Uppdatering av strategisk plan 2010, Institutionen. för barn- och ungdomsvetenskap (BUV)
|
|
- Marianne Gunnarsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Uppdatering av strategisk plan 2010, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap (BUV) Lägesbeskrivning Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap inrättades i januari Den utgör en av flera utbildningsvetenskapliga institutioner vid Stockholms universitet. För närvarande är cirka fyrtio personer knutna till institutionen, som befinner sig i en expansiv fas. Under föregående år tillsattes en professur. Vidare har vi helt nyligen tillsatt ytterligare en professor samt en lektor. I båda fallen har det funnits mer än tio starka sökande per tjänst. Detta starka söktryck ser vi som ett av flera uttryck för att institutionen på relativt kort tid har etablerat sig som en synlig och attraktiv miljö när det gäller forskning och utbildning kring barns och ungas livsvillkor. Samtliga lärare vid institutionen är disputerade eller deltar i forskarutbildningen. Inom det utbildningsvetenskapliga området utmärker vi oss på nationell och internationell nivå vad gäller en kraftfull satsning på forskning. Denna satsning har nyligen gett avkastning genom att vi, inför läsåret 2010 tillsammans med förskoledidaktik har fått medel för en nationell forskarskola för tio forskarstuderande, varav fyra är placerade vid Stockholms Universitet. På det internationellt planet är vi framstående vad gäller forskning kring etnicitet, språk, skola och integrering, liksom på informella och formella lärandeprocesser och på forskning kring barns och ungas samspel med institutionella 1
2 aktörer (lärare, poliser, förhörsledare, migrationsmyndigheter).i betydande utsträckning präglas forskningen av barn- och ungdomsperspektiv på dessa frågor, liksom av diskursiv analys av barns och ungas villkor. Institutionen har dessutom omfattande utbildningsuppdrag, både inom lärarutbildningen och inom ramen för fristående kurser och uppdragsutbildning, varav några ges på engelska. Sedan institutionen bildades har vi startat ett masterprogram samt startat och genomfört ett betydande antal nya kurser på grund- och avancerad nivå med gott söktryck, liksom åtskilliga kurser inom forskarutbildningen. Idag finns det cirka 30 kurser om hp vid institutionen. Detta innebär en mycket kraftfull utveckling av institutionens intellektuella miljö på kort tid. Kunskap om barn och ungdomar och deras, utveckling, livsvillkor, socialisation, kultur och erfarenheter är centrala områden inom institutionen för barn- och ungdomsvetenskap. Förändringar i samhället innebär förändringar i barns och ungas livssituation. Viktiga områden att belysa och bedriva forskning kring är därför bland annat normer och värderingsfrågor i hem, förskola och skola, konflikter och konfliktlösning, hälsa och välbefinnande, barns och ungdomars estetiska lärprocesser och användning av nya media (inklusive IKT), liksom frågor kring barns rättigheter och villkor i ett globalt perspektiv. Forskningen vid institutionen genomsyras av ett barn- och ungdomsperspektiv, som innebär att vi lyfter fram barns och ungdomars aktörsskap och egna perspektiv på tillvaron. Denna centrala utgångspunkt kräver dels ett helhetsperspektiv där barns och ungas livsvillkor belyses ur olika aspekter, dels krävs både mång- och tvärvetenskapliga insatser. Sammansättningen av lärare och forskare speglar denna vetenskapliga bredd där olika ämnen möts. Institutionens lärare och forskare har sin bakgrund i psykologi, pedagogik, sociologi och antropologi. Inom denna flervetenskapliga profilering ryms också särskilda satsningar på exempelvis rättspsykologi, utbildningssociologi och språksocialisationsforskning. 2
3 Nedan presenterar vi ett antal aktuella satsningar samt skisserar avslutningsvis inom varje avsnitt hur och på vilka sätt dessa är knutna till olika strategiska mål och sätt att realisera dessa, alltså handlingsplaner. Utbildning Grundutbildning allmänt och samarbete med andra institutioner Sedan institutionen för barn- och ungdomsvetenskap inrättades år 2008 har en viktig intention varit att grundutbildningen både ska spegla ämnets tvärvetenskapliga bredd och erbjuda fördjupningar inom utvalda områden. Sedan januari 2008 har ett stort antal kurser utvecklats på såväl grund- som avancerad nivå. Kursutbudet visar idag en möjlighet till progression från grund till avancerad nivå inom ämnet barn- och ungdomsvetenskap. Delvis vänder sig institutionens kurser till studenter vid lärarutbildningen, delvis är kurserna tänkta för andra yrkeskategorier där kunskap om barn och ungdomars livsvillkor är central. En annan målsättning har varit att erbjuda möjlighet att läsa enstaka kurser inom BUV, för att kombinera med studier inom andra ämnen eller för att fortbilda sig efter examen. Kurser anpassade för olika gruppers behov, till exempel olika professioner, erbjuds också. Några exempel på kurser med högt söktryck är Att möta barn och ungdom i svåra livssituationer 15 hp; Ungdomar, våld och diskriminering 7,5 hp; Ungdom, identitet och sociala arenor, 7,5 hp. Strävan efter ökad internationalisering visar sig redan i grundkursutbudet. Exempelvis finns en kurs på masternivå på engelska Children, culture and globalization. Institutionen strävar aktivt efter att utveckla samarbeten kring grundutbildning med andra institutioner vid SU och deltar därför inom ett antal samarbeten inom lärarutbildningen. Samtidigt förekommer också egna initiativ i samarbete med olika institutioner inom SU kring annan utbildning 3
4 än lärarprogrammet, exempelvis socionomprogrammet. Vår målsättning är att successivt öka sådana samarbeten. Uppdragsutbildning Institutionen har under åren ett uppdrag av Skolverket att utbilda lärare och annan skolpersonal på fältet kring området Mobbning, kränkande behandling och diskriminering - skolpraktik och forskningsperspektiv. Kursen ger 10 högskolepoäng. Målet med denna utbildning är att bidra till skolornas arbete för en tryggare skola. Meningen är att deltagarnas erfarenheter från kursen ska användas för att utveckla den egna skolans arbete kring mobbning, kränkande behandling och diskriminering. Idag har flera hundra lärare genomfört kursen. Utifrån denna satsning har vi också startat en motsvarande kurs i det ordinarie kursutbudet Uppdragsutbildningen bidrar därmed till strategiska satsningar både inom grund- och forskarutbildning (se också avsnittet nedan för eventuella nya satsningar på uppdragsutbildning). Uppdragsutbildning har också getts till polishögskolan i Solna, en vidaretubildning för poliser och åklagare, Intervjuer/förhör med utsatta barn, 7.5 hp. Vi hoppas att institutionen ska få ytterligare uppdrag inom intressanta uppdragsutbildningar, lärarutbildningen, och eventuellt också andra professionsutbildningar som kan ge nödvändig långsiktighet och ekonomiskt underlag för skrivande, riktat mot specifika kurser. Avancerad nivå Vid institutionen ges för närvarande en masterutbildning kring barnets bästa och mänskliga rättigheter. Denna utbildning bygger på ett tvärvetenskapligt samarbete med andra institutioner. Varje termin ges också en kurs på engelska på masternivå. Vår forskning kring vardaglig konfliktlösning och ungdomars röster är relevant för professioner inom socialtjänst och rättsväsende, där det kommer att kräva kraftfulla nya utbildnings- och forskningssatsningar om förslagen kring ökad samverkan vid polisingripanden genomförs enligt SOU:111, Barn som misstänks för brott. Tilläggas kan att detta område redan nu är intressant, både 4
5 utbildnings- och forskningsmässigt och nya utbildnings- eller forskningssatsningar, i samarbete med socialt arbete eller kriminologi borde kunna aktualiseras framöver. Detta skulle på ett naturligt sätt bygga vidare på arbete som redan har påbörjats inom BUV:s mastersatsning Barnets bästa och mänskliga rättigheter. Forskarutbildning Vid Barn- och ungdomsvetenskap finns det för närvarande nio aktiva forskarstuderande. Fyra av doktoranderna antogs som en doktorandkull hösten 2008 efter en nationell utlysning, med annonser i dagspress och andra media, med ett söktryck på mer än ett dussin sökande per tjänst. Tre forskarstuderande, antagna 2010, finansieras med externa forskningsrådsmedel. Därutöver är en person finansierad som så kallad industridoktorand och en finansieras inom ramen för rektors adjunktssatsning. Antagningen till forskarutbildningen har föregåtts av en mycket ingående granskning av skrifter och referenser, inklusive texter kring planerad forskning, samt av personliga intervjuer med ett stort antal av de sökande. Bedömningsgruppen har bestått av (2008: prefekten, tillträdande prefekt tf. prefekt; 2010 av en kommitté om tre professorer: Aronsson, Dahlberg och Evaldsson, medlemmar i styrgruppen för den nationella forskarskolan). Samstämmigheten i bedömargruppen har varit stor och den grupp som antogs har också visat sig mycket kompetent. För närvarande har exempelvis prof. Aronsson och en av doktoranderna från 2008-gruppen gått vidare med en FAS-ansökan om vittnesutsagor i tvistemål kring vårdnad och umgänge. Forskarutbildningen har byggts upp kring den nyantagna gruppen, men med deltagande av olika äldre doktorander inom ramen för specifika kurser. Regelbundet anordnas också högre seminarier, både med framläggande av egna data och med deltagande från internationella gäster. Hitintills har vi bland annat haft seminarier med professorerna: Jim Messershmidt (University of Southern Maine), Paula Fass (UCLA, Berkeley), Ann Phoenix (Thomas Coram Excellence Center, University of 5
6 London), prof. Elinor Ochs (UCLA), prof. Susan Danby (Queensland University of Technology), prof. Jens Brockmeier (Manitoba University) och Kirsten Drotner (Syddansk Universitet). Prof. Kirsten Drotner, som har varit gästprofessor vid BUV, sitter med i ett programråd inom EU och är ett starkt internationellt namn inom forskning kring ungdom och medier. Bland annat har hon nyligen redigerat en internationell handbok i dessa frågor tillsammans med prof. Sonia Livingstone, London School of Economics. Vid BUV gav Drotner bland annat en kurs om barn, ungdomar och mediebruk som har blivit mycket uppskattad. Det faktum att buv nu har antagit två kullar doktorander (2008; 2010) har varit en av det gångna årets viktigaste strategiska satsningar. För närvarande har institutionen alltså nio aktiva forskarstuderande med försörjd forskarutbildning. För att uppnå en kritisk massa skulle vi behöva ytterligare tre eller fyra doktorander med doktorandtjänster. Vår målsättning är nu att på olika sätt försöka utvidga gruppen unga forskare. Olika ansträngningar görs, vad gäller ansökningar och samarbeten för att uppnå detta. För närvarande har vi bland annat flera ansökningar för behandling hos forskningsråd (FAS; VR, Brotsoffermyndigheten) som skulle kunna ge ytterligare utdelning. LIKA-Digital kompetens i lärarutbildningen Under läsåret har det gjorts flera satsningar på personalens kompetensutveckling: bland annat en kurs om seminariegruppspedagogik samt seminarier om betygskriterier. Inom ramen för LIKA-projektet (ett samarbetsprojekt mellan GIH, KK-stiftelsen och SU) avser vi att utveckla både personalens digitala kompetens och den digitala kompetensen hos framtida studentgenerationer inom lärarutbildningen. BUV deltar alltså aktivt i samarbetet inom LIKA-projektet. Ett område har varit att bygga upp resurs-sidor inom olika kunskapsområden och förmedla dessa via plattformen Mondo. Ett exempel på sådan utveckling är att material i form av filmer, aktuella webbsidor samt texter angående mobbning och diskriminering har samlats på en sådan webbsida för att användas inom kurser och seminarier inom detta område. 6
7 Mål Alla BUV:s kurser är Bologna-anpassade. Vår målsättning är att ytterligare stärka vår internationella profil och att fördjupa och förankra arbetet med pågående kurser. Våra nya doktorander kommer samtliga att ha kontakter med starka internationella nätverk. Institutionen har på mycket kort tid startat ett nytt masterprogram samt ett dussintal nya kurser. Ett högprioriterat mål är nu att kvalitetssäkra samtliga dessa satsningar: kursvärderingar, kritisk granskning av uppsatser och andra produkter, självvärderingar, programträffar, strategiska rekryteringar utgör delar av detta arbete.vidare räknar vi med att anpassa kursutbudet till den nya lärarutbildningen. Tredje uppgiften Läromedel och populärvetenskap En hög andel av BUV:s lärare har publicerat läromedel och populärvetenskapliga arbeten: bland annat böcker på förlag eller kapitel i kursböcker (Aronsson; Brodin; Bäckström; Bunar, Börjesson, Cederborg, Engdahl; Forsberg; Gars, Lindstrand; Ljusberg; Rindstedt och Strander). Flera av dessa personer kommer enbart i år ut med nya böcker. Åtskilligt författande av detta slag är knutet till kurser och planerade kurser. Locus I institutionens regi utkommer tidskriften Locus med fyra nummer per år. Det är en av mycket få utbildningsvetenskapliga tidskrifter med en vetenskaplig ambitionsnivå och den har kommit ut i drygt tjugo år. Den är dessutom den enda svenska tidskriften för forskning om barn och unga. Samtidigt är språkdräkten sådan att den kan läsas i vidare kretsar. Tidskriften har ett gott renommé och många nummer har kunnat utnyttjas i läromedelssammanhang vid universitet och högskolor inom hela landet. Vi ser Locus som en viktig strategisk resurs för institutionen. Radio, tv, dagspress, Bok & Bibliotek, föredrag och debatter 7
8 Forskare vid BUV medverkar regelbundet i radio, tv och dagspress, liksom med föredrag vid Bok & Bibliotek och liknande sammanhang. Åtskilliga av BUV:s lärare och forskare medverkar återkommande i föredrag kring barn och ungdom för specifika yrkesgrupper som lärare, poliser, åklagare och socialtjänstemän. Vidare anordnas återkommande öppna föreläsningar för den intresserade allmänheten. Hemsidan uppdateras och revideras fortlöpande, för att bättre spegla instittutionens utveckling. Vi vill också erbjuda fylligare information på engelska. Vi ser hemsidan som ett viktigt strategiskt instrument, både för studentrekrytering och goodwill och för nationella och internationella engagemang av olika slag. Mål Den tredje uppgiften är prioriterad inom institutionens verksamhet. Detta är, tror vi, ett viktigt led i studentrekrytering, liksom när det gäller uppdragsutbildning. Vi vill ytterligare utvidga och kvalitetsutveckla våra insatser inom detta område. Exempelvis räknar vi med att under det kommande året utveckla vår engelska hemsida, eftersom den utgör en viktig aspekt av våra internationella kontakter. Forskning Forskningsområden Vid institutionen finns ett antal delvis överlappande forskningsområden: * Etnicitet, migration, språk, skola och kultur * Medborgarskap, välbefinnande och samhälleliga arenor (barnperspektiv på hem, skola, rättsväsende och sjukvård) * Språksocialisation, grupper och vardagsliv * Lek, spel, estetiska lärprocesser och medier (inklusive IKT och nya medier) * Mobbning, konflikthantering och vardaglig diskriminering 8
9 Forskningen rör både barn och ungdom. Mycket av forskningen baseras på empiriska studier av informellt lärande och vardagligt liv i exempelvis förskola, skola och fritidshem. Men det övergripande i vår forskning är ett tvärvetenskapligt fokus på barn och ungdomar och ett deltagarperspektiv, där aktörsskap och deltagarnas egna röster och perspektiv belyses och problematiseras. Vår långsiktiga ambition är dels att forskning ska genomsyra både utbildning och forskning, dels att successivt bygga upp samarbeten med andra miljöer vid SU och nationellt. För att uppnå en fördjupad integration planeras dels kurssamarbeten med andra institutioner, dels andra typer av samarbeten, exempelvis vad gäller seminarier och konferenser. Forskningsfinansiering Institutionens externa forskningsfinansiering gäller förutom tre forskarstuderande också lönen för två postdocs. Vidare finns det ett projekt som finansierar del av seniora forskares löner. Vår ambition är att på olika sätt stimulera och stötta forskningsansökningar. Ett antal medarbetare har gått in med ansökningar till olika forskningsråd. Detta har redan givit utdelning och vi hoppas på att via fler anslag ytterligare kunna utöka institutionens forskningsvolym. Forskningsstimulans Andelen lektorer vid BUV är hög. Det finns för närvarande enbart en tillsvidareanställd adjunkt: en fil.lic. som är engagerad i forskarutbildningen. Samtliga lektorer har en 30%-ig nedsättning inom sin tjänst för forskning och utveckling. Institutionen strävar efter att i görligaste mål förlägga undervisningsuppdrag så att det uppstår samlad tid för forskning och utveckling. För närvarande finns det sex docentmeriterade lärare vid institutionen. Vår målsättning är att ytterligare tre eller fyra personer docentmeriteras inom den närmaste treårsperioden. Vissa åtgärder har redan vidtagits för att underlätta detta. Publikationer och avhandlingsarbeten 9
10 Inom det utbildningsvetenskapliga området utmärker sig BUV på det nationella och internationella planet genom en hög andel internationella publikationer. Våra forskare publicerar sig i ett antal väletablerade internationella peer review tidskrifter som Acta Sociologica, Applied Linguistics; Applied Cogntiive Psychology; Childhood; Child, Abuse and Neglect, British Journal of Sociology of Education; European Journal of Special Needs Education; Discourse & Society; International Journal of Assistive Technology; International Journal of Early Childhood Education; International Journal of Rehabilitation Research; Journal of Pragmatics samt Language in Society. Också när det gäller avhandlingsarbeten är BUV:s målsättning en internationell profilering. Två medarbetare har nyligen disputerat och två har datum inbokade för pågående läsaår. Tre av dessa har lagt fram sammanläggningsavhandlingar på engelska där flertalet ingående arbeten antingen redan har publicerats i peer review-tidskrifter eller har varit under tryckning. Vidare kan tilläggas att flera av BUV:s forskare fungarr som reviewers eller är knutna till redaktionskommittéer för internationella peer review tidskrifter, exempelvis Applied Linguistics, Ethnography och Journal of Language and Social Psychology. Ett av våra mål är att doktorandgruppen också ska kunna fullfölja denna tradition, det vill säga en hög grad av publicering i internationella peer review tidskrifter. Viktiga medel har i detta sammanhang bland annat varit besök av internationellt framstående gäster, liksom kurser med en hög andel internationella artiklar. En av forskarutbildningskurserna har bland annat ägnats åt Academic Writing (med inslag av kritisk artikelläsning och eget skrivande; bland annat med medverkande av en engelsktalande språkgranskare). Inom ramen för institutionens interna fortbildning har vi också diskuterat olika sätt att förbättra kvaliteten på uppsatser på alla nivåer. Vi värnar också om skrivande på svenska med hög genomslagskraft. Vår satsning på Locus 10
11 är ett av flera uttryck för detta, liksom forskarnas höga produktivitet vad gäller böcker och kapitel i böcker, utgivna på etablerade akademiska förlag. Målsättning är att institutionens forskning ska nå ut antingen till en stor skandinavisk eller stor internationell läsekrets. Mål Sedan institutoinens start har gruppen aktiva doktorander fördubblats.. Men för att kunna uppnå en kritisk massa inom forskarutbildningen är det viktigt att ytterligare utöka antalet doktorander. Åtgärder har vidtagits för att stärka miljön för doktorandgruppen: kurs-, konferens- och seminariesamverkan av olika slag. Den natioinella forskarskolan kommer vidare att möjliggöra samverkan kring intressanta strategiska inbjudningar av internationella forskare. Men ett viktigt mål blir samtidigt att försöka säkra doktorandfinansiering för ytterligare tre doktorander. Flera forskningsansökningar ligger idag hos utbildningsvetenskapliga kommittén, VR, liksom hos andra forskningsfinansiärer. Internationalisering Forskning och forskarutbildning Institutionens forskare är engagerade i flera internationella nätverk. Exempelvis deltar flera forskare i ett EU-projekt och andra forskare har amerikanska forskningsmedel för ett komparativt projekt om familjeliv i Italien, Sverige och USA. Ytterligare ett projekt gäller föräldrars värderingar kring barnomsorg i Sverige, Japan och Kina. I övrigt framgår det internationella engagemanget i det stora antalet internationella publikationer, liksom i ett livaktigt internationellt konferensdeltagande, liksom i ett antal internationellt celebra gäster. Internationella postdocperioder En av institutionens forskare har nyligen haft en internationell postdokvistelse (Nya Zeeland) 11
12 och en annan forskare vistades under läsåret vid UCLA på ett FAS-finansierat postdokstipendium. Lärar- och studentutbyten Idag förekommer student- och lärarutbyte med Bulgarien, Ghana, Japan, Kina, Marocko, Sudan, Tjeckien, USA och England. Under vt 2010 var en av institutionens doktorander i Japan på en forskningsresa, inbjuden av japanska finansiärer. Vidare har studerande rest ut inom ramen för så kallade minor field studies. Inom ramen för masterprogrammet finns det också möjlighet att göra datainsamling utomlands, exempelvis i Indien där vi har kontakter. Mål Vi försöker att på alla sätt underlätta och stimulera till postdocperioder och andra liknande internationella erfarenheter. Lärar- och studentutybyten är också en intressant möjlighet som vi aktivt kommer att arbeta för mer framöver. Exempelvis anpassar vi kursperioder så att möjligheter skapas att studera utomlands utan kursmässiga avbräck. Flera av doktoranderna kommer, liksom de seniora forskarna, att publicera sig i engelskspråkiga peer rerview tidskrifter. Därmed främjas ytterligare det internationella kontaktnätet. Ett antal framstående internationella forskare har besökt, respektive kommer att besöka BUV under detta läsår. Vi ser detta som en av många viktiga sätt att befordra internationella kontakter. Integering med förskoledidaktik Med början vt 2011 kommer instiutionen att integreras med avdelningen för förskoledidaktik. Detta kommer att innebära något av en fördubbling av institutionens storlek. Planenligt kommer den nya större instutionen att organiseras i avdelningar: CBK, BUV och Förskoledidaktik. Avdelningen för förskoledidaktik, som också är knuten till ett nyinrättat forskarutbildningsämne, har 12
13 en forskningsinriktning som är väl förenlig med forskningen vid intsitutionen för barn- och ungdomsvetenskap. Samtidigt har avdelningen för förskoledidaktik ett störrre uppdrag inom en professionsutbildning. Därmed finns möjligheter att långsiktigt utnyttja forsknings- och utbildningskompetens vid den större instiutionen på ett mångsidigt och produktivt sätt. Visst samarbete har redan inletts, inte minst genom att professorerna Dahlberg (förskoledidaktik) och Aronsson (BUV) gemensamt med medsökande från Umeå och Uppsala har säkrat medel för en nationell forskarskola. Ekonomi och infrastruktur Institutionens ekonomi baseras i huvudsak på grundutbildningsanslag och fakultetsmedel. Andelen externa forskningsanslag är relativt liten. Vår målsättning är att i allt högre utsträckning söka externa medel. Ett hinder i detta sammanhang är för närvarande att flera av de seniora forskarna fortfarande måste lägga mer tid än vid en äldre etablerad institution på olika omställningsfrågor och utvecckling av kursutbud. Därutöver har institutionen redan genomfört två stora flyttningar, där den senaste har vairt en flytt till Frescati Hage. Detta har samtidigt varit en strategisk åtgärd, eftersom vi därmed kommit närmre flera av de institutioner med vilka vi redan nu samarbetar. Institutionen är som framgått relativt nyetablerad. Detta har åtskilliga positiva aspekter i form av stort engagemang, pionjäranda och framtidsoptimism. Samtidigt tar det tid och kraft att utveckla nya kurser och samarbeten. Vidare måste institutionen utveckla rutiner inom ett antal olika områden och dessa rutiner måste förankras hos både studenter, lärare och övrig personal. Under läsåret 2010 har därutöver flera av instutionens anställda lagt ned betydande arbete på olika frågor kring integreringen med förskoledidaktik. Detta har exempelvis gällt initial planering, liksom samordning av administration och lokalfrågor. Men det har också handlat om omfattande skriv- och 13
14 mötesarbete inför examensrättsansökningar. Alla dessa frågor har inneburit omfattande mötes- och planeringstid för både prefekt, forskare / lärare och administrativ personal. Mål Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap utgör idag en dynamisk miljö, med stora satsningar både på undervisnings- och forskningssidan. Vi har nyligen utlyst ett par lektorat i samband med förestående pensionsavgångar och söktrycket har där varit mycket stort (24 sökande, varav minst 21 är disputerade). Liksom vad gäller doktorandtjänsterna och professuren (se ovan) har söktrycket alltså varit stort, vilket vittnar om institutionens vitalitet. Ett viktigt strategiskt önskemål är att institutionen får fortsatta och utvidgade långsiktiga uppdrag inom lärarutbildningen där BUV har mycket att bidraga med: institutionens fokus på barn och ungdomars egna perspektiv bör vara centralt inom lärarutbildningens kärnområden, liksom vår forskning kring barns utveckling och livsvillkor. Exempelvis står vi för viktigt kunnande kring kriser, konflikter och konflikthantering i skola, familj och fritidsmiljöer. Inom det utbildningsvetenskapliga området är vi på det nationella planet relativt unika genom vår internationella publiceringsprofil och våra internationella ambitioner. Ytterligare underlag för långsiktiga tjänster (postdocs, lektorat) skulle därför vara önskvärt ur konsolideringssynpunkt och för att ytterligare kunna utveckla våra visioner vad gäller barn- och ungdomsperspektiv både inom forskning och undervisning. För Institutionen för Barn- och ungdomsvetenskap Karin Aronsson, prefekt 14
Lägesbeskrivning - institutionen för barn- och ungdomsvetenskap (BUV)
UTKAST till IS, 2009-03-13 Lägesbeskrivning - institutionen för barn- och ungdomsvetenskap (BUV) Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap inrättades i januari 2008. Den utgör en av åtta utbildningsvetenskapliga
Läs merStrategisk plan 2009, Institutionen för barnoch ungdomsvetenskap (BUV)
2009-03-31 Strategisk plan 2009, Institutionen för barnoch ungdomsvetenskap (BUV) Lägesbeskrivning Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap inrättades i januari 2008. Den utgör en av åtta utbildningsvetenskapliga
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: ST 2013/281-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2013-2015 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2013-10-24 Beslutat av: Beslutsdatum: 2013-1024
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MAT, HÄLSA OCH MILJÖ MHM= Mål och visioner Strategiplan 2007-2010
INSTITUTIONEN FÖR MAT, HÄLSA OCH MILJÖ MHM= och visioner Strategiplan 2007-2010 och visioner Strategiplan 2007-2010 1. Inledning Vår vision Verksamheten vid Institutionen för mat, hälsa och miljö, MHM,
Läs merIPKL-möte 26 januari klockan i sal BE 015
IPKL-möte 26 januari klockan 13-16.30 i sal BE 015 13.00-13.30 Dekan Roger Säljö kommer till IPKL och redogör för fakultetens förväntningar på institutionen, Kort redovisning av institutionens Handlingsplan
Läs merVerksamhetsplan Litteraturvetenskap, Institutionen för kultur och estetik
Verksamhetsplan 2017 Litteraturvetenskap, Institutionen för kultur och estetik Allmänt Litteraturvetenskap är det största ämnet inom Institutionen för kultur och estetik (IKE) sett både till antalet anställda
Läs merMall för ansökan om anställning som professor, lektor eller biträdande lektor vid Försvarshögskolan
Sida 1(6) Mall för ansökan om anställning som professor, lektor eller biträdande lektor vid Försvarshögskolan Ansökan ska vara disponerad enligt nedanstående mall. Den sökande ansvarar för att ansökan
Läs merMall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller lektor vid Försvarshögskolan
Sida 1(5) Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller lektor vid Försvarshögskolan Ansökan ska vara disponerad enligt nedanstående mall. Ansökan med bilagor, 1 ex av åberopade
Läs merBeskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid Medicinska fakulteten, Umeå universitet
Sid 1 (5) Instruktioner till sakkunniga: Beskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid, Umeå universitet Vid bedömning av anställning som universitetslektor vid, Umeå universitet,
Läs merRektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan. Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03
Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03 Ansökan om rätt att utfärda magisterexamen med ämnesdjup i omvårdnad Högskolan i Trollhättan/Uddevalla
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with
Läs merDen fria tidens lärande
Huvudämne Den fria tidens lärande Lärarutbildningen, Malmö högskola www.mah.se/lut/bus I huvudämnet Fria Tidens Lärande utbildas man till en modern fritidspedagog som arbetar både i och utanför skolan.
Läs merUFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet
UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett
Läs merRiktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor
Sid 1 (6) Riktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor Behörighet Behörighet att anställas som professor regleras av Högskoleförordningen (HF 4 kap; utdrag
Läs merHandlingsplan för internationalisering
Dnr 2015/281 Handlingsplan för internationalisering Fastställd av rektor 2016-06-14 Innehållsförteckning 1. Inledning, utgångspunkt och syfte 3 2 Generella insatser 3 2.1 Nätverk och partnerskap i forskning,
Läs merPolicy för Internationalisering Medicinska fakulteten vid Lunds universitet
1 Dnr M2009/2125 Internationella styrgruppen Policy för Internationalisering Medicinska fakulteten vid Lunds universitet Modern medicinsk vetenskap är beroende av ny teknologi, ökat informationsutbyte
Läs merUppdatering av strategisk plan 2010, Institutionen. för barn- och ungdomsvetenskap (BUV)
2010-09-28 Uppdatering av strategisk plan 2010, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap (BUV) Lägesbeskrivning Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap inrättades i januari 2008. Den utgör en
Läs merSTRATEGISKA PRIORITERINGAR UNDER PERIODEN VID FAKULTETEN HÄLSA OCH SAMHÄLLE
STRATEGISKA PRIORITERINGAR UNDER PERIODEN 2018-2022 VID FAKULTETEN HÄLSA OCH SAMHÄLLE Inledning och bakgrund Fakultetens strategiska prioriteringar för 2018-2022 bygger vidare på den utveckling som fakulteten
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: 2016/6683-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2017-2020 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2017-01-01 Beslutat av: Beslutsdatum: 2016-12-08
Läs merInstitutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori DATUM: 2016-11-30 BESLUTAD AV: Fredrik Engström, prefekt. FORSKNING SOM PÅVERKAR Prioriteringar
Läs merInstitutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori DATUM: 2016-11-30 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: FORSKNING SOM PÅVERKAR Prioriteringar och mål 2017
Läs merEngelska institutionens jämställdhetsplan för 2009
Engelska institutionens jämställdhetsplan för 2009 På förslag av institutionens jämställdhetsgrupp fastställer institutionsstyrelsen härmed följande jämställdhetsplan för år 2009. Planen består av två
Läs merInstitutionen för svenska språket
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för svenska språket DATUM: 2016-11-28 BESLUTAD AV: Lena Rogström Dnr: V 2016/923 FORSKNING SOM PÅVERKAR Under den kommande treårsperioden har vi för
Läs merFakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merStrategisk plan
1 (7) -04-26 Beslutad på IS -06-08 Strategisk plan -2018 A. Lägesbeskrivning En av tidigare strategisk plan (2013-2015) visar att vi de tre senaste åren arbetat med fortsatt integration inom institutionen,
Läs merHandlingsplan för Uppsala universitet - Campus Gotland,
UFV 2016/965 Handlingsplan för Uppsala universitet - Campus Gotland, 2017-2021 Fastställt av rektor 2017-03-27 Inledning I Program för Uppsala universitet- Campus Gotland 2017-2021, fastställt av konsistoriet
Läs mertarka ill- Strategisk plan för Hälsa och samhälle ammans
tarka ill- Strategisk plan för Hälsa och samhälle ammans 1 STRATEGI 09 Vilka är vi? Vad vill vi 2 VISION Vår vision beskriver vad vi vill och även vad vi vill uppnå, vi som arbetar på Hälsa och samhälle.
Läs merVälkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt!
Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt! Lena-Pia Carlström Hagman Högskolan Kristianstad har som mål att bli nationellt erkänd för sin pedagogiska utveckling. Skriftserien
Läs merHandlingsplan till Mål och strategisk plan samt verksamhets- och kvalitetsplan 2010 med inriktning 2011-2013
Handlingsplan till Mål och strategisk plan samt verksamhets- och kvalitetsplan 2010 med inriktning 2011-2013 1 Handlingsplan Utifrån mål och strategier har denna handlingsplan fastställts utifrån samma
Läs merHANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2015/16. Institutionen för Ekonomi och Samhälle DATUM: BESLUTAD AV: Birgit Karlsson
HANDLINGSPLAN 2015 2017 OCH VERKSAMHETSPLAN 2015/16 Institutionen för Ekonomi och Samhälle DATUM: 150910 BESLUTAD AV: Birgit Karlsson KONTAKTPERSON: Birgit Karlsson FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål för
Läs merInstitutionen för musik och bild. Verksamhetsplan år
Institutionen för musik och bild Verksamhetsplan år 2015-2017 I verksamhetsplanen beskrivs de avsikter och prioriteringar som institutionen för musik och bild (MB) kommer att göra under de kommande verksamhetsåren.
Läs merHumanistiska fakulteten
HANDLINGSPLAN 2016 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Humanistiska fakulteten DATUM: Förslag 2015-10-13 BESLUTAD AV: Humanistiska fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Margareta Hallberg FORSKNING SOM PÅVERKAR
Läs merStrategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV)
Strategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) Lägesbeskrivning BUV är en institution med två forskningsämnen, barn och ungdomsvetenskap och förskoledidaktik. Båda ämnena har expanderat
Läs merFöljande dokument utgör institutionens kommande forsknings- och utbildningsstrategiska plan för perioden 1 juli juni 2014.
Jan Lif Prefekt FUS 1 / 7 2012-05-21 Institutionsstyrelsen Följande dokument utgör institutionens kommande forsknings- och utbildningsstrategiska plan för perioden 1 juli 2012 30 juni 2014. Allmänt En
Läs merUPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen
1 BESLUT ENGELSKA 2010/4 UPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen Engelska institutionens jämställdhetsplan för 2010 På förslag av institutionens jämställdhetsgrupp fastställer
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN 2015 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: 2016-02-15 BESLUTAD AV: Mats Björkin, prefekt KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål är att Göteborgs
Läs merMall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller universitetslektor vid IT-fakulteten, Göteborgs universitet
Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller universitetslektor vid IT-fakulteten, Göteborgs universitet Ansökan skall vara disponerad enligt nedastående mall och uppgifter lämnas
Läs merDnr 2015/4. Verksamhetsplan Institutionen för nordiska språk. Fastställd av institutionsstyrelsen
Dnr 2015/4 Verksamhetsplan 2015 Institutionen för nordiska språk Fastställd av institutionsstyrelsen 2015-02-25 Innehållsförteckning Bakgrund och förutsättningar 3 Utbildning på grundnivå och avancerad
Läs merFörslag till rambeskrivning för institution 1
Förslag till rambeskrivning för institution 1 Namnförslag: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik Department of Education 1. Teman och centrala kunskapsområden Institutionens kunskapsområden
Läs merPedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder
Läs merCentrum för språk- och litteraturdidaktik, CSL Forskningsprogram
Centrum för språk- och litteraturdidaktik, CSL Forskningsprogram 2013 2015 Till Lärarutbildningsnämnden, Karlstads universitet Centrum för språk- och litteraturdidaktik, CSL, utgör en mångvetenskaplig
Läs merAnn-Sofie Axelsson, Akademichef Fastställd:
för utbildning och forskning vid Inledning :s vision, mål och strategi för utbildning och forskning (hädanefter benämnd VMS-A3 ) beskriver vision och mål för akademins kärnverksamhet utbildning och forskning
Läs merDen attraktiva fakulteten: Strategidokument för den Naturvetenskapliga fakulteten
Styrdokument Dnr A 2 5587/8 Den attraktiva fakulteten: Strategidokument för den Naturvetenskapliga fakulteten 29-213 Publicerad Beslutsfattare http://www.science.gu.se/fakulteten/namnden/policies Naturvetenskapliga
Läs merInstitutionen för svenska språket
HANDLINGSPLAN 2016 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för svenska språket DATUM: 2015-11-30 BESLUTAD AV: Lena Rogström KONTAKTPERSON: FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden 2016 2018 I enlighet
Läs merMeritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin
SAHLGRENSKA AKADEMIN Bilaga 3 till Anvisningar för anställning av lärare vid Sahlgrenska akademin Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin använder meritportföljer
Läs merStrategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen för perioden
Strategiplan Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen för perioden 2016-2018 A. Lägesbeskrivning Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) har vuxit enormt i storlek från bildandet 2008. Till
Läs merStrategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941
Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941 Antagen av Fakultetstyrelsen 2006-06-12 Reviderad, antagen av Fakultetstyrelsen 2008-10-23 Vision och uppdrag för Hälsa
Läs merVerksamhetsplan för MND 2010
Dnr SU 408 11-0067-10 1(9) Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, MND Verksamhetsplan för MND 2010 Denna verksamhetsplan är beslutad av institutionsstyrelsen 10-02-11. Inledning
Läs merStudieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet.
STUDIEPLAN 2008-01-++ Dnr HT 2007/479/G 11 Området för humaniora och teologi (Institution) Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö
Läs merLika villkors- och jämställdhets-plan
Lika villkors- och jämställdhets-plan 2015-2017 Institutionen för Psykologi Fastställd av institutionsstyrelsen 2016-02-26 2 Vad är lika villkor? Lika villkor är Uppsala universitets samlingsbegrepp för
Läs merMeritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin
Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin använder meritportföljer för att tydliggöra vilken kompetens och vilka meriter som ska värderas hos lärare och forskare.
Läs merAnsökningsmall för ansökan om befordran till professor
Sid 1 (5) Ansökningsmall för ansökan om befordran till professor Ansökan, som ska vara disponerad enligt nedanstående mall och skriven på engelska ska skickas elektroniskt till prefekt vid institutionen.
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE DATUM: 2016-10-16 BESLUTAD AV: Cecilia Wallerstedt KONTAKTPERSON: Cecilia Wallerstedt FORSKNING SOM
Läs merDiarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
HANDLINGSPLAN 2016 2018 V 2015/902 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: utkast 2015-11-10 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden
Läs merStrategisk plan MUSIKHÖGSKOLAN I MALMÖ LUNDS UNIVERSITET
Strategisk plan 2017 2021 MUSIKHÖGSKOLAN I MALMÖ LUNDS UNIVERSITET Innehåll Inledning... 3 Uppdrag... 3 Bakgrund... 3 Vision... 4 Kvalitet i utbildning och forskning... 6 Utbildning och forskning i relation
Läs merKontinuerligt med årlig uppföljning
1. Generellt mål: att examinera doktorer som håller god internationell standard med sina avhandlingar och sin utbildning 2. En kvalitativ och effektiv antagningsprocess med aktiv internationell rekrytering
Läs merStrategiplan. för Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Lägesbeskrivning
Strategiplan för Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 2016-2018 Lägesbeskrivning Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) bildades 2008 och har sedan dess expanderat mycket kraftigt. Vid
Läs merSamhällsvetenskapliga fakultetens forskningsstrategi LUNDS UNIVERSITET
Samhällsvetenskapliga fakultetens forskningsstrategi 2014-2017 LUNDS UNIVERSITET BESLUT 2014-05-15 Dnr STYR 2014/217 Styrelsen Forskningsstrategi 2014 2017 Samhällsvetenskapliga fakulteten Inledning Samhällsvetenskapliga
Läs merHANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2015
HANDLINGSPLAN 2015 2017 OCH VERKSAMHETSPLAN 2015 Psykologiska institutionen DATUM: 2014-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier
Läs merAnvisningar för ansökan om antagning som oavlönad docent
STYRDOKUMENT 1 / 6 dnr P2012/178 Anvisningar för ansökan om antagning som oavlönad docent Publicerad: http://www.hum.gu.se/om-fakulteten/styrdokument/ Beslutsfattare: Humanistiska fakultetsstyrelsens lärarförslagsnämnd
Läs merHögskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Jana Hejzlar 08-563 088 19 jana.hejzlar@uka.se 2016-05-02 42-402-15 Högskolan i Gävle Rektor Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda
Läs merRektor Högskolan i Gävle 801 76 Gävle. Maud Quist BESLUT 2004-12-16 Reg.nr 641-4677-03
Rektor Högskolan i Gävle 801 76 Gävle Maud Quist BESLUT 2004-12-16 Reg.nr 641-4677-03 Ansökan om rätt att utfärda socionomexamen Högskolan i Gävles ansökan om rätt att utfärda socionomexamen avslås. Ansökan
Läs merMall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller universitetslektor vid samhällsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet
BILAGA 3 Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller universitetslektor vid samhällsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet Ansökan skall vara disponerad enligt nedanstående
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merHandlingsplan för hållbar utveckling,
UFV 2013/386 Handlingsplan för hållbar utveckling, 2016- Fastställd av rektor 2016-01-12 Utgångspunkter och syfte Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 5 Högskolelagen (1992:1434), främja en hållbar
Läs merForskande och undervisande personal, vägledning för bedömning av arbetsprestationer
Lönekriterier som grund för lönesamtalet Varje medarbetare ska veta på vilka grunder lönen sätts och hur hon eller han kan påverka sin lön. Inför en lönerevision ska varje medarbetare därför erbjudas ett
Läs merVerksamhetsplan
1 Verksamhetsplan 2014-2015 Verksamhetsplan 2014-2015 2 Innehåll Ett universitet som gör det möjligt... 3 Långsiktighet möjliggör högt risktagande... 3 Delmål 1.1.3.3 TN. Fakultetens utlysningar innehåller
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2016-12-06 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merNaturvetenskapliga fakulteten
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Naturvetenskapliga fakulteten DATUM: 2015-10-29 BESLUTAD AV: Fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Ola Wetterberg, prodekan FORSKNING SOM PÅVERKAR Den långsiktiga profileringen
Läs merStrategier för Humanistiska fakultetens utbildning och forskning
STOCKHOLMS UNIVERSITET BESLUT Humanistiska fakultetsnämnden 2007-09-18 Strategier för Humanistiska fakultetens utbildning och forskning 2008-2011 Den övergripande visionen för universitetet är att år 2015
Läs merLärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan. Speciallärarprogrammet Specialisering: utvecklingsstörning (Ingår i lärarlyftet)
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Speciallärarprogrammet Specialisering: utvecklingsstörning (Ingår i lärarlyftet) Programkod: Programmets benämning: LASPU Speciallärarprogrammet Högskolepoäng/ECTS:
Läs merHANDLINGSPLAN 2013-2015 & VERKSAMHETSPLAN 2014/15 HANDELSHÖGSKOLAN
HANDLINGSPLAN 2013-2015 & VERKSAMHETSPLAN 2014/15 HANDELSHÖGSKOLAN DATUM: 2014-09-15 VERSION: Ekonomi och Samhälle AVSÄNDARE: Birgit Karlsson KONTAKTPERSON: Birgit Karlsson FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt
Läs merVERKSAMHETSPLAN 2017 INSTITUTION/AVDELNING: KSM
VERKSAMHETSPLAN 2017 INSTITUTION/AVDELNING: KSM KSM är en institution som arbetar aktivt med sammanhållning. KSM har fyra viktiga kunskapsområden: Svenska, Engelska, De Estetiska Ämnena och Svenska som
Läs merHandlingsplan 2018 för Akademin för vård, arbetsliv och välfärd
1 (7) Bilaga 2 Dnr 631-17 Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Handlingsplan 2018 för Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Högskolan i Borås målbild är att utvecklas till universitet. Att bli ett
Läs merStrategisk kompetensförsörjningsplan
Strategisk kompetensförsörjningsplan 2017-2019 Institutionen för idé- och samhällsstudier Fastställd 2016-11-25 Institutionens diarienummer: Idésam 1.1-102-16 Beredning Föregående års kompetensförsörjningsplan
Läs merBedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR
Forskningsnämnden Dnr: 2012-114-77 Fastställda: 2012-02-07 Reviderat 2014-03-18 Bedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR Bedömningskriterierna syftar till att säkerställa kvalitet och
Läs merAnsökan om magisterexamensrätt med ämnesdjup i omvårdnad vid Röda Korsets Högskola
Regeringen Britta Seeger Ansökan om magisterexamensrätt med ämnesdjup i omvårdnad vid Röda Korsets Högskola Högskoleverket föreslår att ansökan från Röda Korsets Högskola om rätt att utfärda magisterexamen
Läs merDokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram
1 (2) BESLUT 2016-06-03 Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram Vid anhållan från institution att inrätta nytt program skall ansökan ställas till Grundutbildningsberedningen och följande
Läs merUtbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education
! Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education Credits!! 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs mer2.2 Examina Högskoleexamina med år, ämne, plats. Kopia av bevis endast avseende högsta examen bifogas. Docentkompetens. Kopia av bevis bifogas.
BESLUT 2011-03-14 Dnr SU 601-0358-11 Handläggare: Ann-Charlotte Östblom Personalspecialist Personalavdelningen Mall för ansökan om anställning som lärare vid Stockholms universitet. Gäller även ansökan
Läs merAtt leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Beslut: Högskolestyrelsen 2015-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2015/385/10 Gäller fr o m: 2016-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument:
Läs merSGSKO, Kandidatprogram i strategisk kommunikation, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Strategic Communication, 180 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SGSKO, Kandidatprogram i strategisk kommunikation, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Strategic Communication, 180 credits Program utan akademiska förkunskapskrav
Läs merFakultetsnämnden, utskottet för forskning möte 5, den 1 oktober 2014
Kallelse Nr 5:2014 2014-10-01 Dnr: MDH 1.1-22/14 möte 5, den 1 oktober 2014 Omfattning 1-8 Datum och tid: Onsdagen den 1 oktober 2014 kl. 9.15-11.00. Plats: Ledamöter: Magnificus (rektors konferensrum,
Läs merHANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2013 INST FÖR EKONOMI OCH SAMHÄLLE
HANDLINGSPLAN 2013-2015 & VERKSAMHETSPLAN 2013 INST FÖR EKONOMI OCH SAMHÄLLE DATUM: 130823 VERSION: Ekonomi och Samhälle AVSÄNDARE: Birgit Karlsson KONTAKTPERSON: Birgit Karlsson FORSKNING SOM PÅVERKAR
Läs merHandlingsplan för
TEKNAT 2015/6 Handlingsplan för teknisk-naturvetenskapliga fakulteten 2016-2017 Utgående från Mål och strategier för teknisknaturvetenskapliga fakulteten (TEKNAT 2015/6) Fastställd av fakultetsnämnden
Läs merHISTFILFAK 2016/108. Mål och strategier. Historisk-filosofiska fakulteten. Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden
HISTFILFAK 2016/108 Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-12-20 Innehållsförteckning Inledning 3 Utbildning 3 Mål 3 Strategier 3 Forskning 4 Mål 4 Strategier 5 Arbetsmiljö och samverkan
Läs merMeritportfölj Till hjälp för sökande till läraranställningar och för lärare som söker befordran har Högskolan i Skövde utformat nedanstående förslag på hur man kan sortera sina handlingar i en meritportfölj.
Läs merVerksamhetsuppdrag för Humaniora och medier 2015
HÖGSKOLAN DALARNA BESLUT DUC 2014/2098/10 Rektor 2014-12-19 Rev. 2015-02-09 Rev. 2015-03-09 Rev. 2015-08-24 Verksamhetsuppdrag för Humaniora och medier 2015 Ärendet Rektor beslutade 2014-12-19 om verksamhetsuppdrag
Läs merUMEÅ UNIVERSITET. Institutionen för medicinsk biovetenskap. Verksamhetsberättelse 2011
UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för medicinsk biovetenskap Verksamhetsberättelse 2011 I enlighet med direktiv från universitetsledningen följer verksamhetsberättelsen till stor del samma struktur som verksamhetsplanen.
Läs merSAMFAK 2014/114. Mål och strategier. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
SAMFAK 2014/114 och strategier Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2017-01-25 Innehållsförteckning Detta är samhällsvetenskapliga fakulteten 3 En fakultet för framstående forskning 4 4
Läs merStrategisk utvecklingsplan för Fakulteten för kultur och samhälle
Dnr KS 15-2013/674 1 (av 6) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Version: Strategidokument 2013-11-25 Fakultetsstyrelsen
Läs merRiktlinjer för ansökan om anställning som professor eller universitetslektor vid SLU. (Gäller anställningar utlysta efter september 2011)
Sveriges lantbruksuniversitet Dokumentnamn Riktlinjer för ansökan om anställning som professor eller universitetslektor vid SLU. Beslutsdatum Beslutsfattare Diarienummer 2011-10-03 Rektor SLU ua Fe.2011.2.5.0-3180
Läs merÅrsredovisningsenkäten 2008
Page 1 of 7 Årsredovisningsenkäten 2008 Skolnamn: Skolan för teknik och hälsa Skolchef: Lars-Åke Brodin Inskickad den: Godkännande Uppgifterna i Årsredovisningsenkäten 2008 godkännes:.............................
Läs merPedagogiskt arbete Linköpings universitet
Pedagogiskt arbete Linköpings universitet Glenn Hultman Professor i Pedagogiskt arbete Göteborgs universitet Mötesplats CUL 26-27 oktober 2010 Pedagogiskt arbete Filosofiska fak. rapport: lärarutbildningens
Läs merHandlingsplan för samverkan
UTBVET 2017/296 Handlingsplan för samverkan Fakulteten för utbildningsvetenskaper Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2017-06-01 Innehållsförteckning Inledning 3 Definition och avgränsning
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2017-12-05 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merStrategisk plan för fakulteten för konst och humaniora
Dnr: 2013/39-2.2.4 Strategisk plan för fakulteten för 2015 2020 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för Gäller från 2015-01-01 Innehåll Inledning 3 1. Kompetensförsörjning 5 2. Utmanande utbildningar 5 3. Framstående
Läs mer