Byskolornas utveckling i Simrishamns kommun. Dnr: 2009/125
|
|
- Maj Hanna Ström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Barn- och utbildningsförvaltningen 1 (6) Till Barn- och utbildningsnämnden Byskolornas utveckling i Simrishamns kommun. Dnr: 2009/125 Förvaltningen har fått i uppdrag att skapa ett underlag för en politisk behandling av byskolornas framtid. Problemet är inte entydigt utan innehåller en rad olika aspekter, vilka inte alla direkt berör skolverksamheten. Sammanfattning Utgångspunkter 1. Skolorna måste uppfylla styrdokumentens olika kvalitetskrav i verksamheten, vilket kräver att man kan skapa rimligt stora elevgrupper. 2. Skolorna måste ha tillgång till personal med olika kompetens för att skapa möjlighet till en likvärdig utbildning. Den ekonomiska resursen för detta skapas av de skolpengar som eleverna genererar. 3. Skolorna har en viktig symbolisk betydelse för byarna och dess invånare och utgör ofta samlingslokaler för olika verksamheter. Det finns kommuner som av dessa skäl ger ökat stöd till skolverksamheten. Dock skapar detta svårigheter i ett skolpengssystem genom att mindre friskolor kan kräva samma kompensation. 4. Eventuella ekonomiska besparingar skapas i första hand genom att begränsa skollokalernas yta i kommunen. Begränsningar av lokaler ger mindre kostnader för drift och underhåll och dessutom ett minskat behov av investeringar i renoveringar för att utveckla skollokaler. Besparingarna hamnar i kommunens totala budget. För att belysa de olika aspekterna beskrivs här ett antal olika scenarier för byskolornas utveckling. Självklart kan man tänka sig ytterligare alternativ, som, i det fall de blir aktuella, kan belysas på samma sätt som de som tas upp i detta underlag. De olika scenarierna kan kräva förändringar i skolskjutsorganisationen, vilket i något fall kan ge upphov till ökade skolskjutskostnader. För att bedöma en byskolas möjliga utveckling försöker vi här se på deras genomsnittliga flöden av elever till skolverksamheten. Elevkullarna kan variera kraftigt och det går inte att dra några långtgående slutsatser utifrån om en förskolklass råkar var ovanligt liten eller ovanligt stor. Förvaltningens bedömning är att det genomsnittliga inflödet bör vara minst 13 elever/år. ADRESS: Simrishamn BESÖK: Lilla Rådmansgatan 2 TELEFON: FAX: E-POST: barnutbildning@simrishamn.se Dokument: C:\Documents and Settings\mafr\Skrivbord\Byskolornas utveckling 09.doc
2 2 (6) Bakgrund Kommunen är skolans huvudman och ansvarar över verksamheten. I det ligger bl.a. att skapa och ge skolor förutsättningar för att på lika villkor kunna nå de nationellt formulerade målen. Alla elever har rätt till kunskap. Betyget godkänd anger den kunskapsnivå alla elever har rätt att minst nå. Beslut som tas eller inte tas på den kommunpolitiska nivån får direkta konsekvenser i den lokala skolan och påverkar barns/elevers möjligheter. Antalet barn och elever minskar i Simrishamns kommun. Födelsetalen har under ett antal år legat runt ca 140 barn, vilket är en halvering mot det som gällde på 90-talet. I tidigare utredning har förvaltningen i olika scenarier beskrivit en koncentration av skolverksamheterna för att effektivare kunna rikta resurser till gagn för eleverna. I centrala Simrishamn har nu grundskoleverksamheten koncentrerats genom att Jonebergsskolan har utrymts från all skolverksamhet. Antalet barn i förskola och i grundskolans år 1-6 kommer fortsättningsvis att vara låg, varför det är nödvändigt att se över skolverksamheterna i kommunens byar ännu en gång. Diskussionen om förändring av våra byskolors verksamhet är känslomässigt laddad. Skolorna är för många symboler för byarnas livskraft och engagerar i detta andra verksamheter som inte direkt berörs av skolverksamheten. Skolans lokaler används också av många kommuninvånare i olika föreningsverksamheter och i samband med privata evenemang. Enligt gällande statliga styrdokument är det viktigt att vi erbjuder alla elever en likvärdig undervisning av hög kvalité. För få lärare begränsar möjligheter att ha tillgång till den kompetens som behövs för att möta ämnenas djup på olika stadier och för att kunna ge relevant hjälp till elever i behov stöd. En skola, som ska ha en verksamhet under en längre period, måste ha ett minimikrav på bemanning och kompetens som inte bara formas för stunden. Skolan måste också kunna hantera elever i behov av särskilt stöd och vars antal och behov växlar över tid. Skolan har också ansvar för att stödja elevernas sociala utveckling. Behovet av fler jämnåriga kamrater och krav på samarbete i undervisningssituationerna ökar efterhand i grundskolan. Den sociala gemenskapen är viktig för barn/elever. Olika sociala processer är mycket väsentliga i en ung människas personlighetsutveckling. Lärandet har också med relationer att göra. Lärandet sker genom deltagande och genom deltagarnas samspel. Språk och kommunikation är därför grundläggande element i lärprocesserna. Skollokalerna måste hålla en godtagbar kvalité för den verksamhet som ska bedrivas där. Speciallokaler kostar mycket pengar i både drift och underhåll. Tvingas skolverksamheten hålla dessa lokaler igång på rådande skolpengar drabbar det skolans övriga verksamheter. Många speciallokaler används av skolorna endast under ett fåtal timmar i veckan. Fritids- och föreningsverksamhet använder i regel lokalerna betydligt mer. Detta är i och för sig bra, men kostnaderna belastar ändå skolan.
3 3 (6) Särskolans utveckling måste också beaktas. Antalet elever i grundsärskola är för närvarande ganska stabilt. Undervisningen i grundsärskolan ska ge eleverna en utbildning som så långt som möjligt motsvarar den som ges i grundskolan. Undervisningen ska anpassas efter varje elev och arbetssätten ska variera. Särskolan är numera lokalintegrerad för att möjliggöra god samverkan och för att skapa social gemenskap med jämnåriga. För ytterligare underlätta samverkan mellan skolformerna är verksamheten uppdelad på de rektorer, som ansvarar för motsvarande stadier i grundskola. Gymnasiets rektor ansvarar för gymnasiesärskolan. Antalet elever i träningsskolan minskar. Dessa elever har olika grader av utvecklingsstörning och i sådan omfattning att de inte klarar särskolan. Dock samverkar träningsskolans och grundsärskolans verksamheter. Exempel på olika kvalitetskrav i skolans verksamhet Allmänna krav: Skolan ska ha handlingskompetens för att agera i den decentraliserade och måloch resultatstyrda skolan. Skolan ska vara självutvecklande med ett internt system för sitt skolutvecklingsarbete. Skolan ska ha höga förväntningar på elevernas prestationer. Resurser ska tillhandahållas för elever med annat modersmål; studiehandledning, resurser för tolk, utbildade pedagoger i svenska som andraspråk etc. Stor samsyn och röd tråd mellan vuxna och barn, mellan lärare och föräldrar Organisation: I skolan förväntas lärare och rektor utforma en undervisningsmiljö som gör det möjligt att nå de nationella målen i Lpo 94. En ordnad och sammanhållen miljö. Flera lärare med olika kompetenser ska finnas som kan komma eleverna till gagn i alla skolans ämnen. Klasser som är åldersintegrerade ska ha en låg spännvidd i ålder för en riktad och medveten undervisning. I skolan ska inte eget arbete och aktiviteter bedrivas för att hålla eleverna sysselsatta och/eller att lösa organisatoriska svårigheter. Skolan ska ha en ledare som kombinerar rektorsrollens olika funktioner att vara chef, strateg och ledare. Undervisning: I tidiga skolår ska läs- och skrivundervisningen vara tydlig och välstrukturerad med kompetenta lärare. Undervisningssätten ska ge hög stimulans i samband med elevernas lärande. Skolan måste ge eleverna mångfald och variation i undervisningen så att lärande utvecklas. Pedagogerna ska vara medvetna om att de kan förebygga och minska behov av särskilt stöd genom det sätt de undervisar och/eller bemöter elever. Lärare ska samarbeta för god utveckling på skolan.
4 4 (6) Sociala krav: Det ska finnas en social gemenskap (relationer och samspel) med många barn i olika åldrar och med jämnåriga. Detta är viktigt för elevernas personliga utveckling och lärande. Skolverket har i olika undersökningar visat att lärandet utvecklas mer gynnsamt i medelstora klasser/grupper. Den kollektiva interaktionen kräver lagom antal elever (15-20 st). Minimikrav på en skolas bemanning Förskoleklass och fritidsverksamhet år 1-3 Förskollärare och fritidspedagoger som arbetar i förskoleklassen och fritidshem för yngre barn. För att täcka basbehov behövs minst en personal under skoltid. Behov: 1,5 personal. Grundskola år F 3 Grundskollärare med mera generell kompetens. Lärare med särskild kompetens i läsinlärning Någon lärare med specialpedagogisk kompetens. Någon lärare med kompetens i Svenska som andraspråk Lärare med IKT-kompetens Behov: 3,5 personal Grundskola år 4-6 Grundskollärare med generell kompetens. Lärare med särskild kompetens i svenska/so Lärare med särskild kompetens i matematik och NO Grundskollärare med särskild kompetens i engelska. Lärare med särskild kompetens i slöjd, musik, idrott/hälsa, hemkunskap och bild. Någon lärare med kompetens i Svenska som andraspråk Någon lärare med specialpedagogisk kompetens. Lärare med IKT-kompetens. Behov: 3 personal Ledning och administration Ledare (rektor/verksamhetsledare) under rektor/enhetschef 0,5 1,0 beroende på om skolan omfattar f-3 eller f-6 och om den samordnas tillsammans med andra skolor. Administration/handläggning 0,5 skolassistent
5 5 (6) Minimiantal elever: Skolpengarna för 15 elever räcker till 1 lärare, vilket då betyder att: F-3 bör omfatta minst 52 elever 4-6 bör omfatta minst 45 elever F-6 bör omfatta minst 97 elever Olika alternativ för byskolornas utveckling Planerade investeringar: St Olof 10,8 mnkr Gärsnäs 14,0 mnkr Kivik 12,5 mnkr Hammenhög 12,7 mnkr Scenario 1: Vi har alla byskolor kvar - alla har förskola och grundskola F-6. Konsekvenser: Flera av skolorna (t ex Skillinge och St Olof) kommer att har ett litet inflöde av elever. Styrdokumentens krav och verksamhetens behov av olika kompetenser är svåra att upprätthålla. Med hänsyn tagit till planerade investeringar och deras effekt på lokalhyran ökar den totala kostnaden med ca 3,3 mnkr till ca 18,3 mnkr. Scenario 2: Vi har byskolorna kvar alla har förskola medan grundskola F-6 samordnas på pedagogiskt och ekonomiskt effektivt sätt inom Syd och Nord efter rektors bedömning. Konsekvenser: Delar av mellanstadiets pedagogiska behov bättre tillgodosett. I övrigt samma konsekvenser som scenario 1. Scenario 3: Enhet Syd har förskola och grundskola F-3 i Skillinge. Borrby och Hammenhög har förskola och F-6. Enhet Nord har i Gärsnäs och Kivik förskola och grundskola F-6 medan St Olof har förskola och grundskola F-3. Konsekvenser: Inflödet av elever till mellanstadiet tillgodoses. Ca 1,7 mnkr i ökad hyreskostnad utifrån gjorda investeringar. Försäljning av förskolor kan göras. Scenario 4: Enhet Syd har förskola och grundskola F-3 i Skillinge och Hammenhög. Borrby har förskola och F-3 samt 4-6 inom hela enheten. Enhet Nord har i Gärsnäs och Kivik förskola och grundskola F-6 medan St Olof har förskola och grundskola F-3. Konsekvenser: Mellanstadiets pedagogiska behov tillgodoses bättre. Delar av skollokalerna i Skillinge, Hammenhög och St Olof friställs, vilket skapar besparingar både i form av drift och mindre investeringsbehov. Hyreskostnaderna ökar med endast 0,6 mnkr trots investeringar. Försäljning av förskolor kan göras.
6 6 (6) Scenario 5: Enhet Syd har förskola och all grundskola F-6 i Borrby. Skillinge och Hammenhög har enbart förskola. Enhet Nord har förskola och F-6 i Gärsnäs och Kivik. St Olof har enbart förskola. Konsekvenser: Verksamheterna koncentreras till tre grundskolor. Inflöde av elever till skolorna är så stora att verksamheten garanteras under lång tid framåt. Hyreskostnaderna minskas med ca 3,3 mnkr trots investeringar i Gärsnäs och Kivik. Försäljning av skollokaler uppskattas till ca 5,3 mnkr. I detta ärende har FN: s barnkonvention beaktats Göran Nydahl Barn- och utbildningschef
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun 2016-01-26 Norrköping 137000 invånare Interkulturella språkenheten Mottagande av alla barn och ungdomar till förskola grundskola och språkintroduktion
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10515 Ljungby kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ljungby kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 Dnr 43-2016:10515 2 (6) Skolinspektionens
Läs merUTDRAG UR KVALITETSANALYS
UTDRAG UR KVALITETSANALYS för förskola och skola i Nacka 2018 KVALITETSANALYS 2018 utvärdering skapar utveckling! I din hand håller du en kort sammanfattning av Kvalitetsanalysen 2018. Kvalitetsanalysen
Läs merRiktlinjer gällande integration i förskolan och skolan. Barn- och ungdomsnämnden Dnr 2012-214 Gäller fr.o.m. 2012-08-01
Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan Barn- och ungdomsnämnden Dnr 2012-214 Gäller fr.o.m. 2012-08-01 2 (7) Syfte Språk är människans bästa redskap för att tänka, kommunicera och lära.
Läs merRUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47
Juni 2017 RUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47 Inledning Dessa rutiner är en del av Utbildningsförvaltningens arbete med att skapa en utbildning som
Läs merVerksamhetsplan (Barn- och utbildningsnämnd) sid 1
Verksamhetsplan - 2016 (Barn- och utbildningsnämnd) sid 1 Danderyd ska erbjuda sina invånare stor valfrihet i den kommunala servicen utifrån individens önskemål och förutsättningar. Föräldrar i Danderyd
Läs merPM - Elever och personal i grundskolan. Läsåret 2018/2019
PM - Elever och personal i grundskolan Läsåret 2018/2019 Sammanfattning Den 31 december 2018 var målgruppen barn och unga 6 15 år 3 215 individer. Enligt kommunens befolkningsprognos (SWECO: 2018 2028)
Läs merTranängskolans fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17
Tranängskolans fritidshem Kvalitetsanalys 16/17 Innehållsförteckning 1 Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 2 Resultatet av årets verksamhet... 5 2.1 Verksamhetens resultat... 5 2.1.1 Förändrat
Läs merGrundsärskolan är till för ditt barn
Grundsärskolan är till för ditt barn Beställningsuppgifter: Skolverkets publikationsservice Telefon: 08-527 332 00 E-post: publikationsorder@skolverket.se www.skolverket.se/publikationer Beställningsnr:
Läs merVerksamhetsberättelse 2015 - kortversion. Barn- och utbildningsnämnd
Verksamhetsberättelse 2015 - kortversion Barn- och utbildningsnämnd Innehållsförteckning 1 Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2 Viktiga händelser i verksamheten... Fel! Bokmärket är inte definierat.
Läs merel% Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Karlstads kommun Beslut Dnr :5371
el% Beslut Karlstads kommun barnochungdomsforvaltningen@karlstad.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Karlstads kommun Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 Beslut
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merGrundsärskolan är till för ditt barn
Grundsärskolan är till för ditt barn Beställningsuppgifter: Wolters Kluwers kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax: 08-690 95 50 E-post: skolverket@wolterskluwer.se www.skolverket.se/publikationer
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
u.j Skolinspektionen Lidköpings kommun kommun@lidkoping.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i i Lidköpings kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 Skolinspektionen
Läs merUppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
Läs merPlanen är ett politiskt dokument framtagen av Barn- och utbildningsnämnden. Antagen av Kommunfullmäktige Reviderad
Plan för förskola och skola 2005-2007 Innehåll Kommunala skolplanen 2005-2007 Politisk vilja Vår skola skall kännetecknas av Verksamhetsmål och åtgärder - Normer och värden - Kunskaper och resultat - Elevers
Läs merKursplaner och kunskapskrav i grundskolan, specialskolan och sameskolan
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2010-01-18 Handläggare: Betina Hellström Telefon: 08-508 335 92 Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 330 10 Till Utbildningsnämnden
Läs merKVALITETSREDOVISNING. Simrishamns kommun
KVALITETSREDOVISNING Simrishamns kommun 2008-2009 Sammanfattning Innehållsförteckning Innehållsförteckning 2 1. Sammanfattning 3 Inledande diskussion 3 Generell bedömning 3 Utvecklingsområden 4 Barnomsorg
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Ljungbackens fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Ljungbackens fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merUppdrag att ta fram en stadieindelad timplan för grundsärskolan, specialskolan och sameskolan
Regeringsbeslut I:1 2017-04-13 U2017/01874/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag att ta fram en stadieindelad timplan för grundsärskolan, specialskolan och sameskolan Regeringens
Läs merSammanfattning Rapport 2014:03. Utbildningen för nyanlända elever
Sammanfattning Rapport 2014:03 Utbildningen för nyanlända elever Sammanfattning Skolinspektionen har granskat utbildningen för nyanlända elever i årskurserna 7-9. Granskningen genomfördes i tio kommunala
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merPedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola
Malmö Stad Pedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola Inledning Barn som inte bedöms kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav därför att de har en utvecklingsstörning,
Läs merPLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Läs merSkolbild för Grundsärskolan Regnbågen
Skolbild för Grundsärskolan Regnbågen Grundsärskola inriktning träning inom enhet Specialpedagogiskt centrum Läsår 2015/2016 Karina Bronell, rektor Beskrivning av verksamheten Genom den samlade läroplanen
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merDen här broschyren vänder sig till dig som har funderingar om särskolan. Den ger en översiktlig information om vad särskolan är för något och vilka
Den här broschyren vänder sig till dig som har funderingar om särskolan. Den ger en översiktlig information om vad särskolan är för något och vilka barn som har rätt att gå där. Ytterligare information
Läs merVerksamhetsrapport Valla skola
Verksamhetsrapport V skola Rektor: Ann-Britt Eriksson : 2017-09-07 www.katrineholm.se 2 (9) Vår handläggare Verksamhetsrapport för V skola september 2017 V skola är en kommunal grundskola i Katrineholms
Läs merGrundsärskolan är till för ditt barn
Grundsärskolan är till för ditt barn Den här broschyren kan beställas från: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Tel: 08-690 95 76 Fax: 08-690 95 50 E-post: skolverket@fritzes.se Beställningsnummer: 14:1403
Läs merSammanfattning på lättläst svenska
Sammanfattning på lättläst svenska Utredning om specialskolan Svenska staten har specialskolor för barn med dövhet eller hörselnedsättning. Men ny teknik gör att allt fler barn med grav hörselnedsättning
Läs merSKOLPLAN 2012 2015 kunskap till 100 procent. Fastställd av kommunfullmäktige 12 december 2011 PLAN
SKOLPLAN 2012 2015 kunskap till 100 procent Fastställd av kommunfullmäktige 12 december 2011 PLAN Frågor om skolplanen kan ställas till: Alexandra Anstrell (M), ordförande i grund- och förskolenämnden,
Läs merPM Elever och personal i grundskolan (inkl förskoleklass) 2016
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2017-04-06 PM Elever och personal i grundskolan (inkl förskoleklass) 2016 Den 15 oktober varje år rapporterar skolhuvudmännen elever och personal till SCB. Skolverket
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:5856 Solna kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Solna kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (4) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merEn stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor
Bilaga Promemoria Utbildningsdepartementet 2016-08-23 U2016/03475/S En stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor 2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 6 1 Författningsförslag... 12
Läs merResursfördelningsmodell. Beslutad av Barn och utbildningsnämnden 11 december 2018, 129/18. Dnr BUN
Resursfördelningsmodell Beslutad av Barn och utbildningsnämnden 11 december 2018, 129/18. Dnr BUN2018.0892 Innehåll 1 Syfte och principer för resursfördelning... 3 2 Generell resurstilldelning... 3 2.1
Läs merManual Pedagogisk utredning inför mottagande till grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt kompetenscentrum
Manual Pedagogisk utredning inför mottagande till grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt kompetenscentrum Reviderad oktober 2011 Innehållsförteckning Innehållsförteckning ---------------------------------------------------------------------------------
Läs merBeslut för Svalövs kommun
Skolinspektionen Svalövs kommun info@svalov.se Beslut för Svalövs kommun efter tillsyn av utbildningen i Svalövs kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1,
Läs merTill förvaltningens uppgifter hör att bereda ärenden som ska fattas beslut om i BUN.
I Kristianstads kommun har Barnoch utbildningsnämnden (BUN) det samlade ansvaret för utbildning av barn, elever och studerande från förskola till vuxenutbildning. BUN fattar beslut om kommunal Skolplan.
Läs merKvalitetsrapport 2017/2018. Grundsärskolan & Gymnasiesärskolan
Kvalitetsrapport 2017/2018 Grundsärskolan & Gymnasiesärskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Anette Höjlin, 2018-09-0 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Inledning Innehåll
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan 2014-2018. Antagen av Barn- och utbildningsnämnden 2013-11-14 80 Reviderad 2014-12-18 110
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2014-2018 Antagen av Barn- och utbildningsnämnden 2013-11-14 80 Reviderad 2014-12-18 110 Innehåll Inledning... 3 Lagstiftning, mål och riktlinjer... 3
Läs merRiktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever
Riktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever förskoleklass, fritidsverksamhet, grundskola årskurs 1 9 grundsärskola årskurs 1 9 Dokumenttyp Riktlinjer och rutiner Fastställd 2017-03-13 15
Läs merINNEHÅLL. SKOLPLANENS SYFTE... sid. 5 VAD STYR OCH.PÅVERKAR VERKSAMHETEN?... sid. 5
SKOLPLAN 2018 2023 INNEHÅLL SKOLPLANENS SYFTE... sid. 5 VAD STYR OCH.PÅVERKAR VERKSAMHETEN?... sid. 5 NATIONELLA MÅL OCH STYRDOKUMENT... sid. 5 UTBILDNINGSNÄMNDENS MÅL... sid. 6 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE...
Läs merBeslut för fritidshem
%AoF Dnr 43-2017:5417 Sotenäs kommun registrator.kommun@sotenas.se för fritidshem efter tillsyn i Sotenäs kommun Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 2(5) s beslut Föreläggande förelägger
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:10009 Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gärdesskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Gärdesskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merPedagogisk bedömning inför beslut om elev har rätt att läsa enligt grundsärskolans kursplaner i specialskolan
Pedagogisk bedömning Blanketten skickas till Specialpedagogiska skolmyndigheten Box 1100 871 29 Härnösand Pedagogisk bedömning inför beslut om elev har rätt att läsa enligt grundsärskolans kursplaner i
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 44-2015:3917 Habiliteket Aktiebolag Org.nr. 556484-2416 Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Habilitekets friskola särskola belägen i Täby kommun 2 (10) Tillsyn i Habilitekets friskola särskola
Läs merBudget 2018 samt plan för ekonomin åren FÖR- OCH GRUNDSKOLEVERKSAMHET
Budget 2018 samt plan för ekonomin åren 2019-2020 FÖR- OCH GRUNDSKOLEVERKSAMHET Innehållsförteckning VERKSAMHETERNA... 3 Driftbudget... 3 Verksamhetsbeskrivning... 3 Förändringar i verksamheten... 3 Framtid...
Läs merInsatser på huvudmannanivå
Insatser på huvudmannanivå Insatser för att öka förståelsen för och förmågan att arbeta med det systematiska kvalitetsarbetet. Insatser för att öka kvaliteten i det förebyggande och hälsofrämjande elevhälsoarbetet.
Läs merNy beräkning av ersättning till fristående skolor och förskoleklass 2015
E6 BESLUTSFÖRSLAG Ny beräkning av ersättning till fristående skolor och förskoleklass 2015 Kommunstyrelsen föreslås besluta: Ingen ytterligare ersättning ska utgå för elev i fristående förskoleklass eller
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor; SFS 2011:326 Utkom från trycket den 5 april 2011 utfärdad den 17 mars 2011.
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent
Läs merKartläggning av lärarlegitimation och förskollärarlegitimation 2016
Datum 2016-10-13 1(7) Handläggare Magnus Rehn Direkttelefon 0380-51 83 28 E-postadress magnus.rehn@nassjo.se Kartläggning av lärarlegitimation och förskollärarlegitimation 2016 Inledning I denna rapport
Läs merFörvaltningskontoret, kl
1(9) Plats och tid Förvaltningskontoret, kl. 20.15 20.30 Beslutande Se särskild förteckning Ersättare: Se särskild förteckning Övriga deltagare Se särskild förteckning Utses att justera Justeringens plats
Läs merEn stadieindelad timplan i grundskolan och närliggande frågor
Utbildningsförvaltningen Grundskoleavdelningen Tjänsteutlåtande Dnr 1.6.1-7608/2016 Sida 1 (10) 2016-10-07 Handläggare Elisabeth Forsberg-Uvemo Telefon: 08-50833010 Annika Risel Telefon: 08-50833607 Till
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
rn j %10 Skolinspektionen Ängelholms kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ängelholms kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:4466 Falkenbergs kommun barn.utbildning@falkenberg.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Falkenbergs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan
Läs merArbetsplan tillsammans når vi målen -
1 Arbetsplan 0910 Gribbylunds kommunala F-9 skola - tillsammans når vi målen - Vår gemensamma värdegrund handlar om Jämlikhet, Trygghet, Ansvar och Hänsyn. Dessa ord har mångskiftande betydelse beroende
Läs merSkolkontoret. en sammanfattning
Skolkontoret en sammanfattning Skolkontoret Skellefteå kommun har en väl utbyggd förskola och skola med hög kvalitet. Genom våra skolinvesteringar lägger vi grunden för att klara framtidens krav. Investeringar
Läs merSpeciallärare INFORMATIONSMATERIAL
Speciallärare INFORMATIONSMATERIAL Beställningsuppgifter: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax: 08-690 95 50 E-postadress: skolverket@fritzes.se ISBN: 978-91-7559-141-4 Grafisk
Läs merDen goda organisationen
Den goda organisationen - Om nyanlända elevers mottagande i skolan Peter Ekborg, biträdande generaldirektör, Skolinspektionen Skolan ett område där barnkonventionen redan är stark Nyinvandrade barn - migrationsläget
Läs merStrategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun
Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun Förord Barn- och utbildningsnämnden har gett förvaltningschefen i uppdrag att ta fram en strategi för att alla elever ska nå målen.
Läs merBeslut för grundsärskola
r Skolinspektionen Beslut Malmö kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Malmö kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund Beslut 2(6) Tillsyn i Malmö kommun Skolinspektionen har genomfört tillsyn
Läs merPersoner med särskilda behov, återrapportering av budgetuppdrag
Tjänsteskrivelse 1 (7) Utbildningsförvaltningen Klas Lind Social- och omsorgsförvaltningen Ann-Britt Olofsson 2019-02-26 Dnr BOU 2019-36 Dnr ON 2019-321 Dnr BIN 2019-179 Kommunstyrelsen Personer med särskilda
Läs merBudget och verksamhetsplan 2015 2017
Budget och verksamhetsplan 2015 2017 Verksamhetsområde Bildning 2015-01-20 Budget och verksamhetsplan 2015 2017 Verksamhetsområde Bildning Innehållsförteckning Organisation Verksamhetsmål och aktiviteter
Läs merVerksamhetsplan 2019 Utbildningsnämnden
Verksamhetsplan 2019 Utbildningsnämnden Dnr: UN2018/494 Antagen: 2019-01-31 Verksamhetsplan 2019 Utbildningsnämnden - antagen_2 2 (10) Innehåll 1. Inledning... 3 2. Utbildningsnämndens uppdrag och verksamhet...
Läs merNämndsplan Barn- och utbildningsnämnden
Nämndsplan Barn- och utbildningsnämnden 1 Inledning Barn- och utbildningsnämnden ansvarar för förskola, pedagogisk omsorg, öppen förskola, förskoleklass, grundskola, grundsärskola, fritidshem, gymnasieskola,
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2017:5727 Landskrona kommun för grundsärskola efter tillsyn i Landskrona kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 2 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande Skolinspektionen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5103 Öringe montessoriförening ekonomisk förening Org.nr. 716442-2300 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Öringe Skola belägen i Laholms kommun Skolinspektionen,
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2014:8163 Munkfors kommun kommun@munkfors.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Munkfors kommun 2(14) Tillsyn i Munkfors kommun har genomfört tillsyn av Munkfors kommun under våren
Läs merEn välorganiserad modersmålsundervisning ger skolframgång
En välorganiserad modersmålsundervisning ger skolframgång Dagens innehåll Organisationsmöjligheter för modersmålämnet utifrån lag och förordning samt styrdokument Modersmålets och studiehandledningens
Läs merKvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret
0 Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I förskoleklass grundskola åk 1-9 fritidshem Ansvarig rektor Kristin Hägglund 1 2 Innehåll Styrkort 2015-2016... 1
Läs merBudget 2016 samt plan för ekonomin åren FÖR- OCH GRUNDSKOLEVERKSAMHET
Budget 2016 samt plan för ekonomin åren 2017-2018 FÖR- OCH GRUNDSKOLEVERKSAMHET VERKSAMHETERNA Driftbudget Tkr Utfall 2014 Prognos 2015 Budget 2016 Plan 2017 Plan 2018 Intäkter 49 772 50 073 50 588 50
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:9299 Eda kommun Kommun@eda.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Gunnarsbyskolan i Eda kommun 2 (6) Dnr 43-2015:9299 Tillsyn i Gunnarsbyskolan grundsärskola har genomfört tillsyn av Eda
Läs merBeslut för fritidshem
Skolinspektionen Jönköpings kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Jönköpings kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586
Läs merKvalitetsplan
Dnr KS/555/2015 Kvalitetsplan 2016 2018 Förskola, obligatoriska skolformer, gymnasie- och gymnasiesärskola samt fritidshem Kommunstyrelsen 2016-01-12, 20 Inledning Varje huvudman inom skolväsendet ska,
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Grundsärskolan
Barn- och utbildningsförvaltningen Grundsärskolan Vad är grundsärskola? Grundsärskolan är en egen skolform och regleras i Skollagen (2010:800) kapitel 11.Grundsärskolan har egen läroplan, Lgr 11 och egna
Läs merLidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter
Lidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter Lidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter SKOLOMRÅDETS SÄRSKILDA pedagogiska verksamheter består av Särskolan, Ledviks
Läs merBREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14
BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 1 Handlingsplan för nyanlända elever på Brevikskolan Med nyanlända elever avses elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar
Läs merÅldersintervall för förskolan är 1-3 år och 4-5 år. Åldersintervall för grundskolan är förskoleklass åk 3, åk 4 6 och åk 7 9.
Resursfördelningsmodellens syfte är att beskriva hur ekonomiska resurser fördelas till enheterna inom förskola, fritidshem, grundskola och gymnasieskola. Utöver dessa verksamheter finns det ett antal anslagsfinansierade
Läs merRiktlinje för tilläggsbelopp
Styrdokument 1 (8) 2018-05-31 Riktlinje för tilläggsbelopp Dokumenttyp: Riktlinje Beslutad av: Barn- och utbildningsnämnden Gäller för: Fristående och kommunal, förskola, grundskola och gymnasieskola Dokumentnamn:
Läs merKvalitetsredovisning Särskolan 2012-06-11
Kvalitetsredovisning Särskolan 2012-06-11 Kvalitetsredovisning för Läsår 2011-2012 1. Grundfakta Enhetens namn: Kristinaskolan Brotorpsskolan - Lindeskolan Verksamhetsform: Grundsärskola Grundsärskola
Läs merRiktlinjer för modersmålsundervisning. Hedemora kommun
Sida 1(6) Datum 2014-02-11 Riktlinjer för modersmålsundervisning Hedemora kommun Undervisningstid för modersmålslärare Modersmålslärare undervisar 22 tim/vecka vid heltidstjänst. Räknas om utifrån anställningsgrad.
Läs merBeslut för grundsärskola
6N 1 Skolinspektionen Dnr 43-2017:4467 Falkenbergs kommun barn.utbildning@falkenberg.se för grundsärskola efter tillsyn i Falkenbergs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merSTRATEGI. Strategi för förbättrade kunskapsresultat
STRATEGI Strategi för förbättrade kunskapsresultat Vision Barn- och utbildningsförvaltningen ska skapa förskolor och skolor där alla barn och elever når sin fulla potential. Trygghet, trivsel och lärande
Läs merBarn och elevpeng 2015
Skolförvaltningen Barn och elevpeng 2015 Under 2011 infördes ett nytt resursfördelningssystem, en så kallad barn- och elevpeng. Enheterna har under åren anpassat sig till den nya fördelningen och budgeterna
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:6137 Bollnäs kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (8) Skolinspektionens beslut
Läs merBeslut för fritidshem
Beslut Skd insdf, donen Letebo Utbildning AB Org.nr. 556917-5663 info@leteboskolan.se Beslut för fritidshem efter tillsyn av Letebo Utbildning AB Besiut 2 (7) Tillsyn av Laitabo Utbikinbg, AB har genomfört
Läs merKV ARNGÄRDESSKOLAN U P P S A L A S I N T E R N A T I O N E L L A S K O L A
KV ARNGÄRDESSKOLAN U P P S A L A S I N T E R N A T I O N E L L A S K O L A Brev från rektor Jag heter Gunilla Söderström och jag är rektor på Kvarngärdesskolan Uppsalas Internationella skola. Jag är både
Läs merKöpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige
Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Skolplan 2015 2019 Vår skolplan Barn- och utbildningsnämnden, kommundelsnämnden och social- och arbetsmarknadsnämnden har antagit en skolplan
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2016:10793 Gagnefs kommun för grundsärskola efter tillsyn i Gagnefs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Dnr 43 2016:10793 2 (5) Skolinspektionens beslut
Läs merUtbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Läs merYttrande över Alterdalens Bygdeförenings ansökan om fristående verksamhet i Piteå kommun, dnr :723
Skolinspektionen Registrator Box 23069 104 35 STOCKHOLM Yttrande över Alterdalens Bygdeförenings ansökan om fristående verksamhet i Piteå kommun, dnr 31 2015:723 Yttrandet avser en ansökan från Alterdalens
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 4 Sammanfattning av läsåret 2017/18 4 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Beslut 2013-05-15 Karlshamns koirvmun Rektorn vid Grundsärskolan Beslut för grundsärskola efter tillsyn av Grundsärskolan i Karlshamns kommun Skolinspektionen, Post- och besöksadress Lund,
Läs merBeslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem
Beslut 2013-10-08 Kungsholmens friskola Rektorn vid Kungsholmens friskola Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem efter bastillsyn i Kungsholmens friskola Stockholms kommun Skolinspektionen,
Läs merPM Elever och personal i grundskolan (inkl förskoleklass) läsåret 2017/2018
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2018-03-22 PM Elever och personal i grundskolan (inkl förskoleklass) läsåret Den 15 oktober varje år rapporterar skolhuvudmännen elever och personal till SCB. Skolverket
Läs merTord Karlsson - p1tk02 E-post: Beslut- utredningsuppdrag Ge elever utökad undervisningstid i grundskolan
TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) Tord Karlsson - p1tk02 E-post: tord..karlsson@vasteras.se 2013-03-18 Dnr: 2011/738-BaUN-010 Kopia till Beslut- utredningsuppdrag Ge elever utökad undervisningstid i grundskolan Förslag
Läs merBeslut för grundsärskola
Bilaga 1 Rättviks kortirnun barn.utbildning@rattvik.se Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Rättviks grundsärskola belägen i Rättviks kommun 2 (5) Tillsyn i Rättviks grundsärskola har genomfört
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2015/2016
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs mer