Generiska kompetenser Kommentarer välkomna!
|
|
- Oliver Sandström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Institutionen för lingvistik och filologi PM Mats Dahllöf 4 augusti 2006 Generiska kompetenser Kommentarer välkomna! Detta är ett förslag till generella lärandemål (mål uttryckla som förväntade studieresultat) vad gäller generiska kompetenser (generic competencies, transferable competencies, generic skills, transferable skills, key skills och allt vad de heter på engelska), alltså sådana som är av en allmän relevans för många ämnesområden och som man som student därför torde kunna ta med sig från ett sammanhang till ett annat. Dessa är av stor vikt i den lärandemålsorienterade pedagogik som införs genom Högskolereformen Hanteringen av de generella lärandemålen påverkar givetvis hur vi skriver de specifika lärandemålen för kurser och program. Jag har utgått från olika dokument som behandlar saken, särskilt Högskolelagen (se bilaga), Dublindeskriptorerna (från Joint Quality Initiative, se bilaga) och de programförslag som gick från Fakultetsnämnden till Konsistoriet i juni, Fakultetens jämställdhetsplan angående genusperspektivet, och ett antal uppställningar som jag också citerar i en bilaga. Många av målen är särskilt viktiga i ljuset av att Högskolereformen 2007 betonar kravet på forskningsanknytning. Jag har sammanställt och specificerat utifrån vad jag själv anser önskvärt och möjligt att uppnå. Två frågor: (1) Är dessa lärandemål lämpliga? Saknas viktiga lärandemål (av denna generiska karaktär)? Är något lärandemål för ambitiöst (alltså orealistiskt att kräva för ett godkännande på nivån ifråga)? (2) Bör vi också ha ett generiskt dokument (kanske i denna stil) och fastställa dessa lärandemål och hänvisa till det i de enskilda kursplanerna? Eller skall generiska lärandemål arbetas in i de enskilda kursplanerna? (Det första alternativet bidrar till textuell kompakthet och skulle tydliggöra att Institutionen har en enhetlig målsättning vad gäller de generiska kompetenserna.) Förslaget är väsentligen en tabell med fyra kolumner för A-, B-, kandidat- (C-) och magisternivå och rader för olika rubriker under vilka de generiska lärandemålen samlats. Tabellen är dock kluven i två, en för A- och B-nivå, och en för kandidatoch magisternivå För de två senare har fler rubriker tagit med. Graden av överförbarhet är givetvis en svår fråga. Jag har satt en parentes med inom ämnesområdet eller liknande i fall då vi i första hand måste ta upp och examinera det i relation till ämnesområdet, men där vi ändå bör behandla den som i hög grad överförbar till andra ämnesområden. 1
2 A-nivå B-nivå Kognitiva/analytiska/kritiska förmågor redogöra för grunddragen hos vetenskapligt kunskapssökande redogöra för vetenskapliga metoder och reflektera kring grader av säkerhet hos vetenskapliga slutsatser redogöra för exempel på elementära vetenskapliga argument exemplifiera generella satser med empiriska data analysera empiriska data utifrån teoretiska ramverk ge exempel på kausala förklaringar av händelseförlopp utifrån teoretiska premisser anlägga ett genusperspektiv på några akademiska teorier redogöra för exempel på vetenskapliga argument och invändningar mot dem redogöra för exempel på hur empiriska data kan stödja eller falsifiera hypoteser analysera empiriska data utifrån teoretiska ramverk och reflektera kring teoretiska svårigheter vid denna analys formulera alternativa kausala förklaringar av samma händelseförlopp utifrån olika teoretiska premisser kritisera några vetenskapliga tankegångar ur ett genusperspektiv Kommunikativa förmågor och generiska språkkunskaper i skriftliga referat lyfta fram de viktigaste sakliga punkterna i enklare teoretiska framställningar (t.ex. ur läroböcker) skriva kortare refererande uppsatser med vissa inslag av egna värderande och reflekterande slutsatser läsa sakprosa på undervisningsspråket och engelska skriva i stort sett korrekt sakprosa på undervisningsspråket läsa sakprosa på undervisningsspråket och engelska skriva i stort sett korrekt sakprosa på undervisningsspråket Informationskompetens ( Information literacy ) lokalisera källor som behandlar viktiga frågeställningar (inom ämnesområdet) lokalisera källor som behandlar viktiga frågeställningar (inom ämnesområdet) och värdera olika sådana publikationer med avseende på relevans och akademisk tyngd skilja på egna slutsatser, refererat innehåll och citat; hänvisa och referera till källor Hantering av teknik använda ordbehandlare och e-post finna relevant information på www bygga upp sakliga framställningar utifrån egna slutsatser, refererat innehåll och citat på ett balanserat och sammanhängande sätt; hänvisa och referera till källor använda ordbehandlare och e-post finna relevant information på www 2
3 Kandidat Master Kognitiva/analytiska/kritiska förmågor tillämpa vetenskapliga metoder vid enklare empiriska undersökningar med viss originalitet formulera empiriska frågeställningar och tillämpa vetenskapliga metoder för att undersöka dem finna stöd för eller argument mot teorier och hypoteser i empiriska data analysera och bedöma styrkan hos vetenskapliga argument så som de framställs i läroböcker och relativt lättillgängliga forskningsartiklar (inom ämnesområdet) självständigt tillämpa teorier vid analys av data och framföra argument till stöd för sådana analyser värdera alternativa kausala förklaringar av händelseförlopp på ett vetenskapligt sätt bedöma humanvetenskapliga undersökningar ur ett genusperspektiv givet en teori utforma studier eller experiment som ger stöd för eller argument mot teorin ifråga; reflektera kring grader av säkerhet i de empiriska slutsatser som därvid kan dras självständigt analysera och bedöma argumentationen i forskningsartiklar (artiklar från delområden inom ämnesområdets forskningsfront) självständigt tillämpa olika teorier vid analys av data och därvid värdera de olika teorierna och analyserna självständigt formulera och värdera generella hypoteser för att förklara händelseförlopp på ett vetenskapligt sätt kunna planera en humanvetenskaplig forskningsinsats med uttrycklig hänsyn till ett genusperspektiv Kommunikativa förmågor och generiska språkkunskaper ge en välstrukturerad och språkligt väl utformad presentation av en undersökning (inom ämnesområdet), både muntligt och skriftligt ge välstrukturerade och språkligt väl utformade presentationer av olika typer av problem, lösningar, teorier och analyser (inom ämnesområdet), både för lekmän och för experter, både muntligt och skriftligt argumentera för och klargöra sina ståndpunkter läsa sakprosa på undervisningsspråket och engelska skriva grammatiskt korrekt och välstrukturerad sakprosa på undervisningsspråket eller på engelska spontant och i dialog med andra värdera, klargöra och reflektera kring sina egna och andras ståndpunkter läsa sakprosa på undervisningsspråket och engelska skriva grammatiskt korrekt och välstrukturerad sakprosa på undervisningsspråket eller på engelska, på en för syftet väl anpassad stilnivå; skriva för professionella syften användbar text på engelska 3
4 Kandidat Master Informationskompetens ( Information literacy ) lokalisera källor till kunskap (om ämnesområdet) (särskilt akademiska publikationer, nyhetsmedia och wwwdokument) och bedöma deras relevans och akademiska tyngd i relation till en frågeställning med utvecklad färdighet lokalisera och värdera akademiska källor för ett vitt spektrum av frågeställningar (inom ämnesområdet) redogöra för några olika kategorier av publikationer (med relevans för ämnesområdet) på ett korrekt sätt citera och referera källor samt skriva hänvisningar och referenser Hantering av teknik använda ordbehandlare och e-post i detalj redogöra för olika kategorier av publikationer (som är av relevans för ämnesområdet) på ett korrekt sätt citera och referera källor samt skriva hänvisningar och referenser använda ordbehandlare och därvid skapa för professionella ändamål väl utformade dokument finna relevant information på www finna relevant information på www bedöma olika dokuments institutionella status och kvalitet - använda audiovisuella stöd på ett professionellt sätt vid muntliga presentationer 4
5 Kandidat Problemlösning tillämpa ett urval av vetenskapligt beprövade metoder för att lösa autentiska problem (inom ämnesområdet) Självständighet och planering med stöd av handledare planera (sätta upp mål, urskilja deluppgifter och disponera tidsramarna för) en större arbetsuppgift, följa denna plan och ta självständigt ansvar för deluppgifter Samarbetsförmåga arbeta som medlem i en grupp Master självständigt och med viss originalitet angripa autentiska problem (inom ämnesområdet) och utarbeta och värdera olika lösningar ta självständigt ansvar för planering och utförande av en större avancerad arbetsuppgift (omfattande ca 800 arbetstimmar) arbeta som medlem i ett organiserat lag och därvid inta olika roller - förhandling, försvara sin rättigheter, konflikthantering Inlärningsförmågor självständigt fördjupa sina kunskaper (inom olika delar av ämnesområdet) Etik redogöra för etiska frågeställningar av stor vikt (inom ämnesområdet) och gängse resonemang kring dem självständigt fördjupa sina kunskaper genom att ta del av forskningsresultat (resultat från ämnesområdets forskningsfront) självständigt reflektera över etiska frågor som kan möta en expert (inom ämnesområdet) 5
6 Bilaga: Vad Högskolelagen säger Följande bestämmelser i Högskolelagen ( 9 9 a) träder i kraft : Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. 6
7 Bilaga: Dublindeskriptorerna generella krav på nivåerna Shared Dublin descriptors for Short Cycle, First Cycle, Second Cycle and Third Cycle Awards, A report from a Joint Quality Initiative informal group, 18 October descriptors.html. Detta är ett akademiskt initiativ för att fastställa de allmänna nivåerna hos kandidat- och masterexamina. Det är inte beslutat på politisk nivå, men har blivit ett riktmärke i Bolognaprocessen. First cycle (Kandidatexamen) Qualifications that signify completion of the first cycle are awarded to students who: have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that builds upon their general secondary education, and is typically at a level that, whilst supported by advanced textbooks, includes some aspects that will be informed by knowledge of the forefront of their field of study; can apply their knowledge and understanding in a manner that indicates a professional approach to their work or vocation, and have competences typically demonstrated through devising and sustaining arguments and solving problems within their field of study; have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to inform judgements that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues; can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist audiences; have developed those learning skills that are necessary for them to continue to undertake further study with a high degree of autonomy. Second cycle (Masterexamen) Qualifications that signify completion of the second cycle are awarded to students who: have demonstrated knowledge and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with Bachelor s level, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context; can apply their knowledge and understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study; 7
8 have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements; can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously; have the learning skills to allow them to continue to study in a manner that may be largely self-directed or autonomous. Jämförelse mellan första och andra cykeln Knowledge and understanding Applying knowledge and understanding Making judgements Communication Learning skills First (Bachelor) [Is] supported by advanced text books [with] some aspects informed by knowledge at the forefront of their field of study [through] devising and sustaining arguments [involves] gathering and interpreting relevant data [of] information, ideas, problems and solutions have developed those skills needed to study further with a high level of autonomy Second (Master) provides a basis or opportunity for originality in developing or applying ideas often in a research context [through] problem solving abilities [applied] in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts [demonstrates] the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete data [of] their conclusions and the underpinning knowledge and rationale (restricted scope) to specialist and non-specialist audiences (monologue) study in a manner that may be largely self-directed or autonomous 8
9 Bilaga: Några listor med generiska kompetenser Mayer Key Competencies Mayer Key Competencies är en lista som fastställts i Australien över generiska kompetenser som alla skall ha med sig ut i arbetslivet (Dawe, S., 2002, Focussing on generic skills in training packages, National Centre for Vocational Education Research. Collecting, analysing and organising information The capacity to locate information, sift and sort information in order to select what is required and present it in a useful way, and evaluate both the information itself and the sources and methods used to obtain it. Communicating ideas and information The capacity to communicate effectively with others using the range of spoken, written, graphic and other non-verbal means of experience. Planning and organising activities The capacity to plan and organise one s own work activities, including making good use of time and resources, sorting out priorities and monitoring one s own performance. Working with others and in teams The capacity to interact effectively with other people both on a one-to-one basis and in groups, including understanding and responding to the needs of a client and working as a member of a team to achieve a shared goal. Using mathematical ideas and techniques The capacity to use mathematical ideas, such as numbers and space, and techniques such as estimation and approximation, for practical purposes. Solving problems The capacity to apply problem-solving strategies in purposeful ways, both in situations where the problem and the desired solution are clearly evident and in situations requiring critical thinking and a creative approach to achieve an outcome. Using technology The capacity to apply technology, combining the physical and sensory skills needed to operate equipment with the understanding of scientific and technological principles needed to explore and adapt systems. [T]wenty-three transferable skills in order of importance (P. Curry och R. Sherry 2004, The hidden value of higher education learning: transferable skills and their importance for graduates of modern language programmes, Transferable Skills Project Dublin City University. Listan bygger på enkäter riktade till arbetsgivare, studenter och lärare, som fått rangordna olika generiska kompetenser. 9
10 Oral communication Time management Team work Presentation skills Coping with multiple tasks Managing one s own learning Written communication Planning IT skills Decision making Problem solving Critical thinking Analytical ability Information management Research skills Negotiation Customer service Project management Career management Leadership Networking Numeracy Fluency in a second language 10
Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen")
Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen") 1 1. Mål för doktorsexamen 1. Goals for doctoral exam Kunskap och förståelse visa brett
Läs merAtt förstå och kommunicera läkemedels verkan i utbildning till sjuksköterska och läkare
Att förstå och kommunicera läkemedels verkan i utbildning till sjuksköterska och läkare Karin Kjellgren, Patrik Aronsson, Staffan Hägg, Margareta Reis, Gunnar Tobin, Ann Zetterqvist, Shirley Booth Linköpings
Läs merAtt formulera lärandemål
Att formulera lärandemål Några praktiska tips Centrum för utbildning och lärande (CUL) Institutionen för lärande, informatik, management och etik (LIME) Maria Weurlander Innehåll Inledning...3 Bolognaprocessen...
Läs merUTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i pedagogiskt arbete 60 högskolepoäng. Master Program in Educational Work 60 credits 1
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i pedagogiskt arbete 60 högskolepoäng Master Program in Educational Work 60 credits 1 Fastställd i Områdesnämnden 2015-XX-XX Gäller fr.o.m. HT 2015 1. PROGRAMMETS MÅL 1.1.
Läs merPDP som redskap för karriärutveckling i utbildning. Ola Tostrup
PDP som redskap för karriärutveckling i utbildning Ola Tostrup - 16, 4, 47, 3 Dagens föreställning Vad innebär PDP och varför PDP Hur vi designat det inom utbildningen Kompetensbegreppet och vilka kompetenser
Läs merKursplan. EN1088 Engelsk språkdidaktik. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. English Language Learning and Teaching
Kursplan EN1088 Engelsk språkdidaktik 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 English Language Learning and Teaching 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter genomgången kurs ska studenten
Läs merKursplan. AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1
Kursplan AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Introduction to Professional Communication - more than just conversation 7.5 Higher Education
Läs merMagisterprogram i nationalekonomi med inriktning turism och evenemang 60 högskolepoäng
Sida 1(5) Utbildningsplan Magisterprogram i nationalekonomi med inriktning turism och evenemang 60 högskolepoäng Master Programme in Economics of Tourism and Events 60 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål
Läs merInom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att
Sida 1(5) Utbildningsplan Energiteknikerprogrammet 120 högskolepoäng Energy Technician Programme 120 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap. 8 : Utbildning på grundnivå
Läs merKursplan. FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag. 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1
Kursplan FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Accounting and Control in Global Enterprises 15 Higher Education Credits *), Second Cycle
Läs merUtbildningsplan för Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, S2ITL, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, S2ITL, 120 högskolepoäng International Master s Programme in Information Technology and Learning S2ITL, 120 Higher
Läs merSAMPS, Masterprogram i psykologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAMPS, Masterprogram i psykologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merKursplan. AB1030 Att arbeta i projekt. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Working in projects
Kursplan AB1030 Att arbeta i projekt 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Working in projects 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursens övergripande mål är att den studerande ska tillägna
Läs merExamensarbete i språkteknologi
Examensarbete i språkteknologi Beáta Bandmann Megyesi Institutionen för lingvistik och filologi Uppsala universitet Översikt Examensarbetets innehåll Regler och principer Lärare och handledare Lärandemål
Läs mer1.2 Examensmål enligt Högskoleförordningen (1993:100), bilaga 2:
Sida 1(7) Utbildningsplan Samhällsvetarprogrammet 180 högskolepoäng Social Science Programme 180 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap. 8 : Utbildning på grundnivå
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAMKV, Masterprogram i Medie- och kommunikationsvetenskap, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Media and Communication Studies, 120 credits Program med akademiska
Läs merAvancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder: KERA, SMYC, TEXT
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt masterprogram i Konsthantverk, med inriktning Keramikkonst, Smyckekonst eller Textilkonst Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder:
Läs merUtbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp MIUN 2017/460. Utbildningsvetenskap
1 (5) Utbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp Master Programme in Education with Specialisation in Professional Development and
Läs merKursplan. NA3009 Ekonomi och ledarskap. 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1. Economics of Leadership
Kursplan NA3009 Ekonomi och ledarskap 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Economics of Leadership 7.5 Higher Education Credits *), Second Cycle Level 1 Mål Studenterna skall efter genomgången kurs: kunna
Läs merKursplan. JP1040 Japanska III: Språkfärdighet. 15 högskolepoäng, Grundnivå 1. Japanese III: Language Proficiency
Kursplan JP1040 Japanska III: Språkfärdighet 15 högskolepoäng, Grundnivå 1 Japanese III: Language Proficiency 15 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter avslutad kurs ska de studerande
Läs merSADVS, Masterprogram i utvecklingsstudier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Development Studies, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SADVS, Masterprogram i utvecklingsstudier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå
Läs merKursplan. FR1026 Franska: Muntlig språkfärdighet. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. French Oral Proficiency
Kursplan FR1026 Franska: Muntlig språkfärdighet 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 French Oral Proficiency 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursen syftar till att utveckla färdigheter
Läs merHUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN FR2505, Franska: Självständigt arbete, litteraturvetenskaplig inriktning, 15,0 högskolepoäng French: Degree Project, Literary Option, 15.0 higher education credits Avancerad
Läs merMagisterprogram - Arbetsliv, hälsa och rehabilitering, 60 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Magisterprogram - Arbetsliv, hälsa och rehabilitering, 60 hp Master (one year) of Working Life, Health and Rehabilitation, 60 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå
Läs merUtbildningsplan. Idrottstränarprogrammet med inriktning mot prestation. 180 högskolepoäng. Preformance Sports Coach Education Programme
Utbildningsplan Idrottstränarprogrammet med inriktning mot prestation 180 högskolepoäng Preformance Sports Coach Education Programme 180 Higher Education Credits *) Fastställd i Områdesnämnden Vård och
Läs merSASMA, Masterprogram i Service Management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Service Management, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASMA, Masterprogram i Service Management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå
Läs merSASCO, Masterprogram i sociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASCO, Masterprogram i sociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology, Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merMiljövetarprogram. Grundläggande nivå. The Open University BA/BSc (Honours) Environmental Studies http://www3.open.ac.uk/courses/bin/p12.dll?q07b19.
Miljövetarprogram Grundläggande nivå The Open University BA/BSc (Honours) Environmental Studies http://www3.open.ac.uk/courses/bin/p12.dll?q07b19. Learning outcomes Knowledge and understanding When you
Läs merThe annual evaluation of the Individual Study Plan for PhD students at the Department of Biochemistry and Biophysics
The annual evaluation of the Individual Study Plan for PhD students at the Department of Biochemistry and Biophysics Every year no later than January 31, the PhD student and her/his supervisor shall submit
Läs merUtbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på nationella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper.
Sida 1(6) Utbildningsplan Detaljhandelsprogrammet 120 högskolepoäng Retail Management Programme 120 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap. 8 : Utbildning på grundnivå
Läs merSASSG, Masterprogram i genusstudier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Studies of Gender, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASSG, Masterprogram i genusstudier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Studies of Gender, 120 credits Program med akademiska förkunskapskrav och med
Läs merSASAN, Masterprogram i socialantropologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Anthropology, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASAN, Masterprogram i socialantropologi, 120 Master of Science Programme in Social Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second
Läs merAvancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIK Inriktningskoder: MEGE, MÖFS, TEKL
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt masterprogram i tillämpad konst och formgivning, med specialisering i Metallgestaltning, Möbeldesign inriktning trä eller Textil Kläder Formgivning
Läs merBeslut om riktlinjer för val av mål vid utvärdering av utbildningar som leder till generell examen (omgång ).
Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Maria Sundkvist Beslut 2012-01-31 Reg.nr 12-4013-10 Beslut om riktlinjer
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAPAR, Masterprogram i personal- och arbetslivsfrågor, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Human Resource Development and Labour Relations, 120 credits Program
Läs merNAMIH, Masterprogram i miljö- och hälsoskydd, 120 högskolepoäng Master Programme in Environmental Health Science, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NAMIH, Masterprogram i miljö- och hälsoskydd, 120 högskolepoäng Master Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second
Läs merUtbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på nationella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper.
Sida 1(6) Utbildningsplan Entreprenöriellt företagande 120 högskolepoäng Entrepreneurial Business 120 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap. 8 : Utbildning på grundnivå
Läs mer7.2 Anvisningar för att fylla i SISU-mall för utbildningsplan och riktlinjer för innehall
1 (8) 7.2 Anvisningar för att fylla i SISU-mall för utbildningsplan och riktlinjer för innehall Basinformation (kan inte revideras) 1. Benämning Programmets namn på svenska. 2. Engelsk benämning Programmets
Läs merNAGIV, Masterprogram i geografisk informationsvetenskap, 120 högskolepoäng Master's Programme in Geographical Information Systems, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NAGIV, Masterprogram i geografisk informationsvetenskap, 120 högskolepoäng Master's Programme in Geographical Information Systems, 120 credits Program med akademiska förkunskapskrav
Läs merSwedish framework for qualification www.seqf.se
Swedish framework for qualification www.seqf.se Swedish engineering companies Qualification project leader Proposal - a model to include the qualifications outside of the public education system to the
Läs merLärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/203 IT-FAKULTETEN Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Learning, Communication and Information Technology, Master's Programme,
Läs merMasterprogrammet i molekylära tekniker inom livsvetenskaperna
Masterprogrammet i molekylära tekniker inom na 5MT15 Inrättad av rektor 2014-06-10 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-06-17 Reviderad av Styrelsen för utbildning 2014-12-17 Sid 2 (5) 1. Basdata
Läs merSAGLS, Masterprogram i globala studier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Global Studies, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAGLS, Masterprogram i globala studier, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Global Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merUtbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på nationella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper.
Sida 1(5) Utbildningsplan Entreprenöriellt företagande 120 högskolepoäng Entrepreneurial Business 120 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap. 8 : Utbildning på grundnivå
Läs merFörslag gällande beredningsgång för individuella läskurser på forskarutbildningsnivå
2016-12-06 INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI Lena Eriksson Viceprefekt för forskarutbildningen 031 7864184 Förslag gällande beredningsgång för individuella läskurser på forskarutbildningsnivå
Läs merMall för utbildningsplaner vid Humanistiska fakulteten, Stockholms universitet
1 (8) Mall för utbildningsplaner vid Humanistiska fakulteten, Stockholms universitet 1. Benämning Programmets namn på svenska. 2. Engelsk benämning Programmets namn på engelska. 3. Kod Programkoden ska
Läs merMasterprogram i beteende- och samhällsvetenskap, 120 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Masterprogram i beteende- och samhällsvetenskap, 120 hp Master in behavioural- and social sciences, 120 higher education credits Allmänna data om programmet Programkod SBETA
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAESS, Masterprogram i Environmental Studies and Sustainability Science, 120 högskolepoäng Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå
Läs merAnställningsprofil för universitetslektor i matematikämnets didaktik
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik BESLUT FN (131204) Till Naturvetenskapliga fakultetsnämnden Anställningsprofil för universitetslektor i matematikämnets
Läs merSAWEM, Masterprogram i välfärdspolitik och management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Welfare Policies and Management, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAWEM, Masterprogram i välfärdspolitik och management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Welfare Policies and Management, 120 credits Program med akademiska
Läs merThe Swedish Family Care Competence Centre
The Swedish Family Care Competence Centre ELIZABETH HANSON & LENNART MAGNUSSON Länssamordnarna för anhörigstöd i Norrland Our mandate Create a national overview of the area family care of older people
Läs merBusiness Intelligence: Magisterprogram 60 högskolepoäng
Sida 1(6) Utbildningsplan Business Intelligence: Magisterprogram 60 högskolepoäng Business Intelligence: Master Programme 60 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap.
Läs merMall för utbildningsplaner vid Humanistiska fakulteten, Stockholms universitet
1 (9) Mall för utbildningsplaner vid Humanistiska fakulteten, Stockholms universitet 1. Benämning Engelska översättningar Programmets namn på svenska. 2. Engelsk benämning Programmets namn på engelska.
Läs merHealth café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families
Health café Resources Meeting places Live library Storytellers Self help groups Heart s house Volunteers Health coaches Learning café Recovery Health café project Focus on support to people with chronic
Läs merSASKO, Masterprogram i strategisk kommunikation, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Strategic Communication, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASKO, Masterprogram i strategisk kommunikation, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Strategic Communication, 120 credits Program med akademiska förkunskapskrav
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap. Magister- och masterutbildning i kostvetenskap
Institutionen för kost- och idrottsvetenskap Magister- och masterutbildning i kostvetenskap Allmän information En magisterexamen omfattar 60 hp och av dem krävs att 30 hp är i huvudområdet kostvetenskap.
Läs merNAMAT, Masterprogram i matematik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NAMAT, Masterprogram i matematik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematics, 120 Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på grundnivå / First
Läs merNABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merNATKL, Masterprogram i tillämpad klimatstrategi, 120 högskolepoäng Master Programme in Applied Climate Change Strategies, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NATKL, Masterprogram i tillämpad klimatstrategi, 120 högskolepoäng Master Programme in Applied Climate Change Strategies, 120 credits Program med akademiska förkunskapskrav
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten
Naturvetenskapliga fakulteten NANEV, Masterprogram i naturgeografi och ekosystemvetenskap, 120 högskolepoäng Master Programme in Physical Geography and Ecosystem Science, 120 credits Program med akademiska
Läs merDATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK
DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK DIT560 Examensarbete i datalogi för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Bachelor s Thesis, 15 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av IT-fakultetsnämnden 2006-11-17 och
Läs merKONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2017/266 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng MFA Programme in Programkod: K2TIK 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs merCampuskurs Distanskurs Annan. Examinator Remigijus Gustas
Dnr HS 2013/180 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Sammanställning av kursvärdering (blanketten används inte för lärarutbildningskurser) Sammanställning av vårterminens kurser ska vara underskriven,
Läs merSACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Cultural Criminology, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå
Läs merNAMAS, Masterprogram i matematisk statistik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematical Statistics, 120 credits
Naturvetenskapliga fakulteten NAMAS, Masterprogram i matematisk statistik, 120 högskolepoäng Master Programme in Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten
Naturvetenskapliga fakulteten NAASK, Masterprogram i atmosfärvetenskap och biokemiska kretslopp, 120 högskolepoäng Master Programme in Atmospheric Sciences and Biogeochemical Cycles, 120 credits Program
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Religionsvetenskap, Magister/Masterprogram. 60/120 högskolepoäng H2RSM
UTBILDNINGSPLAN Religionsvetenskap, Magister/Masterprogram 60/120 högskolepoäng H2RSM Religious Studies, Master programme 60/120 higher education credits Diarienr: G 217 3513/10 1. Fastställande Utbildningsplan
Läs merProduct Design and Development Programme - Degree of Bachelor of Science in Engineering 180 Credits*
Sida 1(6) Utbildningsplan Maskinteknik: Produkt- och Konstruktionsutveckling - Högskoleingenjörsprogram 180 högskolepoäng Product Design and Development Programme - Degree of Bachelor of Science in Engineering
Läs merMasterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN
1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research
Läs merBION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Naturvetenskapliga fakulteten BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merTränarprogrammet - för hälsa och idrott 180 högskolepoäng
Sida 1(7) Utbildningsplan Tränarprogrammet - för hälsa och idrott 180 högskolepoäng Coaching Programme - Health and Sports 180 Credits* 1. Programmets mål 1.1 Mål enligt Högskolelagen (1992:1434), 1 kap.
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i företagsekonomi SAFEK
Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i företagsekonomi Programkod: Inriktningar: Programmets benämning: SAFEK Accounting and finance (REFI) Management (MANT)
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten
Naturvetenskapliga fakulteten NANEV, Masterprogram i naturgeografi och ekosystemvetenskap, 120 högskolepoäng Master Programme in Physical Geography and Ecosystem Science, 120 credits Program med akademiska
Läs merUtbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education
! Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education Credits!! 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen
Läs merSASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology of Law, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SASOL, Masterprogram i rättssociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad
Läs merGenerell progressionsplan för masterexamen vid den naturvetenskapliga fakulteten
GENERELL PROGRESSIONSPLAN 2019-04-11 U 2019/184 1 Utbildningsnämnden Generell progressionsplan för masterexamen vid den naturvetenskapliga fakulteten Generell progressionsplan Utbildningsnämnden har 2019-04-11
Läs merUtbildningsplan för magisterprogrammet
Utbildningsplan för magisterprogrammet i medical management 3MM09 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2008-11-05 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2008-11-05 Sid 2 (5) 1. Basdata 1.1. Programkod
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av
Dnr FAK1 2010/158 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av tjänsteverksamheter Masterprogramme in Service Marketing and Management
Läs merUtbildningsplan för. Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng. Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits
Utbildningsplan för Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen för Masterprogram
Läs merKursplan. HI1014 Historia II. 30 högskolepoäng, Grundnivå 1. History II
Kursplan HI1014 Historia II 30 högskolepoäng, Grundnivå 1 History II 30 Credits *), First Cycle Level 1 Mål Målet med kursen är att den studerande fördjupar sina kunskaper om den globala ekonomins historia
Läs merMasterprogram i psykologi med inriktning mot samhällspsykologi
Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Psykologisk institutionen Utbildningsplan för Masterprogram i psykologi med inriktning mot samhällspsykologi S2PSA 120 högskolepoäng Avancerad nivå Master Programme
Läs merKursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , höstterminen 2017.
Naturvetenskapliga fakulteten MOBN03, Molekylärbiologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Molecular Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Läs merSGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Gender Studies, 180 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Program utan akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på grundnivå
Läs merUtbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing
Dnr HS 2015/171 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master
Läs merSja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp)
Betygskriterier för; Sja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp) Förväntade studieresultat (lärandemål) Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och
Läs merKlicka här för att ändra format
på 1 på Marianne Andrén General Manager marianne.andren@sandviken.se Sandbacka Park Högbovägen 45 SE 811 32 Sandviken Telephone: +46 26 24 21 33 Mobile: +46 70 230 67 41 www.isea.se 2 From the Off e project
Läs merKursplan. FR1050 Franska: Skriftlig språkfärdighet I. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. French Written Proficiency I
Kursplan FR1050 Franska: Skriftlig språkfärdighet I 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 French Written Proficiency I 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursen syftar till att utveckla
Läs merUtbildningsplan för masterprogrammet i toxikologi 4TX15
Utbildningsplan för masterprogrammet i 4TX15 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2007-11-07 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-12-18 1. Basdata 1.1. Programkod 4TX15 1.2. Programmets namn Masterprogrammet
Läs merUtbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av dekanus vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Läs merBeslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten
Samhällsvetenskapliga fakulteten SGPEA, Kandidatprogram i personal- och arbetslivsfrågor, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Human Resource Development and Labour Relations, 180 credits
Läs merFolkhälsa, samhälle och projektledning, 180 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Folkhälsa, samhälle och projektledning, 180 hp Public Health, Society and Project Management, 180 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VFOLG
Läs merHAÖVR, Masterprogram i översättning, 120 högskolepoäng Master's Programme in Translation, 120 credits
Humanistiska och teologiska fakulteterna HAÖVR, Masterprogram i översättning, 120 Master's Programme in Translation, 120 Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå
Läs merKursplan. HI1015 Historia II med didaktisk inriktning. 30 högskolepoäng, Grundnivå 1. History II for Teacher Students
Kursplan HI1015 Historia II med didaktisk inriktning 30 högskolepoäng, Grundnivå 1 History II for Teacher Students 30 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Målet med kursen är att den studerande
Läs merUtbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888
Dnr HS 2017/888 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i Service Management Programkod: Programmets benämning: SASSM Masterprogram i Service Management Magister (MASM),
Läs merKONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2017/604 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng MFA Programme in Crafts, 120 Programkod: K2TIL 1. Fastställande Utbildningsplanen är
Läs merA1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN31, Socialt arbete som forskningsområde och kunskapsfält, 15 högskolepoäng Perspectives on Social Work Research and Field of Knowledge, 15 credits Avancerad nivå /
Läs merFolkhälsovetenskapliga programmet, 180 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Folkhälsovetenskapliga programmet, 180 hp Programme in Public Health Science, 180 credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VFOHG Grundnivå MIUN
Läs mer