Webbsidor, enkäter, tester och inlämningsuppgifter i Ping Pong, version 7.1

Transkript

1 Uppsala Universitet Uppsala Learning Lab Webbsidor, enkäter, tester och inlämningsuppgifter i Ping Pong, version 7.1 Vt 2009 Mats Cullhed

2 Innehåll Webbsidor, enkäter, tester och inlämningsuppgifter i Ping Pong, version Vt Innehåll... 1 Att arbeta med webbsidor i Ping Pong... 2 Olika sätt att skapa webbsidor ) Hur tillverkar jag en enkel webbsida med text, bilder och länkar i Ping Pong? ) Hur gör jag för att hjälpa studenterna att navigera på kurssajten? ) Hur gör jag om jag vill visa en webbsida enbart för några av studenterna eller om jag tills vidare inte vill visa den alls? ) Jag vill att studenterna skall redovisa sitt arbete genom att skapa webbsidor i Ping Pong är det möjligt? ) Hur samlar jag alla PM som studenterna skickar in på ett ställe? ) Hur genomför och sammanställer jag enklast en enkät? ) Jag vill ge studenterna möjlighet att testa sig själva med diagnostiska prov. Hur genomför jag bäst något sådant? ) Jag vill att frågorna i testet skall slumpas fram så att det blir olika frågor varje gång testet genomförs av en student. Hur gör jag? ) Kan studenterna se en innehållsförteckning över vilka webbsidor som finns på kursen? ) Hur håller jag enklast reda på vilka studenter som är klara med vad? Avslutningsvis

3 Att arbeta med webbsidor i Ping Pong Olika sätt att skapa webbsidor Man kan enkelt skapa webbsidor med text, bild, ljud, länkar m.m. i Ping Pong. Likaså kan man skapa enkäter, olika sorters tester och sidor för inlämningsuppgifter. Dessa webbsidor kan skapas på två olika sätt: 1) Man kan använda programmets inbyggda system för att bygga upp sidorna direkt i Ping Pong Alla sådana sidor skapas med det s.k. Produktionsverktyget. 2) Man kan tillverka sidorna med hjälp av andra program (som t.ex. Dreamweaver, FrontPage, KompoZer m.fl) och sedan importera dem till Ping Pong. I denna handledning kommer endast det förstnämnda alternativet att beskrivas. 1) Hur tillverkar jag en enkel webbsida med text, bilder och länkar i Ping Pong? 1) Öppna din kurs, och klicka på Inställningar under Lärarverktyg i vänstermarginalen. Kryssa i rutan vid Innehåll så att funktionen aktiveras, och klicka sedan på Spara. I vänstermarginalen finns nu rubriken Innehåll. Under den kommer webbsidorna att samlas. 2) Klicka nu på Produktionsverktyget nere under Lärarverktyg. I det nya fönster som öppnas finns till vänster en spalt med två avdelningar. Överst, under rubriken Innehåll, visas alla de webbsidor och mappar som du har skapat i kursen. Nedtill, under rubriken Verktyg finns några valmöjligheter som bl.a. används för att styra webbsidornas grafiska utformning. I det stora fönstret t.h. visas en ruta med tre flikar, Översikt, Egenskaper och Versioner. 3) Högerklicka på mappen Innehåll i vänstermarginalen och klicka sedan på Lägg till (du kan också välja att klicka direkt på rubriken Lägg till som finns längre ner i samma ruta). Om du högerklickar på undermappar eller sidor under Innehåll har du möjlighet att välja om den nya sidan skall placeras före, i eller efter den mapp (alt. före eller efter den sida) som du klickade på. 4) Klicka på Sida. Skriv i ett namn på webbsidan (det är det namn som t.ex. kommer att synas i kursens Innehållsförteckning ), ge ev. ytterligare detaljer under Beskrivning och avsluta med att klicka på Spara. 5) Din nya sida öppnas i ett redigeringsläge som gör att du direkt kan börja fylla den med innehåll. Den fungerar i princip som ett vanligt ordbehandlingsprogram. Skriv i lite text och ta för vana att då och då klicka på Spara. 2

4 De flesta symbolerna känner du säkert igen. De beskrivs också i Ping Pongs hjälpfiler, men två stycken kan nämnas här: och Skriver man mycket text är det ofta bekvämt att skriva den i sitt vanliga ordbehandlingsprogram. För dem som använder Word är den första knappen viktig. Kopiera helt enkelt den text du skrivit i Word och klicka sedan på denna knapp i Ping Pong. I det fönster som öppnas klistrar du in ditt urklipp. Klicka sedan på Infoga. Då klistras texten in på din nya webbsida, anpassad för visning på webben (observera att typsnitt o.dyl. följer inte med). Den andra knappen fungerar på liknande sätt, men all formatering (rubriker etc.) försvinner. OBS! Använd alltid dessa knappar för att klistra in text använd inga andra kommandon! För att markera text som t.ex. rubrik sätter du markören i valfritt stycke och väljer sedan formatering i rullgardinsmenyn. Paragraf är vanlig brödtext, sedan finns flera rubriknivåer att välja mellan. 6) För att foga in en länk till en extern webbsida skriver du först den text som skall fungera som länk. Sedan klickar du på och detta fönster öppnas: 7) Fyll i webbadressen i rutan Länkens URL (inkl. men om du inte skriver in det kommer programmet att fråga dig om du vill addera det) och välj i menyn för raden Mål om sidan skall öppnas i Ping Pong eller i ett nytt, eget fönster. 8) Klicka till sist på Infoga längst ner t.v. i fönstret Infoga/redigera länk. Klicka på Spara. OBS! Innan du har publicerat (se nedan) sidan och lämnat Produktionsverktyget kan du inte testa att länken fungerar. Det är alltså inget fel att inget händer är du klickar på länken i redigeringsläget! 9) För att lägga till en bild klickar du på symbolen Då öppnas den s.k. Resursdialogen. 3

5 10) Här finns dels möjlighet att hitta bilder som används på andra håll i kursen, eller i andra kurser som du har tillgång till, dels möjlighet att hämta nya bilder. Vi väljer det senare alternativet. Klicka på Bläddra t.h. i fönstret och bläddra dig fram till den bild som du har sparat på din dator. Markera den och klicka på Öppna. Bilden visas nu i fönstret Infoga bild. Klicka på Infoga nere t.h. så hamnar bilden på din webbsida. Klicka på Spara. Nu har du en färdig webbsida! På samma sätt som du hämtar en bild med hjälp av Resursdialogen kan du också klicka på andra symboler för att infoga t.ex. en video eller en ljudfil. Om du klickar på fliken Förhandsgranska ser du det färdiga resultatet, men hur ofta du än har sparat är den ännu inte synlig för studenterna. För att den skall bli det måste sidan även publiceras. Du kan välja mellan att bara publicera en sida som du just arbetat med eller att publicera alla sidor i din kurs, men kom alltid ihåg att utan publicering ser inte studenterna det du ser! 11) För att bara publicera just den sida du arbetat med, växla till fliken Redigera och klicka på Spara och publicera. Alternativt kan du högerklicka på sidans namn i vänstermarginalen och välja Publicera. För att publicera alla sidor i din kurs högerklickar du på mappen Innehåll i vänstermarginalen och väljer Publicera. Sidan är nu synlig, men varje gång som du ändrar något av dess innehåll måste du publicera en gång till för att ändringarna skall slå igenom och bli synliga! Du kan faktiskt välja att konsekvent undanta vissa webbsidor från publicering. Klicka på fliken Egenskaper för den sida det gäller och bocka ur rutan Ta med vid publicering och klicka sedan på Spara. Har sidan aldrig visats, kommer den inte att vara synlig förrän efter att rutan bockats i igen; om den har varit synlig kommer ev. ändringar inte heller att bli synliga. Om du vill byta namn på din webbsida går du till fliken Egenskaper och ändrar namnet och klickar på Spara och publicerar. Om du vill ändra ordningföljden mellan sidor och mappar kan du dra och släppa sidor och mappar i vänstermarginalen till önskad plats. Släpper du en sida på en annan sida hamnar den ovanför den senare. Släpper du sidan på en mapp hamnar den sist i mappen. Du kan också högerklicka på en sida och klicka på Flytta upp/ner. Glöm inte att spara och publicera efteråt! Om du vill ta bort en sida Högerklicka på sidan och klicka på Ta bort. Sidan flyttas till Papperskorgen (under rubriken Verktyg i vänstermarginalen). Därifrån kan den flyttas tillbaka till sin ursprungliga plats. 4

6 2) Hur gör jag för att hjälpa studenterna att navigera på kurssajten? Ett av de bästa sätten är att lägga in s.k. interna länkar på webbsidorna. Med deras hjälp kan studenterna direkt nå andra delar av kurssajten, som t.ex. en annan webbsida, till anslagstavlan, till en fil i Dokument o.s.v. 1) Öppna den sida där du vill lägga en intern länk i Produktionsverktyget. Börja med att göra som när du skapar en extern länk, d.v.s. skriv den text som studenten skall klicka på och markera den. 2) Klicka sedan på symbolen så öppnas ett nytt fönster där du kan välja mellan att låta länken leda till aktivitetens förstasida (som du anger under Lärarverktyg/Inställningar), till någon annan sida i Innehåll, till Dokument eller till Kommunikation. Väljer du Innehåll eller Dokument får du bläddra dig fram till den sida eller den fil du vill leda studenterna till. Under Kommunikation väljer du vilken funktion du vill nå. Du kan inte länka direkt till t.ex. en viss diskussion eller ett visst anslag, utan enbart till funktionens huvudsida. 3) Klicka sedan på Infoga, och sedan på Spara (och publicera om du vill att länken genast skall synas på sidan). 3) Hur gör jag om jag vill visa en webbsida enbart för några av studenterna eller om jag tills vidare inte vill visa den alls? Det kan finnas flera goda skäl att inte visa alla studenter en viss sida. Du vill kanske att man skall tillhöra en viss projektgrupp eller du tycker att studenterna skall ha klarat av en viss uppgift på kursen innan de får tillgång till mer material. Även detta är möjligt att ordna i Ping Pong. 1) Öppna Produktionsverktyget och vänsterklicka på sidan du vill redigera i spalten t.v. 2) Klicka nu på fliken Tillgänglighet. Här finns det två val: du kan reglera sidans Synlighet resp. Tillgänglighet. Bockar du ur sidans synlighet syns den inte i innehållsförteckningar o.dyl., men du kan ändå låta studenterna nå den via länkar. Om du däremot går längre ner på sidan kan du reglera tillgängligheten. Om du gör en sida otillgänglig för studenterna går den inte alls att nå utom på villkor som du bestämmer. Det finns tre villkor: tidsbegränsning, krav på uppfyllnad av mål resp. krav på grupptillhörighet. Tidsbegränsningen är okomplicerad, men för att använda måluppfyllnad krävs att du först har skapat mål och delmål i din kurs (se detta avsnitt) för att kunna koppla ihop sidan med ett mål. För gruppvillkoret finns vissa grupper (t.ex. lärare) fördefinierade, men dessutom listas här alla projektgrupper som du skapat på kursen och som alltså måste skapas i förväg innan de kan kopplas till tillgänglighetsfunktionen, som kan användas ensamma eller i kombination med varandra (se avsnitt om projektgrupper). Observera att de tre alternativen kan användas ensamma eller i kombination med varandra. Tillgängligheten kan t.ex. både knytas till en grupp och en viss tidpunkt. 5

7 4) Jag vill att studenterna skall redovisa sitt arbete genom att skapa webbsidor i Ping Pong är det möjligt? Ja, fr.o.m. version 7 av Ping Pong kan man låta studenterna redigera webbsidor under Innehåll. De kan dock inte skapa en helt ny sida, utan läraren måste förse studenterna med sidor som de sedan får redigera. 1) Skapa en projektgrupp med de studenter som skall redigera sidan. 2) Skapa en ny sida i Produktionsverktyget. 3) Klicka på fliken Egenskaper. Välj vilken grupp som skall få redigera sidan. Klicka på Spara. Gör också ev. inställningar under Tillgänglighet om sidan inte skall visas för alla och/eller omedelbart. 4) Meddela studenterna! De har ingen länk till kursens generella Produktionsverktyg utan när de öppnar den aktuella sidan kommer de helt enkelt att hitta en Redigera-symbol som tar dem till redigeringsläget för just den sidan, men för inga andra. Kom ihåg att även de måste spara och publicera sitt arbete för att det skall synas! 5) Hur samlar jag alla PM som studenterna skickar in på ett ställe? Att läsa och sortera e-post tar mycket tid. Naturligtvis kan man skapa mappar i e- postprogrammet för att manuellt sortera inkommande mail, och de flesta e-postprogram har också funktioner för att automatiskt sortera mejl från vissa användare i särskilda mappar. Ping Pongs funktion Inlämningsuppgift fungerar dock betydligt enklare för att samla in studenternas skriftliga uppgifter och kan också användas för att genomföra en automatisk plagieringskontroll av inskickat material. 1) Öppna Produktionsverktyget och klicka på Lägg till. Välj Inlämningsuppgift, ge den ett namn (t.ex. PM) och klicka på Spara. 2) Beskriv uppgiften i rutan Inledande text. 3) Sätt ev. en Dead-line för inlämning av uppgiften. När detta datum har passerats kan studenterna inte längre skicka in uppgiften via Ping Pong. 6

8 4) Du kan även skriva en Rättningsmall. Observera att det bara är du som kommer att se den texten, som är avsedd att vara till hjälp när du går igenom uppgifterna. 5) Du kan också bestämma att du bara tar emot svar i en visst filformat (.doc,.pdf el.dyl.). 6) Till sist kan du också ange om de inlämnade uppgifterna automatiskt skall skickas vidare för plagiatkontroll i Urkund. Glöm inte att Spara/Publicera. Du kan också knyta inlämningsuppgiften till en projektgrupp. En av studenterna i gruppen skickar in den, men när läraren godkänner uppgiften i statistikdelen av Ping Pong så kommer alla studenterna i gruppen att noteras som godkända på inlämningsuppgiften. Klicka i så fall helt enkelt på fliken Gruppinlämning, bocka i rutan, välj projektgrupper och Spara/Publicera. OBS! Ett bra tips är att be studenterna att inte bara kalla sitt PM för PM, utan PM från [studentens namn] eller något i den stilen. Det gör det lättare att hitta bland uppgifterna i statistikzonen. Var hittar du inlämningsuppgifterna? Inlämnade uppgifter hittar du genom att klicka på Statistik under Lärarverktyg och sedan på Inlämningsuppgift i rutan Innehåll. Proceduren beskrivs i Hjälpfilerna och kommer att visas under kursen. Hur går plagiatkontrollen till, och var hittar jag resultatet? När studenten skickar in en inlämningsuppgift som skall kontrolleras går den först automatiskt till Urkund och jämförs mot deras databas. Resultatet av kontrollen skickas sedan till Ping Pong inom ett dygn. När du går in i Statistik och Inlämningsuppgift så visas resultatet för dig för varje kontrollerad uppgift som du öppnar. Urkund är alltså bara första steget sedan kommer läraren in. Det är på dig det hänger att kontrollera om Urkunds träffar verkligen rör sig om plagiat! 6) Hur genomför och sammanställer jag enklast en enkät? Ping Pong kan skapa enkäter vars resultat sedan kan sammanställas med en knapptryckning idealiskt för t.ex. kursvärderingar. Du kan välja olika svarsalternativ och även välja om enkäten skall vara anonym eller inte. I detta exempel skall du skapa en anonym enkät. 1. Öppna Produktionsverktyget och klicka på Lägg till, antingen i vänstermarginalen eller i rutan Översikt. Klicka sedan på Enkät. 2. Välj typ av enkät (anonym eller icke-anonym). Skriv ett namn på enkäten och klicka på Spara. 3. Klicka på Skapa: fråga. Du får då upp en rad olika frågealternativ: 7

9 För en enkät är det framför allt alternativen Fler- eller enval samt Fritext som är av intresse. Övriga alternativ använder du snarare när du skapar test läs mer om detta längre fram i handledningen! 4. I det här exempelt kan du i rullgardinsmenyn under alternativet Fler- eller enval välja Enval/Numerisk skala. Omedelbart efter ditt val öppnas en ny rullgardinsmeny där du skall välja antalet svarsalternativ, t.ex I rutan Frågeställning skriver du frågans formulering som studenterna skall se den i enkäten. Eftersom du har valt en numerisk skala bör du här ange vilket sifferalternativ som är sämst resp. bäst. Under rubriken Alternativ är svaren i detta fall redan angivna, 1-5 men du kan ändra dem manuellt. Om du vill kan du också för varje alternativ skriva i en kommentar som automatiskt kan göras synlig för den som svarar, men även det är en funktion som troligen är mer intressant när man gör tester än när man gör enkäter. 6. Eftersom du tidigare valde envalsalternativet är det längre ner på sidan redan angivet att endast ett svar får lämnas. Kryssa i alternativet att svarsalternativen presenteras horisontalt oftast bättre i ett webbläsarfönster! 7. Klicka på Metadata. Ge frågan ett namn och en beskrivning. Dessa uppgifter syns inte för studenterna men gör det lättare för dig att hitta frågor som du har skapat tidigare och som du vill använda för att sätta ihop nya enkäter. 8. Klicka sist på Spara. 9. Sedan kan du fortsätta att lägga till frågor till enkäten på samma sätt. Genom att klicka på fliken Förhandsgranska kan du se hur enkäten kommer att se ut. Klicka på fliken Redigera för att fortsätta att arbeta med enkäten. Du behöver inte alltid skapa nya frågor. Om du inte klickar på Skapa: Fråga utan istället klickar på Hämta fråga får du tillgång till färdigformulerade frågor som du eller andra lärare på kursen har skapat tidigare, till frågor som du skapat på andra kurser och även till frågor som andra lärare har valt att göra allmänt tillgängliga för alla lärare vid UU! 8

10 10. När du har avslutat enkäten måste du som vanligt publicera innehållet för att den skall bli synlig för studenterna. Observera att systemet automatiskt förser enkäten med en inlämningsknapp efter sista frågan! Kan jag på ett enkelt sätt påminna studenterna om att besvara enkäten? 1. Lämna Produktionsverktyget om du fortfarande har det öppet och klicka på Statistik nere till vänster, under Lärarverktyg. 2. Klicka på Enkätresultat. 3. Klicka på namnet på den enkät som det gäller. 4. I det fönster som öppnas syns nedtill hur många som har svarat resp. inte svarat på enkäten (men observera att för anonyma enkäter visas inga uppgifter alls om inte minst tre personer har svarat; denna begränsning gäller inte för en icke-anonym enkät, som också visar en lista med namnen på dem som har svarat). Klicka på Skicka påminnelse. 5. Fyll i meddelandeformuläret och klicka på Skicka. Meddelandet når endast dem som inte har besvarat enkäten och är det en anonym enkät ser läraren alltså aldrig vilka det gäller. Hur kan jag stänga enkäten så att den inte längre går att besvara? Du kan, precis som när det gäller andra webbsidor, göra sidan osynlig efter en viss tidpunkt. En bättre lösning är att återigen gå in via Statistik/Enkätresultat och klicka på knappen Stäng (sätt deadline till nu). Då syns enkäten men den går inte längre att lämna in. Om du vill öppna den igen klickar du igen på samma knapp, som bytt namn till Öppna (ta bort deadline). Hur sammanställer och redovisar jag resultatet av enkäten? Som nämnde ovan måste minst tre personer ha svarat för att en sammanställning skall kunna visas. 9

11 1. Klicka på Statistik som du hittar under Lärarverktyg. I rutan Innehåll klickar du sedan på Enkätresultat och sedan på enkätens namn. 2. Klicka sedan på Sammanställning, och efter några sekunder öppnas ett nytt fönster med sammanställning av enkäten, fråga för fråga, med stapeldiagram över svarsfördelningen (när det är tillämpligt) och alla ev. fritextkommentarer. OBS! Innan du begär sammanställningen kan du markera en ruta om du vill dölja ev. kommentarer Innehållet i fönstret kan skrivas ut och/eller sparas som textfil eller webbsida och sedan läggas ut på lämpligt ställe på kurssajten. Det finns flera finesser att använda sig av när man skapar enkäter (och tester): Frågor kan placeras i s.k. block, som ges egna namn och som kan användas för att snabbt bygga upp nya enkäter. Frågor kan också placeras i kategorier (alla frågor som du skapar i en aktivitet placeras faktiskt automatiskt i en ny kategori med samma namn som aktiviteten, men du kan också placera frågor i kategorier som du själv namnger). Det är användbart när man vill kunna välja mellan färdiga frågor som rör samma område. Slutligen kan du också välja att göra frågor tillgängliga för andra aktiviteter, där du kanske inte ens själv är lärare. Mer om dessa möjligheter kan du läsa om i programmets hjälptexter. 7) Jag vill ge studenterna möjlighet att testa sig själva med diagnostiska prov. Hur genomför jag bäst något sådant? Det går att skapa flera olika sorters test i Ping Pong och du bestämmer om testen skall vara självrättande, så att studenterna omedelbart får resultatet och ev. kommentarer, eller om de skall rättas av dig. I det här exemplet skall du få tillverka ett självrättande test, som t.ex. kan fungera som ett obligatoriskt diagnostiskt prov, som måste klaras av för att kunna gå vidare på kursen. 1) Klicka på Produktionsverktyget, sedan på Lägg till och till sist på Test. 2) Ge testet ett namn, och klicka på Spara. Testsidan placeras automatiskt sist i Innehåll, men kan flyttas på samma sätt som andra webbsidor. Den sida som öppnas är praktiskt taget identisk med den som öppnas när man skapar enkäter. 3) Nu skall du skapa frågor och svar i testet. Klicka på Skapa: Fråga. Listan med frågealternativ (samma som i enkätfunktionen) öppnas. Välj i detta exempel i menyn Fler- eller enval alternativet Flerval/Blank. 4) Skriv sedan själva frågans text i fältet Frågeställning, t.ex. Vilken eller vilka av följande romerska kejsare bar skägg? 5) Två blanka svarsalternativ har redan automatskapats. Lägg till ytterligare två genom att klicka två gånger på Skapa: Alternativ. Observera att du kan ta bort eller flytta ett alternativ genom att klicka på ett rött kryss resp. en grön pil i högerkanten. Fyll i de fyra alternativfälten med namnen Hadrianus, Trajanus, Augustus och Nero. 10

12 6) Bocka i kryssrutorna vid de korrekta alternativen (Hadrianus & Nero!) och fyll ev. i en kommentar som studenterna kommer att få beroende på vilket alternativ de väljer. 7) Välj poängsättningsalternativ (här kan du ta Använd poäng för helt korrekt svar). För denna fråga kan du också låta de följande automatiskt valda alternativen för antal valda alternativ o.s.v. stå kvar. 8) Klicka på Metadata. Ge frågan ett namn och en beskrivning. Dessa uppgifter syns inte för studenterna men gör det lättare för dig att hitta frågor som du har skapat tidigare och som du vill använda för att sätta ihop nya test. En mycket god idé är att spara frågan i kategorier, precis som när det gäller enkäter. Välj antingen en befintlig kategori (klicka på pilen så öppnas en lista) eller skriv i namnet på en ny kategori! 9) Klicka sedan på Tidsbegränsningar och ange hur många minuter studentern har på sig att besvara frågan för att kunna få poäng. 10) Klicka till sist på Övriga inställningar. Precis som i enkätfunktionen är det här som du bestämmer om frågan skall göras allmänt tillgänglig, eller bara vara åtkomlig för dig och för ev. andra lärare på kursen. Förvalt är att Dela ut frågan är inte är ifylld. Det är oftast det bästa alternativet! 11) Klicka nu på Spara, och sedan längst ner t.h. på Publicera så att testet blir synligt för studenterna. Testet förses automatiskt med en inlämningsknapp. 11

13 12) Klicka nu på fliken Inställningar och kontrollera att de rutor är förkryssade som gör att studenterna automatiskt får se rätt svar, kommentarer m.m. Om du vill, kan du fördröja visningen av svaren till ett visst datum. Här kan du också ange hur många försök studenten har på sig att klara testet. Under Bedömningar kan du skriva omdömen om hur studenten har lyckats på testet. Klicka på Lägg till för varje intervall du önskar. På det första anger du en procentsiffra som anger intervallets maximala andel rätt, t.ex. 50 och fyller i en kommentar. Klicka på Lägg till två gånger till och skriv t.ex. 75 resp. 100, med tillhörande bedömningar. 13) Klicka till sist på knappen Spara och publicera nere t.h. och därefter på testets namn i vänstermarginalen så öppnas testet. Fyll i ett svar och Lämna in! 14) Ditt svar och rätt svar visas, liksom din ev. bedömning. Om du vill, kan du göra ett Nytt försök. Observera att frågorna då kan komma i annan ordning, om du behöll krysset i rutan Presentera raderna i slumpad ordning (se bilden efter punkt 7). Tester kan göras oerhört mycket mer sofistikerade än detta simpla, självrättande test. De kan innehålla fritextsvar, bilder, motsatssvar, lucktext m.m. Läs mer i hjälptexterna om vad som är möjligt att göra! 8) Jag vill att frågorna i testet skall slumpas fram så att det blir olika frågor varje gång testet genomförs av en student. Hur gör jag? Skapa ett nytt test som det beskrivits ovan. Klicka sedan på Skapa: Block. Följande fönster öppnas: 12

14 Ge blocket ett namn som sammanfattar de frågor som skall finnas tillgängliga för slumpning inom blocket. Klicka i att innehållets ordning skall slumpas fram och ange sedan hur många frågor som skall visas varje gång. Klicka sedan på Spara. Under Avancerade inställningar finns ytterligare inställningar att göra. Läs om dem där och i hjälpfilen. I den nya bild som du ser kan du nu antingen skapa nya frågor direkt i blocket på det sätt som visats förut. Om du har tillgång till andra aktiviteter med testfrågor kan du istället klicka på Hämta fråga. Här har jag valt att leta bland Mina aktiviteter och valt fyra frågor från en kurs: Om jag väljer alternativet att Infoga referenser till valda frågor innebär det att om ursprungsfrågan redigeras så kommer frågan automatiskt att ändras överallt där den används. Det andra alternativet skapar en kopia av frågan, i praktiken en ny fråga i frågebanken, som förblir sig lik även om originalet redigeras eller tas bort. 13

15 Resultatet ser ut så här. Fyra frågor har lagts till blocket. Varje gång någon gör testet kommer så många av dessa frågor som jag tidigare angav att slumpmässigt väljas ut. Glöm bara inte att Publicera! OBS! Ett oftast bättre och bekvämare alternativ till att skapa block där du väljer vilka frågor som skall vara tillgängliga för att slumpas fram är att du istället använder dig av den andra sortens block, Kategoriblock. Då kan du helt enkelt ange från vilken eller vilka kategorier som frågor skall slumpas fram och behöver inte själv skapa basen för urvalet. Var ser jag som lärare resultaten av testen? 1) Lämna Produktionsverktyget om du fortfarande har det öppet och klicka på Statistik nere till vänster, under Lärarverktyg. 2) Klicka på Testresultat och sedan på namnet på testet. 14

16 3) I menyn uppe t.h. kan du välja vilken grupp deltagare som du är ute efter. Aktiverade deltagare är studenter; här är Aktiverade lärare valt. Markera ett namn i rutan nere t.h.- för att få fram den personens resultat på testet. Observera att här kan du som lärare manuellt tillåta studenter att göra ett nytt försök. Alternativet med att behålla svaren låter alla de korrekta svaren stå kvar, så att studenten bara behöver ta sig an de felaktigt besvarade frågorna. 9) Kan studenterna se en innehållsförteckning över vilka webbsidor som finns på kursen? Naturligtvis! I vänstermarginalen, under Innehåll, finns en lista. Om du dessutom klickar på Inställningar under Lärarverktyg och markerar alternativet Meny i rutan Funktioner i aktiviteten - och sedan sparar, förstås så dyker även det alternativet upp i vänsterspalten. Klickar man då på Meny öppnas innehållsförteckningen i det stora fönstret. Man kan också göra Meny till förstasida i kursen, d.v.s. låta den bli den första sida som öppnas när studenten går in i kursen. Även detta bestämmer du i Inställningar. 10) Hur håller jag enklast reda på vilka studenter som är klara med vad? En kurs i Ping Pong innehåller funktionen Redigera mål, med vars hjälp man kan dela upp kursen i olika examinerande moment. Läraren kan sedan manuellt godkänna studenternas resultat i Ping Pong. Det finns också möjlighet att låta systemet automatiskt notera delar som godkända. Studenterna kan efter hand se vilka delar av kursen som är godkända och vad som återstår. En huvudregel är att man först skapar kursen, inkl. de ev. tester, enkäter och inlämningsuppgifter som ingår, och sedan skapar de s.k. delmålen för kursen. I och med att ni har gjort detta i era testkurser har ni nu ett material som kan användas när vi testar denna funktion. Klicka på Redigera mål under Lärarverktyg. Klicka på Nytt delmål Ge den namnet Enkät. Gå sedan ner till rutan Typ av delmål, kryssa i rutan vid Enkät, och välj den enkät du tidigare har skapat i rullgardinsmenyn. I rutan Inställningar längre ned klickar du i Automatiskt vid Godkännande, och kontrollerar längre ner att rutan Obligatoriskt är ibockad. Klicka sedan på Spara. Upprepa proceduren två gånger till, med den skillnaden att du första gången väljer Test och andra gången använder Inlämningsuppgift som Typ av delmål. Vid inlämningsuppgift kan du inte ha automatiskt godkännande, men för att förenkla övningen kryssar du istället i Godkänn redan vid första inlämning. Skapa ett fjärde delmål, men ge det namnet Närvaro. Kontrollera att Annat delmål är förkryssat. Markera även detta som obligatoriskt, och klicka på Spara. Annat delmål kan aldrig godkännas automatiskt, utan endast av läraren eller deltagaren själv. Observera också möjligheten att när du skapar eller redigerar mål/delmål ange (i rutan Koppling till grupper) att en deltagare som godkänts automatiskt placeras i en befintlig projektgrupp! Därmed har du skapat en struktur för kursens delmål. Med de inställningar som du gjort kommer en deltagare att godkännas automatiskt så fort han eller hon har gjort testet, svarat på enkäten och skickat in inlämningsuppgiften. Det enda som du som lärare behöver göra är att manuellt bocka i när närvaromålet är godkänt. 15

17 När du fortfarande är kvar på sidan Inställningar för mål, där de fyra delmålen nu syns högst upp på listan, kan du gå lite längre ner på sidan till Godkännande för hela aktiviteten. Notera att du där t.ex. kan ange att det skall utgå ett automatiskt e-postmeddelande till deltagare när de godkänts på alla delmålen, men även till andra personer (t.ex. hjälplärare, kursadministratörer etc.). Var godkänner jag studenterna, och var ser jag vilka som har godkänts på vad? Det är återigen till Statistik under Lärarverktyg som du går. I rutan Övrigt klickar du på Godkännande. Läs mer i hjälpfilerna hur du arbetar vidare där. Dessutom kommer det att demonstreras på kursen. Avslutningsvis Ett sista gott råd återstår: att bygga upp långa webbsidor med mycket text och många bilder är enkelt att göra men ofta inte särskilt användarvänligt. Sidorna kan ta lång tid att ladda, och eftersom det är ganska tråkigt att läsa långa sjok text på en skärm skriver kanske studenterna ut dem direkt istället och i så fall hade det varit enklare att lägga texten i Dokument istället! Däremot kan webbsidorna vara oöverträffade hjälpmedel för att strukturera kursen och för att hjälpa studenterna att göra rätt saker i den. Med hjälp av korta, introducerande texter, några väl valda bilder, någon ljudfil, och länkar till andra delar av kursen en diskussion, en enkät etc. - och till resurser ute på Internet kan webbsidorna bli kursens röda tråd, som leder och lockar studenterna vidare. Lycka till! 16