KÖRKORT TILL ARBETSLIVET

Transkript

1 KÖRKORT TILL ARBETSLIVET Utbildarutbildning våren 2010

2 4H-VERKSAMHETEN I 4H växer barnen och ungdomarna till ansvarstagande och företagsamma vuxna I 4H lär sig barnen och ungdomarna genom att själv göra inom verksamhet, som anpassas till deras ålder och utvecklingsstadium I 4H-klubben lär man sig praktiska färdigheter och får ny kunskap med handledning av en utbildad ledare 4H-kurserna fördjupar ungdomarnas kunskaper. I verksamheten får man beredskap för företagande och färdigheter som behövs i arbetslivet

3 4H-VERKSAMHETEN 4H utvecklar mänskan som helhet. Detta syns i 4Hklövern som beskriver verksamheten: Head, Hands, Heart och Health Huvud, Hand, Hjärta och Hälsa 4H-aren skapar välmående i vardagslivet både för sig själv och andra

4 4H- PEDAGOGIKEN ATT VÄXA TILL ANSVAR OCH FÖRETAGSAMHET 4H -Huvud -Hand -Hjärta -Hälsa Företagsfostran och arbetslivsfärdigheter Att lära sig genom handling (Dewey) Medborgarfostran

5 FÖRETAGS- OCH ARBETSFOSTRAN ATT VÄXA TILL ANSVAR OCH FÖRETAGSAMHET GRUPPVERKSAMHET ARBETSLIVSFÄRDIGHETER UNGDOMARNAS EGNA FÖRETAG 4H-KLUBBAR allmänna eller med tema 439 gruppträffar och 3727 kurslektioner 7637 resp besök (över sammanlagt TÄVLINGAR 4H-EGENAKTIVITETER Odling Djur Hem o hushåll (hantverk) Natur Övriga (teknologi, ledarskap, internationalism ARBETSLIVSKÖRKORT 8 h Jobbsökning och arbetslivets spelregler UTBILDNING 20 h Dogsitter Hästkurs Trädgård Traktor Klubbledare ARBETE 4H förmedlar jobb 4H-FÖRETAGARKURS Grundkunskap i företagande 4H-FÖRETAG (>13 år) Enskilt eller i grupp Personlig rådgivare Försäljning över 50 KONTAKT TILL ARBETSLIVET OCH FÖRETAGANDE

6 FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR EN GOD UTBILDNING YTTRE Ungdomarna vet om var och när kursen ordnas och man håller fast vid dessa Gruppstorleken är bestämd, gruppens situation är beaktad och utbildaren är utbildad Utbildaren uttrycker sig klart och kan samarbeta med gruppen Inlärningsmiljön är trivsam och snygg Undervisningsmaterialet är lätt att förstå och skrivet för unga Ungdomarna får vid behov personlig handledning OBS! LUFTKONDITIONERINGEN, BEKVÄMA STOLAR, UTRUSTNING, BORDSPLACERING OCH ALLMÄNT SNYGGT INTRYCK!

7 FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR EN GOD UTBILDNING PEDAGOGISKA I början av utbildningen försäkrar man sig om att målsättningen med kursen motsvarar deltagarnas behov och önskemål Ungdomarna uppmuntras till att aktivt ta del i utbildningen Rytmen i utbildningen motsvarar ungdomarnas behov, gruppens helhet fungerar naturligt Ungdomarna uppskattas på individnivå Ungdomen får feedback på sina aktiviteter under utbildningen Utbildaren har tid att ge personlig handledning vid behov Ungdomen upplever vid kursens slut att förhandsförväntningarna blivit uppfyllda

8 LISTA ÖVER ARBETSLIVETS SPELREGLER Jag kommer i tid på jobb Jag utför de arbeten som arbetsgivaren ger mig Jag frågar råd vid behov och då något är oklart Jag tar egna initiativ Jag uppför mig väl Jag är flitig och hjälpsam Jag försöker göra mitt jobb väl Jag håller min arbetsklädsel snygg, jag är snyggt klädd Jag följer reglerna på arbetsplatsen Jag vet att man inte får använda berusningsmedel på en arbetsplats Jag följer reglerna om pauser Jag sköter min personliga hygien

9 Jag meddelar per telefon atom jag blir sjuk, inte med SMS eller e-post Jag använder inte min mobil under arbetstid Om mina egna arbeten är slut hjälper jag andra eller frågar vad jag kan hjälpa till med Jag använder inga piercingsmycken under arbetstid (livsmedleshygien, barnskötsel..) Jag klär mig passande (inte alltför urringat eller uppseendeväckande eller opraktiskt med tanke på arbetets art) Jag följer arbetarskyddsanvisningarna Jag följer reglerna om tystnadsplikt Mina kompisar hänger inte på min arbetsplats Jag är intresserad att bakanta mig med husets verksamhetsprinciper och regler Jag förstår att en arbetstagare kan ha nytta av att också kunna tänka i arbetsgivarens banor och inte bara på sig själv Eventuella tvister på arbetsplatsen är bäst att i första hand försöka lösa på arbetsplatsen Jag känner mina rättigheter och skyldigheter

10 NYTTAN FÖR VEM Samhället -att sysselsätta blir lättare -arbetslivskunskaperna ökar -marginalisering förebyggs Ungdomarna -jobbsökningen och arbetslivsreglerna blir bekanta -lär sig om kundservice och mänskorelationer -kursintyg (kort)

11 Föräldrarna Försäkring om att ungdomen känner igen arbetslivets behov Arbetsgivaren / företagaren Får hjälp med att lära in ungdomarna Får unga med rätt inställning på jobb Möjlighet att på kurserna rekrytera unga till sitt eget företag Kunden Får bra service

12 4H-föreningen Bra imago trumfkort Mera unga med i verksamheten, mera kurstimmar mera verksamhet för 13 + Bättre nätverk Medelanskaffning Arbetskraftsbyrån Ömsesidigt bättre information om varandra Jämn kvalitet på utbildningen i hela Finland Studiehandledarna 4H-föreningen underlättar deras arbete

13 MARKNADSFÖRING TILL UNGA EXEMPEL 4H besöker skolor och samlingslokaler för unga och berättar 4H sätter upp information på skolornas, samlingslokalernas och arbetskraftsbyråns anslagstavlor 4H använder kanaler som ungdomarna använder 4H informerar via lokala medier (tidningar, radio m.m.)

14 MARKNADSFÖRING TILL FÖRETAGARE EXEMPEL Information på företagarföreningens möte, samtidigt rekryteras företagare för kurserna Större företagare kontaktas mera personligt med brev eller avtalade presentationsbesök Kontakt med lokaltidningen för att få bra info om kursen (före eller efter kursen eller både och?)

15 MARKNADSFÖRING TILL LÄROINRÄTTNINGAR EXEMPEL 4H går och pratar om saken med skoldirektören, rektorn och studiehandledaren Kan skolan ta med utbildningen i läroplanen eller ska den ske på fritiden (lördag) Ett färdigt skolpaket, passar utbildningen in i PRAO veckan

16 ALLMÄNT OM INFORMATIONEN Puffar i tidningarna Medlemsbrev; info också till föräldrarna Hemsidorna Kommunens och andra samarbetspartners hemsidor t.ex. Arbetskraftsbyrån Genom skolorna; skolbesök, föräldrakvällar, morgonsamling, centralradio Reklam på anslagstavlorna Personligt, ungdomar och kompisar

17 KVALITETSTÄNKANDET Edwards Deming Kvalitetscirkeln Suunnittele 2. Genomför Toteuta 3. Utvärdera 1. Planera 4. Förbättra Paranna Arvioi

18 KVALITETSTÄNKANDE PLANERA Planera utbildningen för kunderna Led utbildningen genom hela prosessen GENOMFÖR Beakta både de yttre och de pedagogiska förutsättningarna Beakta samarbetsparterna, winwin UTVÄRDERA Samla feedback av kunderna och samarbetsparterna Utvärdera själv hur du lyckats Utvärdera feedbacken och resultaten FÖRBÄTTRA Gör de ändringar som behövs och börja planera

19 ARBETSGIVARENS ANDEL En företagarberättelse och om arbetsgivaren är avlönad så en berättelse om hans väg till sitt jobb Exempel på ämnen Jobbsökning och metoder Praxis i arbetslivet Att fungera i en arbetsgemenskap Arbetstider, pauser och att följa reglerna om dem Arbetstagarens yttre (klädsel m.m.) Arbetstagarens attityd till arbetet

20 OLIKA 4H-TYPER HEAD-typen Funderar Betraktaren Planeraren Viljestark Perfektionisten Pålitlig Småpetig Blyg, torr HEARTH-typen Ställer mänskan i centrum Lugn Diplomat Lyssnar bra Traditionella värden Förändringsmotstånd Får inte saker gjorda Bra medlem i ett arbetsteam HANDS-typen Rejäl Ledare Kör över andra Talar rakt ut Går fast genom väggen Samla feedback av kunderna och samarbetsparterna Utvärdera själv hur du lyckats Utvärdera feedbacken och resultaten FÖRBÄTTRA Gör de ändringar som behövs och börja planera

21 KÖRKORT TILL ARBETSLIVET specialegenskaper Handslag med alla deltagare vid ankomsten och då de går hem Beakta alla ungdomar under kursdagen, stärk deras självförtroende Visa att du uppskattar ungdomarna, att de deltar och att tillför sina egna erfarenheter till kursen Beröm och tacka ungdomarna! Försök få samarbetsparten att betala mellanmål och lunch Slutprov och feedback Betyg och finskt kort om man ber om det och betalar det (10 )

22 Alla kan vi någonting, tillsammans kan vi vad som helst! Fritt efter Maija Paavilainen