- PDF Gratis nedladdning

Transkript

1 Sida 1 av 5 Kursplan Uttagen: Samhällskunskap 3 Civics 30.0 högskolepoäng Kurskod: 6SH011 Inrättad: Inrättad av: Prefekten Reviderad: Reviderad av: Lena Forsberg Kursplan giltig från: 2012, vecka 47 Ansvarig enhet: Statsvetenskapliga institutionen Medverkande enheter: Inst för nationalekonomi, Inst. för geografi och ekonomisk historia SCB-ämnesrubrik: Samhällskunskap Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Ingen successiv fördjupning Betygsskala: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Utbildningsnivå: Grundnivå Behörighet UK I och Samhällskunskap 1 med godkänt resultat samt genomgången Samhällskunskap 2. Beslut och riktlinjer Kursen är beställd och godtagen av Lärarhögskolan vid Umeå universitet och inrättad av Statsvetenskapliga institutionen och fastställd av Statsvetenskapliga institutionens prefekt att gälla tills vidare. Mål Moment 1 - diskutera betydelsen av handel för den ekonomiska utvecklingen och från detta kunna föra resonemang baserad på ekonomisk teori, historiska exempel och utvecklingsmönster från olika länder. - söka, sammanställa och kritiskt granska data och information om ett enskilt lands ekonomiska förhållanden idag och tidigare. -planera, genomföra och evaluera undervisning inriktad på globala ekonomiska samhällsproblem och händelser - analysera och förstå sambanden bakom olika ekonomiska drivkrafter och samhällsförändringar Moment 2 - redogöra för grundläggande samhällsvetenskapliga metoder - använda regressionsanalys för kvantitativ analys av ett valt datamaterial - utnyttja programvara för att systematisera, rapportera och analysera ett empiriskt material - kombinera kvalitativa och kvantitativa metoder på ett historiskt material - tillämpa kvalitativa metoder för insamling och tolkning av olika typer av källor - tillämpa och välja lämpliga forskningsdesigner

2 Sida 2 av 5 - utföra grundläggande källkritisk analys - anlägga ett vetenskapligt förhållningssätt -planera, realisera och utvärdera undervisning inom samhällskunskap med fokus på digital kompetens, digitala lärarresurser och IKT-användning - tillämpa och avgöra val av lämplig metod för att lösa ett samhällsvetenskapligt problem Moment 3 - självständigt välja, formulera och analysera en samhällsvetenskaplig problemställning - självständigt författa och försvara en vetenskaplig uppsats - tillämpa relevanta teorier och modeller inom det valda området - självständigt analysera och diskutera vetenskapliga uppsatser på vetenskapliga grunder - dra rimliga och relevanta slutsatser från den genomförda studien Innehåll Ämneskunskap: Moment 1. Internationell ekonomi, 7,5 hp International economics Momentet behandlar den ekonomiska utvecklingen ur ett internationellt och globalt perspektiv. Den historiska utvecklingen belyses särskilt med fokus på handelns internationalisering och globalisering. Den internationella handelns reglering respektive avreglering analyseras från olika teorier och förklaringar. Ur ett nationalekonomiskt perspektiv behandlas hur olika länders handelspolitik kan förklaras med hjälp av handelsteorier. Här lyfts också handelns och de ekonomiska flödenas förändringar fram utifrån tillkomsten av modern teknik och internet i en allt mer globaliserad värld. Moment 2. Samhällsvetenskapliga metoder, 7,5 hp Methods of the social sciences Momentet syftar till att ge studenten en verktygslåda av kvantitativa och kvalitativa metoder. Den kvantitativa delen ger praktisk och teoretisk kunskap om regressionsanalys och de särskilda problem som uppkommer vid hantering av samhällsekonomiska data. Kursen innehåller också grundläggande databashantering samt en introduktion i relevant programvara för att hantera data. Den kvalitativa delen fokuserar på hur man samlar in material och tillämpar olika metoder för analys exempelvis; intervju-, text- och diskursanalys på ett samhällsekonomiskt material. Momentet skall förbereda studenten för genomförandet av ett uppsatsarbete. Moment 3. Självständigt arbete, 15 hp Independent study Momentet behandlar vetenskaplig forskningspraktik och därtill hörande analytiska och syntetiska arbetsmoment. Studenterna skriver en vetenskapligt grundad uppsats med tillgång till handledning. Undervisning relaterad till val av uppsatsämne, problematisering, teorianknytning och skrivstrategi introduceras tidigt genom särskild undervisning parallellt med föregående kursmoment. Det självständiga arbetet avslutas med för kursen gemensamma uppsatsseminarier. Ämnesdidaktik: Under Samhällskunskap III både breddas och fördjupas ämnesdidaktiken i förhållande till tidigare kurser genom en ökad tonvikt vid komparativa och vetenskapliga perspektiv. Detta görs genom att reflektera över hur man för elever i olika åldrar jämför och diskuterar hur ekonomiska teorier praktiserats vid olika internationella händelseförlopp (moment 1). Vidare behandlas olika metoder för kunskapsproduktion (moment 2) och ett självständigt arbete produceras (moment 3). Det självständiga arbetet kan behandla ett didaktiskt forskningsproblem, och oavsett ämnesval övas kritiskt tänkande och logisk och pedagogisk skriftlig framställning. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, obligatoriska seminarier, praktiska övningar kopplade till aktuella forskningsproblem samt individuell handledning under den period då det Självständiga arbetet skall skrivas. Examination

3 Sida 3 av 5 Under det första momentet består examinationen dels av deltagande i obligatoriska seminarier (inför vilka uppgifter skall lösas individuellt eller i grupp) samt en tentamen i sal. Examination under moment 2 består av två delar; en kvalitativ hemtentamen och en kvantitativ sådan, resultaten slås ihop. Till examinationen hör också muntlig presentation av metodval på ett obligatoriskt seminarium. Examination under moment 3 består i att det självständiga arbetet läggs fram och försvaras på ett seminarium samt genom att varje student genomför oppositioner på de andra studenternas arbeten Betyg på kursen sätts först när alla prov har inlämnats och alla obligatoriska moment är avklarade. Betygsskalan består av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG). För att få Väl godkänd på hel kurs krävs Väl godkänd på minst 22,5 högskolepoäng. För betyget väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att föra samman olika innehållsliga delar till helhetsperspektiv och relatera detta till lärares vetenskapliga och professionella förhållningssätt. Välgrundade tolkningar och kritisk analys är centrala. Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med en annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i en sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. Studerande som underkänts vid ett provtillfälle har möjlighet att delta i förnyat prov vid totalt minst 5 provtillfällen. En student har rätt att begära att få byta examinator efter två underkända prov på moment eller delar av kurs. Studierektor kontaktas i sådana fall. Tentamen baserad på denna kursplan kan garanteras under två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Tillgodoräknande Ansökan om tillgodoräknande skall göras skriftligt. Tillgodoräknandet hanteras enligt Umeå universitets lokala tillgodoräknandeordning: Övriga föreskrifter Generella lärarkompetenser Under din studietid ska du ha utvecklat; Kunskap och förståelse -Sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen. -för 7-9 inbegriper detta överblick över ämnesstudiernas huvudområde och fördjupade kunskaper inom vissa delar samt insikt i aktuell forskning -för gymnasiet inbegriper detta ett brett kunnande och väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar samt fördjupad insikt i aktuell forskning -Sådana ämnesdidaktiska kunskaper som krävs för den verksamhet utbildningen avser -visa fördjupad kunskap om vetenskapsteori samt kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, och visa kunskap om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen Färdighet och förmåga -förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över erfarenheter och forskning -förmåga att bidra till utveckling av yrkes- och kunskapsutveckling inom ämnet och ämnesdidaktiken -förmåga att planera, genomföra, utvärdera och utveckla den pedagogiska verksamheten liksom den egna kompetensen -förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över erfarenheter och forskning -förmåga att bidra till utveckling av yrkes- och kunskapsutveckling inom ämnet och ämnesdidaktiken -förmåga att planera, genomföra, utvärdera och utveckla den pedagogiska verksamheten liksom den egna kompetensen Värderingsförmåga och förhållningssätt -Förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter Specifika lärarkompetenser i kursen Efter avslutad kurs kommer du att kunna: Kunskap och förståelse - diskutera betydelsen av handel för den ekonomiska utvecklingen och från detta kunna föra resonemang baserad på ekonomisk teori samt använda ett statistiskt relevant underlag för mer tillämpad analys

4 Sida 4 av 5 -redogöra för grundläggande samhällsvetenskapliga metoder - självständigt välja, formulera och analysera en samhällsvetenskaplig problemställning Färdighet och förmåga - söka, sammanställa och kritiskt granska data och information om ett enskilt lands ekonomiska förhållanden idag och tidigare - reflektera över hur man för elever i olika åldrar kan förklara varför olika länder valt att tillämpa olika ekonomiska lösningar för att lösa olika samhällsproblem - använda regressionsanalys för kvantitativ analys av ett valt datamaterial - utnyttja programvara för att manipulera, rapportera och analysera ett empiriskt material - kombinera kvalitativa och kvantitativa metoder på ett historiskt material - tillämpa kvalitativa metoder på samhällsekonomiska texter - tillämpa och välja lämpliga forskningsdesigner - utföra grundläggande källkritisk analys - anlägga ett vetenskapligt förhållningssätt - självständigt författa och försvara en vetenskaplig uppsats - dra rimliga relevanta slutsatser från den genomförda studien Värderingsförmåga och förhållningssätt - analysera och förstå sambanden bakom olika ekonomiska drivkrafter och samhällsförändringar - tillämpa och avgöra val av lämplig metod för att lösa ett samhällsvetenskapligt problem - självständigt analysera och diskutera vetenskapliga uppsatser på vetenskapliga grunder Varje moment avslutas med kursvärdering. Kurslitteratur Litteraturlista giltig från: 2012, vecka 47 Moment 1 Berg, Claes Global ekonomi : en introduktion till samhällsekonomin 1. uppl. : Stockholm : SNS förlag, s. ISBN: LIBRIS-ID: Gunnarsson, Christer; Rojas, Mauricio; Andersson, Martin Tillväxt, stagnation, kaos : en institutionell studie av underutvecklingens orsaker och utvecklingens möjligheter. Stockholm : SNS, s. ISBN: Vetenskapliga artiklar tillkommer. Moment 2 Andersson, Göran; Jorner, Ulf; Ågren, Anders Regressions- och tidsserieanalys 3., [utök. och uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID:

5 Sida 5 av 5 URL: Bryman, Alan Social research methods 3. ed. : Oxford : Oxford University Press, s. ISBN: (hft.) LIBRIS-ID: Till ovanstående kommer även material att tillhandahållas av ansvarig lärare. Moment 3 Litteratur med relevans för det enskilda uppsatsarbetet.