RäkneTest 1. Addition och Subtraktion. Talområde 1-10

Transkript

1 RäkneTest 1 Addition och Subtraktion Talområde 1-10 Gunnel Wendick Inga-Lis Klackenmo

2 Wendick-modellens material Wendick-modellen består av en serie strukturerade kartläggnings- och träningsmaterial som säkrar viktiga basfärdigheter för eleven. Modern forskning har påvisat att färdigheter måste nötas in. Vår metodik bygger på: Strukturerade material Smart kartläggningshjälp Små utvecklingssteg Tydlig och långsam progression Ren sidlayout utan perceptionsstörande innehåll Visuell återkoppling för ökad motivation Både våra och andras erfarenheter bekräftar att detta arbetssätt kan göra underverk. I Wendick-modellen ingår f n 14 olika material: Intensivläsning med läslistor Språkljud Test med bilder Språkljud Träning med bilder Språkljud Utveckling med läslistor Taluppfattning 0-5 Taluppfattning 6-10 Taluppfattning Taluppfattning Räkneflyt 1 - Addition/Subtraktion 1-10 Räkneflyt 2 - Addition/Subtraktion Räkneflyt 3 - Multiplikation/Division 1-10 RäkneTest 1 - Add/Sub 1-10 RäkneTest 2 - Add/Sub RäkneTest 3 - Multi/Div 1-10 Läs mer och beställ på Om RäkneTest RäkneTest riktar sig till lärare som är involverade i elevers matematikutveckling och används för att kartlägga matematisk medvetenhet och tabellkunskaper inom de fyra räknesätten. Korta fakta om RäkneTest Består av 3 st olika testmaterial för olika räknesätt och talområden. Ger en systematisk kartläggning av varje talkamrat/tabell i resp material. Visar vilka tal och tabeller eleven behärskar inom de olika räknesätten. Utifrån detta kan du ge eleven bättre förutsättningar för måluppfyllelse i matte. Är åldersoberoende och en smidig testmöjlighet även vid misstanke om kunskapsluckor hos äldre elever. Innehåller även ett komplett kartläggningsunderlag Små steg i resp testmaterial, som visar om en elev är färdig för automatisering.

3 Om författarna Gunnel Wendick är specialpedagog. Brinner för att eleverna ska behärska grunderna inom både svenska och matematik för att klara måluppfyllelsen i skolan och få en bra kunskapsbas för vuxenlivet. Hennes magisterexamen i specialpedagogik innehåller fördjupningskunskaper inom Tal, språk och kommunikation, Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi samt Matematiksvårigheter. Inga-Lis Klackenmo är lågstadielärare och erkänd för att framgångsrikt ha arbetat med tal, taluppfattning, förståelse och flyt i elevernas räkneförmåga. Hon betonar vikten av strukturerad undervisning och tillräcklig tid för träning. Syftet är ge eleverna en stabil grund i sin matematikutveckling och förutsättningar för måluppfyllelse. Praktiska tips Är du osäker på elevens status börjar du med Kartläggning Små steg, för att se var eleven befinner sig i sin matematiska utveckling. Annars börjar du från start här i RäkneTest 1 alternativt från en senare talkamrat, som du bedömer att eleven behärskar. Tänk på att många av sidorna i Kartläggning Små steg inte behöver skrivas ut för varje elev utan kan återanvändas. Lycka till i arbetet! Jönköping Gunnel Wendick Specialpedagog Inga-Lis Klackenmo Lågstadielärare ISBN Wendick Konsult & Utbildning AB Användarlicens ger nedan angiven innehavare rätt till kopiering för eget bruk. Wendick Utbildning, Norra Strandgatan 28, Jönköping, Tel E-post: info@wendick.se Webbsida:

4 Innehållsförteckning Introduktion och presentation 2-3 Handledning 5-6 Tal Talet Talet Talet Talet Talet Talet Talet Talet Talet Talet Kartläggning - Små steg 1 Protokoll 58 Uppgifter Stegar Stege för Små steg 1 74 Räknestege Addition/Subtraktion Elevresultat Pärmryggar 78-79

5 Handledning Materialet RäkneTest 1 Addition och Subtraktion innehåller testunderlag för talen Här kan vi kartlägga eleven tal för tal inom båda räknesätten. Eleven bör först behärska de 20 steg som finns i Kartläggning Små steg 1, sid 58-73, innan hen utmanas att automatisera de olika talen. Befarar du på förhand att eleven inte behärskar talen 1-10 använder ni först Räkneflyt 1 Addition/Subtraktion 1-10 för träning. Det finns två testversioner för varje tal, A-version och B-version. Båda versionerna innehåller samma tal men ordningsföljden är omkastad. Elever som sitter bredvid varandra får var sin version för att inte lockas att bara skriva av varandras svar. Klaras uppgifterna av inom 3 minuter innebär det att eleven behärskar automatiseringen av aktuellt tal. Att genomföra ett tal bör ta högst 2-3 sekunder om det är automatiserat. Är det en elev med motoriska svårigheter kan en vuxen tjänstgöra som sekreterare och skriva svaren så inte skrivandet utgör ett hinder. Test av olika tal kan genomföras på individ- eller gruppnivå. Test med Kartläggning Små steg genomförs på individnivå, alternativt observerar du i gruppen elevens kunskaper inom varje steg, och för in resultaten i protokollet efter hand. Därefter fortsätter handledningen och tar bl a upp: - Varför testar du - När testar du - Var testar du - Hur testar du - Hur kan eleven fortsätta att träna - Räknestegar - Elevresultat

6 Talet 5 5

7 Talet 5 - Addition Test A - 3 min. Namn: 0 + = = = = 3 + = = = = 5 + = = = = = = = = + 1 = = = = + 2 = = = = = = = = 4 5 = = = = 5 5 = = = = 5

8 Talet 5 - Subtraktion Test A - 3 min. Namn: 5 = 4 5 = = 5 4 = 5 = 3 5 = = 5 0 = 5 = 0 5 = = 5 1 = = 5 0 = = 5 3 = 5 = 5 2 = = 5 0 = 5 = 5 4 = = 5 2 = 5 4 = 1 4 = 1 1 = 3 3 = 1 2 = 2 3 = 2 2 = 3 3 = 2 2 = 3 2 = 2 1 = 4 1 = 4

9 Kartläggning Små steg 1

10 Kartläggning Små steg 1 Namn: Ja På väg Nej 1. Behärskar att ramsräkna minst 1-10 och förstår att räkneorden i ramsan alltid är desamma. 2. Behärskar ett-till-ett-principen, dvs. inser att man i räkning knyter ett räkneord till varje räknat objekt. 3. Förstår att man enbart räknar varje föremål i mängden en gång, oavsett var man börjar sin räkning. Kartläggningen fortsätter sedan och innehåller sammanlagt 20 olika små steg

11 Uppgifter för Kartläggning Små steg 1 När du som lärare ska använda kartläggningsformuläret Små steg 1 hittar du här olika uppgifter som stöd för din kartläggning av elever, sid Använd detta underlag, helt eller delvis, vid osäkerhet om eleverna uppnått förståelse/behärskar aktuellt talområde. Tänk på att många av sidorna här inte behöver skrivas ut för varje elev utan kan återanvändas. 1. Ramsräkna Uppmana eleven att: Ramsräkna från 1-10 Ramsräkna från Ett-till-ett-principen Uppmana eleven att räkna blommorna. Ett räkneord för varje blomma. Alternativt lägger du fram annat plockmaterial som eleven får räkna. Kartläggningen fortsätter sedan med uppgifter för samtliga 20 steg