Kurskod: SS1003 Utbildningsområde: Humanistiska området Verksamhetsförlagd utbildning

Transkript

1 1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language I, 30 Credits Kurskod: SS1003 Utbildningsområde: Humanistiska området Verksamhetsförlagd utbildning Huvudområde: Svenska som andraspråk Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Svenska som andraspråk Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1N Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2012 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Kursdeltagaren skall efter avslutad kurs ha - grundläggande kunskaper om svenska språkets struktur ur ett kontrastivt perspektiv - grundläggande kunskaper om flerspråkighet och andraspråksinlärning - grundläggande kunskaper om svensk migrationspolitik och kultur- och identitetsfrågor. Färdighet och förmåga Kursdeltagaren skall efter avslutad kurs - ha förmåga att analysera svenska språkets struktur ur ett inlärningsperspektiv - ha förmåga att analysera och bedöma andraspråksinlärares språkproduktion - kunna anlägga ett kunskapsutvecklande arbetssätt. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har kursdeltagaren - ett reflekterande förhållningssätt till flerspråkighet, språkutveckling och lärande - blivit medveten om hur egna värderingar och förhållningssätt kan påverka tolkningen av andras språkanvändning och beteende.

2 Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Andraspråksinlärning och grammatik, 7,5 högskolepoäng (Second Language Learning and Grammar, 7,5 higher education credits) Delkursen utgår från svenska språkets struktur och fokuserar på de vanligaste inlärningssvårigheterna hos andraspråksinlärare. Didaktiska frågor diskuteras. Ett material med exempel på inlärares språkproduktion används för analys. Delkurs 2. Det flerspråkiga klassrummet, 7,5 högskolepoäng (The Multilingual Classroom, 7,5 higher education credits) Delkursen fokuserar på andraspråksinlärares språkutveckling och kunskapsinhämtande. Ur ett jämförande perspektiv diskuteras inlärning och tillägnande av förstaspråk, andraspråk respektive främmande språk. Även frågor om attityder till språktillhörighet och språkval samt kodväxling och transfer tas upp. Inverkan av informell och formell inlärning vid språkinlärning liksom didaktiska aspekter diskuteras. Analys av andraspråksinlärares språkproduktion ingår. Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng (Practical Work Placement, 7.5 higher education credits). Delkursen fokuserar på arbetet i klassrumsmiljö. Kommunikationens betydelse för lärandet diskuteras liksom olika metoder och didaktiska frågor. Material med exempel på inlärares språkproduktion samlas in och används för analys och diskussion. Delkurs 4. Kultur och migration, 7,5 högskolepoäng (Culture and Migration, 7,5 higher education credits) Delkursen tar upp olika orsaker till migration och ger en orientering om svensk migrationspolitik. Under delkursen behandlas även kontrastiv kultur- och religionskunskap, värdegrundsfrågor, kulturmöten och frågor om kulturell och religiös identitet. Studieformer Delkurs 1,2 och 4. Undervisningen sker i form av föreläsningar och obligatoriska seminarier. Delkurs 3. Undervisningen består av verksamhetsförlagd utbildning och seminarier. Undervisningen är obligatorisk. Den studerande deltar i undervisning, arbetslagsarbete samt övriga aktiviteter i den praktiska verksamheten i en omfattning som motsvarar en lärares heltidstjänst. Vid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen skall den studerande i samråd med arbetslag/vfu-lärare komplettera denna inom kursens ram. Vid eventuell frånvaro från obligatoriskt undervisningstillfälle beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska göra om momentet vid ett senare kurstillfälle. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Andraspråksinlärning och grammatik, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Examinationen sker i form av salstentamen. Det flerspråkiga klassrummet, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Examination sker genom salstentamen. Verksamhetsförlagd utbildning 1I, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0500) Fullgjord verksamhetsförlagd utbildning. Verksamhetsförlagd utbildning 1II, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0600) Skriftlig uppgift som seminariebearbetas. Kultur och migration, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Examinationen sker i form av muntliga redovisningar och skriftliga inlämingsuppgifter i enlighet med examinators anvisningar. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. 2(5)

3 Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Andraspråksinlärning och grammatik Det flerspråkiga klassrummet Verksamhetsförlagd utbildning 1I Verksamhetsförlagd utbildning 1II Kultur och migration För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Betyg på hel kurs: För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs Väl godkänd på kurser om tillsammans 22,5 högskolepoäng. Tid för examination: Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg: Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på kursen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom av examinator bestämd tid efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. 3(5) Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Andersson, Lars-Gunnar (2001)/4 uppl. Språktypologi och språksläktskap Stockholm: Liber, 95 sidor

4 4(5) Ballardini, Kerstin (1986) Mål. Svenska som främmande språk. Svensk grammatik: svensk grammatik på svenska Stockholm: Natur & Kultur, 183 sidor Bolander, Maria (2005) Funktionell svensk grammatik Stockholm: Liber, 217 sidor, (Kap 1-2 och 4-7; 187 sidor) Bolander, Maria (2005) Funktionell svensk grammatik. Övningsbok Stockholm: Liber, 75 sidor Delkurs 1: Referenslitteratur Svenska i harmoni. Fyra uppsatser om kongruens Uppsala: Hallgren & Fallgren. Ord och stil nr. 23, (1992), 155 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Axelsson, Monica (2003) Andraspråksinlärning i ett utvecklingsperspektiv. I: Bjar, Louise & Liberg, Caroline: Barn utvecklar sitt språk Lund: Studentlitteratur, S Börestam, Ulla & Huss, Leena (2001) Språkliga möten. Tvåspråkighet och kontaktlingvistik Lund: Studentlitteratur, 129 sidor Cerú, Eva Red (Andra uppl.) Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen Natur och Kultur, 220 sidor Fredriksson, Ulf och Taube, Karin (2003) Svenska som andraspråk och kulturmöten. I: Bjar, Louise & Liberg, Caroline: Barn utvecklar sitt språk Lund: Studentlitteratur, S Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) (2004) Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle Lund: Studentlitteratur, 768 sidor, (s , och läses) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Arvastson, Gösta & Ehn, Billy (red.) (2009) Etnografiska observationer Lund: Studentlitteratur, 227 sidor Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) (2004) Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle Lund: Studentlitteratur, 768 sidor, (s läses) Karlsson, Anna-Malin (2006) En arbetsdag i skriftsamhället: ett etnografiskt perspektiv på skriftanvändning i vanliga yrk Stockholm: Språkrådet, 175 sidor, (s läses) Skolverket (2011) Greppa språket! Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet Stockholm: Fritzes, 147 sidor Delkurs 3: Referenslitteratur Cohen, Louise, Manion, Lawrence & Morrison, Keith (2007) Research Methods in Education London: Routledge, (kapitel 7 och 18, 50 sidor) Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Deniz, Fuat & Lidskog, Rolf (2009) Mångkulturalism, Socialt fenomen och politisk utmaning Malmö: Liber AB, 192 sidor

5 5(5) Hedencrona, Eva & Kós-Dienes, Dora (2003) Tvärkulturell kommunikation i förskola och skola Lund: Studentlitteratur, 135 sidor Herlitz, Gillis (1999)/2 uppl. Kulturgrammatik. Hur du ökar din förmåga att umgås med människor från andra kulturer Uppsala: Uppsala Publishing House, 146 sidor Otterbeck, Jonas (2000) Islam, muslimer och den svenska skolan Lund: Studentlitteratur, 148 sidor SOU 1996: Krock eller möte. Om den mångkulturella skolan. Delbetänkande av Skolommittén. 178 sidor Wellros, Seija (1998) Språk, kultur och social identitet Lund: Studentlitteratur, 180 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Till delkurserna 1, 2 och 4 tillkommer artiklar om ca 100 sidor som obligatorisk litteratur. I delkurs 1 ingår ett skönlitterärt verk, ca 300 sidor. I delkurs 3 tillkommer ca 400 sidor som studenten väljer i anslutning till fältstudieuppgifterna.