Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017

Transkript

1 Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef Håkan Åkersten Eva Strömbladh Ulrica Munther Ellen Lindström Vår vision I vår verksamhet är alla lika värda! Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet Barnen är delaktiga i planen utifrån deras ålder och värdegrundsfrågor är en viktig del i det dagliga arbetet. Varje år genomför vi barnintervjuer om trivsel och trygghet. Vårdnadshavarnas delaktighet Likabehandlingsplanen finns även på förskolan Korallens hemsida. Förskolechefen presenterar likabehandlingsplanen på höstens föräldramöte. Likabehandlingsplanen skall även vara tillgänglig i varje hall. Personalens delaktighet Likabehandlingsrepresentanten ansvarar för att den nyanställde informeras om verksamhetens arbete. All personal ska ha ett eget exemplar av likabehandlingsplanen. Personalen upprättar tillsammans likabehandlingsplanen. Förankring av planen All personal ska läsa likabehandlingsplanen och arbetslagen ska ta upp innehållet till dialog. Vid varje höstterminsstart är det genomgång av likabehandlingsplanen och målen skrivs in i vår arbetsplan.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Likabehandlingsplanen har utvärderats av arbetslaget. Utvärderingen beskriver läsårets åtgärder och redogör för de åtgärder som planeras för nästa läsår. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Likabehandlingsgruppen tillsammans med arbetslagen på de olika avdelningarna är ansvariga för utvärderingen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Resultatet av utvärderingen visade att vi har en del förbättringsområden att jobba vidare med. Enklare mätbara mål och personalengagemang: Inom främjande insatserna så behöver vi hitta andra sätt att få respons från vårdnadshavarna än att använda förslagslådan. Nya materialet för utvecklingssamtal har varit givande för både vårdnadshavarna och pedagoger. Synliggöra likabehandlingsarbetet: gällande diskussion angående kränkningsgrunderna, Arbetet är påbörjat och kommer att finnas med i kommande likabehandlingsplan. Information om likabehandlingsplanen presenterades på mötet med barnens vårdnadshavare. Rutiner och arbetsgång kring hur man handskas med kränkande behandling togs upp. Barnens delaktighet i likabehandlingsplanen: Det har tagits upp i diskussion i den äldre barngruppen och resulterade i en dokumentation. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personalen utvärderar likabehandlingsarbetet varje år. Barnintervjuer Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och likabehandlingsrepresentanter

4 Främjande insatser Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Vi strävar efter att barnen ska vara med och påverka innehållet i likabehandlingsplanen. Kompisregler skapas av barn och vuxna tillsammans. Personalen är förebilder för barnen. Personalen rör sig medvetet i de områden där barn befinner sig. Så fort någon får signaler om kränkande behandling, tar vi upp det direkt. Vi informerar varandra om vad som hänt och hur vi agerat. Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna. Vi informerar föräldrarna vid alla incidenter. Vi vågar vara starka och ärliga, och uttrycka det vi ser. Vi uppmuntrar positivt beteende. Social emotionell träning som t.ex. Stegvis, EQ och kompisböcker. Enskilda samtal med barnen om trivsel på förskolan. Insats För att komplettera förslagslådorna kommer Lärum bli ett sätt för vårdnadshavare att belysa sina åsikter. Samt fortsatt arbete med vårat föräldraråd. Ansvarig Pedagogerna Datum när det ska vara klart Innan nästa uppföljning

5 Barnens delaktighet i likabehandlingsplanen Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Göra barnen delaktiga i likabehandlingsplanen Insats Med hjälp av foton tillsammans med barnen skapa en visuell likabehandlingsplan för att synliggöra den på barnens nivå. Ansvarig Pedagogerna Datum när det ska vara klart Materialet ska vara klart till Sep-17

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom observationer och dagligt samtal med barnen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi har gjort enskilda barnintervjuer och skriftliga frågor till vårdnadshavare. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom arbetslags samtal och daglig observation av sin omgivning. Resultat och analys Vi har sett ett behov hos barnen att arbeta extra med fem av kränkningsgrunderna. -ålder -Kön -Funktionsnedsättning -Etnicitet -Kränkande behandling

7 Förebyggande åtgärder Synliggöra likabehandlingsarbetet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla pedagoger ska vara insatta i likabehandlingsplanen. Alla VH ska känna till förskolans likabehandlingsplan. De ska också veta vart de ska vända sig vid funderingar. Likabehandlingsarbetet i barngruppen ska synliggöras. Åtgärd Kontinuerliga diskussioner i arbetslagen kring kränkningsgrunderna. På föräldramöten berättar förskolechefen var likabehandlingsplanen går att hitta och vad den innehåller. Vi har valt ut fem av kränkningsgrunderna som vi ska jobba lite extra med i verksamheten. - Ålder (Yngre och Äldre) - Kön (Individ och Identitet) - Funktionsnedsättning (Fysiska funktionsnedsättningar) - Etnicitet (Språk) - Kränkande behandling (Kompis böckerna) Motivera åtgärd För att ta del av likabehandlingsplanen och varandras åsikter. För att det är viktigt att föräldrarna känner till vår likabehandlingsplan och vet vart de ska vända sig vid kränkningar. Efter omorganisering av avdelningarna behövs förstärkning i de fem utvalda områdena. Ansvarig Pedagoger och förskolechef Datum när det ska vara klart

8 Rutiner för akuta situationer Policy I vår verksamhet är alla lika värda! Det ska råda noll tolerans mot trakasserier och kränkande behandling på förskolan Korallen. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom och utomhus. Personalen är alltid lyhörd när barn berättar om saker de inte tycker om eller om de är ledsna över något. Föräldrars synpunkter/klagomål tas alltid på allvar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till De kan vända sig till alla pedagoger eller till förskolechefen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Det är alltid den utsatte som avgör om ett beteende eller handling är oönskad eller kränkande. Närvarande personal uppmärksammar situationen och samtalar med inblandade barn. Personal visar tydligt vilket beteende som inte är acceptabelt. Vid upprepade tillfällen och vid händelser som är riktade mot ett och samma barn skall föräldrar, LBT och rektor informeras. Vid behov skrivs handlingsprogram. Vid behov rådfrågas andra kompetenser. Dokumentering ska ske på framarbetat underlag. En bedömning ska göras om händelsen ska anmälas till andra myndigheter, t.ex. arbetsmiljöverket. Under de år barnen är hos oss ska de, utifrån ålder och mognad, tränas i att reflektera över sitt eget handlande. Detta gör personalen bland annat genom att vid händelser ställa följande frågor: Vad har hänt? Hur kände du? Hur tänkte du? Kunde du ha gjort på något annat sätt? Hur tror du att den andre kände sig? Under utredningen ska personalen ha tolerans för olika versioner och reaktioner. Personalen ska förhålla sig neutral och inte lova saker som verksamheten inte kan uppfylla.

9 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Lyssna in situationen, inte låta det gå ut över barnen om den vuxne inte mår bra. Om vi ser någon vuxen göra fel så ska vi ha modet att vara så raka att vi kan säga det till varandra. Ta den vuxne till sidan och fråga hur denne tänkte. Diskussion mellan personal - personal och mellan personal -föräldrar ska ske utan att barnen är närvarande. Förskolechef bör alltid informeras, som då vidtar åtgärder. All personal i verksamheten har skyldighet att anmäla till arbetsgivaren om kränkningar sker, så också om man får kännedom om att vuxna kränker barn. Arbetsgång 1. Förskolechef samlar information om vad som har hänt. 2. Samtal med förskolechef. 3. Berörd förälder, facklig representant och personalchef kontaktas. 4. Uppföljningssamtal med berörda inom en vecka. 5. Förskolechef dokumenterar. Rutiner för uppföljning Uppföljning ska ske efter rimlig tid till exempel senast närmaste vecka efter att händelsen inträffat. Rutiner för dokumentation Pedagog/pedagoger som uppmärksammat händelsen dokumenterar med incidentrapport och därefter med utvärderingsblankett. Ansvarsförhållande När barn kränker barn ansvarar utredande pedagog/pedagoger. När vuxna kränker barn ansvarar i första hand arbetslaget och vid upprepade tillfällen ansvarar förskolechef. Det övergripande ansvaret har förskolechef. Sörmjöle Håkan Åkersten Förskolechef, Förskolan Korallen Bygdegårdsvägen UMEÅ hakan.akersten@umea.se

10 Vi lever alla under samma himmel, men vi har inte alla samma horisont. Konrad Adenauer