Högskolestiftelsen i Österbotten delar ut över en miljon euro 2013

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Högskolestiftelsen i Österbotten delar ut över en miljon euro 2013"

Transkript

1 Högskolestiftelsen i Österbotten delar ut över en miljon euro 2013 Högskolestiftelsen i Österbotten delar i år ut över en miljon till verksamhet som stöder svensk högskoleverksamhet i Österbotten. Huvudmottagare är Åbo Akademi i Vasa. Bidragen till Åbo Akademi ges ur Ann-Mari Finniläs fond. ÅA Vasa / Finniläs fond BIDRAG Mediacity - Utvecklingsenheten verksamhetsbidrag Forskningsledare 00 Diplomingengörsutbildning i energiteknik - Energiteknik professur Energiteknik amanuens Hållbar livskvalitet i lokal miljö Didaktiska Dimensioner i Digitalt lärande (DiDiDi) - PPP 00 - TalkingTools Slöjdpedagogik - Forskare/delfinansiering Masskommunikation, lektorat 60 Pedagogiskt ledarskap Peace, Mediation and Conflict Research 00 Främjande av psykisk hälsa 00 Landsbygsprofessur Befolkning, hälsa och välfärd Musikinstrument till Div mindre projekt: Kåren,Valid,Pedavoces,Media annons, NCNC, Mediespråk Engelskspråkiga kurser vid ÅA (Mera info om projekten senare i texten) Stiftelsens utdelning Hanken näringslivskoordinator Stipendier Hanken studerande 4000 Helsingfors Universitet - Assistentur i juridik Mag.utbildning i socialt arbete 0 Stipendier Novia studerande 0

2 Ann-Mari Finniläs fonds enskilda stipendier och bidrag FORSKARE Namn Akademisk grad Nuvarande befattning Ändamål för vilket stipendium tilldelats Ari Nykvist PD Universitetslärare Metastudie av massmedia i transformation och tillämpad medieforskning utgående från aktuella case. Carolina Pedagogie magister Doktorand Språkstödande litteraturundervisning i Westermark Caroline Doktar PeM Stipendieforskare/ Doktorand BIDRAG det flerspråkiga och mångkulturella Grammatikdidaktik i läromedel 3900 Eivor Romar PeM Forskarstuderande Handledning som didaktiskt stöd för pedagogisk identitetsutveckling hos Fredrik Heikius Pol.mag Doktorand Med sikte på hållbar utveckling genom korta livsmedelskedjor ett ruralt perspektiv Jessica Hemberg Magister i forskarstuderande, "Livets källa - vägen till hälsa" inom hälsovetenskaper doktorsgrad hälsovetenskaper, Enheten för vårdvetenskap Karin Forsling Filosofie magister Doktorand Lillemor Östman- Myllyoja Design för lärande i en specialpedagogisk kontext Hälsovårdsmagister Projektforskare Värdegrundens betydelse för unga människors hälsa. Pauline Hortelano Master of Arts PhD Student "Rethinking Integration: Migrants' Experiences and the Finnish Integration Policy". Ulrika Ekstam Fil.mag Resurslärare För forskarstudier inom specialpedagogik med inriktning på matematik för åk 7-9 Åsa Hjelm Doktorand i slöjdpedagogik Doktorand Gränsöverskridande lärande via handens arbete

3

4 Mikael Nygård PD, docent Deltagande i europeiska sociologkonferensen augusti Mikael Nygård PD, docent Gästforskarvistelse i Oxford, våren 2013 Mårten Björkgren TD Deltagande med 2 abstrakt i den fjärde nordiska ämnesdidaktiska konferens (NOFA4), som arrangeras i Trondheim, Norge. 900 Peter Ehrström Pia Sjöblom Filosofie doktor Deltagande i European Society for Rural Sociology's XXV Congress 2013, Florens, , med presentation av paper, Rural gentrification and Social Sustainability - The case of Sundom. Filosofie doktor Deltagande i den nordiska konferensen NERA 2013 som ordnas av Nordisk förening för pedagogisk forskning i Reykjavik Föredrag i gruppen "Values education", abstraktet godkänt Ria Heilä-Ylikallio Pedagogie doktor Pedagogiska fakulteten fyller 40 år! Arrangemang av ett tvådagarsseminarium med festmiddag i januari Sven-Erik Hansen FD ECER-2013 (European Conference of Educational Research) kongress. Paper: New mentors evaluate learning outcomes and experiences from mentor education the Finnish case Inbjuden Discussant på symposium 1200 Tom Gullberg Fil.dr Deltagande i Fjerde nordiske faggidaktikkonferensen, samt Annual ISHD Conference in Tutzing,

5 PROJEKT Namn Akademisk grad Nuvarande befattning Ändamål för vilket stipendium beviljats Andreas Fagerholm PL forskare För forskningsprojektet "Partier och ideologibyten" Ann-Sofi Röj-Lindberg Filosofie magister Ari Nyqvist universitetslärare i matematikdidaktik, projektforskare Gunborg Jakobsson PD Professor i socialpolitik Hannah Kaihovirta- Rosvik Forskarföreningens för undervisning i matematik, fysik och kemi 30-års jubileumssymposium vid Åbo Akademi i Vasa den Didaktiska Dimensioner i Digitalt lärande (DiDiDi) fortsättningsprojekt Att arrangera en konsensusgruppworkshop som syftar till att öka dialogen mellan forskare och de ädre. Filosofie Doktor Universitetslärare För skrivartid och sammanställning av fyra vetenskapliga artiklar (blind review) inom konstpedagogik och bildkonstens didaktik. Jessica Aspfors PeD Post doc forskare För materialinsamling, analys och publicering av forskningsresultat kring mentorskap ansöker vi om: 1. en post doc forskare (2 mån) 2. en doktorand (3 mån) 3. nätverk, seminarier, konferenser Karin Linnanmäki Docent Lektor För den tredje datainsamlingen inom projektet Vem väljer vad?, om ungdomars marginalisering i Svenskfinland Kristina Ström PeD Prof För projektet Stöd för skolgång och lärande i Svenskfinland. Projektets syfte är att utreda huruvida eleverna i den finlandssvenska skolan får det stöd de behöver för att nå läroplanens kunskapsmål Ria Heilä-Ylikallio Ria Heilä-Ylikallio Rita Nordström-Lytz Pedagogie doktor Professor, prefekt Pedagogie doktorprofessor, prefekt PeM, doktorand universitetslärare i i slutskedet pedagogik Tom Gullberg Fil.dr Akademilektor, historiens och samhällslärans didaktik Rådet för pedafogisk forskning och utveckling (RFU) för anställning av vetenskaplig koordinator och anordnande av referensgruppsmöte. Pedagogiska fakulteten fyller 40 år! Arrangemang av ett tvådagarsseminarium med festmiddag i januari Se bilaga. Tvärvetenskaplig forskarkonferens om islam i skola och utbildning i Åbo Akademi Vasa 2-3 oktober 2013 För forskningsprojektet "Språkliga minoritetsskolor, historieundervisning och historiebruk" (bilaga). För forskningsledighet (1 månad). BIDRAG

6 STUDERANDE Krav: graduskribent med forskningsplan BIDRAG Ann-Charlott Bender Anne Pulli Camilla Nordqvist Cassandra Lindholm Daniela Forsström Linn Nybäck Marie-Helene Gabrielsson Marina Attianese Tom Koskenniemi Krav: internationellt utbyte Fanny Lindfors Jenni Bjondahl Jenny Nyman Jenny Sjölind Josefine Sjöblom Madeleine Sandström Mikaela Westerback Nicholas Honkanen Rebecca Ingves Sabina Berg Sofia Manninen Ville Kuoppamäki SVI SOC SVI SVI

7 Tilläggsinformation: VD, Katarina Heikius Tfn: ****************************************************************************** Redogörelse över projekt finansierade med medel från Ann-Mari Finniläs fond Nedan en förteckning över projekten samt projektansvarigas redogörelse för 2012 och planerna inför Diplomingenjörsutbildning i energiteknik Ny undervisning och forskning i energiteknik byggs nu upp i Vasa. Diplomingenjörsutbildningen i energiteknik inleddes hösten 2011 i samarbete mellan kemisk-tekniska fakulteten vid Åbo Akademi och Yrkeshögskolan Novia i Vasa. Den tvååriga utbildningslinjen har för närvarande nio aktiva teknologistuderande som erbjuds undervisning både från Åbo Akademi och Novia. Tack vare donationer från Högskolestiftelsen i Österbotten, Aktiastiftelsen i Vasa, Harry Schaumans stiftelse och Svensk-Österbottniska samfundet inrättades från och med en tidsbunden professur i energiteknik på fem år och med placering i Vasa. Professuren innehas från och med av nyblivna vasabon professor Margareta Wihersaari, som är huvudansvarig för fackämnet energiteknik vid Åbo Akademi och för utbildningslinjen i energiteknik i Vasa. Satsningen innebär en ny verksamhet för Åbo Akademi i Vasa. Syftet är tillgodose det svenskspråkiga utbildningsbehovet i Vasaregionen samt öka Åbo Akademis forskningssamarbete med företagen och med de andra högskolorna inom området. Under 2013 påbörjas ett flertal diplomarbeten i samarbete med företagen. En ny grupp studerande antas och en färdplan för den långsiktiga utvecklingen av verksamheten läggs upp. Verksamheten kommer att ytterligare förstärkas under 2013 med en amanuensur, även den med donationsmedel. Didaktiska Dimensioner i Digitalt lärande (DiDiDi) DiDiDi är ett brett upplagt samarbetsprojekt med fotfäste vid Åbo Akademi i Vasa. Projektets övergripande syfte är att granska, upptäcka och sprida de lärandepotentialer som ny innovativ digital teknik kan innebära för undervisning och didaktisk utveckling i skola, lärarutbildning, forskning och fortbildning. Under taket DiDiDi söker olika delprojekt, däribland Talking Tools och Digitala läromedel, synergieffekter för att på bästa möjliga sätt betjäna det

8 omgivande samhället genom att bidra med ny forskningsbaserad kunskap främst inom utbildningsfältet. Genom understöd från Högskolestiftelsen möjliggjordes år 2012 en av projektets hittills största satsningar: anställning av doktorand Charlotta Hilli. Under arbetsrubriken Lärande och motivation i Second Life. En kvalitativ studie på gymnasienivå i samhällslära har Hilli inlett sin forskning. Under hösten har Hilli arbetat med teori och metod kapitlen och diskuterat dem med handledarna professor Ria Heilä-Ylikallio och akademilektor i historiens och samhällslärans didaktik Tom Gullberg. Hon har bloggat kring de evenemang hon deltagit i och de projekt hon varit involverad i på Hilli har bland annat låtit VÖS studerande skapa videor och publicera dem på YouTube, samt varit med om att planera en kurs för ämneslärarstuderande på våren 2013 där pekplattor används och videor skapas i ämnesövergripande syfte. Samarbetet gäller religion, historia, samhällslära och modersmål där temat är Arabiska våren. Tanken är att skapa en materialbank för lärarstuderande och lärare. Tillsammans med andra DiDiDi-aktiva har hon även skrivit ett abstrakt för konferensen NERA i mars Talking Tools (TT) är ett tvärvetenskapligt forsknings- och utvecklingsprojekt mellan vetenskapsområdet slöjdpedagogik och MediaCity vid Åbo Akademi (ÅA) samt företaget UpCode Ltd. Projektavtalet gäller för tiden Projektet koordineras av Slöjdpedagogiskt center och har en heltidsanställd slöjdpedagog som koordinator. Syftet med TT är att utveckla en mobilapplikation som stöder undervisning och lärande i årskurserna 5 9. Ett centralt pedagogiskt mål är att utveckla tidsenliga arbetssätt som stöder informationssökning, hjälper att synliggöra elevens lärandeprocess och uppmuntrar till kollaborativt lärande. Under hösten 2012 har mobilapplikationen utvecklats, testats och vidareutvecklats. Testningarna har dels genomförts i laboratoriemiljö, dels i slöjdkurser vid ÅA och Vasa övningsskola. Den första kompletta versionen av TT lanseras under ITK-konferensen i Tavastehus i april Den iterativa designprocessen av applikationen har genererat flera abstrakt, artiklar och presentationer på nationella och internationella forskningskonferenser. Under 2012 har projektet presenterats på bl.a. KLÄMkonferensen i Umeå, Sense the move-konferensen i Vasa och mlearnkonferensen i Helsingfors. Den första vetenskapliga artikeln inom projektet kommer att publiceras under våren Under 2013 har projektet presenterats på Educa-mässan i Helsingfors och kommer att presenteras åtminstone på NERA-konferensen i Reykjavik, IADIS-konferensen i Lissabon och South by Southwest Edu-konferensen i Austin, Texas. Internationella kontakter har initierats med aktörer i Singapore och Mexiko.

9 Under 2013 ser vi att projektet utvecklas vidare med testning av applikationen i olika skolor och läroämnen, vidareutveckling av applikationen och marknadsföring samt forskning på grund-, doktors- och post doc nivå. För stunden utreds projektfinansiering från Tekes. Projektet Digitala läromedel är ett samprojekt över institutions-, ämnesoch enhetsgränser på ÅA i Vasa. Projektansvariga är IT-pedagog Fredrik Åman på och universitetslärare Ari Nykvist på Statsvetenskapliga institutionen. Som ett delprojekt under DiDiDi, strävar Digitala läromedel till att öka intresset för och kunskapen om nya digitala didaktiska undervisningsalternativ och forskningsmetoder i universitetsutbildningen. De 17 pekplattor jämte kringutrustning som införskaffades sommaren 2012, har under året flitigt använts av både lärare och forskare på ÅA i Vasa. Dels individuellt av olika lärare, dels tillsammans med olika studerandegrupper inom olika ämnen där alla har haft en pekplatta att arbeta med. Med hjälp av workshops och de två projektansvarigas handledning, har en lång rad nya appar och tillämpningar samt nya grepp i undervisningen tagits i bruk. Projektet har gjort en användarenkät som visar att intresset är stort och att ÅA-lärarna samt forskarna är mycket nöjda med att få lära sig hur nya mobila digitala läromedel och verktyg kan tas i bruk även på ÅA. Att intresset är stort syns även i att det hela tiden har funnits en kö för att få låna en pekplatta av projektet. För att kunna utveckla och utvidga projektet, borde fler pekplattor samt nödvändig server- och annan administrationsutrustning och mjukvara införskaffas. Viktigt är också att en IT-amanuens eller liknande på deltid i fortsättningen kunde ha ansvar för testning och framförandet av nya nyttiga appar och digitala läromedel överlag åt lärarna och forskarna på ÅA i Vasa. Utbildning och forskning för hållbar livskvalitet i lokalmiljö Projektägare/-ansvariga: Åbo Akademi, Pedagogiska fakulteten och docent Irmeli Palmberg som projektledare. Projektets huvudsyfte är att genom forskning, undervisning och mångsidigt lokalt samarbete öka förståelsen för hållbar utveckling och hur man genom egna val och eget agerande kan främja en hållbar framtid och minska klimatförändringen. Målgruppen inkluderar lärarstuderande, yrkesverksamma lärare och övrig skolpersonal samt lärarutbildare och lokala aktörer i hela Norden. Den långsiktiga bestående nyttan av projektet är ett stort och fungerande nätverk av lokala och nordiska aktörer, som genom egen kompetensutveckling erhållit sådana forskningsbaserade verktyg och färdigheter att de som lärare eller tjänstemän själv kan ha en hållbar livsstil, men att de inom sitt yrkesliv även kan inspirera och aktivera andra att leva på ett sätt som mindre belastar naturen och garanterar en hälsosam och livsglädjande miljö för kommande generationer.

10 Under år 2012 (finansiering fr.o.m ) har projektet resulterat i bl.a. slutförande av en licentiatavhandling (Maria Hofman : Hållbar utveckling i den finländska lärarutbildningen politisk retorik eller verklighet?), slutförande av en doktorsavhandling (Pia Sjöblom : Naturen och jag. En studie av gymnasiestuderandes förhållande till naturen ur ett miljöpedagogiskt perspektiv), tre inhemska och nordiska seminarier och workshops, fem artiklar i internationella och inhemska tidskrifter samt konferenspresentationer och -publikationer, information och debatt i dagspressen och med undervisningsministeriet, fortbildning för lärare och utbildning för blivande lärare, samt information och idéutbyte lokalt och nordiskt (bl.a. via det nordiska nätverket i miljöpedagogik och via nya kontakter under konferenser och seminarier). Projektet fortsätter följande år enligt de inlämnade planerna med forskning, utbildning och information samt samverkan med lokala och nordiska aktörer. Ytterligare publikationer är redan under arbete, ett flertal kurser som utbildning och fortbildning är inplanerade, nya undersökningar utförs och sammanställs, ett antal workshops och seminarier ordnas. Resultaten kommer att presenteras och diskuteras på olika konferenser, men även via projektets hemsidor (som publiceras i mars 2013). MediaCity Projektets syfte: Att långsiktigt utveckla och stöda MediaCitys verksamhet, med tonvikt på att skapa sådan ny kunskap och produkter, som stöder utvecklingen av regionen. Den långsiktiga bestående nyttan av projektet: Verksamhetsbidraget är av kritisk betydelse för MediaCity, eftersom det ger en kontinuitet i finansieringen. Denna kontinuitet ger oss möjlighet att utveckla våra produkter och tjänster, samt att arbeta med långsiktig projektberedning. Då många externa projektfinansiärer kräver en sjävfinansieringsinsats, är det också viktigt att ha tillgång till medel som inte är på förhand bundna till enskilda projekt. Verksamhet under 2012: Den största delen av medlen användes för löner samt omkostnader inom content testing och användarupplevelseforskning. En del av bidraget användes som självfinansieringsandel för Botnia 360-projektet, finansierat av Österbottens förbund med ERUF-medel, inom vilket ett antal EU- och Tekesfinansieringsansökningar bereddes. Centrala planerade åtgärder under 2013: Nya EU- och andra projektansökningar görs upp, och strategiska samarbetsparter identifieras för att möjliggöra utnyttjandet av de nya finansieringsinstrumenten som kommer att skapas under den nya programperioden. Detta är ytterst viktigt för MediaCity i en tid, då universitetens offentliga basfinansiering överlag sviktar. Samarbetet med energiklustret kring smart boende och smarta energisystem

11 kommer att utvecklas, likaså utnyttjandet av användarupplevelser och interaktivt berättande i utveckling av t ex tjänster för seniormedborgare och andra grupper med speciella utmaningar. Testmetoderna för digitalt innehåll och mjukvaran som behandlar testdata kommer att utvecklas vidare för att kunna dra hela nyttan av det data vi kan utvinna ur EEG och svara mot det ökande och allt mer mångsidiga behovet av testtjänster på marknaden. Donationstjänsterna för utveckling av interaktivitet: Användarupplevelser av medieinnehåll Projektets syfte: Att förbättra kunskapen om användarnas behov och upplevelser, och därmed bidra till att utveckla både förutsättningarna för användarundersökningar inom all forskning, och verktygen för att skapa bättre tjänster och produkter inom såväl media som också andra områden där uttryckligen användarupplevelserna och användbarheten är viktiga kriterier för val Den långsiktiga bestående nyttan av projektet: Kunskapen om hur användare reagerar på olika slags innehåll och de mätmetoder vi utvecklar för den kan utnyttjas på många sätt; dels bidrar den till forskningen i många ämnen vid Åbo Akademi, omfattande bl.a. pedagogik, utvecklingspsykologi och statskunskap i Vasa, och dels kan den användas för att betjäna företag vars tjänster och produkter behöver målgruppstestas för att nå bättre försäljning. Vad som gjorts under 2012: Under året har forskningen kring interaktivitet och användarupplevelser fortsatt genom att utveckla speciellt mätningen av EEG-data och användningen av mätmetoderna i andra sammanhang än digital medieanvändning. Resultaten har presenterats i ett antal vetenskapliga artiklar och bokkapitel samt genom konferenspresentationer. Under 2013 kommer speciellt betydelsen av användarupplevelser inom lärande att vara ett tyngdpunktsområde utöver de ovannämnda, samtidigt som vi kommer att ytterligare utveckla våra metoder för att mäta användarnas reaktioner i andra än mediala sammanhang, bl.a. i innovationsprocesser samt konsumentbeteende. Under året är också ambitionerna att de första disputationerna kring detta tema bland MediaCitys personal ska äga rum. Masskommunikation Statsvetenskapliga institutionen och dess biämne masskommunikation ( studiepoäng) har som projektägare och med PD Ari Nykvist som projektansvarig under 2012 med hjälp av bidrag från Högskolestiftelsen i Österbotten kunnat utveckla och upprätthålla såväl den ordinarie som den timlärararvoderade undervisningen vid medieutbildningen i Vasa. Vi har kunnat ta i bruk nya digitala utbildnings- och undervisningsmetoder för att våra mediestuderande ska klara av de nya redaktionella utmaningarna där en

12 journalist ska kunna allt från att skriva och pressfoto till video, ljud, webben, redigering och mobila tjänster på nätet. Samtidigt har medieutbildningens enda heltidsanställda tack vare bidraget haft mer tid än tidigare att planera, utveckla och ta i bruk dessa nya undervisningsformer och t.o.m. hela kurser. Ett exempel är att biämnet masskommunikation nu kan erbjuda tre grundkurser på totalt 25 sp åt alla studerande på ÅA. Detta bl.a. med hjälp av videokonferens- och nätföreläsningar och andra nya tjänster på nätet. Sammantaget har ovanstående på ett avgörande och bestående sätt förbättrat nivån på biämnet och gjort det möjligt att utveckla utbildningen i takt med de snabba och stora förändringarna i mediebranschen. Under år 2013 och våren 2014 är avsikten bl.a. att omforma samtliga kurser i radiojournalistik och samtidigt införa mer utbildning i webbjournalistik och publicering i mobila plattformar. Samtidigt byggs grundkursen i nya medier ut så att den mer än hittills omfattar t.ex. sociala medier som publiceringsplattform och som ett redaktionellt och journalistiskt kommunikations- och kontaktverktyg med allmänheten. Slöjdpedagogiskt resurscentra Marléne Johansson, vetenskaplig ledare för slöjdpedagogiskt centra Det under år 2008 inledda Slöjdpedagogiska resurscentrat vid har fortsatt sin verksamhet under år 2012 (sep. verksamhetsberättelse lämnas för ). Med slöjdpedagogiken i Vasa som bas har syftet å ena sidan varit att erbjuda nationella och internationella slöjdlärarstuderande och -lärare studier, fortbildning och deltagande i utvecklings- och forskningsprojekt. Centrat har möjliggjort forskarstudier i slöjdpedagogik även för personer från övriga Norden och samtidigt har bredden och omfattningen av slöjdpedagogisk forskning ökat vid Åbo Akademi. Under året har centrat genererat tre doktorsdisputationer; Sie von Gegerfelt Kronberg (Sverige), mars 2012; Mari Rorgemoen (Norge), maj 2012; Marie Koch (Danmark), dec 2012, och efter förgranskningsprocesser under 2012 disputerar Torunn Dagsland (Norge) den 22 mars Doktorsavhandlig: Förutsättningar för företagsamt lärande. Doktorand Janne Elo. Företagsamt lärande, även kallat företagsamhetsfostran, är ett ämnesöverskridande temaområde som funnits inom den grundläggande utbildningen i två decennier. Målsättningen för företagsamt lärande är att utveckla elevers företagsamma livshållning och förmåga att ta ansvar för både sin egen och samhällets framtid samt skapa företagsamhet på alla samhällsnivåer. Syftet med forskningen i denna avhandling är att synliggöra den pedagogiska grunden för företagsamt lärande samt öka förståelsen för hurudana förutsättningar ett företagsamt lärande har i den grundläggande utbildningen. Eftersom en företagsam livshållning och företagande kan ses som en förutsättning för välfärdssamhällets fortlevnad samt för de enskilda medborgarnas välmående är en ökad förståelse för hur företagsamhet kan uppmuntras och utvecklas genom utbildning av vikt. Samtidigt som vikten av att fokusera på utvecklingen av elevers

13 företagsamhet inom grundläggande utbildningen betonas har skolan beskyllts för att vara svagt rustad och organiserad, till och med motvillig, att möta utmaningen som utvecklandet av elevers företagsamhet medför. Därmed kan den ökade förståelse som denna forskning bidrar med uppfattas som betydelsefull bland annat för en lärarutbildning som har som målsättning att utbilda lärare kapabla att möta dagens och morgondagens utmaningar. Under 2012 har tyngdpunkten inom projektet varit på den empiriska undersökningen som planerats och genomförts under året. Under året har sammanlagt 16 lärare vid 7 olika skolor i såväl Nyland, Åboland som Österbotten intervjuats om deras uppfattningar av förutsättningarna att nå målsättningarna med företagsamt lärande. Under 2013 kommer intervjuerna att analyseras klart och avhandlingen att färdigställas, förväntad disputation i slutet av 2013 eller början av Peace, Mediation, and Conflict Research (120 sp) Engelskspråkigt magisterprogram. Socialvetenskapliga institutionen vid Åbo Akademi i Vasa. Kaj Björkqvist, ämnesansvarig professor i utvecklingspsykologi. Harriet Silius, prefekt vid Socialvetenskapliga institutionen Projektets syfte: Magisterprogrammet Peace, Mediation, and Conflict Research (PEACEprogrammet) organiseras gemensamt mellan Åbo Akademi och Tammerfors universitet, och meddelar undervisning, på engelska, på två orter. Det är tvåårigt, med intagning varje höst. Det riktar sig till internationella studerande, men finländska studerande är även välkomna. Undervisningen är tvärdisciplinär, och beaktar såväl samhällsvetenskaplig som psykologisk forskning om hur konflikter uppstår, eskalerar, och hur de kan lösas. Avsikten är att träna studerande för konfliktlösningsuppgifter både på det globala och det nationella planet. Den långsiktiga bestående nyttan av projektet: Nyttan är att utbilda konfliktlösare och fredsmäklare som har beredskap att arbeta främst inom internationella organisationer, men även inom inhemska företag och statliga/kommunala organisationer. En motsvarande utbildning saknas helt på annat håll i Finland. Den är vidare helt i linje med de strävanden som Finlands utrikesministerium har deklarerat om att Finland bör sträva efter att bli en stormakt inom fredsmäkling ( ). I utrikesministeriets handlingsprogram för fredsmäkling från december 2011 omnämns magisterprogrammet specifikt som ett lovvärt initiativ som bör följas upp. Detta har gjorts under 2012: Magisterprogrammet påbörjades hösten Sammanlagt 182 studerande från 26 olika länder sökte till Åbo Akademis del av programmet, och lika många till Tammerfors. Det var det största enskilda antalet sökande till något magisterprogram inom Åbo Akademi överhuvudtaget. 22 studerande antogs till Vasa, och 20 till Tammerfors. Programmet startade med ett inledande

14 seminarium 7.9 i Academill i Vasa med inbjudna föredragshållare. Sammanlagt 6 kurser hölls under höstterminen. Docent, FD Douglas P. Fry har varit anställd på heltid som direktör för programmet, och han har även ansvarat för merparten av undervisningen. Planer för följande år: Eftersom utbildningen är tvåårig kommer den första årskursen att fortsätta och förväntas bli färdig vårterminen Hösten 2013 är en ny intagning, och ansökningstiden för den går ut 15 februari Enligt preliminära uppgifter har antalet sökande varit stort även detta år. I och med att de studerande påbörjar sina magisteravhandlingar kommer de även att involveras i konkret forskning på området. De kommer även 2012 att utföra en praktikperiod inom någon valbar internationell organisation. Befolkning, hälsa och välfärd Projektansvarig: Jan Saarela, Socialvetenskapliga institutionen, Åbo Akademi i Vasa. Projektets syfte: Att i form av en forskargrupp utgöra en plattform för utbildningen av politices doktorer specialiserade på kvantitativt inriktade analyser om befolkning, hälsa och välfärd. Långsiktig nytta: Att genom postgradual utbildning bistå det omgivande samhället med på forskning baserad sakkunskap om vår levnadsstandard, vårt socialskydd, befolkningens sammansättning, utveckling och hälsa. Verksamhet under år 2012: Politices magister Camilla Härtull har sedan maj 2012 varit anställd som doktorand i socialpolitik inom projektet. Doktorsavhandlingens tema är 'Fattigdomens skepnader'. Hon har påbörjat arbetat med avhandlingen genom en första artikel som i nuläget är under sakkunniggranskning och håller för tillfället på med analyser för en andra artikel. Hon har deltagit i doktorandseminarier som ordnas inom ämnet socialpolitik, och också i kurser på Svenska Handelshögskolan i Vasa och Vasa Universitet. Anskaffning av ytterligare registerbaserade data för projektet har initierats och koordinerats med Statistikcentralen. Tillgång till dessa beviljas sannolikt inom några månader. Verksamhet under inkommande år: Eftersom Camilla Härtull är anställd för en fyraårsperiod fortsätter verksamheten i linje med de planer hon har för skrivandet på sin doktorsavhandling och de kurser hon i övrigt ämnar avlägga inom doktorandutbildningen. Vår målsättning inom projektet är att på sikt kunna ta in i första hand fler doktorander, men också postdoktorala forskare, förutsatt att den finansiering som ansökts från olika håll beviljas.

15 Främjande av psykisk hälsa Under 2012 avslutades studierna för den andra gruppen studerande som avlagt den studiehelhet (Främjande av psykisk hälsa, 60 sp) som koordinerats av de projektansvariga. Kursinnehållet inom studiehelheten utvärderades, och en slutrapport om de första fyra åren av projektet sammanställdes. Arbetet med att vidareutveckla kurser fortsatte, bland annat genom att skapa nätversioner av enskilda kurser. De projektansvariga höll inledande diskussioner med ämnesansvariga och övriga centrala aktörer vid Åbo Akademi om intresse för att inkorporera temaområdet i den pågående undervisningen inom deras ämnesområden. Ansökningar om tilläggsfinansiering av projektet sammanställdes. Fokus år 2013 ligger på att integrera projekttemat i den pågående kärnverksamheten vid Åbo Akademi. Detta innefattar diskussioner och planering tillsammans med ämnesföreträdare kring hur strukturen för en huvudämnesprofilering inom psykisk hälsa på magisternivå kunde se ut, samt hur alternativa sätt att integrera temaområdet inom olika ämnen kunde förverkligas. Via projektet erbjuds också hjälp med praktisk planering av upplägg och kursinnehåll enligt behov och önskemål bland ämnesföreträdare. Parallellt fortsätter även planeringen av ett fortbildningsalternativ tillsammans med Centret för livslångt lärande (CLL). Utgående från de strukturer som byggs upp via ovan nämnda diskussioner utreder projektkoordinatorn tillsammans med ansvariga inom den ordinarie verksamheten möjligheter till framtida externa bidrag för aktiviteterna. Handledning av de tidigare antagna studerande som ännu inte avlagt alla 60 sp inom Främjande av psykisk hälsa samt andra löpande ärenden fortsätter.

Stiftelsens förvaltning handhas av delegationen, styrelsen och verkställande direktören.

Stiftelsens förvaltning handhas av delegationen, styrelsen och verkställande direktören. 1 ÅRSBERÄTTELSE FÖR ÅR 2012 Högskolestiftelsens ändamål Stiftelsens ändamål är att ekonomiskt bidra till att upprätthålla och utveckla högskoleverksamhet i svenska Österbotten och att i anslutning härtill

Läs mer

Docent Kirsti Hemmi: Ämnesintegration i teoretisk och praktisk belysning

Docent Kirsti Hemmi: Ämnesintegration i teoretisk och praktisk belysning 23.2.2015 Docent Kirsti Hemmi: Ämnesintegration i teoretisk och praktisk belysning Førsteamanuensis Anne Fyhn: Hur identifiera matematiskt tänkande i arbetet inom hantverksämnen? Exempel från hur matematiklärare

Läs mer

Högskolestiftelsen i Österbotten

Högskolestiftelsen i Österbotten 1 Högskolestiftelsen i Österbotten ÅRSBERÄTTELSEFÖRÅR2014 Högskolestiftelsensändamål Stiftelsensändamålärattekonomisktbidratillattupprätthållaochutveckla högskoleverksamhetisvenskaösterbottenochattianslutninghärtillstödaochfrämja

Läs mer

Högskolestiftelsen i Österbotten

Högskolestiftelsen i Österbotten Högskolestiftelsen i Österbotten 1 VERKSAMHETSPLAN FÖR ÅR 2015 Stiftelsens ändamål är att ekonomiskt bidra till att upprätthålla och utveckla högskoleverksamhet i svenska Österbotten och att i anslutning

Läs mer

PISA och lärarutbildningen. Hur kan Pedagogiska fakulteten bidra?

PISA och lärarutbildningen. Hur kan Pedagogiska fakulteten bidra? PISA och lärarutbildningen. l Hur kan Pedagogiska fakulteten bidra? Michael Uljens prefekt Åbo Akademi OM DE SVENSKA SKOLORNAS RESULTAT I PISA 2009 Svenska Kulturfonden Seminarium 18.5.2011 PISA i vår

Läs mer

Ungdomsforskarna vid Åbo Akademi i Vasa

Ungdomsforskarna vid Åbo Akademi i Vasa Ungdomsforskarna vid Åbo Akademi i Vasa Socialvetenskapliga institutionen https://www.abo.fi/student/ungdom Ungdomsvetenskapen vid SVI Mångvetenskaplig, representerade discipliner: Utvecklingspsykologi

Läs mer

Ungdomsvetenskap vid Åbo Akademi

Ungdomsvetenskap vid Åbo Akademi Ungdomsvetenskap vid Åbo Akademi Socialvetenskapliga institutionen https://www.abo.fi/student/ungdom Ungdomsvetenskapen vid SVI Mångvetenskaplig Representerade discipliner: Socialpolitik Vårdvetenskap

Läs mer

Regler för övergången till de nya examensfordringarna för huvudämnesstuderande Examensfordringarna för läsåren 2012-2013 - 2014-2015

Regler för övergången till de nya examensfordringarna för huvudämnesstuderande Examensfordringarna för läsåren 2012-2013 - 2014-2015 Helsingfors universitet / Institutionen för beteendevetenskaper Utbildning i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) Regler för övergången till de nya examensfordringarna för huvudämnesstuderande Examensfordringarna

Läs mer

8. FAKULTETEN FÖR HUMANIORA, PSYKOLOGI OCH TEOLOGI

8. FAKULTETEN FÖR HUMANIORA, PSYKOLOGI OCH TEOLOGI 8. FAKULTETEN FÖR HUMANIORA, PSYKOLOGI OCH TEOLOGI 1. Strategisk utveckling 1.1. Enhetens mission Fakulteten utbildar experter (för både mera yrkesinriktade och mera generella samhälleliga expertuppdrag)

Läs mer

Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH

Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH 1. Ämnesbeskrivning samt mål för utbildningen 1.1 Syfte och mål för utbildningen Syftet med

Läs mer

ERFARENHET AV UNDERVISNING OCH HANDLEDNING Behöver utvecklas God Utmärkt Bedöm ning Undervisningens omfattning och målgrupper. undervisningserfarenhet

ERFARENHET AV UNDERVISNING OCH HANDLEDNING Behöver utvecklas God Utmärkt Bedöm ning Undervisningens omfattning och målgrupper. undervisningserfarenhet Juridiska fakulteten Matris för bedömning av pedagogiska meriter Godkänd vid fakultetsrådets möte 15.4.2014 Matrisen används fr.o.m. 1.8.2014 vid bedömningen av pedagogiska meriter hos sökande till s-

Läs mer

Välkommen till 16.11.2015 1

Välkommen till 16.11.2015 1 Välkommen till 16.11.2015 1 Öppna universitet vid ÅA Grundat 1981 Målet är utbildningsmässig och regional jämlikhet 2014 3062 studerande 26779 avlagda studiepoäng 300 arrangerade kurser varav 33 % nätkurser

Läs mer

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet i Uppsala ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad lärare i framtidens

Läs mer

Stiftelsens förvaltning handhas av delegationen, styrelsen och verkställande direktören.

Stiftelsens förvaltning handhas av delegationen, styrelsen och verkställande direktören. ÅRSBERÄTTELSE FÖR ÅR 2013 1 Högskolestiftelsens ändamål Stiftelsens ändamål är att ekonomiskt bidra till att upprätthålla och utveckla högskoleverksamhet i svenska Österbotten och att i anslutning härtill

Läs mer

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid MDH, 07-06-14. 1. Ämnesbeskrivning Datavetenskap är ett brett ämne som omfattar de teoretiska

Läs mer

Redogörelse för anställning av professor i vårdvetenskap

Redogörelse för anställning av professor i vårdvetenskap Redogörelse för anställning av professor i vårdvetenskap Åbo Akademi är ett internationellt framstående forskningsuniversitet med ett brett svenskspråkigt utbildningsansvar i Finland med campus i Åbo,

Läs mer

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017 Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet vid Uppsala universitet ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad

Läs mer

Helsingfors universitet Juridiska fakulteten

Helsingfors universitet Juridiska fakulteten Godkänd vid fakultetsrådets möte 21.5.2013 Punkt 5 Bilaga A Helsingfors universitet Juridiska fakulteten Anvisning om grunder för bedömningen av behörighetsvillkoren för anställning som professor vid Juridiska

Läs mer

Lärarakademins kriterier

Lärarakademins kriterier s kriterier 1. Pedagogisk skicklighet och handledning fortlöpande kompetensutveckling Utmärkta färdigheter kommer till uttryck t.ex. i att läraren systematiskt utvärderar och utvecklar sin undervisning

Läs mer

Välkomna till Öppna universitetet vid Åbo Akademi och Öppna yrkeshögskolan vid Yrkeshögskolan Novia 20.1.2012 1

Välkomna till Öppna universitetet vid Åbo Akademi och Öppna yrkeshögskolan vid Yrkeshögskolan Novia 20.1.2012 1 Välkomna till Öppna universitetet vid Åbo Akademi och Öppna yrkeshögskolan vid Yrkeshögskolan Novia 20.1.2012 1 CENTRET FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE vid Åbo Akademi och Yrkeshögskolan Novia CLL 20.1.2012 2 CLL:s

Läs mer

Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet

Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet Dnr U2013/304 Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet 1. Beslut Föreskrifter rörande konstnärlig utbildning på forskarnivå respektive tillträde till

Läs mer

FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL

FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL (Översättning) FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT 28.9.2010 OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL Med undervisningspersonal avses i detta beslut undervisnings-

Läs mer

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola, 2014-04-11

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola, 2014-04-11 Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola, 2014-04-11 Fastställd av fakultetsstyrelsen 2014-04-11 Utbildningen på forskarnivå i

Läs mer

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Statistik

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Statistik Samhällsvetenskapliga fakulteten Umeå universitet, 901 87 Umeå Allmän studieplan Dnr FS 4.1.4-1545-14 Sid 1 (6) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Statistik Syllabus for the PhD program

Läs mer

Stockholm, Seoul eller Lissabon?

Stockholm, Seoul eller Lissabon? Stockholm, Seoul eller Lissabon? Erfarenheter av en obligatorisk utlandstermin integrerad i kandidatexamen Johanna Lilius, chef för utbytesprogrammet Bakgrund Kartläggning av intresset för utbytesstudier

Läs mer

Bedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR

Bedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR Forskningsnämnden Dnr: 2012-114-77 Fastställda: 2012-02-07 Reviderat 2014-03-18 Bedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR Bedömningskriterierna syftar till att säkerställa kvalitet och

Läs mer

Ekonomie magisterexamen

Ekonomie magisterexamen Ekonomie magisterexamen 1. Fastställande Examensbeskrivningen är fastställd 1995-05-18, senast reviderad 2003-02-14 genom beslut av dekanus för filosofisk fakultet i samråd med dekanus för teknisk fakultet

Läs mer

Facebook: LP stöd 2016 en välmående skola Twitter #LP2016

Facebook: LP stöd 2016 en välmående skola Twitter #LP2016 En välmående skola www.ops-tyokalupakki.fi/vasa En välmående skola Facebook: LP stöd 2016 en välmående skola Twitter #LP2016 En välmående skola helhetssyn på lärandet 15.4.2015 Helsingfors 16.4.2015 Åbo

Läs mer

Studieplan för utbildning på forskarnivå. Biologisk fysik

Studieplan för utbildning på forskarnivå. Biologisk fysik Studieplan för utbildning på forskarnivå Biologisk fysik Skolan för Teknikvetenskap Skolan för Informations- och Kommunikationsteknik Skolan för Datavetenskap och Kommunikation Nationella föreskrifter

Läs mer

UTVECKLINGSPLAN FÖR DEN INTERNATIONELLA VERKSAMHETEN VID ÅBO AKADEMI 2012-2016

UTVECKLINGSPLAN FÖR DEN INTERNATIONELLA VERKSAMHETEN VID ÅBO AKADEMI 2012-2016 UTVECKLINGSPLAN FÖR DEN INTERNATIONELLA VERKSAMHETEN VID ÅBO AKADEMI 2012-2016 Antagen av Åbo Akademis styrelse 18.4.2012 Utvecklingsplan för den internationella verksamheten vid Åbo Akademi 2012-16 Inledning

Läs mer

Helsingfors universitets Lärarakademins kriterier

Helsingfors universitets Lärarakademins kriterier ns kriterier 1. Pedagogisk skicklighet och handledning fortlöpande kompetensutveckling Utmärkta färdigheter kommer till uttryck t.ex. i att läraren systematiskt utvärderar och utvecklar sin undervisning

Läs mer

Nationellt nätverk för skolutveckling inom grundläggande utbildning

Nationellt nätverk för skolutveckling inom grundläggande utbildning Nationellt nätverk för skolutveckling inom grundläggande utbildning Vilka slags medborgare behöver Finland i framtiden? Aktiva och innovativa Kreativa och skickliga i att tillämpa sina färdigheter Mångkunniga

Läs mer

ANSTÄLLNING SOM PROFESSOR I JURIDIK VID ENHETEN I VASA PÅ VISS TID FÖR TIDEN 1.1.2012 31.12.2016.

ANSTÄLLNING SOM PROFESSOR I JURIDIK VID ENHETEN I VASA PÅ VISS TID FÖR TIDEN 1.1.2012 31.12.2016. Helsingfors universitet Juridiska fakulteten 14.11.2011 ANSTÄLLNING SOM PROFESSOR I JURIDIK VID ENHETEN I VASA PÅ VISS TID FÖR TIDEN 1.1.2012 31.12.2016. BESKRIVNING AV VERKSAMHETSFÄLTET 1. Juridiska fakultetens

Läs mer

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium Välkommen till Fredrikshovs gymnasium I grönskan på Kungliga Djurgården finner eleverna studiero och inspiration, med stadens puls och internationella influenser på promenadavstånd. Vår metod bygger på

Läs mer

UFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet

UFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett

Läs mer

Fakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier

Fakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier Fakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier Kvalitetskriterier för utnämning till docent vid fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier vid Mittuniversitetet. Riktlinjer fastställda av

Läs mer

BEFATTNINGARNA NIVÅVIS

BEFATTNINGARNA NIVÅVIS 1 (7) 1.3.2012 Principer och fyrstegsmodellen för undervisnings- och forskningspersonal vid Helsingfors universitet Anvisning är en sammanställning av principer som gäller undervisnings- och forskningspersonalen

Läs mer

1. FAKULTETENS VERKSAMHET (FORSKNING, UTBILDNING, SAMVERKAN)

1. FAKULTETENS VERKSAMHET (FORSKNING, UTBILDNING, SAMVERKAN) FNT Verksamhets- och ekonomiplan 1. FAKULTETENS VERKSAMHET (FORSKNING, UTBILDNING, SAMVERKAN) Sedan fakulteten grundades har satsningar gjorts kontinuerligt för att skapa en gemensam FNTidentitet. Fakulteten

Läs mer

Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid

Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid 1 (7) BESLUT ON/FN 2013-06-10 Rev. 2014-09-16 (del.) SU FV-1.9-2638-14 Carina Nymark Utredare Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid anställning som biträdande lektor och

Läs mer

Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.

Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap. BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Jana Hejzlar 08-563 088 19 jana.hejzlar@uka.se 2016-05-02 42-402-15 Högskolan i Gävle Rektor Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda

Läs mer

Samhälls- och vårdvetenskapliga fakulteten

Samhälls- och vårdvetenskapliga fakulteten SAMHÄLLSVETENSKAPER OCH VÅRDVETENSKAP 61 Samhälls- och vårdvetenskapliga fakulteten Examina Vid Samhälls- och vårdvetenskapliga fakulteten kan man studera för politices magisterexamen och för magisterexamen

Läs mer

De samhällsorienterande ämnenas didaktik vid IDPP programförklaring

De samhällsorienterande ämnenas didaktik vid IDPP programförklaring De samhällsorienterande ämnenas didaktik vid IDPP programförklaring Intresseområdets verksamhet utgår från ett ämnesdidaktiskt förhållningssätt där strävan är ett brobygge mellan skolans och de akademiska

Läs mer

Att bedöma. pedagogisk skicklighet

Att bedöma. pedagogisk skicklighet Att bedöma pedagogisk skicklighet Hur bedömer jag pedagogisk skicklighet? Vi blir allt fler som har anledning att ställa oss den frågan. Visad pedagogisk skicklighet är numera ett behörighetskrav vid anställning

Läs mer

Studieplan för forskarutbildningen i informatik vid IT-universitetet vid Göteborgs Universitet

Studieplan för forskarutbildningen i informatik vid IT-universitetet vid Göteborgs Universitet BESLUT 2008-09-18 Dnr G213 3740/08 Studieplan för forskarutbildningen i informatik vid IT-universitetet vid Göteborgs Universitet Studieplanen är fastställd av IT-universitetets fakultetsnämnd vid Göteborgs

Läs mer

Kina-programmet, utlysning 2014

Kina-programmet, utlysning 2014 Asien-programhelhet utbildningssamarbete Kina-programmet, utlysning 2014 1. Allmänt CIMOs Asien-program finansierar projekt inom högskolornas utbildningssamarbete med målområden i Asien som anses speciellt

Läs mer

UTVECKLINGSPLAN FÖR HANDELSHÖGSKOLAN 2011-2015 VAD SKA VI UTVECKLA? Systematiskt arbete: planera, utvärdera och utveckla

UTVECKLINGSPLAN FÖR HANDELSHÖGSKOLAN 2011-2015 VAD SKA VI UTVECKLA? Systematiskt arbete: planera, utvärdera och utveckla Handelshögskolan Åbo Akademis TOPPENHET inom utbildningen 2011-15 1 UTVECKLINGSPLAN FÖR HANDELSHÖGSKOLAN 2011-2015 VAD SKA VI UTVECKLA? Systematiskt arbete: planera, utvärdera och utveckla Den pedagogiska

Läs mer

Teman i presentationen

Teman i presentationen Teman i presentationen Allmänt om DelSam och dess målsättning Ur ungas synvinkel granskas de framkomna element och mekanismer som antingen stöder delaktighet eller ökar risk för marginalisering Ur professionellas

Läs mer

Föreläsning vid Svenska Litteratursällskapet den 12 maj 2011 kl. 13.15. Ingvar Dahlbacka

Föreläsning vid Svenska Litteratursällskapet den 12 maj 2011 kl. 13.15. Ingvar Dahlbacka Föreläsning vid Svenska Litteratursällskapet den 12 maj 2011 kl. 13.15 Ingvar Dahlbacka Stiftelsens för Åbo Akademi forskningsinstitut grundades år 1972 tillkom för att möjliggöra en bred forskning också

Läs mer

Härnösands internationella arbete - ny internationell policy

Härnösands internationella arbete - ny internationell policy Härnösands internationella arbete - ny internationell policy Innehållsförteckning sidan Inledning... 3 Syfte... 3 Övergripande mål... 3 Prioriterade områden... 4 Utbildning Arbete och tillväxt Näringsliv

Läs mer

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2017/2018

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2017/2018 Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2017/2018 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet vid Uppsala universitet ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad

Läs mer

Dnr 193/2012-200. Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från 2012-04-24

Dnr 193/2012-200. Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från 2012-04-24 Dnr 193/2012-200 Anvisningar till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet Giltig från 2012-04-24 Fastställd av rektor den 17 januari samt 24 april 2012 INNEHÅLL 1. INLEDNING...

Läs mer

BIOLOGI, GEOGRAFI och MILJÖPEDAGOGIK

BIOLOGI, GEOGRAFI och MILJÖPEDAGOGIK Kurser inom BIOLOGI, GEOGRAFI och MILJÖPEDAGOGIK Du som vill lära dig själv och andra: Om och för livet och världen! Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Strandgatan 2, 65100 VASA

Läs mer

Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt!

Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt! Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt! Lena-Pia Carlström Hagman Högskolan Kristianstad har som mål att bli nationellt erkänd för sin pedagogiska utveckling. Skriftserien

Läs mer

I forskningsbidraget ingår en omkostnadsandel på 12,5 procent som är primärt avsedd att täcka kostnader för forskningens basresurser.

I forskningsbidraget ingår en omkostnadsandel på 12,5 procent som är primärt avsedd att täcka kostnader för forskningens basresurser. ALLMÄNNA VILLKOR TILL UNIVERSITET, STATENS FORSKNINGSINSTITUT OCH ÄMBETSVERK SAMT ANSVARIGA LEDARE FÖR FORSKNINGSPROJEKT OM FINLANDS AKADEMIS FINANSIERINGSBESLUT (5.9.2006) Forskningsfinansiering som beviljats

Läs mer

Sammanställning av diskussioner om forskningsbas

Sammanställning av diskussioner om forskningsbas Sammanställning av diskussioner om forskningsbas HVV dagarna Sånga Säby augusti 2012 En process: Ämnesinnehåll Didaktik Student som kritiskt konsumerar forskning och tillämpar forskningsresultat.. VAD

Läs mer

Ansökan om forskningsmedel 2015-01-29

Ansökan om forskningsmedel 2015-01-29 1 Observera att ansökan med bilagor endast ska skickas elektroniskt till konkurrensverket@kkv.se Datum Ansökan om forskningsmedel 215-1-29 1 Sökande (huvudansvarig för projektet) 2 Anslagsförvaltare Namn

Läs mer

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN ORU 1.2.1-02219/2016 RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN Fastställda av: Fakultetsnämnden för medicin och hälsa Datum: 2016-06-17 1 Bakgrund Rektor har i instruktion till fakultetsnämnderna

Läs mer

HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA

HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA Avtalet är bilaga till anhållan om studierätt för examen byte av doktorandprogram byte av handledare övrigt, vad? HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA

Läs mer

Vägledning till ansökningsblankett för Nordiska Ministerrådets Demografiprogram 2014-2015

Vägledning till ansökningsblankett för Nordiska Ministerrådets Demografiprogram 2014-2015 Vägledning till ansökningsblankett för Nordiska Ministerrådets Demografiprogram 2014-2015 Förutsättningar En förutsättning för att beviljas medel ur programmet är att projektet bidrar till Nordisk nytta,

Läs mer

Ungdomsvetenskap vid Åbo Akademi Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier

Ungdomsvetenskap vid Åbo Akademi Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier Ungdomsvetenskap vid Åbo Akademi Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier Ungdomsvetenskap vid FPV Mångvetenskaplig representerade discipliner Socialpolitik Utvecklingspsykologi Vårdvetenskap Pedagogik

Läs mer

Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med 2011-01-01. Fastställda av fakultetsnämnden 2010-12-14.

Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med 2011-01-01. Fastställda av fakultetsnämnden 2010-12-14. Fakulteten för skogsvetenskap Forskarutbildningen Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med 2011-01-01. Fastställda av fakultetsnämnden 2010-12-14. Innehåll 1. Allmänt 2. Utlysning och antagning

Läs mer

Studieplan och gemensam struktur för Master E.G.A.L.E.S. Études Genre et Actions Liées à l Egalité dans la Société (magisterstudier)

Studieplan och gemensam struktur för Master E.G.A.L.E.S. Études Genre et Actions Liées à l Egalité dans la Société (magisterstudier) Studieplan och gemensam struktur för Master E.G.A.L.E.S. Études Genre et Actions Liées à l Egalité dans la Société (magisterstudier) 2013-2014 Uppdaterad per den.6.2013 Termin 1: Grunder i kön och jämställdhet:

Läs mer

Torgmötet

Torgmötet Torgmötet 12.10.2010 ÅA-styrelsen ansvarar för akademins långsiktiga utveckling som organisation Genom en strategi beskriver styrelsen hur den vill utveckla verksamheten Förändra för att bli lika bra eller

Läs mer

Allmän studieplan för Innovation och design vid Mälardalens högskola

Allmän studieplan för Innovation och design vid Mälardalens högskola 1 (12) Dnr. MDH 3.1.2-265/14 Allmän studieplan för Innovation och design vid Mälardalens högskola Gäller för alla doktorander antagna till forskarutbildningsämnet från och med 2014-09-11 samt för doktorander

Läs mer

Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet

Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet 2015-2020 Pedagogik av högsta kvalitet Utveckling av den universitetspedagogiska verksamheten är en viktig strategisk fråga för Linnéuniversitetet. Verksamheten ska

Läs mer

Verksamhetsplan

Verksamhetsplan Verksamhetsplan 2013-2016 VERKSAMHETSPLAN FÖR VETENSKAPENS HUS, 2013-2016 Bakgrund Vetenskapens Hus startades år 2002 som ett samarbetsprojekt mellan KTH och Stockholms universitet. En av de främsta drivkrafterna

Läs mer

Konstuniversitetets strategi

Konstuniversitetets strategi 2017 Konstuniversitetets strategi 2020 Konstuniversitetets strategi 20172020 KONST- UNIVERSITETETS UPPGIFT Konstuniversitetets strategi 20172020 / Konstuniversitetets uppgift Bildkonstakademin, Sibelius-Akademin

Läs mer

KOP nätverket för konst och publikfrågor

KOP nätverket för konst och publikfrågor KOP nätverket för konst och publikfrågor På uppdrag av Kultur Skåne, Region Skånes kulturnämnd Utförd under år 2012 Anna Lönnquist, Ystads konstmuseum Innehåll Bakgrund... 1 KOP- nätverket för konst och

Läs mer

1. Meriteringsmodellen

1. Meriteringsmodellen Sid 1 (7) 1. Meriteringsmodellen Av Umeå universitets visionsdokument Vision 2020 framgår det att vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. Det övergripande målet för Umeå

Läs mer

Validering av realkompetens vid (finländska) högskolor

Validering av realkompetens vid (finländska) högskolor Validering av realkompetens vid (finländska) högskolor Riitta Pyykkö Vasa 1.12.2011 Delaktighet i ett mångkulturellt Norden Varför är valideringen nu på agendan? Valideringen är av nytta för individen,

Läs mer

Fastställande. Allmänna uppgifter. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Fastställande. Allmänna uppgifter. Samhällsvetenskapliga fakulteten Samhällsvetenskapliga fakulteten SIMM41, Samhällsvetenskap: Samhällsvetenskaplig forskningsmetod, 15 högskolepoäng Social Science: Methods for Research in the Social Sciences, 15 credits Avancerad nivå

Läs mer

Utbildningslinjen för Informationsteknologi

Utbildningslinjen för Informationsteknologi Utbildningslinjen för Informationsteknologi Jan Westerholm utbildningslinjeansvarig 27.8.2015 1 Fyra Fakulteter vid ÅA och deras utbildningslinjer 1. Fakulteten för humaniora, psykologi och teologi kultur,

Läs mer

Riktlinjer för ekonomiskt stöd från Nordiska samarbetsrådet för kriminologi (NSfK)

Riktlinjer för ekonomiskt stöd från Nordiska samarbetsrådet för kriminologi (NSfK) Riktlinjer för ekonomiskt stöd från Nordiska samarbetsrådet för kriminologi (NSfK) 1 Mål Nordiska samarbetsrådet för kriminologi (NSfK) kan bevilja ekonomiskt stöd för forskningsprojekt, arbetsgruppsmöten,

Läs mer

FORTBILDNING HÖSTEN 2015. Svenska skolan för synskadade. www.speres.fi www.blindskolan.fi

FORTBILDNING HÖSTEN 2015. Svenska skolan för synskadade. www.speres.fi www.blindskolan.fi www.speres.fi www.blindskolan.fi FORTBILDNING HÖSTEN 2015 SPERES I 040 809 17 53 Svenska skolan för synskadade I 040 809 17 54 Parisgränden 2 A 2, 00560 Helsingfors Svenska skolan för synskadade PRAKTISK

Läs mer

Meritportfölj Till hjälp för sökande till läraranställningar och för lärare som söker befordran har Högskolan i Skövde utformat nedanstående förslag på hur man kan sortera sina handlingar i en meritportfölj.

Läs mer

Öppna universitetens nationella seminarium, 4-5.10.2007

Öppna universitetens nationella seminarium, 4-5.10.2007 Öppna universitetens nationella seminarium, 4-5.10.2007 Välkomna till Åbo för att möta kolleger från andra universitet och fundera på det öppna universitetets framtid! Tina Engblom Fortbildningscentralens

Läs mer

Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941

Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941 Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941 Antagen av Fakultetstyrelsen 2006-06-12 Reviderad, antagen av Fakultetstyrelsen 2008-10-23 Vision och uppdrag för Hälsa

Läs mer

Projektplan för projektet Samarbete mellan minoriteter inom minoriteten (MiM)

Projektplan för projektet Samarbete mellan minoriteter inom minoriteten (MiM) Projektplan för projektet Samarbete mellan minoriteter inom minoriteten (MiM) Innehåll 1. Bakgrund och behov 2. Målsättningar och målgrupp 3. Samarbetsorganisationer och samarbetsparter 4. Projektets resultat

Läs mer

Lärande för hållbar utveckling i Malmö

Lärande för hållbar utveckling i Malmö Lärande för hållbar utveckling i Malmö Verksamhetsplan 2010 Upprättad Datum: Version: Ansvariga: Förvaltning: Enhet: 2010-06-15 1.0 Johanna Ekne, Åsa Hellström, Per-Arne Nilsson Miljöförvaltningen Miljöstrategiska

Läs mer

IV. FORSKARUTBILDNING

IV. FORSKARUTBILDNING IV. FORSKARUTBILDNING Allmänt Forskarutbildningen organiseras från och med 1.1.2012 i Doktorandprogrammet vid Teologiska fakulteten som är fakultetens interna doktorandprogram som hör till Forskarskolan

Läs mer

Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå:

Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå: Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå: Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå i matematik Bilaga för utbildning på forskarnivå i matematik

Läs mer

Individuell kompetensutveckling

Individuell kompetensutveckling Individuell kompetensutveckling Grundtvigprogrammet 2013 Sara Lindholm Seminariets upplägg Del 1: Teknisk information Del 2: Samtal om kvalitet i ansökan Individuell kompetensutveckling inom Grundtvig

Läs mer

Morgondagens forskningsledare vid Lunds universitet 2011-2013 CECILIA AGRELL, CHRISTINE BLOMQVIST OCH CHRISTER SANDAHL

Morgondagens forskningsledare vid Lunds universitet 2011-2013 CECILIA AGRELL, CHRISTINE BLOMQVIST OCH CHRISTER SANDAHL Morgondagens forskningsledare vid Lunds universitet 2011-2013 CECILIA AGRELL, CHRISTINE BLOMQVIST OCH CHRISTER SANDAHL Bakgrunden till programmet Förändrad forskningspolitik mot allt större och långsiktiga

Läs mer

Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma

Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma Prat om produktivitet Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma till insikt? Försvann den mellan kunskapsmaskineriets kugghjul? Camilla Kronqvist synar produktivitetspratet.

Läs mer

Umeå universitet Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden Forskningskommittén

Umeå universitet Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden Forskningskommittén Umeå universitet Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden Forskningskommittén RIKTLINJER FÖR ANTAGANDE AV DOCENT VÅRTERMINEN 2012 DNR 100-818-12 Riktlinjer för antagande av docent vid teknisk-naturvetenskapliga

Läs mer

Pedagogiskt arbete Linköpings universitet

Pedagogiskt arbete Linköpings universitet Pedagogiskt arbete Linköpings universitet Glenn Hultman Professor i Pedagogiskt arbete Göteborgs universitet Mötesplats CUL 26-27 oktober 2010 Pedagogiskt arbete Filosofiska fak. rapport: lärarutbildningens

Läs mer

Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet.

Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet. STUDIEPLAN 2008-01-++ Dnr HT 2007/479/G 11 Området för humaniora och teologi (Institution) Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö

Läs mer

Den fria tidens lärande

Den fria tidens lärande Huvudämne Den fria tidens lärande Lärarutbildningen, Malmö högskola www.mah.se/lut/bus I huvudämnet Fria Tidens Lärande utbildas man till en modern fritidspedagog som arbetar både i och utanför skolan.

Läs mer

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i elektronik. 1. Ämnesbeskrivning. 2. Utbildningens mål

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i elektronik. 1. Ämnesbeskrivning. 2. Utbildningens mål Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i elektronik Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid MDH, 07-06-14. 1. Ämnesbeskrivning Elektronikämnet spänner över ett stort område, alltifrån

Läs mer

STRATEGI För hållbara och livskraftiga lösningar inom det sociala området i Svenskfinland

STRATEGI För hållbara och livskraftiga lösningar inom det sociala området i Svenskfinland STRATEGI 2007 2017 För hållbara och livskraftiga lösningar inom det sociala området i Svenskfinland Innehåll 1 Mission...2 2 Vision...2 3 Strategiska verksamhetslinjer 2007-2017...3 3.1 Delta i utvecklandet

Läs mer

STUDERA VID ÅBO AKADEMI. Ett universitet med många möjligheter!

STUDERA VID ÅBO AKADEMI. Ett universitet med många möjligheter! STUDERA VID ÅBO AKADEMI Ett universitet med många möjligheter! SVENSKSPRÅKIGT UNIVERSITET Grundat 1918 5 500 grundexamensstuderande 1 050 utländska studerande från 80 länder 4 fakultet 20 utbildningar

Läs mer

Nordplus-kurs, läsåret 2006-07: Food and learning in a changing society - food is not only nutrition

Nordplus-kurs, läsåret 2006-07: Food and learning in a changing society - food is not only nutrition 1 Nordplus-kurs, läsåret 2006-07: Food and learning in a changing society - food is not only nutrition Mat och lärande i ett föränderligt samhälle - mat är mera än näring Bakgrund De nordiska länderna,

Läs mer

Kvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi. Henrik Saxén Åbo Akademi

Kvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi. Henrik Saxén Åbo Akademi Kvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi Henrik Saxén Åbo Akademi Europeisk utveckling Bolognaprocessen: Officiell målsättningen inte att skapa ett homogent utbildningssystem utan jämförbarhet

Läs mer

Diarienummer STYR 2014/973

Diarienummer STYR 2014/973 Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)

Läs mer

Pekplattans pedagogiska potential -

Pekplattans pedagogiska potential - Pekplattans pedagogiska potential - vilka mönster kan identifieras i pojkars och flickors skrivande när pekplattan är en naturlig resurs i klassrummet? Ria Heilä-Ylikallio, professor i modersmålets didaktik

Läs mer

Övriga Josefina Syssner, Brita Hermelin, Peter Åbrodd och Christine Erlandsson

Övriga Josefina Syssner, Brita Hermelin, Peter Åbrodd och Christine Erlandsson 2014-03-11 1 (4) Centrum för kommunstrategiska studier Styrelsesammanträde nr 1 Datum: 2014-03-11 Närvarande: Ordinarie ledamöter Anders Senestad, ordförande Mats Johansson 5-13 Maria Gillberg 5-13 Anders

Läs mer

AVTAL MELLAN UNDERVSNINGSMINISTERIET OCH AB YRKESHÖGSKOLAN VID ÅBO AKADEMI OCH YRKESHÖGSKOLAN NOVIA FÖR AVTALSPERIODEN 2010-2012

AVTAL MELLAN UNDERVSNINGSMINISTERIET OCH AB YRKESHÖGSKOLAN VID ÅBO AKADEMI OCH YRKESHÖGSKOLAN NOVIA FÖR AVTALSPERIODEN 2010-2012 UNDERVISNINGS- OCH KULTURMINISTERIET 12.11.2010 AVTAL MELLAN UNDERVSNINGSMINISTERIET OCH AB YRKESHÖGSKOLAN VID ÅBO AKADEMI OCH YRKESHÖGSKOLAN NOVIA FÖR AVTALSPERIODEN 2010-2012 GEMENSAMMA MÅLSÄTTNINGAR

Läs mer

RESULTATAVTAL MELLAN ÅBO AKADEMI OCH UNDERVISNINGSMINISTERIET FÖR ÅREN 2001-2003

RESULTATAVTAL MELLAN ÅBO AKADEMI OCH UNDERVISNINGSMINISTERIET FÖR ÅREN 2001-2003 UNDERVISNINGSMINISTERIET 6.9.2000 RESULTATAVTAL MELLAN ÅBO AKADEMI OCH UNDERVISNINGSMINISTERIET FÖR ÅREN 2001-2003 MÅL FÖR VERKSAMHETEN Universitetens gemensamma mål Universitetens uppgifter anges i universitetslagen.

Läs mer

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i pedagogik Ämnesbeskrivning

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i pedagogik Ämnesbeskrivning Utbildning på forskarnivå vid Linnéuniversitetet regleras i Högskolelag och Högskoleförordning samt i universietets lokala regler för utbildning på forskarnivå. I universitetets arbets-, besluts- och delegationsordningar

Läs mer

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I PEDAGOGIK. Filosofie doktorsexamen 240 hp Filosofie licentiatexamen 120 hp

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I PEDAGOGIK. Filosofie doktorsexamen 240 hp Filosofie licentiatexamen 120 hp UMEÅ UNIVERSITET Pedagogiska institutionen ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I PEDAGOGIK Filosofie doktorsexamen 240 hp Filosofie licentiatexamen 120 hp Fastställd av institutionsstyrelsen

Läs mer