KVALITETSREDOVISNING Blackgården

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING 2009 Blackgården Förskola 1-5 år Rektor Margaretha Larsson Adress Blackgården 2-3, Tidavad Postadress Mariestad Telefon , E-post Presentation av vår verksamhet och våra förutsättningar Förskolan Blackgården är belägen mitt i byn Tidavad, 1,7 mil utanför Mariestad. Vårt upptagningsområde består av byarna som ligger runt omkring Tidavad och gäller även som upptagningsområde för Tidavads skola och fritidshem. På Blackgårdens förskola är Margaretha Larson rektor. Hon är också ansvarig för ytterligare tre förskolor i Mariestad samt fem dagbarnvårdare, som vi samarbetar med. Blackgården består av två avdelningar, Linden, småbarnsavdelning 1-3 år med 18 barn och Björken, en syskonavdelning 3-5 år med 34 barn. Syskonavdelningen är dessutom delad i två avdelningar mellan kl , varje dag. De äldsta barnen för sig. Vi har gångavstånd till skolan där vi har tillgång till gymnastiksal. Den använder vi två gånger i veckan. Skogen ligger nära och dit går vi varje vecka. Vi ser skogen som ett stort pedagogiskt uterum, fullt av möjligheter till lek och upplevelser med alla våra sinnen. På Blackgårdens förskola prioriterar vi utevistelsen och har satsat mycket tid och planering av utemiljön. Verksamheten präglas av kompetenta och engagerade pedagoger som strävar efter att tillmötesgå varje enskilt barns individuella behov och intresse, stimulera utforskande lek och få barnen att känna sig viktiga och betydelsefulla. Vi strävar också efter en trygg miljö där de pedagogiska mötena mellan barn och vuxna ständigt sker i en lekfull och utvecklande verksamhet. 1 av 6

2 Barn Antal Personal Antal Antal tjänster Personaltäthet (barn/anställd) 1-3 år 15 Barnskötare 4 3,0 3-5 år 37 Förskollärare 7 5,95 5,8 Behörig/Pedagogiskt utbildad personal Personal Antal tjänster Antal behöriga Andel behöriga Andel behöriga (totalt) Barnskötare 3 2,70 90% 89% Förskollärare 5,95 5,25 88% Viktiga lokala händelser under läsåret 2008/2009 Nio av tio pedagoger har genomgått en högskolekurs på 7,5 hp i Pedagogisk dokumentation med IT-stöd på högskolan i Skövde. Kursen har lärt oss b l a hur viktigt det är med regelbunden reflektion tillsammans med barnen, arbetslaget och om dokumentationer för att kunna synliggöra barnens och vuxnas läroprocesser. Dokumentationerna blir ett verktyg för verksamhetsutveckling. Vi har fått lära oss om bildanalys, digitalkamera, Power Point, film, video mm samt använda ett digitalt konferenssystem. Teori och praktik har varit inspirerade av Reggio Emilia i Italien. Vi har fått tillgång till fler internetuppkopplade datorer, röstinspelare, och digitala foto ramar är på gång. Efter kursen har vår syn på vårt pedagogiska arbete förändrats. Vi har insett betydelsen av pedagogisk dokumentation och hur den kan ligga till grund för fortsatt utveckling. En hel dag under hösten har ägnats åt arbetslagsutbildning. Vi fick då en inblick i olika personlighetstyper och hur vi ska utveckla dem, tillmötesgå dem både som personal och förälder. Vi har även fått stöd från Kinnekullehälsan för att skapa ett bra arbetsklimat. Linden, småbarnsavdelningen har under hösten fått handledning av specialpedagog för att lägga upp ett bra arbete på avdelningen. Vi har genomfört vårt Luciafirande på eftermiddagen utomhus för föräldrar och syskon med efterföljande glögg och pepparkakor. Detta uppskattades mycket av alla och nästa års Luciafirande kommer att ske på samma sätt. Dokumentation av det systematiska kvalitetsarbetet I det systematiska kvalitetsarbetet använder vi oss av: Läroplan för förskolan Vägvisaren, kommunens mål och styrdokument Blackgårdens uppdrag: Skapa en trygg, rolig och lekfull verksamhet som en grund till ett livslångt lärande för barnen. Vi vill att föräldrarna ska känna sig trygga och ha förtroende för den verksamhet vi erbjuder. Att ge alla barn oavsett kön lika möjligheter. 2 av 6

3 Lokala arbetsplaner Varje år utvärderar vi våra arbetsplaner som berör bl.a. jämställdhet, föräldrasamverkan, normer och värden, lika behandling, barns inflytande, utveckling och lärande. I planerna finns mål/syfte, metod/arbetssätt, innehåll/planering och utvärdering. Föräldraenkät, lämnas ut under våren och svaren är anonyma. Under utvecklingssamtal finns möjlighet för föräldrarna att diskutera svarsresultaten med pedagogerna. Resultatet av enkäten ligger också till grund för vårt fortsatta arbete. Kvalitetsredovisning, en utvärdering av året som gått och en planering framåt. Två pedagoger skriver den, en från varje avdelning. All personal får sedan ta del av och kommentera den innan den blir fullständig. Utvecklings samtal genomförs vid slutet av varje termin. Psykosocial skyddsrond har genomfört, och arbetsmiljön har förbättrats under våren. Det är ett ständigt arbete med tydlig ansvarsfördelning och öppenhet i kommunikation. För att göra kvalitetsredovisningen mer levande och styrande i arbetet går vi igenom den i början på höstterminen. Vägvisaren, Lokala arbetsplaner, Föräldraenkäten och Kvalitetsredovisningen finns tillgänglig i en informationspärm till föräldrarna. Resultat/Måluppfyllelse Svarsfrekvens i föräldraenkät 80,36% Trygghet Resultat av föräldraenkäter (max 10 poäng): År Poäng 9,3 9,0 8,8 9,1 8,8 Vi uppvisar ett högt värde när det gäller trygghet, även om vi fick ett lägre värde i år. Det känns glädjande att vi ändå har ett så högt värde och för att föräldrarna känner trygghet när barnen är i förskolan. Vi fortsätter att lägga ännu större vikt vid att skapa goda relationer med föräldrarna och vara lyhörda och respektera deras tankar och åsikter, samt skapa en trygg miljö för barnen där de blir sedda och bejakade. Delaktighet/Inflytande Resultat av föräldraenkäter (max 10 poäng): År Poäng 8,3 7,8 6,8 7,6 7,7 3 av 6

4 Vårt värde när det gäller inflytande/delaktighet har ökat en tiondel jämfört med året innan. Vi försöker att lyssna på barnen och ta till vara på deras tankar och idéer. Vi strävar efter att ge alla barn möjlighet till inflytande och delaktighet. Vi låter fantasi, forskande och lekutveckling få stort spelrum, t ex att uppmuntra och vägleda i spontana initiativ, som att vilja sjunga ensam för de andra barnen eller att berätta något. Vi har regelbundna utvecklingssamtal i slutet på varje termin och då finns möjlighet för föräldrar att ta upp tankar och idéer. Om behov av samtal finns vid andra tillfällen så ges möjlighet till detta. Föräldrarna är också välkomna att delta i den dagliga verksamheten. Föräldrarna har mycket kunskap, idéer och tankar som berikar verksamheten. Uppföljning och utvärdering av Likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen utarbetades, färdigställdes och presenterades för föräldrar förra året. På föräldramötet för nya föräldrar i september presenterades den. Det är viktigt att vi tillsammans med föräldrarna arbetar med detta redan i tidig ålder, eftersom vi tillsammans lägger grunden för barnens värderingar. Vi vuxna strävar efter att vara goda förebilder. Alla ska känna sig bekräftade och därigenom främja en god självkänsla och förmåga till empati. Planen är ett förebyggande arbete men vid misstanke om kränkning ska utredning ske och följas upp. Vi arbetar hela tiden aktivt med Likabehandlingsplanen. Varje år ska Likabehandlingsplanen utvärderas och revideras men det har vi inte gjort i år. Vi har gjort en arbetsplan om normer och värden där det bl.a. står att alla på Blackgården ska behandlas med respekt, hänsyn och tolerans oavsett ålder, kön, handikapp, social eller etnisk tillhörighet och om alla människors lika värde. I alla åldersgrupper har vi aktivt arbetat med normer och värden på barnens nivå, t ex 5-åringarna har haft tema om hur en bra kompis ska vara. Genomförda åtgärder utifrån 2008 års kvalitetsredovisning och resultat av dessa Vi har strukturerat om personalens schema och arbetsuppgifter. Det har gjort att vi har fått ut mer enskild planeringstid. Lindens 3-åringar har följt med Björkens 3-åringar till gymnastiken, skogen och har varit tillsammans på utevistelserna några gånger i veckan. Barnen delas upp i mindre grupper för att vi har så stora barngrupper. Detta har medfört att barnen och föräldrarna känner sig mer trygga och harmoniska. För pedagogerna har det inneburit att det är lättare att se varje enskilt barn och deras utvecklingsbehov. Övriga resultat/kommentarer I vårt arbetssätt där vår målsättning är att samma personal ska följa barnet hela vägen genom åren i förskolan, skapar vi en djupare relation till barnen och deras föräldrar. Vi har fått mycket positiva reaktioner från föräldrarna. Det är också bra och utvecklande för oss personal, då vi med jämna mellanrum får byta arbetskamrater och avdelning. 4 av 6

5 I jämställdhetsarbetet så är vi aktivt medvetna i vårt förhållningssätt. Vi tänker på hur vi samtalar med och bemöter barn, föräldrar och kollegor. Under vårterminen har vi haft utvecklingssamtal avdelningsvis med vår chef. Alla pedagoger har fått genomgå information om hur vi kan förbättra vårt dagliga miljötänkande. Det har bl.a. inneburit att vi källsorterar allt som är möjligt och tillsammans med barnen lämnar det vid insamlingscontainern. Vi har också blivit mer miljömedvetna när det gäller inköp av material. Att få igång föräldrarådet igen är viktigt för oss. Vi kommer att arbeta aktivt för det, då vi tycker att det är av stor betydelse för verksamheten och för att föräldrarna ska känna sig mer delaktiga och betydelsefulla. Föräldrarna efterfrågar mer skriftlig information om verksamheten och framtida planering. För att tillmötesgå det har vi gjort en informationspärm som sitter in tamburen. Den innehåller våra styrdokument, arbetsplaner, information om respektive avdelning, kvalitetsredovisningen mm. Vi kommer att arbeta med att förbättra den ännu mer. Högskolekursen har tagit mycket mer tid och engagemang än vad vi trodde från början. Nu efteråt märker vi hur positivt den har påverkat vårt arbete. Vi har även fått positiva reaktioner från barnen och föräldrarna när det gäller den pedagogiska dokumentationen och på vilket sätt den presenteras. Sammanfattande helhetsbild av måluppfyllelse för de nationella målen (utveckling, lärande, kunskaper) Analys av resultaten Blackgårdens vision/mål i Vägvisaren är: Vi vill få barnen att känna lust till att lära och utvecklas hela livet Trygga glada och jämställda barn Detta mål har vi förverkligat till stor del genom att vi har: Varit närvarande och funnits till hands, när problem har uppstått. Förenklat lekmiljön med färre leksaker och med mer utmanande material som gett plats för ännu mer fantasi och forskande. Uppmuntrat och tagit tillvara barnens egna tankar och idéer. Varit glada och positiva förebilder i läroprocesserna. Skapat plats för små grupper där varje enskilt barn fått utrymme. För att öka barnens inflytande har barnen fått sin egen vecka/månad. Barnet har bl a varit med och dukat, hållit i samlingen, visat kära och viktiga saker hemifrån mm 5 av 6

6 Vi startar hösten med lugn och ro. En lång inskolningsperiod med få timmar per dag. Barnen får då lära känna pedagogerna, övriga barn och miljön i sin egen takt. Det ger lugna och trygga barn och föräldrar. Åtgärder för ökad måluppfyllelse Prioriterade insatser utifrån 2009 års kvalitetsredovisning Vi behöver utvärdera och reflektera över vår verksamhet ännu mer, och detta vill vi prioritera under kommande år. Vi vill fortsätta att effektivisera vårt arbete med personalens schema, planeringstider, rutiner och ansvarsområde. Högskolekursen har gett oss nya kunskaper om pedagogisk dokumentation, lärande och IT-stöd. Det här vill vi utveckla mer på Blackgården. Vi fortsätter att dela upp barnen i mindre grupper under större delen av dagen. Delningen tycker vi är viktigt i våra stora barngrupper därför att alla har rätt att få bli sedda och hörda. Mindre grupperingar av barn påverkar samarbetet barnen emellan positivt, gynnar leken och inlärningen. Vi fortsätter att inspirera föräldrarna till att få igång ett fungerande föräldraråd. Vi går vidare med att utveckla utemiljön. Personalen på Blackgården Rektor Margaretha Larsson 6 av 6