Skolbibliotek Pedagogiskt samarbete och gemensamt fokus för en bättre skola. Aktuell expertis och intressanta praktikfall

Transkript

1 Aktuell expertis och intressanta praktikfall Skolbibliotek 2014 Pedagogiskt samarbete och gemensamt fokus för en bättre skola Skolbiblioteket som pedagogisk funktion istället för fysisk plats Hur utvecklar vi elevers läsförståelse? Interaktiva övningar kring MIK Rektor + Skolbibliotekarie ett lyckat samarbete Källkritiskt tänkande konkreta tips Moderator INGA ANDERSSON DIK:s expertgrupp för skolbibliotek Talare SOFIA MALMBERG Adolf Fredriks Musikklasser MONICA EHRENSTR ÅLE Beringsskolan HENRIK SKÖLD Kommunikationsrådgivare CILL A DALÉN Hjulsta Grundskola JOHANNA LINDBÄCK Kulturrådets Läsambassadör LISELOT T DRE JSTAM Hjulsbroskolan K ARIN NIEL SEN LUNDIN HANS GRIMSELL Alléskolan LOUISE BJUR Högskolan Borås VERONICA Alfreds son Biomedicinska Biblioteket J O H A NN A RIVA N O ECK ERDA L Lunds Universitet ALMA K ASTL ADER MIK-rummet, Statens Medieråd u Konferens november, Stockholm

2 Konferensprogram Torsdag 20 november Registrering med kaffe och smörgås 9.30 Skolbiblioteket ett samverkansuppdrag, sett ur ett utbildningsperspektiv Moderator Inga Andersson öppnar årets konferens. I egenskap av adjungerad adjunkt på Biblioteks- och informationsvetenskapliga programmet vid Linnéuniversitetet, håller hon ett kortare föredrag om hur man förbereder eller inte förbereder blivande bibliotekarier och lärare att samverka kring skolbiblioteksfrågor. Utgångspunkten i föredraget är hur konsekvenserna av skollagens skrivningar kring skolbibliotek synliggörs i utbildningarna. INGA ANDERSSON, Gymnasiebibliotekarie, Jenny Nyströmsskolan i Kalmar Sedan 2012 är Inga representant i DIK:s expertgrupp för skolbibliotek och sitter i juryn för utmärkelsen Ett skolbibliotek i världsklass. Inga har också varit projektledare i mobiliseringsfasen för Skolbibliotekarielyftet då hon gjorde en kartläggning om Rätt kompetens i skolbiblioteket Skolbiblioteket från fysisk plats till pedagogisk funktion Sofia Malmberg berättar hur hon, som bibliotekarie, i samarbetet med andra professioner på skolan bedriver en pedagogisk biblioteksverksamhet med måluppfyllelse enligt Lgr11. Utgångpunkten för arbetet är att biblioteket är en funktion istället för en fysisk plats, med ämnesöverskridande projekt och bibliotekarien som medpedagog. Hur skapar man en pedagogisk verksamhet utifrån Lgr11 och skollagen? Hur blir bibliotekariens kompetens en aktiv del i skolans måluppfyllelse? Vad innebär det för bibliotekarien att bli medpedagog? Konkreta metoder och praktiska exempel på ämnesöverskridande projekt SOFIA MALMBERG, Skolbibliotekarie, Adolf Fredriks musikklasser i Stockholm Sofia har tillsammans med IKT-pedagogen Teo Graner skrivit boken Bibliotekarien som medpedagog Eller: Varför sitter ingen i lånedisken? Samarbete, kompetens och digitalt lärande för en likvärdig och framgångsrik skola Skolbibliotekarien har en viktig roll i elevers lärande av att hantera/presentera digitala verktyg, inte bara som konsument utan även som producent. En viktig förutsättning för att hålla sig kvar i skolans värld idag, är att skolbibliotekarien har rätt kompetens kring nya digitala verktyg. Skolbibliotekarien som pedagogisk ledare för lärandet med digitala verktyg en viktig pusselbit som skapar helhet? Att skapa bryggor över digitala klyftor Hur kan skolbiblioteket bidra till en likvärdig utbildning och ett livslångt lärande MONICA EHRENSTRÅLE, Skolbibliotekarie, Beringskolan i Örkelljunga Monica har tidigare arbetat som bl.a. projektledare för Pedagogiskt Mediacentrum (PMC) i Åstorp. Hon har skrivit flertalet böcker om skolbibliotek och undervisning om informationsfärdighet med digitala förtecken. Hon har även föreläst inom och utom Sveriges gränser LUNCH Skolbiblioteket och sociala medier enorma möjligheter Sociala medier och internet har inneburit ett paradigmskifte i hur vi kommunicerar med varandra och har skapat enorma möjligheter. Det medför också nya krav och förväntningar på offentlig sektor. Hur kan man genom sociala medier utveckla yrkesrollen för att kommunicera med och nå ut till elever? Introduktion till sociala medier, aktuell forskning och kunskapsläge Hur etablerar man skolbibliotekarien i sociala medier? Varför är vi så usla på källkritik på sociala medier? HENRIK SKÖLD, Kommunikationsrådgivare Henrik Sköld är socionom och flitigt anlitad föreläsare inom sociala medier. Med ett roande och inspirerande sätt förklarar han de mekanismer som styr vårt agerande på nätet och hur vi påverkas av informationsflödet PAUS

3 Konferensprogram Fredag 21 november Stimulans, samtal och strategier hur kan skolbibliotekarien bidra till att elevernas läsförståelse ökar? Skolsverige satsar på läsning genom t.ex. En läsande klass och Läslyftet - vad gör vi då i skolbiblioteken? Vilka kunskaper behövs för att samverkan mellan skolbibliotekarier och lärare skall bli så bra som möjligt, hur kan samarbetet se ut och vad kan man göra på egen hand? Lässtrategier och reciprok läsundervisning vad är det? Vad görs i skolbiblioteken för att utveckla elevers läsförståelse? Goda exempel och idéer för utveckling!? CILLA DALÉN, Skolbibliotekarie, Hjulsta Grundskola i Stockholm Cilla har det senaste året samarbetat med lärare om reciprok lässtrategier, varit Personlig LäsTränare åt ett antal högstadieelever, haft läsgrupper med nyanlända och varit med om att driva ett stort ALMA-projekt FIKA Läslust & Läsfrämjande att inspirera elever till läsning Enligt undersökningar läser dagens barn och unga allt mindre. Så hur kan man då som skolbibliotekarie och vuxen i skolans värld, påverka eleverna till högre läslust? Johanna Lindbäck är läsambassadör och barn & ungdomsförfattare med flertalet böcker bakom sig. Hon har jobbat länge som lärare, och driver även Sveriges största litteratursajt bokhora.se sen Här får ni ta del av hennes uppdrag. Hur kan skolbibliotek och lärare samarbeta? Hur får man barn och ungdomar att vilja läsa? Går det? Moderator Inga Andersson inleder dagen Källkritik som en röd tråd genom skolans alla år Hur kan man göra källkritiken till en naturlig del av elevernas tänkande? Här får ni konkreta tips på hur man kan arbeta med källkritiskt tänkande i skolan. Koppla undervisningen i källkritik till ett arbetsområde Börja redan i förskoleklass, arbeta sedan kontinuerligt med det i alla årskurser Utvärdera elevernas källkritiska tänkande varje år LISELOTT DREJSTAM, Fokusbibliotekarie, Hjulsbroskolan i Linköping Biblioteket är väl integrerat i Hjulsbroskolan och Liselott arbetar med källkritik återkommande i alla årskurser FIKA Tillsammans skolbibliotekarie + rektor för ett skolbibliotek värt varenda spänn Alléskolan, Åtvidaberg har ett skolbibliotek därför att vi tror att det gör att skolan blir en bättre skola än om det inte fanns. Dialogen skolbibliotekarie rektor vikten av gemensam syn på uppdrag och roll Hur kan skolbiblioteket vara motorn i och bidra till skolans utvecklingsarbete? Skolbibliotekarien som visionär att beskriva vad biblioteket är och kan vara Skolbiblioteket som mötesplats för både elever och personal KARIN NIELSEN LUNDIN, Skolbibliotekarie Alléskolan i Åtvidaberg HANS GRIMSELL, Rektor Alléskolan i Åtvidaberg Varför tar läslusten slut efter mellanstadiet? Är ens läslust viktigt? JOHANNA LINDBÄCK, Kulturrådets nationella läsambassadör KONFERENSENS FÖRSTA DAG AVSLUTAS

4 11.30 Tankar och strategier kring pedagogiskt samarbete För att elever skall få tillgång till, och nytta av, skolbibliotekariens unika kompetens gällande läsfrämjande, media- och informationskunnighet, så måste samarbete främjas och fungera. Men hur? Vilka strukturer måste finnas och vilka kan nyckelpersonerna vara? Vilka förutsättningar och förhållningssätt bör finnas för att ett samarbete kan äga rum? Utmaningar och förtjänster? Vad säger forskningen? LOUISE BJUR, Adjunkt med inriktning mot skolbibliotek och lärande, Högskolan Borås VERONICA Alfredsson, Universitetsbibliotekarie vid Biomedicinska biblioteket, Göteborgs Universitet I föreläsningen utgår Louise och Veronica från sina erfarenheter av skolbiblioteksutveckling på Internationella skolan i Göteborg, där de arbetade ihop skolbibliotekarier och lärare MIK i praktiken Medier påverkar i hög grad vårt tyckande, tänkande och agerande. Varje dag möter vi mängder av information, både online och offline. Många gånger är avsändare och avsikter oklara. Fakta blandas med åsikter, reklam, propaganda och rena lögner. Medie- och informationskunnighet MIK är idag en nödvändig kompetens för alla i samhället. Dagens medielandskap behöver nya kompetenser MIK viktigt för demokratin Så kan du bli mer källkritisk Interaktiva övningar kring MIK Presentation av MIK-rummet en resurs för bibliotekarier, lärare och föräldrar ALMA KASTLANDER, Redaktör för MIK-rummet (mik.statensmedierad.se), Statens Medieråd Moderator Inga Andersson summerar och avslutar konferensen LUNCH MIK ur ett biblioteks- och informationsvetenskapligt perspektiv I det här föredraget relateras begreppet medie- och informationskunnighet, MIK, till svensk biblioteks- och informationsvetenskaplig forskning oh belyser: Hur MIK kan förstås utifrån forskning om informationssökning, lärande oh informationskompetens Hur förmågor, kunskaper och förhållningssätt som ryms inom MIK utgör en väsentlig del av bibliotekens uppdrag och inte minst skolbibliotekariers arbete Hur kopplingen mellan MIK och demokrati kan se ut JOHANNA RIVANO ECKERDAL, Universitetslektor i biblioteks- och informationsvetenskap vid Lunds universitet Tillsammans med Olof Sundin är hon även redaktör för forskningsantologin Medie- och informationskunnighet i en biblioteks- och informationsveteskaplig belysning som Svensk biblioteksförening gett ut FIKA u Konferenstips Läsförståelse undervisa och bedöma 4 december 2014 Välkommen till en fördjupande heldag kring läsförståelse. Få verktyg för hur du kan undervisa läsförståelse och utveckla elevernas lässtrategier. Hör Barbro Westlund, Anne-Marie Körling och Maria Gonzales från En läsande klass. Ett perfekt komplement till Skolbibliotekskonferensen eller ett bra tips till någon kollega! Se hemsidan för mer information och bokning.

5 Skolbibliotek 2014 Pedagogiskt samarbete och gemensamt fokus för en bättre skola Arbetar du i en miljö som rör skolbiblioteksfrågor och vill få ny inspiration och kreativa idéer att ta med hem? Känner du att engagemanget finns, men du saknar hjälpmedel, metoder och lyckade praktikfall för att komma vidare i utvecklingen av ditt skolbibliotek? Med årets efterlängtade skolbibliotekskonferens, tar vi ett samlat grepp om det senaste inom skolbiblioteksvärlden. Du är välkommen att lyssna till goda exempel från engagerade skolbibliotekarier, kunniga experter, senaste forskningen och väl anlitade föreläsare. Du får två dagar fyllda med hur man bl.a. kan arbeta för att få till ett pedagogiskt samarbete mellan såväl skolbibliotekarie och lärare, som skolbibliotekarie och rektor. Lär dig mer om läsfrämjande åtgärder och hur du kan stödja elever att få läslusten tillbaka, samt få tips på hur du även kan stödja elever att faktiskt förstå och vara källkritiska mot vad de läser. Vi avslutar konferensen med att lyfta högaktuella MIK. Du får då en genomgång hur MIK kan förstås ur ett forskningsperspektiv och hur många delar inom MIK utgör en väsentlig del av skolbibliotekariens uppdrag och arbete. Med MIK i praktiken har du bl.a. möjlighet att delta i interaktiva övningar kring MIK. Detta och mycket mer kan ni se och lyssna till på Skolbibliotek 2014 Välkommen! Pauline Cederquist Projektledare Teknologisk Institut Röster från tidigare konferenser Alltid inspirerande att lyssna på engagerade skolbibliotekarier. Man blir inspirerad och glad Jag är supernöjd med båda dagarna, föreläsarna var fantastiska att lyssna till Mycket givande konferens som blev en mycket positiv inspirationskälla för mig och mitt arbete som skolbibliotekarie Lär dig mer om Skolbibliotekariens roll kring digitala verktyg Varför det är viktigt att elever har läslust Skolbiblioteket motorn i och bidra till skolans utvecklingsarbete Strategier kring ett pedagogiskt samarbete Dagens medielandskap kräver nya kompetenser Källkritik på sociala medier och övriga webben

6 Porto betalt Sverige Skolbibliotek 2014 Pedagogiskt samarbete och gemensamt fokus för en bättre skola Varför ska du gå på Skolbibliotek 2014? Högaktuella MIK ur ett forskningsperspektiv och i praktiken Lyssna till och inspireras av läsambassadör Johanna Lindbäck Möt rektorn som tycker att skolbiblioteket är värt varenda spänn Få konkreta metoder och praktiska exempel på ämnes- överskridande projekt TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG! info@teknologiskinstitut.se tel Pris Konferens kr/person I priset ingår lunch och förfriskningar under fikapauser. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. datum och plats november 2014 (3816-4) Piperska Muren, Scheelegatan 14, Stockholm u Twittra inför, under och efter konferensen! #Skolbibl14 Andra utbildningar i Teknologisk Instituts regi Läsförståelse undervisa och bedöma Entreprenöriellt lärande Motivation i skolan Se för datum och mer information ÖVRIG INFORMATION På hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Pauline Cederquist: Pced@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. Returadress Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, Stockholm