ÖVERGÅNGSRUTIN FRÅN FÖRSKOLA, FAMILJEDAGHEM TILL FÖRSKOLEKLASS PÅ ÖSTTEGS SKOLA

Transkript

1 Uppdaterad ÖVERGÅNGSRUTIN FRÅN FÖRSKOLA, FAMILJEDAGHEM TILL FÖRSKOLEKLASS PÅ ÖSTTEGS SKOLA ARBETSPLANEN GÄLLER: Östtegs skola, Karlavagnen, Pennan, Linjalen, Visionen, Rymden och dagbarnvårdare på Teg. SYFTET/MÅLET: Skapa en trygghet för barn, föräldrar och personal Skapa en röd tråd, vi får en större möjlighet att ta vid där barnet befinner sig i utveckling Ge bättre förutsättningar att fortsätta arbetet kring barnet utifrån upprättade handlingsplaner Försöka skapa en helhetsbild av barnen Sekretessbelagd information överförs med föräldrars medgivande mellan förskola och grundskolan. Information kan överföras utan föräldrars medgivande i de fall då detta är nödvändigt med hänsyn till barnets bästa, generalklausulen ( 14 kap. 3..sekretesslagen ) Blivande förskoleklass föräldrar ska skriftligt och muntligt informeras om tillvägagångssättet för övergång och inskolning till Östteg på första informationsmötet i mars-april våren före förskoleklass start. Detta informationsansvar gäller även förskolans personal. Personal i förskoleklass och förskola har i övergångsfasen en dialog kring barnen. Skriftlig dokumentation - utifrån speciella områden - överförs från förskolan till Östteg. Avlämnande förskola ansvarar för att föräldrar hålls informerade om innehållet i sitt barns dokumentation. Avlämnande förskola gör klart med föräldrar om vad som får överföras till skolan, i förekommande fall, ordna en överlämnande konferens. Informera föräldrar om skillnaden i sekretess. Förskolans förskolechef/rektor ansvarar för detta.

2 ÖVERGÅNG / INSKOLNING AV 5-ÅRINGARNA OCH DERAS FÖRÄLDRAR. STEG FÖR STEG. TIDSPLAN: NÄR? Januari Januari. Feb/mars. April/maj. Maj. Maj-juni. Juni. VAD? Ansökan till förskoleklass sker via Umeå kommuns hemsida senast 1/2. Där finns information och blanketter för hur det går till. Respektive enhet ansvarar för att informera föräldrarna om detta. Skolan bjuder in blivande föräldrar till en informationskväll. Östtegs administratör skickar listor till aktuella förskolor för att underlätta gruppindelning. Gruppindelningen påbörjas, om så behövs, av förskolechef och förskoleklassens personal i samråd med förskolans personal. Gruppindelningen avslutas med ett gemensamt möte mellan representanter från berörda enheter innan beslut tas om gruppindelning. Vid detta möte beslutas om datum för vårens inskolning. Föräldramöte för blivande föräldrar, där både fritidspersonal och förskoleklassens personal samt rektor är med. Tillsammans med inbjudan till föräldramötet finns en blankett angående önskemål om när de vill börja sin inskolning. Vi skickar med att vi har gruppinskolning och att vi då har två-tre olika datum som de i första hand kan välja mellan (med reservation om flexibilitet). Blanketten kan lämnas vid mötet eller skickas till oss. Det är viktigt att informera om vad som gäller för de barn som behöver omsorg efter att sommarstängningen upphör. Skolan lämnar också ut en fritidshemsfolder med information och viktiga telefonnummer. Gruppindelningen skall vara klar till föräldramötet så att föräldrarna kan ta del av detta. Faddrarna skriver brev till sitt fadderbarn, med ett foto. Det är viktigt att alla barns brev blir klara i tid. Övergång förskola/skola påbörjas enligt bifogad modell. Vid andra tillfället får faddrarna en bild på fadderbarnet. Östtegs skolas personal hämtar överföringsdokument och överlämnande information på respektive förskola senast v25. Ev. muntlig överföringsinformation tillsammans med berörda (föräldrar, personal och ev. rektor) sker senast v25. Skolan skickar ut bekräftelse till föräldrarna, vilket inskolningsdatum första dagen blir och när inskolningssamtalet blir.

3 Augusti September. Oktober. Önskvärt att all personal finns på plats när fritidshemsverksamheten börjar. Inskolning efter givet schema. En ordinarie personal följer sin grupp hela veckan och har inskolningssamtalet med barnets föräldrar. Denna inskolning är en inskolning till fritids och skolans lokaler. För de barn som är deltidsbarn är det bra att starta deras inskolning några dagar före skolstarten, de får en bättre start då. När skolans verksamhet har startat börjar förskoleklassens verksamhet. Vid läsårets första föräldramöte ges en presentation av verksamheten. Visionen och Karlavagnen bjuder in sina gamla förskolebarn till en återvändardag under vecka 40. Östtegs personal medverkar på återvändardagen. Förskolorna Karlavagnen och Visionen ansvarar för att den inbjudan som går till de gamla barnen även skickas till Östtegs skola för kännedom. Utvärderingsmöte förskola/skola kring årets övergångsarbete. Skolans rektor kallar till mötet.

4 INSKOLNING/ÖVERGÅNG AV 5-ÅRINGARNA Gruppinskolning under Maj månad. Tillfälle 1: Tisdag 17 maj (v.20) Karlavagnen 8,30-9,30, Visionen 9,45-10,45, övriga förskolor kontaktas för tid. Personal från förskoleklass hälsar på hos berörda förskolor och blivande förskoleklassbarn. De barn som vistas hos dagbarnvårdare eller för tillfället är hemma bjuds in till den förskola som passar bäst. I annat fall hoppar man över detta besök. Inbjudan måste gå ut 2-3 veckor före besöket. Personal från skolan berättar lite om sin verksamhet och om hur det fungerar i skolan. Blivande förskolebarn samlas tillsammans på förskolan för att träffa förskoleklassens personal. Barnen får fundera på om de har några speciella frågor inför att börja i förskoleklass. Förskolan ansvarar för besöket (viktigt med eventuell barninfo). Att förskoleklassens personal skall få träffa barnen i sin trygga förskolemiljö samt att barnen skall få en liten inblick i skolans verksamhet. Att barnen skall få vara delaktiga i övergången till skolan. Tillfälle 2: Onsdag 18 maj Besök i förskoleklassens lokaler. Förskolans personal (v.20) finns med hela tiden. Östtegs skolas förskoleklass ansvarar för besöket. Att den nya gruppen får lära känna varandra. Att blivande förskoleklassbarn får träffa övrig personal på avdelningen och se förskoleklassens lokaler. Fadderbrev delas ut från faddrarna till fadderbarnen. Kort på fadderbarn till faddrar.

5 Tillfälle 3: Tis 24 maj De blivande förskoleklassbarnen får träffa sin faddrar (v.22) (uppgjort i förväg). Skolan ansvarar för att faddrarnas lärare får kännedom om besöket. De visar skolan inne och ute. Vi leker utomhus. Förskolans personal finns med hela tiden. Östtegs skolas förskoleklass ansvarar för besöket. Att den nya gruppen får lära känna varandra. Att blivande förskoleklassbarn får träffa övrig personal på avdelningen och se förskoleklassens lokaler. Att blivande förskoleklassbarn får träffa sina faddrar som visar runt på skolan. Tillfälle 4: Kl. 10,30-12,30 Torsdag 26 maj Lunch med sin fadder och träff med förskoleklassens (v.22) elever. Skolan ansvarar för att faddrarnas lärare får kännedom om besöket. Besök i skolan. Förskolans personal finns med hela tiden. Östtegs skolas förskoleklass ansvarar för besöket. Att den nya gruppen får lära känna varandra. Att blivande förskoleklass barn får träffa övrig personal på avdelningen och se förskoleklassens lokaler. Att få äta lunch med sina faddrar. Att den nya gruppen får uppleva en del av skoldagen med övergångar och nya rutiner. Att få träffa sina blivande kamrater på fritidshemmet. V40 Onsdag 5 okt Karlavagnen Kl (ca) Återvändardag sker för alla under v40. Förskoleklassens elever går till sin gamla förskola. Personal från Östtegs skola finns med hela tiden. Förskolan ansvarar för besöket och att inbjudan sänds till Östtegs skola för kännedom. Att barnen får återknyta kontakten med sin förskola. Att möjlighet för ökad kommunikation mellan personal från olika skolformer ges.

6

7 ÖVERFÖRINGSDOKUMENT Barn/födelsedatum: Beskriv barnet utifrån de stödpunkter som finns på nästa sida. Datum Förskollärare, barnskötare, dagbarnvårdare, tel.nr Vårdnadshavare

8 Stödfrågor till det skriftliga överföringsdokumentet som skall finnas på varje barn. Observera att alla underrubriker INTE behöver besvaras. Däremot skall det finnas en kort dokumentation inom varje område. BARNET Självkänsla (duga som jag är)? Självförtroende (tro på sig själv)? Hur uttrycker barnet känslor? Positiva sidor? SOCIALT SAMSPEL Vem/vilka leker barnet med? Inomhus/utomhus? Vad leker barnet? Hur leker barnet? Konflikter, konfliktlösning? Hur är barnets relationer till andra barn i gruppen? Hur är barnets relationer till vuxna? Barns inflytande? Barns förmåga till inlevelse och medkänsla? INTRESSEN Vad är barnet intresserat av? VERKSAMHET Exempelvis temaarbeten, verksamhetsfokus, etc SPRÅK Ordförråd, ordförståelse, uttal, begreppsuppfattning, förmåga att återberätta, förmåga att använda språket? Språkobservation kan biläggas. ÖVRIGT Annat som är vikigt att överföra till skolan innan skolstart.