Rapport: Programutvärdering vt 2012

Transkript

1 Rapport: Programutvärdering vt Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) Hej! Enligt beslut i Utbildningsnämnden för grund- och avancerad nivå (UN) har i år programutvärderingar genomförts för så gott som samtliga utbildningsprogram vid Högskolan Väst, d.v.s. - och -åriga program samt magister- och masterprogram. Programutvärderingar kommer fortsättningsvis att genomföras kontinuerligt så att det över tid skapas ett jämförelsematerial vad gäller utbildningarnas kvalitet. För första gången har utvärderingarna gjorts via datasystemet EvaSys och studenterna har mottagit enkäten via E-post. Utskicket gick i mitten på maj och följdes därefter av några påminnelser till de studenter som ännu inte svarat. För att öka svarsfrekvensen lades ett meddelande ut på Studentportalen, vi bad också om programansvariga lärares hjälp med att informera studenterna om vikten av att besvara enkäten. Vi tackar för samarbetet och hoppas nästa år på fortsatt stöd från institutionens sida. Totalt utvärderades utbildningsprogram våren. Den totala svarsfrekvensen för samtliga program blev procent. Spridningen i svarsfrekvens för de olika programmen var stor (varierade från till procent). Materialet presenteras i antal svarande i stället för procent p.g.a. att många av Högskolan Västs utbildningsprogram har relativt få studenter. Vad gäller programmet Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) gick enkäten ut till studenter varav har svarat, svarsfrekvens procent. Rapporten är automatgenererad av systemet och uppbyggnaden påminner om kursvärderingsrapporterna. Ansvariga för genomförandet: Annike Larsson och Sofia Johansson Ledningsstödsfunktionen Avdelning PEJL

2 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) () Antal svarande = Teckenförklaring Absoluta Frekvensen av svar Std. Av. Medel Median Frågetext Vänstra värdet Högra värdet n=antal svar av.=medel md=median ab.=ingen synpukt Skala Histogram Högskolan Väst Värdering av grundutbildningsprogram vid studiernas slut Personalekonomi, hp. Ålder Vilket år är du född? 9 n= Kön Kvinna n= Man. I vilken utsträckning påverkade vart och ett av nedanstående förhållanden dig att söka den utbildning du nu avslutar? (Sätt kryss i lämplig ruta/fråga) a. Utbildningsprogrammets innehåll lockade mig Det påverkade mig n= av=. md= b. Utbildningen ligger nära hemorten Det påverkade mig n= av=. md= c. Utbildningen jag ville läsa fanns bara vid Högskolan Väst Det påverkade mig n= av=. md= -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

3 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) d. Högskolan Väst har gott rykte Det påverkade mig n= av=. md= e. Det finns jobb att få efter utbildningen Det påverkade mig n= av=. md=. f. Någon i min närmaste omgivning talade gott om Högskolan Väst Det påverkade mig n= av=. md=.. Har du haft förvärvsarbete under terminstid mer än tim per vecka? Ja, under större delen av utbildningen n= Ja, under vissa delar av utbildningen Nej. Hur upplevde du kravnivån på ditt utbildningsprogram? Mycket låg Mycket hög n= av=. md=.. I Högskoleförordningen anges ett antal mål som du som student ska uppfylla för att uppnå din examen. Nu vid utbildningens slut ska du kunna visa på att du uppnått olika kunskaper, färdigheter och förmågor. I vilken utsträckning upplever du att du kan uppvisa följande? a. Kunskap och förståelse inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen, inbegripet kännedom om områdets vetenskapliga grund och kunskap om några tillämpliga metoder inom området. I liten utsträckning I stor utsträckning n= av=. md= b. Förmåga att söka, samla och kritiskt tolka relevant information för att formulera svar på väldefinierade frågeställningar inom huvudområdet för utbildningen. I liten utsträckning I stor utsträckning n= av=.9 md= c. Förmåga att redogöra för och diskutera ditt kunnande med olika grupper. I liten utsträckning I stor utsträckning n= av=. md= d. Sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta med vissa uppgifter inom det område som utbildningen avser. I liten utsträckning I stor utsträckning n= av=. md= e. Kunskap om och ha förutsättningar för att hantera etiska frågeställningar inom huvudområdet för utbildningen. I liten utsträckning I stor utsträckning n= av=. md=. I ditt utbildningsprogram ska nedanstående ämnesgrupper behandlas under studietiden. Hur viktiga anser du att dessa har varit för din utbildning och hur nöjd är du med behandlingen av respektive ämnesgrupp? (Kryssa i en ruta på skalan från oviktigt till viktigt, från missnöjd till nöjd.) a. Företagsekonomi Oviktigt n= av=. md= -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

4 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) Missnöjd n= av=. md=. b. Juridik och rättsvetenskap Oviktigt n= av=. md= Missnöjd n= av=. md= c. Informatik/Data- och systemvetenskap Oviktigt n= av=. md=. Missnöjd n= av= md= d. Medie- och kommunikationsvetenskap Oviktigt n= av=. md= Missnöjd n= av=. md=. Bedöm din undervisning. I vilken utsträckning tycker du att du fick möjlighet att: a. Träna kritiskt tänkande I mycket liten grad n= av=. md=. b. Utveckla din allmänna problemlösningsförmåga I mycket liten grad n= av=. md=. c. Träna skriftlig framställning I mycket liten grad n= av=. md= d. Träna muntlig framställning I mycket liten grad 9 n= av=. md=. e. Arbeta i team I mycket liten grad n= av=. md= f. Träna argumentation I mycket liten grad n= av=.9 md= 9. Anser du att kunskap i vetenskaplig metodik är viktig för dig, och hur nöjd är du med utbildningen i ämnet? -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

5 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) 9a. Oviktigt n= av=.9 md= 9b. Missnöjd n= av=. md=. Anser du att det är viktigt med internationell anknytning i utbildningen, och hur nöjd är du med utbildningens internationella inslag? a. Oviktigt n= av=. md= b. Missnöjd n= av=. md=. Anser du att det är viktigt med genusperspektiv (d.v.s. kvinnligt och manligt perspektiv) i utbildningen, och hur nöjd är du med den belysning av genusperspektivet som funnits i utbildningen? a. Oviktigt n= av=. md= 9 b. Missnöjd n= av=. md=. Anser du att det är viktigt med perspektiv på kulturell mångfald i utbildningen, och hur nöjd är du med detta inslag i utbildningen? Högskolan Västs definition Mångfald innebär allas lika rättigheter och lika möjligheter i fråga om studier, arbete, anställningsvillkor och personlig utveckling oavsett etnisk härkomst, social bakgrund, könstillhörighet, sexuell läggning, religion eller annan trosuppfattning, politisk övertygelse, funktionshinder eller någon annan grupptillhörighet.perspektivet mångfald måste alltid förstås och diskuteras utifrån den kultur och samhällsstruktur som präglar människors värderingar och attityder. Därmed utgör också mångfaldsbegreppet ett betydande kunskapsområde. a. Oviktigt n= av=. md= b. Missnöjd n= av=. md=. Hur viktigt är det för dig att din utbildning integrerats med arbetslivet, och hur nöjd är du med inslaget av arbetsintegrerat lärande (AIL) i din utbildning? a. Oviktigt n= av=. md= b. Missnöjd n= av=. md= -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

6 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer). I hur uppfylldes dina förväntningar med lärandemålen i utbildningsplanen? Uppfylldes Uppfylldes helt n= av=. md=. Tycker du att du hade tillräckligt med förkunskaper för att gå denna utbildning? Inte alls tillräckligt Helt tillräckligt n= av=.9 md= a. Klarade du av att följa med i undervisningen? Nej, Ja, helt och hållet n= av=.9 md= a. I hur gav undervisningen möjligheter till deltagaraktivitet? I allt för liten grad n= av=. md= b. Hur aktiv var du själv i att delta? Inte deltagande alls Mycket deltagande n= av=. md=. Hur tycker du att de pedagogiska arbetsformerna har varit under utbildningen? a. Auktoritära Demokratiska n= av=. md= b. Enformiga Omväxlande n= av=. md= c. Ineffektiva Effektiva n= av=. md= 9 d. Fastlåsta Flexibla n= av=. md= e. Oinsiprierande Inspirerande n= av=. md=. 9. Hur har du sammanfattningsvis upplevt att lärarna har arbetat och agerat gentemot dig? 9a. Oengagerade Engagerade n= av=. md= 9b. Okunniga Kunniga n= av=. md= 9c. Ointresserade Stödjande n= av=. md= -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

7 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) 9 9d. Kravlösa Krävande n= av=. md=. Var schema färdigt i tillräckligt god tid för att du skulle kunna planera dina studier långsiktigt? (Schema skall ligga ute en vecka innan kursen startar.) Inte i god tid I mycket god tid n= av=. md=. Hur många timmar har du i genomsnitt lagt ner på dina studier per vecka? n=. Hur stor del av det schemabundna arbetet per vecka har varit lärarlett, d.v.s. med lärare närvarande? (Ange timmar/vecka) n=. Hur upplever du förekomsten av följande arbetsformer? a. Föreläsningar Alldeles för lite n= av=. md= b. Seminarier Alldeles för lite n= av=. md= c. Handledning i grupp Alldeles för lite n= av=. md= d. Handledning enskilt Alldeles för lite n= av=. md= ab.= e. Basgruppsarbete Alldeles för lite n= av=. md= ab.= -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

8 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) f. Laborationer Alldeles för lite n= av= md= ab.= g. VFU/Co-op/praktik Alldeles för lite n= av= md= ab.= h. Projektarbete Alldeles för lite n= av=. md= ab.=. Hur meningsfulla var basgruppsarbetena i utbildningen? Inte alls meningsfulla Mycket meningsfulla n= av=. md= ab.=. Hur meningsfulla var gruppdiskussioner i utbildningen? Inte alls meningsfulla Mycket meningsfulla n= av=. md= ab.=. Tycker du att innehållet i examinationerna har gett dig möjlighet att visa att du har uppnått lärandemålen? Inte alls Helt och hållet n= av=. md=. Fick du tillräcklig information om de krav som ställdes i examinationerna? Inte alls 9 Helt och hållet n= av=. md=. Följande frågor handlar om upplevelsen av högskolans lärmiljö. Hur nöjd är du med följande? a. Högskolans lokaler Mycket missnöjd n= av=. md= b. Studentservice Mycket missnöjd n= av=. md= c. Lärarhjälp vid studieproblem Mycket missnöjd n= av=. md=. d. Lärartillgänglighet utanför utbildningspassen Mycket missnöjd n= av=. md= e. Möjligheterna att föra fram synpunkter, positiva såväl som negativa Mycket missnöjd n= av=. md= f. Lärarhandledning Mycket missnöjd n= av=. md=. -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

9 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer) g. Feedback på studieinsatser Mycket missnöjd n= av=. md= h. Samarbetesmöjligheter med studiekamrater Mycket missnöjd n= av=. md= i. Underlättande av sociala kontakter mellan studenterna Mycket missnöjd n= av=. md= j. Samordning av utbildningen mellan lärare Mycket missnöjd n= av=. md= 9. Tycker du att du är förberedd för ditt kommande yrkesliv? Inte förberedd alls 9 Helt och hållet förberedd n= av=. md=. Hur viktigt är det att du har haft inflytande över din egen studiegång, och hur nöjd är du med det inflytande du har haft? 9 a. Oviktigt n= av=. md=. b. Missnöjd n= av=. md=. Hur har du sammanfattningsvis upplevt din studietid här på Högskolan Väst? a. Ostrukturerad strukturerad n= av=. md= 9 b. Auktoritär Demokratisk n= av=. md=. c. Hämmande Utvecklande n= av=. md= d. Statisk Dynamisk n= av=. md=. e. Mycket negativ Mycket positiv n= av=.9 md= -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida

10 Personalekonomi, hp (SGPEK, V, utan kommentarer). Starka och svaga sidor av ditt utbildningsprogram Gör en sammanfattande utvärdering, där du lyfter fram de starka sidor du tycker att programmet har, och peka på vad som är värt att satsa vidare på, samt ange problem och svagheter som behöver lösas, avhjälpas. Lyft fram tre () punkter inom varje analysruta och sakområde. Skriv gärna in förslag på åtgärder som skulle kunna avhjälpa ev. problem och brister. Tack för hjälpen! -- Utvärderingen är genomförd med EvaSys Sida 9