Välkommen till Lärarlyftet II Speciallärarutbildningen med inriktning utvecklingsstörning Våren 2014

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Välkommen till Lärarlyftet II Speciallärarutbildningen med inriktning utvecklingsstörning Våren 2014"

Transkript

1 Välkommen till Lärarlyftet II Speciallärarutbildningen med inriktning utvecklingsstörning Våren 2014 Du har antagits till Speciallärarutbildningen vid Umeå Universitet inom ramen för Lärarlyftet II som denna omgång går på 100 % fart. Vi hoppas att vi ska kunna bidra till att ditt deltagande i programmet blir en spännande och utvecklande period i ditt liv där du utvecklar många användbara kunskaper för ditt fortsatta yrkesliv. Med det här välkomstbrevet vill vi ge dig information som kan hjälpa dig när du planerar och avsätter tid för dina studier. I avsnitt 1 hittar du information om datum för registrering, programintroduktion och kursaktiviteter. I avsnitt 2 och bilaga 2 (utdrag ur högskoleförordningen) hittar du information om vad som styr innehåll och kursmål i den utbildning du antagits till. I avsnitt 3 hittar du den information du behöver om du ämnar åberopa validering av hela programkurser/inslag i programkurser. I avsnitt 4 hittar du information om den behörighet du får efter genomgången program I avsnitt 5 hittar du information om de stöd för dina studier som du erbjuds under studietiden Men först vill vi be dig om lite information som är till värdefull hjälp för oss som planerar utbildningen. Skicka in uppgifter om att du tänker tacka ja eller nej till din utbildningsplats! Utöver att tacka ja eller nej när du fått ditt antagningsbesked, vill vi be dig att lämna besked direkt till oss. Detta för att vi ska få tidig information som gör det möjligt att planera programoch kursinslag på ett bra sätt. Vi vill också få möjlighet att kalla in sökande som står på reservplatser eftersom vi gärna ser att så många som möjligt får chansen att få påbörja sin utbildning redan vid programintroduktionen. Det är därför viktigt för både oss och våra studenter att vi så snart som möjligt få information om du avser att delta i kursen. Var därför snäll och skicka in uppgifter om detta senast måndag den 23 december. Se bilaga 1. Tack på förhand!

2 1. Information om Programintroduktion och första kursveckan Speciallärarprogrammet startar med en träff i Umeå under vecka 5, från tisdag 28 januari till fredag 31 januari. Här följer information om innehållet i den första träffens samt tidsplan för kommande träffar i Umeå. Vecka 5, Programintroduktion Tisdag den 28 januari, kl : programintroduktion. Information från programvägledare/ Studentföreningen UMPE/ Information om kursplattformen Moodle/ registrering. Onsdag den 29 januari torsdag 30 januari. Kursintroduktion programrelaterade aktiviteter som alla bör delta i, oavsett om de första kurserna validerats. Bl.a. campusorientering/lära känna arbetsgruppen/ Biblioteksinformation/Info från studieverkstaden.(du som fått validering av första kursen godkänd behöver inte närvara vid kursrelaterade aktiviteter) Fredag den 31 januari genomförs eventuella valideringssamtal, i de fall där kompletterande uppgifter krävs utöver redan inskickat valideringsunderlag Campusförlagda dagar under våren 2014 Nedan redogör vi för de campusförlagda undervisningsdagar som är planerade för de tre kurserna våren 2014: Tidsplan för termin 1: Speciallärarprogrammet inr. Utvecklingsstörning våren 14 Lärarlyftet Vecka: Datum för träffar i Umeå: Kurs: 5 Tis 28 jan kl Fre 31 jan kl SP038 Det specialpedagogiska fältet, 15 hp 10 Mån 3 mar kl Ons 5 mar kl SP038 Det specialpedagogiska fältet, 15 hp 13 Mån 24 mar kl Tis 25 mar kl SP038 Det specialpedagogiska fältet, 15 hp Ons 26 mar kl 8.00 Fre 28 mar kl PE082 Professionella samtal och rådgivning i specialpedagogiska frågor, 7, 5hp 19 Mån 5 maj kl Ons 7 maj PE082 Professionella samtal och rådgivning i specialpedagogiska frågor, 7, 5hp Ons 7 maj kl Fre 9 maj kl SP039 Processer i praktiken 7,5 hp 23 Tis 3 jun kl Ons 4 jun kl SP039 Processer i praktiken 7,5 hp

3 2. Information utbildningens övergripande mål Nedan följer grundläggande information om den utbildning du antagits till. Vad ligger till grund för utbildningens innehåll och upplägg? Speciallärarprogrammet bedrivs på avancerad nivå. Ytterst vilar utbildningen på Högskolelagen, där anges bland annat de generella förmågor speciallärare med inriktning mot utvecklingsstörning förväntas utveckla genom sina studier: a)utdrag ur högskolelagen: 8 Utbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på nationella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper. Regeringen får dock besluta om undantag när det gäller konstnärlig utbildning. Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. Lag (2009:1037). 9 Utbildning på avancerad nivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. Lag (2006:173). I Högskoleförordningen (se utdrag ur Högskoleförordningen, bilaga 2) beskrivs särskilda kunskaper, färdigheter och förmågor som en utexaminerad speciallärare med din inriktning skall ha visat prov på. Utbildningsplanen och kurserna är konstruerade i enlighet med denna förordning. Om du är intresserad av att validera delar av utbildningen är det viktigt att du noga läser igenom bilaga 2, för att du ska få en uppfattning om vad det är för typ av erfarenheter som kan komma i fråga vid en sådan validering. Blankett för validering, se bilaga Valideringsinformation Eftersom den utbildning du deltar i faller inom ramen för lärarlyftet och således är en uppdragsutbildning, finns möjlighet att validera såväl hela programkurser som vissa inslag i programkurser. Principer för valideringsförfarandet Speciallärarexamen med inriktning mot utvecklingsstörning kan utfärdas efter att studenten har fullgjort kursfordringar om 90 högskolepoäng.

4 Vid tillgodoräknanden gäller nationellt överenskomna kriterier: - Kurser som lärare har inom sin lärarexamen kan inte tillgodoräknas. - Lärare med specialpedagogexamen från åren får tillgodoräkna max 30 hp. - Lärare med speciallärar-/specialpedagogexamen efter 2007 får tillgodoräkna max 30 hp + 15 hp (vetenskapsteori). - Lärare med magisterutbildning i specialpedagogik får tillgodoräkna högst 25% - Lärare med lärarexamen som studerat diverse kurser på grund/avancerad nivå på universitet/högskola efter sin lärarutbildning bedöms från fall till fall.(relevans i relation till utbildningsmålen) - Tillgodoräkning tar sin utgångspunkt i examensordningens mål (se utdrag ur Högskoleförordningen, bilaga 2) samt de lokala styrdokument som gäller för respektive lärosäte. Validering av inslag i kurs innebär att du har möjlighet att åberopa erfarenheter som exempelvis genomgångna universitetskurser utöver din lärarexamen, fortbildningskurser, samt andra erfarenheter av relevans för utbildningsmålen. Det är summan av dina tidigare erfarenheter som bedöms, att du arbetat med uppgifter som kan relateras till särskilda utbildningsmål räcker inte i sig, men kan i kombination med exempelvis kurs med denna inriktning på grund eller avancerad nivå, deltagande i aktionsforskningsprojekt etc, innebära att validering är möjlig. Tänk därför på att skapa ett så rikt underlag som möjligt för åberopande av validering mot kursmål. Dokumentation av erfarenheter för validering av inslag i kurs (Se Blankett för meritsammanställning) För att underlätta din sammanställning av de erfarenheter du önskar åberopa för bedömning i en valideringsprocess, finns en särskild blankett för meritsammanställning se bilaga 3. Läs noga igenom den information du får i det här välkomstbrevet om förväntade studieresultat (examensbeskrivningen i högskoleförordningen, bilaga 2) och förväntad kvalitet på kunskaperna (Högskolelagen, utdrag i avsnitt 2) innan du fyller i de uppgifter du vill åberopa i den bifogade blanketten (blankett för meritsammanställning) för bedömning vid en eventuell validering. I det fall där önskemål om valideringsprövning inkommit kan lämnade uppgifter komma att behöva kompletteras genom valideringssamtal och/eller uppgifter av prövande karaktär. 4. Behörigheter efter utbildningen Den behörighet som du själv får efter avlagd speciallärarexamen med specialisering mot utvecklingsstörning beror på din nuvarande utbildningsgrund - grundläggande lärar- eller förskollärarexamen - i förhållande till vad som krävs för att få undervisa i grundsärskolan, gymnasiesärskolan, träningsskolan, etc. Mer information om den behörighet din bakgrund leder till hittar du i behörighetsförordningen (2011:326). Behörigheten efter utbildningen skiljer sig alltså beroende på din nuvarande behörighet (ex. ämneslärare, förskollärare).

5 5. Vilket stöd finns för mig under min utbildning? Speciallärarprogrammet är en utbildning är på avancerad nivå och ges på helfart. Det innebär att du måste vika ordentligt med tid för att delta framgångsrikt. Kursernas upplägg innebär att studenterna har obligatoriska träffar i Umeå ca en vecka per månad. Mellan träffarna kommunicerar lärarna och studenter via vår internetbaserade programplattform. Alla studenter är indelade i smågrupper tillsammans med andra studenter. Dessa basgrupper är tänka att vare ett viktigt stöd för lärprocessen. Att göra innan du påbörjar dina studier: 1. Aktivera ditt CAS-användarkonto så att du får tillgång till våra lösenordsskyddade hemsidor. Du aktiverar din användare på vår hemsida: 2. Logga in på kursplattformen med ditt CAS-användarnamn: 3. När du har kommit in på plattformen mailar du till programvägledare Helen Andersson och skriver att du ska börja Speciallärarprogrammet våren 14 och anger ditt CASanvändarnamn. Helen lägger då in dig på rätt kurser i plattformen. Helens e-postadress: 4. Vänta på ett bekräftels från Helen. Därefter loggar du in i plattformen igen och letar reda på ditt program och din kurs. Utöver handledning och stöd för dina studier genom lärare och samarbetet med andra studenter, finns även centrala resurser vid Umeå Universitet. Bland annat anordnas följande: Skrivverkstaden: Studentservice: Vi som arbetar med Speciallärarprogrammet hälsar dig varmt välkommen till studierna! Om du har några frågor är du välkommen att kontakta oss: Helen Andersson, Programvägledare specialpedagogik Jens Ineland, Lektor i pedagogik och valideringsansvarig Karin Söderberg, Universitetsadjunkt, kursansvarig lärare

6 Bilaga 1. Anmälan om planerat deltagande. För att få tidig information om vilka av de antagna som ämnar tacka ja till sin plats ber vi dig skicka in denna blankett. Information om detta brukar nå oss sent och vi skulle vilja få en bild av hur många reserver som behöver kallas in till kursstart i januari, för att utbildningen ska komma i gång på ett bra sätt utan allt för många sena inhopp i första kursen. JA jag ämnar delta Nej jag ämnar tacka nej Namn: Personnummer: Epostadress: Blanketten ska vara oss tillhanda senast 23 december, Skicka in den till: Jens Ineland, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet, Umeå

7 Bilaga 2. Utdrag ur högskoleförordningen, speciallärarexamen Examensbeskrivning Mål För speciallärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som speciallärare för barn och elever i behov av särskilt stöd. Kunskap och förståelse För speciallärarexamen ska studenten visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om relationen mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen, visa kunskap om barn och elever i behov av särskilt stöd i ett historiskt perspektiv, visa fördjupad kunskap om barns och elevers språk- och begreppsutveckling och stimulans av denna, visa fördjupade kunskaper om bedömningsfrågor och betygssättning, och visa fördjupad kunskap om barns och elevers lärande och, beroende på vilken specialisering som valts, fördjupad kunskap om 1. barns och elevers språk-, skriv- och läsutveckling, 2. barns och elevers matematikutveckling, 3. barn och elever med dövhet eller hörselskada och deras allsidiga kunskapsutveckling i relation till undervisningsämnen eller ämnesområden, 4. barn och elever med synskada och deras allsidiga kunskapsutveckling i relation till undervisningsämnen eller ämnesområden, 5. barn och elever med grav språkstörning och deras allsidiga kunskapsutveckling i relation till undervisningsämnen eller ämnesområden, eller 6. barn och elever med utvecklingsstörning och deras allsidiga kunskapsutveckling i relation till undervisningsämnen eller ämnesområden. Färdighet och förmåga För speciallärarexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och självständigt ta initiativ till, analysera och medverka i förebyggande arbete och bidra till att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer, visa förmåga att delta i arbetet med att utforma och genomföra åtgärdsprogram för enskilda elever i samverkan med berörda aktörer samt förmåga att stödja barn och elever och utveckla verksamhetens lärmiljöer, visa förmåga att, beroende på vilken specialisering som valts, vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i frågor som rör 1. barns och elevers språk-, skriv- och läsutveckling, 2. barns och elevers matematikutveckling, 3. lärande och kunskapsutveckling hos barn och elever med dövhet eller hörselskada, 4. lärande och kunskapsutveckling hos barn och elever med synskada, 5. lärande och kunskapsutveckling hos barn och elever med grav språkstörning, eller 6. lärande och kunskapsutveckling hos barn och elever med utvecklingsstörning, visa förmåga att självständigt genomföra uppföljning och utvärdering samt leda utveckling av det pedagogiska arbetet med målet att kunna möta behoven hos alla barn och elever, visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt genomföra pedagogiska utredningar och analysera svårigheter för individen i de lärmiljöer där barnet eller eleven får sin undervisning och vistas under förskole- eller skoldagen, och visa fördjupad förmåga till ett individanpassat arbetssätt för barn och elever i behov av särskilt stöd. För specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling eller matematikutveckling ska också studenten visa förmåga att kritiskt granska och tillämpa metoder för att bedöma barns och elevers språk-, skriv- och läsutveckling eller matematikutveckling. Värderingsförmåga och förhållningssätt

8 För speciallärarexamen ska studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att inom det specialpedagogiska området göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga att identifiera etiska aspekter på eget forsknings- och utvecklingsarbete, visa insikt om betydelsen av samarbete och samverkan med andra skolformer och yrkesgrupper, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens. Självständigt arbete (examensarbete) För speciallärarexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng. Övrigt I examensbeviset ska det anges för vilken eller vilka verksamheter utbildningen är avsedd. Där ska också utbildningens specialisering anges. För speciallärarexamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

9 Bilaga 3. Valideringsunderlag Det är viktigt att validering av tidigare kunskaper möjliggörs. Syftet är att validering, i detta fall där de tidigare tillägnade kunskaperna eller erfarenheterna bedöms som tillräckliga, kan leda till att en person kan ansöka om examen och därmed bli behörig och efter ansökan också få den nya behörigheten inskriven i legitimationen. Tidigare kunskaper kan ha förvärvats dels genom tidigare utbildning, dels genom yrkeserfarenhet. Blanketten nedan avser att ge dig möjlighet att redovisa färdigheter och förmågor du önskar åberopa i en valideringsprocess. Syftet med blanketten är att hjälpa dig sammanställa de erfarenheter du vill åberopa vid bedömning av din reella kompetens. Markera med ett kryss vad som önskas åberopas för valideringsprövning. I de fall där sådan prövning åberopats kan ett kompletterande valideringssamtal behövas. Genomförande av uppgifter av kunskapsprövande karaktär kan tillkomma under valideringsprocessen, för att underlätta bedömningen. Observera! Beslut som fattats om validering kan ej överklagas, enligt överenskommelse med Skolverket (Se överenskommelse Dnr :530) Blanketten med bilagor (se nedan) skickas till Jens Ineland, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet, Umeå

10 Blanketten skall vara oss till handa senast den 23 december Blank för meritsammanställning Förnamn Efternamn Personnummer A. Formella kompetenser (Kurser universitetsnivå). Fyll i uppgifter på de ställen där du har något du önskar åberopa, Bifoga kursintyg och kursplaner för att styrka ditt åberopande. Program/examen/Kurs Vetenskapsteori och metod Kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuell forsknings- och utvecklingsarbete om utvecklingsstörning/ särskolan Bedömningsfrågor och betygssättning i sammanhang av utvecklingsstörning/ särskola Barn och elevers lärande och deras allsidiga kunskapsutveckling i sammanhang av utvecklingsstörning/särskola Pedagogisk utredning i sammanhang av särskola Handledning Pedagogisk ledning, uppföljning och utvärdering B) Icke formella kompetenser (Uppdragsutbildning, fortbildningskurser, icke poänggivande kurser. Bifoga kursintyg, eller intyg från rektor. Namn på och innehåll i kursen. Omfattning. Vetenskapsteori och metod Kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuell forsknings- och utvecklingsarbete om utvecklingsstörning/ särskolan Bedömningsfrågor och betygssättning i sammanhang av utvecklingsstörning/ särskola Barn och elevers lärande och deras allsidiga kunskapsutveckling i sammanhang av utvecklingsstörning/särskola

11 Pedagogisk utredning i sammanhang av särskola Handledning Samverkan med andra skolformer och yrkesgrupper Pedagogisk ledning, uppföljning och utvärdering C) Informella kompetenser (Till exempel yrkeserfarenhet, andra erfarenheter av relevans för utbildningsmålen.) Bifoga intyg från ex. rektor eller annan. Bifoga en kortfattad beskrivning där du anger vilket/vilka mål som du anser att dina informella kunskaper svarar mot och beskriv därefter vad det är för erfarenheter du vill åberopa för validering. Hur du förvärvat dessa och på vilket sätt du anser att det du har med dig kan motsvara utbildningsmålen (se bilaga 2). Som stöd för din dokumentation av informella kompetenser har vi sammanställt några punkter nedan, men du kan naturligtvis formulera det du har med dig på ditt eget sätt, utifrån de erfarenheter du har som du tycker motsvarar målen i examensbeskrivningen. Exempel på vad informella erfarenheter kan röra sig om: Deltagit i ett aktionsforskningsprojekt inom särskolan/skolan. Aktivt i planering, genomförande och utvärdering av ett utvecklingsprojekt inom skola/särskola eller liknande. Deltagit i utvecklingsarbete kring bedömning och betygssättning i särskolan. Utfört professionell handledning/rådgivning Genomfört utvärderat, dokumenterat och upprättat planer för lärande och kunskapsutveckling hos barn och elever med utvecklingsstörning Särskolans historia/styrdokument etc. är mitt specialintresse I övrigt som det du själv funnit lämpligt att lyfta fram som valideringsunderlag mot examensmål (se bilaga 2.) Observera att valideringsprövningen kan komma att behöva kompletteras med exempelvis valideringsintervju och/eller uppgifter av prövande karaktär.

1. Information om Programintroduktion och första kursveckan

1. Information om Programintroduktion och första kursveckan 2012-12-05 Välkommen till Lärarlyftet II Speciallärarutbildningen med inriktning Utvecklingsstörning Våren 2013 Du har antagits till Speciallärarutbildningen vid Umeå Universitet inom ramen för Lärarlyftet

Läs mer

Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp, ingår i Lärarlyftet

Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp, ingår i Lärarlyftet Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp, ingår i Lärarlyftet Special Teacher Education Programme Utbildningsplanen avser uppdragsutbildning inom ramen för Skolverkets

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2007:638 Utkom från trycket den 3 juli 2007 utfärdad den 20 juni 2007. Regeringen föreskriver att bilaga 2 till högskoleförordningen

Läs mer

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2 Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1483-14 Sid 1 (7) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION

Läs mer

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2 Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1482-14 Sid 1 (8) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2 INRIKTNING:

Läs mer

SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG

SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-482/2007 Sida 1 (6) SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Special Education Programme, 90 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 20 augusti

Läs mer

Specialpedagogprogrammet

Specialpedagogprogrammet Specialpedagogprogrammet Special Education Programme Omfattning: 90 högskolepoäng Programkod: LYSPE Nivå: Avancerad Fastställande: Fastställd av Fakultetsnämnden för lärarutbildning 2008-09-18, reviderad

Läs mer

Specialpedagogprogrammet

Specialpedagogprogrammet Specialpedagogprogrammet Special Education Programme Omfattning: 90 högskolepoäng Programkod: LYSPE Nivå: Avancerad Fastställande: Fastställd av Fakultetsnämnden för lärarutbildning 2008-09-18, reviderad

Läs mer

Lärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan. Speciallärarprogrammet Specialisering: utvecklingsstörning (Ingår i lärarlyftet)

Lärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan. Speciallärarprogrammet Specialisering: utvecklingsstörning (Ingår i lärarlyftet) Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Speciallärarprogrammet Specialisering: utvecklingsstörning (Ingår i lärarlyftet) Programkod: Programmets benämning: LASPU Speciallärarprogrammet Högskolepoäng/ECTS:

Läs mer

Fakulteten för samhällsvetenskap

Fakulteten för samhällsvetenskap Dnr: 2014/709 3.1.3 Utbildningsplan Fakulteten för samhällsvetenskap Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, Ingår i Lärarlyftet II, 90 högskolepoäng Special Teacher Programme,

Läs mer

Lärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan

Lärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Speciallärarprogrammet Specialisering: språk- läs- och skrivutveckling och Specialisering: utvecklingsstörning Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS:

Läs mer

Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet

Läs mer

Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng

Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng 1(7) UTBILDNINGSPLAN Gäller fr.o.m. vårterminen 2013 Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng Special Needs Training Programme, 90 higher education credits Kursnivå: Avancerad nivå Second cycle Dnr G 2012/392

Läs mer

Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng

Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng Utbildningsplan Sida 1 av 8 2012-02-22 Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng Programme in Special Needs Training, 90 Credits Denna utbildningsplan gäller för utbildning som ges efter 2012-07-01 och

Läs mer

Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2

Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Lärarexamen Omfattning Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde

Läs mer

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen 1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet

Läs mer

Utbildningsplan. Speciallärarprogrammet Specialisering: språk-, skriv- och läsutveckling Specialisering: utvecklingsstörning LASPE.

Utbildningsplan. Speciallärarprogrammet Specialisering: språk-, skriv- och läsutveckling Specialisering: utvecklingsstörning LASPE. Dnr: LUN 2015/95 Fastställd: 2015-09-17 Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Speciallärarprogrammet Specialisering: språk-, skriv- och läsutveckling Specialisering: utvecklingsstörning Programkod: Programmets

Läs mer

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION Sida 1 av 7 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är fastställd av Fakultetsnämnden 2011-05-26

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 12 december 2013. SFS 2013:1118 Utkom från trycket den 20 december 2013 Regeringen föreskriver att bilaga

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i förordningen (2010:542) om ändring i förordningen (2010:541) om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2011:186 Utkom från trycket den 15 mars

Läs mer

Utbildningsplan. Fakulteten för samhällsvetenskap

Utbildningsplan. Fakulteten för samhällsvetenskap Dnr: 2016/1449 3.1.3 Utbildningsplan Fakulteten för samhällsvetenskap Speciallärarutbildning, ingår i Lärarlyftet II, 90 högskolepoäng Special Teacher Programme, 90 credits Nivå Avancerad nivå Fastställande

Läs mer

Utbildningsplan för Speciallärarprogrammet. Lärarutbildningsnämnden

Utbildningsplan för Speciallärarprogrammet. Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan för SpecialLÄRAR- Programmet 90 hp VT 2013 Lärarutbildningsnämnden 1 Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1. Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskole utbildning enligt

Läs mer

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare Utbildningsplan för utbildning av speciallärare Genomförda och godkända studier enligt denna plan leder fram till Speciallärarexamen (Postgraduate Diploma in Special Needs Training) Avancerad nivå 1. Statsmakternas

Läs mer

LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1

LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1 Lokal examensbeskrivning Dnr: 540-420-10 Sid 1 (8) LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1 1. Fastställande

Läs mer

Beskrivning av utbildning (5) Dnr :383

Beskrivning av utbildning (5) Dnr :383 1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 1-90 hp. Ingår i Lärarlyftet II. Antal

Läs mer

Beslut om riktlinjer för val av mål vid utvärdering av utbildningar som leder till generell examen (omgång ).

Beslut om riktlinjer för val av mål vid utvärdering av utbildningar som leder till generell examen (omgång ). Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Maria Sundkvist Beslut 2012-01-31 Reg.nr 12-4013-10 Beslut om riktlinjer

Läs mer

Utbildningsplan. Nämnden för lärarutbildning. Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng Special Teacher Programme, 90 credits

Utbildningsplan. Nämnden för lärarutbildning. Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng Special Teacher Programme, 90 credits Dnr: 2016/3 3.1.1.3 Utbildningsplan Nämnden för lärarutbildning Speciallärarprogrammet, 90 högskolepoäng Special Teacher Programme, 90 credits Nivå Avancerad nivå Fastställande av utbildningsplan Fastställd

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 21 november 2013. SFS 2013:924 Utkom från trycket den 29 november 2013 Regeringen föreskriver att bilaga

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i förordningen (2011:186) om ändring i förordningen (2010:542) om ändring i förordningen (2010:541) om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2011:688

Läs mer

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare Utbildningsplan för utbildning av speciallärare Genomförda och godkända studier enligt denna plan leder fram till Speciallärarexamen (Graduate Diploma in Special Teacher Education) Avancerad nivå 1. Statsmakternas

Läs mer

Validering och tillgodoräknande

Validering och tillgodoräknande Validering och tillgodoräknande Inom ramen för Lärarlyftet II erbjuds speciallärarutbildningen med specialisering utvecklingsstörning med syfte att öka andelen behöriga lärare i särskolan. Då flertalet

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2007:129 Utkom från trycket den 3 april 2007 utfärdad den 22 mars 2007. Regeringen föreskriver att bilaga 2 till

Läs mer

Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986

Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE

Läs mer

Speciallärare INFORMATIONSMATERIAL

Speciallärare INFORMATIONSMATERIAL Speciallärare INFORMATIONSMATERIAL Beställningsuppgifter: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax: 08-690 95 50 E-postadress: skolverket@fritzes.se ISBN: 978-91-7559-141-4 Grafisk

Läs mer

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet 1. Identifikation och grundläggande uppgifter Antal högskolepoäng: 270/300/330 Nivå: Avancerad Programkoder: LAÄ7N, LAÄGN, LAMGY, LAM79

Läs mer

På Malmö högskola kan du läsa det specialpedagogiska programmet eller speciallärarprogrammet. Mellan programmen sker samarbete och erfarenhetsutbyte.

På Malmö högskola kan du läsa det specialpedagogiska programmet eller speciallärarprogrammet. Mellan programmen sker samarbete och erfarenhetsutbyte. PEDAGOG LÄRARE SKOLAN är en mötesplats för barns och ungas lärande där människors olikheter ses som en tillgång. För att klara uppdraget behöver skolan personal med olika kompetens så att alla barn och

Läs mer

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Utbildningsplan Sida 1 av 6 2012-02-22 Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Programme in Special Educational Needs, 90 Credits Denna utbildningsplan gäller för utbildning som ges efter 2012-07-01

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Pedagogik Education I pedagogik behandlas frågor om hur människor lär, påverkas och utvecklas såväl i vardagsliv som i utbildning och arbetsliv.

Läs mer

Examensordning vid Kungl. Konsthögskolan

Examensordning vid Kungl. Konsthögskolan Examensordning vid Kungl. Konsthögskolan Examensordningen är fastställd av rektor vid Kungl. Konsthögskolan (KKH) 2012-03-13. Övergripande regelverk Följande nationella regelverk styr högskolans examinationsordning

Läs mer

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN 1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research

Läs mer

Mål för generella examina

Mål för generella examina för generella examina Kandidatexamen Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng

Läs mer

Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education

Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education ! Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education Credits!! 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen

Läs mer

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare Utbildningsplan för utbildning av speciallärare Genomförda och godkända studier enligt denna plan leder fram till Speciallärarexamen (Postgraduate Diploma in Special Needs Training) Avancerad nivå 1. Statsmakternas

Läs mer

1.2 Utbildningens mål

1.2 Utbildningens mål Utbildningsplan för utbildning av specialpedagoger Genomförda studier enligt denna plan leder fram till Specialpedagogexamen (Postgraduate Diploma in Special Educational Needs) Avancerad nivå 1. Statsmakternas

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (6) BESLUT 2016-03-22 Dnr SU FV-3.2.5-1978- 15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Pedagogik Education I pedagogik behandlas frågor om hur människor lär, påverkas och utvecklas

Läs mer

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Nordic Master Program in Education with orientation towards Action Research 120 Higher

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (5) Dnr SU-FV-3.2.5-1655-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Tyska Engelsk benämning: German Studierna inom huvudområdet tyska ger kunskaper om färdigheter i det tyska språket,

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Postgraduate Program in Specialist Nursing Psychiatric Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Gäller från och med 2014-03-06

Läs mer

Barnmorskeprogram, 90 hp

Barnmorskeprogram, 90 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Barnmorskeprogram, 90 hp Graduate programme in Midwifery, 90 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VBAMA Avancerad MIUN 2010/688 Högskolepoäng

Läs mer

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp Lärare

Läs mer

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Utbildningsplan Sida 1 av 8 Programkod: AVM01 Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Programme in Special Educational Needs, 90 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden 2011-05-26

Läs mer

LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY

LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1740-14 Sid 1 (5) LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY 1 Fastställande Denna examensbeskrivning är fastställd av rektor 2014-12-23

Läs mer

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II.

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp Målgrupp

Läs mer

UTBILDnInGSPLan för Gäller från och med SPeCIaLPeDaGOGISka ht14 PROGRaMMeT 90 hp LäRaRUTBILDnInGSnäMnDen

UTBILDnInGSPLan för Gäller från och med SPeCIaLPeDaGOGISka ht14 PROGRaMMeT 90 hp LäRaRUTBILDnInGSnäMnDen Utbildningsplan för Specialpedagogiska programmet 90 hp Gäller från och med HT14 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1. Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskole

Läs mer

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (5) BESLUT 2015-10-07 Dnr SU FV-3.2.5-1962-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Finansiell ekonomi Finance Finansiella ekonomer studerar hur knappa resurser allokeras över

Läs mer

Utbildningsplan för. 90 hp. Gäller från och med

Utbildningsplan för. 90 hp. Gäller från och med Utbildningsplan för KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK utbildning 90 hp Gäller från och med HT 13 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1. Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG 1 UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, PSYKIATRISK VÅRD, 60hp Graduate Diploma in Specialist Nursing

Läs mer

Lokal examensordning för Försvarshögskolan

Lokal examensordning för Försvarshögskolan 1 (13) Lokal examensordning för Försvarshögskolan Gäller fr.o.m. 2016-04-01 Fastställd av rektor 2011-03-01 Reviderad 2012-06-28 Reviderad 2013-06-26 Reviderad 2015-05-19 Reviderad 2016-03-29 Box 27805,

Läs mer

Studie- och yrkesvägledarprogrammet

Studie- och yrkesvägledarprogrammet Studie- och yrkesvägledarprogrammet Education in Study and Career Guidance Omfattning: 180 högskolepoäng Programkod: LYSYV Nivå: Grund Fastställande: Fastställd av Fakultetsnämnden för lärarutbildning

Läs mer

Utbildningsplan för Specialpedagogiska programmet 90 hp

Utbildningsplan för Specialpedagogiska programmet 90 hp Utbildningsplan för Specialpedagogiska programmet 90 hp Gäller från och med HT 13 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1. Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för

Läs mer

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Special Education Programme, 90 credits

Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Special Education Programme, 90 credits Dnr: 2016/4 3.1.1.3 Utbildningsplan Nämnden för lärarutbildning Specialpedagogprogrammet, 90 högskolepoäng Special Education Programme, 90 credits Nivå Avancerad nivå Fastställande av utbildningsplan Fastställd

Läs mer

Antal högskolepoäng 90 hp

Antal högskolepoäng 90 hp Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Utbildningens namn Speciallärarutbildning specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp

Läs mer

Beskrivning av utbildning

Beskrivning av utbildning Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Utbildningens namn Speciallärarutbildning specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (5) Dnr SU-FV-3.2.5-1603-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie magisterexamen Huvudområde: Klassiska språk Inriktning: Grekiska Inriktning: Latin Engelsk benämning: Classical Languages Specialization:

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (6) BESLUT 2015-11-11 Dnr SU FV-3.2.5-3372-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Hälsoinformatik Health Informatics Hälsoinformatik är en tvärvetenskaplig disciplin med grund

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (5) Dnr SU-FV-3.2.5-1594- 15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Historia History Ämnet historia innefattar det systematiska studiet av det förflutna. Historiker studerar alla

Läs mer

Personalvetarprogrammet

Personalvetarprogrammet Samhällsvetenskapliga fakulteten/pedagogiska institutionen Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 E-post: Helen.Andersson@pedag.umu.se ann-louise.backtorp@pedag.umu.se www.umu.se Dnr 512-2923-07

Läs mer

Människa-dator interaktion masterprogram

Människa-dator interaktion masterprogram UMEÅ UNIVERSITET Samhällsvetenskaplig fakultet UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM Människa-dator interaktion masterprogram Human-Computer Interaction Master s Program 1. Basdata Omfattning: 60/120 högskolepoäng

Läs mer

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411

Läs mer

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH)

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH) Regeringen, Utbildningsdepartementet Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Annika Vänje 08-563 085 87 annika.vanje@hsv.se

Läs mer

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I GENUS OCH TEKNIK

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I GENUS OCH TEKNIK ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I GENUS OCH TEKNIK TFN-ordförande 2016-02-11 1 Ämnesområde Genus och teknik omfattar studier av människa, teknik och organisation i arbetslivet ur ett genusperspektiv.

Läs mer

LOKAL EXAMENSBESKRIVNING

LOKAL EXAMENSBESKRIVNING LOKAL EXAMENSBESKRIVNING Psykoterapeutexamen Postgraduate Diploma in Psychotherapy 1. Fastställande Examensbeskrivning för psykoterapeutexamen vid Göteborgs universitet är fastställd av samhällsvetenskapliga

Läs mer

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogiskt arbete

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogiskt arbete Dnr U 2013/472 Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogiskt arbete Studieplanen är fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetssstyrelsen 2013-09-05. Utbildning på forskarnivå regleras genom allmänna

Läs mer

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-03-15

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (5) BESLUT 2015-12-15 Dnr SU FV-3.2.5-1919-15 Lokal examensbeskrivning Ekonomie kandidatexamen Huvudområde: Företagsekonomi Business and Economics Företagsekonomi handlar i sin vidaste bemärkelse om

Läs mer

Ansökan om validering

Ansökan om validering Ansökan om validering Information om kontakter, tidsplan, kursmål/lärandemål mm för speciallärarprogrammet, Lärarlyftet II. Den här informationen riktar sig till dig som är antagen till Speciallärarutbildningen

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (5) Dnr SU-FV-3.2.5-1654-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie magisterexamen Huvudområde: Tyska Engelsk benämning: German Studierna inom huvudområdet tyska ger kunskaper om och färdigheter i det tyska

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (6) Dnr SU-FV-3.2.5-1635-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Romanska språk Engelsk benämning: Romance languages Romanska språk är en samlande benämning för de språk som har

Läs mer

Cross Media Interaction Design masterprogram

Cross Media Interaction Design masterprogram Samhällsvetenskapliga fakulteten/institutionen för informatik Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 E-post: studievagledning@informatik.umu.se www.umu.se Dnr 502-1440- 2010-09-15 Sid 1 (8)

Läs mer

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411

Läs mer

Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Textil Gäller från läsåret Fastställd av KU-nämnden ALLMÄNNA BESTÄMMELSER

Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Textil Gäller från läsåret Fastställd av KU-nämnden ALLMÄNNA BESTÄMMELSER Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Textil Gäller från läsåret 2010-11. Fastställd av KU-nämnden 2009-10-28 1. ALLMÄNNA BESTÄMMELSER 1.1 Allmänna mål Utbildning på grundnivå skall, i enlighet med de

Läs mer

Degree of Master of Arts in Primary Education - School years 4-6.

Degree of Master of Arts in Primary Education - School years 4-6. Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 Degree of Master of Arts in Primary Education - School years 4-6 Omfattning: 240 högskolepoäng Programkod: LYGRM Nivå: Grund/Avancerad

Läs mer

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng Utbildningsplan Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Specialist Nursing Education Program - Psychiatric Care 60 Higher Education Credits *) Fastställd

Läs mer

Legitimation för lärare och förskollärare

Legitimation för lärare och förskollärare Legitimation för lärare och förskollärare Var är vi nu? Antal beslutade legitimationer 1 mars 2013 80 000 Varför tar handläggningen tid? stor spännvidd; många examenstyper fördelade över drygt fyrtio års

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (6) BESLUTAD 2015-12-15 Dnr SU FV-3.2.5-1959-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie kandidatexamen Huvudområde: Företagsekonomi Business Administration Företagsekonomi handlar i sin vidaste bemärkelse

Läs mer

Datavetenskapligt program, 180 högskolepoäng

Datavetenskapligt program, 180 högskolepoäng GÖTEBORGS UNIVERSITET UTBILDNINGSPLAN IT-fakultetsstyrelsen 2013-02-14 Datavetenskapligt program, 180 högskolepoäng (Computer Science, Bachelor s Programme, 180 credits) Grundnivå/First level 1. Fastställande

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN FÖR MASTERPROGRAMMET FÖR AVANCERAD SPECIALISTSJUKSKÖTERSKA MED INRIKTNING KIRURGISK VÅRD 120 HÖGSKOLEPOÄNG

UTBILDNINGSPLAN FÖR MASTERPROGRAMMET FÖR AVANCERAD SPECIALISTSJUKSKÖTERSKA MED INRIKTNING KIRURGISK VÅRD 120 HÖGSKOLEPOÄNG UTBILDNINGSPLAN FÖR MASTERPROGRAMMET FÖR AVANCERAD SPECIALISTSJUKSKÖTERSKA MED INRIKTNING KIRURGISK VÅRD 120 HÖGSKOLEPOÄNG MASTER S PROGRAMME FOR ADVANCED SPECIALIST NURSING IN SURGICAL CARE 120 CREDITS

Läs mer

Program for developing entrepreneurial skills

Program for developing entrepreneurial skills UMEÅ UNIVERSITET USBE UTBILDNINGSPLAN HÖGSKOLEEXAMEN Företagarprogrammet Program for developing entrepreneurial skills 1. Basdata Omfattning: 120 högskolepoäng Examen: Examensbenämningen är ännu ej fastställd

Läs mer

DOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH).

DOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH). UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram i dans - med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300 hp Teacher Education Programme in Dance - in Upper Secondary Education, 300 credits Programkod: ÄMLÄR Fastställd

Läs mer

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot infektionssjukdomar, 60 högskolepoäng

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot infektionssjukdomar, 60 högskolepoäng Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot infektionssjukdomar, 60 högskolepoäng Postgraduate Diploma in Specialist Nursing Infectious Diseases, 60 Credits Programkod: VAIN1

Läs mer

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning 1 (6) Dnr SU-FV-3.2.5-1575- 15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Engelska English Studier inom engelska leder till kunskap och färdigheter inom engelsk språkvetenskap och engelsk

Läs mer

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MUSIKPEDAGOGIK. FFN-ordförande

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MUSIKPEDAGOGIK. FFN-ordförande ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MUSIKPEDAGOGIK FFN-ordförande 2016-02-10 1 Ämnesområde Musikpedagogik som vetenskap studerar alla former av musikaliskt lärande, inkluderande de ramar,

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Postgraduate Program in Specialist Nursing Psychiatric Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Nivå: Avancerad Programkod: VAPSY

Läs mer

Utbildningsplan för Miljökommunikation och företagsledning masterprogram, 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för Miljökommunikation och företagsledning masterprogram, 120 högskolepoäng Fakulteten för naturresurser och lantbruksvetenskap Utbildningsplan 2010-10-20 Dnr SLU ua 2010.3.0-3372 Utbildningsplan för Miljökommunikation och företagsledning masterprogram, 120 högskolepoäng Environmental

Läs mer

Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary

Läs mer

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education. Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education Omfattning: 300-330 högskolepoäng Programkod: LYAGY Nivå: Grund/Avancerad Fastställande:

Läs mer

CIVILINGENJÖRSEXAMEN MASTER OF SCIENCE IN ENGINEERING

CIVILINGENJÖRSEXAMEN MASTER OF SCIENCE IN ENGINEERING Lokal examensbeskrivning Dnr: 541-2072-10 Sid 1 (5) CIVILINGENJÖRSEXAMEN MASTER OF SCIENCE IN ENGINEERING INRIKTNING: TEKNISK DATAVETENSKAP SPECIALISATION: COMPUTING SCIENCE AND ENGINEERING 1 Fastställande

Läs mer

Utbildningsplan för. Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng. Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits

Utbildningsplan för. Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng. Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits Utbildningsplan för Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen för Masterprogram

Läs mer

GRUNDLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN PRIMARY EDUCATION

GRUNDLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN PRIMARY EDUCATION Sida 1 av 5 GRUNDLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN PRIMARY EDUCATION Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är fastställd av Fakultetsnämnden 2013-05-30 och uppdateras fortlöpande,

Läs mer