Individuell studieplanering och utvecklingssamtal Mångprofessionell social- och hälsovård resursförstärkande arbetssätt

Transkript

1 Individuell studieplanering och utvecklingssamtal Mångprofessionell social- och hälsovård resursförstärkande arbetssätt Åbo, Davidsson Susanne, lektor UP soc Vaartio-Rajalin Heli, programansvarig lektor UP vård

2 Varför behövs individuell studieplanering? Examensstadgan 24 Individuell studieplan Utbildningsprogrammets läroplan utgör grunden för studerandens individuella studieplan. Målet för den individuella studieplanen är att ge utrymme för personliga lösningar inom studierna.

3 Privatlivets (oförutsedda) händelser: sjukdomsfall, graviditet osv. Militärtjänst, utbytesstudier, sk mellanår från studier Byte av skola/utbildningsort/inriktning/profilering Indragning och återställande av studierätt Personliga utmaningar så som sjukdomar ekonomiska utmaningar studiestilen och/eller studietakten inlärningssvårigheter arbetslivet tillgodoräkning och validering av tidigare kunskaper (AHOT)

4 Processen individuell studieplanering Kan initieras av studerande proaktivt eller reaktivt Kan initieras av studiehelhets- eller kursansvariga lektorer proaktivt eller reaktivt genomgång av utbildningsprogrammets samtliga studieprestationer en gång per läsår (studiehandledare, studiesekreterare, programansvarig lektor) genomgång av individuella studieprestationer en gång per läsår (studiehelhetsansvarig lektor) i samband med utvecklingssamtalet Studerande hänvisas vid behov till inriktningsansvarig/profileringsansvarig lektor som förbereder den individuella studieplanen tillsammans med studeranden. Den individuella studieplanen godkänns av den programansvariga. tillgänglihetskoordinator, studerandehälsovård, studietutorer

5 Examensstadgan 25 A. Tillgodoräkning av studier, ersättande prestationer och validering: Anhållan om tillgodoräkning av tidigare avlagda studier görs i regel en gång under det första studieåret på blankett A Tillgodoräkning av motsvarande studier som avlagts vid en annan inhemsk eller utländsk högskola eller vid någon annan läroinrättning på högskolenivå, på högre nivå eller på tidigare institutnivå. Med tillgodoräknande avses godkännande av studier, praktik eller arbetserfarenhet som en del av en avlagd examen eller kurs inom obligatoriska eller valbara studier. Ledarskapsstudier som avlagts i samband med militärtjänstgöring kan tillgodoräknas.

6 Examensstadgan 25 B. Validering (identifiering och erkännande) av tidigare förvärvad kompetens Studerande kan anhålla om att få tidigare förvärvade kunskaper och färdigheter (kompetenser) validerade. Kompetenserna kan bedömas att helt eller delvis motsvara kraven i en enskild kurs. Om kursansvarig anser att studerandes kompetenser endast delvis motsvarar kraven i en enskild kurs, görs en individuell studieplanering. Studeranden ansvarar för att påvisa sin kompetens. Möjligheten att kunna validera uppskattas bland studerande men kräver också en hel del förarbete, reflektion samt skrivarbete för att kunna påvisa både de teoretiska kunskaper och de praktiska färdigheter som kan ingå som kompetenskrav i en kurs: t ex genom en Kompetensanalys + samtal med kursansvarig, därtill teoretisk och/eller praktisk examination Möjlighet till samarbete med arbetslivet?

7 Studiehandledning och utvecklingssamtal Utvecklingssamtalet ingår i en kontinuerlig, resursförstärkande handledningsprocess. Det är ett studerandecentrerat, individuellt och dialogiskt samtal som utgår från temaområden, t ex studieframgång internationalisering styrkor och intresseområden eventuella utmaningar i studier Under studiegången hålls ett acklimatiseringssamtal (termin 1), tre-fyra utvecklingssamtal (termin 2, läsår 2, 3, 4) för YHstuderande och 2 för HYH-studerande samt ett avslutande samtal med programansvarig inför examen. Samtalen är strukturerade och dokumenterade samtal mellan studerande och lärare.

8 Målet är att stöda studerande i studierna, främja studerandenas kompetensutveckling, självbild och motivation att stöda studerande att avlägga 60 sp/läsår I planen dokumenteras när åtgärdsförslag och eventuell uppföljning, men studerande kan kontakta lärare alltid då behov finns

9 Under utveckling modell för resursförstärkande utvecklingssamtal revidering och utveckling av studiehandledningsprocess samarbete med arbetslivet gällande validering av kompetenser