norrbus.overkalix.se

Transkript

1 Haparanda Kalix Överkalix Övertorneå Modellområdesprojektet Norrbus Östra Norrbotten norrbus.overkalix.se 1

2 Program 30/ Inledning (YB) Om behovet av en första linje (I-M W) Kaffe Överenskommelser om samverkan i Ö.N (CS) Frågor om första linjen Grupparbete Lunch Grupparbete Sammanfattande dialog. Så ser vår första linje ut. Detta bör vi arbeta vidare med Avslutning 2

3 Var står vi just nu? Vi arbetar vidare i vår struktur, med vår handlingsplan Vi jobbar vidare med att implementera det Gröna kortet uppföljning/utvärdering Stor satsning på kompetensutveckling Ska beskriva vår första linje Ska sammanfatta vad vi uppnått Ansöker om en fortsättning 3

4 Handlingsplanen 1. Förbättrad hjälp vid neuropsykiatriska problem 2. Förbättrat föräldrastöd 3. Utveckla familjecentraler 4. Implementera Norrbusrutiner 4

5 Gröna kortet 5

6 UTVÄRDERINGSFRÅGOR Uppföljning varje kvartal under Delprojektledarna samlar in information från samordnarna i varje fall Hur många nätverksmöten enligt modell har hållits? Hur många föräldrapar har sagt nej till samverkan enligt modell? Vad har varit bra/mindre bra vid genomförande av själva nätverksmötet? Har samordnad individuell plan fungerat (SIP)? Har överenskomna insatser verkställts enligt SIP? Hur har samordnarrollen fungerat? Hur många avvikelserapporter har gjorts och vad har de gällt? Är alla nöjda med de insatser som gjorts? (ett sätt att ta reda på det kan vara att samordnaren ca 1 månad efter första nätverksmötet (i alla fall där svaret inte är givet) låter föräldrarna svara på hur nöjda de är med det arbete som görs/gjorts på en 10-gradig skala) Vilka förändringar bör göras i sättet att genomföra norrbusmodellen? 6

7 Kompetensutveckling Föreläsningsserie: Psykisk ohälsa och psykiatri Föreläsning: Bo Hejlskov om problemskapande beteende Uppföljning Problemskapande beteende Psykisk ohälsomässa Utbildning Vikten av tidig upptäckt, Tydliggörande pedagogik Tonårskometutbildning Komet 3-11 år Rollerna på en Familjecentral UTBILDNING I HUR NÄTVERKSMÖTEN LEDS Utbildning i Svåra samtal Förslag från verksamheterna? 7

8 Vår första linje?? Hur ser det ut i våra kommuner idag? Ser det lika ut? Finns det verksamheter som borde ha sitt uppdrag tydligare beskrivet? Fungerar gjorda överenskommelser och avtal? Klarar första linjen sitt uppdrag? Kan vi ha en gemensam Östra Norrbotten-modell? Behöver vissa kompetenser delas? Vad är det viktigaste vi borde göra för att tidigt och effektivt hjälpa barn/unga som mår dåligt? 8

9 Vad har vi uppnått med projektet?? 9

10 Ansökan om fortsättning Arbeta utifrån Norrbusöverenskommelsen och få fram hållbara rutiner för samverkan Utveckla nätverksmöten som samverkansform Utveckla ledningsfunktionen kring samverkan Ta fram ett dataprogram som alla aktörer kan samverka i Ge tidigare hjälp i första linjen till barn med en befarad komplex problematik Utbilda personal och hitta en modell för kompetensutveckling 10

11 Grupparbete 1. Första linjen: Gå igenom den skrivna texten och frågorna. Vad ska tilläggas? 2. Vad har vi hittills uppnått i vårt projekt? 3. Framgångsfaktorer i samverkan? 4. Vad ställer nya ansökan för krav? 11

12 Gruppernas svar på fråga 1 om den föreslagna texten om första linjen Överkalixgruppen: Inga förslag till ändringar i utskickat material Övertorneågruppen: Inga förslag till ändringar Kalixgruppen: Utveckla texten om Familjens hus och Elevhälsan (Hälsosamtal och uppföljning och åtgärder. Läxläsning inom samlad skoldag med lärarstöd i Kalix) Haparandagruppen: Ungdomsgård är en kontaktyta. Komplettera med nya förändringar i skollagen, gult kort. 12

13 Vad har vi uppnått i projektet Överkalix: - Samverkan/förståelse mellan verksamheter - Tidig rak kommunikation, bättre medvetenhet om detta - Överkalixmodellen, fått ny input till den - Höjd kunskapsnivå, workshops och webb-tv, utbildning - Struktur på möten Övertorneå - Nytt arbetssätt med det Gröna kortet - Utökat föräldrastöd (Komet!) - Förståelse för varandras roller (soc, skola, BUP osv) - Kompetenshöjning - Nya utvecklingsidéer 13

14 Vad har vi uppnått? Kalix: - Gröna kortet - På väg med riktigt bra nätverksmöten skola-soc-nll - Alla vet informerat (Gröna kortet) - Kompetenshöjningen suverän, ex Lotta Lindgren, föreläsningar Haparanda: - Gröna kortet - Förståelse - Familjens hus - Samverkan inte skicka till nån annan - Kompetensutveckling - Börjat få en struktur - Remissöverenskommelse mellan basnivån Primärvården BHV specialistnivån i Barnsjukvården kring psykisk ohälsa Barn och unga i åldersgruppen 0-6 år 14

15 Framgångsfaktorer i samverkan? Överkalix: - Respektera varandras yrkesroller - Närhet, nära kontakt med alla aktörer - Gemensamt mål - Att alla deltar Övertorneå: - 1) Plan - 2) Tid - 3) Pengar + centralt stöd (SKL), (Yngve) 15

16 Framgångsfaktorer i samverkan? Kalix: - Alla delta - Tydliga professionsroller - Fokus på hem- och lärmiljö fritid. Profession uppleva hur! - Se med Barnets glasögon Haparanda: - Professionellt bemötande - Samsyn förhållningssätt - Tydlig ledning - Helhetsperspektiv inte skicka vidare - Förståelse för varandras roller och ansvar - Politiker diskutera i tvärgrupper - Diskussioner har skapat värdegrund/samsyn 16

17 Vad ställer nya ansökan om ett fortsatt projekt för krav på oss? Överkalix: - Kunskap om mätning - utvärdering - Förmåga att mäta utvärdera - Att alla deltar - Implementering Övertorneå: - Fungerande styrgrupp: Lokal + för Östra Norrbotten - Ansvarsperson i varje kommun - Kontinuerlig uppföljning (mätbarhet för att kunna visa resultat) - Kontinuerlig politisk förankring/information - Ekonomisk framtidsplan efter projekttiden 17

18 Vad ställer nya ansökan om ett fortsatt projekt för krav på oss? Kalix: -Rex net, skolsoft, profdoc, PAS är kompatibelt, inget mer dokumentationssystem -Utveckla Familjens hus till 18 år. Kanske 2 st i Ö.N Haparanda: - Prioritera detta arbete - Implementera så att alla på lokal nivå har arbetssättet i ryggmärgen -Utveckla mätinstrument för att utvärdera det vi gör familjen fått hjälp -Tillägg efter kompetensutveckling kompetensöverföring - Planering av utbildningsdagar på ex vis förskolan sker på A-dagar så att de som möter barnen i vardagen kan 18gå