Åtgärdsprogrammet för utvecklingen av undervisnings- och handledningspersonalens kunnande

Transkript

1 ANSÖKNINGSMEDDELANDE 1 (5) Anordnare av yrkesutbildning Uppstart av nätverksprojekt kring utveckling av undervisningsoch handledningspersonalens kunnande som stöd för genomförandet av reformen av yrkesutbildningen NÄTVERKSPROJEKTET BÄSTA KUNNANDE startar en ansökan som riktar sig till utbildningsanordnare för att genomföra ett nätverksprojekt kring bästa kunnande under åren Målet är att starta upp ett projekt, där 5-10 anordnare av yrkesutbildning och alla yrkespedagogiska lärarhögskolor ingår. Bakgrund Målet med reformen av yrkesutbildningen är att utveckla en kompetensinriktad och kundorienterad yrkesutbildning, som svarar mot arbets- och näringslivets behov och erbjuder studerande ett aktuellt yrkesinriktat kunnande och färdigheter för ett livslångt lärande. I reformen betonas individuella studievägar för de studerande, en aktivare roll för den studerande i planeringen och genomförandet av inlärningsprocessen, utveckling av den studerandes kunnande tillsammans med arbetslivet och på arbetsplatser samt alternering mellan utbildning och arbete då man bygger upp sitt kunnande. Viktiga inslag är också förändringen av lärararollen och ett handledande arbetssätt vid genomförandet av kompetensinriktningen och inläringen på arbetsplatser. För att reformen av yrkesutbildningen ska lyckas förutsätter det för undervisningspersonalens del nytt kunnande, nya arbets- och verksamhetssätt, hantering av nya lärmiljöer samt förmåga att utveckla och genomföra inlärningen på arbetsplatser tillsammans med arbetslivet. Det är nödvändigt att stärka och förnya kunnandet hos undervisning- och handledningspersonalen för att kunna uppnå målen för reformen av yrkesutbildningen. Åtgärdsprogrammet för utvecklingen av undervisningsoch handledningspersonalens kunnande Undervisnings- och kulturministeriet startar upp ett åtgärdsprogram för utveckling av undervisningsoch handledningspersonalens kunnande som en del av reformen av yrkesutbildningen under åren Programmets syfte är att stöda genomförandet av målen för reformen genom att stärka och förnya undervisningsoch handledningspersonalens kunnande. Utgångspunkten är de krav och behov på kunnande som den förändrande verksamhetsmiljön och den kometensinriktade och kundorienterade yrkesutbildningen förutsätter av undervisningsoch handledningspersonalen. Särskilda tyngdpunkter är kompetensinriktning, utbildning som ordnas på arbetsplatser, kvalitetsledning samt digitala färdigheter. Utifrån de definierade kraven och behoven på kunnande utvecklas och införs behovsprövade verksamhetsmodeller och material samt utbildningshelheter, med vilka man kan erbjuda mångsidiga möjligheter för undervisningsoch handledningspersonalen att utveckla sitt kunnande

2 ANSÖKNINGSMEDDELANDE 2 (5) Nätverksprojektet Bästa kunnande och dess uppgifter med beaktande av behov och utgångspunkter hos utbildningsanordnarna och undervisningsoch handledingspersonalen. Åtgärdsprogrammet kommer att byggas upp av tre olika delhelheter: 1) nätverksprojekt för utveckling av undervisningsoch handledningspersonalens kunnande, 2) projekt kring kompetensmärken och 3) fortbildning av undervisningspersonalen som stöder genomförandet av reformen. Med de här åtgärderna stöder man även genomförandet av utvecklingsprogrammet för lärarutbildningsforumet. Undervisnings- och kulturministeriet kommer att tillsätta en styrgrupp för åtgärdsprogrammet för utvecklingen av undervisningsoch handledningspersonalens kunnande, vars uppgift är att styra och följa upp genomförandet av åtgärdsprogrammet när det gäller nätverksprojektet Bästa kunnande och koordinera en eventuell utvidgning av projektet kring kompetensmärken som en del av åtgärdsprogrammet samt samarbeta med lärarutbildningsforumet. Styrgruppen kommer att bestå av lärare, studerande och representanter för yrkespedagogiska lärarhögskolor, utbildningsanordnare och arbetslivet samt sakkunniga inom lärarområdet och yrkesutbildning. Som en del av åtgärdsprogrammet startar man upp nätverksprojektet Bästa kunnande, vars uppgift är att i samarbete med utbildningsanordnarna, de yrkespedagogiska lärarhögskolorna och sakkunniga inom yrkesutbildning 1. kartlägga de centrala kraven och behoven som den förändrade verksamhetsmiljön och den reformerade yrkesutbildningen ställer på kunnandet hos undervisningsoch handledningspersonalen. Särskilda tyngdpunktsområden utgör kompetensinriktningen (bla. personlig tillämpning, handledning, bedömning av kunnande, inhämtande av kunnande), utbildning som ordnas på arbetsplatser (bla. organisering, handledning, bedömning), kvalitetsledning och digitalisering). 2. utifrån kartlagda krav och behov förbereda ett förslag på en modulär kompetenshelhet, inom vilken man kan stöda en kontinuerlig utveckling och förnyelse av kunnandet hos undervisningsoch handledningspersonalen. I det förberedande arbetet ska man använda sig av de erfarenheter man fått via examensmästarutbildningen och utbildningen av arbetspalatshandledare och arbetsplatsutbildare. 3. till utbildningsanordnarnas förfogande förbereda och sprida behovsprövade verksamhetsmodeller (särskilt digitala lösningar) samt utbildning för utvecklingen av kunnande hos undervisningsoch handledningspersonalen 4. till utbildningsanordnaras förfogande förbereda och sprida verksamhetsmodeller och stödmaterial samt utbildning för ordnande av utbildning på

3 ANSÖKNINGSMEDDELANDE 3 (5) arbetsplatser, avtal och planering av den, handledning, övervakning samt genomförande av bedömning av kunnande. 5. till utbildningsanordnaras förfogande förbereda och sprida verksamhetsmodeller och stödmaterial för introduktion av arbetsplatshandledare, där man särskilt använder sig av digitala lösningar. I planeringen och genomförandet av nätverksprojektet ska man beakta det befintliga kunnandet och det utvecklingsarbete som redan gjorts. Projektet ska koordineras av en utbildningsanordnare. I ansökan ska man ge förslag på en koordinator för projektet bland de utbildningsanordnare som ingår i nätverket. Projektet ska arbeta i aktiv växelverkan med utbildningsanordnarna och arbetslivet (t.ex. regionala workshops) samt främja utbildningsanordnarnas pedagogiska processer, utvecklingen av verksamhetsmodeller och undervisningsoch handledningspersonalens kunnande samt produktionen av det material och stödformer som behövs. Den som genomför projektet ska årligen till undervisningsoch kulturministeriet och lämna in en redovisning över hur projektet framskrider och då projektet avslutas ska en slutredovisning lämnas in. Slutredovisningen ska innehålla förslag på hur man kan utveckla kunnandet hos undervisningsoch handledningspersonalen och förslag på fortsatt utveckling av utbildningsanordnarnas pedagogiska processer och verksamhetsmodeller. Som andra delar i åtgärdsprogrammet startar undervisningsoch kulturministeriet upp ett projekt kring kompetensmärken, där fokus ligger på utvecklingen och påvisandet av digitalt kunnande hos undervisningsoch handledningspersonalen. Målet är att användningen av kompetensmärkena senare ska kunna utvidgas också till den övriga utvecklingen av kunnandet hos undervisningsoch handledningspersonalen. Därtill riktar man också in personalutbildningen för småbarnspedagogik och undervisningsväsendet på att stöda införandet av reformen av yrkesutbildningen. Nätverksprojektets tidtabell och användningstid för understödet Nätverksprojektet genomförs under åren Projektet ska starta i början av år Användningstiden för beviljat understöd är Beviljat understöd För genomförandet av nätverksprojektet beviljas högst euro. Understödet beviljas till koordinatorn för projektet. Användningstiden för understödet är tre år.

4 ANSÖKNINGSMEDDELANDE 4 (5) Användningen av finansieringen ska vara högst euro/år. Dessutom beviljas projektkoordinatorn sammanlagt euro för hela understödstiden. Nödvändiga förutsättningar för beviljande av understöd ansökan har lämnats in inom utsatt tid sökanden är behörig att söka användningsändamålet för statsunderstödet är förenligt med de uppställda målen verksamheten genomförs inom den fastställda användningstiden. Urvalsgrunder Urvalsgrunderna för nätverksprojektet är projektnätverket och projektets nätverkssamarbete Understödet beviljas till ett projekt, där 5-10 anordnare av yrkesutbildning och alla yrkespedagogiska lärarhögskolor deltar. I projektnätverket ska både finsk- och svenskspråkiga anordnare ingå. Projektet ska samarbeta i nätverk med arbetslivet och övriga sakkunniga inom yrkesutbildning. främja genomförandet och målen för reformen av yrkesutbildningen genomförbar och helhetsekonomisk projektplan i förhållande till den föreslagna verksamheten. Ansökningshandlingar Ansökan ska göras på den digitala ansökningsblanketten i utbildningsanordnarens namn. På ansökningsblanketten ska utbildningsanordnaren fylla i e-postadressen för en person med namnteckningsrätt i organisationen och organisationens officiella e-postadress. Systemet skickar en länk till dessa e-postadresser då ansökan lämnats in. Ansökan undertecknas inte. Ansökningstid Behörighet att söka Den digitala ansökan ska lämnas intill senast fredagen den klo Anordnare av yrkesutbildning De yrkespedagogiska lärarhögskolorna är samarbetspartner i projektet. Det är möjligt att rikta finansiering från projektets budget till dem. Övrigt I gemensamma projekt verkar en av utbildningsanordnarna som projektets koordinator och de övriga som samarbetspartner. Koordinatorn ansöker om

5 ANSÖKNINGSMEDDELANDE 5 (5) understöd för hela nätverket. I koordinatorns ansökan presenteras en gemensam projektplan, ur vilken också varje samarbetspartners andel framgår. Av samarbetspartnerna samlar koordinatorn in en arbetsplan (inklusive budget) för åtgärder genom vilka de gemensamma målen för samprojektet kan nås för var och en av parterna. Koordinatorn bifogar arbetsplanerna till ansökan. Det rekommenderas att ett intentionsavtal om samarbetet görs upp mellan partnerna i samarbetsnätverket. Efter att anordnaren har fått ett positivt finansieringsbeslut ska koordinatorn göra upp samarbetsavtalen med partnerna. Samarbetsavtalen ska utarbetas i enlighet med s anvisningar. Mer information Mer information ger undervisningsråden Ingeborg Rask, tfn och Helena Öhman, tfn , e-post: fornamn.efternamn@oph.fi Vid tekniska frågor: statsunderstod@oph.fi Direktör Kari Nyyssölä Enhetschef, undervisningsrådet Kati Lounema FÖR KÄNNEDOM Yrkespedagogiska lärarhögskolor OPH/AMPA, AMES, AMTV, SV OPH/Eeva-Kaisa Linna