Handledarguide LIA i SMO-utbildningen

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Handledarguide LIA i SMO-utbildningen"

Transkript

1 MSB-51.1 Myndigheten för samhällsskydd och beredskap PM 1 (26) SMO Helene Swedin helene.swedin@msb.se Handledarguide LIA i SMO-utbildningen Innehåll Handledarguide LIA i SMO-utbildningen... 1 Innehåll och upplägg av SMO-utbildningen... 3 Checklista LIA 2 veckor termin Intyg för studerande i kursen Yrkesrollen i kommunalt säkerhets- och räddningsarbete, SMO (finns som separat dokument för utskrift) LIA termin Uppgifter i SMO-utbildningen under LIA termin Checklista aktiviteter SMO LIA termin Måldokument för studerande i kursen Lärande i Arbete, SMO (finns som separat dokument för utskrift) Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 LIA handledarens exemplar (finns som separat dokument för utskrift) Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 den studerandes exemplar (finns som separat dokument för utskrift)... 25

2 samhällsskydd och beredskap PM 2 (26) Tack för att Du tar emot och åtagit Dig att vara handledare för, studerande i utbildningen Skydd mot Olyckor (SMO). Mappen innehåller information om utbildningen och uppgifter för de studerande. Det finns även en checklista som är ämnad att vara ett stöd för Dig i Din planering, innan den studerande kommer och under praktiktiden. Utöver det finns det dokument för feedback och bedömning Du som handledare gör, tillsammans med handledare/lärare från skolan samt intyg för genomförd LIA. Utbildningsplan, kursplaner och försäkringsvillkor finns på /Utbildning och övning/utbildning/smo/om utbildningen/innehåll & upplägg/lärande i arbete. Du är naturligtvis välkommen att kontakta skolan när Du så önskar. Termin 1 LIA Kursansvarig Revinge: Fredrik Severin fredrik.severin@msb.se Kontaktperson LIA Revinge: Michael Tkautz michael.tkautz@msb.se Kursansvarig Sandö: Solfrid Sommerseth solfrid.sommerseth@msb.se Kontaktperson LIA Sandö: Helene Swedin helene.swedin@msb.se Termin 3 LIA Kursansvarig och kontaktperson LIA Revinge: Michael Tkautz michael.tkautz@msb.se Kursansvarig och kontaktperson LIA Sandö: Helene Swedin helene.swedin@msb.se

3 samhällsskydd och beredskap PM 3 (26) Innehåll och upplägg av SMO-utbildningen Utbildningen i Skydd mot olyckor består av 57 studiepoäng skolbunden tid, 17 studiepoäng arbetsplatsförlagd handledarledd tid - LIA (lärande i arbete) samt 6 studiepoäng fördjupningsarbete. Varje poäng motsvarar en veckas studier. Varje termin på 20 studiepoäng är indelad i kurser där teoretiska studier och praktiska moment varvas. För mer information hänvisas till utbildnings och kursplaner på Utbildning & övning/utbildning/smo/om utbildningen/innehåll & upplägg. Den studerande är försäkrad under LIA-praktiken, vilket innebär schemalagd arbetstid inklusive raster samt resor t.o.fr. bostaden. Närmare försäkringsvillkor finns på LIA-handledarsidan Vid skada ska MSB Sandö/Revinge kursadministratör kontaktas. Anmälan till FK, AV och kammarkollegiet hanteras av den drabbade tillsammans med aktuell studieort. Skolans kursadministration kontaktas vid skada eller sjukdom 7 dagar eller längre. Termin ett Under termin ett läser den studerande kursen Yrkesroll i kommunalt säkerhets- och räddningsarbete, 6 studiepoäng (sp). Kursen berör vad det är att verka inom yrkesområdet. Kursen varvar såväl teori, praktik som 2 veckor Lärande i arbete (LIA). Syftet med LIA-veckorna är att de studerande ska få en inblick i vad yrket kan innebära och vilka kunskaper som krävs. De kommer att ha uppgifter under denna tid, som ett stöd i den studerandes lärande och som ett led i den studerandes examinering. Olyckans skeden, 14sp tar ett brett perspektiv på olycksbegreppet såväl teoretiskt som praktiskt genom kursens 4 delkurser; - Grundläggande risk- och olycksteori, teoretiska studier om olycksstatistik och riskbeteende och riskuppfattning - Den lilla olyckan, grundläggande losstagning och prehospitalt akut omhändertagande, teori och praktik - Grundläggande brandkunskap, brandteori, släckmedel och grunder i byggnadstekniskt brandskydd - Enklare fördjupningsarbete om olyckor på det lokala planet

4 samhällsskydd och beredskap PM 4 (26) Termin två Under termin två läser den studerande kurserna Risker med farliga ämnen 5 sp, består av 2 delkurser; - Säkerhetsarbete 2 sp, innehåller metoder för säkerhetsarbete inom området skydd mot olyckor så som riskinventering och riskanalys. - Farliga ämnen 3 sp, belyser farliga ämnen ur ett teoretiskt och praktiskt perspektiv utifrån klassificeringar, risker, egenskaper m.m. I kursen behandlas också kemhantering, organisation vid räddningsinsats, kemdykning enligt gällande AFS och åtgärder vid olyckor med farliga ämnen för att rädda liv, miljö och egendom. Säkerhetsarbete på ett systematiskt och säkert sätt 10 sp berör säkerhetsarbete inom yrkesområdet ur ett brett perspektiv där vikten av ett arbetsmiljöperspektiv inom brandsläckningsmetodik särskilt betonas. Kursen har 2 delkurser; - Brandsläckning 6 sp, behandlar byggnadstekniskt brandskydd och användning av material och metoder för brandsläckning. - Systematiskt säkerhetsarbete 4 sp, samt grunder i systematiskt brandskyddsarbete. Även företags, myndigheters och andra organisationers riskhanteringsarbete behandlas. Kommunalt säkerhetsarbete belyser det kommunala säkerhetsperspektivet där risker på kommunal nivå behandlas. Teoretiska och praktiska moment i vattenlivräddning och påbyggnad i losstagning finns också i kursen såväl som prehospitalt akut omhändertagande av barn. Termin tre Terminen inleds med kursen Skadeplatsen 5 sp behandlar organisation och samverkan vid skadeplats men även person- och djurlivräddning. Lärande i arbete (LIA) 15 sp, sker i kommunal räddningstjänst och någon ytterligare plats i nära samverkan med handledare från verksamhetsstället, utifrån yrkesroll, kommunens säkerhetsarbete och systematiskt säkerhetsarbete.

5 samhällsskydd och beredskap PM 5 (26) Termin fyra Den stora olyckan 6 sp behandlar metoder och tekniker vid större olyckor och med tyngre fordon genom bl.a. losstagning, prehospitalt akut omhändertagande. Principer för ledning av räddningstjänst och olycksutredning är andra moment som ingår i kursen. Det robusta samhället 8 sp har 2 delkurser Naturolyckor och oljeutsläpp 3 sp omfattar teoretiska och praktiska moment rörande naturolyckor som skogsbrand, ras och skred och översvämning. Skydds- och begränsningsmetoder för oljeskador ingår också i kursen. Krishantering i samhället 5 sp behandlar hur samhället planerar och förbereder sig för större kriser ur såväl ett individ- som ett samhällsperspektiv. Internationellt krishanteringsarbete ingår i kursen. Fördjupningsarbete 6sp. Här ska den studerande på ett självständigt sätt utveckla och fördjupa sina kunskaper och färdigheter, inom ett för yrkesrollen relevant område utifrån en strukturerad metod. Arbetet presenteras i form av en rapport.

6 samhällsskydd och beredskap PM 6 (26) Checklista LIA 2 veckor termin 1 Kurs: Yrkesroll i kommunalt säkerhets- och räddningsarbete Under första terminen, i kursen Yrkesroll i kommunalt säkerhets- och räddningsarbete, på utbildningen Skydd mot olyckor ska den studerande, under två veckor, följa verksamheten på en räddningstjänst. Den studerande har påbörjat sin utbildning två veckor tidigare, vilket gör att det inte kan förutsättas att kunskaper finns gällande metod & teknik, räddningstjänstens organisation och arbetsuppgifter, utrustning och verktygskunskap m.m. Syftet med deras LIA är att den studerande ska få en grundläggande insyn i hur räddningstjänstens verksamhet fungerar och bedrivs. De studerande har larmklädsel med sig från MSB. Intyg/måldokument ska fyllas i efter praktiktidens slut. Intyget skickas till respektive skola alt. med den studerande. Om den studerande, under sin praktiktid, är med om uppskakande händelse som kan medföra att de behöver extra stöd, vill vi att ni meddelar skolan detta, LIA-ansvarig lärare eller administratör. Innan den studerande kommer ska: En handledare är utsedd och sätter sig in i utbildningen, kursplanen samt detta dokument. En grund till plan/schema tas fram för att se på vilka möjligheter som finns för den studerande under praktikperioden. Informera på arbetsplatsen om vem/vilka som kommer och vad den/de ska göra. Se till att det finns avsatt tid för handledare att planera, genomföra och utvärdera LIA-tiden. Avtala tid med kommunal säkerhetssamordnare alternativt annan kommunal förvaltning kopplat till kommunalt säkerhetsarbete. De första dagarna: Handledaren presenterar sig själv och räddningstjänsten för den studerande och den studerande presenterar sig för handledaren/styrkan. Sprid ut den information som ges av handledaren över tiden - ge inte all information vid ett tillfälle. Informera muntligen och skriftligen om rutiner, arbetstider, raster, sjukanmälan, säkerhetsföreskrifter, regler.

7 samhällsskydd och beredskap PM 7 (26) Genomför en rundvandring, för att ge den studerande lokalkännedomen Presentera den studerande för personer de kommer att ha kontakt med under sin LIA. Presentera plan/schema för praktikperioden. Under LIA ska den studerande: Få inblick i det arbete som bedrivs av räddningstjänsten - både ur ett förebyggande och ett operativt perspektiv. Få tillfälle reflektera över: o o o o o Vill jag arbeta inom detta område? Får jag ut det jag vill från denna typ av arbetsplats? Passar jag för denna typ av arbete? Vad behöver jag kunna för att arbeta i denna typ av verksamhet? Hur ska jag uppnå mitt mål med utbildningen? Få muntlig återkoppling från handledare på utvecklingsområden för att öka möjligheten till anställning efter utbildningen Den studerande ska vara aktivt deltagande under sin LIA. Med aktivt deltagande menas här inte uteslutande fysiskt deltagande. Exempel på moment som kan ses som relevanta för den studerande Vi ser gärna att den studerande får inblick i exempelvis nedanstående moment. Detta görs på en grundläggande nivå. Er räddningstjänst har förmodligen även andra relevanta moment som ni vill att den studerande tittar på. MBS:s önskan är att den studerande är på räddningstjänsten under dagtid, men eftersom olika räddningstjänster har olika förutsättningar så är också andra lösningar godtagbara. Förutom nedanstående lista har några moment tagits fram efter diskussion med räddningstjänstens LIA-handledare. De punkterna rekommenderas att genomföra, att de studerande får prova på; - Förebyggande brandskyddsarbete, tillsyn - Extern utbildning - Höjdtest - De fysiska anställningstesterna som används - Lättare klaustrofobitest (rökdykning)

8 samhällsskydd och beredskap PM 8 (26) Före Nyanställningsförfarande på er räddningstjänst. (ex. utlysning av ledig tjänst, intervju och fysiska anställningstester preparandutbildning mångfald) Beskrivning av vilka olika arbetsuppgifter en nyanställd med SMOutbildning kan få/tänkas få. Räddningstjänstorganisation. (ex. var räddningstjänsten finns i kommunens organisation - Hur förbundet är uppbyggt - Hur organisationen ser ut från räddningschefen och nedåt i organisationen.) Räddningstjänstens policydokument. (ex. mångfald, mål, visioner, värdegrund, miljö, sociala medier, uppträdande) Räddningstjänstens förebyggandearbete (ex. utbildning och tillsyn) Räddningstjänstens del i det kommunala säkerhetsarbetet Få inblick i risk- och säkerhetsarbetet i kommunens övriga förvaltningar. Genomgång av hur räddningstjänsten arbetar med miljöfrågor (ex. arbetsmiljö och påverkan på biologisk miljö) Under Möjlighet till medåkning vid vissa enklare typer av larm. Medverka vid interna och externa utbildningstillfällen (ex. losstagningsövning, dörrknackning) Få inblick i de olika arbetsuppgifter som finns på er räddningstjänst. Genomgång av hur ger räddningstjänsten emotionell första-hjälp på

9 samhällsskydd och beredskap PM 9 (26) olycksplats (ex. vad gör räddningstjänsten på olycksplats.) Räddningstjänstens släckfordon samt eventuella höjd-, tankfordon Räddningstjänstens specialutrustning -fordon (ex. kem, djurlivräddningsutrustning, motorsprutor, tung räddning, slangjeep) Räddningstjänstens verktyg och utrustning (ex. hand- och losstagningsverktyg) Räddningstjänstens operativa arbete (ex. vid brand, trafikolycka och sjukvårdlarm) Genomgång av räddningstjänstens historia (ex. historik gällande organisation, arbetsutrusning och metodik) Efter Räddningstjänstens arbete efter en olycka (ex. krisstöd för egen personal, olycksutredning, erfarenhetsåterföring, återställning av utrustning och fordon)

10 samhällsskydd och beredskap PM 10 (26) Intyg för studerande i kursen Yrkesrollen i kommunalt säkerhets- och räddningsarbete, SMO (finns som separat dokument för utskrift) Den studerandes namn: Praktikplats: Handledare LIA-plats: Telefon, epost till handledare: Under LIA har den studerande: Fått inblick i det arbete som bedrivs av räddningstjänsten - ur både ett förebyggande och ett operativt perspektiv. Fått tillfälle att reflektera över: o o o o o Vill jag arbeta inom detta område? Får jag ut det jag vill från denna typ av arbetsplats? Passar jag för denna typ av arbete? Vad behöver jag kunna för att arbeta i denna typ av verksamhet? Hur ska jag uppnå mitt mål med utbildningen? Fått muntlig återkoppling från handledare på utvecklingsområden för att öka möjligheten till anställning efter utbildningen. Den studerande har varit aktivt deltagande under sin LIA. Med aktivt deltagande menas här inte uteslutande fysiskt deltagande.

11 samhällsskydd och beredskap PM 11 (26) Kursens mål examineras och godkänns av lärare/handledare på respektive verksamhetsställe (skola). Undertecknat intyg skickas/scannas till verksamhetsställe (skola) efter praktiktidens slut. MSB Revinge Att: Marianne Jönsson MSB Sandö Att: Karin Fröhlén Revingeby Sandövägen Södra Sandby Sandöverken marianne.jonsson@msb.se karin.frohlen@msb.se Härmed intygas att den studerande tagit del i den kommunala räddningstjänstens arbete under tiden:, ort: Namnteckning LIAhandledare Namnteckning studerande

12 samhällsskydd och beredskap PM 12 (26) LIA termin 3 LIA-kursen kan organiseras på 2 olika sätt; Alternativ 15 veckor - För den som genomför sin LIA-period enligt detta alternativ innebär det att basplaceringen är i den kommunala räddningstjänsten under hela 15-veckorsperioden. Under den tiden frigörs tid för att den studerande ska kunna avsätta tid i annan verksamhet för att fördjupa sig, framför allt i Systematiskt säkerhetsarbete. Den studerande, LIAhandledaren i räddningstjänsten och skolans handledare kommer överens om var och hur detta ska genomföras. Det finns ingen bestämd tid som ska avsättas för den praktiken. Alternativ 5+10 veckor - För den som genomför sin LIA-period enligt detta alternativ innebär det att kursen är delad och omfattar dels 5 veckors praktik i en verksamhet utanför den kommunala räddningstjänsten. Under de veckorna ligger fokus på Systematiskt säkerhetsarbete. Den studerande ansvarar själv för val av praktikplats, tillsammans med skolans LIA-administratör och handledare. Dessutom genomförs praktik i 10 veckor i den kommunala räddningstjänsten. Praktiktiden inleds med 5 veckor i annan verksamhet. Praktikplats i annan verksamhet kan vara såväl inom offentlig (kommun, landsting, stat) som privat verksamhet. Från MSB:s sida rekommenderas praktik inom kommunernas säkerhetsarbete (säkerhetssamordnare/ säkerhetsavdelning). Oavsett LIA-alternativ arbetar alla studerande med samma uppgifter, men i vilken ordning kommer att variera. Det kan även påverkas av det upplägg ni har i Er räddningstjänst. Det innebär att den studerande behöver börja sin praktiktid med att göra upp en individuell plan för inlämning av uppgifter, vilket görs i diskussion med skolornas handledare.

13 samhällsskydd och beredskap PM 13 (26) Uppgifter i SMO-utbildningen under LIA termin 3 Uppgifter för dig som LIA-handledare Handleda och stödja den studerande under praktiktiden enligt den checklista som bifogas. Medverka till halvtidsbedömning av den studerande där du som LIA-handledare och den studerande samtalar runt kursen mål och checklistans punkter. Kommer den studerande att nå upp till målen/checklistan? Finns det delar som han/hon behöver arbeta mer med? Klargör från båda parter vad som behöver kompletteras för att målen ska uppnås innan praktiktiden är slut. Ta gärna kontakt med skolans handledare. Medverka vid slutbedömning av den studerande för praktiktiden. Examinerar (Godkänt/Icke godkänt) gör skolan, men en del i detta är den bedömning som du som LIA-handledare gör tillsammans med den studerande. Mer information finns i separat dokument. Slutbedömningen diskuteras sedan med skolans handledare. Kontakta skolan i de fall den studerande varit med om något som kan ha berört dem personligen, ex varit med vid en räddningsinsats med allvarligt skadade personer. Återkoppla till respektive skola enligt bifogat intyg/måldokument. Uppgifter för de studerande under LIA-kursen översiktligt Systematiskt Brandskyddsarbete, genomförs i annan verksamhet än i räddningstjänsten. Redovisas muntligt i den verksamheten + som skriftlig rapport Delta i räddningstjänstens dagliga verksamhet utifrån checklista Processdagbok 3 frågeställningar skriftligt/muntligt samt löpande redovisning dagbok Muntlig redovisning av miljöarbetet Skriftlig inlämningsuppgift Krisstöd Systematiskt säkerhetsarbete, kan genomföras antingen i räddningstjänsten eller i annan verksamhet. Redovisas muntligt via webbmöte. Utbildningsinsats 2 frågeställningar som redovisas i processdagbok. Genomförs på någon av praktikplatserna. Resurser för den studerande Webbaserat kursrum med stödjande resurser, främst litteratur. Under kursen kommer de studerande att erbjudas kortare ämnesföreläsningar/frågestunder via webbmöte. Dessa spelas in och kan ses vid senare tillfälle. Handledningstillfällen erbjuds varje vecka. De har där möjlighet att ta upp frågor och funderingar med skolans handledare.

14 samhällsskydd och beredskap PM 14 (26) Detaljerade uppgifter för den studerande (Text hämtad från kurssidan) Uppgift som genomförs under praktiken i annan verksamhet, utanför räddningstjänsten: Delta i, och under handledning genomföra vanligt förekommande moment under LIA-perioden Systematiskt brandskyddsarbete (SBA) Din uppgift är att, enskilt, granska och beskriva ett Systematiskt brandskyddsarbete (SBA), bedöma kvaliteten på arbetet samt ev. presentera förslag till förbättringar. Du väljer, i samråd med din LIA-handledare på skolan, vart du ska göra din granskning av SBA. I vissa fall kan du även få tips och hjälp med objekt från den räddningstjänst där du gör praktik eller från den kommunala säkerhetssamordnaren. Här följer ett par olika förslag på verksamheter att göra ett SBA-arbete på: någon kommunal verksamhet (barnomsorg, skola, äldreomsorg, fastighetsbolag mm), annan offentlig verksamhet (ex sjukhus), privat verksamhet (hotell, idrottsarena, biograf eller industri) Välj en verksamhet du är intresserad av och där människor kan bli skadade ifall något skulle inträffa. Du ska antingen utgå från en SBA-mall, gärna din hemkommuns egen eller någon annan du anser vara bra eller Statens räddningsverks allmänna råd och kommentarer om systematiskt brandskyddsarbete, SRVFS 2004:3. För bedömning av kvaliteten på ditt beskrivna SBA ska du använda dig utav Brandkompetensutvecklingsschema (BUS). I den grovanalys som du ska genomföra ska du ta med minst 5 olika risker. Själva arbetet ska vara skrivet som en rapport uppställd enligt Revinge eller Sandös rapportmall. De punkter ett SBA bör omfatta ska finnas redovisade i rapportens bakgrund. Omfattningen bör vara tecken i brödtexten, alltså försättsblad och bilagor undantagna. Det motsvarar c:a 6-10 sidor. Uppgifter som genomförs under räddningstjänstpraktiken: Delta i, och under handledning genomföra vanligt förekommande moment under LIA-perioden Checklista som grund. Under LIA-kursen i termin 3 kommer vi att använda oss av något som kallas för Processdagbok. Det innebär att den studerande själv dokumenterar sina reflektioner över sitt lärande och sina framsteg. Skolans handledare kommenterar med jämna mellanrum inläggen för att dels få en inblick i den studerandes lärprocess, dels för att hjälpa den studerande att komma framåt i sitt lärande.

15 samhällsskydd och beredskap PM 15 (26) Processdagboken är även en form av kontinuerlig examination. Under LIA i termin 3 kommer vi att använda processdagboken på följande sätt: Det finns 3 separata inlägg som redovisas i processdagboken. Inlämningarna kan även göras muntligt i ljudfil. Vid varje tillfälle ska den studerande dessutom beskriva och reflektera över vad de gjort under praktikveckorna och hur det har gått. Frågeställningar processdagbok LIA termin 3 ht 2013 Fråga 1 besvaras under de 2 första veckorna A. Vilka är dina mål och förväntningar inför LIA-perioden? Vad vill du lära dig och vad vill du uppleva? Hur kan du själv agera för att få dina mål uppfyllda? Prata även med din LIA-handledare och gör klart för dig vilka förväntningar de har på dig. B. Beskriv hur organisationen och styrningen av din räddningstjänst. Det gäller såväl förebyggande som operativ verksamhet, från politisk nivå till enskilda anställda fram till och med att en insats genomförs. Organisationsschema ska bifogas. Fråga 2 A. Vilka delar ingår i kommunens totala säkerhetsarbete, med inriktning mot Lagen om skydd mot olyckor och Lagen om extraordinära händelser? Hur arbetar kommunen med detta? Vilka olika arbetsområden har räddningstjänsten inom det förebyggande arbetet och efterarbetet? Hur sker samverkan med andra aktörer inom dessa delar? B. Hur sker samverkan med andra aktörer när det gäller den operativa verksamheten? Utgå från en räddningsinsats du varit med om eller som någon berättat för dig C. Värdera om din kommunala räddningstjänst arbetar/är organiserad enligt handlingsprogrammet samt om de lever upp till 3:e och 5:e kapitlet i LSO. Motivera. Fråga 3 A. Var finns du i den framtida räddningstjänst som diskuterats på det muntliga seminariet? Jämför din egen roll som SMO-utbildad i dagens räddningstjänst med den i morgondagens. B. Titta tillbaka till fråga 1 och reflektera Har du nått upp till dina förväntningar och mål? Hur har du nått de målen? Miljöuppgift Du ska kunna ge exempel på miljörisker som kan finnas i räddningstjänstens verksamhet och hur verksamheten arbetar för ett hållbart samhälle. Utifrån det vill vi att du beskriver hur LIA-platsen arbetar för att undvika att miljöfarliga ämnen sprids till luft, mark eller vatten. Övriga punkter att ta fasta på: - Miljörisker - vilka risker finns i verksamheten - Miljöhänsyn vid ordinarie verksamhet, från tillsyn till stationsarbete.

16 samhällsskydd och beredskap PM 16 (26) - Miljöhänsyn vid övningsverksamhet (Hur övar man med exempelvis skarpa kemikalier, skum, brandövningar?). - Miljöhänsyn vid räddningsinsatser (Hur undviker man att miljöfarliga ämnen sprids? Tänker man på de här frågorna vid alla insatser?) - Samverkan med andra aktörer (Exempelvis miljökontoret på kommunen, länsstyrelsen etc. både vid operativt arbete som tillsyner och annat förebyggande arbete) Den uppgiften redovisar de studerande via ett webbaserat möte. Ett flertal tillfällen erbjuds och de anmäler sig till lämplig tid. Hur ser din LIA-plats på framtidens räddningstjänst? Hur kommer kommunens hjälpbehov förändras över tid (exempelvis olycksutveckling, befolkningsutveckling och andra faktorer som spelar roll)? Det är frågor du behöver diskutera med personer i räddningstjänsten för att kunna få svar på. Det kommunala handlingsprogrammet kan också vara en bra källa. Jämför den synen med trender och aktuella diskussioner kring räddningstjänstens framtida roll i de utlagda artiklarna på Cursnet? Ge exempel på nya sätt att organisera räddningstjänsten utifrån arbetet före, under och efter olycka kopplat till din kommuns framtida riskbild. Kan du se möjligheter med alternativa arbetsmetoder? Beskriv vilka styrkor, svagheter, möjligheter och hinder ser du i räddningstjänsten i förhållande till en framtida räddningstjänst? Beskriv samma utveckling i ett normkritiskt perspektiv. Även denna uppgift redovisar de studerande via ett webbaserat möte. Ett flertal tillfällen erbjuds och de anmäler sig till lämplig tid. Krisstödsuppgift 1. Vilka händelser/situationer/kriser har du observerat under din LIApraktik som berör krishantering? Vilka reaktioner har du kunnat observera hos drabbade personer? 2. Koppla reaktionerna till någon kristeori + litteraturhänvisning. 3. Under LIA, hur har drabbade blivit bemötta av räddningstjänstpersonal, sjukvårdare, poliser eller andra personer - oavsett om de drabbade är fysiskt skadade eller ej? (Exempelvis drabbade vid en brand, suicid, trafikolycka eller sjukvårdslarm. Det behöver inte vara en olycka utan det kan även vara en händelse som att en anställd får en sjukdomsdiagnos, får ett uppsägningsbesked, drabbas av en arbetsplatsolycka, går igenom en skilsmässa etc.

17 samhällsskydd och beredskap PM 17 (26) Återge minst ett konkret exempel. Om du inte har varit med om någon händelse/situation på din LIA plats får du intervjua någon person som arbetar utifrån ovanstående frågeställningar. 4. Beskriv hur krisstödet i verksamheten är uppbyggt och vilken beredskap som verksamheten har för att kunna hantera krisdrabbade medarbetare. Ditt svar ska inkludera begreppen krisstödsgrupp, kamratstöd och avlastande samtal. Uppgifter som genomförs antingen hos räddningstjänsten eller i annan verksamhet Systematiskt säkerhetsarbete Utifrån den kunskap du har sedan tidigare terminer ska du undersöka och beskriva det systematiska säkerhetsarbetet på din praktikplats (räddningstjänst/annan verksamhet). SSA omfattar både det systematiskta brandskyddsarbetet (SBA), arbetsmiljöarbetet (SAM) samt beredskap för oönskade händelser. Eftersom du i en annan uppgift behandlar SBA lägger du fokus på de andra delarna. Din undersökning skn inkludera ex risk att utsättas för hot och våld, kroppslig belastning, psykisk belastning, ljud, ljus, temperatur, arbetstider. En viktig faktor är hur tillbud rapporteras och behandlas. Utifrån din beskrivning vill vi att du bedömer kvaliteten på säkerhetsarbetet genomförs det på ett systematiskt sätt? Motivera. Redovisning sker med hjälp av whiteboard, Powerpoint-presentation eller Prezi i ett muntligt seminarium via Blackboard. Förbered dig med några frågeställningar du vill att gruppen ska diskutera. Uppgiften redovisar de studerande via ett webbaserat möte. Ett flertal tillfällen erbjuds och de anmäler sig till lämplig tid. Utbildningsinsats Du ska under LIA planera, genomföra och utvärdera en utbildningsinsats inom Skydd mot olyckor -området mot den aktuella LIA-platsen, räddningstjänst eller annan verksamhet. Val av utbildningsinsats ska ske i samråd mellan dig, din kontaktperson på LIA-platsen och din LIA-handledare på skolan. Uppgiften är individuell och det är du som ska utföra den. Du ska alltså inte delta på en utbildning som någon annan håller i form av medhjälpare utan du är den som planerar, utför och utvärderar. Utbildningsinsatsen kan t.ex. utgöras av: - Utbildning i systematiskt brandskyddsarbete

18 samhällsskydd och beredskap PM 18 (26) - Handbrandsläckare/brand i kläder - HLR - Utrymningsövning - Utbildning i specifikt verktyg eller arbetsmetod Utbildningen kan genomföras på valfri plats, antingen som intern utbildning för personalen på praktikplatsen (räddningstjänsten eller annan verksamhet), eller externt mot kund/skolklass/personalgrupp mm. Utbildningsinsatsen ska redovisas i processdagboken där 2 frågor ska besvaras i 2 separata inlägg. Du ska få synpunkter på det första inlägget innan det sista skrivs. För att din handledare på skolan ska kunna ge dig snabb feedback så vill vi att du samtidigt skickar epost när du gjort ditt första inlägg om planeringen. De frågor som ska besvaras är följande: Fråga 1. Vilket utbildningsområde och vilken målgrupp har Du tänkt dig för utbildningsinsatsen och hur planerar du utbildningsinsatsen. Hur har du tänkt utvärdera den? För att enkelt besvara denna uppgift ställ dig följande frågor: Varför har du valt detta område/objekt/målgrupp? Vad ska du utbilda om? När och var sker utbildningen och hur lång tid har du till ditt förfogande? Hur ska du genomföra utbildningen, kommer du behöva något speciellt material eller resurser? Vilka problem kan du stöta på och hur förebygger du dem? Hur ska du utvärdera utbildningen, både mot din handledare, dina deltagare men även en självutvärdering? Fråga 2. Beskriv genomförandet av din utbildningsinsats och utvärderingen. Beskriv hur utbildningen utföll. Inkludera en självutvärdering där du kopplar samman hur du upplevde din roll som utbildare, det mottagande utbildningen fick, samt hur du tyckte det gick. Ta med dina åsikter, deltagarnas samt din handledares eller eventuella medhjälpares åsikter. Berätta om du är nöjd och vad du är nöjd med samt om det finns något du skulle ändra på till nästa gång du håller en utbildning

19 samhällsskydd och beredskap PM 19 (26) Checklista aktiviteter SMO LIA termin 3 Innan den studerande kommer: Utse handledare som sätter sig in i utbildningen, kursplanen, checklistan. Planering av praktikperioden Kontakta verksamhetsställena (skolorna) vid funderingar. En hel del information finns på Utbildning och övning/utbildning/smo Informera arbetsplatsen vem/vilka som kommer Se till att det finns avsatt tid för handledare Kläder, storleksuppgifter skickas (av studerande) till räddningstjänsten i god tid före praktikstart. De första dagarna: Presentera dig själv låt den studerande presentera sig Ge inte all information vid ett tillfälle Information om rutiner, arbetstider, raster, sjukanmälan, säkerhetsföreskrifter, regler. Muntligt och skriftligt. Rundvandring, ge den studerande lokalkännedomen Presentera den studerande för personer de kommer att ha kontakt med Tid för halvtidssamtal samt avslutande samtal bör bokas in vid praktiktidens början Planera in eventuella studiebesök hos samverkande aktörer (kommunal säkerhetssamordnare, andra kommunala förvaltningar, ambulans, polis, SOS Alarm, sotare) Under LIA-perioden bör den studerande få: Före olyckan kunskap om räddningstjänstens organisation (politisk styrning, kommunal/förbund, brandchef/förvaltningschef, brandmästare/styrkeledare, vem är chef för vem etc. Ev. organisatorisk indelning) kunskap om räddningstjänstens verksamhet samt dess roll i kommunens övriga förvaltningar kunskap om kommunens säkerhetssamordnares arbete inblick i risk- och säkerhetsarbetet i kommunens övriga förvaltningar ta del av räddningstjänstens policydokument (mångfald, miljö, sociala medier, uppträdande, osv.) ta del av räddningstjänstens styrdokument (handlingsprogram, verksamhetsplan o.s.v.) fördjupa sig i praktikplatsens systematiska säkerhetsarbete (för LIAupplägg alternativ 3 genomförs detta i annan verksamhet) studera kultur, tradition och uttryck inom räddningstjänsten ur ett normkritiskt perspektiv

20 samhällsskydd och beredskap PM 20 (26) fördjupa sig i systematiskt brandskyddsarbete (för LIA-upplägg alternativ 3 genomförs detta i annan verksamhet) inblick i bygg- och planprocessen ta del av tillstånds- och tillsynsprocessen för brandfarlig och explosiv vara ta del av tillsynsprocessen enligt Lagen om skydd mot olyckor inblick i lokala metoder och tekniker med avseende på tillsynsverksamheten inblick i lokala metoder och tekniker med avseende på intern- och externutbildning. få tillfälle att planera, genomföra och utvärdera en utbildning internt/externt möjlighet att pröva sig mot räddningstjänstens krav på fysisk förmåga (ex. fystester, klaustrofobi, höjd) kunskap om användningsområde på fordonspark och annan utrustning/materiel som ingår i det utryckande uppdraget, utgår från lokala förutsättningar delta i förberedelser för räddningsinsats i form av praktiskt handhavande av utrustning, övning, fysisk träning och materialvård Under olyckan kunskap om lokala metoder och tekniker med avseende på utryckningsverksamheten delta i räddningsinsats (såväl räddningstjänstinsats som avtalstjänster och kommunala serviceuppdrag) insikt om ledningssystemet inom räddningstjänsten vid räddningsinsats insikt i larmkedjan (vad händer från det att man ringer 112?) ta del av övriga aktörers roll i samband med räddningsinsats (polis, ambulans, kommun, POSOM, media, restvärdesledare etc) Efter olyckan delta vid återställning av fordon och material delta vid utvärdering av insats delta vid en olycksundersökning få inblick i hur kamratstöd/debriefing fungerar Dessutom bör den studerande få fördjupad insikt i räddningstjänstens miljöarbete, i vardagen, vid övningar och räddningsinsatser samt vilken samverkan som förekommer.

21 samhällsskydd och beredskap PM 21 (26) Måldokument för studerande i kursen Lärande i Arbete, SMO (finns som separat dokument för utskrift) Den studerandes namn: Praktikplats: Handledare LIA-plats: Telefon, epost till handledare: Kursens mål: Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - förklara den kommunala räddningstjänstens roll i relation till kommunens totala säkerhetsarbete - beskriva hur den kommunala räddningstjänsten fungerar organisatoriskt och hur den eventuellt kan utvecklas utifrån arbetsformer och arbetssätt. - genomföra ett arbete avseende brandskydd i en verksamhet och föreslå åtgärder för ökat brandskydd - förklara miljörisker i den kommunala räddningstjänstens verksamhet - analysera sin egen roll i dagens och framtidens kommunala räddningstjänst, ur såväl ett normkritiskt perspektiv som i ett vidare sammanhang. - undersöka och beskriva säkerheten inom en verksamhet samt analysera och dra egna slutsatser om resultatet av verksamhetens säkerhet - använda metoder och faktaunderlag för systematiskt säkerhetsarbete - planera, genomföra och värdera en utbildningsinsats inom området skydd mot olyckor - redogöra för hur krisstöd inom räddningstjänst eller andra företag, organisationer och myndigheter är organiserat - hantera inom yrkesområdet vanligt förekommande moment under handledning - undersöka hur en vald kommun arbetar med säkerhetsfrågor Kursens mål examineras och godkänns av lärare/handledare på respektive verksamhetsställe (skola). Som stöd för det önskar vi att LIA-platsen genomför en bedömning enligt bifogat dokument. Er bedömning utgör, tillsammans med diskussion mellan LIA-plats och verksamhetsställe underlag för det godkänt/icke godkänt som sätts av verksamhetsstället. Bedömningsunderlaget är ert stöd och ska inte skickas in till verksamhetsstället. Måldokument fylls i och undertecknas av både den studerande och LIAhandledare. Undertecknat måldokument skickas/scannas till verksamhetsställe (skola) efter praktiktidens slut.

22 samhällsskydd och beredskap PM 22 (26) MSB Revinge Att: Marianne Jönsson MSB Sandö Att: Karin Fröhlén Revingeby Sandövägen Södra Sandby Sandöverken marianne.jonsson@msb.se karin.frohlen@msb.se Halvtidssamtal den: Slutbedömning den Härmed intygas att den studerande tagit del i den kommunala räddningstjänstens arbete under tiden:, ort: Namnteckning LIA-handledare Namnteckning studerande LIA-handledarens omdöme:

23 samhällsskydd och beredskap PM 23 (26) Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 LIA handledarens exemplar (finns som separat dokument för utskrift) Den studerandes namn: Praktikplats: Handledare LIA-plats: Handledare verksamhetsställe (skola): Bedömningsunderlaget bygger på de mål som finns i utbildningsplanen. Det övergripande syftet är att kunna stödja den studerandes utveckling mot den framtida yrkesutövningen. Inför det avslutande bedömningssamtalet ska den studerande och LIA-handledaren förbereda sig genom att skriftligt bedöma den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetens i förhållande till mål i utbildningsplanen. Observera att bedömningen INTE är examinerande. Det är verksamhetsstället som sätter betyg Godkänt/Icke godkänt, men er bedömning kommer att vara en del i underlaget för betygssättning. Verksamhetsstället kontaktar LIAhandledare för diskussion utifrån den bedömning som gjorts. LIA-handledaren och den studerande fyller i var sitt bedömningsunderlag genom att markera ett kryss på nedanstående bedömningspunkter. Markeringarna utgör underlag för samtal och bedömning. Om möjligt kan handledare från verksamhetsställe vara med vid slutbedömningen via Blackboard eller telefon. Förmåga att ta ansvar för eget lärande att självständigt leta upp lämpliga inlärningssituationer. Att reflektera över sitt agerande tillsammans med handledare/andra medarbetare Ansvarsförmåga att kunna ta ansvar för tilldelad arbetsuppgift och utföra den med noggrannhet Problemlösningsförmåga, kreativitet att på egen hand kunna hitta förslag till lösning av uppkomna problem. Att kunna se nya sätt att genomföra existerande uppgifter.

24 samhällsskydd och beredskap PM 24 (26) Uppgiftsorienterad att kunna fokusera på och genomföra tilldelad uppgift Samarbetsförmåga inom och utanför den egna arbetsgruppen. Förmåga att kommunicera. Engagemang och intresse Respekt och förståelse för medarbetares och andra individers känslor och förmågor Förmåga i metoder och tekniker för att kunna agera i operativ räddningstjänst, utifrån var han/hon befinner sig i utbildningen. Att kunna koppla ihop teori och praktik. Kunskap och förståelse för behovet av ett systematiskt säkerhetsarbete och metoder för att bidra till olycksförebyggande och skadebegränsande arbete Nytänkande och kulturberikande att kunna tillföra nya egenskaper och nya infallsvinklar på verksamheten.

25 samhällsskydd och beredskap PM 25 (26) Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 den studerandes exemplar (finns som separat dokument för utskrift) Den studerandes namn: Praktikplats: Handledare LIA-plats: Handledare verksamhetsställe (skola): Bedömningsunderlaget bygger på de mål som finns i utbildningsplanen. Det övergripande syftet är att kunna stödja den studerandes utveckling mot den framtida yrkesutövningen. Inför det avslutande bedömningssamtalet ska den studerande och LIA-handledaren förbereda sig genom att skriftligt bedöma den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetens i förhållande till mål i utbildningsplanen. Observera att bedömningen INTE är examinerande. Det är verksamhetsstället som sätter betyg Godkänt/Icke godkänt, men bedömningen kommer att vara en del i underlaget för betygssättning. Verksamhetsstället kontaktar LIAhandledare för diskussion utifrån den bedömning som gjorts. LIA-handledaren och den studerande fyller i var sitt bedömningsunderlag genom att markera ett kryss på nedanstående bedömningspunkter. Markeringarna utgör underlag för samtal och bedömning. Om möjligt kan handledare från verksamhetsställe vara med vid slutbedömningen via Elluminate eller telefon. Förmåga att ta ansvar för eget lärande att självständigt leta upp lämpliga inlärningssituationer. Att reflektera över sitt agerande tillsammans med handledare/andra medarbetare Ansvarsförmåga att kunna ta ansvar för tilldelad arbetsuppgift och utföra den med noggrannhet Problemlösningsförmåga, kreativitet att på egen hand kunna hitta förslag till lösning av uppkomna problem. Att kunna se nya sätt att genomföra existerande uppgifter.

26 samhällsskydd och beredskap PM 26 (26) Uppgiftsorienterad att kunna fokusera på och genomföra tilldelad uppgift Samarbetsförmåga inom och utanför den egna arbetsgruppen. Förmåga att kommunicera. Engagemang och intresse Respekt och förståelse för medarbetares och andra individers känslor och förmågor Förmåga i metoder och tekniker för att kunna agera i operativ räddningstjänst, utifrån var han/hon befinner sig i utbildningen. Att kunna koppla ihop teori och praktik. Kunskap och förståelse för behovet av ett systematiskt säkerhetsarbete och metoder för att bidra till olycksförebyggande och skadebegränsande arbete Nytänkande och kulturberikande att kunna tillföra nya egenskaper och nya infallsvinklar på verksamheten.

Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 LIA handledarens exemplar

Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 LIA handledarens exemplar MSB-51.1 Myndigheten för samhällsskydd och beredskap PM 1 (5) SMO Carina Nordin 2224 carina.nordin@msb.se Bedömningsunderlag av SMO studerande LIA termin 3 LIA handledarens exemplar Den studerandes namn:

Läs mer

Läs Skydd mot olyckor. och arbeta med räddning och säkerhet

Läs Skydd mot olyckor. och arbeta med räddning och säkerhet Läs Skydd mot olyckor och arbeta med räddning och säkerhet Utbildningen Skydd mot olyckor Skydd mot olyckor är en tvåårig efter gymnasial utbildning som ger dig både de teoretiska kunskaper och de praktiska

Läs mer

Läs Skydd mot olyckor. och arbeta med räddning och säkerhet

Läs Skydd mot olyckor. och arbeta med räddning och säkerhet Läs Skydd mot olyckor och arbeta med räddning och säkerhet 1 Utbildningen Skydd mot olyckor Skydd mot olyckor är en tvåårig efter gymnasial utbildning som ger dig både de teoretiska kunskaper och de praktiska

Läs mer

Utbildning i skydd mot olyckor, 80 studiepoäng Fire, rescue and safety education, 80 credits

Utbildning i skydd mot olyckor, 80 studiepoäng Fire, rescue and safety education, 80 credits samhällsskydd och beredskap Utbildningsplan 1 (7) Handläggare Godkänd av Per Hulling Ersätter MSBs utbildningsplan 2015-2972-11 Jan Wisén Gäller från och med 2016-07-01 Utbildning i skydd mot olyckor,

Läs mer

Utbildning i skydd mot olyckor, 80 studiepoäng Fire, rescue, prevention and safety education, 80 credits

Utbildning i skydd mot olyckor, 80 studiepoäng Fire, rescue, prevention and safety education, 80 credits samhällsskydd och beredskap Utbildningsplan 1 (7) Handläggare Godkänd av Anders Forsell Ersätter Utbildningsplan SMO 2016-3612-11 cro Cecilia Looström Gäller från och med 2020-01-20 Utbildning i skydd

Läs mer

LIA-handledarträff

LIA-handledarträff samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 1 (5) Antecknat av Marianne Jönsson Närvarande Borås, Dala Mitt, Eskilstuna, Halmstad, Hässleholm, Höglandet, Katrineholm, Karlskrona, Kristianstad, Landskrona,

Läs mer

Klassificering av MSB:s utbildningar inom EQF/NQF

Klassificering av MSB:s utbildningar inom EQF/NQF MSB-1.4 Myndigheten för samhällsskydd och beredskap 1 () Ert datum Er referens Utbildning, övning och beredskap Verksamhetsställe Sandö Enhetschef Tomas Ljunglund 010-240 2107 Tomas.ljunglund@msb.se Myndigheten

Läs mer

LIA handledarträff 20 21 mars i Revinge

LIA handledarträff 20 21 mars i Revinge MSB-14.1 Myndigheten för samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 1 (6) Antecknat av Monica Frick Närvarande Mötesdatum 2012-03-20--21 Frånvarande Mötestid LIA handledarträff 20 21 mars i Revinge

Läs mer

Grundutbildning för räddningstjänstpersonal i beredskap erfarenheter från första året med nya utbildningen

Grundutbildning för räddningstjänstpersonal i beredskap erfarenheter från första året med nya utbildningen samhällsskydd och beredskap PM 1 (5) Enheten för utbildningssamordning Henrik Berglind Grundutbildning för räddningstjänstpersonal i beredskap erfarenheter från första året med nya utbildningen Bakgrund

Läs mer

Påbyggnadsutbildning i räddningstjänst för brandingenjörer, 40 studiepoäng, Senior officer training for fire protection engineers

Påbyggnadsutbildning i räddningstjänst för brandingenjörer, 40 studiepoäng, Senior officer training for fire protection engineers samhällsskydd och beredskap Utbildningsplan 1 (5) Handläggare Godkänd av Hans Åhlén Ersätter Räddningsverkets utbildningsplan 525-4864-2007 Helena Lindberg Gäller från och med 2010-01-01 Påbyggnadsutbildning

Läs mer

Säkerhetspolicy för Ulricehamns kommun Antagen av Kommunstyrelsen 2012-06-04, 164

Säkerhetspolicy för Ulricehamns kommun Antagen av Kommunstyrelsen 2012-06-04, 164 120417 Säkerhetspolicy för Ulricehamns kommun Antagen av Kommunstyrelsen 2012-06-04, 164 1. Bakgrund Kommunstyrelsen har det övergripande ansvaret för det kommunala säkerhetsarbetet. En säkerhets- och

Läs mer

Preparandutbildning för deltagare i Räddningsinsats

Preparandutbildning för deltagare i Räddningsinsats Preparandutbildning för deltagare i Räddningsinsats Datum: 2011-09-26 10-07 (v 39 och 40) Plats: Swedish Rescue Training Centre i Skövde (Hasslum) Kursen vänder sig till personal inom kommunernas organisation

Läs mer

Kursinformation. Samhälls- och kulturanalytisk praktik, 7,5 hp Kurskod: 740G53 VT 2016

Kursinformation. Samhälls- och kulturanalytisk praktik, 7,5 hp Kurskod: 740G53 VT 2016 Kursinformation Samhälls- och kulturanalytisk praktik, 7,5 hp Kurskod: 740G53 VT 2016 Kursansvarig lärare: Mathias Martinsson, e-post: mathias.martinsson@liu.se På kandidatprogrammet Samhälls- och kulturanalys

Läs mer

Vill du rädda ditt och andras liv? Ta del av vad Västra Sörmlands Räddningstjänst kan erbjuda för utbildningar!

Vill du rädda ditt och andras liv? Ta del av vad Västra Sörmlands Räddningstjänst kan erbjuda för utbildningar! Vill du rädda ditt och andras liv? Ta del av vad Västra Sörmlands Räddningstjänst kan erbjuda för utbildningar! 1 Innehåll Brandinstruktörsutbildning... 3 Brandombud... 4 Brandutbildning... 5 Information

Läs mer

Vidareutbildning till skorstensfejartekniker, 20 studiepoäng

Vidareutbildning till skorstensfejartekniker, 20 studiepoäng samhällsskydd och beredskap Utbildningsplan 1 (5) Handläggare Godkänd av Hans Källström Ersätter MSB:s utbildningsplan 2014-4885-1 Jan Wisén, biträdande chef UB Gäller från och med 2017-01-01 Vidareutbildning

Läs mer

SÄKERHETSPOLICY FÖR VÄSTERVIKS KOMMUNKONCERN ANTAGEN AV KOMMUNFULLMÄKTIGE 2013-01-28, 8

SÄKERHETSPOLICY FÖR VÄSTERVIKS KOMMUNKONCERN ANTAGEN AV KOMMUNFULLMÄKTIGE 2013-01-28, 8 VÄSTERVIKS KOMMUN FÖRFATTNINGSSAMLING SÄKERHETSPOLICY FÖR VÄSTERVIKS KOMMUNKONCERN ANTAGEN AV KOMMUNFULLMÄKTIGE 2013-01-28, 8 RIKTLINJER FÖR SÄKERHETSARBETET ANTAGNA AV KOMMUN- STYRELSEN 2013-01-14, 10

Läs mer

Säkerhetspolicy för Västerviks kommunkoncern

Säkerhetspolicy för Västerviks kommunkoncern Säkerhetspolicy för Västerviks kommunkoncern Antagen av kommunfullmäktige 2016-10-31, 190 Mål Målen för säkerhetsarbete är att: Västerviks kommun ska vara en säker och trygg kommun för alla som bor, verkar

Läs mer

Arbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning

Arbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning 1 (10) Arbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning Med arbetsplatsförlagt lärande, apl, avses ett lärande i en utbildning som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan. Detta är möjligt

Läs mer

Systematiskt brandskyddsarbete på Stora objekt

Systematiskt brandskyddsarbete på Stora objekt Systematiskt brandskyddsarbete på Stora objekt Typ: större gymnasieskola/industri>20anställda/samlingslokal>150besökare/ varuhus/hotell/kulturbyggnader/motsvarande Följande exempel är en beskrivning av

Läs mer

BYGGNADS- VERKSAMHETS- BRANDSKYDDSBESKRIVNING SAMT RISKBILD

BYGGNADS- VERKSAMHETS- BRANDSKYDDSBESKRIVNING SAMT RISKBILD Systematiskt brandskyddsarbete Komplicerad Större industri Följande exempel är en beskrivning av hur det systematiska brandskyddsarbetet kan se ut och verka för en större industri. Informationen under

Läs mer

LIA-handledarträffen

LIA-handledarträffen samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 1 (6) Antecknat av Marianne Jönsson Närvarande Räddningstjänsterna: Hässleholm, Eskilstuna, Kalmar, Umeå, Skåne Nordväst, Växjö, Storgöteborg, Säffle, R-Syd,

Läs mer

Information inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019.

Information inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019. Besöksadress/Visiting adress: Institutionen för hälsovetenskap, Luleå tekniska universitet Postadress/Postal adress: SE-971 87 Luleå, Sweden Telefon/Telephone: +46 920 49 10 00. Telefax/Fax: +46 920 49

Läs mer

Kurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL

Kurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL Kurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL Jan 2015 Vård och omsorgsprogrammet Bedömningsunderlag under APL Kurs: Specialpedagogik 1, SPCSPE01, 100 poäng Elev: Handledare: APL-plats: APL-tid:

Läs mer

Bilaga till kursplan för TPTE06 Praktik

Bilaga till kursplan för TPTE06 Praktik Bilaga till kursplan för TPTE06 Praktik 1. Praktikens innehåll Eftersom målet med praktiken är att du ska bli förtrogen med arbetsmiljön och samverka med de andra anställda i verksamheten bör du ha egna

Läs mer

Arbetsplatsförlagda studier

Arbetsplatsförlagda studier Statistiska institutionen Uppsala universitet Arbetsplatsförlagda studier Praktik inom Masterprogrammet i statistik 1. Information till praktikant och handledare 2. Kursplan. Arbetsplatsförlagda studier.

Läs mer

räddningsinsats Dokumenttyp Dokumentnamn Fastställd/upprättad Beslutsinstans Giltighetstid

räddningsinsats Dokumenttyp Dokumentnamn Fastställd/upprättad Beslutsinstans Giltighetstid 1(10) STYRDOKUMENT DATUM 2012-02-28 Dnr 204/12-180 Kommunstyrelsens riktlinjer för räddningsinsats Dokumenttyp Dokumentnamn Fastställd/upprättad Beslutsinstans Giltighetstid Riktlinjer Kommunstyrelsens

Läs mer

Systematiskt brandskyddsarbete Nivå Högre Större industri

Systematiskt brandskyddsarbete Nivå Högre Större industri Systematiskt brandskyddsarbete Nivå Högre Större industri Följande exempel är en beskrivning av hur det systematiska brandskyddsarbetet kan se ut och verka för en större industri. Informationen under respektive

Läs mer

Fördelning av arbetsuppgifter gällande arbetsmiljö, brandskydd- och miljöskydd inom Ängelholms kommun

Fördelning av arbetsuppgifter gällande arbetsmiljö, brandskydd- och miljöskydd inom Ängelholms kommun ÅNGELHOL'>f.S KOM.;.'\{UN Fördelning av arbetsuppgifter gällande arbetsmiljö, brandskydd- och miljöskydd inom Ängelholms kommun I egenskap av kommundirektör fördelar jag härmed arbetsuppgifter gällande

Läs mer

Lärande i arbete LIA. Mål. LIA 1, 20p termin 1. UTBILDNING INOM YRKESHÖGSKOLA Vårdadministratör medicinsk sekreterare Kristinehamn

Lärande i arbete LIA. Mål. LIA 1, 20p termin 1. UTBILDNING INOM YRKESHÖGSKOLA Vårdadministratör medicinsk sekreterare Kristinehamn Lärande i arbete LIA Poäng: 100p Kursen LIA ska ge praktiska erfarenheter inom patientrelaterad dokumentation, vårdadministrativa datorsystem och datasäkerhet. Kursen ska också ge förståelse för och kunskap

Läs mer

Systematiskt brandskyddsarbete

Systematiskt brandskyddsarbete Systematiskt brandskyddsarbete Brand & Räddning Securitas tjänster inom brand och räddning är en trygghet för dig som ansvarar för brandskyddet i en verksamhet eller fastighet. Vi hjälper dig att effektivt

Läs mer

Konkretisering av plan enligt lagen om skydd mot olyckor och lagen om extraordinära händelser

Konkretisering av plan enligt lagen om skydd mot olyckor och lagen om extraordinära händelser Konkretisering LSO-plan 1 (3) 8.J Konkretisering av plan enligt lagen om skydd mot olyckor och lagen om extraordinära händelser 1 Syfte Kommunens handlingsplan enligt lagen om skydd mot olyckor respektive

Läs mer

Systematiskt brandskyddsarbete Stor Större industri, Större Vårdanläggning, mm

Systematiskt brandskyddsarbete Stor Större industri, Större Vårdanläggning, mm Systematiskt brandskyddsarbete Stor Större industri, Större Vårdanläggning, mm Följande exempel är en beskrivning av hur det systematiska brandskyddsarbetet kan se ut och verka för exempelvis en större

Läs mer

KURSPLAN Fjäll- och äventyrsledare 15/16, 300 p

KURSPLAN Fjäll- och äventyrsledare 15/16, 300 p KURSPLAN Fjäll- och äventyrsledare 15/16, 300 p Kurser Fjäll- och friluftsteknik Ledarskap och projektledning Lärande i arbete Aktivitetsturism 1 Lärande i arbete Aktivitetsturism 2 Natur och miljö Sjukvård

Läs mer

LIA 3. Elevens namn: Skola och ort: Klass: LIA bok: LIA Utkast

LIA 3. Elevens namn: Skola och ort: Klass: LIA bok: LIA Utkast LIA 3 Elevens namn: Skola och ort: Klass: LIA bok: LIA 3 2018 Utkast 2018-08-27 Innehåll Utbildningsinnehåll:... 3 Syfte och mål LI 3:... 3 Resultat av lärande... 3 Att göra för dig som handleder:... 5

Läs mer

HANDLINGSPROGRAM FÖR RÄDDNINGSTJÄNSTENS SKADEFÖREBYGGANDE VERKSAMHET 2009-2010

HANDLINGSPROGRAM FÖR RÄDDNINGSTJÄNSTENS SKADEFÖREBYGGANDE VERKSAMHET 2009-2010 HANDLINGSPROGRAM FÖR RÄDDNINGSTJÄNSTENS SKADEFÖREBYGGANDE VERKSAMHET 2009-2010 ENLIGT LAGEN OM SKYDD MOT OLYCKOR LINDESBERGS KOMMUN RÄDDNINGS- OCH SÄKERHETSNÄMNDEN Fastställd i Kommunfullmäktige LINDESBERGS

Läs mer

Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning!

Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning! Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning! I detta dokument finner du först information om vilka uppgifter du förväntas utföra som handledare se s. 1. Därefter följer

Läs mer

Närvarorapport samt bedömningsunderlag LIA 1 (Lärande i arbete 1)

Närvarorapport samt bedömningsunderlag LIA 1 (Lärande i arbete 1) Närvarorapport samt bedömningsunderlag LIA 1 (Lärande i arbete 1) Studentens namn: LIA-placering: Handledare: Närvarorapport för LIA Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Lördag Söndag Anteckningar Vecka

Läs mer

RÄDDNINGSTJÄNSTENS UTBILDNINGAR

RÄDDNINGSTJÄNSTENS UTBILDNINGAR RÄDDNINGSTJÄNSTENS UTBILDNINGAR Brandskyddsutbildning (BKA) Kursen vänder sig till företag, organisationer och föreningar som vill öka sitt brandskydd. Kursdeltagaren får en grundläggande utbildning i

Läs mer

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 CENTRUM FÖR SOCIALT ARBETE SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 HT 2019 Kursansvarig: Clara Iversen, clara.iversen@soc.uu.se,

Läs mer

Kurs: Handledning 100p. Handledarkurs. Studiehandledning. Namn:

Kurs: Handledning 100p. Handledarkurs. Studiehandledning. Namn: Kurs: Handledning 100p Handledarkurs Studiehandledning Namn: Uppläggning av studierna i samband med distans och flex. Träff 1. Presentation av kursen och uppläggning Träff 2. Introduktion av studieområdet

Läs mer

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling ISSN 2000-6802 Myndigheten för yrkeshögskolans allmänna råd om lärande i arbete; MYHFS 2015:3 Utkom från trycket den 8 juni 2015 beslutade den 19 maj

Läs mer

KURS KATALOG 2017 RÄDDNINGSTJÄNSTEN DALA MITT.

KURS KATALOG 2017 RÄDDNINGSTJÄNSTEN DALA MITT. KURS KATALOG 2017 RÄDDNINGSTJÄNSTEN DALA MITT www.dalamitt.se Räddningstjänstförbundet Dala Mitt tillhandahåller utbildningar för medlemskommunerna Kurser Grundläggandebrandskyddsutbildning SBA utbildning

Läs mer

Plan för myndighetsutövning

Plan för myndighetsutövning Plan för myndighetsutövning 2020-2023 Plan för myndighetsutövning Sävsjö räddningstjänst Antagen av Kommunstyrelsen yyyy-mm-dd Innehåll Inledning... 3 Tillsyns- och tillståndsverksamheten... 4 Organisation

Läs mer

AAR After Action Review. Reflexiv dialog 1+1=3. After Action Review, AAR - En process för ständig utveckling. av Räddningstjänstens insatser AAR

AAR After Action Review. Reflexiv dialog 1+1=3. After Action Review, AAR - En process för ständig utveckling. av Räddningstjänstens insatser AAR After Action Review, - En process för ständig utveckling After Action Review av Räddningstjänstens insatser Reflexiv dialog 1+1=3 Projektidé Skapa ett pedagogiskt fundament för i samverkan. Projektmål

Läs mer

Riktlinjer för studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under termin 5

Riktlinjer för studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under termin 5 Riktlinjer för studenthandledning i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under termin 5 I samarbete mellan Institutionen för Neurovetenskap och Fysiologi/ Rehabilitering/ Fysioterapi och sjukgymnaster inom

Läs mer

HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET

HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET Utvecklingssamtalet är en årlig strukturerad dialog mellan chef och medarbetare med fokus på medarbetarens arbetsuppgifter, uppdrag, arbetsmiljö och kompetensutveckling.

Läs mer

Styrdokument. Uppföljning av bostadsbränder. Uppföljning av bostadsbränder. Vision. Ingen skall omkomma eller skadas allvarligt till följd av brand

Styrdokument. Uppföljning av bostadsbränder. Uppföljning av bostadsbränder. Vision. Ingen skall omkomma eller skadas allvarligt till följd av brand Styrdokument Uppföljning av bostadsbränder Vision Ingen skall omkomma eller skadas allvarligt till följd av brand Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Nationellt... 3 3. Regionalt- Skåne län... 4

Läs mer

Säkerhet. Färgelanda kommun. Plan för. Policy-Organisation-Ansvar. Dnr 2011/168 Hid

Säkerhet. Färgelanda kommun. Plan för. Policy-Organisation-Ansvar. Dnr 2011/168 Hid 2011-03-30 Dnr 2011/168 Hid 2011.915 Sektor Service Säkerhetssamordnare Tommy Olsson 0528-56 72 12 / 076-635 25 94 tommy.olsson@fargelanda.se Plan för Säkerhet Policy-Organisation-Ansvar Färgelanda kommun

Läs mer

Österänggymnasiet. Innehållsförteckning

Österänggymnasiet. Innehållsförteckning Innehållsförteckning Österänggymnasiet Vad innebär APL? 2 Att vara handledare 5 Några tips till handledaren 7 Checklista för din elev 8 Programplan 9 Programråd 10 Närvarorapport 11 Elevens reflektion

Läs mer

RISK- OCH KRISHANTERING I STÖRNINGSJOUREN. Störningsjouren i Göteborg AB Telefon: Åvägen Göteborg

RISK- OCH KRISHANTERING I STÖRNINGSJOUREN. Störningsjouren i Göteborg AB Telefon: Åvägen Göteborg RISK- OCH KRISHANTERING I STÖRNINGSJOUREN 2016 Störningsjouren i Göteborg AB Telefon: 031-773 83 80 Åvägen 40 412 51 Göteborg 1 1. Bakgrund Störningsjouren i Göteborg AB ingår i Framtidenkoncernen helägt

Läs mer

Datum. Godkänd utbildning ger examen som skorstensfejare.

Datum. Godkänd utbildning ger examen som skorstensfejare. samhällsskydd och beredskap Utbildningsplan 1 (5) Handläggare Godkänd av Hans Källström Ersätter Utbildningsplan, Dnr: 2012-1311 Cecilia Looström, avdelningschef UB Gäller från och med 2016-01-01 Grundutbildning

Läs mer

Innehållsförteckning. Handlingsprogram för skydd mot olyckor Bilaga 5 Utdrag av delmål i MRP 2012 MEDELPADS RÄDDNINGSTJÄNSTFÖRBUND

Innehållsförteckning. Handlingsprogram för skydd mot olyckor Bilaga 5 Utdrag av delmål i MRP 2012 MEDELPADS RÄDDNINGSTJÄNSTFÖRBUND Handlingsprogram MRF 2012-2015 Upprättad av: Mats Bergmark. Handlingsprogram för skydd mot olyckor 2012-2015 Bilaga 5 Utdrag av delmål i MRP 2012 Innehållsförteckning 1. Inledning utdrag ur MRP 2012...

Läs mer

Tilldelning av arbetsmiljöuppgifter inom systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) och brandskyddsuppgifter inom systematiskt brandskyddsarbete (SBA)

Tilldelning av arbetsmiljöuppgifter inom systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) och brandskyddsuppgifter inom systematiskt brandskyddsarbete (SBA) Överenskommelse 1 (7) BIN 2019/47:2 Tilldelning av arbetsmiljöuppgifter inom systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) och brandskyddsuppgifter inom systematiskt brandskyddsarbete (SBA) Bakgrund Bildningsnämnden

Läs mer

Program för att förebygga, bemöta och följa upp våld och hot i arbetsmiljön

Program för att förebygga, bemöta och följa upp våld och hot i arbetsmiljön Stockholms läns landsting Landstingsstyrelsens förvaltning Program för att förebygga, bemöta och följa upp våld och hot i arbetsmiljön 1 Inledning Arbetet mot våld och hot är ett prioriterat utvecklingsområde

Läs mer

Handlingsplan. Reviderad

Handlingsplan. Reviderad Handlingsplan FÖRORD Krisstöd vid allvarlig händelse, POSOM. Om du har behov av stöd när det inträffat något som är en kris för dig är de som är närmast dig viktigast. Ibland behöver dock samhället hjälpa

Läs mer

Förstudie Räddningstjänsten

Förstudie Räddningstjänsten www.pwc.se PM-rapport Johan Skeri Linnea Grönvold Förstudie Räddningstjänsten Leksands kommun Innehållsförteckning 1. Sammanfattande bedömning... 3 2. Inledning... 4 2.1. Bakgrund... 4 2.2. Syfte förstudie...

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap

Läs mer

Verksamhetsförlagd utbildning II,

Verksamhetsförlagd utbildning II, 2019-02-22 Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik KURSBESKRIVNING för kursen Verksamhetsförlagd utbildning II, Kompletterande pedagogisk utbildning 7,5 hp (kurskod

Läs mer

GUIDE VFU. Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. Reviderad:

GUIDE VFU. Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. Reviderad: GUIDE VFU Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU Innehållsförteckning Sid 1) Inledning 3 2) Fältstudier/mentorsplats 4 Syfte Planering Introduktion Innehåll 3) VFU 5 Syfte

Läs mer

Socionomprogrammet med storstadsprofil Socialt arbete med storstadsprofil Betygsalternativ på hel kurs: G

Socionomprogrammet med storstadsprofil Socialt arbete med storstadsprofil Betygsalternativ på hel kurs: G Kursplan Det sociala arbetets praktik, 30 högskolepoäng (Social Work in Practice, 30 credits) Kurskod: 1043SA Ämnesgrupp: Socialt arbete Huvudområde: Socialt arbete Ansvarig institution: Samhällsvetenskaper

Läs mer

Kurs: Specialpedagogik 2, 100p Bedömningsunderlag APL

Kurs: Specialpedagogik 2, 100p Bedömningsunderlag APL Kurs: Specialpedagogik 2, 100p Bedömningsunderlag APL Jan 2015 Vård och omsorgsprogrammet Bedömningsunderlag under APL Kurs: Specialpedagogik 2, SPCSPE02, 100 poäng Elev: Handledare: APL-plats: APL-tid:

Läs mer

Till handledare vid företaget. Tack för att du har möjlighet att handleda vår studerande. vid LÄRANDE I ARBETE (LIA) vecka - År:

Till handledare vid företaget. Tack för att du har möjlighet att handleda vår studerande. vid LÄRANDE I ARBETE (LIA) vecka - År: Till handledare vid företaget Tack för att du har möjlighet att handleda vår studerande vid LÄRANDE I ARBETE (LIA) vecka - År: Målsättningen är att den studerande ska vara hos er 40 tim/vecka och följa

Läs mer

Bedömningsunderlag LIA 3 (Lärande i arbete 3)

Bedömningsunderlag LIA 3 (Lärande i arbete 3) Datum: Bedömningsunderlag LIA 3 (Lärande i arbete 3) Studentens namn: LIA-placering Handledare Bedömningsunderlaget är uppbyggt utifrån de kursmål som examineras under kursens LIA. Studentens styrkor såväl

Läs mer

Kursplan Trafiklärare

Kursplan Trafiklärare Kursplan Trafiklärare Plan över yrkeshögskolepoäng för utbildning till trafiklärare TRAFIKLÄRARUTBILDNINGEN, Liljaskolan Vännäs Kunskapsområde Trafiklärare Kurs Yrkeshögskolepoäng Arbetsmiljö och ansvar

Läs mer

Grundläggande brandskyddsutbildning

Grundläggande brandskyddsutbildning Grundläggande brandskyddsutbildning När branden väl har inträffat och branden har släckts är det lätt att vara efterklok. Hade det här gått att förebygga? Lär dig att känna igen de mönster och händelseförlopp

Läs mer

Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. PLANERINGSGUIDE VFU Reviderad: 2014-10-02

Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. PLANERINGSGUIDE VFU Reviderad: 2014-10-02 Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU PLANERINGSGUIDE VFU Innehållsförteckning Sid 1) Inledning 3 2) Guide för kort VFU/fältstudier 4 Syfte Planering Introduktion Innehåll

Läs mer

Handbok för handledare på LIA. Yh Medicinsk sekreterare MS 6

Handbok för handledare på LIA. Yh Medicinsk sekreterare MS 6 Handbok för handledare på LIA Yh Medicinsk sekreterare MS 6 Ewa Averland 2015-09-08 0500 49 77 26, 0734-60 61 02 (Ewa) 1 Innehåll VÄLKOMMEN SOM HANDLEDARE!... 3 VAD ÄR LIA?... 3 HANDLEDARENS ROLL... 4

Läs mer

Rutin/checklista för brand, första hjälpen och krishantering inom avdelningen för Fysioterapi

Rutin/checklista för brand, första hjälpen och krishantering inom avdelningen för Fysioterapi Systematiskt arbetsmiljöarbete 2015-02-09 (5) Rutin/checklista för brand, första hjälpen och krishantering inom avdelningen för Fysioterapi Arbetarskyddsstyrelsen har i sina föreskrifter (AFS 1999:7) fastslagit

Läs mer

Praktikantens namn: Praktikantens personnummer: Praktiktid; från: till:

Praktikantens namn: Praktikantens personnummer: Praktiktid; från: till: A V T A L F Ö R P R A K T I K för studerande på Språkvetarprogrammet vid Institutionen för moderna språk, Uppsala universitet. Praktiken är en poänggivande del inom Språkvetarprogrammets kandidatexamen

Läs mer

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning Reviderad upplaga Mars 2019 Upplaga 5 Regional styrgrupp för Vård- och omsorgscollege Värmland beslutade i september 2011 att en handbok

Läs mer

Räddningstjänsten Väst

Räddningstjänsten Väst Räddningstjänsten Väst ett kommunalförbund för skydd mot oönskade händelser Gun Blomfelt Fredrik Åkesson Lättare locka undersköterskor med utökat uppdrag Vision, verksamhetsidé och slogan Vår vision som

Läs mer

Planeringsmaterial för prao inom vård och omsorg

Planeringsmaterial för prao inom vård och omsorg Planeringsmaterial för prao inom vård och omsorg Det här tycker ungdomar är viktigt för en bra prao Att de får göra mycket praktiskt Att de får vara aktiva Att de får ett trevligt välkomnande Att det är

Läs mer

Plan för tillsynsverksamhet

Plan för tillsynsverksamhet Plan för tillsynsverksamhet 2011-2014 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 1.1 Tillsyn LSO... 3 1.2 Tillsyn på verksamheter enligt LSO 2 kap. 4... 3 1.3 Tillsyn LBE... 4 1.4 Seveso II-direktivet... 5

Läs mer

Utbildningar Kommunala verksamheter. Utbildning och övning ger dig förmågan att göra skillnad

Utbildningar Kommunala verksamheter. Utbildning och övning ger dig förmågan att göra skillnad Utbildningar 2019 Kommunala verksamheter Utbildning och övning ger dig förmågan att göra skillnad INNEHÅLL Allmän information 3 Förberedelser innan utbildningen 5 Systematiskt brandskyddsarbete 6 Brandkunskap

Läs mer

APL-plan/Systematiskt arbetsmiljöarbete Struktur, rutiner och ansvarsområden kring APL/praktik på gymnasiesärskolan 2013-2014

APL-plan/Systematiskt arbetsmiljöarbete Struktur, rutiner och ansvarsområden kring APL/praktik på gymnasiesärskolan 2013-2014 APL-plan/Systematiskt arbetsmiljöarbete Struktur, rutiner och ansvarsområden kring APL/praktik på gymnasiesärskolan 2013-2014 1) Apl/praktik anskaffning Vår rektor har den första kontakten med de olika

Läs mer

AFS 2015:4 Organisatorisk och social arbetsmiljö

AFS 2015:4 Organisatorisk och social arbetsmiljö Organisatorisk och social arbetsmiljö Arbetsmiljöverkets författningssamling Organisatorisk och social arbetsmiljö Arbetsmiljöverkets föreskrifter om organisatorisk och social arbetsmiljö samt allmänna

Läs mer

Riktlinjer mot Våld och hot i arbetsmiljön

Riktlinjer mot Våld och hot i arbetsmiljön Kommunledningskontoret, HR-avdelningen Kontaktperson: Boel Steén, tfn 13 56 87 Riktlinjer mot Våld och hot i arbetsmiljön Antagen av Kommunstyrelsen 2011-09-21. Inom Kristianstads kommun är vi av uppfattningen

Läs mer

Posom-plan. Plan för psykiskt och socialt omhändertagande vid krissituationer

Posom-plan. Plan för psykiskt och socialt omhändertagande vid krissituationer Posom-plan Plan för psykiskt och socialt omhändertagande vid krissituationer 1 Innehåll Krishanteringssystemet... 3 Psykiskt och socialt omhändertagande - POSOM... 4 När och hur skall planen användas...

Läs mer

Finnas fö r alla medbörgare

Finnas fö r alla medbörgare Malmö 2016-02-08 Diarienummer: 22-2015/776 Finnas fö r alla medbörgare - Utvärderingsrapport om det mångkulturella perspektivet inom utbildningen Skydd mot olyckor (SMO) Peter Håkansson Centrum för tillämpad

Läs mer

KURS-PM för. Lärande i arbete 2 (YTLR27) 40 Yhp. Version 1.0 Uppdaterad

KURS-PM för. Lärande i arbete 2 (YTLR27) 40 Yhp. Version 1.0 Uppdaterad KURS-PM för Lärande i arbete 2 (YTLR27) 40 Yhp Version 1.0 Uppdaterad 2019-09-10 Kursens syfte: LIA-periodens syfte är att den studerande ska delta i projekt på LIA-arbetsplatsen där studenten får arbeta

Läs mer

HANDLEDARE INOM TEKNIKCOLLEGE

HANDLEDARE INOM TEKNIKCOLLEGE HANDLEDARE INOM TEKNIKCOLLEGE Välkommen som handledare inom Teknikcollege Denna broschyr är en första allmän information till dig som handledare inom Teknikcollege. Du kommer också att under handledarutbildningen

Läs mer

Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits

Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits 1(5) 8BLG52 Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: vårterminen 2019

Läs mer

Information om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin

Information om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin Information om LIA lärande i arbete vid Trädgårdsakademin 1 Innehåll Vad är LIA? 3 Fördelar med att ta emot en student på LIA 4 Försäkring 4 Handledarens ansvar under LIA 4 Studentens ansvar under LIA

Läs mer

Verksamhetsplan 2015. Räddningstjänsten Östra Götaland. Antagen: Juni 2014 av Förbundsdirektören

Verksamhetsplan 2015. Räddningstjänsten Östra Götaland. Antagen: Juni 2014 av Förbundsdirektören Verksamhetsplan 2015 Räddningstjänsten Östra Götaland Antagen: Juni 2014 av Förbundsdirektören Verksamhetsplan 2015 Verksamhetsplanen är indelad i fem områden; Verksamhet, Ekonomi, Personal, Utveckling

Läs mer

Riktlinjer för systematiskt brandskyddsarbete (SBA) Socialförvaltningen. Antagna av SN:

Riktlinjer för systematiskt brandskyddsarbete (SBA) Socialförvaltningen. Antagna av SN: Riktlinjer för systematiskt brandskyddsarbete (SBA) Socialförvaltningen Antagna av SN: Innehåll Inledning... 3 Mål... 3 Ansvar... 4 Tekniskt brandskydd... 4 Organisatoriskt brandskydd... 4 Samordningsansvar

Läs mer

Sjukanmälan sker som vanligt till skolan, men du bör självklart också kontakta din handledare på praoplatsen.

Sjukanmälan sker som vanligt till skolan, men du bör självklart också kontakta din handledare på praoplatsen. Detta papper behåller eleven PRAO åk 8 och 9 Här kommer lite praktisk information om din prao. Arbetstid Du får arbeta högst 7 tim/dag mellan 07.00 och 20.00. Resor Du tar dig till och från din praoplats

Läs mer

Revidering av reglerna om skriftlig redogörelse för brandskyddet. Per Karlsson Brandingenjör Enheten för brandskydd och brandfarlig vara

Revidering av reglerna om skriftlig redogörelse för brandskyddet. Per Karlsson Brandingenjör Enheten för brandskydd och brandfarlig vara Revidering av reglerna om skriftlig redogörelse för brandskyddet Per Karlsson Brandingenjör Enheten för brandskydd och brandfarlig vara Vad är skriftlig redogörelse? Regeringens proposition 2002/03:119,

Läs mer

Förvaltningshögskolan Praktik för Masterprogrammet i offentlig förvaltning 30 hp Praktikantinformation

Förvaltningshögskolan Praktik för Masterprogrammet i offentlig förvaltning 30 hp Praktikantinformation Förvaltningshögskolan Praktik för Masterprogrammet i offentlig förvaltning 30 hp Praktikantinformation Kerstin Bartholdsson Praktiksamordnare Telefon 031-786 1588 E-post Kerstin.Bartholdsson@spa.gu.se

Läs mer

Underlag för Systematiskt brandskyddsarbete på namn

Underlag för Systematiskt brandskyddsarbete på namn Denna mall är baserad på material framarbetat av Falkenbergs Räddningstjänst. Underlag för Systematiskt brandskyddsarbete på namn Innehållsförteckning Systematiskt brandskyddsarbete 1 Brandskyddspolicy

Läs mer

Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg/modifierad av Södra Älvsborg VFU Sid 1 (8)

Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg/modifierad av Södra Älvsborg VFU Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg/modifierad av Södra Älvsborg VFU Sid 1 (8) Innehållsförteckning Sid Inledning 3 Studiebesök/Fältstudier 4 Syfte Planering Introduktion Innehåll VFU

Läs mer

Utbildningar Kommunala verksamheter. Utbildning och övning ger dig förmågan att göra skillnad

Utbildningar Kommunala verksamheter. Utbildning och övning ger dig förmågan att göra skillnad Utbildningar 2018 Kommunala verksamheter Utbildning och övning ger dig förmågan att göra skillnad innehåll Allmän information 3 Förberedelser innan utbildningen 5 Systematiskt brandskyddsarbete 6 Brandkunskap

Läs mer

POSOM. psykiskt och socialt omhändertagande vid olyckor och katastrofer

POSOM. psykiskt och socialt omhändertagande vid olyckor och katastrofer POSOM psykiskt och socialt omhändertagande vid olyckor och katastrofer 2013-02-19 2013-02-19 1 (8) INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning... 2 1.1 Psykiskt och socialt omhändertagande... 2 1.2 Samarbetsorgan...

Läs mer

Systematiskt brandskyddsarbete Hög nivå

Systematiskt brandskyddsarbete Hög nivå Systematiskt brandskyddsarbete Hög nivå Denna nivå omfattar komplexa samlingslokaler t.ex. Teatrar, Köpcentra, Nöjespalats och större sjukhus, hotell och industrier med komplicerade utrymningsförhållanden

Läs mer

Praktikantens namn: Praktikantens personnummer: Praktiktid; från: till: Praktikorganisationen Namn på organisationen: Adress

Praktikantens namn: Praktikantens personnummer: Praktiktid; från: till: Praktikorganisationen Namn på organisationen: Adress A V T A L F Ö R P R A K T I K för studerande vid Institutionen för moderna språk, Uppsala universitet. Praktiken omfattar 20 veckor vilket motsvarar 30 hp. Praktiken skall genomföras enligt beskrivningen

Läs mer

RÄDDNINGSTJÄNSTEN Trelleborg Vellinge Skurup

RÄDDNINGSTJÄNSTEN Trelleborg Vellinge Skurup RÄDDNINGSTJÄNSTEN Trelleborg Vellinge Skurup Meddelande Upprättad: 2019-01-22/JG Godkänd: 2017-12-15/JG Reviderad: Uppföljning av handlingsprogram för LSO för verksamhetsåret 2018 Trelleborgs kommun Syfte

Läs mer

Jämställdhet och mångfald i kommunal räddningstjänst. Henrik Larsson, enhetschef

Jämställdhet och mångfald i kommunal räddningstjänst. Henrik Larsson, enhetschef Jämställdhet och mångfald i kommunal räddningstjänst Henrik Larsson, enhetschef Framtidsstudien Hälften av alla barn som börjar skolan i år kommer arbeta med jobb som inte finns i dag!! De globala drivkrafterna

Läs mer

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet. PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Kurskod Kommunikation PEDKOU0 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Prov Teoretiskt prov (240 min) Muntligt prov (60 min) Inlämningsuppgift Kontakt med Examinator Bifogas Enligt lärares

Läs mer

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning Reviderad upplaga Januari 2018 Upplaga 4 Regional styrgrupp för Vård- och omsorgscollege Värmland beslutade i september 2011 att en handbok

Läs mer

Barn- och utbildningsförvaltningen. Guide för praohandledare

Barn- och utbildningsförvaltningen. Guide för praohandledare Barn- och utbildningsförvaltningen Guide för praohandledare Guide för praohandledare Östhammars kommun har tagit fram en guide* med konkreta tips och idéer som kan vara till hjälp för dig som handledare

Läs mer

Säkerhetspolicy. för Katrineholms kommun. -KS/&0ô021b 3-ÓDVJ. Katrineholms kommun \. Kommunstyrelsens handling nr 18/2009 cjrj0: qq g' Förslag till

Säkerhetspolicy. för Katrineholms kommun. -KS/&0ô021b 3-ÓDVJ. Katrineholms kommun \. Kommunstyrelsens handling nr 18/2009 cjrj0: qq g' Förslag till Kommunstyrelsens handling nr 18/2009 cjrj0: qq g' Katrineholms kommun \. -KS/&0ô021b 3-ÓDVJ Förslag till Säkerhetspolicy för Katrineholms kommun 2009-03-02 Säkerhetspolicy för Katrineholms kommun Syfte

Läs mer