Träff 1 Introduktion till Laborativ Matematik

Transkript

1 Träff 1 Introduktion till Laborativ Matematik Tid: Onsdagen den 30 januari kl Skolinspektionen (2009). Undervisningen i matematik utbildningens innehåll och ändamålsenlighet. (28 s) Skolinspektionens rapport 2009:5, Diarienummer 2008:553 Stockholm 2009 (s. 1-28) (finns att ladda ner på ) Skolverket (2003). Lusten att lära med fokus på matematik. (68 s) (finns att ladda ner på ) Skolverket (2011). Kommentarmaterial till kursplanen i matematik. (38) (finns att ladda ner på ) Lgr Introduktion och presentation av kursen, deltagarna och lärarna. Föreläsning Introduktion till laborativ matematik, Matematisk förmåga, använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. begreppsförmågan. Sida 1

2 Träff 2 Tid: Onsdagen den 27 februari kl McIntosh, A. (2008). Att förstå och använda tal en handbok. NCM, Göteborgs universitet. (s. 1-91). Rystedt, E. & Trygg, L. (2010). Laborativ matematikundervisning vad vet vi? NCM, Göteborgs universitet. (1-73 s). (finns att ladda ner på Lgr 11 Skolverket (2012). Kommentarmaterial till kunskapskraven i matematik (finns att ladda ner på Svara på diskussionsfrågorna på kursplatsen it s learning. Kan endast göras efter att du fått ett liu-id. Genomföra, dokumentera och reflektera över en genomförd aktivitet enligt den mall som finns på kursplatsen. Välj någon av aktiviteterna som vi provade på träff 1. Publicera reflektionsdokumentet på kursplatsen its learning. Litteratur Genomförd aktivitet Föreläsning: välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, föra och följa matematiska resonemang. Dokumentation och självvärdering. procedurer och resonemangsförmågan. Sida 2

3 Träff 3 Tid: Onsdagen den 27 mars kl Bergsten, C. (redaktör) m fl (1997). Tema - Algebra för alla. NCM, Göteborgs universitet. ( s) McIntosh, A. (2008). Att förstå och använda tal en handbok. NCM, Göteborgs universitet. (s ). Lgr 11 Svara på diskussionsfrågorna på kursplatsen it s learning. Genomföra, dokumentera och reflektera över en genomförd aktivitet enligt den mall som finns på kursplatsen. Välj någon av aktiviteterna som vi provade på träff 2. Publicera reflektionsdokumentet på kursplatsen its learning. Litteratur Genomförd aktivitet Föreläsning: använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Bedömning och styrdokument. kommunikationsförmågan Sida 3

4 Träff 4 Tid: Onsdagen den 24 april kl Hagland, K., Hedrén, R. & Taflin, E. (2005). Rika matematiska problem inspiration till variation. (236 s) Stockholm: Liber. Pettersson, A. m.fl.(2010) Bedömning av kunskap för lärande och undervisning i matematik.(104 s) Primgruppen Lgr 11 Svara på diskussionsfrågorna på kursplatsen it s learning. Genomföra, dokumentera och reflektera över en genomförd aktivitet enligt den mall som finns på kursplatsen. Välj någon av aktiviteterna som vi provade på träff 3. Publicera reflektionsdokumentet på kursplatsen its learning. Litteratur Genomförd aktivitet Föreläsning: formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. problemlösningsförmågan. Sida 4

5 Träff 5 Muntliga redovisningar Tid: Onsdagen den 25 maj kl Examinationsuppgift och bedömningsgrunder Du ska planera, genomföra och dokumentera en eller ett par laborativa lektioner inom valfritt matematiskt område och reflektera skriftligt (min 3 och max 5 sidor, Times New Roman strl 12, enkelt radavstånd,) kring lektionerna med litteraturreferenser enligt följande frågeställningar. Beskriv vad du har gjort. Planering, mål, förväntningar och resultat. Vilken matematik har behandlats med avseende på matematiskt innehåll och förmågor? Vilken matematik skulle kunna ha behandlats? Vad har du och dina elever lärt sig? Beskriv ditt eget och elevernas lärande. Reflektera över uppgiftens genomförande och resultatet. Med de erfarenheterna du nu fått, vilka råd skulle du ge till en kollega som ska genomföra en liknande uppgift med sina elever? Utöver tre till fem sidors reflektion ska du i en bilaga ha med elevinstruktionerna samt en detaljerad aktivitetsöversikt enligt mall (finns på lärplattformen). Inlämning sker via lärplattformen I s learning senast den 18 maj kl Kommentera ett annat examinationsarbete Du ska läsa och kommentera minst ett annat examinationsarbete på lärplattformen senast den 24 maj kl Fördelning av arbeten sker vid näst sista träffen. Riktlinjer för era kommentarer: Lyft fram det som ni tycker är bra och intressant Vad hade ni velat läsa mer om? Vad kan utvecklas? Ca ord Om det arbete som du ska läsa och kommentera inte är inlämnat efter deadline, kan du välja ett annat valfritt inlämnat arbete och kommentera det istället. Sida 5