Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Bullerbyn 2010/2011

Transkript

1 Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Bullerbyn 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter

2 Innehållsförteckning ÖVERENSKOMMELSE Förskolans verksamhet och förutsättningar Kvalitetsarbetet Utvecklingsåtaganden...7 Värdegrund...7 Utveckling och lärande...8 Barns inflytande...10 Förskola och hem...11 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet...12 Medarbetare...14 Ekonomi Dokumenterade rutiner

3 ÖVERENSKOMMELSE Att verksamheten bedrivs enligt de åtaganden som beskrivs i arbetsplanen samt inom ramen för lagar och förordningar och given budget, är en överenskommelse mellan Barn- och utbildningsförvaltningen i Nässjö och förskolan Bullerbyn. Arbetsplanen gäller läsåret 2010/2011. Nässjö den För barn- och utbildningsförvaltningen Eva Rofors Verksamhetschef Birgitta Fyhr Förskolechef Kontaktuppgifter: Förskolan Bullerbyn Förskolechef: Birgitta Fyhr Adress: Sandhemsgatan 3 Telefon: , E-post: birgitta.fyhr@nassjo.se Hemsida: 3

4 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar Ledningsdeklaration Ledningen strävar efter att verksamheten i förskolan präglas av trygghet, vi-känsla, glädje och lärande. Att förskolan är en positiv och utvecklande lärmiljö för barn och vuxna att växa i. Där barn, personal och föräldrar känner sig delaktiga i verksamheten. Verksamhet Verksamheten utgår från Lpfö -98 och planeras utifrån barnen och vi strävar efter att ta tillvara på deras kunskaper. På förskolan har vi daglig utevistelse, samlingar, tema, bild och form, biblioteksbesök, skog, gymnastik, Mini-Röris, lekar och bildband och sångstund gemensamt för hela Bullerbyn. Vi arbetar också med matematik och språkträning. Vi har modersmålslärare viss tid i veckan.. Förskolan har en stor, trivsam och inspirerande gård, som delvis är kuperad, men som också har bevarats med en härlig skogskänsla, där finns bl.a. stubbar, stenar och liggande träd att hoppa och balansera på. Hela gården inbjuder till livfull lek och rörelse. På baksidan av Bullerbyn finns också en separat småbarnsgård för de yngsta barnen. Personalen på förskolan jobbar medvetet med att få ett nära och bra samarbete och delaktiga föräldrar. Under våren startade vi upp ett föräldraråd inom förskolorna i Runneryd och Norrboda där vi har föräldrar representerade från alla förskolor. Förskolan personal ser en stor vinst i att erbjuda en ren fem års avdelning på förskolan, genom att personalen kan ägna sig åt och ge fokus på de stora barn fullt ut, personalen kan i större utsträckning erbjuda en stimulerande, lärande och utvecklande verksamhet. personalen kan ha temasamling med alla barnen, men då delar vi upp barnen i mindre grupper. det alltid, finns tre personal som kan följa med barnen på de aktiviteter som verksamheten erbjuder. Te.x. skogen, gymnastik, samlingar, teaterbesök, biblioteks besök mm. det finns tid att öva och uppträda inför barnen på Bullerbyn vid olika tillfällen på året, barnen kan få tid att öva och uppträda för Linnéagården, ett äldreboende, vid Lucia och påsk. man har möjlighet till mer flexibla tider på avdelning, med en ren fem-årsavdelning. verksamhetens material alltid kan ligga framme och vara tillgängligt. barnen tränar det sociala samspelet med jämnåriga i gruppen och blir väl förberedda inför skolan. barnen alltid har kompisar och lär och inspireras av varandra. Målet med fem årsavdelning: Barnen tränar på det sociala samspelet med jämnåriga i gruppen och blir väl förberedda inför skolan. Vinsterna med 1-4 års avdelningar är att personalen upplever sig kunna fokusera och räcka till för just denna åldersgrupp och anpassa verksamheten efter vad barnen är mogna, klarar av och vill. fyraåringarna blir goda förebilder till våra små barn. 4

5 barnen får god träning i att ge och ta av varandra. I en åldersblandad indelning får de stora barnen möjlighet att träna och lära sig att visa hänsyn, vara lojala och visa empati mot de små barnen. Målet med 1-4 års avdelning: Barnen i denna åldersindelning får hela fokusen av personalen. Fyra åringarna blir goda förebilder för våra små barn. Barnen lär av varandra. Organisation På Bullerbyn finns ca 87 barn. Vi har fyra åldersblandade grupper 1-4 år på Mellangården, Norrgården, Sörgården och Smultronet. Blåbäret är en ren femårsgrupp. Vi är en mångkulturell förskola, ca 60 % med barn från andra kulturer. Förskolan är öppen mellan kl 06:30-18:30. Vi har mottagningskök och får vår mat från kommunens centralkök. Frukost och mellanmål lagas av kökspersonal på förskolan. Personal på Bullerbyn Blåbäret Anette Bogmark-Josefsson förskollärare 75 % Katarina Svensson förskollärare 100 % Åsa Tufvesson förskollärare 100 % Mellangården Birgitta Falkman Lundberg förskollärare 100 % Eva Hensvik ( + semester 1 dag/v ) förskollärare 75 % Marie Martinsson barnskötare 100 % Marie-Cathrin Olsson vik barnskötare ht % Norrgården Monica Bengtsson (+ semester 1 dag/v) barnskötare 100 % Ing-Marie Boo förskollärare 100 % Helena Heynemann barnskötare 100 % Annelie Kileskog resurs 75 % Smultronet Mariana Hellström (+ semester 1 dag/v) barnskötare 100 % Annica Jonsson förskollärare 100 % Maritha Ljungkvist förskollärare 75 % Marie-Catrin Olsson vik barnskötare Ht % Sörgården Inger Berglund förskollärare 100% 5

6 Ewa Magnusson förskollärare 100 % Britt-Marie Milvert barnskötare 100 % Ann-Katrin Pedersen (vikarie) Barnskötare 95 % Kokerska Annika Grundsten Ekonomibiträde 100 % Förskolechef Birgitta Fyhr 2. Kvalitetsarbetet Förskolan är målstyrd och arbetet inriktas på att förverkliga de mål att sträva mot som finns fastställda i läroplanen. I förskolan ska de nationella målen konkretiseras och omsättas i praktisk handling. Förskolans eget arbete med att följa upp och utvärdera samt utveckla den egna verksamheten är av central betydelse. När vi analyserar resultaten av vårt arbete frågar vi oss Varför blir det som det blir när vi gör som vi gör? Att tillsammans arbeta med uppföljning och utvärdering innebär att nya dörrar öppnas och nya möjligheter skapas så att förskolan ständigt kan utvecklas. Kvalitetscykel - Kvalitetsredovisningen November Uppföljning av den Lokala arbetsplanen i arbetslagen Avstämningskonferens Hösttermin Arbete efter den nya Lokala arbetsplanen Sep okt Medarbetarsamtal med fokus på Lokala arbetsplanen och arbetslagets Kvalitetsredovisning. Arbetsår Januari - Februari Lönesamtal Mars Uppföljning av den Lokala arbetsplanen Avstämningskonferens Maj Utvärdering av Lokala arbetsplanen och kvalitetsredovisningen skrivs med analyser och bedömning. Nya mål 6

7 3. Utvecklingsåtaganden Värdegrund Mål i Pilen Perspektiv: Medborgare/brukare Barn och ungdomar är trygga och trivs i förskola, fritidshem och skola. Indikator: 95 % av föräldrarna uppger att deras barn trivs i förskolan. Ett medvetet arbete för att motverka traditionella könsmönster. Indikator: Vid läsårets slut ska minst tio avdelningar i kommunens förskolor ha utvecklat sitt arbete på ett medvetet genuspedagogiskt sätt. Skollagen och Lpfö Normer och värden Enligt 1 kap. 2 skollagen ska verksamheten inom skolan främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt ska den som verkar inom skolan främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Även läroplanen för förskolan (Lpfö 98) anger att alla som arbetar i förskolan måste verka för att varje barn och elev känner sig trygga i sin miljö. Vårt mål i förskolan: Att alla våra barn är trygga och trivs i vår förskola. Vi har inte nått upp till pilens mål då trygghet och trivsel sjunkit sedan förra föräldraenkäten. Men vi ser att barnen är glada och vill komma till förskolan. Föräldrarna uttrycker på utvecklingssamtalen att barnen trivs. Vi fortsätter vårt arbete med trygghet och trivsel och hoppas att föräldraenkäten som kommer i slutet av 2010 ( V-11) visar på ett bättre resultat än föregående. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Att alla barn tycker om att komma till förskolan. Vi ska erbjuda en lärande och utvecklande lekmiljö. Vi bemöter varje barn med respekt och på ett positivt sätt. En personal är genusinspiratör under och skall leda personalen att tänka genusinspirerat. Att vi pedagoger är goda förebilder i den dagliga verksamheten. Vi ska ha som rutin att alltid fråga föräldrarna på utvecklingssamtalet och uppföljningssamtalet om barnets trivsel. Att vi har en öppen dialog och att alla föräldrar vet att de kan få ytterligare samtal om det är något särskilt. Uppföljning metoder, när, ansvarig I februari följer vi upp vår arbetsplan på en arbetskväll tillsammans med förskolechefen. Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse.? Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra 7

8 Analys Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat Utveckling och lärande Mål i Pilen Verksamhet/utveckling God utbildning Mål i Lpfö Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn - utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar, - utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner, - utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang, utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum Vårt mål i förskolan: Barnen ska utveckla sin förmåga att upptäcka och använda språklig kommunikation med varandra och matematik i vardagen. Vi använder språk och matematik i vardagssituationer och i samlingen. I nuläget har barn med albanska och arabiska som modersmål möjlighet till modermålsträning en gång i månaden. Somaliskt hemspråk är på gång. Kriterier för god kvalitet inom målområdet När barnen kan förstå och göra sig förstådda språkligt. När barnen blir intresserade av att räkna. Matematikutvecklingsgrupper. 2 personer på Bullerbyn har gått matematikutvecklingskurs och delgett oss andra. Uppföljning metoder, när, ansvarig I februari följer vi upp vår arbetsplan på en arbetskväll tillsammans med förskolechefen. Resultat - Uppföljningen visar Vi har information från personalen som gick matematikkursen. All personal har dessutom gått en fortbildningskväll i Mattestegen. Barnen har blivit mer intresserade av matematik i förhållande till ålder och utveckling. Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra 8

9 Analys Vi hör att barnen pratar matematik och vi ser och hör att barnen förstår och har viljan till att göra sig förstådda, te x att barnen förstår enkla instruktioner och använder språket i leken. Vi använder matematiken mer medvetet nu. Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat Det är ett ständigt pågående arbete. Vi fortsätter prata ännu mer matematik med barnen. När det gäller den språkliga kommunikationen, gäller det att ta tillvara på varje tillfälle att kommunicera med barnen. Vi önskar ytterligare modersmålsträning i andra språk. Vi vill introducera modersmålslärarna i det dagliga arbetet mer, och hur vi använder matematiken i arbetet med barnen. 9

10 Barns inflytande Mål i Pilen Medborgare/brukare & Verksamhet/utveckling Lpfö Barns inflytande Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen skall förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Vårt mål i förskolan: Vi vill att alla barn ska få tillfälle att uttrycka sig i samling eller i samtal någon gång under dagen. Vi vill ge språksvaga barn möjligheter till att öka sitt inflytande. Varje barn väljer vad och med vem de vill leka med. Barnen får till viss del vara med och påverka i olika aktiviteter som händer på förskolan. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Barnen är positiva till att uttrycka sig under t.ex. samlingen, våga komma och be om saker. Samtlig personal går en kurs i teckenkommunikation i höst, vi har börjat använda tecken i barngruppen. Barnen har fått mer stimulerande lekredskap ute, vi har utökat med mack, båt, kryptunnel, litet hus på småbarnsgården och affär. Uppföljning metoder, när, ansvarig I februari följer vi upp vår arbetsplan på en arbetskväll tillsammans med förskolechefen. Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys De tar för sig, härmar efter och använder sig av språket. Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat Vi använder tecken i gruppen för att se om det kan hjälpa språksvaga barn med språket. 10

11 Förskola och hem Mål i Pilen Medborgare/brukare Föräldrar känner förtroende för verksamheten Lpfö Förskola och hem Alla som arbetar i förskolan skall visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer. Vårt mål i förskolan: Att föräldrarna känner sig trygga att lämna sina barn till förskolan. Resultatet har förändrats till det sämre sedan förra föräldraenkäten.(vi har inte haft någon mer enkät.) Kriterier för god kvalitet inom målområdet Att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolans personal och föräldrarna. Genom dagliga samtal mellan personal och föräldrar samt att ge föräldrar möjlighet att påverka verksamheten så de känner sig delaktiga. Berätta för föräldrarna att de kan vända sig till föräldrarådet. Informera om att de kan läsa protokollet efter föräldrarådets möte. Uppföljning metoder, när, ansvarig I februari följer vi upp vår arbetsplan på en arbetskväll tillsammans med förskolechefen. Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Vi ser att det måste finnas ömsesidig respekt för att det ska kunna utveckla en tillitsfull relation mellan personal och föräldrar. Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat Vi måste vara lyhörda för föräldrarnas önskemål. Efterlyser redskap till bättre förståelse, för föräldrar som saknar svenska språket. Vi har startat föräldraråd där föräldrarna har möjlighet att på verka. 2 föräldrar från Bullerbyn är med i föräldrarådet, målet är att en förälder från varje avdelning ska vilja vara med. Eftersom vi har språkproblem med information ibland när det gäller barnens kläder ska vi göra planscher, en för varje årstid med bilder på kläder som är lämpliga, 11

12 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Mål i Pilen Förskolan skall sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Samarbetet skall utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. När barnets övergång till de nya verksamheterna närmar sig har förskolan den särskilda uppgiften att finna former för att avrunda och avsluta förskoleperioden. Vid övergången till nya verksamheter skall särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd. Blåbäret samarbetar med förskollärarna i skolan. Kriterier för god kvalitet inom målområdet Vi har ett ganska bra samarbete med skolan men det kan bli bättre. Skolan gör upp en handlingsplan, vi får information om hur övergången ska bli. Uppföljning metoder, när, ansvarig Rektorn på skolan. Resultat - Uppföljningen visar Bedömning av måluppfyllelse. Vi värderar att det gick mindre bra ganska bra bra mycket bra Analys Det skulle vara bättre för barnen att få börja på fritids tidigare, att inte behöva komma tillbaka till förskolan efter semestern. Beslut om åtgärder utifrån analyserade resultat Förskolan vill ha mer att säja till om, hur grupperna ska se ut och hur indelningen sker. Mål i Pilen Stimulerande lärmiljöer Resultat 12

13 13

14 Medarbetare Mål i Pilen Motiverade och engagerade medarbetare Pilenindikatorer: Medarbetarindex ska vara lägst 56 och ledarskapsindex lägst 56 år Vårt mål i förskolan Är att kunna ge och ta kritik. Ett tydligare ledarskap -chefen Det är svårt att ge och ta negativ kritik. Vi upplever att vi inte får tillräckligt med handledning. Chefen har för lite tid. Vi måste försöka fokusera på sakfrågor, rätta till missförstånd och ha en öppen dialog. Resultat Vi har inte kommit så långt. Vi är fortfarande kvar i Nu läge. Mål i Pilen Välutbildad och kompetent personal Pilenindikator: Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleutbildning i förskolan 63 % PIM, Mål: 100 procent av deltagarna förväntas uppnå och examineras på nivå två och 60 procent av deltagarna förväntas examineras på nivå tre. Utbildningen avslutas juni PIM. Genus - Avd. Blåbäret. Halv studiedag med föreläsning och andra halvan av dagen till att återkoppla och diskutera vad som togs upp på föreläsningen. Önskan att chef är delaktig vid processen med kvalitetsredovisningen och att kunna få feedback på synpunkter i kvalitetsredovisningen. 5 gånger under hösten 2010 genomför all personal utbildning i teckenkommunikation. Resultat Vi önskar fortfarande halv studiedag med föreläsning, för att sedan kunna gå tillbaka förskolan och diskutera om föreläsningen medan det är aktuellt. Ekonomi Mål i Pilen Effektiv verksamhet Vårt mål: Att använda den befintliga personalen i största möjliga utsträckning. Vi hjälps åt över avdelning, vid ex. sjukdom. 14

15 Vi hjälps åt i nuläget och då fungerar verksamheten 1-2 dagar då någon är sjuk. Vi klarar av en verksamhet 1-2 dagar då någon är sjuk. Resultat Det är inte självklart att vi klarar av 1-2 dagars sjukfrånvaro utan vikarie, eftersom barnens schema ständigt förändras. Föräldrarna kommer samma dag med ändringar, då vi kanske från början sett att vi skulle kunna klara oss, så står vi med fler barn än som varit tänkt. En annan orsak är att barngrupperna blivit större. 4. Dokumenterade rutiner I förskolan finns följande dokumenterade och inarbetade rutiner: Övergången för femåringarna till förskolan. Likabehandlings plan Krisplan Inskolning Brandplan Hygienplan Jourpärm Arbetsmaterial