Årsrapport om lärcenterverksamheten i Åbo år 2008 Rapporten och bilagor är tillgängliga på

Transkript

1 ! "#$ % & ' (*) ) +,.-0/ :14;<;=3 > /@?BADCE/GF8HJILK4MBN

2 Årsrapport om lärcenterverksamheten i Åbo år 2008 Rapporten och bilagor är tillgängliga på Innehållsförteckning 1 Allmänt Sammanställning av rapporten Aktörer inom lärcenterverksamheten Ledningsgruppen för Lärcentret Arbetsgrupper Lednings- och arbetsgrupper för virtualiseringsverksamheten vid hela Akademin Samarbete med övriga utbildningsorganisationer i Åbo Personal Lärcentrets verksamhetshandbok Stöd för utveckling av undervisningen Personalutbildning Ope.fi-utbildning inkl. kurser i praktisk pedagogik Fortbildning för egenlärare och studierådgivare Nationella samarbetskurser och -konferenser Utvärdering Administrativa förbättringar Finansiering för lärobjekt Teknisk och pedagogisk handledning Tekniskt och pedagogiskt stöd och stöd för materialproduktion samt individuell IThandledning Programvara, tillämpningar och utrustning Övrig pedagogiskt stöd Utrymmen Stöd för ny undervisande personal Studierådgivning Studierådgivning för nya studerande Studieorientering Rekrytering av nya studerande Tutorverksamhet Kurser i och stödmaterial för allmänna färdigheter Studieorienteringskurser vid HF, ESF och TF Nätkursen Akademiska studiefärdigheter 1-3 sp Biblioteksorientering och handledning i informationssökning IT-verktygslådan och Graduklubben Studieteknik och andra kurser i allmänna färdigheter Administrativ utveckling Stöd för rådgivning och egenlärarverksamheten Användarstöd för MinPlan MinPlan-handledning för studerande Handledning i MinPlan åt personalen Guider för MinPlan Utvärderingar av MinPlan Utrednings- och utvecklingsarbete Särskilda projekt System för elektronisk tentamen Plagiathantering Avvecklingen av Blackboard Lärcenternätverkets representation i nätverk, lednings- och arbetsgrupper Lärcenterpersonalens egen fortbildning Information och utvärdering Intern och extern information om lärcentret och virtualiseringsverksamheten

3 7.2 Utvärdering av projektkartan för år Rapporter Lärcentrets tjänster år BILAGOR...28 Bilaga 1: Lärcentrets projektkarta för år Bilaga 2: Tabeller över personalutbildning Pärmbild: Personalen involverade i lärcenterverksamheten i augusti 2008 (Foto: Gunnel Salminen) 3

4 1 Allmänt 1.1 Sammanställning av rapporten Verksamheten år 2008 har genomförts med Akademins driftsmedel. I den här rapporten har sammanställts den verksamhet som berör stöd för utveckling av undervisningen i Åbo och stöd för rådgivning av studerande och för utveckling av studerandes allmänna färdigheter. Det bör noteras att all sådan verksamhet inte görs inom ramen för Lärcentrets verksamhet, utan även inom ramen för de undervisande enheterna och fristående institutionerna - i denna rapport har även den verksamhet som handhafts av andra enheter tagits med där det är relevant för att ge en bra helhetsbild. Rapporten är uppbyggd utgående från de kärnverksamheter som beskrivs i Lärcentrets verksamhetshandbok. Lärcentrets verksamhet styrs delvis av Akademins virtualiseringsstrategi. Hösten 2007 godkändes en ny strategi för nätstödd undervisning vid Åbo Akademi för åren Här ges riktlinjer för utvecklingen av nätstödd undervisning samt för utvecklingen av studerandes allmänna färdigheter. Dessutom ingår i Lärcentrets verksamhet också stödet för egenlärarverksamheten, i viss mån stödet för MinPlan och stöd för utveckling av undervisningen överlag. Det som inom lärcenterverksamheten speciellt kan lyftas fram under år 2008 är utarbetande av verksamhetshandboken. Den nationella Peda-forum-konferensen med 300 deltagare ordnades i maj i Åbo som ett samarbete mellan TY, TSE och Lärcentret och upptog rätt mycket resurser under våren. Planeringen av Lärcentrets nya utrymmen i ASA-huset pågick under året. Intresset för Web 2.0- applikationer tog fart. Intresset för olika slags multimediaproduktioner ökade också markant under året. Inom personalutbildningen lockade det nya konceptet med lunchseminarier många intresserade. Samarbetet med kvalitetsenheten ökade, bl.a. vad gäller plagiathantering. Studenterna tog initiativ till system för elektronisk tentamen detta projekt är nu under planering. Rapporten har sammanställts av lärcenterchef Tove Forslund, med hjälp av den personal som arbetar med lärcenterärenden. Ledningsgruppen för Lärcentret har behandlat rapporten på sitt möte den 28 januari Aktörer inom lärcenterverksamheten Ledningsgruppen för Lärcentret Ledningsgruppen är utsedd av förste prorektor för tiden Ledningsgruppen har som uppgift att utveckla lärcentrets verksamhet, dvs. dels stödet för utveckling av undervisning, dels stödet för studenternas rådgivning. Ledningsgruppen för Lärcentret i Åbo bestod av följande medlemmar: Brita Wårvik/HF, Gun Hedström/MNF, Eerika Saaristo/ESF, Stig-Göran Lindqvist/DC, Eva Costiander-Huldén/ÅAB, Tina Engblom/FC, Tua Henriksson/Fakultetsförvaltningen samt Mats Biström/Studentkåren. Som ordförande fungerade prorektor Ulrika Wolf-Knuts och som sekreterare Tove Forslund/Lärcentret och som sakkunnig Johanna Hedenborg/Lärcentret. Ledningsgruppen sammanträdde 5 gånger år 2008 (2.4, 26.5, 25.9, 24.10, och ). Ledningsgruppen har även haft ett forum i Moodle, där alla möteshandlingar har distribuerats och arkiverats. Ledningsgruppens behandlade bl.a. följande: lärcentrets verksamhetshandbok, budget för år 2009, finansiering av produktionen av lärobjekt 2008, system för e-tent och planeringen av ASA. Dessutom hölls ledningsgruppen informerad om verksamheten vid Lärcentret. 4

5 1.2.2 Arbetsgrupper Arbetsgruppen för elektronisk tentamen Rektor tillsatte en arbetsgrupp för att utreda förutsättningarna för att ta i bruk elektroniska tentamina. Arbetsgruppen bestod av Brita Wårvik (HF), ordförande, Tua Henriksson (ESF), Dan Holm (DC), Linda Lindholm (Studentkåren) och Tove Forslund (LC), sekreterare. Arbetsgruppen lämnade in sin förstudie till lärcentrets ledningsgrupp för övervägande Bibliotekets användarutbildningsgrupp Gruppens uppgift är att utveckla användarutbildningen (i ÅAB:s resurser) för personal och studerande. Målet är också att höja bibliotekariernas undervisningskompetens och att uppmuntra kollegerna att delta i relevant fortbildning och att utveckla samarbetet med ÅA:s olika ämnen. Sammankallare för gruppens möten har varit Eva Costiander-Huldén Övriga arbetsgrupper Lärcenterverksamheten planeras och följs upp i team för kärnverksamheterna bl.a. följande team sammanträder regelbundet: teamen för personalutbildningen (inkluderar personer från personalärenden), kurser i akademiska studiefärdigheter och multimediaproduktion Lednings- och arbetsgrupper för virtualiseringsverksamheten vid hela Akademin För lednings- och arbetsgrupper som berör virtualiseringsverksamheten som helhet vid ÅA och som består av representanter även för Vasa, se Årsrapport över virtualiseringsverksamheten, Samarbete med övriga utbildningsorganisationer i Åbo Lärcentret samarbetar i frågor som berör personalutbildning och annat pedagogisk utveckling med Opetuksen kehittäminen ja tuki vid TY och studierådgivaren vid TuKKK. Lärcentret är också med i erappu, samarbetsnätverket mellan alla sju universitet och högskolor i Åbo Personal Personal som arbetat med lärcenterverksamhet är - lärcenterchef Tove Forslund - Lärcentrets studierådgivare Johanna Hedenborg - AV-amanuens Kenneth Sjölund vid Språkcentret - planerarna Carina Gräsbeck, Maria Söderbacka, Johanna Quiroz-Schauman, Maria Sundström och Diana Lund vid Fortbildningscentralen - IT-lärare Carl Mohn, Fortbildningscentralen - IT-planerare Mikael Ekblom och systemplanerare Dan Holm samt IT-instruktör Marika Birell, Datacentralen - bibliotekarierna Eva Costiander-Huldén och Christel Lindfors, Åbo Akademis bibliotek. Matias Dahlbäck och Inka Lehtinen var anställda på timbasis för att producera e-guider för MinPlan. Studiecheferna och fakulteternas studierådgivare handhar studierådgivning vid fakulteterna (berörs i denna rapport främst i kapitlen om MinPlan-handledningen och egenlärarverksamhet). 5

6 Mikael Ekblom slutade vid ÅA i juni, efter att ha arbetar som administratör för Blackboard och Moodle allt sedan programvarorna skaffades. Calle Mohn slutade i december efter att ha fungerat som lärare för bl.a. IT-verktygslådan i många år. Maria Söderbacka är moderskapsledig från november. 1.3 Lärcentrets verksamhetshandbok Lärcentrets verksamhetshandbok skrevs som ett teamarbete mellan Tove Forslund och Johanna Hedenborg, men även de som jobbar med lärcenterverksamheten involverades i processen, genom att handboken behandlades på ett par möten, bl.a. gjordes en SWOT för verksamheten. Ledningsgruppen för Lärcentret behandlade också handboken på två möten, då SWOTen kompletterades och en vision slogs fast. Lärcentrets vision för år 2015: Lärcentret i Åbo år 2015 är en enhet som är känd bland personal och studerande vid Akademin i Åbo och som har en självklar roll som samarbetspart och expert i frågor som gäller utvecklingen av undervisningen och rådgivningen av studerande. Lärcentret samarbetar med alla övriga enheter vid Akademin involverade i undervisningen och med andra lärcentra nationellt och internationellt. Verksamheten baserar sig på kontinuerligt förbättrande av kvaliteten i tjänsterna. Samtidigt som handboken skrevs gjordes årsklockor för bl.a. planering och genomförande av personalutbildningen, planering och genomförande av kurser i allmänna färdigheter för studerande och för tutorverksamheten (se exempel: För rapportering av personalutbildning och kurser för studerande i allmänna färdigheter gjordes underlag (se exempel: För de olika kärnprocesserna formulerades kvalitetsmål. Den första versionen av Lärcentrets verksamhetshandbok godkändes och finns här: 2 Stöd för utveckling av undervisningen Stöd för dem som utvecklar undervisningen ges inom ramen för Lärcentret, med personal från Datacentralen, AV-centralen, Åbo Akademis bibliotek och Fortbildningscentralen. Lärcentret förmedlar stöd för personalen i utveckling av undervisningen i form av tekniskt och pedagogiskt stöd, möjlighet att beställa produktioner, korta öppna kurser eller specialbeställda kurser för olika grupper samt individuell handledning. Handledningen börjar hitta sina former och har formulerats i verksamhetshandboken. Det bör också påpekas att Fortbildningscentralens planerare och undervisningsamanuensen vid Språkcentret ger motsvarande handledning för sin enhets lärare i utveckling av undervisningen. 2.1 Personalutbildning Planering och genomförande av enskilda kurser och seminarier sker som ett samarbete mellan bl.a. personalärenden, Lärcentret, Fortbildningscentralen och även med andra aktörer inom och utanför ÅA. Datacentralen och MåBra-gruppen fungerar som referensgrupper och som stöd för kursplaneringen. IT-personalutbildningen är nu allt mer integrerad med Lärcentrets verksamhet, vilket underlättar koordineringen, planeringen och val av lärare. Samarbete med övriga högskolor i Åbo inom personalutbildning intensifierades inom ramen för erappu-nätverket. I år ordnades seminariet Pedagogisia verkkoja kokemassa igen tillsammans och dessutom ordnades på våren gemensamma korta kurser i fyra olika programvaror för nätstödd undervisning. Peda-forum-dagarna ordnades som ett samarbete mellan TY, TuKKK och Lärcentret. 6

7 Planerare för personalutbildningarna är Johanna Quiroz-Schauman, Carina Gräsbeck och Tove Forslund. Information om kommande utbildningar finns här: Arkivet över utbildningar finns här: Ope.fi-utbildning inkl. kurser i praktisk pedagogik Ope.fi- och IT-utbildningen samt universitetspedagogiska seminarier arrangeras av Fortbildningscentralen och finansieras med medel från personalärenden och Lärcentret. Utbildningarna har ordnats i form av korta kurser vilka kan ingå i den s.k. ope.fi-portfolion. Nytt för år 2008 var lunchseminarierna deltagarna samlas till en gemensam en timmes lunch med kaffe och semla och får samtidigt ta del av olika aktuella program och verktyg. Lunchseminarierna har visat sig vara uppskattade av personalen. Dessutom ordnades handledningar via Adobe ConnectPro. Lärcentret hade också en aktiv roll i organiseringen av Peda-forum-konferensen i maj Begreppet Den pedagogiska paletten myntades för kurser i praktisk universitetspedagogik. Nytt för den årliga, nu redan åttonde minikonferensen om kursutvecklingen, var ett försök att även sända konferensen via Adobe ConnectPro till några deltagare i Vasa, som satt vid sina egna datorer. Detta försök fortsätter år MinPlan-utbildningarna för personalen sattes i system: för nya egenlärare två gånger per år, för ny personal vid början av läsåret samt då fakulteterna uppdaterar informationen i kursdatabasen. På Lärocenter Tritonias kurs LIN 1 Introduktion till nätpedagogik 8 sp deltog våren 2008 även 6 deltagare från Åbo. Gruppen hade en bra sammanhållning och stödde varandra i utvecklandet av den egna undervisningen även utanför kursens ramar. Under år 2008 har totalt ca 240 h undervisning i ope.fi och praktisk pedagogik producerats (ökningen från tidigare år beror främst på Peda-forum-konferensen, där det ordnades ett stort antal parallellseminarier). Totalantalet deltagare är ca 540, varav många har deltagit i mer än en kurs. Totalantalet kurser är lägre än år 2007, då det erbjöds ett särskilt stort antal kurser pga. att det ordnades introduktioner i Moodle vid många enheter och rätt många introduktioner i Adobe ConnectPro som då togs i bruk. Tabell: Ope.fi-kurser arrangerade vid Akademin i Åbo åren Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser (ope.fi I) Kurser (ope.fi II) Praktisk pedagogik* Kurser (ope.fi III) Totalt * Kurserna i praktisk pedagogik inkluderades tidigare i siffran för ope.fi II. Det stora antalet timmar för praktisk pedagogik beror på Peda-forum-konferensen, där antalet lektioner var ca 90. (I antalet deltagare ingår endast ÅA-personer.) OBS! För lista över enskilda kurser och deltagarspridning per fakultet/enhet, se bilaga Fortbildning för egenlärare och studierådgivare Seminarierna för egenlärare och för dem involverade i studierådgivning arrangerades dels av Lärcentret, dels av fakulteter och dels av Forskning och utbildning. För lista över kurser och fördelning av deltagare per fakultet/enhet, se bilaga 2. 7

8 Seminarier om rådgivning/ egenlärarfortbildning Egenlärarträffar (introduktion för nya egenlärare, fakultetsträffar) 2008 Kurser h Delt Övriga rådgivningsseminarier Totalt Tabell: Seminarier för rådgivare och egenlärare Nationella samarbetskurser och -konferenser Peda-forum-dagarna 2008 i Åbo ordnades de nationella Peda-forum-dagarna i Åbo för andra gången. Liksom förra gången år 2000 ordnades de även nu i samarbete med TY och TuKKK ÅA representerades av Lärcentret i arrangörskommittéen, där vi bl.a. ansvarade för de praktiska arrangemangen. Konferensen samlade ca 300 deltagare (personal och 50 studerande) från så gott som alla universitet i Finland. Temat var "Taitojen oppiminen ja opettamisen taidot"/ Learning of Skills and Skills of Teaching. På webbsidan hittas konferensens program, foton och utvärderingsrapport: Bild: Orangea ballonger och orange skyltning visade personalen rätt i ICT-huset korridorer under Peda-forumkonferensen. (Foto: Kenneth Sjölund) 8

9 Bild: Sari Lindblom-Ylänen från Helsingfors universitet, var en av key-note speakers på Peda-forumkonferensen. (Foto: Kenneth Sjölund). Bild: Trötta men glada arrangörer efter att Peda-forum-konferensen tagit slut! (Foto: Kenneth Sjölund) Online-seminarieserie: Erfarenheter av internationell nätundervisning" Tove Forslund deltog i den arbetsgrupp inom ramen för Finlands virtuella universitet som arrangerade en serie på tre seminarier om internationell nätundervisning hösten 2008 (Kokemuksia ja käytäntöjä kansainväliseen verkko-opetukseen - Erfarenheter av internationell nätundervisning). Seminarierna hölls via Adobe ConnectPro. Se Övriga konferenser erappu arrangerade Pedagogisia verkkoja kokemassa-seminariet i Åbo ( Lärcentret representerades i arrangörskommittén av Johanna Quiroz-Schauman.. 9

10 Lärcentret deltog i planeringen av den internationella konferensen Creating Knowledge V Information behaviour on the Internet challenges for the libraries i Åbo ( Tove Forslund och Eva Costiander-Huldén deltog även med en presentation av Akademiska studiefärdigheter 3. Konferensen arrangerades som ett samarbete mellan biblioteken i Åbo, där ÅAB drog det största lasset Utvärdering På basis av de utvärderingar som har kommit in 2008 det är oftast kring hälften av deltagarna eller färre som utvärderar en kurs har personalen varit i huvudsak nöjd med utbildningarna. Sammanlagt 171 svar (inte fysiska personer eftersom många går på flera kurser) har kommit in på de förfrågningar som har sänts ut under året. Av de kurser som har utvärderats är Second Life Workshopen den enda där samtliga deltagare (8 delt.) har utvärderat kursen. Det är också en kurs som får gott betyg. Sex personer har varit mycket nöjda med kursen som helhet och två har gett den betyget 3. Samtliga deltagare har också varit riktigt nöjda med kursledarna. Två har gett betyget 4 och sex har gett betyget 5 åt lärarna. Lunchseminarierna har varit lyckade även om de enskilda seminarierna inte alltid helt motsvarat förväntningarna. Sammanlagt 28 (inte fysiska personer eftersom många har deltagit i flera lunchseminarier) har utvärderat seminarierna. 10 personer har varit riktigt nöjda och gett kursen betyget 4 medan de övriga har varit någorlunda nöjda eller missnöjda. Konceptet ska utan vidare fortsätta men behöver säkert till vissa delar finslipas. Bland annat tiden har av många upplevts som något kort det är en utmaning att hinna presentera ett nytt verktyg och samtidigt ge tid för diskussion. Ett verktyg per lunchseminarium verkar räcka gott nog. Mera struktur på föreläsningarna önskas också. Överlag finns det alltså rum för förbättringar. Ibland har man upplevt att innehållet inte motsvarat rubriken och den information om kursen som getts på förhand. Avsaknad av kursmaterial påpekas också samt frånvaro av struktur på vissa föreläsningar. Det finns alltså skäl att se över en del av rutinerna när det gäller de erbjudna kurserna Administrativa förbättringar För planeringen av personalutbildningen utarbetades en årsklocka: Under hösten har samarbetet med personalärenden ytterligare intensifierats och en gemensam kalenderfunktion i MS Outlook har tagits i bruk för att underlätta planeringen av personalutbildning i fortsättningen. På hösten skickades första gången ut en blankett till enheterna, där de ombads komma in med ansökningar om enhetsvisa utbildningar. Samtidigt uppmuntrades personalen lämna in individuella kursönskemål. Syftet med dessa är att kunna erbjuda sådan personalutbildning som personalen behöver, så enkelt tillgänglig för personalen som möjligt. 2.2 Finansiering för lärobjekt Ledningsgruppen för Lärcentret ledigförklarade i september projektmedel för produktion av s.k. lärobjekt vid Akademins enheter i Åbo. Miniprojekten vill uppmuntra lärare och kursplanerare att i sina kurser ta i bruk sådan teknik som inte tidigare utnyttjats för den specifika kursen. 10

11 Följande projekt beviljades finansiering på basis av de kriterier som ledningsgruppen för Lärcentret ställt upp (1) realistisk och genomförbar plan, 2) innovativ användning av teknik som kan ge idéer åt andra, 3) spridning bland olika typer av projekt, 4) spridning bland fakulteter och ämnen: - HF/Engelska Brita Wårvik: Captivate-produktion (35 h) - HF/Kultur- och socialantropologi Pian Åkerlund/Kenneth Silander: Presenter-föreläsningar (25 h) - HF/Filosofi Kim-Erik Berts: ConnectPro (10 h) - ESF/Nationalekonomi Jonas Lagerström m.fl.: Ljudföreläsningar (50 h) - ESF/Nationalekonomi Kristian Koerselman: Flash-produktioner (40 h) - ESF/Kvinnovetenskap Eva-Mikaela Kinnari: Wiki (25 h) - ESF/Sociologi Carina Gräsbeck/Johanna Söderholm: Presenter-föreläsningar (35 h) - ESF/Redovisning Henna Sucksdorff och Åsa Jakas: Presenter-föreläsningar (50 h) - TkF/Industriell ekonomi Johanna Liinamaa: Presenter-föreläsningar (25 h) - TF/Systematisk teologi Mikael Lindfelt: Flash-produktion (15 h, planering) Fler projekt än ursprungligen planerats beviljades finansiering (och i stället en mindre summa), eftersom det kom in många bra ansökningar trots en kort ansökningstid. Genom att lärarna fick lite extra lön för att komma igång med produktionerna uppmuntrade detta lärarna att fortsätta med produktionen inom ramen för sina tjänster. Projekten rapporterades muntligt, genom att de presenterades på ett slutseminarium Förutom att deltagarna då kunde få feedback på sina produktioner fick de samtidigt också idéer av varandra. 2.3 Teknisk och pedagogisk handledning Tekniskt och pedagogiskt stöd och stöd för materialproduktion samt individuell IT-handledning Flera av de projekt som beviljades specialfinansiering för produktion av nätkurser och nätkursmaterial utnyttjade olika former av teknisk och pedagogisk handledning. På våren fick sju enheter stöd för nätkursproduktion och på hösten fick tio enheter stöd för produktion av lärobjekt. För dessa grupper ordnades också start- och slutseminarier, då deltagarna också kunde få feedback på sina produktioner av kollegerna. Teknisk och pedagogisk handledning och stöd för materialproduktion har getts av Calle Mohn (Excel, Word, Corel), Tom Björkfors (php), Peter Siegfrids (InDesgin), Maria Söderbacka (Moodle), Johanna Quiroz-Schauman (Moodle, Adobe ConnectPro), Tove Forslund (Adobe Presenter, Moodle, nätpedagogiska frågor), Dan Holm (Adobe ConnectPro), Maria Sundström (Adobe Captivate, bloggar, MS Outlook) samt Kenneth Sjölund (ljud- och videobandning). Handledning har utnyttjats av bl.a. följande enheter: - Etnologi, engelska, folkloristik, svenska (HF) samt från Lärocenter Tritonia köptes videoproduktion för logopedin (HF) - Fysik, miljöbiologi, cellbiologi (MNF) - Internationell marknadsföring, redovisning, nationalekonomi, offentlig förvaltning, statskunskap, ESF:s kansli (ESF) - Industriell ekonomi (TkF) - FC - TF:s bibliotek, kursbiblioteket (ÅAB) - Allmän förvaltning, Personalärenden, Teknisk service, Lärcentret (FÄ). 11

12 2.3.2 Programvara, tillämpningar och utrustning Lärplattformarna Moodle: Användningen av Moodle speciellt som stöd för närundervisning har fortsatt att öka under år T.ex. vid ämnet nationalekonomi beslöts på hösten att det för alla ämnen skall finnas en Moodlehemsida, där innehållet utökas så småningom enligt behov. Stödmaterialet utvecklades kontinuerligt, bl.a. uppdaterades introduktionsguiden i Moodle. Vissa funktioner sågs över, bl.a. blev inloggningen till Moodle smidigare. Som administrator fungerade Mikael Ekblom (till juni 2008), Dan Holm och Marika Birell (från hösten). På hösten togs e-posten dc-elarande@abo.fi i bruk (e-posten besvaras av Holm och Birell). Denna e- post kontaktar man då man vill ha kopior av kurs eller ny kursbotten och då man har problem med Moodles funktioner. Individuell handledning i användningen av Moodle gavs av Maria Söderbacka (till november) och Johanna Quiroz-Schauman (från november). Stöd för Moodle: Blackboard: För Blackboard utvecklades inga nya stödtjänster, eftersom Blackboard kommer att avvecklas. Avvecklingsarbetet inleddes (se kapitel 6.1.3). Med detta arbetade Mikael Ekblom (till juni 2008), Dan Holm och Marika Birell (från hösten), Diana Lund och Tove Forslund. Som administrator för Blackboard fungerade Mikael Ekblom (till juni 2008), Dan Holm och Marika Birell (från hösten). Kurswebbsidor: Då Akademins ämnen övergår till nya webben kommer även nya kurswebbsidor att skapas. Dessa kan göras enligt ÅA:s grafiska rekommendationer (se mallen \\web\www\template) som editeras m.hj. av ett webbediteringsprogram. Kurshemsidorna länkas från ämnets hemsida/kursinfo i cms till dessa kurswebbsidor. Bl.a. ämnet matematik har gjort på detta sätt. se Ljud, video och bild i undervisningen Adobe Presenter uppdaterades i slutet av året till version 7, där det nu även finns tillgång till integrering av video till PowerPoint detta har dock inte ännu hunnit testas. Adobe Presenter finns tillgängligt för allmän användning i Mimers Brunn och fr.o.m. november på en bärbar dator, vilken kan bokas för en längre tid. Nya Adobe Presenter-produktioner gjordes under år 2008 bl.a. i kurser i folkloristik, redovisning, informationsförvaltning, nationalekonomi, sociologi och industriell ekonomi. För Adobe Presenter uppdaterades användarguiden. Handledning i Adobe Presenter gavs av Tove Forslund. Stöd för Adobe Presenter: Adobe Captivate uppdaterades till version 3. Under året skaffades några licenser till Adobe Captivate fanns tillgängliga för allmän användning i Mimers Brunn och fr.o.m. november på den bokningsbara bärbara datorn. Adobe Captivate användes för att producera e-guider för MinPlan, Nelli och databaser inom ämnet engelska. Handledning i Adobe Captivate gavs av Maria Sundström. Stöd för Adobe Captivate: 12

13 I september ledigförklarade lärcentrets ledningsgrupp en liten summa pengar att söka för produktion av lärobjekt, framför allt multimediaproduktioner. Detta uppmuntrade lärarna till produktioner i bl.a. Adobe Presenter och Adobe Captivate. I Mimers Brunn finns även Pinnacle 9.4 för kapning och editering av digital video. Behovet av en bra och enkel programvara för bl.a. synkronisering av video och PowerPoint aktualiserades igen, men inga anskaffningar kunde göras. En ny Flash-server anskaffades för streaming av ljud- och videoproduktioner. Behovet av serverområden för uppbevarning av multimediafiler och publicering av multimediaproduktioner (t.ex. Adobe Presenter- och Adobe Captivate-produktioner) diskuterades också. För uppbevarning av multimediafiler finns en tillfällig lösning. Vid behov kan arbetsfiler sparas och produktioner publiceras på LC:s hemområde och webbområde, vilka även strukturerades för ändamålet. Under 2008 skaffades tre digitala bandspelare (Olympus WS 321 M) för bl.a. inspelning av föreläsningar. Video- och ljudföreläsningar producerades för bl.a. cellbiologi och fysik. Vid nationalekonomin beslöts att alla föreläsningar skulle bandas och finnas tillgängliga i Moodle för kursernas deltagare. För detta skaffade ämnet självt en digital bandspelare och lånar en av de ovannämnda Olymposspelarna från AV-centralen/Lärcentret. Upphovsrättsavtalen sågs över för att även lämpa sig för multimediaproduktioner Adobe ConnectPro för webbkonferens Adobe ConnectPro (ACP) uppdaterades till version 7. Guiderna för ACP uppdaterades. En ny e-postadress för stöd för ACP togs i bruk: connectpro-admins@abo.fi (e-posten besvaras av Stefan Levander och Dan Holm vid DC). En bordswebbkamera (Logitech QuickCam Sphere) skaffades för att möjliggöra kontakt via ACP för grupper. Introduktion i ACP hölls för vissa grupper och enheter (bl.a. FC, LIN-deltagarna, studieförvaltningen). På hösten inleddes även ACP-handledning via ACP. Ett utvärderingsformulär skickades i slutet av hösten ut till dem som har användarnamn för ACP. Sammanställningen har inte ännu gjorts. Som stödperson för ACP i Åbo fungerar Dan Holm, DC. För handledning i att komma igång med ACP kan även Johanna Quiroz-Schauman kontaktas. Stöd för Adobe ConnectPro: Web 2.0/Sociala medier Lunchseminarierna på hösten presenterade vissa tillämpningar för sociala medier (bloggar, flickr, YouTube, igoogle, del.icio.us) och några olika seminarier om sociala medier erbjöds inom ramen för personalutbildningen. I Second Life hölls en workshop, men det skaffades inte område i SL, eftersom e-oppimiskeskus köpte markområde (edufinland) med bl.a. föreläsningsauditorium. Finländska utbildningsorganisationer kan hyra mark och även utnyttja edufinlands auditorium. Även erappu hyr ett område som samarbetsparterna i erappu kan använda. 13

14 Bloggar användes bl.a. i kursen Akademiska studiefärdigheter, vid TF:s bibliotek och inom informationsförvalning. Stöd för sociala medier: Maria Sundström vid Lärcentret ger handledning åt lärare som vill utnyttja tillämpningar för sociala medier i sin undervisning. (Maria skrev också under året en artikelserie i Fortbildningscentralens tidning Lärlust om sociala medier) Smartboard interaktiva tavlor På hösten skaffades tre smartboard till ÅA. Fysikalisk kemi och anläggningsteknik skaffade egna smartboard och DC skaffade en för allmänt bruk, vilken nu finns på Datacentralen. Vid fysikalisk kemi utnyttjades smartboard i samband med seminarier. De har dock inte ännu testats i någon högre grad vid enheterna i Åbo. Kontaktperson för smartboard: Dan Holm, DC Övrig pedagogiskt stöd Lämplig programvara och mallar för posters diskurades. InDesign skaffades till Mimers Brunn. Även PowerPoint kan användas för posters. Det gjordes inte ännu några mallar, men stödmaterial producerades för användningen av poster som examinationsform (Anna-Greta Nyström, internationell marknadsföring). Stödmaterial producerades även för studier i studiecirkel (Anders Ahlbäck, historia) Utrymmen Planeringen av Lärcentrets nya utrymmen i ASA-huset inleddes på hösten 2007 och fortsatte under Arbetsrummet för multimediaproduktion, Mimers Brunn, flyttade med Datacentralen till Chemicum. Programvaran på datorerna uppdaterades med Adobe Presenter ver. 7 och ny version av Adobe Captivate, ver. 3; se Mimers Brunn användes framför allt för IT-handledningen inom kursen i universitetspedagogik och för produktion av e-guider för MinPlan i Adobe Captivate. Dan Holm stöder i användningen av programvaran och utrustningen i Mimers Brunn. Videokonferensutrustningen i ASA flyttade också den med Datacentralen till Chemicum. Videokonferenserna används vid akademin speciellt för möten, med enheterna Vasa och med samarbetsparter nationellt och internationellt. Inom ramen för den av Lärocenter Tritonia arrangerade LIN-utbildningen erbjöds videokonferensföreläsningar för Åbodeltagarna. Dan Holm, DC, är tekniskt stöd för videokonferensutrustningen på DC och på FÄ, medan Kenneth Sjölund har hand om den på Fortbildningscentralen. 2.4 Stöd för ny undervisande personal För andra året i rad erbjöds ny personal vid ÅA ett tvådelat kurspaket inkl. guider. Lärcentret ordnade seminariet Introduktion för nyanställda vid ÅA, del 2 "Verktygslådan för ny undervisande personal vid ÅA" (4 h). 14

15 Guiden för ny undervisande personal vid ÅA, se trycktes i år upp och skickades till all ny undervisande personal, samt för kännedom till ämnesanvariga. Det fanns även ett visst intresse för guiden bland övrig undervisande personal. 3 Studierådgivning 3.1 Studierådgivning för nya studerande Studieorientering Studierådgivaren koordinerar studieorienteringsveckans program för resp. Åbo-fakultet (koordinering, bokningar, webbinformation). Studieorienteringsveckan, som år 2008 ordnades vecka 35, riktas i första hand till kandidatnivåns nya studerande. Internationella enheten ansvarar för studieorienteringen för internationella studerande. För magisternivåns studerande ordnades i år för andra gången egen introducerande information, gemensam för alla fakulteter ( ). Totalt deltog 10 personer (alla från ESF). Allmän ÅA-info gavs av studierådgivare Johanna Hedenborg, ESF-specifik information gavs av ESF-studiechef Tua Henriksson samt ESF-egenlärare) Rekrytering av nya studerande Studierådgivarens arbetsuppgifter som närmast berör generella studieärenden är - ABI-info: webbinformation, informationsmöten (besök till och av skolor i Åbo-trakten) - ABI-dagar; planering, administration (egna abidagar 15.1, 25.1, 7.3, ) - Rekrytering, bl.a. studentmässor koordinering och delvis dejourering (STUDIA2008/Helsingfors , KnowHow/Vasa , SACO/Stockholm ) - Antagningsprocessen: webbinformation, uppdateringar ÅA:s ansökningsguide, Universitetens urvalsguide (YO-opas) mm 3.2 Tutorverksamhet Lärcentrets studierådgivare koordinerar tutorverksamheten (koordinering, information, webbstöd, arvodesrapportering mm). Tutorutbildningen 2008 förverkligades enligt följande vid Åbo-fakulteterna: Tutorkryssning måndag Generell information om tutorskapet (LC-studierådgivaren) samt fakultetsspecifik information (studiechefer, studierådgivare). Biblioteksinformation, Studentkåren. Tutorutbildning måndag Tutorrollen i MinPlan (LC-studierådgivaren), Språkcentret, Studentkåren. Fakultetsspecifik information. Delvis gemensam utbildning för tutorer och egenlärare (HF, MNF). HF:s och ESF:s gulnäbbar utvärderade tutorverksamheten i sina studieorienteringskurser. Av HF:arna var 60 % nöjda och 32 % ganska nöjda med den handledning de fått av sin tutor. Av ESF:arna var 37 % nöjda och 47 % ganska nöjda med handledningen. 3.3 Kurser i och stödmaterial för allmänna färdigheter Lärcentret stöder, tillsammans med bl.a. Arbetsforum, studerandena i att utveckla deras s.k. allmänna färdigheter. Av dessa allmänna färdigheter har informationssökning, studieteknik och IT erbjudits som separata kurser/föreläsningar för Akademins nya studerande inom ramen för Lärcentrets verksamhet. Lärcentret har också tillsammans med fakulteterna utvecklat introduktionskurser för gulnäbbarna. Den 15

16 studiesociala arbetsgruppen (STUDS-gruppen) fungerar som ett slags referensgrupp för kurserna i allmänna färdigheter. Jan Kraufvelin, ledande studiekoordinator vid Arbetsforum, var veckans skribent i Meddelande från Åbo Akademi nr 3/2008 och skrev då om Generiska kompetenser i utbildningen och på arbetsmarknaden ( Nedan finns en sammanställning över kurser i allmänna färdigheter åren och för år Tabell: Kurser i allmänna färdigheter för studerande i Åbo år (antal kurser, antal lektioner och antal deltagare) Akademiska studiefärdigheter 1-3 sp** IT-kurser (inkl. Graduklubbens ITkurserkurserna) Graduklubben (utöver IT- Övriga firstående ASF ASF ASF Biblioteksintro Infosökning* Studieteknik kurser del 1 del 2 del 3 Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Kurser h Delt. Delt. Delt. Delt erbjöds ej * Infosökningen inkluderar ej de kurser i infosökning som ordnades inom Graduklubben ** För ASF-kurserna anges antalet godkända. Tabell: Kurser i allmänna färdigheter för studerande åren (antal kurser, antal lektioner och antal deltagare) IT Graduklubben Biblioteksintro Infosökning Studieteknik Kurser h Delt. Kurser h Delt. h Delt. h Delt. Kurser h Delt erbjöds ej erbjöds ej Studieorienteringskurser vid HF, ESF och TF HF, TF och sedan ht 2007 även ESF erbjöd studiepoäng för föreläsningar och övningar i allmänna färdigheter, dvs. HF:s studieorientering 2 sp, Kommunikationsfärdigheter I 3 sp vid TF och ESF:s studieorientering 1 sp. Kurserna examinerades i Moodle. Lärcentrets studierådgivare handledde ESFkursen, medan kursledare på HF:s kurs var studierådgivaren och på TF:s lärare inom kyrkohistoria. Lärcentret bidrar i kurserna med modul om studieteknik och ÅAB med modul om informationssökning. Kursutvärderingarna på HF:s och ESF:s kurser besvarades av 111 HF:are (av totalt ca 140 studerande) och 102 ESF:are (av totalt ca 120) och kan därför anses ge en fingervisning om vad Akademins nya studerande överlag skulle anse att den här typens kurser ger dem. I utvärderingen frågades om vilken nytta deltagarna hade av kursen: - 80 % (2007: 60 %) av HF:arna och 59 % (2007: 69 %) av ESF:arna svarade att det gav sådan information de behöver för att hitta till eller hitta information om de olika enheter och stödtjänster som finns för studerande vid Akademin (detta gavs i huvudsak som föreläsningar och webbinfo under första veckan och examinerades via ett självrättande test) % (2007: 58 %) resp. 40 % (2007: 51 %) ansåg att det gav grundläggande kunskaper i informationssökning (tvåtimmars föreläsning, genomgång av nätstödd handledning i informationssökning och självrättande test) % (2007: 40 %) resp. 29 % (2007: 26 %) svarade att det gav en insyn i skillnaderna mellan att studera i gymnasiet och på universitet och vilken studieteknik som behövs för universitetsstudier (tvåtimmars föreläsning + nätuppgift). 16

17 - 39 % (2007: 40 %) resp. 42 % (2007: 34 %) svarade att det gav bättre färdigheter i att studera på nätkurser % (2007: 42 %) av HF:arna fick grundläggande färdigheter i IT (12-timmars baspaket i Word, PowerPoint och Excel samt ett självrättande test) - 49 % ansåg att kursen gav bättre förmåga att planera studierna i MinPlan (introduktion i föreläsningssal och gruppvis handledning i datorklass) - 2 % (2007: 6 %) resp. 7 % (2007: 4 %) ansåg att kursen inte gav dem någonting (detta är dock totalt endast 9 personer). HF har sammanställt en rapport Utvärdering av HF:s studieorientering och den första höstterminen (Westerlund, hösten 2008): Nätkursen Akademiska studiefärdigheter 1-3 sp Nätkursen Akademiska studiefärdigheter 1-3 sp erbjöds period 3/2008. Första gången gick kursen period 4/2007. Kursen består av tre delkurser à 1 sp (inom parentes antal deltagare som 2008 slutförde kursen): Akademiska studier (27), Studieteknik (40) och Informationssökning (35). På kursen strävade vi efter att göra deltagarna bekanta med så många olika verktyg som möjligt på en till omfattningen ändå väldigt kort kurs. Av Moodles funktioner användes uppgift, forum, test, enkät, betygsbok och gallup. Dessutom användes blogg, ConnectPro för muntliga presentationer i små grupper, nätföreläsningar i Adobe Presenter, Flash, test på webben, e-guide för Nelli Adobe Captivate, Nelli, ÅAB:s elektroniska databaser mm. ASF-kurserna har även använts som underlag för studenters övningsarbeten (kursutvärderingarna och studenternas svar på övningsuppgift om nätstudier) och forskning (studenternas svar på övningsuppgift om informationssökningsbeteende). Nätkursen ASF 1-3 sp Tidpunkt Totalt antal delt. (GK) HF MNF ESF TkF TF PF SVF ASF, del 1 v ASF, del 2 v ASF, del 3 v Tabell: Deltagare per fakultet i nätkursen Akademiska studiefärdigheter 1-3 sp år Biblioteksorientering och handledning i informationssökning I ÅAB:s användarutbildning (biblioteksorientering, informationssökning för åk 1 och integrerat med ämnesundervisningen på åk 2-3, avancerad informationssökning för äldre studerande, personalutbildning) deltog över personer HF, TF och ESF har obligatoriska kurser i informationssökning (2-4 h), inklusive självrättande test, för första årets studerande. För längre hunna studerande hölls kurser i informationssökning vid HF inom i princip alla ämnen. Vid ESF hölls kurser för längre hunna studerande bl.a. inom ekonomutbildningen, sociologi och mänskliga rättigheter, och vid TkF inom processteknik. MNF har 2008 arrangerat flera informationssökningskurser, som riktat sig både till gulnäbbar och längre hunna. Kurser i referenshanteringsprogrammet RefWorks arrangerades 4 gånger med 50 deltagare. Informationssökning utgör 1 sp av nätkursen Akademiska studiefärdigheter/asf 2008 avlade 35 personer 1 sp, en markant ökning från

18 Tack vare konferensen Creating Knowledge V har också samarbetet med nationella och internationella nätverk rörande informationskompetens utvecklats. Biblioteken i Åbo planerar att i samarbete med det nationella IL-nätverket arrangera ett seminarium om nya undervisnings- och handledningsformer i stärkandet av kundernas informationskompetens (hösten 2009). Tabell: ÅAB:s biblioteksorientering och kurser i informationssökning för studerande åren Totalt (biblioteksorientering + informationssökning) Biblioteksorientering Informationssöknin g ASF 3 1 sp Antal deltagare Antal h Antal deltagare Antal h Antal deltagare Antal h Antal avlagda sp Erbjöds ej Erbjöds ej Erbjöds ej IT-verktygslådan och Graduklubben IT-verktygslådan IT-färdighetskurser ordnas för nya ÅA-studerande sedan 2005 och systematiserades under ökade samarbetet med Graduklubben. Genom koordinering av kursutbudet med HF:s och TF:s studieorientering för första årets studerande och integrering med grundkurserna i företagsekonomi, samt det ökade samarbetet med Graduklubben har IT-verktygslådans verksamhet nått en bredare publik. År 2008 har också samarbete med sociologi inletts, så att kurser i Excel integreras i kursen Sociologisk metodik, Word i Grupparbetet i sociologi och PowerPoint i Sociologiskt skrivande. Ämnet logopedi önskar kurser i akademiskt skrivande, vilket fr.o.m kommer att ordnas i samarbete med Kand- och graduklubben. För HF:s och TF:s studerande är baskurserna i Windows+Word, Excel och PowerPoint obligatoriska (ingår i deras allmänna studieorienteringkurser, HF:s studieorientering 2 sp och Kommunikationsfärdigheter I 3 sp vid TF). Den verksamheten som riktas till första årets studerande har finjusterats under de senaste åren. IT-basfärdighetskurserna har funnit en fast plats i HF:s och TF:s undervisningsprogram och motsvarar förväntningarna från fakultetens och studerandens sida. Det avslutande testet för IT-basfärdighetskurserna har utvecklats ytterligare under detta år. Testet består idag av omfattande uppgifter (en i Word, en i Excel samt en i PowerPoint) som genomförs via Moodle. Det tidigare använda självrättande testet kommer att göras tillgängligt för studeranden för repetition och individuell diagnostisering. Vi följer också med förändringar i skolvärlden och de IT-kunskaper de nya studerande har med sig då de inleder studierna vid ÅA. I samråd med HF och TF har vi också planerat en kurs på mer avancerad nivå för första årets studerande, vars IT-baskunskaper är goda, men som vill fräscha upp eller förkovra sig i programmen i MS Office. Pilotkursen har marknadsförts till de studerande som börjat studera hösten 2008; efterfrågan har dock varit mindre än förväntat, vilket möjligtvis berättar om studerandenas svaga IT-färdigheter. Stödfunktionerna för studerandena utvecklas fortsättningsvis. Sedan hösten 2007 sker anmälan till kurserna via MinPlan. Tillsammans med Datacentralen har diskuterats nya former av stöd, såsom diskussionsforum i samband med studieorienteringskurser, i vilka studerande kunde ställa ITrelaterade frågor vi saknar för tillfället personresurser för att genomföra förslagen. Som koordinator för IT-verktygslådan fungerar planerare Johanna Quiroz-Schauman. Den huvudsakliga läraren på kurserna inom IT-verktygslådan var Carl Mohn, FC, som slutat vid årsskiftet. Information om IT-verktygslådan hittas här: 18

19 Stöd för kand- och progradu-skribenter Lärcentret har arrangerat Graduklubben-träffar på våren och hösten. I mars ordnades tillsammans med TY och TuKKK ett seminarium med Juha Hakala från Graduhautomo vid Chydeniusinstitutet om att skriva avhandling seminariet lockade så mycket deltagare att man bokstavligen inte fick in en fot i auditorium Armfelt föreläsningen skickades via video till aud. Helikon, som också var fullt! 70 studerande från ÅA deltog. Bild: Juha Hakala föreläser för ett fullsatt auditorium! (Foto: Maria Sundström). Bild: Juha Hakala via video i auditorium Helikon. (Foto: Maria Sundström). I år har Bolognaprocessen även synts i verksamheten till den delen att individuell handledning har utnyttjats för bl.a. specialfrågor i text- och bildbehandling. Det återstår att se under år 2009 hur övergången till det nya systemet kommer att påverka verksamheten med Kand- och graduklubben, det nya namn som bör tas i bruk för att visa på att kurserna stöder både kand-, gradu- och diplomarbetsskribenterna. Lärcentret deltog även i utvecklandet av en gradumall, som äntligen blev klar sommaren En arbetsgrupp tillsatt av studiebyrån har utarbetat en mall för Word som kan fungera som underlag för avhandlingsskrivandet. Mallen strävar efter att underlätta skrivarbetet genom att den har stilar och modeller för rubriker, innehållsförteckning, brödtext, tabeller o.s.v. Mallen hittas i Graduvägen, webbstödet för graduskribenter. 19

20 Utdrag ur feedback på gradustödet: Ville bara skriva och säga att förra veckans graduklubb (avancerad word) var jättebra! Det är fint att sådana träffar ordnas och jag lärde mig massor, även om det var bara ett par timmar. Tyvärr kan jag inte komma på sista graduklubben, men nu vet jag i alla fall var jag kan hitta [gradu-]mallen och jag är säker på att den också är till stor hjälp. Så tack till er som ordnar graduklubben! H. NN, en mycket nöjd studerande :) Som koordinator för gradustödet fungerade fram till hösten 2008 Maria Söderbacka, då Johanna Quiroz-Schauman tog över. Information om gradustödet hittas här: IT-verktygslådan och Graduklubben IT-basfärdigheter för åk 1 Datum / veckor Antal kurser Antal lektioner Totalt antal delt. HF MNF ESF TkF TF PF SVF Vet ej fak. Beställd av enhet, vilken? IT-basfärdighetspaket för HF v HF IT-basfärdighetspaket för TF v TF IT-basfärdigheter för åk 1-2 PPt för FEI FEI Excel för FEI 31.3, FEI Word för FEI FEI Excel för sociologer Sociologi Avancerad Word för kand.seminarim för logopedin Logopedi IT-kurser i samarbete med Graduklubben Avancerad bildbehandling Avancerad Word för akademiskt skrivande 24.4 & Avancerad Word för akademiskt skrivande - problemverkstad Att ta i bruk o modifiera Wordmallar 8.5 & Totalt Övriga kurser inom Graduklubben Organisatör (om annan än LC) eller samarbetspart Juha Hakala: Ota gradu haltuun - niksejä gradun tekoon TY, TuKKK Språkliga hjälpmedel Starta och skriva avhandling Systematisk informationssökning 13.2 & Totalt Individuell handledning (IT) Totalt individuell handledning ht Tabell: Kurser inom IT-verktygslådan och Graduklubben Studieteknik och andra kurser i allmänna färdigheter En två-timmars föreläsning i studieteknik hölls för gulnäbbar vid resp. Åbo-fakultet, totalt 8 h och 321 deltagare. Studieteknik ingår i nätkurserna HF:s studieorientering samt ESF:s studieorientering (övningar, handledning och feedback i Moodle). Studieteknik utgör 1 sp av nätkursen Akademiska studiefärdigheter 3 sp. På webben finns material om studieteknik: På våren tog STUDS-gruppen initiativ till ett seminarium om kreativitet med Peter Lång (Att starta och sluta en kreativ process ) och för hösten en kurs i lärstilar och strategier. Den måste dock annulleras, vilket antagligen berodde på att marknadsföringen inte lyckades (e-postlistorna för studerandena fungerade inte som de skulle i början av hösten). 20

21 På hösten erbjöds också studerandena möjlighet att delta i konferensen Pedagogisia verkkoja kokemassa -seminariet i Åbo, vilken tre utnyttjade (detta marknadsfördes i första hand till ämneslärarstuderandena och de som studerar IT-relaterade ämnen). Ämnet logopedi höll också två föreläsningar i röstvård, vilket marknadsfördes till ämneslärarstuderandena. Dessa korta kurser fylldes mycket snabbt, trots utskick endast via referensgruppsmedlemmarna för ämneslärarämnena. Datum / veckor Antal kurser Antal lektioner Totalt antal delt. HF MNF ESF TkF TF Vet ej fak. Beställd av enhet, vilken? Organisatör (om annan än LC) eller samarbetspart Studieteknik o.dyl. Föreläsningar i studieteknik v Åk 1 TkF Åk 1 MNF och TF Åk 1 HF Åk 1 ESF Studiehandledning en studierådgivare reflekterar Kåren Övriga kurser Peter Lång: Att starta och sluta STUDSgruppen en kreativ process Röstergonomiska tips och råd & Logopedin Totalt Tabell: Föreläsningar i studieteknik och övriga kurser i allmänna färdigheter för studerandena. Arbetsforum ordnade kurser för studerande om jobbsökande och arbetsmarknaden. 3.4 Administrativ utveckling För att bättre profilera kurserna i allmänna färdigheter skapades logon för IT-verktygslådan och Akademiska studiefärdigheter. Dessa, liksom Graduvägen-logon, har designats av Kristina Pusa på FC. Nytt marknadsföringsmaterial i form av poster och bokmärken gjordes för Kårens utbildningsvecka i november, där Lärcentrets stöd för studerande presenterades. Bilder: De nya logona för Akademiska studiefärdigheter och IT-verktygslådan. Samtidigt som verksamhetshandboken skrevs gjordes årsklockor för planering och genomförande av kurser i allmänna färdigheter för studerande och för tutorverksamheten (se och För rapportering av kurser för studerande i allmänna färdigheter gjordes underlag ( Samarbetet med STUDS-gruppen tog form. STUDS-gruppen fungerar också som ett slags referensgrupp för kurserna i allmänna färdigheter och tar initiativ till kurser, medan LC förverkligar dem. 21