Strategi för sektionen Corax utbildningsbevakning

Transkript

1 Strategi för sektionen Corax utbildningsbevakning För verksamhetsåret Fastställd av sektionsstyrelsen

2 Innehåll Inledning 3 Verksamhetsidé 3 Organisation 4 Arbete för och med studenterna 5 Arbete för och med universitetet 6 Arbete för och med studentkåren 7 2

3 Inledning En studentkårs viktigaste funktion är att arbeta för att tillgodose studenternas intressen och därför verka för en förbättrad utbildning. Som en del av Örebro Studentkår arbetar sektionen Corax för att studenter under HumUS, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, ska ha möjlighet att påverka utbildningen vid Örebro universitet. Denna strategi är ett långsiktigt tillvägagångssätt för hur utbildningsbevakningen så effektivt som möjligt ska försöka uppnå sin verksamhetsidé. Trots att detta dokument kan tyckas pekpinne-aktigt, ska också inom dessa vida formuleringar finnas en stor möjlighet till kreativitet, tänjbarhet och intuition. Sektionsstyrelsen ansvarar för denna strategis verkställighet, utbildningsbevakaren i synnerhet. Ytterst ansvarig är viceordförande. Beslut om eventuella förändringar av strategin tas av sektionsstyrelsen. Strategin är ett led i verksamhetsplanens delmål 4. Verksamhetsidé Det viktigaste ändamålet för utbildningsbevakningen är att studenternas intressen uppmärksammas för att förbättra kvaliteten på utbildningen och studietiden. Utbildningsbevakningen ska vara granskande och utvecklande. Där ett bra samarbete mellan studenter och universitet är viktigt. 1 Studenterna ska få den utbildning som man ansökt till utifrån kursplanen. Utbildningsbevakningens syfte är att erbjuda en stabil plattform för studenter där de kan förbättra och utveckla utbildningens samt studiemiljöns kvalitet och garantera en god utbildning i dess vida bemärkelse. Utbildningsbevakningen ska vara fackligt, politiskt och religiöst obunden och samtidigt av både storskalig och småskalig karaktär. Det kan handla om ett schema som kommer ut alltför sent, stressiga tentamiljöer eller kurslitteratur som inte riktigt är lämpliga för kursen, ingen fråga är för stor eller liten. Utbildningsbevakningen ska medvetandegöra studenters rättigheter och skyldigheter samt engagera och motivera dem att ge synpunkter på och påvisa utbildningens goda och dåliga sidor. Hela utbildningsbevakningsorganisationen ska genomsyras av en humanistisk människosyn som utgår från alla människors lika värde och gängse demokratiska värderingar. Corax utbildningsbevakningsarbete ska i det stora hela ske på tre plan. Sektion studenter För att sektionen ska få ta del av studenters synpunkter och funderingar ska dem också ges verktyg och forum för påverkan. Corax ska utveckla en mer omfattande tvåvägskommunikation som sedan ger ett underlag för ett löpande meningsutbyte med universitetet och studentkåren. Sektion universitet Sektionen för ett fortlöpande samarbete med universitetet genom att föra studenternas talan i institutionsledningsrådet. Också informella kanaler ska användas för att förstärka sektionens 1 Strategi för Örebro studentkårs utbildningsbevakning, verksamhetsåren 2014/2015 och 2015/2016 sid. 2 3

4 synpunkter i olika frågor. Sektion studentkår Genom utbildningsbevakarens närvaro och deltagande i studentkårens utbildningsbevakarråd kan man påverka den centrala marknadsföringen och viktiga centrala arbetsfrågor. Dessutom är det viktigt att påpeka att utbildningsbevakning är hela sektionens arbete och ansvar, hela styrelsen behöver bli insatt i arbetet för att ge bra förutsättningar för en bra utbildningsbevakning. Drar inte alla åt samma håll eller kan inte någon styrelseledamot svara på en enkel fråga eller hänvisa till lämplig person, minskar verksamheten i trovärdighet. Inte att förglömma är att bevakningen bör få en positivare prägel. Ordet bevakning leder en lätt till övervakning och att hålla ögonen på någon, vilket inte alltid känns betryggande; nästan som en polisiär verksamhet. Utbildningsbevakning handlar inte enbart om att understryka de negativa aspekterna av utbildningen, snarare om att arbeta för en bättre studietid för studenterna. Organisation Samtliga av Örebros studentkårs (ÖS) sektioner åläggs ansvaret över utbildningsbevakningen för angivna kurser och program. Sektionen Corax är ansvarig för utbildningsbevakningen för HumUS, d.v.s. institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Sektionen utser sedan inom sig två utbildningsbevakare, som utöver ansvaret över det dagliga bevakningsarbetet deltar i Örebro studentkårs utbildningsbevakarråd och en utbildningsbevakare sitter med i HumUS institutionsledningsråd. Hen är också ordförande i utbildningsutskottet. Utbildningsbevakarna utser själva vem som representerar posterna i HumUs institutionsledningsråd samt vem som är ordförande i utbildningsutskottet. Under sig väljer utbildningsbevakaren så fort som möjligt fem områdesansvariga, vars uppgifter är att informera studenterna om Corax utbildningsbevakning, inspirera till engagemang och inhämta synpunkter om utbildningen från dem. En till två områdesansvariga sitter även med som studentrepresentanter i utbildingskollegiet, där man för studenternas talan i utbildningsfrågor. Innan tillsättning ska styrelsen underrättas. Till områdesansvarig kan enbart väljas medlem i sektionen eller medlem i Örebro studentkår som under förtroendepostens löptid kommer vara ordinarie medlem i sektionen, med en mandatperiod på ett verksamhetsår. De områdesansvariga bör i den mån det är möjligt åtnjuta samma förmåner som sektionens styrelseledamöter. Entledigande beslutas av utbildningsutskottet och kan ske på egen begäran eller genom misstroendeförklaring av enskild medlem i Corax. Omröstning ska ske slutet och beslut fattas med kvalificerad majoritet, det vill säga minst ¾ av de närvarande. Har medlem i Corax något att anföra om ansvarigas tillsättning eller arbete riktas synpunkterna mot sektionsstyrelsen, efter att utbildningsbevakaren har delgivits synpunkterna. De områdesansvariga bildar sedan tillsammans med utbildningsbevakarna och sektionens viceordförande utbildningsutskottet (UU), som är Corax operativa organ för utbildningsfrågor och verkar för att underlätta utbildningsbevakarnas arbetsuppgifter. UU används främst för att sprida information mellan områdesansvariga och utbildningsbevakarna där studenternas intressen framförs och diskuteras. UU bör ha möte minst en gång i månaden och är beslutsförda då minst 4 medlemmar deltar. Ordförande i UU är en utbildningsbevakare och inom sig väljer UU en sekreterare. 4

5 Tillsättande av programrepresentanter och kursrepresentanter är ett krav. Då det är viktigt att alla program och kurser har en representant så att alla studenters intressen framförs. Utbildningsbevakaren med ansvar för studiemiljön är Corax studerandeskydsombud och kommer där med att vara HumUS representant i ÖS skyddsråd där frågor gällande arbets- och miljö, diskriminieringsärenden rörande studenter och jämställdhet tas upp. Hen representerar likväl HumUS på arbetsmiljömöten med bland annat proprefekten, MAS-ombudet samt jämlikhetsombudet. Organisationsschemat ses nedan. Arbete för och med studenterna Introduktionen, som lockar ca studenter på höstterminen och ca 100 på vårterminen, är en viktig verksamhet sektionen bedriver. Det är ett ypperligt forum för att sprida kunskap om att utbildningsbevakningen finns och vilka möjligheter som finns för att påverka sin studietid. Det angår alla faddrar och övriga synliga från sektionens sida att informera om Corax utbildningsbevakning. UU bör kolla intresset vad gäller att anordna en egen aktivitet under vårens introduktion. 5

6 Områdesansvariga ska så snabbt som möjligt rekryteras förslagsvis genom interna kontakter. Någon form av ersättning är viktig för att upprätthålla stoltheten och gemenskapen i Corax. UU ska undersöka möjligheterna till samarbete med sexmästeriet för att öka antalet sociala evenemang inom utbildningsbevakningsorganisationen överlag. Det är viktigt att bygga upp en identitet och trovärdighet i en ny organisation. Innan oktobers utgång samt innan mars utgång ska en representant från utbildningsbevakningen ha en kort föreläsning för alla nya kurser för att attrahera till kursrepresentantskap. Helst ska två representanter finnas på plats samtidigt, då går allt mycket smidigare. Utbildningsbevakarutskottet beslutar om koordineringen av föreläsningarna och får någon typ av ersättning för mödan. Målsättningen är att alla startade A-kurser på HumUS ska ha en kursrepresentant (frånsett de fall där det är praktiskt inte är förtjänstfullt). Också programrepresentantskap uppmuntras. Speciellt för de nya studenterna ska en eller två representanter från utbildningsbevakningen finnas på plats före salstentamina och dela ut frukt och annat gott och behövligt för de som ska skriva tenta. Detta är ett sätt för att utöka synligheten och informera om studenternas rättigheter samt ett led i arbetet för fler kårmedlemmar (enbart kårmedlemmar får tentagott ). Kursrepresentanten från den kurs som studenterna skriver tentamen i får gärna delta i arbetet. Det vore av stort intresse att få denna aktivitet övergripande för alla sektioner av Örebro studentkår. Att medvetandegöra kursvärderingens viktighet i slutet av bägge terminer hör till stor del till utbildningsutskottets uppgifter. Man kan skicka ett mail till alla studenter, skriva artiklar i Lösnummer, prata om saken med sina kurskamrater eller ordna s.k. flashmobs etc. Även detta arbete bör försiggå på studentkårsnivå i större grad. Parallellt kan också Corax utbildningsbevakning administrera egna värderingsstudier. Utbildningsbevakaren ska utöver detta kontinuerligt vara i direktkontakt med studenter som är i behov av stöd och råd. Värt att understryka är att utbildningsbevakningen inte ska genomsyras av enbart ett kom-till-oss-tänk. Man bör samtidigt vara öppen för att uppsöka och samtala med studenterna i deras vardag. Informella aktiviteter, gärna lite galna, ska understödas i större utsträckning. Utbildningsutskottet åläggs så snabbt det är tillsatt göra en plan på hur marknadsföringen ska ske mot studenterna. Utbildningsbevakningen har kr budgeterat under verksamhetsåret och ger via utbildningsbevakarna förslag till styrelsen för hur pengarna ska användas. Arbete för och med universitetet Att ha ett bra förhållande med universitetet är en förutsättning för förändringsarbetet. Utbildningsbevakning handlar om att påpeka såväl fördelar och nackdelar med de beslut som tas och de verksamheter som universitetet står för. En utbildningsbevakare jämte sektionsstyrelsens viceordförande representerar Corax i institutionen HumUS. Förhoppningen är att de kan föra upp flera frågor till diskussion som är av intresse. Förrän frågor kan tas upp bör man som studentrepresentant i institutionsledningsrådet ha en adekvat uppfattning om vad studenterna verkligen tycker och inte uttala sig personligt. 6

7 Viktiga frågor för detta verksamhetsår är, enligt den regelbundna kontakten med studenterna, i synnerhet följande: Studentcentrerat lärande. Genom att utöka ett studentcentrerat lärande där den egna aktiviteten hos studenterna står i fokus, kan man skapa ett större engagemang. Vi vill granska och utvärdera de former av undervisning som finns och främja en pedagogisk färdighet hos lärarna för att säkerställa kvaliteten på utbildningen. 2 Detta kan i sin tur bidra till en bättre kunskapsutveckling hos studenterna. Återkoppling från lärare till studenter är av stor vikt. Genom att arbeta för en högre studentaktivitet i lärandet så arbetar vi samtidigt för en högre kvalité i utbildningen. 3 Sommar- och kvällskurser Med hänvisning till en undersökning gjord av tidigare utbildningsbevakare under sektionen Corax, verksamhetsåret 2013/14, finns det en positiv inställning bland majoriteten av HumUS studenter för ett återinförande av sommar- och kvällskurser. Vi vill genomföra en mer grundläggande undersökning för att säkerställa resultatet och därifrån arbeta med Örebro Universitet och studenterna för att tillgodose allas intressen. Sommarkurser är av vikt då de kan hjälpa till att hålla studieandan vid liv även under sommaren och ge möjligheter till de studenter som vill läsa kompletterande kurser till sina program. Kvällskurser kan, liksom sommarkurser, attrahera människor som annars inte skulle ha tid att studera på dagtid. Skapa engagemang och medvetenhet hos studenter Eftersom det är av största vikt att alla studenter blir representerade på Örebro Universitet vill vi lägga stor vikt vid att hitta kursrepresentanter till alla kurser. Hittills har det varit en svår uppgift att tillsätta alla platser. Vi vill att HumUS tar en aktivare part i att engagera studenter i kårarbete. Det är ett krav från Örebro Universitet att alla kurser ska ha en kursrepresentant och vi bedömmer att det behövs en extrainsats för att medvetengöra och engagera studenter i studentkårens arbete för en mer kvalitativ utbildning. Arbete för och med studentkåren Det centrala utbildningsbevakningsarbetet har under flera år varit tämligen inaktivt och mer av en diskussionsklubb. Mer energi bör sättas på att ge utbildningsbevakarrådet mer energi för att enhetliggöra sektionernas utbildningsbevakningsarbete. Speciellt marknadsföringen bör centraliseras. Små, korta och inspirerande kortfilmer, bilder, affischer och annat marknadsföringsmaterial vore några förslag. Gemensamma inspirationsföreläsningar av kända personer kan startas, samarbete med utomstående organisationer 2 Sveriges förenade studentkårer, Studenters lärande i centrum. SFS om pedagogik i högskolan. 2013: Hämtad Sveriges förenade studentkårer. Studenters lärande i centrum. SFS om pedagogik i högskolan. 2013: Hämtad

8 och myndigheter kan etableras och En ensam sektion har inte alla gånger resurser att utföra sådant arbete. Om studenten uppfattar att verksamheten har driv och har stort stöd också utöver sektionsgränserna, så sänks trösklarna för att vara delaktig i utbildningsbevakningen. De centrala sociala evenemangen för specifikt utbildningsbevakningen är också åtråvärda. Förslagsvis en utbildningsbevakar-kickoff eller -avslutning skulle ge utbildningsbevakningen vid Örebro studentkår en stor hjälp på traven. 8