Granskning av barnomsorgen i Stockholms stad Delrapport 1 en förstudie

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Granskning av barnomsorgen i Stockholms stad Delrapport 1 en förstudie"

Transkript

1 REVISIONSKONTORET REVISIONSRAPPORT NR 16 December 2001 DNR 420/ Granskning av barnomsorgen i Stockholms stad Delrapport 1 en förstudie Vad är viktigt för att det ska vara en bra förskola - enligt föräldrar, personal och förskolechefer Barngruppernas storlek är mycket viktig för en bra verksamhet. Dagens grupper anses för stora Barnens trygghet, trivsel och säkerhet är allra viktigast för föräldrarna Personalens utbildning har stor betydelse men engagemanget är ännu viktigare enligt föräldrarna Många förbättringsförslag handlar om strukturella förutsättningar som förskolan själv har små möjligheter att påverka Stadens kvalitetsstrategi verkar ännu inte ha fått genomslag ute i verksamheten Antalet barn i åldern 1-5 år beräknas öka med ca 7 600, eller närmare 20 procent, fram t o m år

2 Revisorsgrupperna 3 och Bromma stadsdelsnämnd Kista stadsdelsnämnd Kungsholmens stadsdelsnämnd Skärholmens stadsdelsnämnd Vantörs stadsdelsnämnd Utbildningsnämnden Revisionsrapport del 1: Vad är viktigt för att det ska vara en bra förskola -enligt föräldrar, personal och förskolechefer - förstudie Revisorsgrupperna 3 och 4 har vid sitt gemensamma sammanträde den 12 december 2001 behandlat bifogade revisionsrapport. I enlighet med revisionsplanen för år 2001/02 har en granskning av barnomsorgen i staden påbörjats. I bifogade rapport redovisas den första etappen av granskningen. I denna etapp har en förstudie genomförts i syfte att belysa vad som är viktigt för att det ska vara en bra förskola. Förstudien bygger på s k fokusgruppintervjuer med dels barnskötare och förskollärare, dels förskolechefer samt dels föräldrar med barn i förskolan. Totalt har 25 fokusgruppintervjuer genomförts i vilka sammanlagt ca 250 personer deltagit. De tre intervjukategorierna pekar med stor tydlighet ut ett antal faktorer som enligt grupperna är särskilt viktiga för att förskolan ska kunna erbjuda en bra verksamhet. Hit hör främst barngruppernas storlek, de personella resurserna och tillgången på utbildad personal d v s olika strukturella förutsättningar som ytterst hänger samman med resurstilldelning och förskolans ekonomi. Föräldrarna fäster störst vikt vid barnens trygghet, trivsel och säkerhet. Enligt vår mening är särskilt föräldrarnas bild av hur förskolan tillfredsställer barnens behov en avgörande värdemätare på kvaliteten i verksamheten. Till detta ska läggas att olika undersökningar i staden visar att föräldrar i allmänhet hittills varit nöjda med kvaliteten i barnomsorgen. Föräldragrupperna i denna granskning har många synpunkter på förbättringar, särskilt vad gäller verksamhetens innehåll. Det är därför viktigt att föräldrarna är delaktiga i kvalitetsarbetet inom förskolorna. Postadress Besöksadress Telefon Telefax Stadshuset Hantverkargatan 3 A, 1tr Vx STOCKHOLM

3 Sid 2(2) Sammanfattningsvis delar vi revisionskontorets uppfattning att det är viktigt att noga följa utvecklingen och fortsätta att granska hur förskoleverksamheten lever upp till skollagens och läroplanens bestämmelser. Revisorerna överlämnar härmed rapporten till de berörda stadsdelsnämnderna och utbildningsnämnden för yttrande senast den 1 mars Övriga stadsdelsnämnder får rapporten för kännedom. Bengt Akalla Siv Lindh Ordförande i revisorsgrupp 3 Ordförande i revisorsgrupp 4 Kopia till berörda stadsdelsdirektörer och direktören vid utbildningsförvaltningen

4 Revisorsgrupperna 3 och Enskede-Årsta stadsdelsnämnd Farsta stadsdelsnämnd Hägerstens stadsdelsnämnd Hässelby-Vällingby stadsdelsnämnd Katarina-Sofia stadsdelsnämnd Liljeholmens stadsdelsnämnd Maria-Gamla stans stadsdelsnämnd Norrmalms stadsdelsnämnd Rinkeby stadsdelsnämnd Skarpnäcks stadsdelsnämnd Spånga-Tensta stadsdelsnämnd Älvsjö stadsdelsnämnd Östermalms stadsdelsnämnd Revisionsrapport del 1: Vad är viktigt för att det ska vara en bra förskola -enligt föräldrar, personal och förskolechefer - förstudie Revisorsgrupperna 3 och 4 har vid sitt gemensamma sammanträde den 12 december 2001 behandlat bifogade revisionsrapport. I enlighet med revisionsplanen för år 2001/02 har en granskning av barnomsorgen i staden påbörjats. I bifogade rapport redovisas den första etappen av granskningen. I denna etapp har en förstudie genomförts i syfte att belysa vad som är viktigt för att det ska vara en bra förskola. Förstudien bygger på s k fokusgruppintervjuer med dels barnskötare och förskollärare, dels förskolechefer samt dels föräldrar med barn i förskolan. Totalt har 25 fokusgruppintervjuer genomförts i vilka sammanlagt ca 250 personer deltagit. De tre intervjukategorierna pekar med stor tydlighet ut ett antal faktorer som enligt grupperna är särskilt viktiga för att förskolan ska kunna erbjuda en bra verksamhet. Hit hör främst barngruppernas storlek, de personella resurserna och tillgången på utbildad personal d v s olika strukturella förutsättningar som ytterst hänger samman med resurstilldelning och förskolans ekonomi. Föräldrarna fäster störst vikt vid barnens trygghet, trivsel och säkerhet. Enligt vår mening är särskilt föräldrarnas bild av hur förskolan tillfredsställer barnens behov en avgörande värdemätare på kvaliteten i verksamheten. Till detta ska läggas att olika undersökningar i staden visar att föräldrar i allmänhet hittills varit nöjda med kvaliteten i barnomsorgen. Föräldragrupperna i denna Postadress Besöksadress Telefon Telefax Stadshuset Hantverkargatan 3 A, 1tr Vx STOCKHOLM

5 granskning har många synpunkter på förbättringar, särskilt vad gäller verksamhetens innehåll. Det är därför viktigt att föräldrarna är delaktiga i kvalitetsarbetet inom förskolorna. Sid 2(2) Sammanfattningsvis delar vi revisionskontorets uppfattning att det är viktigt att noga följa utvecklingen och fortsätta att granska hur förskoleverksamheten lever upp till skollagens och läroplanens bestämmelser. Revisorerna överlämnar härmed rapporten för kännedom. De nämnder/förvaltningar som önskar lämna synpunkter på rapporten ombedes göra det senast den 1 mars Bengt Akalla Siv Lindh Ordförande i revisorsgrupp 3 Ordförande i revisorsgrupp 4 Kopia till stadsdelsdirektörerna

6 STOCKHOLMS STAD INNEHÅLL Sammanfattning 1 1 Bakgrund 4 2 Revisionsuppdraget 5 3 Metod och genomförande 5 4 Resultat av granskningen Sammanställning av resultatet Betydelsefulla kännetecken Personalgruppernas bedömning Förskolechefernas bedömning Föräldrarnas bedömning s summering och kommentarer Förbättringsförslag Personalgruppens förslag Förskolechefernas förslag Föräldrarnas förslag s summering och kommentarer 13 5 s avslutande kommentarer 13 Bilaga: Exempel på kvalitetskarta

7 STOCKHOLMS STAD (15) Sammanfattning I revisionsplanen för år 2001/2002 ingår en granskning av barnomsorgen i staden. Granskningen - som avgränsas till den kommunala förskolan - genomförs i etapper inom stadsdelsnämnderna Bromma, Kista, Kungsholmen, Skärholmen och Vantör. Tyngdpunkten i den nu genomförda etappen har varit på s k fokusgruppintervjuer med barnskötare och förskollärare, förskolechefer samt föräldrar. Totalt har 25 fokusgruppintervjuer genomförts i vilka sammanlagt ca 250 personer deltagit. I nästa etapp ingår bl a en enkätundersökning, intervjuer med ansvariga för förskolan samt analys av tillgänglig statistik m m. Enligt USKs prognoser kommer antalet barn i åldern 1 5 år att öka med närmare 20 procent från år 2000 fram t o m år Andra faktorer som sannolikt kommer att påverka efterfrågan på förskoleplatser är införandet av maxtaxan år 2002 och införandet av den allmänna förskolan år En barnomsorgsschablon infördes preliminärt inom staden 1992 och definitivt från Förskolan har haft en krympande ekonomi under 1990-talet. Detta har ställt krav på effektiviseringar. Barngruppernas storlek är mycket viktig för en bra verksamhet Intervjukategorierna (personal, förskolechefer och föräldrar) pekar med stor tydlighet ut ett antal faktorer som är av stor vikt för att förskolan ska kunna erbjuda en bra verksamhet. Hit hör främst barngruppens storlek, de personella resurserna och tillgången på utbildad personal d v s olika strukturella förutsättningar som ytterst hänger samman med resurstilldelning och förskolans ekonomi. Konsekvenserna av dagens situation uttrycks på olika sätt i fokusgrupperna: Det är inte möjligt att leva upp till läroplanens mål. Det finns ofta inte tid att se varje barn, det finns inte tid för planering (i grupp respektive enskilt), det finns inte tid för utvärdering och reflektion. Barn med behov av särskilt stöd får inte tillräcklig uppmärksamhet. Enligt personalen går verksamheten mer ut på att försöka upprätthålla den praktiska omsorgen och en säker miljö än att tillgodose barnens behov av lärande och utveckling. Flera forskningsstudier i skolverkets nyligen presenterade kunskapsöversikt Strukturella faktorer och pedagogisk kvalitet i barnomsorg och skola visar att faktorer som personalens utbildning tillsammans med gruppstorlek är de komponenter som tydligast ger utslag på barnens välbefinnande och bidrar till ett positivt klimat för inlärning och utveckling. Enligt skolverket har forskningsstudierna oftast barn som en idealgrupp och då är det fråga om barn utan funktionshinder eller andra särskilda behov.

8 STOCKHOLMS STAD (15) Barnens trygghet, trivsel och säkerhet är allra viktigast för föräldrarna I revisionskontorets granskning tillmäter föräldrarna barnens trygghet, trivsel och säkerhet den största betydelsen. Även olika aktiviteter, utflykter och andra inslag som syftar till stimulans och utveckling (bl a språkutveckling) anser föräldrarna viktiga för att det ska vara en bra verksamhet. Föräldrarna anser också att det är viktigt att personalen vet vem de är till för. Personalens utbildning har stor betydelse I granskningen tillmäts personalens utbildning en stor betydelse av samtliga intervjukategorier. Det finns dock en oro för möjligheterna att rekrytera utbildad personal i framtiden. Vad som anses vara en ideal utbildningsnivå varierar. Vissa fokusgrupper anser att alla bör ha akademisk utbildning/förskollärarutbildning, medan andra grupper anser att utbildning som barnskötare är tillräckligt. Förskolecheferna ger utbildningen högsta vikt medan föräldrarna värdesätter personalens engagemang högre. Förskolecheferna värdesätter också sådana egenskaper hos personalen som professionellt förhållningssätt och social kompetens. Många förbättringsförslag handlar om strukturella förutsättningar som förskolan har små möjligheter att påverka Det oftast förekommande förbättringsförslaget är att barngrupperna minskas. Detta är helt entydigt. Ibland kopplas barngruppernas storlek samman med behov av ökad personaltäthet. En ekonomisk satsning på förskolan ses som lösningen på flera förbättringsbehov. Det grupperna framfört som viktiga förbättringsområden handlar främst om olika strukturella förutsättningar som förskolan själv har begränsade möjligheter att påverka. Utmärkande för intervjugruppernas förbättringsförslag är också att de områden som förskolan inte själv kan påverka - får förhållandevis låga betyg - d v s det fungerar dåligt i den egna verksamheten. Områden som förskolan kan påverka får däremot ofta högre betyg - d v s det fungerar förhållandevis bra i den egna verksamheten. Det finns dock på vissa enheter några av förskolan påverkbara förbättringsområden som får låga betyg (t ex samarbetet/kommunikationen med föräldrarna, ljudnivån). Enligt revisionskontoret är det särskilt angeläget att sådana förbättringsförslag bearbetas vidare i förskolan. Det finns vissa skillnader i de förbättringsförslag som intervjugrupperna anser att förskolan kan arbeta med själv. Personalens förbättringsförslag är ofta inriktade på den egna arbetssituationen. Förskolechefernas förslag handlar ofta om attityder/ egenskaper hos personalen eller ledningen. Personal- respektive förskolechefsgrupperna har dock sällan fört fram förbättringsförslag som handlar om verksamhetens innehåll. Föräldrarna däremot har många förslag om aktiviteter, utflykter, stimulans och lärande.

9 STOCKHOLMS STAD (15) Stadens kvalitetsstrategi verkar ännu inte ha fått genomslag i verksamheten Kännetecken som har att göra med stadens kvalitetsstrategi, dvs mål-åtagandearbetssätt, rutiner för klagomålshantering, har inte lyfts fram av fokusgrupperna. Det skulle kunna vara ett tecken på att stadens kvalitetsstrategi ännu inte fått genomslag ute i verksamheten och att personal och föräldrar inte är så delaktiga i förskolans kvalitetsprocess som det är tänkt. Det skulle också kunna vara ett tecken på att detta är mer sekundära frågor i verksamheten när personalen upplever att tiden är knapp för att klara den praktiska omsorgen och för att upprätthålla en säker miljö. Det kan eventuellt finnas andra orsaker. Enligt revisionskontorets mening är föräldrarnas bild av hur förskolan tillfredsställer barnens behov en avgörande värdemätare på kvaliteten i verksamheten. Enligt olika mätningar i staden har föräldrarna hittills varit nöjda med kvaliteten i barnomsorgen - trots lägre personaltäthet och större barngrupper. Nu kommer allt oftare signaler om missnöje i media och föräldragrupperna i denna granskning har många synpunkter på förbättringar, särskilt vad gäller verksamhetens innehåll. Det är därför enligt kontoret viktigt att föräldrarna är delaktiga i kvalitetsarbetet inom förskolorna. Med hänsyn till att antalet barn i förskolegrupperna ökat under 90-talet, att tillströmningen av barn till förskolan kan förväntas öka och mot bakgrund av vad som framkommit i denna granskning - anser revisionskontoret att utvecklingen måste följas med stor uppmärksamhet så att förskolan lever upp till skollagens och läroplanens bestämmelser och kan tillgodose alla barns behov att bli sedda och ha en individuell kontakt med vuxna. Maria Löfgren Riitta Suojanen Inger Korsgren Revisor Revisor Revisor

10 STOCKHOLMS STAD (15) 1 Bakgrund Betydande strukturella och ekonomiska förändringar har kännetecknat förskoleverksamheten under den senaste tioårsperioden. Verksamhetens statliga styrning har överförts från socialtjänstlagen till skollagen och sedan 1998 finns också en särskild läroplan för förskolan. Förskolan ingår numera i och utgör det första steget i samhällets samlade utbildningssystem för barn och ungdomar. Skolverket är sedan 1998 tillsynsmyndighet för förskolan liksom för barnomsorg i övrigt. I skollagen ges de grundläggande bestämmelserna om hur förskoleverksamheten ska utformas. Enligt skollagen är förskoleverksamhetens uppgift att bedriva en pedagogisk verksamhet. Det ska finnas personal med sådan utbildning eller erfarenhet att barnens behov av omsorg och en god pedagogisk verksamhet kan tillgodoses. Barngrupperna ska ha en lämplig sammansättning och storlek. Verksamheten ska utgå från varje barns behov. Lokalerna ska vara ändamålsenliga. För barn mellan 1 och 5 år erbjuder staden olika former av förskoleverksamhet. Det finns förskola, familjedaghem, deltidsförskola och öppen förskola kommunalt eller enskilt driven. Skollagen säger att en kommun ska erbjuda plats i barnomsorgen utan oskäligt dröjsmål. Staden har en s k platsgaranti som innebär rätt till förskoleplats från 1 års ålder inom tre månader från anmält datum för behov av plats. Ett förslag till särskild förskoleplan för staden har nyligen utarbetats, vilket f n remissbehandlas. Avsikten är att denna plan tillsammans med de nationella målen ska vara styrande för nämnder och förskolor. Under år 2001 är i genomsnitt Stockholmsbarn inskrivna i förskoleverksamheten (exkl barn i deltidsförskolor). Vid årsskiftet 2000/01 var ca 84 % av alla barn i förskoleåldern inskrivna i förskoleverksamheten. Ca 70% av barnen finns i den kommunalt drivna verksamheten. Antalet barn i förskoleverksamheten förväntas öka de närmaste åren. Enligt USKs 1 prognos hösten kommer det totala antalet barn i åldern 1 5 år att öka från ca under år 2000 till ca år 2004 och ca år Andra faktorer som sannolikt kommer att påverka efterfrågan på förskoleplatser är införandet av maxtaxan år 2002 och införandet av den allmänna förskolan 3 år En barnomsorgsschablon infördes inom staden preliminärt 1992 och definitivt från Förskolan har haft en krympande ekonomi under 1990-talet. Detta har ställt krav på effektiviseringar. De senaste åren har allt oftare olika brister inom barnomsorgen uppmärksammats i media. Det har handlat om svårigheter att leva upp till läroplanen för förskolan, stor arbetsbörda, rekryteringsproblem m m - men även om problem att klara platsgarantin. Skolverket, som är tillsynsmyndighet, har under 2001 riktat kritik mot Stockholms stad för att det tar för lång tid att få en plats i barnomsorgen. 1 Utrednings- och statistikkontoret 2 Prognos 01 avseende befolkning i Stockholm Från det år barnet fyller 4 år.

11 STOCKHOLMS STAD (15) 2 Revisionsuppdraget I revisionsplanen för år 2001/2002 ingår en granskning av barnomsorgen i staden. Granskningen - som avgränsas till den kommunala förskolan - genomförs i två etapper inom stadsdelsnämnderna Bromma, Kista, Kungsholmen, Skärholmen och Vantör. Dessa stadsdelar representerar såväl norra och södra Stockholm som innerstaden och har varit i huvudsak organisatoriskt intakta lång tid tillbaka, vilket är en fördel för genomförandet av granskningen. Syftet är att belysa och bedöma verksamheten i förskolan genom att granska hur personalen och föräldrarna uppfattar arbetssituationen och arbetsmiljön om arbetsmiljön uppfyller kraven som finns i lagar och förordningar om stadsdelsnämnderna uppfyller lagen om platsgaranti från ett års ålder hur stadsdelsnämnderna hanterar personalfrågor som t ex att rekrytera och behålla personal inom förskolan vilken beredskap stadsdelsnämnderna har för att möta behovet av förskola under den närmaste femårsperioden. I granskningen (etapp 2) ingår även att så långt det är möjligt följa utvecklingen av resurstilldelningen och kostnadsutfallet per barn inom förskolan under 90-talet. I den nu genomförda etappen har revisionskontoret genomfört en förstudie för att belysa vad som är viktigt för att det ska vara en bra förskola. Tyngdpunkten i förstudien har varit på s k fokusgruppintervjuer med dels barnskötare och förskollärare, dels förskolechefer samt dels föräldrar med barn i förskolan. Totalt har 25 fokusgruppintervjuer genomförts i vilka sammanlagt ca 250 personer deltagit. I nästa etapp ingår bl a en enkätundersökning till personal och föräldrar. Enkäterna kommer att utformas med utgångspunkt från vad som framkommit i fokusgrupperna. Vidare ingår intervjuer med barnomsorgsansvariga samt analys av tillgänglig statistik m m. Denna etapp beräknas kunna avrapporteras i mars/april Metod och genomförande Fokusgrupper är liksom enkäter, intervjuer och observationer en metod för att följa upp och utvärdera en verksamhet särskilt kvalitetsfaktorer och s k upplevd kvalitet. Det är också en metod för att få fram angelägna förbättringsområden. Fokusgruppens styrka ligger i enkelhet, snabbhet och dialog. Lämplig gruppstorlek är personer. Genom en systematiserad diskussion i fokusgruppen får man fram kunskap och synpunkter om en avgränsad frågeställning. I de nu aktuella granskningen har frågan varit Vad tycker Du är viktigt för att det ska vara en bra förskola. De olika stegen i metoden som den har tillämpats i denna granskning - kan mycket kort beskrivas enligt följande. I steg 1 ombeds den samlade gruppen att var och en

12 STOCKHOLMS STAD (15) fundera igenom vad som är allra viktigast. Därefter anger varje deltagare ett antal kännetecken på vad som är en bra förskola. Kännetecknen (ca 25 st) listas. I nästa steg sorterar gruppen kännetecknen under olika rubriker - kvalitetsfaktorer (4-6 st). I det 3:e steget väljer varje deltagare ut de tre viktigaste kännetecknen och i det 4:e steget betygsätter var och en den egna verksamheten med utgångspunkt från de listade kännetecknen. I det sista steget lyfter deltagarna fram 3-4 förbättringsområden. Det är i regel de kännetecken som anses ha hög betydelse, men som fått låga betyg i den egna verksamheten. Resultatet blir en kvalitetskarta som visar dels vilka kännetecken som gruppdeltagarna anser vara särskilt betydelsefulla, dels vilka förbättringsområden som gruppen enats om. (Se bilaga) Vid var och en av de fem granskade nämnderna har fokusgruppintervjuer genomförts med tre personalgrupper (förskollärare och barnskötare), en föräldragrupp och en grupp med förskolechefer. Fokusgruppledare vid samtliga intervjuer har varit en särskilt anlitad konsult 4 med stor erfarenhet av såväl fokusgruppmetodik som av förskoleverksamhet. Fokusgrupper ger i första hand kvalitativa data och är således inte någon kvantitativ mätmetod där siffror vare sig ska eller kan jämföras. Metoden ger bilder av vad personal, föräldrar respektive förskolechefer anser är viktigt för att förskolan ska fungera bra. Dessa bilder kan användas som planerings- och beslutsunderlag och för att formulera mål och strategier för det fortsatta utvecklingsarbetet - på respektive förskola och för verksamheten i sin helhet. Fokusgrupper används också ofta som underlag för att utarbeta enkäter till en bredare målgrupp. Metoden ökar vanligen träffsäkerheten när innehåll och frågor i en enkät ska formuleras. Genom kvalitetskartan ringas förbättringsområden in. Det handlar dels om förbättringsmöjligheter som gruppdeltagarna själva kan arbeta vidare med, dels om åtgärder som förskolan har små om ens några möjligheter att påverka; främst olika strukturella faktorer som t ex barngruppens storlek och personaltätheten. Varje grupp äger sin karta och bör med utgångspunkt från den göra sina egna analyser och diskutera fram förslag till åtgärder. De framtagna kvalitetskartorna har därför översänts till respektive grupp/förskola. Berörda förskolechefer har fått föräldragruppernas kvalitetskartor. Verksamhetsansvariga har fått alla kartorna. Den revisionella granskningen syftar även till att göra en övergripande sammanställning och bedömning av resultatet och peka på olika generella problemställningar. I den översiktliga sammanställningen nedan redovisas inte resultatet för respektive förskola eller stadsdel. En referensgrupp med företrädare från olika förvaltningar i staden är knuten till projektet. Referensgruppen har sammantaget en bred erfarenhet och kunskap om förskolefrågor. Revisionsrapporten har faktakontrollerats av berörda förvaltningar. 4 Resultat av granskningen 4 Kerstin Carlén Utveckling

13 STOCKHOLMS STAD (15) 4.1 Sammanställning av resultatet Som framgått ovan har alla fokusgrupper listat ett antal kännetecken på en bra förskola. Varje deltagare har sedan valt ut de tre viktigaste kännetecknen och gruppens samlade bedömning av vad som är viktigast har sammanställts i rangordning. Detta innebär inte att övriga kännetecken är utan betydelse tvärtom. De kännetecken som gruppdeltagarna lyft fram är alla mer eller mindre viktiga för en bra förskola. Nedan har revisionskontoret sammanställt de kännetecken som de olika intervjukategorierna (personal, förskolechefer och föräldrar) ansett vara mest betydelsefulla (avsnitt 4.2). Därefter har kontoret sammanställt de olika intervjukategoriernas förbättringsförslag i dels åtgärder/områden utanför förskolans påverkan, dels åtgärder/områden som förskolan kan arbeta med själv (avsnitt 4.3). Förbättringsområdena är i regel betydelsefulla kännetecken som fått låga betyg i den egna verksamheten. 4.2 Betydelsefulla kännetecken I revisionskontorets bearbetning av resultatet har de tre eller fyra viktigaste kännetecknen per fokusgrupp tagits med. Därefter har de viktigaste kännetecknen för varje intervjukategori rangordnats. Om en grupp har tillmätt flera kännetecken lika stor betydelse har alla tagits med i sammanställningen. Kontoret har sorterat kännetecknen i fallande rangordning under rubrikerna Personal, Organisation och Verksamhet. Rubrikerna är inte rangordnade sinsemellan. Förskolecheferna har också rubriken Ledning. I slutet av sammanställnigen för respektive intervjukategori redovisas i rangordning de allra viktigaste kännetecknen som framförts Personalgruppernas bedömning Organisation Barngruppernas storlek Verksamhetens ekonomi Lön som lockar att arbeta i förskolan Tid för planering Personal Utbildad personal Välfungerande arbetslag - bra samarbete i personalgruppen Bra samarbete och kommunikation med föräldrarna Engagerad, frisk, närvarande personal Verksamhet

14 STOCKHOLMS STAD (15) Trygga barn och föräldrar Positiv och varm stämning och trygga vuxna Barnen i fokus i verksamheten Genomtänkt verksamhet som följer läroplanen Exempel på andra kännetecken som personalgrupperna anser viktiga är bl a ledning som stöttar och ser till att personalen växer, politiker som lyssnar och lokaler anpassade för verksamheten. Allra viktigast för personalgrupperna är i rangordning: barngruppens storlek, trygga barn och föräldrar, utbildad personal samt verksamhetens ekonomi. Vad som anses allra mest betydelsefullt för en bra verksamhet varierar något mellan de medverkande stadsdelarna. I tre stadsdelar anser personalen att barngruppernas storlek är viktigast. I en stadsdelsnämnd värderar personalgrupperna tryggheten för barn, föräldrar och personal högst, medan personalgrupperna vid den femte stadsdelen tillmäter lönen den högsta betydelsen Förskolechefernas bedömning Organisation Högre schablon Budget som täcker behoven Ledning Ledning som kan coacha och plocka fram kompetens Tydlig ledning - tydliga roller/ansvar Personal Utbildad personal Engagerad personal med hög social kompetens Gemensam syn på barn, kunskap och lärande Välförankrad värdegrund och professionellt förhållningssätt Verksamhet Verksamhet som utgår ifrån barnens behov barnen i fokus Nöjda föräldrar som känner trygghet Personal som har ett gott samarbete med alla parter Tydliga och gemensamma mål för verksamheten Allra viktigast för förskolecheferna är i rangordning: utbildad personal, budget som täcker behoven och verksamhet som utgår från barnens behov samt ledning som kan coacha Föräldrarnas bedömning Organisation

15 STOCKHOLMS STAD (15) Små barngrupper Verksamhetens ekonomi satsa pengar på förskolan Budgeten bör indexjusteras Personal Engagerad, aktiv och stimulerande personal Kunnig och utbildad personal Personal som vet varför de gör det de gör Verksamhet Alla barn är trygga, trivs, har roligt, utvecklas och stimuleras Föräldrarna känner att barnen är säkra (omgivning, grindar, staket etc) Personalen ser barnen som individer Allra viktigast för föräldrarna är i rangordning: trygga barn och föräldrar, barngruppens storlek, personal som ser barnen som individer samt engagerad personal s summering och kommentarer Det är flera kännetecken som alla tre intervjukategorierna (föräldrar, förskolechefer och personal) framhåller som särskilt viktiga för en bra verksamhet. Hit hör barngruppens storlek, utbildad personal, förskolans ekonomi, trygghet och barnen i fokus. Allra viktigast är de yttre förutsättningarna ekonomin, gruppstorleken och de personella resurserna d v s sådant som förskolan har små möjligheter att påverka själv. Det enskilda kännetecken som sammantaget bedömts vara allra viktigast för en bra verksamhet är barngruppens storlek. De flesta anser att barngrupperna är för stora och att det inte finns tid att se varje barn. Det är heller inte enligt personalen möjligt att avsätta planeringstid i den utsträckning som behövs p g a stora barngrupper och lite personal. Det som ofta återkommer är att barngrupperna måste minska, inte att personaltätheten ska öka eftersom man redan är många personer på en liten yta. Personalens utbildning tillmäts en stor betydelse av samtliga kategorier. Vad som anses vara en ideal utbildningsnivå varierar dock. Vissa fokusgrupper anser att alla bör ha akademisk utbildning/förskollärarutbildning, medan andra grupper anser att utbildning som barnskötare är tillräckligt. Förskolecheferna ger utbildningen högsta vikt, medan föräldrarna värdesätter personalens engagemang. I personalgruppernas viktning kommer utbildning på en delad tredje plats. Allra viktigast för föräldrarna är kännetecken som har att göra med barnens trygghet, trivsel och säkerhet. Utöver vad som nämnts ovan anser föräldrarna också att det är viktigt att personalen vet vem de är till för. Förskolecheferna värdesätter särskilt sådana egenskaper hos personalen som professionell framtoning, engagemang och social kompetens. Förskolecheferna

16 STOCKHOLMS STAD (15) anser också att ledarskapet och ledningen är mycket viktigt för en bra förskola. Föräldrarna och personalen har inte rangordnat detta bland de allra viktigaste kännetecknen. Grupperna - särskilt personalgrupperna - har mer sällan tagit upp kännetecken som tydligt handlar om verksamhetens innehåll, gemensamma mål och planer, pedagogik och arbetssätt. konstaterar att de tre intervjukategorierna har olika perspektiv på vad som är viktigast för en bra förskola, vilket har inneburit att föräldrarna tillmätt kännetecken som rör verksamheten (inkl barnens trygghet, trivsel och säkerhet) den allra största betydelsen, förskolecheferna värderat de kännetecken högst som har med personalen att göra och personalgrupperna ansett att kännetecken som har med organisationen (barngruppernas storlek) är allra viktigast. Kontoret konstaterar vidare att både personalen och föräldrarna anser att barngruppernas storlek är ett stort problem. Även förskolecheferna framhåller indirekt detta när de pekar ut ekonomin som ett problem. Det finns också en oro för att maxtaxan och årets lönerörelse kommer att innebära ännu större barngrupper. Alla intervjukategorier bedömer att personalens utbildning har stor betydelse för kvaliteten i förskolan. Det finns dock en oro för framtida möjligheter att rekrytera utbildad personal. noterar att kännetecken som handlar om mål-åtagande-arbetssätt, rutiner för klagomålshantering etc inte lyfts fram av fokusgrupperna. Det skulle kunna vara ett tecken på att varken personal eller föräldrar är så delaktiga i förskolans kvalitetsprocess som det är tänkt. Det skulle också kunna vara ett tecken på att detta är mer sekundära frågor i verksamheten när personalen upplever att tiden är knapp för att klara den praktiska omsorgen och för att upprätthålla en säker miljö. Det kan eventuellt finnas andra orsaker. 4.3 Förbättringsförslag Som framgått ovan har fokusgruppintervjuerna avslutats med att varje grupp lyft fram ett antal förbättringsområden. Nedan redovisas de förbättringsförslag som personal, förskolechefer och föräldrar oftast lyft fram. Det handlar dels om åtgärder/områden som respektive intervjukategori har bedömt att förskolan inte kan påverka själv oftast olika strukturella faktorer, dels om åtgärder/områden som respektive grupp anser att förskolan kan arbeta med själv. Förbättringsförslagen handlar som regel om sådana kännetecken som grupperna anser har stor betydelse för en bra förskola - men där bedömningen av den egna verksamheten är låg. Det förekommer också förbättringsförslag på områden där den egna verksamheten bedöms fungera godtagbart.

17 STOCKHOLMS STAD (15) Personalgruppernas förslag Åtgärder som rör strukturella förutsättningar I princip anser alla personalgrupper att mindre barngrupper är den viktigaste åtgärden, vilket ibland sammankopplas med ökad personaltäthet. Personalgrupperna anser vidare att en förbättrad ekonomi skulle kunna innebära såväl minskade barngrupper som högre lön, mer fortbildning/vidareutbildning och även handledning. Det senare är åtgärder som bedöms kunna höja statusen i yrket. Några personalgrupper tar här upp önskemål om planeringstid, medan andra personalgrupper bedömer att de genom egna prioriteringar skulle kunna få lite mer tid för planering (se nedan). Personalgrupperna anser att de sällan kan påverka de områden som får låga betyg i den egna verksamheten. Föreslagna förbättringsåtgärder/områden har oftast fått mycket låga betyg inom den egna verksamheten. Åtgärder som personalen kan arbeta med De medverkande personalgrupperna har varierande förslag till förbättringar, även om vissa förslag återkommer på några förskolor. En del grupper anser att bättre prioriteringar skulle kunna ge lite mer tid för planering och även något mer tid för det enskilda barnet. I några fall handlar förslagen om förbättringar i arbetsmiljön eller utveckling av personalens sociala förmåga. Förbättringsförslag som berör det pedagogiska arbetet förekommer sällan. Flertalet av de åtgärder/områden som personalgrupperna anser att de själva kan/bör arbeta med är områden som bedöms fungera godtagbart Förskolechefernas förslag Åtgärder som rör strukturella förutsättningar Det oftast förekommande förbättringsförslaget från förskolecheferna är en ekonomisk satsning på förskolan. Tre av grupperna anser att en förbättrad ekonomi är den mest angelägna förändringen. Vidare har tre grupper förslag om minskade barngrupper. I övrigt skiljer sig förbättringsförslagen åt. I likhet med personalgrupperna tar en chefsgrupp upp planeringstid som en faktor utanför deras påverkan - medan några grupper anser att prioriteringar respektive planeringstid och/eller tid för reflektion kan påverkas av gruppen (se nedan).

18 STOCKHOLMS STAD (15) En grupp föreslår att bättre uppföljningssystem/uppföljningsmetodik utarbetas. Vidare anges bostadsbristen som orsak till rekryteringsproblemen medan en annan grupp framhåller bristen på pedagogiskt utbildad personal och anser att platsgarantin är ett hinder för kontinuiteten i barngruppen. En grupp pekar på behov av större tydlighet vad gäller ledning, ansvar och roller. Ekonomin och i vissa fall barngruppernas storlek får låga betyg i den egna verksamheten. Övriga områden bedöms som godtagbara i den egna verksamheten. Åtgärder som förskolecheferna kan arbeta med Här varierar förslagen. Som tidigare nämnts föreslår två av grupperna att mer tid avsätts för planering och/eller reflektion och en grupp att arbete med prioriteringar förbättras. En grupp vill arbeta med att utveckla den sociala förmågan och det professionella förhållningssättet. En annan grupp avser att arbeta för en lugnare miljö för barnen och en tredje grupp med att förbättra nyrekryteringen samt personalförmåner som bekräftelse och bevis på uppskattning. En grupp har förslag om att förtydliga ledningens uppdrag, ansvar och roll. Flertalet av de åtgärder/områden som förskolecheferna anser att de själva kan/bör arbeta med är områden som bedöms fungera godtagbart Föräldrarnas förslag Åtgärder som rör strukturella förutsättningar Barngruppernas storlek är det viktigaste förbättringsområdet i alla föräldragrupperna. Tre grupper anser att det också är viktigt att satsa mer pengar på förskolan. Två grupper har lyft fram personalens lön som förbättringsområde. Lönen anses ge status till yrket och vara ett uttryck för en positiv värdering av personal. De övriga förbättringsförslagen varierar. En grupp önskar ytor som är anpassade till barngrupperna. En annan grupp lyfter fram kunnig och utbildad personal som ett förbättringsområde. Denna grupp har också framhållit att alla barn ska ha samma möjligheter och att språket är viktig i detta sammanhang samt att servicen som erbjuds ska vara väldefinierad. Ytterligare en grupp önskar att det finns en förskolechef i varje förskola. Såväl barngruppernas storlek som personalens lön får mycket låga betyg av föräldrarna. Betygen på de övriga nu nämnda förbättringsområdena är också låga. Förslag som föräldrarna bedömer som genomförbara inom den egna förskolan

19 STOCKHOLMS STAD (15) Föräldragrupperna har olika förslag till förbättringsområden som de anser att förskolan kan arbeta med själv. Förslagen är ofta inriktade på verksamhetens innehåll. En föräldragrupp önskar större flexibilitet mellan avdelningar och aktiv och stimulerande personal. En annan grupp framhåller som förbättringsområde både miljöer för olika behov (vila och aktiviteter) och personalens engagemang i barnens lek samt allas trygghet, trivsel, utveckling och stimulans. En tredje grupp har önskemål om möjligheter till utflykter och kulturevenemang samt inspirerande miljö både inne och ute samt näringsriktig, hemlagad och ekologiskt odlad mat s summering och kommentarer Det grupperna framfört som viktiga förbättringsområden handlar främst om olika strukturella faktorer som de själva har begränsade möjligheter att direkt påverka. Några grupper har haft svårt att över huvud taget se några förbättringsmöjligheter som de kan arbeta med själva. Det finns också förbättringsområden som en del grupper anser att de kan påverka själva, medan andra grupper inte ser samma möjlighet. Utmärkande för de föreslagna förbättringsområdena är också att frågor som förskolan inte själv kan påverka får förhållandevis låga betyg (d v s det fungerar dåligt i den egna verksamheten), medan områden som förskolan kan påverka ofta får högre betyg (d v s det fungerar förhållandevis bra i den egna verksamheten). Det finns dock på vissa enheter några av förskolan påverkbara förbättringsområden som får låga betyg (t ex samarbetet/kommunikationen med föräldrarna, ljudnivån). Enligt revisionskontoret är det särskilt angeläget att sådana förbättringsförslag bearbetas vidare i förskolan. Det oftast förekommande förbättringsförslaget är att barngrupperna minskas. Detta är helt entydigt. Ibland kopplas barngruppernas storlek också samman med behov av ökad personaltäthet. En ekonomisk satsning på förskolan ses som lösningen på flera förbättringsbehov. Det finns vissa skillnader i de förbättringsförslag som förskolan kan bearbeta själv. Personalens förbättringsförslag är ofta inriktade på deras egen arbetssituation. Förskolechefernas förslag handlar ofta om attityder/egenskaper hos personalen eller ledningen. Personal- respektive förskolechefsgrupperna har dock sällan fört fram förbättringsförslag som handlar om verksamhetens innehåll. Föräldrarna däremot har många förslag om aktiviteter, utflykter, stimulans och lärande. 5 s avslutande kommentarer I denna första etapp av granskningen har revisionskontoret genomfört en förstudie med syfte att belysa vad som är viktigt för att det ska vara en bra förskola. Granskningen har genomförts med hjälp av en kvalitativ uppföljningsmetod - s k fokusgrupper i vilka totalt ca 250 personer deltagit. Varje fokusgrupps uppfattning har dokumenterats i en bild en s k kvalitetskarta. har

20 STOCKHOLMS STAD (15) sammanställt dessa bilder i syfte att ringa in generella problemställningar och förbättringsområden. I nästa etapp av granskningen kommer bilderna att ligga till grund för en enkät inom de granskade stadsdelarna. I etapp två ingår även intervjuer med ansvariga för förskolan samt analys av tillgänglig statistik m m. Fokusgrupperna (personal, förskolechefer och föräldrar) pekar med stor tydlighet ut ett antal faktorer som är av största vikt för att förskolan ska kunna erbjuda en bra verksamhet. Hit hör främst barngruppens storlek, de personella resurserna och tillgången på utbildad personal d v s olika strukturella förutsättningar som ytterst hänger samman med resurstilldelning och förskolans ekonomi. Dessa får mycket låga betyg i dagens verksamhet. Konsekvenserna av dagens situation uttrycks på olika sätt i fokusgrupperna: Det är inte möjligt att leva upp till läroplanens mål. Det finns ofta inte tid att se varje barn, det finns inte tid för planering (i grupp respektive enskilt), det finns inte tid för utvärdering och reflektion. Barn med behov av särskilt stöd får inte tillräcklig uppmärksamhet. Verksamheten går mer ut på att försöka upprätthålla den praktiska omsorgen och en säker miljö än att tillgodose barnens behov av lärande och utveckling. Enligt revisionskontorets mening är föräldrarnas bild av hur förskolan tillfredsställer barnens behov en avgörande värdemätare på kvaliteten i verksamheten. Enligt olika mätningar i staden har föräldrarna hittills varit nöjda med kvaliteten i barnomsorgen trots lägre personaltäthet och större barngrupper. Nu kommer allt oftare signaler i media om missnöje och föräldragrupperna i denna granskning har många synpunkter på förbättringar, särskilt vad gäller verksamhetens innehåll. Det är därför enligt kontoret viktigt att föräldrarna är delaktiga i kvalitetsarbetet inom förskolorna. Skolverket har nyligen presenterat kunskapsöversikten Strukturella faktorer och pedagogisk kvalitet i barnomsorg och skola 5. I den redovisas forskningsläget (internationellt och i Sverige) vad gäller sambandet mellan kvalitet och olika strukturella faktorer. De faktorer som framför allt belyses är barngruppens storlek och sammansättning samt personaltäthet och personalens utbildningsnivå. Även andra för verksamheten viktiga förutsättningar belyses, t ex den pedagogiska ledningens betydelse och förekomsten av planering och uppföljning. Med tanke på vad fokusgrupperna framhåller som viktiga förbättringsområden anser revisionskontoret att det är angeläget att lyfta fram några av forskarnas slutsatser. Enligt skolverkets kunskapsöversikt visar flera forskningsstudier att faktorer som gruppstorlek och personalens utbildning är de komponenter som tydligast ger utslag på barnens välbefinnande och bidrar till ett positivt klimat för inlärning och utveckling. Däremot bidrar en ökad personaltäthet endast obetydligt till förskolebarnens utveckling. 5 Maj Asplund Carlsson, Ingrid Pramling Samuelsson, Gunni Kärrby; Liber Distribution 2001

21 STOCKHOLMS STAD (15) Enligt skolverket har ingen av studierna talat för grupper med mer än 20 barn, utan snarare tvärtom haft barn som en idealgrupp och då är det fråga om barn utan funktionshinder eller andra särskilda behov. Vidare konstateras att det i stora barngrupper saknas marginaler för störningar, d v s för sjukdom, personalomsättning, konflikter etc. I kunskapsöversiktens slutsatser framhålls bl a att eftersom antalet vuxna i den pedagogiska verksamheten inte har en avgörande inverkan på kvaliteten, bör man i högre grad än nu uppmärksamma och använda gruppstorlek som ett mått på kvalitet snarare än personaltäthet. Vidare framhålls vikten av att personalen har en bra utbildning och har uttalat gemensamma mål för verksamheten. En hög utbildningsnivå hos personalen kan dock inte fullt ut kompensera för den försämrade verksamhet som stora grupper innebär. I en av studierna i kunskapsöversikten framhålls särskilt att den brist på kontinuitet som uppstår p g a sjukdom, personalbrist etc - i viss mån kan kompenseras om det finns dokumenterade måldokument, långsiktig planering av det pedagogiska arbetet, en tydlig pedagogisk ledning, gemensamma värderingar etc. Fokusgrupperna har som framgått ovan tillmätt gruppstorleken och personalens utbildning stor betydelse. Däremot har grupperna mer sällan berört frågor som handlar om gemensamma mål och planer, pedagogik och arbetssätt etc - vilket revisionskontoret finner något anmärkningsvärt. Personalen upplever att tiden inte riktigt räcker till denna viktiga del av arbetet. Stadens kvalitetsstrategi verkar ännu inte vara fullt förankrad ute på förskolorna eller hos föräldrarna. konstaterar att det med barngruppernas storlek och bristande tillgång på vikarier ofta är svårt för personalen att få tillgång till planeringstid, vilket är en förutsättning för att kunna utvärdera och reflektera över hur verksamheten kan förändras och utvecklas. Frågan är hur tid och kompetensutveckling eller brist på detsamma kommer att påverka förskolans utveckling på sikt. Med hänsyn till att antalet barn i förskolegrupperna ökat under 90-talet, att tillströmningen av barn till förskolan kan förväntas öka och mot bakgrund av vad som framkommit i denna granskning - anser revisionskontoret att utvecklingen måste följas med stor uppmärksamhet så att förskolan lever upp till skollagens och läroplanens bestämmelser och kan tillgodose alla barns behov att bli sedda och ha en individuell kontakt med vuxna.

22 KVALITETSKARTA Vad tycker Du är viktigt för att det ska vara en bra förskola? Grupp: Personalgrupp, 11 pers. Enhet/förv.: Förskolan NN Datum: Bilaga Kvalitetsfaktorer Kännetecken Betydelse (3,2,1) * Bedömning av egen verksamhet (1-5) ** barn/ 3 personal (3-5 år) =17 1. ~1,5 Organisation barn/ 3 personal (småbarn) ~2 3. Planeringstid minst 4 tim/vecka ~1,5 /27 poäng 4. Möjlighet att ta in vikarier ~2,5 5. Schablonen ska vara tillräcklig =9 5. ~1,5 6. Kortare arbetstid ~1, 7. Ska finnas tilltro till hela organisationen ~1,5 8. Kontinuitet och uthållighet i det man börjar med ~2 Personal Verksamhet Ledning Miljö /12 poäng /16 poäng /9 poäng /1 poäng 9. Utbildad (förskollärare och barnskötare) 10. Stabilitet 11. Trygga 12. Spontanitet ska finnas 13. Bra samarbete 14. Kontinuerlig kompetensutveckling 15. Kontinuerlig handledning 16. Friskvård 17. Bra föräldrakontakt 18. Trygga barn 19. Tid att se varje barn 20. Följa läroplanen 20. Leder det pedagogiska arbetet 21. Lyhörd 22. Kan verksamheten 23. En chef på varje förskola som har befogenheter 24. Funktionell lokal anpassad efter barnantalet 25. Estetiskt 26. God ventilation 27. Utemiljö egen gård 28. Redskap ute även för småbarn = = = = = ~3,5 10. ~3 11. ~3,5 12. ~2,5 13. ~3,5 14. ~2,5 15. ~2,5 16. ~2 17. ~3,5 18. ~4 19. ~2 20. ~2,5 21. ~2,5 22. ~3 23. ~3,5 24. ~1,5 25. ~2,5 26. ~3,5 27. ~2,5 28. ~4,5 29. ~2,5 Förbättringsområden: Förskolan kan inte påverka själv Förskolan kan arbeta själv med * Störst betydelse=3 1. Gruppstorlek/personalantal 1. Tid att se varje barn ** Högst betyg=5 2. Ekonomin 2. Följa läroplanen 3. En chef/förskola

Förslag till beslut Stadsdelsnämnden överlämnar och åberopar stadsdelsförvaltningens tjänsteutlåtande.

Förslag till beslut Stadsdelsnämnden överlämnar och åberopar stadsdelsförvaltningens tjänsteutlåtande. Norrmalms stadsdelsförvaltning A VDELNINGEN FÖR STRATEGI OCH STÖD TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2002-01-10 DNR 124-968/01 Handläggare: Lars B Strand Tfn: 50809023 Norrmalms stadsdelsnämnd "Vad är viktigt

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning Beslut Föräldrakooperativet Sagolunden ordforande@sagolunden.se Dnr 400-2016:209 Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid Föräldrakooperativet Sagolunden beläget i Göteborgs

Läs mer

Enkätundersökning 2012 Föräldrar bedömer familjedaghem/pedagogisk omsorg i Stockholm. Huvudrapport Hela staden

Enkätundersökning 2012 Föräldrar bedömer familjedaghem/pedagogisk omsorg i Stockholm. Huvudrapport Hela staden Föräldrar bedömer familjedaghem/pedagogisk omsorg i Stockholm Huvudrapport Hela staden OM UNDERSÖKNINGEN Bakgrund och syfte Stockholms stad genomför årligen en kvalitetsmätning i stadens familjedaghem/pedagogiska

Läs mer

Rapportering Tillsyn i fristående förskola Skollagen 26 kap. 4

Rapportering Tillsyn i fristående förskola Skollagen 26 kap. 4 Rapportering Tillsyn i fristående förskola Skollagen 26 kap. 4 Krokofantens fristående förskola Hemmingsmark 2018-04-10 Krokofantens förskola är ett personalkooperativ som startade 2009-01-01. Förskolan

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning grin Skolinspektionen Bes Huvudman info.forskolansputnik@gmail.com Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid Sputniks förskola belägen i Stockholms kommun med Sputnik

Läs mer

908 förskollärare svarar om förskolan i Stockholms stad

908 förskollärare svarar om förskolan i Stockholms stad 908 förskollärare svarar om förskolan i Stockholms stad Liberalerna i Stockholms stadshus har under våren 2018 skickat ut en enkät till 2700 förskollärare i Stockholms stads kommunala verksamheter. Enkäten

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning r% t j ~ Skolinspektionen Beslut Huvudman forskola@stockholm.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid förskolan Hinderstorps gränd 27, Stockholms kommun Skolinspektionen

Läs mer

Förskoleundersökning 2011

Förskoleundersökning 2011 211--1 SIDAN 1 Förskoleundersökning 211 Föräldrar bedömer förskoleverksamheten i Stockholm Familjedaghem Stockholms stad Om undersökningen Bakgrund och syfte Stockholms stad genomför årligen en kvalitetsmätning

Läs mer

SKÄRHOLMENS STADSDELSFÖRVALTNING. Svar på Skolinspektionens inspektionsra p- port gällande kommunala förskolor i Skä r- holmens stadsdelsförvaltning.

SKÄRHOLMENS STADSDELSFÖRVALTNING. Svar på Skolinspektionens inspektionsra p- port gällande kommunala förskolor i Skä r- holmens stadsdelsförvaltning. SKÄRHOLMENS STADSDELSFÖRVALTNING AVDELNINGEN BARN, UNGA OCH FRITI D TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (8) 2011-11-30 Handläggare: Ellika Eriksson Telefon: 08-508 24 401 Bilaga 7 Svar på Skolinspektionens inspektionsra

Läs mer

Föräldrarepresentanter, slumpmässigt utvalda, har varit med och tagit fram kvalitetsfaktorerna för varje verksamhetsform.

Föräldrarepresentanter, slumpmässigt utvalda, har varit med och tagit fram kvalitetsfaktorerna för varje verksamhetsform. BARNOMSORGEN I SÄFFLE FÅR GODA BETYG! Kvalitetsmätning i familjedaghem, förskola och fritidshem. Under året har barn- och utbildningsförvaltningen, med hjälp av enkäter, tagit reda på vilka faktorer som

Läs mer

Genom- SdN Schablon snittlig Myndighets- Moms Peng* fr.o.m. 1 jan avgift utövning komp. fr.o.m. 1 jan

Genom- SdN Schablon snittlig Myndighets- Moms Peng* fr.o.m. 1 jan avgift utövning komp. fr.o.m. 1 jan Bilaga 2:1 Peng till enskilda anordnare av förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg samt schabloner för omsorg om funktionshindrade och ersättningsnivåer för hemtjänst i ordinärt boende, avlösning och ledsagning

Läs mer

Branschråd Förskola Dagordning Godkännande av dagordning Minnesanteckningar - Köhantering och avgiftshantering

Branschråd Förskola Dagordning Godkännande av dagordning Minnesanteckningar - Köhantering och avgiftshantering Branschråd Förskola 190524 Dagordning Godkännande av dagordning Minnesanteckningar - Köhantering och avgiftshantering Information - Förskolesummit 2019 Arbete mot hedersrelaterat våld Förskolerapport 2018

Läs mer

TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)

TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5) SPÅNGA-TENSTA STADSDELSFÖRVALTNING BARN- OCH UNGDOMSAVDELNINGEN SID 1 (5) 2008-11-18 Handläggare: Göta Sandin Telefon: 08-508 03 294 Till Spånga-Tensta stadsdelsnämnd Stockholms stads förskoleplan - en

Läs mer

Anmälan av skolinspektionens granskning av förskolan i Stockholm

Anmälan av skolinspektionens granskning av förskolan i Stockholm SKARPNÄCKS STADSDELSFÖRVALTNING AVDELNINGEN FÖR FÖRS KOLA OCH KULTUR SID 1 (8) 2011-10-13 Handläggare: Per-Erik Ende Telefon: 08-508 15 097 Till Skarpnäcks stadsdelsnämnd 2011-11-10 Anmälan av skolinspektionens

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning Beslut 1 (3) Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid förskolan Norrskenet i Kalix kommun med Pysslingen förskolor och skolor AB som huvudman Beslut 2 (3) Inledning Skolinspektionen

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Anmälan av förskoleundersökning 2014

Anmälan av förskoleundersökning 2014 Södermalms stadsdelsförvaltning Förskoleavdelningen Anmälan Sida 1 (5) 2014-05-28 Handläggare Ingegerd Delin Telefon: 08/508 12 278 Till Södermalms stadsdelsnämnd 2014-06-12 Anmälan av förskoleundersökning

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Neglinge gårds förskola. Nacka kommun

Neglinge gårds förskola. Nacka kommun Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas

Läs mer

Kvalitet i förskoleverksamheten Pajala kommun

Kvalitet i förskoleverksamheten Pajala kommun www.pwc.se Revisionsrapport Andreas Jönsson Cert. kommunal revisor Kvalitet i förskoleverksamheten Pajala kommun Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning... 3

Läs mer

Stockholm stad Familjedaghem Staden totalt

Stockholm stad Familjedaghem Staden totalt Stockholm stad Familjedaghem Staden totalt Presentation Om undersökningen Frågorna i enkäten Inför läsning av rapporten Svarsfrekvens Sammanfattning av resultaten Resultat Övergripande resultat Staden

Läs mer

Beslut och verksamhetsrapport

Beslut och verksamhetsrapport Beslut och verksamhetsrappol Dnr 400-2015:6590 efter kvalitetsgranskning av förskolechefens ledning av den pedagogiska verksamheten vid förskolan Ulvarna belägen i Karlstad kommun 1 (9) Beslut I detta

Läs mer

UTVÄRDERING AV BARNGRUPPERNAS STORLEK OCH SAMMANSÄTTNING - Riktlinjer för konsekvensutredning och kontinuerlig

UTVÄRDERING AV BARNGRUPPERNAS STORLEK OCH SAMMANSÄTTNING - Riktlinjer för konsekvensutredning och kontinuerlig SID 1 (9) 2012-02-21 UTVÄRDERING AV BARNGRUPPERNAS STORLEK OCH SAMMANSÄTTNING - Riktlinjer för konsekvensutredning och kontinuerlig uppföljning Bakgrund Enligt skolverkets lägesbedömning för 2011 ökar

Läs mer

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering 2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2016/2017 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Barns inflytande Ingela Nyberg, Barn och Utbildning, BU Chef/Adm

Läs mer

Uppföljning av regelbunden tillsyn i förskoleverksamheten

Uppföljning av regelbunden tillsyn i förskoleverksamheten 1 (12) Uppföljning av regelbunden tillsyn i förskoleverksamheten i Stockholms kommun. Bakgrund Skolinspektionen har genomfört tillsyn i Stockholm kommun av förskoleverksamheten (dnr 43-2010:5285). Tillsynen

Läs mer

Förskolan. Stockholms stad Staden totalt svar, 67% Genomförd av Origo Group på uppdrag av Stockholms stad

Förskolan. Stockholms stad Staden totalt svar, 67% Genomförd av Origo Group på uppdrag av Stockholms stad Förskolan Stockholms stad Staden totalt 34602 svar, 67% Genomförd av Origo Group på uppdrag av Stockholms stad Innehåll - Om undersökningen - Svarsfrekvens över tid - Sammanfattning - Resultat - Index

Läs mer

STADSLEDNINGSKONTORET. Förskolepeng för kommunala förskolor och familj e- daghem

STADSLEDNINGSKONTORET. Förskolepeng för kommunala förskolor och familj e- daghem STADSLEDNINGSKONTORET BILAGA 1 FINANSAVDELNINGEN SID 1 (5) 2008-02-22 Handläggare: Anders Nilfjord Telefon: 508 29 288 Till Kommunfullmäktige Förskolepeng för kommunala förskolor och familj e- daghem Stadsledningskontorets

Läs mer

Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap 1 socialtjänstlagen (SoL) för kvartal 2 år 2016, äldreomsorg

Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap 1 socialtjänstlagen (SoL) för kvartal 2 år 2016, äldreomsorg Utlåtande 2016:212 RVIII (Dnr 152-1568/2016) Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap 1 socialtjänstlagen (SoL) för kvartal 2 år 2016, äldreomsorg Kommunstyrelsen föreslår att kommunfullmäktige

Läs mer

Svar på kommunbeslut efter tillsyn av förskoleverksamheten

Svar på kommunbeslut efter tillsyn av förskoleverksamheten ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING BARN, UNGDOM OCH VUXNA BILAGA VP 2012 SID 1 (5) 2011-11-14 Handläggare: Göran Sjödin Telefon: 08-508 21 070 Till Stadsdelsnämnden 2012-12-15 Svar på kommunbeslut efter tillsyn

Läs mer

Beslut och verksamhetsrapport

Beslut och verksamhetsrapport Dnr 400-2015:6590 efter kvalitetsgranskning av förskolechefens ledning av den pedagogiska verksamheten vid Ekebackens förskola belägen i Högsby kommun 1(11) Beslut I detta beslut med tillhörande verksamhetsrapport

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning Beslut Huvudman kommunhammaro.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid Skogsdungens förskola, Hammarö kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg www.skolinspektionen.se

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4. Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning Beslut Huvudman forskola@stockholm.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid förskolan Abrahamsbergsvägen 92, Stockholms kommun Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm

Läs mer

Rörlighet biståndshandläggare och socialsekreterare

Rörlighet biståndshandläggare och socialsekreterare Personalstrategiska avdelningen Utveckling och analys Sida 1 (26) 219-2-14 Inledning I denna rapport redovisas statistik över avgångar bland tillsvidareanställda biståndshandläggare och socialsekreterare.

Läs mer

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...

Läs mer

Enkätundersökning ekonomiskt bistånd

Enkätundersökning ekonomiskt bistånd Enkätundersökning ekonomiskt bistånd s resultat stockholm.se Enkätundersökning ekonomiskt bistånd Konsult: Enkätfabriken AB 2 Innehåll Staden 4 6 Metod 7 Målgrupp och bortfall 8 Resultat 8 Resultatens

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rapport År: 2016 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Samverkan Övergripande mål: Förskola och hem Deluppgift: Föräldraenkät Ingela Nyberg, Barn- och utbildningsförvaltningen,

Läs mer

Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik

Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, Behörighetskrav: Lärare och förskollärare: Vilka som får undervisa i skolväsendet Endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning fin Skolinspektionen Beslut Huvudman info@kungsbacka.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid lvarsgårdens förskola, Kungsbacka kommun Skolinspektionen Box 2320 403

Läs mer

Det finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet.

Det finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet. Malmö stad Projekt kvalitetsarbete - barn och ungdom Analysstöd förskola Måluppfyllelse Materialet är tänkt att användas som utgångspunkt vid de tillfällen då rektor/förskolechef tillsammans med personalen

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Kävlinge kommun

Beslut. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Kävlinge kommun Kävlinge kommun 2017-06-09 kontakt@kavlinge.se Dnr 400-2016:6997 efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Kävlinge kommun Skolinspektionen. Box 156, 221 00

Läs mer

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,

Läs mer

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning Beslut Huvudman motala.kommunamotala.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid förskolan Österstad, Motala kommun Skolinspektionen Box 2320 403 15 Göteborg www.skolinspektionen.se

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Rapport om tillsyn av fristående förskolor och pedagogisk omsorg i Värmdö kommun 2015

Rapport om tillsyn av fristående förskolor och pedagogisk omsorg i Värmdö kommun 2015 2016-06-03 Handläggare Anette Ekholm Avdelning styrning och kvalitet 2016UTN/0161-1 Rapport om tillsyn av fristående förskolor och pedagogisk omsorg i Värmdö kommun 2015 Besöksadress: Skogsbovägen 9 11,

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Bergshamra förskoleenhet Solna stad

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Bergshamra förskoleenhet Solna stad Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Bergshamra förskoleenhet Solna stad Beskrivning av förskoleenheten Bergshamra förskoleenhet är en enhet i förändring och utveckling. Med nytt ledarskap arbetar vi

Läs mer

Bilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling

Bilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...

Läs mer

Uppgifter om Stockholms stads bestämmelser för ansökan om plats inom den kommunala barnomsorgen

Uppgifter om Stockholms stads bestämmelser för ansökan om plats inom den kommunala barnomsorgen BESLUT I TILLSYNSÄRENDE Stockholms stad Utbildningsnämnden Box 22049 104 22 Stockholm Uppgifter om Stockholms stads bestämmelser för ansökan om plats inom den kommunala barnomsorgen Bakgrund Till Skolverket

Läs mer

Förskolornas arbetssätt att skapa rum i rummet

Förskolornas arbetssätt att skapa rum i rummet Hägersten-Liljeholmens stadsdelsförvaltning Avdelningen förskola och äldreomsorg i egen regi Tjänsteutlåtande Dnr 82-2013-1.2.1 Sida 1 (5) 2013-08-28 Handläggare Susanne Forss Gustafsson Telefon: 08-508

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Barns inflytande Ingela Nyberg, Barn och Utbildning, BU Chef/Adm

Läs mer

Uppdraget som biståndshandläggare inom äldreomsorgen

Uppdraget som biståndshandläggare inom äldreomsorgen BROMMA STADSDELSFÖRVALTNING BESTÄLLARAVDELNING ÄLDREOMSORG SID 1 (6) 2007-04-23 SDN 2007-05-14 Handläggare: Eva Lindström Telefon: 508 06 321 Till Bromma stadsdelsnämnd Uppdraget som biståndshandläggare

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E)

Kvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling På vår förskola ska alla trivas, vara trygga och känna lust att lära och rätt att lyckas. Almviks förskola 2015-2016 Inledning Almviks förskolas plan mot

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :23 1

Kvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :23 1 År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Vattmyra förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Vattmyra

Läs mer

Förslag till beslut Tillsynsrapport. Förskolan Lilla Holm 6 mars 2018

Förslag till beslut Tillsynsrapport. Förskolan Lilla Holm 6 mars 2018 Enheten för fristående verksamheter Handläggare: Carina Ström Moser Förslag till beslut Tillsynsrapport Förskolan Lilla Holm 6 mars 2018 1 Sammanfattning Stadsdelsnämnden har ansvar för att kontrollera

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån

Läs mer

Föreliggande genomlysning utgör ett första steg i detta arbete.

Föreliggande genomlysning utgör ett första steg i detta arbete. Uppsala KOMMUN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi 2016-03-21 UBN-2016-0860 Utbildningsnämnden Genomlysning av modersmål i förskolan Förslag till beslut Utbildningsnämnden

Läs mer

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering 2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och

Läs mer

Redovisning av brukarundersökning inom äldreomsorgen 2017

Redovisning av brukarundersökning inom äldreomsorgen 2017 Bilaga Dnr 4.1-142/218 Februari 217 Redovisning av brukarundersökning inom äldreomsorgen 217 stockholm.se Redovisning av brukarundersökning inom äldreomsorgen 217 Februari 217 Utgivare: Äldreförvaltningen

Läs mer

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4. Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi

Läs mer

Beslut och verksamhetsrapport

Beslut och verksamhetsrapport Dnr 400-2015:6590 efter kvalitetsgranskning av förskolechefens ledning av den pedagogiska verksamheten vid förskolan Slottet belägen i Eksjö kommun 1(11) Beslut I detta beslut med tillhörande verksamhetsrapport

Läs mer

Allmänt om tillsyn och insyn

Allmänt om tillsyn och insyn 2017-01-13 Bilaga 1 Allmänt om tillsyn och insyn Vad är tillsyn och insyn? Tillsyn är en granskning som har till syfte att kontrollera om den verksamhet som granskas uppfyller de krav som följer av lagar

Läs mer

Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22

Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Lärande och kunskaper Övergripande mål: Uppföljning, utvärdering och utveckling Ingela Nyberg, Barn och Utbildning,

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet

Kvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Leila Tahvanainen Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har ordet

Läs mer

Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap. 1 socialtjänstlagen (SoL), kvartal 2, år 2017, äldreomsorg

Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap. 1 socialtjänstlagen (SoL), kvartal 2, år 2017, äldreomsorg Utlåtande 2017:253 RVIII (Dnr 152-1632/2017) Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap. 1 socialtjänstlagen (SoL), kvartal 2, år 2017, äldreomsorg Kommunstyrelsen föreslår att kommunfullmäktige

Läs mer

Daggkåpans förskola. Nacka kommunen

Daggkåpans förskola. Nacka kommunen Daggkåpans förskola Nacka kommunen Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v. 20 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas

Läs mer

Välkomna! Förskola i förändring med barnens bästa utifrån ett vetenskapligt perspektiv

Välkomna! Förskola i förändring med barnens bästa utifrån ett vetenskapligt perspektiv Välkomna! Förskola i förändring med barnens bästa utifrån ett vetenskapligt perspektiv Vetenskapligt perspektiv Organisation och pedagogik Annika Samuelsson Lovén Följeforskning Ulrika Lundén Relationell

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Härjedalens.

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Härjedalens. Härjedalens kommun kommunahenedalen.se efter kvalitetsgranskning av huvudmannens styrning och ledning av förskolans kvalitet i Härjedalens kommun Skolinspektionen. Box 2320, 403 15 Göteborg. www.skolinspektionen.se

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.

Läs mer

Beslut för förskolor och annan pedagogisk verksamhet för förskolebarn

Beslut för förskolor och annan pedagogisk verksamhet för förskolebarn Järfälla kommun för förskolor och annan pedagogisk verksamhet för förskolebarn i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080 00, Fax:

Läs mer

Social barnavård i Stockholm utredningar och insatser, hjälp och brukarperspektiv

Social barnavård i Stockholm utredningar och insatser, hjälp och brukarperspektiv Social barnavård i Stockholm utredningar och insatser, hjälp och brukarperspektiv Socialtjänstens mål i Stockholm Socialtjänstens roll är att möjliggöra för stockholmare att utvecklas utifrån sina förutsättningar

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågens förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Regnbågens förskola Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med...

Läs mer

Förskolan Sjöstjärnan

Förskolan Sjöstjärnan K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan Förskolan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro vår

Läs mer

Beslut och verksamhetsrapport

Beslut och verksamhetsrapport Beslut och verksamhetsrappori: Dnr 400-2015:6590 efter kvalitetsgranskning av förskolechefens ledning av den pedagogiska verksamheten vid förskolan föräldrakooperativet Jordgubben belägen i Krokom kommun

Läs mer

Kompletterande uppföljning av Skolinspektionens tillsyn i förskolan på Södermalm

Kompletterande uppföljning av Skolinspektionens tillsyn i förskolan på Södermalm SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING FÖRSKOLEAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (8) 2012-02-23 Handläggare: Yvonne Alenius Telefon: 08-508 12 107 Till Södermalms stadsdelsnämnd 2012-03-22 Kompletterande uppföljning

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Mariagårdens förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Mariagårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015 Mariagårdens förskola Förskola Mariagården Ansvariga för planen Det övergripande ansvaret för planen ligger på förskolechef

Läs mer

Ansökan om rätt till bidrag för pedagogisk omsorg i enskild regi - C Företaget Dagbarnvårdare ekonomisk förening ( )

Ansökan om rätt till bidrag för pedagogisk omsorg i enskild regi - C Företaget Dagbarnvårdare ekonomisk förening ( ) Tjänsteutlåtande Utfärdat 2017-04-25 Diarienummer N139-0029/17 Sektor Utbildning Carina Ström Moser Telefon: 031-365 70 95 E-post: carina.strom.moser@centrum.goteborg.se Ansökan om rätt till bidrag för

Läs mer

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Aktuella frågor kring barns lärande med förskolan som utgångspunkt

Aktuella frågor kring barns lärande med förskolan som utgångspunkt Aktuella frågor kring barns lärande med förskolan som utgångspunkt Skolledarkonferensen i Tylösand 25/9 2014 Pia Williams & Ingrid Pramling Samuelsson Bilden av dagens svenska förskola vad blir synligt?

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana

Läs mer

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16 PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande

Läs mer

Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap. 1 socialtjänstlagen (SoL), kvartal 1, år 2017, äldreomsorg

Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap. 1 socialtjänstlagen (SoL), kvartal 1, år 2017, äldreomsorg Utlåtande 2017:252 RVIII (Dnr 152-1047/2017) Rapportering av ej verkställda beslut enligt 4 kap. 1 socialtjänstlagen (SoL), kvartal 1, år 2017, äldreomsorg Kommunstyrelsen föreslår att kommunfullmäktige

Läs mer

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika

Läs mer

Vilket var/är det roligaste ämnet i skolan?

Vilket var/är det roligaste ämnet i skolan? Barnomsorg Vilket var/är det roligaste ämnet i skolan? Religion var det roligaste ämnet eftersom jag lärde mig så mycket om andra kulturer. Annika, 31 år Svenska är roligast för då kan jag läsa böcker

Läs mer

Ansökan om godkännande för fristående förskola Siva Enterprise AB, förskolan Kidz World (org. nummer )

Ansökan om godkännande för fristående förskola Siva Enterprise AB, förskolan Kidz World (org. nummer ) Tjänsteutlåtande Utfärdat 2017-08-14 Diarienummer N140-0376/17 Sektor Utbildning Anders Andrén, Sofie Spetz, Anna von Schedvin Telefon: 031-365 07 71 E-post: anna.schedvin@centrum.goteborg.se Ansökan om

Läs mer

Sammanfattning. Bakgrund

Sammanfattning. Bakgrund s enkätundersökning år 2019 riktad till vårdnadshavare som har barn i kommunal och fristående förskola eller pedagogisk omsorg. Sammanfattning Resultaten visar att vårdnadshavare generellt sett är nöjda

Läs mer

Hemtjänstenhet: SilverKatten Handelsbolag. Uppföljande stadsdelsförvaltning: Östermalm. Avtalspart/Nämnd: Verksamhetschef/enhetschef: Adress: Telefon:

Hemtjänstenhet: SilverKatten Handelsbolag. Uppföljande stadsdelsförvaltning: Östermalm. Avtalspart/Nämnd: Verksamhetschef/enhetschef: Adress: Telefon: Hemtjänstenhet: SilverKatten Handelsbolag Uppföljande stadsdelsförvaltning: Östermalm Avtalspart/Nämnd: Östermalms stadsdelsnämnd Verksamhetschef/enhetschef: Tomas Rudstam Adress: Starrängsringen 63 Stockholm

Läs mer

Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan

Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan Bildningssektorn 2016-04-15 Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan Var är vi? Hur blev det? Vart ska vi? Hur gör vi? Dokumentationen av det systematiska

Läs mer

Namn på enheten (går inte att redigera): Freja Assistanstjänst AB. Uppföljande stadsdelsförvaltning (går inte att redigera): Hässelby-Vällingby

Namn på enheten (går inte att redigera): Freja Assistanstjänst AB. Uppföljande stadsdelsförvaltning (går inte att redigera): Hässelby-Vällingby Namn på enheten (går inte att redigera): Freja Assistanstjänst AB Uppföljande stadsdelsförvaltning (går inte att redigera): Hässelby-Vällingby Avtalspart/Nämnd: Hässelby-Vällingby stadsdelsnämnd Verksamhetschef:

Läs mer

Namn på enheten:silverkatten Handelsbolag. Uppföljande stadsdelsförvaltning:östermalm. Avtalspart/Nämnd: Verksamhetschef: Adress: Telefon:

Namn på enheten:silverkatten Handelsbolag. Uppföljande stadsdelsförvaltning:östermalm. Avtalspart/Nämnd: Verksamhetschef: Adress: Telefon: Namn på enheten:silverkatten Handelsbolag Uppföljande stadsdelsförvaltning:östermalm Avtalspart/Nämnd: Östermalm stadsdelsnämnd Verksamhetschef: Ulla-Maja Nordström, socionom Adress: Starrängsringen 63

Läs mer

MEDARBETARNA I SIFFROR Personalekonomiskt bokslut år 2008

MEDARBETARNA I SIFFROR Personalekonomiskt bokslut år 2008 BILAGA 7 ENSKEDE-ÅRSTA-VANTÖRS STADSDELSFÖRVALTNING SID 1 (8) 2009-01-28 MEDARBETARNA I SIFFROR Personalekonomiskt bokslut år 2008 Det personalekonomiska bokslutet för år 2008 är det första som omfattar

Läs mer

Yttrande över överklagande av nämndens beslut att avslå en ansökan om utökning av en pedagogisk omsorg

Yttrande över överklagande av nämndens beslut att avslå en ansökan om utökning av en pedagogisk omsorg Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Dnr 1.8.1-4934/2014 Sida 1 (7) 2014-07-04 Handläggare Kristofer Wallin Telefon: 08-50833621 Till Utbildningsnämnden 2014-08-21 Yttrande

Läs mer

Förskolebarns framtidstro - vår utmaning

Förskolebarns framtidstro - vår utmaning Sid 1 (5) Ving- Åker Förskolebarns framtidstro - vår utmaning Att börja på förskola innebär en stor omställning för familjen. Detta är vi medvetna om och har därför försökt skapa en trygg och stimulerande

Läs mer