RENATE FILZWIESER. Regenbogen ÅR 8. Teckningar Ursula Wilby

Transkript

1 RENATE FILZWIESER Regenbogen ÅR 8 Teckningar Ursula Wilby

2 Studentlitteratur Skola/Vuxenutbildning Box LUND Besöksadress: Åkergränden Tfn Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-Presskopias avtal är förbjuden. Sådana avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller BONUS-Presskopia. Den som bryter mot Lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Inlagan är tryckt på miljövänligt papper. Art.nr ISBN X 2004 Renate Filzwieser och Studentlitteratur AB Upplaga : Redaktör: Marie Hellström Pedagogisk granskning: Börje Stern Grafisk form: Werner Schmidt Lay-out: Henrik Hast Tryckt hos Narayana Press, Danmark 2004

3 Till Dig som läser Regenbogen! Välkommen till tredje årets tyska med Regenbogen. Under de första två åren har du lärt dig ett ordentligt basordförråd, som ger dig en bra grund att stå på, nu när du ska gå vidare med dina kunskaper. Du har också vant dig vid att inte bara lära in enstaka ord, utan hela fraser och korta meningar. Det kommer du att ha stor nytta av, när du ska våga tala på riktigt. I denna bok kommer du att få börja använda det du har lärt dig mera flexibelt. Därför finns det en Flexübung i varje kapitel. Där ska du med hjälp av flexord snabbt hitta på egna fraser och meningar. Du får tänka dig in i olika situationer och använda din fantasi. Tänk på att alltid uttrycka dig så enkelt som möjligt. Boken är uppbyggd så att du ständigt repeterar det du har lärt dig tidigare, samtidigt som du långsamt bygger på ditt ordförråd. Därför får du inte bli förvånad om gamla bekanta ord och fraser dyker upp om och om igen både i texter och i styckeordlistan. Det är meningen! Du ska nämligen repetera dem så ofta att du till slut blir en mästare på dem! När du känner dig riktigt säker på orden och uttrycken, blir det också lättare för dig att sedan bolla med dem och hitta på egna meningar. Du får även i fortsättningen lära dig mer om det tyska sättet att vara, framför allt den särskilda intensiteten, som också avspeglar sig i språket och uttalet. Tyngdpunkten ligger dock som vanligt på det muntliga momentet. Du ska ju lära dig att förstå och bli förstådd i det verkliga livet. Du ska alltid ha ett passande uttryck till hands i de vanliga situationer du kan hamna i när du reser till ett tysktalande land eller har kontakt med någon därifrån. Utnyttja därför alla tillfällen att tala tyska på lektionerna. Så blir du god vän med det tyska språket! Lycka till med dina fortsatta tyskstudier! Renate Filzwieser 3

4 Innehåll Johanna ist in München gewesen 6 Johanna hälsar på hos mormor och morfar i München. Hennes kusin Nicole kommer också på besök och tillsammans tittar de på staden. Aussprache Dikt 2 Was für ein Tag! 8 på glassbaren verbböjningen i presens, perfekt, att ge dricks Der Olympiapark in München Die KZ-Gedenkstätte Dachau sch/st ch Eisgedicht Johanna är på dåligt humör. Hon har sovit dåligt och hon tycker att fysikläraren var dum. Det enda hon längtar efter, när hon kommer hem från skolan, är lugn och ro, men det blir precis tvärtom. Interkultur Extensiv text Aussprache att berätta om helgen tidsuttryck (den ganzen Tag osv.) verbböjningen i presens verb med omljud, gehen -fraser, perfekt löst sammansatta verb Sei enthusiastisch! Paragleiten im Stubaital Der Traum vom Fliegen ist uralt obetonade ändelser (-e, -en-, -er), långt e och i 3 So ein Sauwetter! 32 Här får du lära dig att prata om vädret, både när det ösregnar, när det är mycket varmt och när vintern står för dörren. Interkultur Extensiv text Aussprache Dikt ordningstal och datum vardagstyska och tidningstyska Sommerferien in Deutschland Auffahrunfälle auf der Autobahn Richtige Hundstage -zehnte(n), -igste(n) Das Wetter 4 Tauchen ist schön 46 Markus är på dyksemester i Egypten. Han berättar om sina upplevelser i havet. Du får också lära dig lite om det teckenspråk, som dykare använder. Extensiv text Dikt Sång du går och handlar i dykshopen du ber om ett plåster substantiverade verb viktiga basverb Geheimnisvolle Wasserwesen Lorelei Eine Seefahrt, die ist lustig 5 Im Schlaraffenland 59 Nu får du resa till Schlaraffenland, ett drömland, där det är lätt att leva. Speciellt enkelt är det för den, som är riktigt lat. Aussprache sex dialoger i Schlaraffenland reflexiva verb, reflexiva pronomen Sie-tilltalet, ins Kino m.m., olika livsmedel ü 6 Unser Badezimmer wird renoviert 70 Badrummet ska renoveras. Det blir många problem, men alla hjälps åt och till slut blir det väldigt fint. Aussprache Dikt olika samtal under renoveringen perfekt av verb som slutar på -ieren, stundenlang etc. bestämd och obestämd artikel, adjektivböjning, olika rum Baustelle Berlin z Die Nervensäge 7 Tim rettet ein Koalababy 82 Johanna får ett mejl från sin kusin Tim, som bor i Australien. Han har något spännande att berätta. Han har nämligen räddat en liten koala. Interkultur Extensiv text Dikt Två vänner hittar en koala dass-bisats, sin/sitt/sina på tyska perfekt med haben och sein regelbundna och oregelbundna verb, possessiva pronomen att uttrycka sin förvåning Austria oder Australia Der Koala Koalagedicht 8 Ich rufe Sie morgen um zehn an! 94 Nu får du för första gången försöka dig på en enkel affärsdialog på telefon. De broschyrer som din firma skall skicka är försenade och du får lugna din tyska kund. Nästa dag ringer du och talar om att broschyrerna nu har kommit. Interkultur Dikt att ta emot en gäst från Tyskland ackusativ personliga pronomen Immer wieder der Familienname! Die intensive Telefonstimme Die Pünktlichkeit Hannover Die Struwelliese 4 Författaren och Studentlitteratur

5 9 Emma bekommt ein Moped 05 Emma fyller femton och får en knallgul moped. Hon är överlycklig. Självklart vill hon visa den för alla sina kompisar. När Sebastian provkör, håller det på att gå illa... Aussprache Sång ackusativ substantiv (bestämd och obestämd form) Das deutsche Jugendgesetz Oberhausen b, d, g i slutet av ord Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad 0 Die Deutsche Schule Stockholm 7 Här får du träffa klass 8A på den Tyska skolan i Stockholm. Dessutom berättar fyra elever i klass 8B om sig och sina familjer och vad de tycker om sin skola. Extensiv text ackusativ possessiva pronomen ihr-tilltalet, ackusativobjekt, sin/sitt/sina, woher und wohin? Junge Menschen in Europa Wohnen in Wismar Südschweden? Die Deutsche Schule Stockholm Lazo kommt aus Sarajevo 35 När Lazo var liten, flydde hans familj mitt under kriget från Sarajevo. Hans pappa stupade i kriget. Nu går Lazo i Johannas och Alexanders klass och alla tycker om honom. Extensiv text vor einem Jahr/in zwei Monaten, jedes Jahr m.m., årtal vanliga vardagsverb som bildar perfekt med sein Ein Patenkind in Sarajevo 2 Ich möchte ein Zimmer buchen, bitte! 48 Nu ska du boka ett rum på ett hotell i Tyskland. Du ska också checka in på ett hotell i Hamburg. att fråga om allting är nerpackat inför resan att tala om att det saknas något på hotellrummet löst sammansatta verb (sammansättningar med fahren och kommen), kein/keine/keinen, in welcher Etage? ackusativ substantiv och personliga pronomen, datum, der-er, das-es, die-sie Hummel Hummel! Plattdeutsch 3 Sebastian ist eifersüchtig 65 Sebastian har en tjej. Hon heter Patrizia. Han är mycket kär i henne, men hur är det med Patrizia? Älskar hon Ben eller är Sebastian bara svartsjuk? att undra vad som är på tok perfekt verb med obetonade förstavelser, ackusativ obestämd artikel + adjektiv perfekt regelbundna (svaga) verb Interkultur/ Tyskland, ett delat land Ossis und Wessis Extensiv text Der 9. November 989 Sång Lass doch den Kopf nicht hängen 4 Tante Mia hat Geburtstag 79 Nu får du vara med på Tante Mias födelsedagskalas. Släktingarna kommer från när och fjärran. Johanna och Alexander träffar för första gången Verena, som också är femton år. Hon berättar om sin speciella hobby. Interkultur/ Aussprache Spel 5 Sitten und Bräuche 96 Minigrammatik 205 Styckeordlista 25 Lexikondel 230 att bjuda på mat att handla jeans oregelbundna vardagsverb som bildar perfekt med haben, anhaben und aufhaben, prepositioner som styr ackusativ ackusativ personliga pronomen, ackusativ adjektiv Auch junge Leute gehen oft auf Bälle Die Jugendinfo in Wien Die Tabak Trafik intonation Frage- und Würfelspiel Författaren och Studentlitteratur 5

6 Johanna ist in München gewesen KAPITEL Alexander hat im Juli zwei Wochen in einer Konditorei gearbeitet. Johanna hat keinen Ferienjob bekommen. Darum ist sie nach München geflogen. Sie hat Oma und Opa besucht. Hier erzählt Johanna wie sie gereist ist und was sie alles in München gemacht hat. Johanna erzählt: Am fünften Juli bin ich von Karlstad nach Kopenhagen geflogen und von dort dann weiter nach München. Opa hat mich vom Flughafen abgeholt. Wir sind mit dem Zug ins Stadtzentrum gefahren. Oma hat schon auf uns gewartet. Wir haben ein knuspriges Wienerschnitzel gegessen und dann habe ich den ganzen Abend von unserer Familie erzählt. Wir haben auch viele Fotos angesehen. Die zwei Wochen in München waren wunderschön. Die ganze Zeit war herrliches Sommerwetter. Ich habe viel gebadet. Meistens war ich im Michaelibad. Da gefällt es mir am besten. Da gibt es nämlich eine große Liegewiese, eine Beach-Volleyball- Anlage, eine Riesen-Wasserrutsche und ein Erlebnisbecken. Drei Tage ist auch Nicole aus Innsbruck zu Besuch gekommen. Da haben wir richtiges Sightseeing gemacht. 6

7 KAPITEL Wir haben eine Führung durch den Olympiapark gemacht und sind auch auf den Alten Peter (Peterskirche, 92 m hoch) hinaufgestiegen. Die 306 (dreihundertsechs) Stufen waren zwar anstrengend, aber die Aussicht auf München war wunderbar. Wir haben auch einen Ausflug in die KZ-Gedenkstätte Dachau gemacht. Das war sehr interessant, aber auch schrecklich traurig. Nicole und ich wollten am liebsten weinen. So viele furchtbare Schicksale! Natürlich waren wir auch einkaufen. Ich habe T-Shirts, einen Bikini und Taschenbücher gekauft. Abends sind wir immer in einen Eissalon gegangen. Ich habe fast immer Pfirsich Melba gegessen. Das ist mein Lieblingseis. Die zwei Wochen in München sind auf jeden Fall viel zu schnell vergangen. Das hat Oma auch gefunden. Sie war traurig, als ich wieder nach Schweden zurückfliegen musste. A Arbeta med texten som vanligt. Lyssna på cd:n och säg efter. Läs med inlevelse och försök att härma meningarnas helhetsklang. Öva följande meningar lite extra: Oma hat schon auf uns gewartet. Dann habe ich den ganzen Abend von unserer Familie erzählt. Die zwei Wochen in München waren wunderschön. Da gefällt es mir am besten. Da haben wir richtiges Sightseeing gemacht. Die Aussicht auf München war wunderbar. Das war sehr interessant, aber auch schrecklich traurig. Das ist mein Lieblingseis. Sie war traurig, als ich wieder nach Schweden zurückfliegen musste. 2 Välj ut fem meningar ur texten och ge din kamrat en diktamen. Kamraten ska skriva meningarna i sin skrivbok utan att titta i boken, förstås. Läs långsamt och tydligt, ett ord i taget. Turas om. Rätta sedan varandras meningar. Ich bin in München. Ich war in München. Ich bin in München gewesen. Författaren och Studentlitteratur 7

8 KAPITEL B Beantworte folgende Fragen! Arbeta muntligt två och två.turas om att fråga och svara.tänk på att ge enkla svar, ungefär som du skulle göra på svenska. Oftast räcker det med några ord. ) Warum ist Johanna nach München geflogen? 2) Wie ist sie geflogen? 3) Wann ist sie nach München geflogen? 4) Wie ist sie vom Flughafen in die Stadt gekommen? 5) Was haben Johanna, Oma und Opa am ersten Abend gemacht? 6) Wie war das Wetter in München? 7) Warum gefällt Johanna das Michaelibad am besten? 8) Was haben Johanna und Nicole zusammen gemacht? 9) Wie war der Ausflug in die KZ-Gedenkstätte Dachau? 0) Was hat Johanna eingekauft? ) Was haben die beiden Mädchen abends immer gemacht? 2) Wie hat sich Oma gefühlt, als Johanna nach Schweden zurückfliegen musste? C Sage nach Repetera uttalet av sch/st och ch. sch/st Stadtzentrum Wienerschnitzel wunderschön Wasserrutsche hinaufgestiegen anstrengend Gedenkstätte ch München mich herrlich Aussicht Pfirsich nach besucht auch Tänk på att man uttalar ch efter a, o, u och au lite längre bak i munnen. Auf dem Marienplatz in München sind immer viele Leute unterwegs. 8 Författaren och Studentlitteratur

9 D Übersetze! KAPITEL Skriv först rätt infinitiv bredvid varje perfektform under a), t.ex. gemacht machen. 2 Översätt sedan meningarna under b). Repetera verbböjningen i presens med hjälp av Wiederhole-rutan till höger. 3 Rätta meningarna och läs upp dem för din kamrat.turas om. a) ) gearbeitet 7) gegessen 2) geflogen 8) gebadet 3) gereist 9) gekommen 4) gemacht 0) gekauft 5) gefahren ) gegangen 6) gewartet 2) gefunden b) ) Vi arbetar mycket. 7) De äter äppelkaka. 2) Jag flyger till München. 8) På sommaren badar jag mycket. 3) Han reser till Rom. 9) När kommer hon egentligen? 4) I dag gör jag ingenting alls. 0) Jag köper en jacka. 5) Åker ni också till Berlin, Sandra och Tanja? ) Går Ni ofta på bio? 6) Väntar Ni här? 2) Det tycker jag är toppen. (ordagrant: Det finner jag toppen.) machen ich mache du machst er es macht sie wir machen ihr macht sie Sie machen E Flexübung Gör med följande ord alldeles egna meningar som inte hänger ihop med texten. Du ska göra en kort och mycket enkel mening med varje ord. Glöm inte att du kan göra frågor också. Det är enklare ibland. Arbeta enbart muntligt två och två eller gör kedjemeningar genom hela klassen. hier bin schon Wochen Zeit viel meistens interessant am liebsten schnell 2 Arbeta muntligt två och två.välj ut fem alldeles egna ord ur texten. Gör fem enkla meningar med dem. Turas om. Författaren och Studentlitteratur 9

10 KAPITEL F Der Olympiapark in München Lesetext 966 hat das Internationale Olympische Komitee die Olympischen Spiele 972 nach München vergeben. Damals hat es in München überhaupt keine großen Sportbauten gegeben. Nur der Platz dafür war vorhanden: das Oberwiesenfeld. Das war eine triste, leere Fläche von drei Quadratkilometern. In sechs Jahren ist hier dann der Olympiapark entstanden. Dazu gehören eine Anzahl moderner Stadien und Sporthallen, das Olympische Dorf, die Pressestadt und das Pressezentrum. Hier gibt es auch einen rund Quadratmeter großen See und weite Rasenflächen mit Alleen, Baum- und Buschgruppen. Der Olympiaturm und das fast m 2 große Zeltdach sind am berühmtesten. Schon von Anfang an hat man auch an die Zeit nach den Olympischen Spielen gedacht und dafür geplant. Heute ist der Münchner Olympiapark das größte Veranstaltungs- und Freizeitzentrum Europas. Ein Fernsehkommentator hat einmal gesagt: Der Olympiapark ist das Jahrhundertgeschenk an München. 3 Aussicht auf den Olympiapark 2 Der Olympiaturm wird von vielen Touristen besucht. 3 Der Olympi ist ein berühmtes Maskottchen. 4 Das große Zeltdach schützt die Zuschauer im Olympiastadion. 4 0 Författaren och Studentlitteratur

11 KAPITEL 2 Lesetext G Hallo, ich bin der Olympi! Ich lebe seit 997 im Olympiapark in München und fühle mich pudelwohl hier. Ich bin ein Rassehund und der Nachfolger von Waldi. Er war das offizielle Maskottchen der Olympischen Spiele von 972. Meine Welt ist der Olympiapark. Oft genieße ich die tolle Aussicht vom Olympiaturm. Ich mag auch die vielen netten Menschen, die jeden Tag in den Park kommen. Sie kommen aus der ganzen Welt. Ich möchte auch mal so berühmt werden wie der Olympiapark. Ein bisschen ist mir das schon während der Leichtathletik EM 2002 im Olympiastadion gelungen. Da war wieder mal ganz Europa zu Gast. Ich bin für diese Zeit sogar extra in Eurolympi umgetauft worden. Jetzt heiße ich aber wieder Olympi. Översätt texten, lyssna på cd:n och öva att läsa texten tills du tycker att det flyter bra. 2 Välj ut fem ord ur texten och skriv fem enkla meningar med dessa ord i din skrivbok. Perfekt Du har redan lärt dig perfektformerna av de vanligaste vardagsverben. Nu får du repetera hur perfekt bildas. Perfekt bildas med hjälp av ett hjälpverb (antingen haben eller sein) och verbets perfektform (den tredje temaformen, t.ex. machen machte gemacht, gehen ging gegangen). Regelbundna (svaga) verb bildar perfektformen genom att man lägger till förstavelsen ge- framför infinitiven/verbstammen och byter ut infinitivändelsen -en mot ett -t, t.ex. machen-gemacht. Oregelbundna (starka) verb byter ofta vokal, t.ex. gehen gegangen, fliegen geflogen, finden gefunden. De bildar perfektformen genom att man på samma sätt lägger till förstavelsen ge- framför infinitiven/verbstammen. Samtidigt behåller de samma ändelse som infinitiven, alltså -en, t.ex. gehengegangen. Undantag: Verb som har förstavelsen er-, beeller ver- behåller den även i perfekt. De byter inte ut den mot ett ge-, t.ex. erzählen erzählt, besuchen besucht, vergehen vergangen. Författaren och Studentlitteratur

12 KAPITEL H Ich bin weit gereist und habe viel gebadet Repetera hur perfekt bildas med hjälp av Wiederhole-rutan på föregående sida. Kom ihåg att vissa verb bildar perfekt med sein och andra med haben. Öva sedan in följande meningar tills du kan dem riktigt bra. Förhör varandra två och två. Du kan t.ex. säga ett ord som förekommer i meningen och din kamrat får sedan säga hela meningen. Turas om. Ich bin Ich bin weit gereist. Ich bin nach München geflogen. Ich bin ins Stadtzentrum gefahren. Ich bin zu spät gekommen. Ich bin auf den Turm hinaufgestiegen. Ich bin in einen Eissalon gegangen. Ich habe Ich habe in den Ferien gearbeitet. Ich habe Oma besucht. Ich habe lange gewartet. Ich habe Eis gegessen. Ich habe viel erzählt. Ich habe oft gebadet. Ich habe einen Ausflug gemacht. 2 Sätt er i grupper på fem eller sex elever. Bara en elev får ha boken öppen. Denna elev läser en av meningarna ovan, men utelämnar huvudverbet i slutet av meningen. Det ska de andra eleverna gissa. Den elev som har boken öppen får hjälpa de andra genom att illustrera verben med rörelser. Sedan går boken vidare tills ni har gått varvet runt. I Ändere ins Perfekt! Gå tillbaka till övning D b). Ändra meningarna till perfektmeningar. Skriv dem i din skrivbok. Rätta och läs upp dem för din kamrat.turas om. J Hörübung Welches Verb kommt in welchem Satz vor? Schreibe die richtigen Verben in dein Heft! Läs först igenom text A tyst för dig själv en gång till. Leta fram verbet i varje mening.tänk sedan på hur varje verbs infinitivform ser ut. 2 Lyssna sedan på hörövningsmeningarna och skriv verbet som förekommer i varje mening i din skrivbok. Lyssna flera gånger om det behövs. 2 Författaren och Studentlitteratur

13 KAPITEL K Jetzt schreibst du! Skriv en egen liten berättelse om när du besökte någon, en kompis eller en släkting (fem till tio meningar). Börja så här: Ich habe Ina/ Magnus/Onkel Sven/Opa besucht. Leta sedan efter andra meningar i huvudtexten (A) som du kan använda och förändra så att de passar för din berättelse. Hitta gärna på helt egna meningar också, men tänk på att skriva så enkelt som möjligt och skriv hellre flera korta meningar än några få långa. 2 Läs upp berättelsen för din kamrat. L Kombiniere richtig! Lägg till Haben Sie eller Sind Sie i början av varje fråga nedan. Skriv hela frågemeningarna i din skrivbok. ) schon mal in Stockholm gewesen? 2) lange gewartet? 3) das neue Museum besucht? 4) am Montag ins Konzert gegangen? 5) viel gearbeitet? 6) gestern nach Malmö gekommen? 7) geflogen oder mit dem Auto gefahren? 8) schon mal Senfheringe gegessen? 9) das Bild selbst gemacht? 0) nach Hamburg gefahren? 2 Arbeta muntligt två och två med frågorna. En frågar och den andra svarar med några passande ord. Turas om. 3 Välj ut en fråga och fortsätt att skriva en hel dialog mellan två personer, där de säger fem repliker var. Spela sedan upp dialogen tillsammans med din kamrat. Författaren och Studentlitteratur 3

14 KAPITEL M Im Eissalon J=Johanna, N=Nicole, K=Kellner K: Guten Abend! Ja, bitte? J: Guten Abend! Ich hätte gern ein Pfirsich-Melba, bitte. N: Und ich nehme ein gemischtes Eis, Vanille, Pistazien und Haselnuss, bitte. K: Mit Schlagsahne? N: Ja, bitte. J: Und für mich auch Mineralwasser, bitte. K: Gern N: Zahlen, bitte! K: Zusammen? N: Ja. K:.30 N: Das stimmt schon. K: Vielen Dank. Lyssna på dialogen på cd:n och säg efter. 2 Dela in klassen i tre delar/roller och läs dialogen i kör. 3 Spela igenom dialogen några gånger med två kamrater. Byt roller. 4

15 N Trinkgeldübung KAPITEL Arbeta muntligt två och två. Den ena är kyparen/servitrisen och säger ett av beloppen nedan. Den andra är gästen och ger ett lämpligt svar så att kyparen/servitrisen får rätt dricks. Gå igenom samtliga belopp och växla roller. Använd omväxlande de tre olika svarsalternativen som visas i Wiederhole-rutan till höger. Öva tills det fungerar snabbt och smidigt. Tänk på att 2.60 uttalas zwölf Euro sechzig osv. T.ex. Dreizehn Euro zehn, bitte! Vierzehn fünfzig! Vielen Dank! Das sagt man, wenn man Trinkgeld gibt: Das stimmt so! Fünf Euro. (Så mycket vill du betala inklusive dricks) Geben Sie mir drei Euro zurück, bitte! (Så mycket vill du ha tillbaka.) Vergiss das Trinkgeld nicht! Denk daran, dass man im Restaurant oder Café normalerweise 0 bis 5% Trinkgeld gibt, wenn man mit dem Service zufrieden ist. Nicole hat gute (drygt) 0% Trinkgeld gegeben. Sie hat dem Kellner 2.50 gegeben und gesagt: Das stimmt schon. Författaren och Studentlitteratur 5

16 O Eiskarte Arbeta två och två.turas om att fråga om och svara på vad de olika specialiteterna på glassmenyn kostar. På färgerna kan ni se vilken bestämd artikel de olika glassspecialiteterna har. Ni ska t.ex. fråga så här: Wie viel kostet das Pfirsich-Melba? KAPITEL Unsere Spezialitäten Pfirsich-Melba 4.30 Vanilleeis, Himbeersoße, Sahne Hawai-Becher 4.80 Gemischtes Eis, Melone, Kiwi, Curaçao-blau, Sahne Birne-Helene 4.75 Eispfannkuchen 4.80 Bananensplit 4.60 Eis-Kaffee 3.90 Karamell-Becher 4.0 Vanilleeis, Birne, Schokoladensoße, Sahne Walnuss-Becher 5.20 Familienbecher 8.25 Coup-Maroni 4.95 Vanilleeis, Kastanienpüree, Sahne Pizza-Eis 5.50 Vanilleeis, Erdbeersoße, verschiedene Früchte, Sahne P Eisgedicht Ein Eis in der Tüte, du meine Güte, wie das schmeckt, wenn man es schleckt, Schoko und Vanille Himbeer und Marille, Pistazien und Haselnuss, ein cooler Essgenuss! Lyssna på dikten på cd:n, säg efter i kör. Kedjeläs sedan dikten genom hela klassen, en diktrad i taget. 6 Författaren och Studentlitteratur

17 Lesetext Q Die KZ-Gedenkstätte Dachau Der Zweite Weltkrieg hat gerade begonnen. Die Nationalsozialisten transportieren Millionen von Menschen in Konzentrationslager. Eines dieser schrecklichen Lager liegt in Dachau. Zuerst kommen hauptsächlich Regimegegner ins Lager. Später kommen immer mehr Juden, Homosexuelle, Zigeuner und andere, die dem Regime nicht passen. KAPITEL Dann besetzt Hitler andere Länder. Jetzt kommen auch österreichische, sudetendeutsche, tschechische, polnische, norwegische, belgische, holländische, französische und sowjetische Gefangene ins KZ Dachau. Insgesamt sind am Schluss über Gefangene aus mehr als 30 Ländern in Dachau inhaftiert. Arbeit macht frei! steht auf dem Eingangstor zu Dachau. Welch schreckliche Worte! Hier müssen die armen Gefangenen reine Sklavenarbeit machen. Viele Männer, Frauen und Kinder sterben durch die unmenschliche Behandlung. Furchtbar viele werden kaltblütig hingerichtet. Gegen Ende des Krieges werden die Zustände immer schlimmer. 944 sind die Baracken hoffnungslos überfüllt und eine Typhusepidemie kostet Tausenden das Leben. Am 29. April 945 wird das KZ Dachau von Einheiten der US-Armee befreit. So beschreibt einer der Gefangenen diesen Tag: Der Tag ist vorbei, dieser 29. April 945. Ich will ihn mein Leben lang feiern als meinen zweiten Geburtstag, als den Tag, der mir neu das Leben schenkte. Översätt texten och öva att läsa den med hjälp av cd:n. Läs därefter texten för din kamrat tills du känner dig säker på den. 2 Tala om texten, men på svenska. Edgar Kupfer-Koberwitz, Dachauer Tagebücher Författaren och Studentlitteratur 7