Sammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck

Transkript

1 Sammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck Antal som följde kursen: ca. 30 Antal svar: 17 Dåligt Måluppfyllelse och helhet Överensstämde kursmomentet med dina förväntningar? Har målen för kursmomentet uppnåtts? Ditt helhetsintryck av kursmomentet Kursen innehöll en mängd intressanta områden som i sin helhet gjorde kursen väldigt bra. - För många moment, för få uppgifter på tentan. - Gillar inte poängsystemet på tentan. - Mycket bra struktur.

2 Dåligt Organisation och uppläggning Arbetsbördans fördelning, schemaläggning Meningsfullt innehåll 8 9 Lett till förståelse för teori/metodik Lärarnas tillgänglighet 1 16 Lärarnas ämneskunskaper 1 16 Lärarnas pedagogiska insats Kurssekreterare / administration Studenten i focus Datasalar Mycket bra organiserat. Man har vetat vad som ska göras. föreläsningar. - Otroligt pedagogisk och engagerad lärare. - Har inte varit i kontakt med varken kurssekreterare eller studenten i fokus, därav medelbetyg. Mycket att göra samtidigt som matematiken, därav medelbetyg i arbetsbörda. - lärare, inlämningsuppgifterna mycket bra. - Fler än en tillgänglig lärare under laborationsmomentet skulle behövts.

3 Dåligt Kurslitteratur Böcker och/eller kompendier (teori) Övningsuppgifter Bokens innehåll var inte intressant. Föreläsningsanteckningarna var kanon. - Har inte använt mig mycket av den gröna boken (teoriboken). - Den gröna boken hade man inte behövt. - Använde inga böcker. De var överflödiga. Dock användes formelsamlingen på tentan. - Den gröna teoriboken behövdes inte eftersom föreläsningarna var mycket bra och omfattande. - Teoriboken var dålig på att förklara på begripligt sätt i vissa av kapitlen. - Vissa uppgifter i boken var svåra.

4 Ditt eget studiearbete Hur stor andel av den schemalagda undervisningen 17 har du deltagit i? [%] 15 < >20 Hur många timmar per vecka, har du lagt ned utöver den schemalagda undervisningen åt inläsning av teoretiska moment? [tim] Hur många timmar per vecka, har du lagt ned utöver den schemalagda undervisningen åt att arbeta med inlämningsuppgifter och övningar? [tim] Ja Nej Har du deltagit i en studiegrupp som ni studenter har bildat på egen hand under kursens gång? 12 5 Dåligt Hur har det i så fall fungerat? Har känts väldigt nödvändigt att studera i grupp för denna kurs.

5 Lite Mycket Föreläsningar och övningar Har föreläsningarna varit relevanta för kursens innehåll och mål? Har övningarna varit relevanta för kursens innehåll och mål? Komplett och enkelt att hänga med. - Utmattningsdelen var svår att klara. - I och med att jag bara gjort inlämningsuppgifterna & det räckte tillräckligt, så kan jag inte bedöma övningarna som relevanta. - Föreläsningarna har varit så bra så teoriboken den gröna har inte varit till speciellt stor nytta. - Mycket bra föreläsningar. Tydligt skrivet, vilket är bra för att lättare kunna överskåda. tempo så man hunnit med att tänka vad som står/händer. - Nils har varit den klart bästa läraren hittills i utbildningen. Lugn, pedagogisk, ställer upp vid frågor. Dumförklarar ej!

6 Inte relevanta Mycket relevanta Inlämningsuppgifter Har inlämningsuppgifterna varit relevanta för kursens innehåll och mål? För svåra För lätta Hur upplever du uppgifternas svårighetsgrad? För många För få Inlämningsuppgifternas antal och omfattning? 17 -Underbart med inlämningsuppgifter. Kanon idé. - Har hittills varit den bästa och mest pedagogiska kursen jag gått! Jag är väldigt nöjd med kursen! - Mycket bra med inlämningsuppgifter. Gör att man håller igång under hela kursen. - Inlämningsuppgifterna har gjort att man fått bra förståelse för det varje område innefattat.

7 Preliminära slutsatser och frågeställningar En förbättring jämfört med förra årets kurs, vilket antagligen visar att de åtgärder som vidtagits har haft avsedd effekt. Skillnaden gentemot förra årets kurs är ändå ganska liten. Innehållet har setts över och renodlats, vilket innebär att en del övningsuppgifter tagits bort, men också att teoribeskrivningen i något avseende varit aningen mer begränsad, utan att det för den skull varit nödvändigt att tumma på den grundläggande förståelsen. Inlämningsuppgift 5 har också förenklats, enligt rekommendation i förra årets enkät. Allt är dock inte guld och gröna skogar: -Teoriboken (den gröna boken) får alltjämt ta emot kritik, i den utsträckning den överhuvudtaget används. Har undersökt en del amerikansk litteratur utan större framgång. Skulle ett kompendium med sammanställda föreläsningsanteckningar kunna fungera? (dock mycket jobb) -Labben (FEM) blev en aning kaotisk, vilket också påpekas av en student. Skall labben vara kvar? -Någon tycker att det fortfarande är för många moment i kursen och att för liten del av innehållet förkommer i examinationen (tentan). Skall något moment strykas? -En annan student tycker inte om poängsystemet (3, 4 eller 5 poäng) på tentan. Frågan är om detta är en mer allmänt spridd uppfattning?