GRUPPVÄGLEDNING EN EFFEKTIV METOD VÄLKOMNA

Transkript

1 GRUPPVÄGLEDNING EN EFFEKTIV METOD VÄLKOMNA LENA COLLIN STUDIEVÄGLEDARE/HDK

2 Lena Collin, Studie-och Karriärvägledare Göteborgs universitet/högskolan för Design och Konsthantverk Studie-och yrkesvägledarexamen i Malmö 1987 Syokonsulent Yrkesvägledare Projektledare Platschef Valideringsvägledare/samordnare Sakkunnig i vägledning Utbildningsledare Arbetsförmedlare Sveriges Vägledarförening

3 MÅL OCH INNEHÅLL Kännedom om hur man kan använda gruppvägledning med studenter eller andra som står inför val av utbildning eller yrkesinriktning Kännedom om grupprocesser och gruppledarskap Kännedom om olika övningar i gruppvägledning Kännedom om olika perspektiv på gruppvägledning: kursdeltagare på ett seminarium om gruppvägledning, deltagare i en gruppvägledning och gruppledare i en gruppvägledningssituation

4 EXEMPEL PÅ PRESENTATION NAMN/INSTITUTION TIDIGARE ERFARENHET AV ARBETE MED GRUPPER TANKAR OM GRUPPVÄGLEDNING FÖRVÄNTNINGAR PÅ SEMINARIET

5 SPELREGLER SPELREGLER TYDLIGA OTYDLIGA UTTALADE TRYGGA RELATIONER OSÄKRA RELATIONER OUTTALADE HANTERA RELATIONER MANIPULATIVA RELATIONER

6 SYFTET MED GRUPPVÄGLEDNING Syftet med gruppvägledning är att aktivera en person inför att välja eller byta inriktning på studier och/eller yrke Genom att arbeta i grupp tillsammans med andra som har en likartad frågeställning får personen nya erfarenheter och upplever ett större personligt stöd Förutom att gruppen ger stimulans och stöd erbjuder den ofta en större samlad kunskap och resurs i problemlösning jämfört med en individuell kontakt

7 MODELLENS OLIKA FASER INLEDNINGSFAS ÖVERGÅNGSFAS ARBETSFAS ARBETSFAS ÖVERGÅNGSFAS AVSLUTNINGSFAS

8 METODENS AKTIVITETER HÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH I BEHOV AV ATT VÄLJA UTBILDNING ELLER YRKE INLED MED GRUPPSKAPANDE AKTIVITETER INFORMERA OM ALTERNATIVEN UTBILDNING/YRKEN KLARGÖR INRE OCH YTTRE STYRFAKTORER INVENTERA DELTAGARNAS INTRESSEN, BEHOV, OCH PERSONLIGA RESURSER HEMUPPGIFT KRING YRKEN, UTBILDNINGAR OCH ARBETSMARKNAD VÄG SAMMAN INTRESSEN, PERSONLIGA FÖRUTSÄTTNINGAR OCH OMVÄRLDENS KRAV AVSLUTA GRUPPEN OCH BOKA ENSKILT SAMTAL FÖR INDIVIDUELL PLANERING DEN SÖKANDE HAR VALT INRIKTNING ALTERNATIVT PÅBÖRJAT VALET

9 SKILLNAD PÅ INDIVIDUELL VÄGLEDNING, GRUPPVÄGLEDNING OCH VÄGLEDNING I GRUPP?

10 INDIVIDUELL VÄGLEDNING Vägledare Sökande

11 INDIVIDUELL VÄGLEDNING I GRUPP Studievägledare Sökande Sökande Sökande

12 ) GRUPPVÄGLEDNING Sökande Studievägledare Sökande Sökande Sökande Student

13 TANKEMODELL FÖR GRUPPLEDARE Gruppledarens förhållningssätt och färdigheter Grupprocesser Design och utformning av programmet Gruppdeltagarnas behov och roller Gruppmål och aktiviteter för att uppnå målen

14 ) VÄGLEDNINGSTEORIERNA I GRUPPVÄGLEDNING Inledningsfasen är viktig för att skapa trygghet, tillhörighet, bra samarbete och ett bra klimat för det fortsatt arbetet Det empatiska förhållningssättet är viktigt under hela gruppvägledningsprocessen Vägledningen konstrueras och skapas tillsammans av vägledaren och deltagarna Deltagarna är experter över sitt liv och sin situation och gruppledaren är expert på bl.a gruppvägledningsprocessen och samtalet I gruppvägledningen skapas aktivt engagemang genom olika aktiviteter och övningar Gruppvägledningens faser bygger på Norm Amundsons modell

15 ) YRKESVALSTEORIERNA I GRUPPVÄGLEDNING Aktiviteter, diskussioner, föreläsningar och övningar bidrar till att deltagarna får positiva inlärningserfarenheter Arbetet med individfaktorer s.s styrfaktorer, intressen, värderingar m.fl medvetandegör deltagarna om sina styrkor och resurser. Kombinationen med omvärldsfaktorerna gör att deltagarna på ett bättre sätt kan komma fram till ett beslut om sin framtidsplanering Var medveten om de sociologiska faktorernas påverkan i studieoch yrkesvalet för att motverka den könsuppdelade arbetsmarknaden. Ha med mångfaldsperspektivet i val av övningar och diskussioner

16 STYRFAKTORER HUR STYR INRE OCH YTTRE FAKTORER VÅRA STUDIE-OCH YRKESVAL? Vilka faktorer styr våra studie-och yrkesval? HÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH )

17 Planera en gruppvägledning med kollega Målgrupp Information/marknadsföring Inbjudan Antal deltagare Antal dagar Övningar Utvärdering Något mer?

18 LOVEBOMBING HÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH

19 Uppföljning av förväntningar och utvärdering Har vi gått igenom det ni förväntade er? Skriv ner tre saker som varit bra! Skriv ner något som behöver utvecklas! Något annat du vill tillägga!

20 ) TACK FÖR MIG Kom ihåg att planera, planera, planera Gör en utvärdering Avsätt tid innan, under och efter Prata med din kollega om vad som har varit bra och som behöver förändras till nästa gruppstart Kill your darlings HÖR AV DIG FÖR TIPS: