K U R S P L A N. Historia och religion undervisning och lärande i samhällsorienterande ämnen i grundskolans senare år

Transkript

1 1 Institutionen för humaniora K U R S P L A N Historia och religion undervisning och lärande i samhällsorienterande ämnen i grundskolans senare år History and religion teaching and learning in secondary school Kurskod GI1801 Dnr HUM2009/ Beslutsdatum Beslutande organ Beredningsgruppen för historia, religionsvetenskap och biblioteks- och informationsvetenskap Gäller från Undervisningsspråk Ämne Svenska Historia och religionsvetenskap Högskolepoäng/ECTS-poäng 60 Nivå Fördjupning Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Förväntade läranderesultat Grundnivå G1, grundkurs G2, fortsättningskurs Kursen ingår i lärarutbildningens Inriktning Geografi, historia och religionsvetenskap undervisning och lärande i samhällsorienterande ämnen i grundskolans senare år, 90 hp För tillträde till inriktningen krävs att den studerande är antagen till Lärarutbildningsprogrammet. Efter genomgången kurs ska den studerande: - kunna inta ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt till kunskap och lärande samt förstå dess etiska aspekter, - ha fått en övergripande uppfattning om historia och religionsvetenskap som universitetsämnen i lärarutbildningen och historia och religionskunskap som skolämnen inom SO-blocket,

2 Innehåll Kurser under termin 1 - få insikt och förvärva kunskaper om väsentliga historiska förlopp, sammanhang och problem genom studium av politiska, ekonomiska, demografiska, sociala och kulturella tillstånd och förändringar, - förmåga att tolka och analysera nutidens samhälle och dess konflikter ur ett historiskt perspektiv, - ha tillägnat sig kunskaper om det kulturella arvet från äldre tid och dess betydelse för samhällsutvecklingen idag, - ha tillägnat sig kunskap om olika metoder för tolkning av religiösa texter samt ha förstått hur dessa fungerar och fungerat i relation till kultur, människosyn och etik, - ha tillägnat sig kunskaper om världsreligionerna och den roll de spelar i människors förståelse och tolkning av sin livssituation i det omgivande samhället, - kunna värdera didaktiska val utifrån relevanta ämneskunskaper, - ha tillägnat sig en vetenskaplig och didaktisk bas för undervisning i samhällsorienterande ämnen, - självständigt och tillsammans med andra kunna planera, genomföra, utvärdera och utveckla, inklusive att bedöma och betygssätta, undervisning i grundskolans senare år i enlighet med aktuella styrdokument, Ett kompletterande mål för all utbildning inom det humanistiska området är förmågan att korrekt använda det svenska språket i tal och skrift. Delkurs 1: Nutida religioner och livsåskådningar, 4 Religionsvetenskap är ett tvärvetenskapligt ämne där såväl humanistiska och naturvetenskapliga som samhällsvetenskapliga och teologiska perspektiv används. Kursen ger en introducerande orientering i dessa perspektiv, och hur de förhåller sig till undervisning i religionskunskap på grundskolenivå. Grundläggande begrepp introduceras och tillämpas på exemplet fornnordisk religion. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. 2 Delkurs 2: De antika och medeltida kulturerna, 1500, 6 I delkursen ges ett översiktligt studium av de viktigaste forntida och antika kultursfärerna, med betoning på framförallt de filosofiska, religiösa och kulturhistoriska föregångarna till moderna tiders kulturella strukturer. Vidare ges i kursen ett översiktligt studium av det feodala samhället med inriktning

3 mot interaktionen mellan politik, ekonomi, kultur och religion. Delkursen problematiserar historiens roll i samhället och dess betydelse för att förstå nuet samt introducera historia som skolämne i grundskolans senare år. I delkursen ingår övningar där de studerande tränas i vetenskapligt, kritiskt och didaktiskt tänkande och där även perspektiv på genus, klass och etnicitet beaktas. Delkurs 3: Kolonialism, revolutioner och imperialism, , 10 I delkursen intas ett globalhistoriskt perspektiv genom vilket studeras hur olika kulturer genom geografisk expansion i intressekonflikt med andra kulturer undan för undan länkades samman i ett världssystem där Västerlandets dominans blev möjlig. Centralt är framväxten av nationalstater under upplysningstiden och det nya tänkandet, samt de olika revolutionära omvälvningar som har ägt rum allt sedan den första agrara revolutionen vid medeltidens slut. Centralt för den svenska delen är stormakts- och frihetstiden där samhällsstruktur samt villkoren för individer behandlas. I delkursen ingår övningar där de studerande tränas i vetenskapligt, kritiskt och didaktiskt tänkande och där även perspektiv på genus, klass och etnicitet beaktas. Vidare ingår moment varvid undervisningen i grundskolans senare år problematiseras. Delkurs 4: Demokrati och diktatur, 1780 nutid, 10 I delkursen ges en översikt av globala politiska och ekonomiska förhållanden och förändringar efter omkring Centrala delar är de politiska och industriella revolutionerna, diktaturer och demokratiseringsprocesser, och vägen mot ett välfärdssamhälle. Nationalism, migration och kulturmöten samt råvarutillgång fokuseras som konfliktorsaker fram till vår tid. Etiska och politiska konsekvenser av folkmord problematiseras. Vikt läggs vid tiden efter andra världskriget och bland annat globaliseringens möjligheter och faror problematiseras. För den svenska delen är centrala moment industrialiseringen, vägen till det demokratiska genombrottet och välfärdssamhällets framväxt. I delkursen ingår övningar där de studerande tränas i vetenskapligt, kritiskt och didaktiskt tänkande och där även perspektiv på genus, klass och etnicitet beaktas. Vidare ingår moment varvid undervisningen i grundskolans senare år problematiseras. Kurser under termin 2 3

4 4 Delkurs 5: Religionsvetenskap en introduktion, 5 Religionsvetenskap är ett tvärvetenskapligt ämne där såväl humanistiska och naturvetenskapliga som samhällsvetenskapliga och teologiska perspektiv används. Kursen ger en introducerande orientering i dessa perspektiv. Grundläggande begrepp introduceras och tillämpas på exemplet fornnordisk religion. Delkurs 6: Judendom och kristendom, 8 Kursen beskriver judendomens och kristendomens ursprung och historiska utveckling fram till idag. Teologiska föreställningar, rituella handlingar, religiösa traditioner och institutionella förändringar analyseras. Kursen presenterar även grundläggande exegetik och källkritik. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. Delkurs 7 Verksamhetsförlagd utbildning, 9 : Delkursen innebär sex veckor deltagande på heltid i arbetet på en skola. Förutom undervisning ska den studerande tillsammans med handledaren så långt möjligt delta i alla förekommande arbetsuppgifter, t ex lärarkollegier och utvecklingssamtal. Erfarenheterna dokumenteras i självständigt författad ämnesdidaktisk rapport utifrån aspekterna planering, genomförande, utvärdering och reflexion, där det tydligt ska framgå att arbetet under VFU-perioden har baserats på ämneskunskaper och ämnesdidaktiska överväganden, med särskild hänsyn tagen till relevanta styrdokument. Delkurs 8: Mellanösterns och Asiens religionshistoria, 8 Kursen beskriver islams, hinduismens, buddhismens och de kinesiska religionernas ursprung och historiska utveckling fram till idag. Teologiska föreställningar, rituella handlingar, religiösa traditioner och institutionella förändringar analyseras. Kursen ger även en orientering i studiet av de asiatiska religionernas heliga skrifter. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. Undervisningsformer Examinationsformer Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och studiebesök. I delar av kursen används en webbplattform. Obligatoriska moment anvisas av läraren. Delkurserna examineras med muntliga och/eller skriftliga prov. Den verksamhetsförlagda utbildningen examineras genom att

5 förmågan att omsätta kunskaper i adekvat handling, i förhållande till elever och skolans uppdrag, prövas. Lärarstudentens professionella förhållningssätt bedöms i samråd med lärarutbildare i verksamheten. För de studerande som ej godkänts vid ordinarie VFU ges endast möjlighet till ytterligare en prövning. Den verksamhetsförlagda utbildningen examineras i ett moment om 9 i slutet av termin två. 5 Betygsättning Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd på kursen krävs betyget Väl godkänd på 75 % av kurserna varvid VFU-kursen ej medräknas. Vid betygsättningen av VFU används betygen Godkänd eller Underkänd. Översättning av betyg till den sjugradiga ECTS-skalan kan erhållas på begäran. En begäran om översättning skall helst ske i samband med kursstart, dock senast innan slutbetyg sätts för kursen. Överlappning Kursbevis Kursen motsvarar GIX123. Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis. Övrigt Inriktningen Geografi, historia och religionsvetenskap undervisning och lärande i samhällsorienterande ämnen i grundskolans senare år, 90 omfattar dels kursen GI1801, 60, dels kursen GI1241, 30. Den verksamhetsförlagda utbildningen i inriktningen omfattar finns i kursen GI1801 och återstående 6 finns i kursen GI1241. Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1: Nutida religioner och livsåskådningar Hammer, Olav På spaning efter helheten New Age en ny folktro? Förlag, Klausen, Søren Harnow Vad är vetenskap. Natur och kultur, Kap. 1 och 7 63

6 6 Larsson, Göran (red.) Talande tro. Ungdomar, religion och identitet. Studentlitteratur, Svanberg, Ingvar & David Westerlund (red.) Religion i Sverige. Dialogos, Rekommenderad Andersson, Daniel & Åke Sander (red.) Det mångreligiösa Sverige. Ett landskap i förändring. Studentlitteratur, Artiklar och stencilmaterial ca 50 Delkurs 2: De antika och medeltida kulturerna, 1500, 6 Bjarne Larsson, Gabriela (red.) Forma historia. Metodövningar. Lund: Studentlitteratur Hermansson Adler, Magnus Historieundervisningens byggstenar grundläggande pedagogik och ämnesdidaktik. Stockholm: Liber, 2004, s Lindkvist, Thomas & Sjöberg, Maria McKay, John P., Hill, Bennett D., Buckler, John, Ebrey, Patricia Buckley & Beck, Roger B. Bjarne Larsson, Gabriela (red.) Blom, Ida, Sogner, Sölvi & Rosenbeck, Bente Cameron, Rondo & Neal, Larry Eriksson, Gunnar & Frängsmyr, Tore Hedenborg, Susanna & Kvarnström, Lars Det svenska samhället Klerkernas och adelns tid. Lund: Studentlitteratur 2006, s A History of World Societies. Boston och New York: Houghton Mifflin Company (senaste upplagan), s Delkurs 3: Kolonialism, revolutioner och imperialism, , 10 Forma historia. Metodövningar. Lund: Studentlitteratur Kvinnor i västvärlden från renässans till nutid renässans, reformation och revolution. Stockholm: Liber 2006, s Världens ekonomiska historia från urtid till nutid. Lund: Studentlitteratur 2006, s Idéhistoriens huvudlinjer. Stockholm: Wahlström & Widstrand (fjärde upplagan, senaste tryckningen), s Det svenska samhället Böndernas och arbetarnas tid

7 7 Lund: Studentlitteratur 2006, s Hermansson Adler, Magnus Historieundervisningens byggstenar grundläggande pedagogik och ämnesdidaktik. Stockholm: Liber, Lindkvist, Thomas & Sjöberg, Maria Marks, Robert B. McKay, John P., Hill, Bennett D., Buckler, John, Ebrey, Patricia Buckley & Beck, Roger B. Det svenska samhället Klerkernas och adelns tid. Lund: Studentlitteratur 2006, s Den moderna världens ursprung. Lund: Arkiv förlag, A History of World Societies. Boston och New York: Houghton Mifflin Company (senaste upplagan), s Stencilmaterial 50 Delkurs 4: Demokrati och diktatur, 1780 nutid, 10 Bjarne Larsson, Gabriela (red.) Blom, Ida, Sogner, Sölvi & Rosenbeck, Bente Cameron, Rondo & Neal, Larry Eriksson, Gunnar & Frängsmyr, Tore Hedenborg, Susanna & Kvarnström, Lars Forma historia. Metodövningar. Lund: Studentlitteratur 2002 Kvinnor i västvärlden från renässans till nutid renässans, reformation och revolution. Stockholm: Liber 2006, s Världens ekonomiska historia från urtid till nutid. Lund: Studentlitteratur 2006, s Idéhistoriens huvudlinjer. Stockholm: Wahlström & Widstrand (fjärde upplagan, senaste tryckningen), s Det svenska samhället Böndernas och arbetarnas tid. Lund: Studentlitteratur 2006, s Hermansson Adler, Magnus Historieundervisningens byggstenar grundläggande pedagogik och ämnesdidaktik. Stockholm: Liber, McKay, John P., Hill, Bennett D., Buckler, John, Ebrey, Patricia Buckley & Beck, Roger B. A History of World Societies. Boston och New York: Houghton Mifflin Company (senaste upplagan), s Stencilmaterial 50

8 8 Johansson, Kjell Delkurs 5: Religionsvetenskap en introduktion Harmoni eller konflikt. En idéhistorisk introduktion till förhållandet mellan vetenskap och religion i Västerlandet. Carlsson, Klausen, Søren Harnow Vad är vetenskap. Natur och kultur, Kap Steinsland, Gro Fornnordisk religion. Natur och kultur, Svensson, Jonas & Stefan Arvidsson (red.) Människor och makter. En introduktion till religionsvetenskap. Forskning vid Högskolan i Halmstad, 2008 (e-bok) 200 Artiklar och stencilmaterial ca 50 Delkurs 6: Judendom och kristendom Grothe, Bente Olivestam, Carl E. Rasmussen, Tarald & Einar Thomassen Urkunder Luther, Martin Zetterholm. Magnus Bredvidläsningslitteratur Judendomen. Kultur, historia, tradition. Natur & Kultur, 2002 Från kyrka till wellbeing. Handbok i kyrkokunskap, Studentlitteratur, Lund 2002 Kristendomen. En historisk introduktion. Artos & Norma bokförlag AB Bibeln. Bibelkommissionens översättning. Liber, 2001 (eller annat förlag) Doktor Martin Luthers lilla katekes med 1878 års utveckling (Lilla katekesen), Pro veritate, Uppsala 1991 eller senare Lagen som evangelium. Den nya synen på Paulus och judendomen. Studentlitteratur Ca Enquist, Per Olov Lewis resa. Nordstedts Förlag Gardell, Jonas Om Jesus. Nordstedts Förlag Solomin, Nina OK, amen. Om kärlek och fientlighet i chassidernas New York. Wahlström & Widstrand. Stockholm Artiklar och stencilmaterial ca 50 Delkurs 6: Verksamhetsförlagd utbildning

9 9 Maria Jansdotter Samuelsson & Kenneth Nordgren (red.) Betyg i teori och praktik. Gleerups, Kompendium med artiklar från svensk och internationell ämnesdidaktisk forskning 200 Hellman, Eva Delkurs 7: Mellanösterns och Asiens religionshistoria Hinduiska gudinnor och kvinnor. En introduktion. Nya Doxa Hjärpe, Jan 99 frågor och svar om islam. Leopard Hjärpe, Jan Jacobsen, Knut Jacobsen, Knut Otterbeck, Jonas Stausberg, Michael Urkunder Bredvidläsningslitteratur Brooks, Geraldine Islam lära och livsmönster. Norstedts förlag, 2003 Buddhism. Kultur, historia, tradition. Natur & Kultur, 2002 Hinduismen. Historia, tradition och mångfald. Natur & Kultur, 2004 Islam, muslimer och den svenska skolan. Studentlitteratur, 2000 Zarathustra och zoroastrismen. Nya Doxa AB Koranens budskap. M.K Bernströms översättning. Proprius förlag AB, Stockholm 2002 eller Koranen. KV Zetterstens översättning.wahlström & Widstrand, 2003 Allahs döttrar. Muslimska kvinnors dolda värld. Damm Förlag Kerouac, Jack Dharma Bums. Penguin O Yeah, Zac Guru. En resa i underlandet. Ordfront Artiklar och stencilmaterial ca 50