Utvärdering Studie- och yrkesvägledningens praktik 2, Våren Kursstart jan 2010 ( Överbryggare )

Transkript

1 Utvärdering Studie- och yrkesvägledningens praktik 2, Våren Kursstart jan 2010 ( Överbryggare ) OBS! Vid graderingsfrågor, kryssa över den siffra som bäst stämmer överens med Din bedömning. 1. I vilken utsträckning tycker du att kursen har levt upp till kursmål och syfte? Inte alls Helt Kommentar: 1 st ( Även en praktik som inte är perfekt är sällan dålig ändå); 1 st ( Hade velat ha möjlighet till mer vägledning på min praktik än vad jag hade); 1 st (Mer av samma inblick i fler verksamheter); 1 st (Mkt nyttigt och roligt. Dock jobbig press att hitta praktikplats (själv om det inte går bra). Mkt upprepande i de skriftliga uppgifterna från tidigare kursuppgifter.); 2. Vad anser du om kursens litteratur? st (Ej svar) Kommentar: 1 st (Hade ingen litteratur); 1 st (Det är mycket pedagogiskt att få återknyta till litteratur vi haft under tidigare teoretiska kurser. Nu kunde vi tillämpa teori i praktiken.); 1 st (Riktigt bra. Arbetsgivaren erbjöd sig att betala den, men det visade sig vara ngt jag ville ha i min privata hylla.); 1 st ( Det tillkom inte något nytt! [Ref litt]); 1 st ( Inte så mkt nytt-svårt hinna läsa så mkt när man har praktik); 1 st (Har inte läst all litteratur); Har inte hunnit ta del av den nya litteraturen, som stod på listan. Blev för mycket att ta till sig när man behövde repetera gamla teorier som vi använt tidigare.); 3. Vad anser du om undervisningsformerna som ingått i kursen st (Inget svar) Kommentar: 1 st (Strul m. inspelning och tekniken har varit det som har varit negativt!); 1 st (Att få göra befäster det man lärt sig teoretiskt); 1 st (Bra föreläsning med SYV från Timrå); 1 st (SYV:aren fr Timrå var intressant att lyssna på. Annars hade vi väl ingen undervisning eller?); 1 st (Har inte varit så mycket undervisning);

2 4. Vad anser du om examinationerna som ingått i kursen (seminarier, inlämningsuppgifter)? t Kommentar: 1 st (Uppgifterna var bra, bra att få reflektera. Seminarierna skulle kunna göras i mindre grupper på en dag 8-17 istället för två.); 1 st( Fantastiskt engagerade studie- och yrkesvägledare. Vilket jobb de lade ner på att ge oss feed-back!); 1 st (Jobbigt med förberedelser inför inspelning, tillgänglighet, teknik etc); 1 st ( Det var intensivt att ha så många inlämningsuppgifter under praktiken åga att praktiken i sig var intensiv och full av nya intryck. Plus att man skulle arbeta med c-uppsatsen. En aning långt att ha seminarium i två heldagar.); 1 st (Alla inlämningsuppgifter har förberett mig på det kommande yrkeslivet som studie- och yrkesvägledare & gjort övergången från studier till arbete smidigare.); 1 st (Bra uppgifter som förbereder inför det fortsatta.); 1 st ( 4 inlämningsuppgifter. Räcker med samtals + lektions inspelningar + 2 skriftliga uppgifter.); 1 st ( Bra tillfälle till respons på samtal fr examinator. 2 inlämn.uppg. var i princip samma sak [kärnan i syv/ personlig deklaration] Seminarierna givande, men hade rymts på en dag.); 1 st ( Filminspelningar mkt bra, dels som examinationsform dels som reflektionsmaterial. Det är nyttigt att se sig själv och hur mötet blir tillsammans med eleven. Inlämningsuppgifterna ok även om vissa går in i varann.); 1 st ( Bra mycket upprepingar i uppgifterna vi skrivit innan. Lite tröttsamt.); 1 st ( Inlämningsuppgifter svårt att koppla eget tänk till teorier.); 5. Hur tycker du att studiehandledningen har fungerat? t st (Ej svar) Kommentar: 1 st (Hållit överensk. De tider hon sagt gällt. Toppen!); 1 st (Bra!); 6. Hur bedömer du kursens svårighetsgrad? Mycket lätt Mycket svår Kommentar: 1 st (Beroende av eget initiativ och handledarens ambition); 1 st (arbetssam mer än svår); 1 st (Har arbetat som syv ett par år, vilket ant är anledningen); 1 st (Lagom);

3 7. I vilken utsträckning har kursen gett verktyg för kritiskt tänkande Mycket låg Mycket hög Kommentar: 1 st (Bra att möta en annorlunda verklighet); 1 st (Kring våra reflektioner har vi lärt oss det delvis.); 1 st (Inlämningsuppgifterna & analysen av de egna samtalen har tvingat till reflektion); 1 st (viktigt att se nya skolor. Jag hade kunnat tillgodogjort mig praktiken, men jag valde att ta chansen och se något nytt riktigt bra); 1 st (Här finns allt, teoretiska perspektiv [kurslitt], etiska regler, lagar & verkligheter/empirin); 1 st (Det genomsyrar hela utbildningen); 8. Hur upplever du arbetsbelastningen på kursen? För låg ( ) Lagom ( 6) Ganska hög ( 13 ) För hög ( 2 ) Ojämn ( 1 ) Kommentar: 1 st (Lite både och. Tog energi att byta plats flera ggr, ny anpassning, avkodning mm); 1 st (Om jag inte jobbade skulle det säkert vara toppen); 1 st (Mycket med exjobb, praktik och uppgifter/inspelningar); 1 st (4 olika praktikplatser sju handledare); 1 st (Beroende på att examensarbetet hänger i luften samtidigt); 1 st (praktik + få till inspelning + skriva uppgifter = för mycket för mig); 9. Hur bedömer du din egen arbetsinsats under kursen? Mycket liten Mycket stor Kommentar: 1 st (Lagom hög belastning); 1 st (Mycket pusslande mejlande, springande på olika skolor och olika byggnader, krångel med utrust mm Puh); 1 st (Stor arbetsinsats som varit mkt givande); 1 st (Har gjort det jag kunnat efter situation och förmåga); 10. Hur upplever du att lärarinsatserna varit? a st (Ej svar) Kommentar: 1 st (Som vanligt); 1 st (xx har fungerat mkt bra! Gett värdefull feed-back Tack); 1 st (Vi har inte haft så mkt undervisning så det är svårt att svara på ); 1 st (Min handledare på gymnasiet får 6 jag var där i 5 veckor. Min handledare på gundsk får 3 jag var där i tre veckor.);

4 11. Hur upplever du att handledarinsatserna varit? a Kommentar: 1 st (Väldigt varierande beroende på handledare. Från väldigt bra till väldigt mindre bra); 1 st (Nöjd m handledare på ptaktik); 1 st (Varierande på individerna har haft 4 st); 1 st (Något varierande beroende på praktikplats, men det goda överväger); 1 st (har inte haft någon kontakt med min handledare alls); 1 st ( Vi har haft en öppen dialog- fått vara med på allt); 1 st ( Ojämt, ömsom vin ömsom vatten); 12. Vad anser du om kursens organisation (schema, framförhållning, lokaler, hemsida, e-post, m.m)? Kommentar: 1 st (Fungerat bra); 1 st (Svårt att få perfekt); 1 st (Det har varit tydligt); 13. Vilken betydelse har studiekamraterna i kursen haft för studier och lärande? Mycket liten Mycket stor st (Ej svar) Kommentar: 1 st (Har varit bra att bolla andras erfarenhet under tiden och reflektera tillsammans); 1 st (Seminarierna mycket givande); 1 st (Har märkt att de har betydelse, men som distansare är man själv på hemmaplan); 1 st (På grund av att seminarierna vid examination varit fokuserade på erfarenhetsutbyte oss studiekamrater emellan); 1 st (Främst vid seminarierna); 1 st ((särskilt när vi diskuterat över frågorna 13/4 + 14/4); 14. Vad anser du om den psykosociala miljön (stämningen, atmosfären, klimatet mm) i kursen? Kommentar: 1 st ( Mkt bra i klassen & på inst); 1 st (Inom klassen. Mellan 3 år och 1,5 års utb katastrofalt dålig); 1 st (Inneveckor 6. Praktikplatserna 3 5);

5 Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet. Ringa in valt alternativ. Mycket låg kvalitet Mycket hög kvalitet st (Ej svar) Kommentar: 1 st (praktik är det bästa); 1 st (Väldigt bra o nyttigt med praktik) 15. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? 1 st 50; 3 st (45); 1 st (40 45); 9 st (40); 2 st (35); 2 st (30); 1 st (20-30); 1 st (20); 1 st (många); 1 st (Ej svar) Kommentar. 1 st (vissa veckor 60 timmar vissa 20-30); 18. Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? t st (Ej svar) Kommentar: 1 st (Omdömet 3 avser handledare); 1 st ( bemötande. Jag har haft tur); 1 st (Lärarna vid universitetet har varit snabba på att besvara mina frågor vilket är plus i kanten); 19) Vilka konkreta förslag på förändringar av kursen vill du föreslå? 1st (Att få ha praktik i början av utbildningen för att få hum om vad yrket går ut på redan i starten. Två veckors praktik under andra terminen hade räckt.); 1 st ( Mindre grupper vid examinationstillfället. Det blir lite för segt med så många och man tappar fokus. Skulle räcka mewd en dag. Ett praktikpass skulle komma tidigare under utbildningen för att kunna känna efter hur det känns att arbeta som syv, men framförallt för att kunna knyta teorier till verkligheten. Bra för att skaffa kontaktnät få in en fot. Mer praktik); 1 st ( Skulle önska att praktikuppgifterna skulle göras om till färre antal, mindre upprepning.); 1 st (Valfri omfattning i antal veckor på praktik utanför skolverksamheten idag 2 v. Malmö:s syvpraktikanter hade möjlighet till 5 v på högskolan varför kan vi inte välja det?); 1 st (Svårt, men det är att än mer särskilja momenten examensarbetet/ praktikperioden); 1 st (Att man ska kunna göra längre praktik utanför skolans värld, eftersom det ökar våra chanser på arbetsmarknaden 6 vägledning förekommer så mkt inom rekrytering [persavdel], coachingföretag, karriärcentra för karriärväxling etc); 1 st (Korta seminariet till 1 dag); 1 st (Man bör nog se till att alla ska spela in samtalen eller ta bort dessa.. Det tar mera tid 6 är krångligare att ordna utrustning & skriva en analys av samtal osv. Det hade varit guld värt med ett lärarbesök Se till att alla har samma utgångspunkter Varför ge studenter olika möjligheter och förutsättningar!?); 1 st (Korta seminarier); 1 st (skulle vara bra att askultera tidigare i utbildningen för att få en bild av verksamheten i verkligheten och koppla till de teorier vi läst.); 1 st (Gärna någon kortare praktik tidigare i utb så att man på ett bättre sätt kan först/koppla teorier och metoder till verkligheten.); 1 st (Se över hur inspelningsmetoderna kan utvecklas och förbättras. Hur kan det bli så enkelt som möjligt att spela in, ge till

6 examinatorn!); 1 st ( Bättre upplägg gällande alternativ till inspelningar väldigt olika förutsättningar orättvist vid bedömning.); 20) Övrigt som du vill kommentera (använd gärna baksidan). 1 st ( Har fått försvara vår utbildning ganska mycket på olika ställen under praktiken. Blev rörigt när kurserna går i varandra. Att behöva leverera in så mycket av uppsatsen samtidigt som praktik och examinationsuppgifter gör det svårt med fokus. Skulle vara bra med motivationsteorier. Varför läser man inte något kopplat till idrottspsykologi o motivation?); 1 st ( Inspelning fungerar inte alltid så bra i praktiken, när man inte får hjälp med utrustning. I våra anvisningar står att man kan låna en kamera från en butik!!?? Hur då? Knappast att Elgiganten, Expert, Medimarkt lånar ut en videokamera.); 1 st ( Underbar examinator xx. Noggrann, strukturerad och ett fördöme som studie- och yrkesvägledare. Jag hade velat ha mer undervisning under veckan i januari, innan praktiken.); 1 st ( Man kan tipsa studenter på att ringa till praktikplatser för att höra hur mkt vägledning man har, så att man som syvstudent får ut så mycket som möjligt av praktiken.); 1 st (Fixa en påbyggnad eller fortbildning på distans. Det passar mig!); 1 st ( Bra med personlig feed-back på plats i Umeå gällande inspelningar/helhet praktik); 1 st (Mkt intressant att höra allas erfarenheter, men väl mycket tid avsatt. 1 heldag hade räckt eller någon blandning av storgrupps diskussioner.);