Slutförvar i Forsmark? Aktivitetskatalog

Transkript

1 Slutförvar i Forsmark? Aktivitetskatalog med flera perspektiv 2013

2 Symbolförklaring I katalogen som följer kommer aktiviteterna att ha symboler som visar vilket ämne de knyter an till. Så långt som möjligt har vi försökt att följa skolverkets föreskrifter gällande förkortningar. SV SPK EN SO SH BL Svenska Moderna Engelska Samhälls- Samhälls- Bild språk orienterande kunskap ämnen NO KE FY TK Natur- Kemi Fysik Teknik orienterande ämnen

3 Vad har ett eventuellt slutförvar för använt kärnbränsle med skolan att göra? Den ansökningsprocess som pågår kring att få bygga och driva ett slutförvar för använt kärnbränsle i Forsmark är världsunik. Inget annat land har kommit så långt i en process och frågan är högaktuell både nationellt och internationellt. Vårt län är i centrum och flergenerationsperspektivet gör att det är viktigt att även elever i grund- och gymnasieskolan engageras. Ett antal olika aktörer är involverade och vill gärna göra aktiviteter i skolorna i länet och i Östhammars kommun. Istället för att varje aktör kontaktar varje skola och erbjuder sina respektive aktiviteter, har vi sammanställt en katalog för att kunna erbjuda våra aktiviteter på ett samstämt vis. Vi är olika aktörer. Vi som står bakom katalogen är alla olika aktörer med olika perspektiv,

4 syften och åsikter. Vi är noga med att skilja på våra roller. Anledningen till att vi ändå finns i samma katalog är för att vi vill göra det enklare för skolledare och pedagoger att planera in frågeställningar runt slutförvar för använt kärnbränsle i undervisningen, inte för att vi håller med varandra. aktiviteter går att förändra utifrån önskemål. Vissa aktiviteter kräver inte ens att du bokar in någon av oss, utan kan ses som verktyg eller tips på sätt att väva in frågan i undervisningen. Vårt mål är att en elev från länet ska känna till lite mer om kärnavfallshantering än befolkningen i Sverige i stort. Hur du använder katalogen: Katalogen är uppdelad på grund- och gymnasieskola. Varje aktivitet beskrivs för sig med symboler som visar vilka ämnen aktiviteten kan knyta an till. Där står också exempel på vad aktiviteten kan syfta till kopplat till LGR11. När du har bestämt dig för en aktivitet är det bara att höra av dig till den som anordnar aktiviteten. Vi uppskattar om du då har ett förslag på datum, men för det mesta är vi flexibla och finns tillgängliga när det passar schema och undervisningstider. De allra flesta Vi som står bakom katalogen är alla olika aktörer med olika perspektiv, syften och åsikter. Oavsett om det blir ett slutförvar för använt kärnbränsle eller inte i Forsmark har Östhammars kommun hyst kärntekniska anläggningar sedan 1970-talet. Det är en del av vår lokala historia. Elever från kommunen bör därför ha högre kännedom och mer underbyggda argument om frågan än Sveriges övriga ungdomar. I ett längre perspektiv ger det en befolkning och beslutsfattare i kommunen som har högre kunskaper än i landet i övrigt. Vi som jobbar med frågan på olika sätt vill gärna informera om den utifrån våra perspektiv. Men vi förstår att det är skolans behov och förutsättningar som styr även våra aktiviteter. Därför har vi kopplat aktiviteterna till LGR11 så gott vi kan och vi ser gärna att lärare eller skolledare är med så mycket som möjligt i utformningen av aktiviteterna.

5 Östhammars kommuns slutförvarsorganisation Kommunen är en oberoende aktör, som inte har tagit ställning för eller emot ett slutförvar för använt kärnbränsle i Forsmark. Vi består av cirka 40 politiker och fem tjänstemän och vi arbetar bland annat med granska SKB:s ansökan om ett slutförvar för använt kärnbränse. En stor del av vårt arbete går ut på att informera om ansökningsprocessen och att förbereda kommunfullmäktige för ett beslut i vetofrågan. För oss är det viktigt att belysa frågan om slutförvar från många olika perspektiv. Vi har kontakter med såväl lokalpolitiker som internationella nätverk och miljöorganisationer. De aktiviteter vi erbjuder har fokus på samhällskunskap, den demokratiska processen och källkritik. Hemsida: Kontaktpersoner: Slutförvarsenheten E-post: slutforvarsenheten@osthammar.se Telefon:

6 Svensk kärnbränslehantering AB, SKB I Sverige finns radioaktivt avfall. Det är SKB:s uppdrag att ta hand om detta avfall och skydda människor och miljön, nu och i framtiden. SKB har sedan mer än tjugo år drivit ett system som hanterar radioaktivt avfall på ett säkert sätt. Arbetet står under ständig granskning av myndigheter och experter. I systemet ingår bland annat mellanlagring av det använda kärnbränslet från svenska kärnkraftverk och slutförvaring av radioaktivt avfall. Men för att uppnå säkerhet på lång sikt behöver systemet kompletteras med ett slutförvar för använt kärnbränsle. Därför söker SKB tillstånd och planerar att bygga ett kärnbränsleförvar i Forsmark. Alla besök hos SKB är helt kostnadsfria för er. Hemsida: Kontaktperson: Linda Bergman E-post: linda.bergman@skb.se Telefon:

7 Regionförbundet Uppsala län Ett eventuellt byggande av ett kärnbränsleförvar i Forsmark kommer att påverka hela länet. Regionförbundet Uppsala län erbjuder invånarna i Uppsala län saklig och aktuell information om slutförvaret och hur tidsplanen ser ut i denna process. Vår roll är inte att granska och värdera SKB:s ansökan, utan vårt fokus ligger på att sprida information till olika målgrupper och skapa en regional dialog och medvetenhet i frågan. styrd organisation med representanter från de åtta kommunerna i länet (Enköping, Heby, Håbo, Knivsta, Tierp, Uppsala, Älvkarleby och Östhammar) och Landstinget i Uppsala län. Hemsida: Kontaktperson: Monica Söderström E-post: monica.soderstrom@regionuppsala.se Telefon: Regionförbundet Uppsala län är en politiskt

8 Opinionsgruppen för säker slutförvaring Oss Opinionsgruppen för säker slutförvaring Oss - är en politiskt obunden miljöorganisation som verkar lokalt i Östhammars kommun. Syftet med föreningens arbete är att företräda ett tydligt långsiktigt och brett miljöperspektiv i processen runt ett eventuellt slutförvar för högaktivt kärnavfall i Forsmark. Arbetet sker i nära samarbete med Naturskyddsföreningen och Fältbiologerna. Hemsida: Kontaktperson: Kenneth Gunnarsson E-post: oss@avfallskedjan.se Telefon:

9 Natur- och teknikskolan i Östhammar Natur- och Teknikskolan syftar till att i Östhammars kommun bilda en röd tråd inom ämnena Naturvetenskap och Teknik för ungdomar från de yngsta åldrarna till gymnasium. Tonvikten ligger på utomhuspedagogisk verksamhet. lärarna till ett miljö- och hälsoorienterat arbetssätt där vi använder utemiljöer, teknikmiljöer och naturlandskapet som ett komplement till klassrumsundervisningen. Tillsammans med lärare och elever lyfter vi fram teknikmiljöer ur ett historiskt och framtidsperspektiv och ökar måluppfyllelsen enligt kursplanerna. Samtidigt erbjuds lärarna en arena för utveckling av metodik, kunskapsutbyte och kontaktnätverk i NV/Teknik ämnena. Målet är en integrerad natur- och teknikskola som inspirerar Hemsida: Kontaktperson: Christina (Ninnie) Jansson E-post: ninnie.jansson@osthammar.se Telefon:

10 Natur- och teknikskolan: Hur samarbetet med en klass går till stödträffar och workshops arbetar lärarna med och diskuterar experiment och metoder som passar deras tema. Lessons-learned dokumenteras så att erfarenheter kan utnyttjas av andra skolor eller i liknande projekt Lärarna lägger tillsammans med oss på Natur- och Teknikskolan upp ett tema som ska behandlas i undervisningen. Temat utgår från lärarens behov av stöd i utomhuspedagogik, teknik eller annan verksamhet i NO-undervisningen. Lärarna väljer om man vill utforma ett nytt tema eller använda sig av färdiga teman. Natur- och Teknikskolan står under förberedelserna till förfogande med fortbildning, materiel, experiment, färdiga teman, stödträffar, seminarier och workshops. Det finns möjlighet att göra ett studiebesök till lämpligt företag eller plats i verkligheten där man arbetar med liknade projekt. Skolorna kan låna materiel och utrustning för att göra de experiment och undersökningar de önskar. Natur- och Teknikskolan gör under temaarbetet kortare eller längre besök på skolorna, då elever och lärare har möjlighet att få stöd i upplägget. Antalet besök och besökens omfattning styrs av behoven på varje enskild skola och kan anpassas med kort varsel. I Slutligen redovisar eleverna resultatet av sitt temaarbete. Hela veckan dokumenteras i individuella loggböcker eller annan typ av utställning eller redovisning. Dessa teman har utvecklats och testats på olika skolor i Östhammars kommun. De har tagits fram efter diskussion med lärare i de berörda klasserna: Fysik - El och Energi Fysik Luftmotstånd/kul med fysik Geologi - Mineraljakt Kemi - Blandningar och lösningar Teknik Mekanik Teknik Enkla maskiner Bioteknik- Vi tillverkar celler Marinbiologi Iskunskap Konkret Ute-Ma Samarbetsövningar/Äventyrsbana Slåtterarbete/Artkunskap

11 Aktiviteter för årskurs 5-6 Åk 5-6 SPK Internationella kontakter Östhammars kommun är del i ett europeiskt nätverk för kommuner med kärnteknisk verksamhet. Elever från och med årskurs fem erbjuds tillfälle till kontakter i exempelvis Frankrike och Spanien. Kontakterna kan ha formen av samtal över Internet, mail-växling, samarbeten i dokument online, studieresor eller liknande. Kontakterna kan fortgå i flera år, upp till gymnasiet, eller bara under en kortare period. Aktiviteten syftar till: att träna sammanhängande tal och skrift med en jämnårig. Öva sig på språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till och samtala med en jämnårig. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se

12 Åk 5-6 FY Tema Fysik: El och Energi Energi Varför angår det mig? Energi kommer vi alla i kontakt med dagligen men hur fungerar det i verkligheten och var kommer elen ifrån? Eleverna får en eller flera uppgifter att lösa inom El/Energi -området och de labbar med Skellefte - teknikens material. Huvuduppgifterna är att: - planera och strukturera idéer och ge konstruktiva förslag i gruppen. - arbeta från idé till konstruktion via inhämtning av information, diskussioner, rita skisser, välja material, välja verktyg och utrustning och göra modeller. - kunna ge förslag till olika energikällor och enkel mekanik. - att kunna samarbeta och vara en god kamrat för att lösa uppgiften på ett bra sätt. Aktiviteten syftar till: att eleverna ska kunna utföra enkla systematiska observationer och experiment samt att jämföra sina förutsägelser med gruppövningens resultat. Kontakt: Christina (Ninnie) Jansson, ninnie.jansson@osthammar.se FY Tema Fysik: Magnetism Med vardagsnära, roliga och enkla experiment engagerar vi eleverna i detta tema. I många fall när det gäller magnetism kan vi kanske göra det osynliga synligt genom kreativitet på flera fronter. Exempel på labbar kan vara att bygga en elektromagnet eller generator eller att förstå hur nöjesparkens attraktion Fritt fall fungerar. Aktiviteten syftar till: att tillgodose elevernas naturliga intresse för ämnet samt ge upplevelser och erfarenheter om fenomen i naturen och dess omgivning. Experimenten och undersökningarna är också redskap för att uppmuntra elevens nyfikenhet och för att inspirera till att utforska omvärlden. Kontakt: Christina (Ninnie) Jansson, ninnie.jansson@osthammar.se

13 Åk 5-6

14 Åk 5-6 NO Tema Geologi: Berg och Mineral Det här temat berättar om Sveriges berggrund och om vanliga mineral och bergarter och dess uppkomst. Vissa av våra bergarter är över två miljarder år gamla. En oerhört lång tid och ett tidsperspektiv som är svårt att begripa. För år sedan var det över flera tusen meter tjock is kort historik. Eleverna går på mineraljakt och undersöker våra fynd med luppar. Genom att studera naturen kan vi kanske få reda på vad som är framtidens material och hur berget kan fungerar som förvaringsplats. Tillsammans diskuterar vi om hur vi ska kunna återvinna våra metaller och mineral med god ekonomi och bra miljöval. Hur fungerar gruvdrift och mineralframställning i Östhammars kommun? Eleverna gör enkla labbar och går på en tipsrunda kring dessa frågor. Aktiviteten syftar till: att eleverna får insikt och kunskap om berg/mineral och dess användningsområden för framtida bruk både för olika användningsområden och ett bra miljöval. Kontakt: Christina (Ninnie) Jansson, ninnie.jansson@osthammar.se

15 Aktiviteter för årskurs 7-9 Åk 7-9 BL Vilka andra lösningar finns det? Hur kan framtiden få veta? 1 lektionstillfälle Förslaget som finns är att deponera det använda kärnbränslet 500 meter ner i berget. Vad finns det för andra lösningar på problemet med vårt använda kärnbränsle? Förslaget säger också att när slutförvaret stängs ska alla byggnader ovan jord rivas. Hur ska framtidens människor få veta att det finns något under marken? Ska det byggas en markör av något slag (exempelvis en stor lila pyramid?) Gör en modell, installation eller bild av en annan lösning, en markör eller din åsikt om slutförvarsfrågan. Aktiviteten syftar till: att undersöka ett ämne och presentera sina åsikter genom bilder. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se Teckningar från åk 6 i Öregrunds skola 2012

16 Åk 7-9 SO Rollspelet Hållbar framtid och slutförvarsfrågan 2½ timme med elever per tillfälle Ett kunskapsrollspel om energi-, närings-, och miljöpolitik där eleverna delas in i grupper/nationer med olika ekonomiska förutsättningar, naturtillgångar och historia. I besluten och förhandlingarna ingår bland annat hantering av använt kärnbränsle. Rollspelet avslutas med en diskussion om kärnbränsleförvaret ur olika etiska aspekter och eleverna erbjuds en broschyr: Gilla läget i år. En av pedagogerna på Fredens Hus leder rollspelet. Läs en beskrivning av rollspelet på Aktiviteten syftar till: att öka medvetenhet och kunskap om samhälls-, miljö- och energifrågor. Kontakt: Andreas Quistberg, Fredens Hus andreas@fredenshus.se

17 Åk 7-9 NO Tema Geologi: Berg och Mineral Det här temat berättar om Sveriges berggrund och om vanliga mineral och bergarter och dess uppkomst. Vissa av våra bergarter är över två miljarder år gamla. En oerhört lång tid och ett tidsperspektiv som är svårt att begripa. För år sedan var det över flera tusen meter tjock is kort historik. Eleverna går på mineraljakt och undersöker våra fynd med luppar. Genom att studera naturen kan vi kanske få reda på vad som är framtidens material och hur berget kan fungerar som förvaringsplats. Tillsammans diskuterar vi om hur vi ska kunna återvinna våra metaller och mineral med god ekonomi och bra miljöval. Hur fungerar gruvdrift och mineralframställning i Östhammars kommun? Eleverna gör enkla labbar och går på en tipsrunda kring dessa frågor. Aktiviteten syftar till: att eleverna får insikt och kunskap om berg/mineral och dess användningsområden för framtida bruk både för olika användningsområden och ett bra miljöval. Kontakt: Christina (Ninnie) Jansson, ninnie.jansson@osthammar.se

18 Åk 7-9 Miljöperspektiv på slutförvarsfrågan 1-2 lektioner, eller anpassat till ett arrangemang Oss erbjuder aktiviter som ankyter till dessa teman: Miljöperspektiv på slutförvarsfrågan Kärnkraften ur ett miljöperspektiv Hållbar utveckling inom energiområdet Ansvarsfrågan ur flera perspektiv Aktiviteterna anpassas till målgruppen och arrangemanget och kan exempelvis vara föreläsningar eller gruppövningar. Kontakt: Kenneth Gunnarsson,

19 Åk 7-9 SO Möt en politiker! 1 lektionstillfälle Hur går den demokratiska processen till i kommunen? En av kommunpolitikerna i Östhammar kommer och berättar om vad en politiker gör, hur beslut fattas i kommunen och hur eleverna kan påverka sitt lokalsamhälle. Tid för frågor från eleverna finns. Aktiviteten syftar till: att öka kunskaperna om demokratiska värden och processer samt att öka kunskapen om ens lokalsamhälles samtidshistoria. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se

20 Åk 7-9

21 Åk 7-9 TK NO FY Slutförvarsteknik med LEGO Mindstorms 2½ timme med elever per tillfälle Eleverna introduceras i slutförvarsfrågan genom en föreläsning om energikällor, strålning, hur kärnkraftverk fungerar och varför vi har ett kärnbränsleavfall. Vi tittar på filmen som SKB tagit fram och som beskriver den planerade metoden KBS-3. Eleverna får i uppdrag att gruppvis programmera en LEGO Mindstorms-robot på en aktivitetsbana som bygger på de olika momenten i det planerade slutförvaret. Efter en genomgång av mjukvaran arbetar eleverna självständigt med att lösa programmeringsuppgiften och att förbereda en redovisning av sin del i den tänkta slutförvarsprocessen. på aktivitetsbanan. Magnus Wallenborg från TekNo Event har utformat LEGO Mindstormsuppdragen och ansvarar för aktiviteten. Se artikel i UNT 20 september 2012: tierp. Aktiviteten syftar till: att eleverna självständigt tillämpar principer för styrning och reglering med hjälp av elektronik och att öka kunskaperna om olika tekniklösningar och deras konsekvenser. Kontakt: Magnus Wallenborg, TekNo Event. magnus@teknoevent.se Det sista momentet är att elevgrupperna redovisar muntligt och kör sina LEGO-robotar

22 Åk 7-9 SO Demokrati i kommunen, påverkan i världen 1 lektionstillfälle En interaktiv workshop om kommunal demokrati och slutförvarsfrågan. En kort genomgång av kommunens arbete med frågan följs av workshop, där eleverna får diskutera kring frågorna: Vad är det egentligen man har ansökt om att bygga i Forsmark? Hur går ansökningsprocessen till? Vem fattar besluten? Vad finns det för möjligheter för dig att påverka? Och hur påverkar ett framtida beslut dig? Aktiviteten syftar till: att öka kunskaperna om demokratiska värden och processer samt att öka kunskapen om ens lokalsamhälles samtidshistoria. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se

23 Åk 9 Studiebesök hos SKB i Forsmark 3-4 timmar Syftet med studiebesöket är att eleverna i årskurs 9 ska veta vad SKB sysslar med och vad det innebär att vi har ansökt om att få bygga ett slutförvar för använt kärnbränsle i Forsmark. Dagen börjar med fika som följs av en presentation om företaget SKB och vårt uppdrag att ta hand om det radioaktiva avfallet från de svenska kärnkraftverken. Vi pratar också om varför det är det är så viktigt att vi gör detta; för att skydda människor och miljön. Kontakt: Linda Bergman, linda.bergman@skb.se

24 Åk 7-9 Gymn SO SH Dialogturnén april - 30 september kommer Östhammars kommun att vara ute på turné med en mobil utställning. Under april kommer vi att stå utanför vissa av kommunens skolor. Det går bra att komma när som helst. Om du bokar tid innan kan vi hålla en föredragning av önskad längd för klassen. Hur påverkar ett beslut i frågan dig? Vad finns det för olika perspektiv på frågan? Aktiviteten syftar till: att öka kunskaperna om demokratiska värden och processer samt att öka kunskapen om ens lokalsamhälles samtidshistoria. Turnén berör dessa teman: Översiktsplanering hur vill du att ditt lokalsamhälle ska vara? Var ska cykelvägarna gå, vilka aktiviteter vill du se? Slutförvarsfrågan Hur går ansökningsprocessen till? Vem bestämmer? Hur kan du påverka? Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se För detaljerad information om vår turnérutt, se vår hemsida:

25 Aktiviteter för gymnasiet Gymn Temadag om slutförvarsfrågan Utifrån lärarnas önskemål samordnar Regionförbundet en temadag om slutförvarsfrågan där olika organisationer bidrar med sina infallsvinklar. Halvdagen inleds med en gemensam aktivitet eller föreläsning som sedan åtföljs av olika pass där de medverkande organisationerna ansvarar för varsitt pass. Kontakt: Monica Söderström,

26 Gymn SH Rollspelet Hållbar framtid och slutförvarsfrågan 2½ timme med elever per tillfälle Ett kunskapsrollspel om energi-, närings-, och miljöpolitik där eleverna delas in i grupper/nationer med olika ekonomiska förutsättningar, naturtillgångar och historia. I besluten och förhandlingarna ingår bland annat hantering av använt kärnbränsle. Rollspelet avslutas med en diskussion om kärnbränsleförvaret ur olika etiska aspekter och eleverna erbjuds en broschyr: Gilla läget i år. En av pedagogerna på Fredens Hus leder rollspelet. Läs en beskrivning av rollspelet på Aktiviteten syftar till: att öka medvetenhet och kunskap om samhälls-, miljö- och energifrågor. Kontakt: Andreas Quistberg, Fredens Hus andreas@fredenshus.se

27 Gymn Kors- och tvärsdag 1-3 timmar KE FY SH TK Föreläsningar och ev. laborationer inom aktuella ämnen (på skolan eller hos SKB i Forsmark) Klasserna erbjuds allmän information om SKB samt en riktad föreläsning i ämnen som angivits ovan. Aktuellt ämne/ämnen väljs i samråd med lärare/mentor. Exempelvis 30 minuter allmän information om SKB och vårt uppdrag. Därefter en allmän föreläsning om geologi och vårt miljöskyddsarbete. Natur- och teknikskolan deltar med utomhuspedagogik, materiel eller annat som behövs. Kontakt: Linda Bergman, Linda.bergman@skb.se

28 Gymn SV Skrivtävling Förberedelse: Eleverna ska läsa och kritiskt granska texter om slutförvar i Östhammars kommun (exempelvis informationsmaterial och hemsidor från aktörer eller myndigheter). Utifrån detta ska de skriva en egen text, exempelvis en debattartikel, novell eller krönika. Jury: En jury bestående av elevernas pedagoger samt politiker från Östhammars kommun väljer ut de vinnande bidragen. Slutförvarsenheten bidrar med prisen efter samråd med lärarna. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se

29 Gymn Miljöperspektiv på slutförvarsfrågan 1-2 lektioner, eller anpassat till ett arrangemang Oss erbjuder aktiviter som rör dessa teman: Miljöperspektiv på slutförvarsfrågan Kärnkraften ur ett miljöperspektiv Hållbar utveckling inom energiområdet Ansvarsfrågan ur flera perspektiv Aktiviteterna anpassas till målgruppen och arrangemanget och kan exempelvis vara föreläsningar eller gruppövningar. Kontakt: Kenneth Gunnarsson,

30 Gymn SH SV En övning i källkritik 1-2 lektionstillfällen Flera olika aktörer jobbar med frågan om slutförvar i Forsmark. De försöker övertyga människor om att deras perspektiv är det absolut bästa. Eleverna utgår från informationsmaterial från SKB, miljörörelserna och Östhammars kommun för att svara på frågorna: Vad har avsändarna för syften? Vad försöker de övertyga om? Vad använder de för retorik? Hur trovärdiga och relevanta är deras argument? Vad tycker du? Vi tillhandahåller tryckt material och/eller adresser till hemsidor på nätet. Aktiviteten syftar till: Att söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra reflektioner om deras relevans och trovärdighet. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se

31 Gymn SH FY Karriärsdag hos SKB i Forsmark Aktiviteten knyter även an till geologi, miljökunskap och vidare studier på högskola. SKB erbjuder information om företaget, våra medarbetares profiler, vad de har läst och vilka utbildningar som är aktuella för en framtida anställning hos SKB. Besöket sker hos SKB i Forsmark och innefattar även besök i SFR. Programmet kan även kortas ner för att ske hos er på skolan. Kontakt: Linda Bergman, Linda.bergman@skb.se

32 Åk 3 Studiebesök på SKB:s anläggningar i Oskarshamn 2 heldagar inklusive övernattning Frivilligt deltagande för de elever som deltagit på Karriärsdag hos SKB i Forsmark. Det är viktigt att skolan godkänner besöket samt beviljar ledighet för intresserade elever. Syftet med studiebesöket är att eleverna i åk 3 på gymnasiet ska veta vad SKB gör och vad det innebär att vi har ansökt om att få bygga ett slutförvar för använt kärnbränsle i Forsmark. Presentation och studiebesök på anläggningarna i Oskarshamn. Bussresa med övernattning i Oskarhamn, mat och fika ingår. Besök på Kapsellaboratoriet, Clab (mellanlagret för använt kärnbränsle) samt Äspölaboratoriet. Besöket omfattar även information om vårt uppdrag att ta hand om det radioaktiva avfallet från de svenska kärnkraftverken. Vi pratar också om varför det är det är så viktigt att vi gör detta; för att skydda människor och miljön. Kontakt: Linda Bergman, Linda.bergman@skb.se

33 Uppstart och uppsamling Åk 3 i samband med studiebesök i Oskarshamn 1-2 timmar per gång De elever som väljer att åka på studiebesök hos SKB i Oskarshamn har möjlighet att delta på ett möte före studiebesöket där kommunen och Oss ger sina perspektiv på frågan. Efter studieresan träffar eleverna kommunen och Oss igen för att samla sina intryck från resan. Arrangörerna nyanserar bilden och för fram andra, ibland kritiska, perspektiv. Eleverna kan antingen få både en uppstartsaktivitet och en uppsamling efteråt, eller bara ett möte antingen före eller efter resan. Kontakt: Östhammars kommun, slutforvarsenheten@osthammar.se

34 Fler perspektiv och länkar Strålsäkerhetsmyndigheten, SSM Myndigheten ställer krav på den som bedriver verksamhet med strålning och kontrollerar att kraven uppfylls. SSM prövar SKB:s ansökan och ska lämna ett yttrande till regeringen där den säger ja eller nej till ansökan. Kärnavfallsrådet Kärnavfallsrådet är en vetenskaplig kommitté som ska ge råd till regeringen inför beslutet om slutförvaring av kärnavfall. Rådet ska också vara en kunskapsresurs för allmänheten, politiker och journalister. Miljörörelsens kärnavfallssekretariat, Milkas Föreningen har till ändamål att följa och kritiskt granska alla olika projekt för omhändertagande av högaktivt radioaktivt avfall, och verka för den miljömässigt och långsiktigt bästa lösningen. Oskarshamns kommun, LKO-projektet LKO är en förkortning för Lokal Kompetensuppbyggnad i Oskarshamn, projekt kärnavfall. LKO-projektets uppgift är att granska SKB:s ansökan och presentera ett fullgott underlag för ett beslut i kommunfullmäktige. Miljöorganisationernas kärnavfallsgranskning, MKG MKG bevakar och granskar kärnkraftsindustrins arbete med ett planerat slutförvar för använt kärnbränsle i Forsmark. Föreningen förordar inte en viss slutförvarsmetod men vill att det bästa beslutsunderlaget inför kommande beslut tas fram. Sveriges Energiföreningars RiksOrganisation, SERO Organisationen har som uppgift att främja användningen av lokala, förnybara energikällor som ingår i ett ekologiskt kretslopp med minsta möjliga miljöpåverkan. SERO är en av de miljöorganisationer som granskar arbetet med att ta fram ett förslag på slutförvar.

35