Kvalitetsanalys för Fisksätraskolan läsåret 2013/14

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kvalitetsanalys för Fisksätraskolan läsåret 2013/14"

Transkript

1 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Fisksätraskolan läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett stöd för att dokumentera det systematiska kvalitetsarbetet och omfattar de målområden Utbildningsnämnden har prioriterat. Kvalitetsanalysen ger en samlad bild av resultat och måluppfyllelse, analys av resultaten samt vilka åtgärder som skolan kommer att vidta för att utveckla verksamheten. Rektor Kvalitetsanalysen omfattar Gabriella Pierrou Nyström Följande verksamheter ingår i analysen: förskoleklass, grundskola år 1-6 och fritidshem. Om skolan Antal elever i medeltal 150 stycken Fritidshemmet har i medeltal haft 70 barn inskrivna Huvudman: Nacka kommunala grundskolor/ Välfärd skola Skolan har en multikulturell prägel dock inte någon inriktning Till skolan hör också ett tillagningskök, förutom att servera mat till den egna skolan och förskolan har man catering till två förskolor i området. Sedan år 2010 är all mat som serveras halal. Till skolan hör också en förskola, rektor är tillika förskolechef. Beskrivning av skolans systematiska kvalitetsarbete Följande underlag används regelbundet: Inga utvärderingar av särskilt utvalda områden har genomförts under året Det systematiska kvalitetsarbetet har utgjorts av målkonferenser där klassernas resultat har följts upp med ev. insatser. Medarbetarenkäter och kundundersökningar har också varit tillgängliga för analysarbetet, nationella prov i år 3, 6 och betyg år 6 höst och vår. I förskoleklass testas barnen 2 ggr/år i fonologisk medvetenhet enligt Bornholms modellen. I år 1 på hösten gjordes en screening av läsförmågan enigt God Läsutveckling av specialläraren År 2 genomfördes testet Vilken bild är rätt? vilket vi tänker fortsätta med även om det behövs inte redovisas centralt. I år 3 gör eleverna nationella prov.

2 2 (9) DLS test för år 2 och 3 kommer att genomföras kommande skolår i början av skolåret. (planerad extra kostnad). God läsutveckling kvarstår varje HT År 4-6 Diamant Nationella prov i år 6 Så här gör skolan för att analysera resultaten och komma fram till åtgärder: Skolledningen har tagit del av det arbetsmaterial som följer med de centralt gjorda medarbetarenkäterna och kundundersökningarna, vilket baseras på det resultat som framkommit. Detta har mailats ut för att sedan hanteras på arbetslagsträffar. Förutom detta har arbetslagen diskuterat materialet. I diskussioner med arbetslagen har resultaten analyserats och lämpliga åtgärder vidtagits för att ge eleverna de bästa förutsättningarna för sitt lärande. Arbetet i EHT, speciallärarresurser och läxhjälp har också resulterat i åtgärder för att ge eleverna det stöd som behoven framkallat. Hur har personal, elever och föräldrar deltagit i skolans systematiska kvalitetsarbete? Personal har fått ta del och aktivt reflektera över de undersökningar som gjort samt utvärderat utfallet av de uppställda verksamhetsmålen kontinuerligt. Eleverna har under pågående lärsår systematiskt gjort olika kunskapstester för att fånga upp var de befinner sig språkligt och matematisk. Detta har sedan blivit en del av underlag för utvecklingssamtalen med elev och förälder samt elevernas individuella utvecklingsplaner. Hur dokumenteras det systematiska kvalitetsarbetet? Vid läsårsstarten satte arbetslagen upp mål för in verksamhet utifrån den utvärdering som gjordes efter avslutat läsår Dessa mål har systematiskt utvärderats under arbetsåret. För att avslutningsvis vid terminsslut görs en utvärdering av innevarande arbetsår. Elevreslutat och kunskapsuppföljning görs kontinuerligt med hjälp av olika tester, nationella prov samt en gång per termin en målkonferens där undervisande lärare och elevhälsa är med. Dessa målkonferenser protokollförs.

3 3 (9) Nationella mål: Kunskaper Kommunens mål: Maximal utveckling och stimulerande lärande Skolans prioriterade mål: Vi arbetar språkutvecklande i alla ämnen för att stärka svenska språket. Skolans resultat och måluppfyllelse Förskoleklass: resultat fonolek 16 stanaine ht vårterminen 25stanaine År 3: Alla elever har gjort proven, vi gjorde inga undantag för nyanlända elever. 38% elever klarade samtliga delproven i svenska., 50 % elever klarade samtliga delproven i matematik. År % fick högre betyg än E i Np i matematik. Se tabell nedan för betyg i NP. Alla elever presterade högre betyg på nationella provet i matematik än höstbetyg 2013 Antal elever Betyg NP ma A B C D E F SVA: 93 % fick högre betyg än E i Np. Se tabell nedan för betyg i NP. Alla elever presterade högre betyg på nationella provet i svenska som andraspråk än höstbetyg 2013

4 4 (9) Antal elever Betyg NP sva A B C D E F När det gäller år 6 ligger de generellt på betyg E och högre på 93-94%. Kundenkäter resultat: Kundundersökningarna visar på att Fisksätraskolans föräldrar till viss del nöjda med skolan i stort.. Enkäterna visar på att föräldrar generellt är mycket nöjda med hur skolan följer upp målen för den enskilda eleven och informerar hemmet om detta. År 2:s föräldrar var något mer nöjd är föräldrar i förskoleklass och år 5. Den dokumentation man gör kring den enskilda eleven är tydlig och man har kontinuerlig uppföljning svarar föräldrar i enkäten.. Lärares kompetens, stöd och engagemang för elevens lärande är också något som framhävs i år 5. Skolans arbete med värdegrunden är inte tydlig för föräldrar däremot tyder nästa svar på att på att föräldrarna upplever att deras barn känner sig trygga på skolan. Eleverna upplever dock att värdegrundsarbetet kunde ha varit tydligare.. Förskoleklassens mål är mer tydliga för föräldrarna när tidigare år generellt är förskoleklassens föräldrar mer nöjd med hela verksamheten är året innan. När det gäller skillnaden mellan pojkar och flickor, kan vi inte att skillnader i resultat gällande betyg och nationella prov. Den stora skillnaden ligger i antal år i Sverige och tidigare skolbakgrund från det egna hemlandet. De mål som skolan hade för årets verksamhet har till viss del nåtts, alla elever i år 6 som haft mer än två år i Sverige har klarat godkänt förutsatt att de inte har andra funktionsnedsättningar som försvårar måluppfyllelse. I vissa ämnen har alla elever klarat betyg E. Verksamheten har under året arbetat medvetet med att kompensera de utmaningar som eleverna har haft för att klara av att få godkänt. Så som språk, skiftande skolerfarenhet, stöd från hemmet, trångboddhet - vilket försvårar hemarbete, it-stöd, kort tid i Sverige.

5 5 (9) Analys Vi ser ett mönster vad gällande måluppfyllelse, utfall på nationella prov och betyg. Det är främst bristerna i svenska språket som gör att eleverna har svårigheter att nå målen. Detta har såklart avspeglat sig på provresultaten på t. ex de nationella proven i svenska i första hand. Vi noterar sedan flera år att i matematik vad gäller problemlösningsuppgifter så klarade eleverna inte att lösa dem. För att förbättra måluppfyllelsen har vi bytt läromedel både i matematik och i svenska, de läromedel som vi nu har arbetar mer med det svenska språket utifrån gengrepedagogiken. I slöjd, no och hhk har vi arbetat med instruerande texter (4-6). Vi dokumenterar och analyserar kontinuerligt elevernas kunskapsbehov för att rätt stöd ska kunna sättas in. F- klassen: arbetar enligt Bornholmsmodellen med tester två gånger per år, uppföljning och övningar. År 1: använder god läsutveckling. År 2: som normerande prov görs Vilken bild är rätt? som är ett läsförståelsetest. År 3: nationella prov. Nya språket lyfter. År 4: Vi analyserar det nationella provet från klass 3. År 5: Fortlöpande tester i undervisningen. År 6: nationella prov och betyg. Vi har höjt vår medvetandegrad (inspirerade av URs serie om genrepedagogik). Detta genomsyrar undervisningen i alla ämnen. Vi har arbetat med läromedlet Stjärnsvenska och Zick-Zack (läsrummet)på ett strukturerat sätt i år 4 och 5. Vi har som åtgärd att arbeta i halvklass ett eller två pass i veckan. Om en elev är i behov av stöd sätts riktade insatser in. Insatserna omfattar anpassning i klassrummet, i mindre grupp, eller enskild undervisning. Skolan arbetar systematiskt under hela året med kvalitetsförbättringar, under pågående läsår har resursförstärkningar gjorts. År 1 har delats i två grupper, för att möta upp elevernas behov av språkstärkning. Även i år 4-6 har resurser satts in under läsåret baserat på utvärderingar av hur eleven nått målen i de olika ämnena Vi har arbetat i halvklass och har delvis satt in riktade insatser Vi vill satsa på ökad läsförståelse. Majoriteten av Fisksätraskolans elever har ett annat modersmål än svenska. Detta gör att skolans pedagogiska uppdrag måste relatera sig till detta för att nå maximal utveckling. Detta har gjorts genom att göra halvklasslösningar, språkstöttning för de nyanlända barnen. Den svenskundervisning som ges på Fisksätraskolan är SVA. Det har varit en utmaning för många elever att göra nationella proven i år 3 och 6,då man i många fall har haft en kort tid i Sverige. Det gäller också många elever som är födda i Sverige men har ett annat modersmål. Den svenska som man har är ofta torftig och endast anpassad för vardagen. Ett analyserande och akademiskt språk som leder till högre studier saknas. Det kan vara så att det endast är i skolan man använder sig av det svenska språket. Andra faktorer som har varit en utmaning för att skapa en lugn och stimulerande lärmiljö är antalet elever som flyttar ut och in under terminen. I snitt har varje klass tagit emot en ny elev varje månad men också

6 6 (9) tappat elever. De gör att den gruppdynamiken hela tiden måste arbetas med, 30 % av eleverna är nyanlända dvs det har lite eller inga kunskaper i svenska. När det gäller boende så har också många av Fisksätraeleverna en temporärt boende, man är inneboende i ett rum i Fisksätra, bor i ett lägenhetshotell i annan kommun eller ort. De flesta eleverna bor mycket trångt och eget rum är få förunnat. År har varit ett tungt år på skolan, det har varit svårt att få till arbetsro i klasserna. Noterat är att ju fler nyanlända barn som är i klasserna desto svårare har det varit att få arbetsro. Att rekrytera erfarna pedagoger har inte heller varit enkelt, ledarskapet har i vissa fall inte fungerat hos de rekryterade pedagogerna. Starka sidor Fisksätraskolans pedagoger har stor kompetens när det handlar om att undervisa SVA elever. Möjlighet att ge undervisning i mindre grupper för största möjliga måluppfyllelse. Lokalerna är väl anpassade för verksamheten. Elever och föräldrar har stort förtroende för skolan. Det finns ett mycket starkt etiskt och socialt engagemang för skolans elever bland medarbetare. Hur verksamheten ska utvecklas Utvecklingsområde Åtgärder som kommer att vidtas Eleverna utvecklar inte ett akademiskt språk som hjälper dem till högre studier Tydlig struktur för nyanlända elever introduceras i det svenska skolsystemet Kompetensutveckling till alla pedagoger Struktur och ordning Skapande skola Se över hur språkstimulans ges i alla ämnen, använda sig av beprövad kunskap såsom gengrepedagogiken. En tydlig struktur utarbetas vid intagningen av elev, där mentor, speciallärare, sva-lärare och rektor ingår. Alla pedagoger kommer under starta en fortbildning. Gäller både pedagoger på skola och fritidshem. Bland annat matematiklyftet, nyanländas lärande etc. Fritidshemmet kommer att ha all sin planering en förmiddag i veckan för att det ska finnas en tydlig struktur i skolsamverkan. Förskoleklassen förlägger sin lunch senare till kl samt tiden i förskoleklass. I syfte att stärka språkutvecklingen. Samlad skoldag för år f-3 gemsam slut och starttid. Fisksätraskolans samarbete med Fisksätra museum fortsätter även läsår Poesi och musik år 1-3, samt drama år 4-6 Även det i syfte att stärka språkutvecklingen.

7 7 (9) Nationella mål: Elevernas ansvar och inflytande Kommunens mål: Reellt inflytande Skolans prioriterade mål: Elevernas delaktighet i sitt lärande Föräldrar delaktighet i det egna barnets lärande Skolans resultat och måluppfyllelse Skolan har elevråd med representanter från alla klasser, elevrådet har möte en gång per månad. Klasserna har klassråd en gång i veckan, klassrådet diskuterar de ämnen som tas upp på elevrådet. Elevrådet har letts av rektor, varje möte har haft ett tema som varit känt för klasserna innan mötet. Föräldrar bjuds in till föräldramöte en gång per termin, samt öppet hus då skolan bjuder in till olika typer av aktiviteter. Varje vecka får föräldrarna hem ett veckobrev från respektive klasslärare. Där får föräldrarna information om vad vi arbetar med i skolan samt hur det går allmänt i klassen. Vi skriver även om olika utflykter och annat som händer på skolan. Rektorn skriver dessutom ett informationsbrev till föräldrarna som utkommer en gång i månaden. Föräldrarna är alltid välkomna att besöka skolans verksamhet. Eleverna erbjuds elevens val där eleverna får välja på olika språkförstärkande aktiviteter, simträning och läxhjälp. Eleverna ges möjlighet att påverka innehållet i olika temaarbeten. Vi samtalar med eleverna vad de tycker är intressant och försöker lägga in det i våra temaarbeten. Modersmålsundervisning erbjuds till de som önskar. De enkätsvar som gett visar på att vi dock inte varit så tydliga för eleverna om vilket inflytande de har på sitt eget lärande. Föräldrar i år 5 och i förskoleklassen anser att de har den informationen som önskas medan föräldrar i år 2 inte upplever samma tydlighet Analys Enkäterna visar att både elever och föräldrar känner sig trygga och nöjda med det arbete som bedriv spå skolan. Vi behöver fortfarande arbeta med hur vi tydliggör elevernas delaktighet i sitt lärande. Vi ser på enkätsvaren att föräldrar är i stort sätt nöjda med skolan, år 2:s föräldrar är mest nöjda. Bäst tycker man att skolan har varit på att hur vi förmedlar den enskilda elevens kunskapsinhämtande, Iup arbetet samt att man anser att lärarna är kompetenta. Minst nöjd är man med skolans värdegrundsarbete, möjlighet till inflytande samt fritidshemmets samarbete med skolan. Dock är vi inte tillfreds med föräldrars deltagande i skolan. Det har varit svårt att få föräldrar att komma till föräldramöten. Till förskoleklassen kom inte en enda förälder och i vissa fall har det varit svårt att få föräldraratt komma till också till utvecklingssamtalen. Föräldraråd har inte funnits på flera år på skolan. Analysen av detta är att många föräldrar har brister i språket vilket gör att man inte tycker att det är värdefullt att delta. Men det kan också finnas en kulturell förklaring. Dvs. att i det egna hemlandet så är inte föräldrar inte så aktiva med skolkontakter då allt fungerar i skolan.

8 8 (9) Många föräldrar har inte heller en uppfattning att deras åsikter kan påverka skolan, här har skolan ett demokratiuppdrag. Starka sidor Ett starkt engagemang finns bland skolans medarbetare att skapa samarbete med föräldargruppen men också att ge eleverna redskap att påverka sitt eget lärande. Hur verksamheten ska utvecklas Utvecklingsområde Åtgärder som kommer att vidtas Föräldrars närvaro Föräldraskola Elevers inflytande Göra föräldramöten obligatoriska, förbereda med information om vilka föräldrar som inte behärskar svenska och önskar hjälp med att få mötena tolkade Ha föräldraskola för nya i Sverige för att utbilda dem i det svenska utbildningsväsendet samt vilka förväntningar skola och hem kan ha på varandra. Fortsätta det arbetet med att ge eleverna inflytande över sitt eget lärande utifrån Lgr 11 både i skolan och på fritidshemmet Nationella mål: Bedömning och betygssättning Målområdet avser skolans arbete för att säkra likvärdig och allsidig bedömning, alltså inte vilka prov- och betygsresultat skolan har. I området ingår också elevers ansvarstagande för sina studier och egen bedömning samt informationen till elever och föräldrar. Skolans prioriterade mål: Att ge eleven stöd i arbetet att nå målen för respektive årskur Arbeta med pedagogernas kompetens till likvärdig bedömning samt lgr 11. Skolans resultat och måluppfyllelse Pedagogerna har fortsatt arbetet med kompetensutveckling i bedömning genom kommunens nätverk men också i arbetslaget på skolan. Pedagoger som undervisar i förskoleklass till år 6 har deltagit i gemensamma pedagogiska möten där kunskap och bedömning varit på agendan. Iup:er har skrivits i Schoolsoft, där också Skolverkets matriser finns tillgängliga. En viss tvekan har funnits över hur mycket it-stöd som finns tillgängligt hemma hos eleverna. Vilket resulterat i att Schoolsoft inte används full ut av pedagoger, elever och förädlrar. Även föräldrars språkkunskaper samt brist på egen utbildning eller kännedom om det svenska skolsystemet har försvårat kommunikation mellan hem och skola. Skapande skola har varit ett av de projekt som skolan bedrivit, i år 2-3 språkutveckling genom poesi och musik och år 4-5 har det handlat om filosofiska samtal. Allt i syfte att främja språkutvecklingen.

9 9 (9) Analys Som tidigare nämnts så är elevens betyg avhängig hur mycket tid man befunnit sig i det svenska skolsystemet samt hur mycket tid man fått för språkutveckling. I mindre grupp, stöd i form av studiehandledning etc. Organisationen för samrättnings gjordes i år 4-6 dock inte i år 3. Något som bör ses över. Överlag behöver vi på skolan bli bättre att analysera våra resultat och hitta former för att delge dessa till varandra. Starka sidor Ett starkt engagemang finns bland skolans medarbetare att arbeta med att förbättra måluppfyllelsen. Hur verksamheten ska utvecklas Språkutveckling som En röd tråd från förskolan till år 6 hur språkutvecklingen ska gynnar läsförståelse arbetas med. I alla pedagogiska verksamheter och ämnen. Ett särskilt språkutvecklingsuppdrag kommer att läggas på Fisksätraskolans förstelärare. Kontinuerlig uppföljning, användande av Bornholmsmodellen, god läsutveckling för att följa kunskapsutvecklingen. Analys av resultat och metoder kotinuerligt. Genrepedagogik för att undervisningen styr explicit i de "skolgenrer" elever möter. Öka måluppfyllelsen i Arbeta mer med problemlösning i mindre grupper, halvklasser så matematik långt som möjligt. Även här är ett språkligt förhållningsätt nödvändigt Nyanländas mottagande Skapa rutiner för hur vi tar emot nyanlända och hur vi anpassar undervisningen till den kunskapsnivån där eleven befinner sig. Detta ska göras i samverkan med Nacka språkcenter

Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Datum 2013-09-05 1 (11) Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsanalys för Fisksätraskolans förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Fisksätraskolans förskola läsåret 2013/14 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Fisksätraskolans förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14 Saltsjö-Boo 2014-08-11 Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Datum 130909 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Datum 1 (11) Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Kvalitetsrapport Så här går det

Kvalitetsrapport Så här går det Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Fårösundsskolan Verksamhetsåret 2014/2015 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete under verksamhetsåret Uppföljning

Läs mer

Kvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15 Datum 2015-09-15 1 (11) Kvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15 Förskolechef Om förskolan Helén O. Baker En montessoriförskola som drivs som föräldrakooperativ bestående

Läs mer

Förskolechef Beskrivning av förskolan

Förskolechef Beskrivning av förskolan Kvalitetsanalys för (Da Vinciskolan) läsåret 2011/12 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys

Läs mer

STORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3

STORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3 STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136

Läs mer

Samhälle, samverkan & övergång

Samhälle, samverkan & övergång Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Solbringens Förskola Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens riktlinjer

Läs mer

Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas

Läs mer

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 1 Handlingsplan för nyanlända elever på Brevikskolan Med nyanlända elever avses elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar

Läs mer

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete 1 (5) sep 2014 Kvalitetsanalys för Vårgärdets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsanalys för Östbacka förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Östbacka förskola läsåret 2013/14 Datum 1 (10) Kvalitetsanalys för Östbacka förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014)

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) 1 Vasaskolan 1.1 Inledande frågor 1.1.1 Utvecklingsområden på skolan Skolans främsta utvecklingsområden under läsåret 2013/2014 I vår verksamhetsplan

Läs mer

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad

Läs mer

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna

Läs mer

Resultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Resultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...

Läs mer

2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS 2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter

Läs mer

Kvalitetsanalys för Pysslingen Skolor Vendelsö Hage 2013/2014

Kvalitetsanalys för Pysslingen Skolor Vendelsö Hage 2013/2014 Kvalitetsanalys för Pysslingen Skolor Vendelsö Hage 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska tillgodoses

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016 Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av

Läs mer

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd 2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)

Läs mer

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål

Läs mer

Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Verksamhetsplan 2015/2016. Rombergaskolan

Verksamhetsplan 2015/2016. Rombergaskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Rombergaskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Målgruppen är Rombergaskolans elever inom förskoleklass, grundskola och fritidshem. Vision Alla barn och ungdomar i Enköpings

Läs mer

Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014

Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014 Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014 Verksamhet: Brukets skola Betyg och bedömning, skola ÅR 1 Eleverna i år 1 har detta läsår nått ungefär samma måluppfyllelse som tidigare. ÅR 3 Vi tror att

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Åstorps kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kvidinge skola belägen i Åstorps kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan

Läs mer

Resultatprofil Läsåret Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Resultatprofil Läsåret Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Resultatprofil Läsåret 214-21 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Likvärdig utbildning i svensk grundskola? Elevers möjligheter att uppnå goda studieresultat

Läs mer

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015 Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär

Läs mer

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.

Läs mer

Arbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter

Arbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015

LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet fungerar under läsåret samt beskriva hur vi

Läs mer

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö

Läs mer

Datum 13 06 14. Förskolechef. Anita Malmjärn Askelöf. Beskrivning av förskolan

Datum 13 06 14. Förskolechef. Anita Malmjärn Askelöf. Beskrivning av förskolan Datum 13 06 14 1 (8) Kvalitetsanalys för Igelboda förskola läsåret 2012/13 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun.

Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun. Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun. Varje barn ha rätt till utbildning. Undervisningen ska syfta till att utveckla barnets fulla möjligheter och respekt för mänskliga rättigheter.

Läs mer

1. Inledning Förutsättningar... 3

1. Inledning Förutsättningar... 3 Verksamhetsrapport för skolan läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation... Fel!

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

Resultatprofil Läsåret Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Resultatprofil Läsåret Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...

Läs mer

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs

Läs mer

Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Parkskolan 2012/2013

Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Parkskolan 2012/2013 Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Parkskolan 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652

Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun. Delbeslut. Rapport regelbunden tillsyn Dnr :1652 Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan i Mjölby kommun Delbeslut Rapport regelbunden tillsyn Dnr 43-2009:1652 Delbeslut Regelbunden tillsyn i Blåklintskolan Mjölby kommun Datum 2009-10-23 Dnr 43-2009:1652

Läs mer

Barn och Familj Språkutveckling

Barn och Familj Språkutveckling Barn och Familj Språkutveckling Framtiden kommer av sig själv, framsteget gör det inte. Poul Henningsen Kommunövergripande språkutvecklare - KSU Agneta Bengtsson Helén Lysmo Pia Persson Uppföljning och

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde

Kvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning

Läs mer

Kvalitetsanalys för Backeboskolan läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Backeboskolan läsåret 2012/13 Datum 1 (1) Kvalitetsanalys för Backeboskolan läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011

Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola 4 Dnr 43-2015:8971 Linköpings kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Björn kärrskolan belägen i Linköpings kommun 2 (9) Tillsyn i Björnkärrskolan har genomfört tillsyn av Linköpings

Läs mer

Skolplan Med blick för lärande

Skolplan Med blick för lärande Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan

Läs mer

Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning)

Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning) Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2014 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning

Läs mer

Lokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan

Lokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Beslut 2013-10-30 Eskilstuna kommun eskilstuna.kommun@eskilstuna.se Rektorn vid Stålforsskolan 2: 7-9 helena.rivel@eskilstuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Stålforsskolan 2:

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Beslut Helsingborgs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Bårslövs skola belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00

Läs mer

Färentuna skola Ekerö kommun Kort version, endast sammanfattande bedömning

Färentuna skola Ekerö kommun Kort version, endast sammanfattande bedömning Regina Bergendahl, Nacka Katarina Bergman, Nacka Elisabeth Larsson, Nacka v. 6-7, 2016 Färentuna skola Ekerö kommun Kort version, endast sammanfattande bedömning VÅGA VISA VÅGA VISA är ett utvärderingssamarbete

Läs mer

Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6

Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Utbildningsinspektion i Nordanstigs kommun Gnarps skola Dnr 53-2005:786 Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt

Läs mer

Kvalitetsanalys läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Klättenskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Stöpafors 0565-160 00 växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 79. Klättenskolan 686 93 Sunne

Läs mer

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent

Läs mer

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer

Läs mer

Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14 Datum 1 (5) Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14 Förskolechef Om förskolan Chris Rehula Vi är ett föräldrar kooperativ och Montessori förskola som startade i april 1990. Förskolan ligger

Läs mer

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat Nationella prov Betyg Enkätresultat Elevhälsa VÄRDEGRUNDSARBETE Förebyggande arbete Samordna

Läs mer

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan

Läs mer

Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever

Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever 2015-03-16 Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever Innehållsförteckning Handlingsplan för nyanlända elever på Lagersbergsskolan Lagersbergsskolans organisation kring nyanlända elever Välkomsten

Läs mer

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Sjötorpsskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Instruktioner Matematik Under det gångna läsåret har ett av målen varit att öka en i matematik. et ökar men inte tillräckligt. I årskurs

Läs mer

Sylteskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sylteskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Sylteskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola år 7-9 Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Uppföljning av tillsyn i den fristående grundskolan Broskolan i Örnsköldsvik

Uppföljning av tillsyn i den fristående grundskolan Broskolan i Örnsköldsvik Broskolan AB. Box 411 891 28 Örnsköldsvik 1 (5) Uppföljning av tillsyn i den fristående grundskolan Broskolan i Örnsköldsvik Skolinspektionens bedömning och beslut Skolinspektionen bedömer att Broskolan

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola

Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika

Läs mer

Välkommen till skolan!

Välkommen till skolan! Till dig som är vårdnadshavare Välkommen till skolan! Ditt barn ska börja i förskoleklassen eller grundskolan. Här får du veta mer om hur skolan i Sverige fungerar. Ju mer du vet, desto mer kan du påverka

Läs mer

ÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen:

ÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen: Från skollagen: Grundskolan skall enligt skollagen 4 kap 3-5 : 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.

Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6 Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen

Läs mer

Tyck till om förskolans kvalitet!

Tyck till om förskolans kvalitet! (6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till

Läs mer

för Rens förskolor Bollnäs kommun

för Rens förskolor Bollnäs kommun för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 och fritidshemmet Läsår: 2014/2015 Planen gäller till 2015-11-30 Vetlanda

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp

Läs mer

Kvalitetsanalys för Kunskapsskolan Saltsjöbaden läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Kunskapsskolan Saltsjöbaden läsåret 2012/13 Datum 13 september 2013 1 (7) Kvalitetsanalys för Kunskapsskolan Saltsjöbaden läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla

Läs mer

Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017

Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017 Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017 Presentation av skolan och fritidshemmets verksamhet och det systematiska kvalitetsarbetet Latorps skola ligger i ett

Läs mer

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013

Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Trollskogen och Fröhusets förskola i Kvidinges plan mot diskriminering och kränkande behandling

Trollskogen och Fröhusets förskola i Kvidinges plan mot diskriminering och kränkande behandling Trollskogen och Fröhusets förskola i Kvidinges plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

Norrsätraskolans arbetsplan för grundskolan.

Norrsätraskolans arbetsplan för grundskolan. Norrsätraskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Lena Seydlitz Norrsätraskolans arbetsplan 2015 2016 för grundskolan. MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter

Läs mer

Utbildningsinspektion Sandersdalsskolan

Utbildningsinspektion Sandersdalsskolan Utbildningsinspektion i Uddevalla kommun Sandersdalsskolan Dnr 53-2006:3406 Utbildningsinspektion Sandersdalsskolan Förskoleklass Grundskola årskurserna 1 5 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Beslut Skolinspektionen 2015-01-26 Pysslingen Förskolor och Skolor AB Rektorn vid Alfaskolan Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Alfaskolan i Solna kommun Skolinspektionen, Box 23069,

Läs mer

1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4

1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...

Läs mer