TieVie Slutrapport/Päätösraportti Johanna Hedenborg
|
|
- Kurt Dahlberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Projektbeskrivning Projektet Studieteknik består av att skapa en nätbaserad kurs i studieteknik för första årets studerande vid Åbo Akademi. Enligt ursprungliga planer skulle kursen tas i bruk redan hösten 2005 i samband med studiereformen, men pga fördröjningar i fakulteternas tidtabeller sker starten hösten Studieteknik kommer att ingå antingen som obligatorisk eller frivilllig kurs inom de allmänna studierna/studieorientering för alla nya studerande. I en större referensram finns MinPlan, ett elektroniskt studieplaneringsverktyg som utvecklats av Studieärenden vid ÅA. MinPlan tas i bruk hösten Studieteknik kommer att läggas upp på ÅAs officiella inlärningsplattform Blackboard. Målsättning Studieteknikkursens målsättning är att sammanställa material på nätet som skall hjälpa nya studerande att snabbt och ändamålsenligt lära sig studera vid ÅA. Tanken är att varje ny studerande inom givna ramar kan bekanta sig med olika inlärningsstilar och komma till insikt om den egna inlärningen samt få kunskap om hur det är att studera i grupp och individuellt, på nätet etc, erbjudas metoder för tidsplanering - bara för att nämna något om innehållet i kursen. Målgrupp Målgrupp för studieteknikkursen är första årets studerande vid Åbo Akademi fr.o.m. hösten Vid Humanistiska fakulteten kommer kursen att ingå i de obligatoriska allmänna studierna, vid ÅAs övriga fakulteter kommer kursen högst antagligen att vara frivillig. Användning av IKT mervärde Kursen i studieteknik består till en stor del av material som synnerligen lätt kan framställas i nätmiljö. Det handlar i första hand om informativt skriftligt material, men även diverse test, självanalyser mm kommer att ingå. Idén med att lägga kursen på nätet är att den är självstyrande och baserar sig på självständigt, individuellt arbete. Friheten i tid och rum gynnar detta innehåll; deltagarna (hand)leds genom materialet, men de har en viss frihet visavi när-var-hur de väljer att avlägga kursen. Kursen kan även ses som en första introduktion till nätstudier överlag, vilket är nyttigt med tanke på att nätbaserade kurser blir allt vanligare inom universitetsstudierna. En ny helhet Studieteknik har inte funnits med i ÅAs undervisningsplan tidigare, i varje fall inte i den koncentrerade form som planeras nu. Iom att det ännu är 1,5 år tills kursen skall tas i bruk, så är den konkreta utformningen rätt oklar och mycket kan hända med såväl innehåll som planerad layout. En central tanke är dock att Studieteknik skall utgöra en första portal till studierna vid ÅA, både ur studerandes individuella synvinkel (egen inlärning, tidsplanering mm) samt gällande information om ÅA överlag. Kursens röda tråd byggs upp av det som den studerande förhoppningsvis lär sig om sig själv och sin inlärning, men det är också meningen att kursen skall erbjuda möjlighet att hitta tangerande nyttig information via diverse länksamlingar både vad gäller intern ÅA-studieinformation och extern studieinformation. Det 1
2 mest centrala med kursen är att förse nya ÅA-studerande med olika verktyg som gör studiestarten och tiden så givande och effektiv som möjligt. Kursens uppbyggnad och innehåll Studieteknik byggs upp i inlärningsplattformen Blackboard. En färdig plattform styr kursstrukturen rätt mycket, men vissa möjligheter till individualisering finns vad beträffar layout, kursmoduler, val av arbetsverktyg etc. Dessutom kan man placera vissa element utanför plattformen, t.ex. kommer en del studieteknikmaterial att länkas utifrån (OVI, IQ-Form mm). Iom att planerna är synnerligen abstrakta och det konkreta arbetet på Blackboard inte har påbörjats, så är det svårt att ge en ingående bild av kursens struktur och innehåll. Nedan ett utkast till första sidans navigeringsbalk och i korthet innehållet bakom länkarna. Utkastet baserar sig på de idéer som kursens aktör/ resursperson, lärcenterchef Tove Forslund, framlagt. Välkommen till ÅA! Kursinformation Akademiska studier Inlärningsstilar Tidsplanering Att studera i grupp Att studera på nätet Examinationsformer Externa länkar Kontaktuppgifter Allmän ÅA-info/länkar till ÅA-webbsidor med studerandeinfo Samlad kursinfo: instruktioner, målsättning, arbetssätt, examination etc. Vad är akademiska studier? Akademisk frihet, eget ansvar etc. Hur lär jag mig? Olika test och analys av dem; IQ-Learn Att göra egen tidsplan; underlag i OVI Nätdiskussion, test via IQ-Team Allmän info om nätstudier; nätdiskussion; underlag i IQ-Team Info om: tent; uppsats/essä; dagbok; portfolio Ev. länkar utåt till relevant studieinformation Specifikt för kursen: Lärcentret, studierådgivare, tekniskt stöd mm Mer allmänt: Studieärenden, fakultetskanslier mm Studieteknik är en självstyrande kurs, dvs närvaron av handledare på själva nätkursen kommer att begränsa sig till nätdiskussionerna och eventuell skriftlig (slut)feedback. Detta kräver att instruktionerna som ges åt deltagarna måste vara synnerligen klara och entydiga det får inte finnas rum för missförstånd om vad som krävs av deltagarna och hur arbetet bör framskrida. Genom att satsa på instruktionerna minimerar man risken för extra jobb för handledaren då kursen pågår: ju klarare instruktioner, desto färre frågor. Om det visar sig relevant så kan man ännu lägga till Meddelanden i navigeringsbalken ovan; via det kan studeranden hitta senaste nytt eller korrigerande instruktioner då kursen redan pågår. Om tidtabellen tillåter kommer kursen att testas med en pilotgrupp, för att 2
3 på så sätt komma åt eventuella problem och oklarheter i god tid före kursen skall tas i bruk. Beroende på de resurser som finns då Studieteknik kör igång, finns även möjlighet till närstudier före nätkursen börjar. Förslagsvis handlar det om en startsession på 2 t i storgrupp. På närträffen finns möjlighet att presentera själva nätkursen och dess uppbyggnad och även ge muntliga instruktioner om hur kursen kommer att framskrida och plocka fram de mest centrala målsättningarna med kursen. Preliminär tidtabell Sept 2004-mars 2005 Sommaren 2005 Hösten 2005 Våren 2006 Sept 2006 första planeringsskedet, grundläggande projektbeskrivning (gjort på TieVie ) samlande av material för kursen; planering av kursstomme på Blackboard; insättning av material i Blackboard vidare analys och utvärdering av materialet, vidare sammanställning i nätmiljö finslipning, tillägg, eventuell pilotgruppstestning kursen tas i bruk för ÅAs första årets studerande Aktörer/resurser Lärcenterchef Tove Forslund: mentor; övergripande planering, bollplanksdiskussioner, idéer Planerare : detaljerad planering, analys och sammmansättande av material, verkställande av kursen i nätmiljö Datacentralen: tekniskt stöd (Blackboard-instruktör Mikael Ekblom) Studieärenden vid ÅA; fakulteterna, studiecheferna: önskemål, idéer, utvecklingsförslag, fastställande av kravnivå och examinationsform mm Eventuell medhjälpare för själva grovjobbet med materialbearbetandet (digitalisering av material mm) TieVie sammanfattande tankar om utbildningen Jag har varit moderskapsledig under hela TieVie-utbildningen vilket har visat sig ha både goda och dåliga sidor. Det goda har varit att jag tvingats utmana min hjärna med annat än späd- och småbarnsskötsel, och även hålla någon slags kontakt med mitt yrkesverksamma/vuxna jag. Det dåliga har varit att det varit mycket svårare att kombinera studier och mammaledighet än vad jag trodde. Prioriteringen har varit klar: babyn kommer i första rum, alltid. Detta kombinerat med dålig nattsömn och varierande dagsrutiner har lett till att det varit problematiskt att hitta en regelbunden rytm för studierna. Och detta har jag definitivt lärt mig om min egen inlärningsstil: jag vill ha lugn och ro i mer än minuter åt gången för att känna att jag presterar något vettigt i studieväg! Närseminarierna kunde jag inte delta i pga mammaledigheten (läs: babyns behov). Jag hade gärna tagit del av föreläsningar, grupparbeten och diskussioner, och jag känner att jag gått miste om en väsentlig del av kursen iom att den sociala kontakten till storgrupen uteblivit. Räddningen har varit de lokala 3
4 mentorträffarna, som av ovannämnda orsaker har varit ytterst viktiga med tanke på face-to-face-diskussioner, ventilering av idéer, inspirationsmaterial mm. Tidsbrist och en splittrad tillvaro har fört med sig att jag inte till 100 % har förmått ta till mig den nyttiga information och det gedigna material som TieVie har erbjudit. Min förhoppning är att jag kan gå tillbaka till materialet sedan då jag i jobbets tecken tar itu med projektkursen, och att jag senast i det skedet utnyttjar litteraturen, alla tips, goda råd och inspirationskällor som jag vet att finns i TieViehelheten. TieVie har bidragit med en god referensram för alla de utvecklingsprojekt som deltagarna bidragit med. Det har varit ytterst givande att ta del av andras arbeten och tankar kring dem, liksom det även varit värdefullt att få feedback på det egna projektet. Likaså tycker jag att materialet varit vettigt och relevant, om än ställvis rätt omfattande ibland har det varit svårt att sålla fram det som är mest väsentligt att läsa; pga tidsbrist har det varit omöjligt att läsa allt. Arbetssätten har varit varierande och trevliga, dock tror jag att det med en så pass stor grupp skulle ha lönat sig att använda pararbete i större utsträckning då tvingas man att mer i detalj ta ställning till medkursistens projekt och tankarna bakom det. Opponentskapet i den sista delkursen (Arviointi) är ett bra exempel på hur detta kan förverkligas. Av alla delkurser tror jag att den sista (Arviointi) blev den mest positiva och givande för mig: aha-upplevelsen ligger däri att jag inte kunnat föreställa mig att detta element kan/bör styra kursplaneringen i så hög grad. Den utvärdering och feedback som man väljer att använda på en kurs styr själva uppbyggnaden av och även innehållet i kursen. Även om jag gärna hade kommit längre i den konkreta utformningen av Studieteknik, är jag samtidigt glad över att jag ännu har alla chanser att på allvar satsa på en bra planering av kursen, och således utnyttja all den kunskap jag fått under TieVie-utbildningen. TieVie har bekräftat för mig att det tar tid att utveckla nätkurser. Detta oberoende om det handlar om en närstudiekurs där nätet tjänstgör främst som materialbank, eller om kursen är helt självstyrande och i sin helhet sker på distans. Oberoende hur man använder nätet, så måste man ständigt vara beredd att bedöma och analysera huruvida nätet är rätt kanal: vad bör göras på närträffarna (ifall sådana ingår), vad kan man med fördel, eller efter omarbetning, göra på nätet och hur hittar man den bästa kompromissen, ifall det optimala inte är möjligt att förverkliga. Det värdefulla för mitt eget projekt har varit att få se en mångfald av nätkurser ta form och att inspireras av dem jag stiftat närmare bekantskap med. Likaså är jag tacksam över att jag fått ta del av tutorernas och medkursisternas gedigna kunskaper inom detta område, och feedbacken jag fått på mitt eget projekt har för det mesta varit överraskande ingående hur kan någon annan peka på så smarta lösningar, utan att ha någon personlig anknytning till den kurs som jag utvecklar? Den samlade kompetensen i ett nätverk som TieVie är förbryllande stor. 4
5 Jag erkänner öppet att jag inte har tagit del av TieVie-litteraturen i den utsträckning som kursledningen planerat och kanske förutsätter. Vissa guldkorn har jag dock lyckats hitta, och jag ser fram emot att hitta ännu fler då jag finner tid att fördjupa mig i materialet ordentligt. Som avslutning vill jag lyfta fram ett citat från Arvioinnin ABC. Citatet uttrycker för mig i ett nötskal det jag tror att är det viktigaste i all inlärning: för att lära oss, för att lära oss om oss själva, för att lära oss om och av varandra, måste vi vara i ständig kommunikation både inåt och utåt det är det enda sättet att komma framåt. On ymmärrettävä jatkuvan palautteen antamisen ja saamisen tärkeys oppimisen ja kehittymisen kannalta. Tällöin on tärkeää, että opiskelijat ja opettajat ymmärtävät olevansa samassa veneessä, kaikki oppijoita, jotka hyötyvät toistensa avusta. Saara Repo-Kaarento (1999): Palaute on lahja (i Opetus sydämen asiana, red. Tytti Tenhula) 5
Tritonia, LIN Tove Forslund. Innehåll
Tritonia, LIN3 13.10.2006 Tove Forslund tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc/ 1 Innehåll Planeringsprocessen Yttre ramar Planering och beskrivning av studerandes inlärningsprocess Planering av aktivering
Läs merStudieguide och användarhandbok för Moodle2
Uppdaterad i maj 2012/NKallio Studieguide och användarhandbok för Moodle2 för kursen PF:s studieorientering, 2 sp 1. Introduktion till kursen Studieperioden PF:s studieorientering (2 sp) är en obligatorisk
Läs merUppdatering och underhåll av nätkurser. Moodle för dokumentation och som material- och aktivitetsbank
Uppdatering och underhåll av nätkurser Moodle för dokumentation och som material- och aktivitetsbank Johanna Quiroz-Schauman, FC/ÅA VII Minikonferens, ÅA 4.5.2007 Uppdatering av nätkurser 1/3 Arkivkopia
Läs merLedande tjänsteman: Byråchefen för studieärenden. Samordningsgrupp för virtualiseringsverksamheten
Tove Forslund Projektledare för ÅA:s virtualisering, Åbo tove.forslund@abo.fi www.abo.fi/lc/, www.abo.fi/virtuellauniversitetet/ Start på virtualiseringen av delprojekt 2004 2.2.2004 Samordningsgrupp för
Läs merVÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och
VÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och utbildningslinjen för rättsnotarie! Minna Lostedt studierådgivare minna.lostedt@abo.fi Välkommen till utbildningslinjen
Läs merTove Forslund, Lärcenterchef/ÅA
"! #$&% '( )(*++, Tove Forslund, Lärcenterchef/ÅA www.abo.fi/lc/, tove.forslund@abo.fi 1 Startade som virtuellt lärcenter 1.9.2003 nya webbsidor www.abo.fi/lc/ all service från ett ställe: en konktaktperson,
Läs merVÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och
VÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och utbildningslinjen för rättsnotarie! Johnny Nykvist studierådgivare Välkommen till utbildningslinjen för rättsnotarie vid
Läs merMinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp
MinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp MinPlan ett studieplaneringsverktyg Alla studerande vid ÅA ska göra en personlig studieplan MinPlan: ett verktyg som underlättar planeringen Studiechef
Läs merÖppna universitetet vid Åbo Akademi. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo
Öppna universitetet vid Åbo Akademi 11.5.2018 1 Grundades 1918 Åbo Akademi kort information om universitetet 5500 grundexamensstuderande och 780 forskarstuderande Examina under 2017 500 magistrar och 66
Läs merDigitalisering av den akademiska utbildningen - Var är vi idag?
Digitalisering av den akademiska utbildningen - Var är vi idag? Höstkonferensen 25.11.2016 Tove Forslund, FUS/Lärandestödet tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/larandestod 1 Var började vi? 2 ...flerformskurser
Läs merAtt undervisa och examinera på nätet. Utvecklingsdagar för virtuell undervisning, 26.11.2008 Linda Mannila, IT-avdelningen, Åbo Akademi
Att undervisa och examinera på nätet Utvecklingsdagar för virtuell undervisning, 26.11.2008 Linda Mannila, IT-avdelningen, Åbo Akademi Webbaserad undervisning hos oss? Virtuella appron Fem IB-kurser helt
Läs merTieVie (15 sp) Portfolio. Åbo Akademi 15 januari Portfolioarbetet
TieVie 2005-06 (15 sp) Portfolio Åbo Akademi 15 januari 2007 1. Portfolioarbetet Jag visste det från första början, men med facit i hand är det ännu lättare att konstatera: portfolioarbete är en kontinuerlig
Läs merNätstödd undervisning vid Åbo Akademi
Nätstödd undervisning vid Åbo Akademi Besök av Kemilärarnas resurscentrum 14.9.2007 Tove Forslund, Lärcentret tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc/ flexibilitet i tid & rum ÅA på fyra orter geografiskt
Läs merStudieguide och användarhandbok för Blackboard för kursen HF:s studieorientering 2 sp
Studieguide och användarhandbok för Blackboard för kursen HF:s studieorientering 2 sp Bekanta dig med sidorna 1-2 av den här studieguiden inför studiestarten v. 35! Kontaktuppgifter: Matias Dahlbäck (till
Läs merDagens program. Egenlärar- och tutorträff för BioVet 26.8.2013. Aktuellt från studiekansliet. Antagningen 2013. Inskrivningen
Dagens program Egenlärar- och tutorträff för BioVet 26.8.2013 Heidi Karlsson & Tove Forslund Dagens material kommer in på www.abo.fi/stodenhet/arkiv_egenlarfortb Aktuellt från institutionerna Rådgivning
Läs merMedier och informationsteknologi (IT) kan underlätta undervisningen och. inlärningen i den högre utbildningen. Men var och när dessa hjälpmedel ska
Högskoledidaktik: IT eller face-to-face? Medier och informationsteknologi (IT) kan underlätta undervisningen och inlärningen i den högre utbildningen. Men var och när dessa hjälpmedel ska användas borde
Läs merAtt påverka, leda och utvecklas som myndighetsperson
Deltagarutvärdering 1 (7) Att påverka, leda och utvecklas som myndighetsperson Utvärdering av utbildning i oktober 21 Miljösamverkan Stockholms län. Telefon 8 8 28 929. E-post: miljosamverkan@stockholm.se.
Läs merLärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/203 IT-FAKULTETEN Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Learning, Communication and Information Technology, Master's Programme,
Läs merMinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp
MinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp MinPlan ett studieplaneringsverktyg Alla studerande vid ÅA ska göra en personlig studieplan MinPlan: ett verktyg Studiechef Sanna Westerlund Studierådgivare
Läs merKursutvärdering/1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II Datum för sammanställning:
1(6) Kursvärdering - sammanställning Kurs: 1MD222 Konstruktion av användargränssnitt II 3p Antal reg: 27 Program: Frist, Period: Period 4 V05 Antal svar: 21 IT, DVP Lärare: Erik Borälv, Johan Wikström
Läs merBästa lärare, VerMit-projektgruppen projektkoordinator Sari Tervonen, Kuopio universitet projektkoordinator Maija Suhonen, yrkeshögskolan Savonia
Bästa lärare, Dimensioneringsramen för nätbaserade studier är ett verktyg för planeringen av nätbaserad undervisning. Med hjälp av dimensioneringsramen kan du planera din nätbaserade undervisning så att
Läs merVerksamhetsplan för lärcenterverksamheten i Åbo år 2010
Verksamhetsplan för lärcenterverksamheten i Åbo år 2010 Åbo 28.1.2010 Tove Forslund Lärcentret 2 Verksamhetsplan för lärcenterverksamheten i Åbo år 2010 Planen är tillgänglig på http://www.abo.fi/personal/lcarkiv.
Läs merKursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015
Kursutvärdering Sid 1 (5) Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Svarsfrekvens: 78 % (18/23) 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1-5) Medel: 4,1 2. Dina förväntningar innan kursen?
Läs merBakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion Termin: HT-2014 Termin1 Ladokkod: BA111C Kursansvarig: Ravi Danielsson Antal registrerade studenter: 65 Antal
Läs merEgenlärar- och tutorträff för IT
Egenlärar- och tutorträff för IT 25.8.2014 Heidi Karlsson & Tove Forslund Dagens material kommer in på www.abo.fi/stodenhet/arkiv_egenlarfortb Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 25.8.2014 1 Dagens
Läs merRapport över uppföljning av egenlärarverksamheten i Åbo i juni 2008
Rapport över uppföljning av egenlärarverksamheten i Åbo i juni 2008 Lärcentret i Åbo 2008 Introduktion För att bättre kunna stöda egenlärarna i framtiden och för att få en bättre översikt över hur egenlärarverksamheten
Läs merLärar/vägledarinformation
Lärar/vägledarinformation Portfolio - Personlig utvecklingsplan Syfte att utveckla och stödja självstyrt lärande genom att fokusera på det egna ansvaret för kunskapsinhämtning och personlig utveckling.
Läs merLärcentret och Finlands virtuella universitet
! "#! %$&$(' ) *,+.-0/21 %$435* ) 6 +789:?@A9@ BDC6E:FHG%IAJLKNMOENP6JLK Q6RSFTGUK!PWVYXSXZ Tove Forslund/Maria Söderbacka, Lärcentret tove.forslund@abo.fi, maria soderbacka@abo.fi Materialet finns
Läs merKursutvärdering av Introduktionskursen, 7 poäng, ht 2006
Kursutvärdering av Introduktionskursen, 7 poäng, ht 2006 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av Introduktionskursen på 7 poäng som ingår i receptarieutbildningen på 120 poäng vid Umeå
Läs merAllmän teologi inom öppna universitetet
Uppsatsskrivning och seminarier via nätet: instruktioner och handledning i Blackboard och Moodle Maria Söderbacka Fortbildningscentralen/Teologiska fakulteten 4.5.2007 Allmän teologi inom öppna universitetet
Läs merVerktygslådan för ny undervisande personal: Att arbeta som lärare vid ÅA - vilka färdigheter behövs och vilket stöd erbjuds
Verktygslådan för ny undervisande personal: Att arbeta som lärare vid ÅA - vilka färdigheter behövs och vilket stöd erbjuds Tove Forslund, Lärcentret tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc Åbo Akademi - Domkyrkotorget
Läs merMYCKET BRA (7/44) BRA (34/44) GANSKA BRA (4/44) INTE BRA (1/44)
Kursutvärdering moment 4, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? BRA (34/44) GANSKA BRA (4/44) Intressant Detta var det intressantaste kursmomentet Den sammanfattande föreläsningen i slutet
Läs merKursvärdering Palliativ vård - November
Kurs: VA632B - Palliativ vård Svarsfrekvens: 17/17 (100,0%) Startdatum: 2013-11-07 Slutdatum: 2013-11-15 Kursvärdering Palliativ vård - November - 2013 Hälsa och samhälles kursvärderingar är ett led i
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens
Läs merEventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Bild och lärande: Visuella kulturer och kommunikation Termin: 1 Ladokkod: BL202C Kursansvarig: Bjørn Wangen Antal registrerade studenter: 26 Antal studenter
Läs merBlankett för ansökan om tillgodoräknande av kunnande
Blankett för ansökan om tillgodoräknande av kunnande 1.11.2018 Läs först instruktionerna: oldwww.abo.fi/student/sv/tillgodo Ansökan gäller Ersättning av obligatoriska eller alternativt valbara studier
Läs merJoakim Jonsson jj222kc. Minesweeper. Individuellt Mjukvaruprojekt Joakim Jonsson
Minesweeper Individuellt Mjukvaruprojekt Joakim Jonsson 08 06 2013 Abstrakt Nedan följer en slutrapport för projektet inom kursen Individuellt Mjukvaru utvecklingsprojekt. Jag har under dessa 10 veckor
Läs merMöte med Stimulus utbildningsbevakning 2015-09-28
Agenda Möte med Stimulus utbildningsbevakning 2015-09-28 Närvarande Örn, Eric, Hulda, Erica, Elida, Julia, Sara, Lena och Calle. Termin 1 Introkursen - Rollspelsseminariet var jättekul - Bra kommunikation
Läs merI den här h r presentationen. Införande av obligatorisk plagiatgranskning och ibruktagnng av programvara för f r plagiatdetektion vid Åbo Akademi
Införande av obligatorisk plagiatgranskning och ibruktagnng av programvara för f r plagiatdetektion vid Åbo Akademi NU2010, 15.10.2010 Tove Forslund Lärcenterchef vid Lärcentret i Åbo/Åbo Akademi tove.forslund@abo.fi,
Läs merAnatomi i Fysioterapiprogrammet HT Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
1. Anatomi i Fysioterapiprogrammet HT 2015 Kurskod: 1FY018 Antal respondenter: 78 Antal svar: 30, dvs varje svarande är 3,3% Svarsfrekvens: 38.5 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla
Läs merSom vuxenstuderande vid ÅA. Marja Parikka-Holopainen TkF:s Alumnidag
Som vuxenstuderande vid ÅA Marja Parikka-Holopainen TkF:s Alumnidag 25.9.2008 Innehåll Kort om mig Som vuxenstuderande vid ÅA - erfarenheter Förslag och synpunkter för framtiden Kort om mig Lång arbetserfarenhet
Läs merSvenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng
Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng Höstterminen 2015 1 (14) Innehåll Välkommen till Behörighetsgivande kurs i svenska, 30
Läs merPROJEKTRAPPORT TILL UVM FÖR PROJEKT 2006
PROJEKTRAPPORT TILL UVM FÖR PROJEKT 2006 Projekt: För virtuella undervisningsprojekt som prioriteras av universitetet samt för personalutbildning i anknytning till dem samt för nationell virtualuniversitetsverksamhet
Läs merAtt läsa sjuksköterskeutbildning på distans med webbaserad teknik vid Mälardalens högskola
Att läsa sjuksköterskeutbildning på distans med webbaserad teknik vid Mälardalens högskola Akademin för hälsa, vård och välfärd Distansstudier öppnar nya möjligheter för dig som inte har möjlighet att
Läs merÅbo Akademi. protokoll Datadirektionen Lindqvist, e-post: stigo, tel: 4227
Möteskallelse Datadirektionen sammanträder onsdagen den 15.12.2004 kl 9.15 på datacentralen. Föredragningslistan är bifogad. De ordinarie medlemmarna ombedes vid eventuellt förfall själva underrätta sin
Läs merDeltagarpresentationer och handledning via desktopvideokonferens ConnectPro erfarenheter från nätkursen "Akademiska studiefärdigheter"
Deltagarpresentationer och handledning via desktopvideokonferens ConnectPro - erfarenheter från nätkursen "Akademiska studiefärdigheter" Minikonferensen om kursutveckling 4 maj 2007 Tove Forslund tove.forslund@abo.fi,
Läs merKursplan för utbildning i svenska för invandrare
Kursplan för utbildning i svenska för invandrare Utbildningens syfte Utbildningen i svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna invandrare grundläggande kunskaper
Läs merVälkommen till 16.11.2015 1
Välkommen till 16.11.2015 1 Öppna universitet vid ÅA Grundat 1981 Målet är utbildningsmässig och regional jämlikhet 2014 3062 studerande 26779 avlagda studiepoäng 300 arrangerade kurser varav 33 % nätkurser
Läs merExamination och utvärdering vt 2017
Examination och utvärdering vt 2017 Kursutvärdering sammanställning med lärarkommentarer Fråga Instämmer inte alls Instämmer helt 1 Kursens mål har varit klara för mig 1 1 11 2 Kursen har gett mig möjlighet
Läs merPortfölj (portfolio), T1, Stadium I, Läkarprogrammet, Örebro Universitet. Portfölj. Termin 1, Stadium I
Portfölj Termin 1, Stadium I Portföljen i korthet (gäller samtliga terminer) Vad är en portfölj? Portfölj (portfolio) är ett redskap som du som student använder för att synliggöra din lärandeprocess och
Läs merLärcentrets organisation
Det virtuella klassrummet (DVK) 23.5.2006 Tove Forslund tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc/ 1 Lärcentrets organisation hör under studieförvaltningen Ledningsgrupp för ÅA:s virtualisering och Lärcentret
Läs merUtvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011
Utvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011 Här kommer en sammanfattning av utvärderingar från de som gick gruppledarutbildningen under hösten 2011. Deltagarnas
Läs merNYTT KURSUPPLÄGG OCH MUNTLIG TENTAMEN
VUXENNEUROPSYKOLOGI (4 sp) ÄMNESSTUDIEKURS (PSYKOLOGI, LOGOPEDI OCH BLIVANDE ÄMNESLÄRARE I PSYKOLOGI) Mira Karrasch & Matti Laine Detta är ju helt objektivt sett det mest intressanta som finns! NYTT KURSUPPLÄGG
Läs merHandledning av nya studerande
Handledning av nya studerande - utvecklingsprojekt vid Åbo Akademi 2005 1 Projektets målsättning Målsättningen för Åbo Akademi att delta i VerkosTu-projektet år 2005 har varit att i regi av Lärcentret
Läs merE-tent för flexibel examination
E-tent för flexibel examination Höstkonferensen 16.11.2018 Tove Forslund Forsknings- och utbildningsservice/lärandestödet Svenska och engelska stödsidor för lärare och studenter oldwww.abo.fi/stodenhet/etent
Läs merUtveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter
Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter Tove.sandberg@mah.se Anna.gustafsson@mah.se Gabriela.enggren@mah.se Bakgrund
Läs merSamlad bedömning för: Kurs: Mat och hälsa för barn och
Umeå universitet Institutionen för kostvetenskap Samlad bedömning för: Kurs: Mat och hälsa för barn och Kurskod: 6KN014 ungdomar Antal registrerade på kursen: 16 Datum för möte (programsamordnare, lärarrepresentanter
Läs merTill undervisningssituationerna väljer man sådana uppgifter som ligger så nära yrkets vardagssituationer och arbetsuppgifter som möjligt.
Med integrering avses i det här sammanhanget en förening av studierna i gemensamma examensdelar med studier i yrkesinriktade examensdelar. Det görs både innehållsmässigt och fysiskt så att studierna sker
Läs merQ1 Tag ställning till varje enskilt påstående och ange hur väl det stämmer med dina åsikter.
Q1 Tag ställning till varje enskilt påstående och ange hur väl det stämmer med dina åsikter. Svarade: 31 Hoppade över: 1 Kursen kändes utmanande på ett stimulerande sätt Atmosfären i kursen kändes öppen
Läs merAllmänna frågor om kursen: Kursutvärderare: IT-kansliet/Christina Waller. 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 30 Medelvärde: 3.
1(5) Kursvärdering - sammanställning Kurs: Grundkurs i C-programmering, 2p (1TD442), 1p (1IT022) Antal reg: 103 Program: ingår i 1TD442 Algoritmer och datastrukturer DV1 6p/ Antal svar: 31 DVP: 11 svar
Läs merÅbo Akademis Studentkårs svar till Enkäten till Studentkåren från Åbo Akademi den 22 oktober 2011
Extern utvärderade Lisette Edin Kvalitetskoordinator Ole Karlsson Åbo Akademi Domkyrkotorg 3 20500 ÅBO Åbo Akademis Studentkårs svar till Enkäten till Studentkåren från Åbo Akademi den 22 oktober 2011
Läs merKURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE
KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE Kursplanens syfte Kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna invandrare
Läs merTHE AMAZING ACADEMY. Välkommen till ett nytt år med spännande utbildning!
THE AMAZING ACADEMY KURSER JAN-MAR 2013 Genom vår akademi erbjuder vi kurser och seminarier så att du och din organisation kan komma igång med sociala medier på allvar. Kurserna genomförs antingen på plats
Läs merInstitutionen för psykologi och logopedi
Förhandsanmälan * Närvaro * Skräddarsydda lösningar * Delprestationer * Materialhantering * Ansvar * Föreläsningspraxis * Kursfeedback * Hjälpmedel och stöd * Tentresultat * Slutbedömning * Institutionen
Läs merSTUDIETEKNIKER FÖR LÄKARSTUDENTER
STUDIETEKNIKER FÖR LÄKARSTUDENTER Sammanställt av Nils Karlsson efter att ha hört en föreläsning av Björn Liljeqvist, braingain.se samt inkluderande material från diverse andra källor INDEX Förord...1
Läs merNytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi
Nytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi ÅAS utbildning för studentrepresentanter 19.1.2017 Tove Forslund, FUS/Lärandestödet tove.forslund@abo.fi 1 Åbo Akademi förbättrar uppföljningen och utvecklingen
Läs merHELKURSVÄRDERING HISA12 Nätbaserad grundkurs historia (30 hp)
Historiska institutionen, Lunds universitet HELKURSVÄRDERING HISA12 Nätbaserad grundkurs historia (30 hp) 2016-2017 Kursen består av följande delkurser: 1. Katastrofernas århundrade, 6 hp (Lärare: Kenneth
Läs merJOO-studier vid Åbo universitet för rättsnotarier
JOO-studier vid Åbo universitet för rättsnotarier Minna Lostedt studierådgivare minna.lostedt@abo.fi JOO-studier vid Åbo universitet för rättsnotarier 27.8.2019 1 JOO-studier JOO = Joustava OpintoOikeus
Läs merÅBOLANDS BRANDKÅRSFÖRBUND Alarmavdelning. Introduktionskurs för vuxna
Introduktionskurs för vuxna Innehåll Inledning... 3 Planering... 3 Tidtabell... 3 Inbjudan... 3 Resurser... 4 Rekrytering... 4 Kursen... 5 Innehåll... 5 Fortsättning... 5 Inledning Vuxna kan vara utmanande
Läs merKursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar 1, VT17
Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar, VT7 Förvärvade tal- språk- och sväljstörningar (60VT7) Resultat på utvärdering Startade: den juni 07 Avslutad: den 8 juni 07 Svarsfrekvens: 8%
Läs merStockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
2016-04-27 1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet
Läs mer1. Vad har Carpe betytt för dig personligen i din yrkesroll?
det har gett mig mer kunskap och självkänsla för det jag arbetar med. det har kännts väldigt skönt att fått gått utbildningar som passat in i verksamheten,som man annars inte hade fått gått.. Ökade kunskaper
Läs merKursen ges som en fristående kurs. Den kan normalt ingå i en generell examen på såväl grundnivå som avancerad nivå.
1. Identifikation och grundläggande uppgifter 1. Kurskod FFS M02 2. Kursens namn Författarskolan: Magisterkurs 3. Nivå och kod för A1F Avancerad nivå, har kurser från avancerad nivå som fördjupning i förhållande
Läs merStockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot dövhet eller hörselskada 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet
Läs merEvaluation Summary - CT3380 Grundläggande webbdesign HT05 Dan Levin
Evaluation Summary - CT8 Grundläggande webbdesign HT Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) Q. a Kurslitteratur? 7 Medel:.
Läs merVälkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv!
Reviderad 2008-09-11 Välkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv! Introduktionen äger rum på Södertörns högskola i Flemingsberg, Moas båge plan 2 MC238 kl 11.00 (Se schema) Hjärtligt välkommen
Läs merSLUTRAPPORT 17.02.2010. Projektets Dnr 619/530/2007. Projekt som år 2007 fått statsunderstöd för utvecklande av lärmiljöer
SLUTRAPPORT Projekt som år 2007 fått statsunderstöd för utvecklande av lärmiljöer 17.02.2010 Projektets Dnr 619/530/2007 Slutrapporten ska skickas före 19.2.2009 till Utbildningsstyrelsen. Syftet med slutrapporten
Läs merUTBILDNINGAR HÖSTEN 2018
UTBILDNINGAR HÖSTEN 2018 Inledning: Med vår utbildningskatalog vill vi uppmuntra alla medarbetare (frivilliga, förtroendevalda, anställda, praktikanter och medlemmar) i samtliga rödakorskretsar och RKUF
Läs merLogopedins examensstruktur för Logo16
Logopedins examensstruktur för Logo16 Yasmin Nyqvist, studierådgivare yasmin.nyqvist@abo.fi Professor i logopedi, Pirkko Rautakoski pirkko.rautakoski@abo.fi Annette Nylund, egenlärare för Logo16 annette.nylund@abo.fi
Läs merLyckas i dina akademiska studier
Lyckas i dina akademiska studier Jag är en 83,3% kille tjej vill inte ange 15,3% Jag studerar till 55,6% Röntgensjuksköterska Biomedicinsk analytiker 44,4% Jag har studerat på universitet/högskola tidigare
Läs merKURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE
KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE Kursplanens syfte Kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna invandrare
Läs merHandbok / Steg för steg... Steg för steg. Handbok för praktik inom Steg för steg
Handbok / Steg för steg... Steg för steg Handbok för praktik inom Steg för steg 1 Inledning Handboken är en del av ESF-projektet Steg för steg S10932. Projektet är treårigt och har delfinansierats av Utbildningsstyrelsen.
Läs merDokumentation och presentation av ert arbete
Dokumentation och presentation av ert arbete Reglerteknik Linköpings universitet Dagens föreläsning Första timmen Kursens mål Projektmodellen LIPS och dess användning i kursen Olika former av redovisning
Läs merKursvärdering 1DV433 Strukturerad programmering med C++ LP3 2011-12 Lärare: Tommy Löfqvist 17 svar
Kursvärdering 1DV433 Strukturerad programmering med C++ LP3 2011-12 Lärare: Tommy Löfqvist 17 svar KURSFRÅGA AV ÖVERGRIPANDE KARAKTÄR - Kursinnehållet har varit intressant och stimulerande I låg grad 0
Läs merKursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029
Kursutvärdering HT 14 Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Hur svarade kursen mot kursbeskrivningen? fördelning 0% 0% 0% 10% 25% 65% antal (0) (0) (0) (2) (5) (13) Medelvärde (för
Läs merKursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor
Kursutvärdering Institutionen för matematik och datavetenskap OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter. Administreras av lärarutbildningen kansli. Kurs
Läs merKursutvärdering. Enkätresultat. 27 har svarat av 32 (84%) Max antal val: 7
Enkätresultat Enkät: Kursutvärdering Status: öppen Datum: 2009-12-08 14:08:39 Grupp: Aktiverade deltagare (H09 Sår och sårbehandling) Besvarad av: 27(32) (84%) Kursutvärdering Utvärdera kursen utifrån
Läs merUTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET 201 1 / 1 4
2014-06-03 UTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET 201 1 / 1 4 UNDERLAG Sammanställningen bygger på de enkäter som skickats ut i maj 2014 (59 st). Här redovisas endast ett urval av de frågor som ställdes
Läs merKursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 2007 & vt 2008
Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 27 & vt 28 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av kursen Fördjupad farmakoterapi, 7,5 hp. Kursen ingår som en valbar kurs
Läs merVindelns folkhögskola Tolerans Jonas Hasselqvist Expo akademien Projektrapport Vt 2012
Handledare: Åke Häggström 1 Innehållsförteckning 1. Syfte...3 1.1 Målsättningar...3 2. Metod...3 3. Kronologisk översikt...4 4. Analys...4 4.1 Föreläsningar...4 4.2 Studiecirkeln...5 4.3 Bloggen...5 5.
Läs merConferatorloopen från idé till resultat
Conferatorloopen från idé till resultat Conferatorloopen bygger på the S. Haeckel & R. Nolan s Business Learning Loop vilken är en teoretisk modell för effektiv inlärning. Det tar fyra steg söka, reflektera,
Läs merFallbeskrivning Utbildning: Biogastekniker, 400 YH-poäng. Drift- och Underhållsteknik
Drift- och Underhållsteknik Bakgrund Anläggningar för produktion av biogas är övervakade och reglerade av datoriserade system. Det är mycket viktigt att personalen som driver anläggningar för produktion
Läs merAtt göra examensarbete i Miljö och vattenteknik. Se W:s exjobbssida. http://www.w-program.nu/
Att göra examensarbete i Miljö och vattenteknik Se W:s exjobbssida http://www.w-program.nu/ Ur kursplanen se http://www.uu.se/utbildning/utbildningar/selma/kursplan/?kkod=1tv962 Mål: Syftet med examensarbetet
Läs merMYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)
Kursutvärdering moment 1, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA Enkelt att komma igång och bra tempo Intressant och lärorikt Bra
Läs merStockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet
Läs merUppsala LearningLab
Uppsala LearningLab 19.6.2007 Tove Forslund, Lärcentret tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc/ ÅBO AKADEMI Grundades 1640, flyttas till Helsingfors 1828 och blir Helsingfors universitet; ÅA grundad på nytt
Läs merLEDARUTVECKLING GENOM MENTORSKAP
LEDARUTVECKLING GENOM MENTORSKAP Halvårsseminarium den 2 september 2016 i Håbo kommun Tema Reflektion om mentordialogen, mål mm samt Attraktiv arbetsgivare Nedan är den summering som gjordes på blädderblock
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (8) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE206 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Engelska, franska, ryska och tyska 27.8.2013. Innehåll. Utbildningslinjer. Ämnen vid fakulteten
Innehåll Genomgång av examensstrukturen Engelska, franska, ryska och tyska 27.8.2013 Ämnen Linjer Centrala begrepp Examensstrukturer Studierna år 1 Studierådgivare Sabina Ringvall 1 Åbo Akademi Domkyrkotorget
Läs merKarriär i handeln? Utbilda dig i studentstaden Sundsvall. Näringslivet behöver fler kompetenta medarbetare inom handeln!
Karriär i handeln? Utbilda dig i studentstaden Sundsvall Näringslivet behöver fler kompetenta medarbetare inom handeln! Med en kvalificerad yrkesutbildningsexamen i handel blir du attraktiv på arbetsmarknaden.
Läs mer