Uppstart och Nätverksträf 15 maj Fråga 1: Vad är aktiv studentmedverkan?

Transkript

1 Uppstart och Nätverksträf 15 maj 2014 Fråga 1: Vad är aktiv studentmedverkan? -Tvärvetenskapliga blandningar -rum för och resurser för personlig utveckling för SI-mentorer m.fl. -inkluderande mentorskap -stor del av studenterna ska ingå alla som vill -inte elittänkande -inte bara topp studenter, engagerade personer -lyhördhet -del av utbildning/undervisningen -aktiv delaktighet -inflytande -med i utvecklingsprocessen av kurser/programm upplägg, innehåll, genomförande -sammanhang -studieteknik/råd -val av kurser -början av utbildningen och genomgående Studenter från olika program -möten mellan program samordnare och studenter -studenter (amanuenser) som deltar I planering och genomförande av kurs uppföljning av kursvärdering -läxhjälp -mentorskap samt möten med huvudlärare -påverkansarbete -AKM är: när studenter arbetar för att förbättra sin och andras studietid ex. Läxhjälp, mentorskap -utnyttja studenters kunskap i lärande -studenter som resurs i kursutveckling -att studenter själva hjälps åt att komplementera sin utbildning Erfarenheter_ -SI mentorskap: vissa saker funkar bättre/sämre -detta bra initiativ- bra utbyte -Cemus- HU frågor extra viktigt -peer to peer- läxhjälp fokus -handledning mentorer -studenter inkluderade i processen -deltagande i mentorsgrupper- vägledande: hur ska man studera? - 1:a kursen VIKTIG: jämföra olika institution- tydligt att mentorskap är bra -Juridik- PBL basgrupper bollplank/andra studenter -Crash course MATTE finns

2 -Vill att studenterna ska få definera vad de vill ha ut av utbildningen (ej bara pluggeffektivisering) -CEMUS -Kemi (hjälp möten), genom studieråd -olika kulturer för lärande -SI -diskussion -programdag! Biologi, får lunch 40/300 -studenter som mentorer för studenter med särskilda behov via studentavdelning -hemortsambassadör, samtal till antagna -modererade diskussioner ledd av studenter -buddies för internationalla studenter; studiekultur - buddies masterstudent behöver stöd för att komma in i hur svenskutbildning funkar -äldrestudenter ordnar räknestugor och kemistugor före tentor (fika och lokaler från intstitutionen) -student resurs i programutveckling genom arrangerande av sk Programdag -när de som vill lära sig är sina egna pedagoger och guider tillsammans. Med eller utan coach -engage i andras lärande sprider till andra studenter sharing is caring -tar ansvar för sitt utbildning, aktivt jobbar med utbildning -lära sig på ett annat sätt -tvärsvettenskaplig come to new ideas -bearbeta i grupper -hur kan vi stödja studenter som skriver uppsatsen? ASM! (utifrån lärares perspektiv) -reciprocal: teacher-student, student-student, kollegialitet, kvalitet -kultur of support -contribute from your own experience which is valid in the classroom -learning is transactional shaping and being shaped -reflektioner hos studenter det som händer efter föreläsning häftigt! För att det är svårt att få feedback efteråt -studenter identifierar luckor i utbildningen och anordnar events, tillfällen t.ex. den reflekterande ingenjören, förbundsdebatt (riksdagspartier, ungdomsförbund) Fråga 2: Ni är studenter på ett program och vill starta en verksamhet med aktiv studentmedverkan. Vad hoppas ni uppnå och hur går ni till väga? -institutionalisera? -intyg studierektor mentorer -samordning

3 -SI: utbildning i mentorskap -studierektorer institution -friviligt-motivera?! -viktigt med utvärdering och dokumentation -studenter träffas och inspirera varandra med erfarenheter (vilket forum?) -viktigare med utbildning i mentorskap -vänder sig någonstans där man kan få stöd: how-to, kontakt nätverk, inspiration; identifiera intressanta parter, studenter, institution -utmaningar:hitta strukturer som håller, studenter har kort livstid, alltid studenter som måste ta inititiv, rädde för att släppa kontrollen för utbildning, inspirera studenter att ta ansvar -Vart börjar man och hur vet man det? -samarbeten? -hur får man mer stöd av institutionen och föreläsare? -blicka utåt? Använd ASP?! Best practices? -betalt eller inte? Uppifrån eller underifrån? -vem som helst mentor? -skapa genuint engagemang!? -skapa tyngd- hur få studenter men även lärare att engagerade? -kåren viktiga? Föreningarna! -kollegialitet mellan studenter med initiativ och även mellan studenter och lärare? -Stöd? Stöd föreläsare och institutionen; kollegialitet;? Från vad?; nätverksstöd -Uppnå? Integrera mellan studenter; roligare studenter; bättre utbildning; om tex bara 2 h undervisning Fråga 3: Ni är studierektor vid en institution och vill start en verksamhet med aktiv studentmedverkan. Vad hoppas ni uppnå och hur går ni tillväga? -Hur hittar jag studenter? -Insikt: stor skillnad hur mycket kontakt mellan lärar koll/inst. Och studenter -arbetslivsankynten utbildning (Lapp mellan studie och arbete) vs bildningsidealet: implikationer för ASP? -är studenter på inst. för arkeolog tråkiga? vad skulle studenterna säga? utmaning för humaniora I dessa tidevarv. -skapa en god kultur (nyfikenhet!) bortom individen; ta ansvar för varandras lärande; kollegialitet mellan studenter, lärare, etc.; ny syn på utb. och bildning; socialia kontraktet med jämhållet. Vad händer? Changes the dynamic when students engage teachers in their projects and tvartom (esp at CEMUS) -what brings students together? Food, music, party (theme: what you think about Higher Education, subconcious reflection and expression och what HE is and could be, critical)

4 -skillnad mellan gymnasiet och Högre Utbildning? -studenter och lärare should see bildning as valuable in and of itself! -Vad vill jag? Vad vill studenter? rådfråga studenter, lärare, studierektor -dialog mellan studierektor, lärare och studenter bygga förtroende -initiativet kan komma från olika håll men studenter/lärare behöver snabbt involveras behövs stöd från olika håll positiv respons från studenter och kollegor -initiativ från studierektor: -bjuda in studenter med erfarenheter av detta -utveckla ideen vidare tillsammans workshop eller liknande -vad vill studentera ha ut av sin utbildning? -varför aktiv studentmedverkan? Bättre resultat, personlig utveckling, ledarskap, kontakt, skapa engagemang -rådfråga andra som startat liknande inititiav Fråga 4: Ni är en grupp mycket engagerade studenter och lärare som vill arbeta med aktiv studentmedverkan, men när ni presenterar era tankar för studenterna som går kursen är intresset obefintligt. Vad gör ni för att fånga dem? -Förklara syftet tydligt -vad tjänar studenter på detta -tanken med aktiv studentmedverkan -Aktiv studentmedverkan och pedagogisk meritering -tydligare koppling -lärarens roll inom aktiv studentmedverkan -Fånga in studenter tidigt I samband med invigning/välkomst veckor -studenten I fokus-studieteknik, förstå sitt egna lärande -faddrar (äldre studenter) -akademiska delen inte bara studiesociala aktiviteter/delar -viktigt att ta hänsyn till studenter som är föräldrar/bor I annan stad -transparens I förening -schemalagda möten under invigningsvecka -att som student utveckla färdigheter såsom kommunikation, ledarskap, organisationsförmåga, och kritisk tänkande -att kunna applicera kunskaper och färdigheter på verkligheten -att studenter kan vara med och bestämma mer över sin utbildning -att lära genom att lära andra - att som student kunna influera och påverka kursers innehåll men även hur det används -aktivitet båda intelektuell, känslomässig hos alla inblandade och läroprocessen (lärare och studenter) -skifte I attityd från student som konsument av utbildning till att lärar en aktiv aktör I sitt lärande och I sin utbildning

5 -Mentorsskap att som student få dela erfarenheter med andra och genom det lära sig mer -att genom diskussioner och grupparbeten lära sig mer/djupare lannat än som enskild student -att som student vara delaktig vid planering, genomförande och utvärdering av sina studier - att some student kinna påverka innehållet av sin utbildning. Att vara en aktiv aktör I sitt eget och andras lärande -genom övningar som visar värdet av studentmedverkan. Tvätt-texten. -Förklara vad det innebär, på riktigt, så alla vet vad det är. -kvalitativ utvärdering. Det är en skyldighet. -byta lokal, bygga på studenternas intresse Fråga 5: Nätverk för aktiv studentmedverkan? Vad kan ett sådant nätverk vara till för? Vilka an vara med? Hur upprätthålls kontakten? -Nätverks syfte -utbyta erfarenheter -underlätta för föreningar/institutioner att samarbeta -struktur för en SI-ledare/mentors-pool; SI-ledare centralt som kan hoppa in var som helst -pool för engagerade studenter/lärare, inspirationspool -söka ekonomiska medel för initiativ -knyta ihop studentföreningar -vetenskapsområdesöverskindande erfarenheter och lärande Nätverk: -utbyta ideer, erfarenheter (universitetskulturen, undervisningsform, makt, finns liknande?) -utbildningar -hur påverkar vi kurser? -SI, mentor -jobba med konflikt -kontakter -mellanhänder -företag -forum -databas -grupp Vilka? -alla studenter -lärare Kontakt: -nyhetsbrev

6 -möten -kontor? -konferans -forskning -nationella möten Fråga 6: Ni vill sprida kunskap om aktiv studentmedverkan, projektet och olika aktiviteter. Hur går ni till väga? Vilken info? -det är ok att bara lyssna -kort infot inbjudan till träff Kanaler -studentportalen -schema -föreningar samarbete -sektioner/studiebevakare -välkomstringningar Målgrupper -svårt att nå alla studenter -sektioner/studiebevakare -institution studierektor, föreläsare, beslutsfattare, studievägledare Fråga 7: 2017 får UU ett internationeltt pris för sitt framstående arbete med aktiv studentmedverkan. Hur lyder motiveringen? -universitet har blivit en hel ny aktör (aktiv samhälls aktör) -creating global citizens bidrar till en bättra värld -verksamhet med andra universiteter -more beyond theory färdigheter: vad kan universitet bli bättre på? -samarbete mellan institioner skapar kunskap tillsammans, behov att titta på förskningsanknytning och kollegialitet kultur dialog mellan forskare och studenter -super lärande! -högre kvalitet (vad är det??), fast struktur -studenter är aktiva aktörer I sina egna utbildning (not consumers, gardeners )