Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten finns det inga rätta eller felaktiga svar. Svara det som är rätt för dig.

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten finns det inga rätta eller felaktiga svar. Svara det som är rätt för dig."

Transkript

1 I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt lärande i skolan Dina vänner och din familj Dina åsikter om naturvetenskap Att använda teknisk utrustning Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten finns det inga rätta eller felaktiga svar. Svara det som är rätt för dig. Du kan be om hjälp om det är något som du inte förstår, eller om du inte är säker på hur du ska besvara en fråga. Vissa frågor handlar om NO. Tänk på alla ämnen och alla kurser på din skola som lär ut saker förknippade med naturvetenskap eller teknik. På din skola kanske NO är uppdelat i ämnen som fysik, kemi, biologi och teknik eller så finns ett integrerat NO-ämne. Med hjälp av knappen Nästa som finns i det nedre högra hörnet på skärmen kan du gå till nästa fråga. Ibland kan du behöva rulla ned till botten av skärmen för att knappen Nästa ska visas. Dina svar kommer att sättas samman med andras för att få fram totalsummor och medelvärden i vilka ingen enskild individ kan identifieras. Alla dina svar kommer att hållas hemliga.

2 Avsnitt A: Om dig, din familj och ditt hem

3 Vilken årskurs går du i? (Svara på frågan genom att välja alternativ i rullistan.) Årskurs Välj... ST001Q01TA01 Årskurs ( ST001Q01TA01 ) Välj (gymnasiet) 2 (gymnasiet)

4 Vilket av följande alternativ passar in på dig? Jag går i: (Välj ett svar.) Grundskolan ST002Q01TA01 Gymnasieskolan, studieförberedande program (ekonomi-, estetiska, humanistiska, naturvetenskaps-, samhällsvetenskaps- eller teknikprogrammet) ST002Q01TA02 Gymnasieskolan, yrkesprogram (övriga program utom introduktionsprogrammen) ST002Q01TA03 Gymnasieskolan, introduktionsprogram ST002Q01TA04

5 När är du född? Välj rätt månad och år när du är född. månad ST003Q02TA01 Välj... månad ( ST003Q02TA01 ) Välj... Januari Februari Mars April Maj Juni Juli Augusti September Oktober November December år ST003Q03TA01 Välj... år ( ST003Q03TA01 ) Välj

6

7 Consistency check rule Rule: Message: IF (^ST003Q02TA01 = null OR ^ST003Q03TA01 = null) Välj rätt månad och år när du är född.

8 Är du flicka eller pojke? (Välj ett svar.) Flicka ST004Q01TA01 Pojke ST004Q01TA02

9 Vilken är den högsta utbildning av nedanstående som din mamma har avslutat? Om du inte är säker på vilket svar du ska välja så be provledaren om hjälp. (Välj ett svar.) Tre- eller fyraårig teoretisk gymnasieutbildning ST005Q01TA01 Tvåårig gymnasieutbildning ST005Q01TA02 Nioårig grundskola ST005Q01TA03 Sex år i grundskola ST005Q01TA04 Hon har inte avslutat sex år i grundskola ST005Q01TA05

10 Har din mamma genomgått och avslutat någon av följande utbildningar? Om du inte är säker på vilket svar du ska välja så be provledaren om hjälp. (Välj ett svar på varje rad.) Forskarutbildning (licentiat- eller doktorsexamen) Ja ST006Q01TA01 Nej ST006Q01TA02 Universitets- eller högskoleutbildning omfattande 3 år eller mer (t.ex. kandidat- eller magisterexamen) ST006Q02TA01 ST006Q02TA02 Universitets- eller högskoleutbildning omfattande mindre än 3 år ST006Q03TA01 ST006Q03TA02

11 Vilken är den högsta utbildning av nedanstående som din pappa har avslutat? Om du inte är säker på vilket svar du ska välja så be provledaren om hjälp. (Välj ett svar.) Tre- eller fyraårig teoretisk gymnasieutbildning ST007Q01TA01 Tvåårig gymnasieutbildning ST007Q01TA02 Nioårig grundskola ST007Q01TA03 Sex år i grundskola ST007Q01TA04 Han har inte avslutat sex år i grundskola ST007Q01TA05

12 Har din pappa genomgått och avslutat någon/några av följande utbildningar? Om du inte är säker på vilket svar du ska välja så be provledaren om hjälp. (Välj ett svar på varje rad.) Forskarutbildning (licentiat- eller doktorsexamen) Ja ST008Q01TA01 Nej ST008Q01TA02 Universitets- eller högskoleutbildning omfattande 3 år eller mer (t.ex. kandidat- eller magisterexamen) ST008Q02TA01 ST008Q02TA02 Universitets- eller högskoleutbildning omfattande mindre än 3 år ST008Q03TA01 ST008Q03TA02

13 Vad gör din mamma för närvarande? (Välj ett svar.) Arbetar heltid ST009Q01TA01 Arbetar deltid ST009Q01TA02 Arbetar inte, men söker arbete ST009Q01TA03 Annat (t.ex. hushållsarbete, pensionerad) ST009Q01TA04

14 Vad gör din pappa för närvarande? (Välj ett svar.) Arbetar heltid ST010Q01TA01 Arbetar deltid ST010Q01TA02 Arbetar inte, men söker arbete ST010Q01TA03 Annat (t.ex. hushållsarbete, pensionerad) ST010Q01TA04

15 Vad, av det som står nedanför, finns hemma hos dig? (Välj ett svar på varje rad.) Ett skrivbord för studier Ja ST011Q01TA01 Nej ST011Q01TA02 Ett eget rum ST011Q02TA01 ST011Q02TA02 En lugn plats för studier ST011Q03TA01 ST011Q03TA02 En dator som du kan använda för ditt skolarbete ST011Q04TA01 ST011Q04TA02 Dataprogram för inlärning/utbildning ST011Q05TA01 ST011Q05TA02 En Internetuppkoppling ST011Q06TA01 ST011Q06TA02 Klassisk litteratur (t.ex. Strindberg) ST011Q07TA01 ST011Q07TA02 Poesiböcker ST011Q08TA01 ST011Q08TA02 Konstverk (t.ex. målningar) ST011Q09TA01 ST011Q09TA02 Böcker du kan ha hjälp av i ditt skolarbete ST011Q10TA01 ST011Q10TA02

16 Tekniska handböcker ST011Q11TA01 ST011Q11TA02 Ett lexikon/en ordbok ST011Q12TA01 ST011Q12TA02 En DVD-spelare ST011Q13TA01 ST011Q13TA02 Platt-TV/Plasma-TV/LCD-TV ST011Q14NA01 ST011Q14NA02 Kabel-TV/Betal-TV/Satellit-TV ST011Q15NA01 ST011Q15NA02 Böcker om konst, musik och design ST011Q16NA01 ST011Q16NA02 Piano ST011Q17TA01 ST011Q17TA02 Bubbelbadkar ST011Q18TA01 ST011Q18TA02 Espressomaskin ST011Q19TA01 ST011Q19TA02

17 Hur många av dessa saker finns hemma hos dig? (Välj ett svar på varje rad.) Inga En/ett Två Tre eller flera TV-apparater ST012Q01TA01 ST012Q01TA02 ST012Q01TA03 ST012Q01TA04 Bilar ST012Q02TA01 ST012Q02TA02 ST012Q02TA03 ST012Q02TA04 Badrum eller duschrum ST012Q03TA01 ST012Q03TA02 ST012Q03TA03 ST012Q03TA04 En mobiltelefon utan internetuppkoppling ST012Q04NA01 ST012Q04NA02 ST012Q04NA03 ST012Q04NA04 En mobiltelefon med internetuppkoppling (t.ex. en smartphone) ST012Q05NA01 ST012Q05NA02 ST012Q05NA03 ST012Q05NA04 Datorer (stationära datorer eller bärbara datorer) ST012Q06NA01 ST012Q06NA02 ST012Q06NA03 ST012Q06NA04 Surfplattor, (t.ex. ipad, Xperia Tablet ) ST012Q07NA01 ST012Q07NA02 ST012Q07NA03 ST012Q07NA04 Läsplattor (t.ex. Kindle TM) ST012Q08NA01 ST012Q08NA02 ST012Q08NA03 ST012Q08NA04 Musikinstrument (t.ex. gitarr, piano) ST012Q09NA01 ST012Q09NA02 ST012Q09NA03 ST012Q09NA04

18

19 Hur många böcker finns det hemma hos dig? Det finns vanligen ungefär 40 böcker på en hyllmeter. Ta inte med tidskrifter, dagstidningar eller dina läroböcker. (Välj ett svar.) 0-10 böcker ST013Q01TA böcker ST013Q01TA böcker ST013Q01TA böcker ST013Q01TA böcker ST013Q01TA05 Mer än 500 böcker ST013Q01TA06

20 Avsnitt B: Ditt lärande i skolan

21 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST116 ELSE GOTO ^ST117

22 Läs följande beskrivningar av tre elever. Baserat på den information som ges, hur mycket håller du med om påståendet om att eleven blir nervös inför prov? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Anna oroar sig ofta för att få dåliga betyg, och hon blir nervös inför proven även om hon har förberett sig noga. Anna blir nervös inför prov. ST116Q01NA01 ST116Q01NA02 ST116Q01NA03 ST116Q01NA04 Emma oroar sig vanligtvis inte för att få dåliga betyg, men hon blir ibland nervös när provet är svårt. Emma blir nervös inför prov. ST116Q02NA01 ST116Q02NA02 ST116Q02NA03 ST116Q02NA04 Sara är inte orolig för att få dåliga betyg och hon är alltid lugn när hon läser på inför ett prov. Sara blir nervös inför prov. ST116Q03NA01 ST116Q03NA02 ST116Q03NA03 ST116Q03NA04

23 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST118 ELSE GOTO ^ST117

24 Läs följande beskrivningar av tre elever. Baserat på den information som ges, hur mycket håller du med om påståendet om att eleven blir nervös inför prov? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Niklas oroar sig ofta för att få dåliga betyg, och han blir nervös inför proven även om han har förberett sig noga. Niklas blir nervös inför prov. ST117Q01NA01 ST117Q01NA02 ST117Q01NA03 ST117Q01NA04 Adam oroar sig vanligtvis inte för att få dåliga betyg, men han blir ibland nervös när provet är svårt. Adam blir nervös inför prov. ST117Q02NA01 ST117Q02NA02 ST117Q02NA03 ST117Q02NA04 Marcus är inte orolig för att få dåliga betyg och han är alltid lugn när han studerar inför ett prov. Marcus blir nervös inför prov. ST117Q03NA01 ST117Q03NA02 ST117Q03NA03 ST117Q03NA04

25 Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Jag oroar mig ofta för att det kommer att bli svårt att klara ett prov. ST118Q01NA01 ST118Q01NA02 ST118Q01NA03 ST118Q01NA04 Jag oroar mig för att jag ska få dåliga betyg i skolan. ST118Q02NA01 ST118Q02NA02 ST118Q02NA03 ST118Q02NA04 Även om jag har förberett mig noga för ett prov så blir jag väldigt nervös. ST118Q03NA01 ST118Q03NA02 ST118Q03NA03 ST118Q03NA04 Jag blir mycket spänd när jag studerar inför ett prov. ST118Q04NA01 ST118Q04NA02 ST118Q04NA03 ST118Q04NA04 Jag blir nervös när jag inte vet hur jag ska lösa en skoluppgift. ST118Q05NA01 ST118Q05NA02 ST118Q05NA03 ST118Q05NA04

26 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST119 ELSE GOTO ^ST121

27 Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Jag vill ha högsta betyg i de flesta eller i alla mina ämnen. ST119Q01NA01 ST119Q01NA02 ST119Q01NA03 ST119Q01NA04 Jag vill kunna välja bland de bästa möjliga alternativen efter att jag har gått ut skolan. ST119Q02NA01 ST119Q02NA02 ST119Q02NA03 ST119Q02NA04 Jag vill vara bäst på vad jag än gör. ST119Q03NA01 ST119Q03NA02 ST119Q03NA03 ST119Q03NA04 Jag ser mig själv som en ambitiös person. ST119Q04NA01 ST119Q04NA02 ST119Q04NA03 ST119Q04NA04 Jag vill vara en av de bästa eleverna i min klass. ST119Q05NA01 ST119Q05NA02 ST119Q05NA03 ST119Q05NA04

28 Tänk på din skola: Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut med Håller med Håller inte med Håller absolut inte med Om jag anstränger mig tillräckligt kan jag lyckas i skolan. ST120Q01TA01 ST120Q01TA02 ST120Q01TA03 ST120Q01TA04 Det beror helt på mig själv om jag gör bra ifrån mig i skolan. ST120Q02TA01 ST120Q02TA02 ST120Q02TA03 ST120Q02TA04 Familjeangelägenheter eller andra problem hindrar mig från att lägga mycket tid på mitt skolarbete. ST120Q03TA01 ST120Q03TA02 ST120Q03TA03 ST120Q03TA04 Om jag hade andra lärare skulle jag anstränga mig mer i skolan. ST120Q04TA01 ST120Q04TA02 ST120Q04TA03 ST120Q04TA04 Jag klarar mig dåligt i skolan oavsett om jag pluggar eller inte inför proven. ST120Q05TA01 ST120Q05TA02 ST120Q05TA03 ST120Q05TA04

29 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 02 OR ^ST003Q02TA01 = 04 OR ^ST003Q02TA01 = 06 OR ^ST003Q02TA01 = 08 OR ^ST003Q02TA01 = 10 OR ^ST003Q02TA01 = 12) THEN GOTO ^STInfo3 ELSE GOTO ^ST121

30 Läs följande beskrivningar av tre elever. Baserat på den information som ges, hur mycket håller du med om påståendet om att eleven är motiverad? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Johan ger upp lätt när han ställs inför ett problem och är ofta oförberedd på lektionerna. Johan är motiverad. ST121Q01NA01 ST121Q01NA02 ST121Q01NA03 ST121Q01NA04 Clara förblir oftast intresserad av uppgifterna hon påbörjar och gör ibland mer än vad som förväntas av henne. Clara är motiverad. ST121Q02NA01 ST121Q02NA02 ST121Q02NA03 ST121Q02NA04 Erik vill få högsta betyg i skolan och fortsätter arbeta med uppgifterna tills allt är perfekt. Erik är motiverad. ST121Q03NA01 ST121Q03NA02 ST121Q03NA03 ST121Q03NA04

31 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 02 OR ^ST003Q02TA01 = 04 OR ^ST003Q02TA01 = 06 OR ^ST003Q02TA01 = 08 OR ^ST003Q02TA01 = 10 OR ^ST003Q02TA01 = 12) THEN GOTO ^ST119 ELSE GOTO ^STInfo3

32 Avsnitt C: Dina vänner och din familj

33 Tänk på hur personer som är viktiga för dig ser på naturvetenskap: Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med De flesta av mina vänner är bra i NO. ST122Q01NA01 ST122Q01NA02 ST122Q01NA03 ST122Q01NA04 De flesta av mina vänner vill ha ett naturvetenskapligt arbete. ST122Q02NA01 ST122Q02NA02 ST122Q02NA03 ST122Q02NA04 De flesta av mina vänner gillar naturvetenskap. ST122Q03NA01 ST122Q03NA02 ST122Q03NA03 ST122Q03NA04 Mina föräldrar kan mycket om naturvetenskap. ST122Q04NA01 ST122Q04NA02 ST122Q04NA03 ST122Q04NA04 Mina föräldrar gillar naturvetenskap. ST122Q05NA01 ST122Q05NA02 ST122Q05NA03 ST122Q05NA04 Mina föräldrar tycker att det är viktigt att jag får ett naturvetenskapligt arbete. ST122Q06NA01 ST122Q06NA02 ST122Q06NA03 ST122Q06NA04 Mina föräldrar tycker att naturvetenskap är viktigt för min karriär. ST122Q07NA01 ST122Q07NA02 ST122Q07NA03 ST122Q07NA04

34

35 Tänk på det här läsåret. Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Mina föräldrar intresserar sig för mina skolaktiviteter. ST123Q01NA01 ST123Q01NA02 ST123Q01NA03 ST123Q01NA04 Mina föräldrar uppmuntrar mina insatser och framgångar i skolan. ST123Q02NA01 ST123Q02NA02 ST123Q02NA03 ST123Q02NA04 Mina föräldrar stöttar mig när jag har det svårt i skolan. ST123Q03NA01 ST123Q03NA02 ST123Q03NA03 ST123Q03NA04 Mina föräldrar uppmuntrar mig att tro på mig själv. ST123Q04NA01 ST123Q04NA02 ST123Q04NA03 ST123Q04NA04 Mina föräldrar stödjer skolans regler och disciplinåtgärder. ST123Q05NA01 ST123Q05NA02 ST123Q05NA03 ST123Q05NA04 Mina föräldrar försöker skydda mig från familjproblem som skulle kunna störa min skolgång. ST123Q06NA01 ST123Q06NA02 ST123Q06NA03 ST123Q06NA04 Mina föräldrar uppmuntrar mig att lära mig nya färdigheter. ST123Q07NA01 ST123Q07NA02 ST123Q07NA03 ST123Q07NA04 Mina föräldrar hjälper mig att göra mitt skolarbete. ST123Q08NA01 ST123Q08NA02 ST123Q08NA03 ST123Q08NA04 Mina föräldrar ställer frågor om det jag studerar för att jag ska förstå bättre. ST123Q09NA01 ST123Q09NA02 ST123Q09NA03 ST123Q09NA04

36

37 Avsnitt D: Din tidigare skolgång

38 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST124 ELSE GOTO ^ST125

39 Har du gått på/i dagis/förskola? (Välj ett svar.) Nej ST124Q01TA01 Ja, i ett år eller mindre ST124Q01TA02 Ja, i mer än ett år ST124Q01TA03

40 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST126 ELSE GOTO ^ST125

41 Hur gammal var du när du började dagis/förskola? (Välj från rullistan för att svara på frågan.) år Välj... ST125Q01NA01 år ( ST125Q01NA01 ) Välj... 1 år eller yngre 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år eller äldre Jag gick inte på dagis/förskola Jag kommer inte ihåg

42 Hur gammal var du när du började årskurs 1 i grundskolan? (Välj från rullistan för att svara på frågan.) år ST126Q01TA01 Välj... år ( ST126Q01TA01 ) Välj... 3 år eller yngre 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år eller äldre

43 Har du någon gång gått om en årskurs? (Välj ett svar på varje rad.) Nej, aldrig Ja, en gång Ja, två eller flera gånger I grundskolan åk 1-6 ST127Q01TA01 ST127Q01TA02 ST127Q01TA03 I grundskolan åk 7-9 ST127Q02TA01 ST127Q02TA02 ST127Q02TA03 I gymnasieskolan ST127Q03TA01 ST127Q03TA02 ST127Q03TA03

44 Har du någon gång hoppat över en årskurs? (Välj ett svar på varje rad.) Nej, aldrig Ja, en gång Ja, två gånger eller fler I grundskolan åk 1-6 ST128Q01NA01 ST128Q01NA02 ST128Q01NA03 I grundskolan åk 7-9 ST128Q02NA01 ST128Q02NA02 ST128Q02NA03 I gymnasieskolan ST128Q03NA01 ST128Q03NA02 ST128Q03NA03

45 Avsnitt E: Dina åsikter om naturvetenskap

46 Hur lätt tror du det vore för dig att klara följande uppgifter själv? (Välj ett svar på varje rad.) Det skulle jag klara lätt Det skulle jag klara om jag ansträngde mig lite Det vore jobbigt att klara själv Det skulle jag inte klara själv Känna igen vilken naturvetenskaplig fråga som ligger till grund för en tidningsrapport om ett hälsoproblem ST129Q01TA01 ST129Q01TA02 ST129Q01TA03 ST129Q01TA04 Förklara varför jordbävningar förekommer oftare i en del områden än i andra ST129Q02TA01 ST129Q02TA02 ST129Q02TA03 ST129Q02TA04 Beskriva antibiotikas roll vid behandlingen av sjukdomar ST129Q03TA01 ST129Q03TA02 ST129Q03TA03 ST129Q03TA04 Identifiera vilken naturvetenskaplig fråga som förknippas med sophantering ST129Q04TA01 ST129Q04TA02 ST129Q04TA03 ST129Q04TA04 Förutsäga hur förändringar i en miljö kommer att påverka vissa arters överlevnad ST129Q05TA01 ST129Q05TA02 ST129Q05TA03 ST129Q05TA04 Tolka den naturvetenskapliga information som finns på märkningen av livsmedelsprodukter ST129Q06TA01 ST129Q06TA02 ST129Q06TA03 ST129Q06TA04 Diskutera om hur nya bevis kan ändra din förståelse beträffande möjligheterna för liv på Mars ST129Q07TA01 ST129Q07TA02 ST129Q07TA03 ST129Q07TA04 Urskilja den bästa av två förklaringar till hur surt regn bildas ST129Q08TA01 ST129Q08TA02 ST129Q08TA03 ST129Q08TA04

47

48 Hur mycket håller du med om nedanstående påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut med Håller med Håller inte med Håller absolut inte med Jag skulle ha lätt för att lära mig avancerade NO-ämnen ST130Q01TA01 ST130Q01TA02 ST130Q01TA03 ST130Q01TA04 Jag kan för det mesta ge bra svar på provuppgifter i NO-ämnen ST130Q02TA01 ST130Q02TA02 ST130Q02TA03 ST130Q02TA04 Jag lär mig NO-ämnen snabbt ST130Q03TA01 ST130Q03TA02 ST130Q03TA03 ST130Q03TA04 NO-ämnen är lätta för mig ST130Q04TA01 ST130Q04TA02 ST130Q04TA03 ST130Q04TA04 När jag får undervisning i NO har jag väldigt lätt för att förstå begreppen ST130Q05TA01 ST130Q05TA02 ST130Q05TA03 ST130Q05TA04 Jag har lätt för att förstå nya idéer inom NO ST130Q06TA01 ST130Q06TA02 ST130Q06TA03 ST130Q06TA04

49 Hur mycket håller du med om nedanstående påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Ett bra sätt att ta reda på om något är sant är att göra ett experiment. ST131Q01NA01 ST131Q01NA02 ST131Q01NA03 ST131Q01NA04 Vissa teorier inom naturvetenskapen idag skiljer sig från vad forskarna trodde tidigare. ST131Q02NA01 ST131Q02NA02 ST131Q02NA03 ST131Q02NA04 Naturvetenskapliga teorier förändras ibland. ST131Q03NA01 ST131Q03NA02 ST131Q03NA03 ST131Q03NA04 Bra svar baseras på bevis från många olika experiment. ST131Q04NA01 ST131Q04NA02 ST131Q04NA03 ST131Q04NA04 Vissa frågor kan forskare inte svara på. ST131Q05NA01 ST131Q05NA02 ST131Q05NA03 ST131Q05NA04 Det är bra att göra ett experiment fler än en gång för att säkerställa resultaten. ST131Q06NA01 ST131Q06NA02 ST131Q06NA03 ST131Q06NA04 Nya upptäckter kan förändra vad forskare tror är sant. ST131Q07NA01 ST131Q07NA02 ST131Q07NA03 ST131Q07NA04 Ibland ändrar sig forskare inom naturvetenskap om vad som är sant i naturvetenskapen. ST131Q08NA01 ST131Q08NA02 ST131Q08NA03 ST131Q08NA04 Det är bra att ha en idé innan man påbörjar ett experiment. ST131Q09NA01 ST131Q09NA02 ST131Q09NA03 ST131Q09NA04

50 En viktig del av naturvetenskap är att göra experiment för att få en uppfattning om hur saker fungerar. ST131Q10NA01 ST131Q10NA02 ST131Q10NA03 ST131Q10NA04 Teorier i böcker om naturvetenskap ändras ibland. ST131Q11NA01 ST131Q11NA02 ST131Q11NA03 ST131Q11NA04 I naturvetenskap kan det finnas mer än ett sätt för forskarna att pröva sina idéer. ST131Q12NA01 ST131Q12NA02 ST131Q12NA03 ST131Q12NA04

51 Vi skulle vilja veta vad du tror om behovet av kunskaper i naturvetenskap på arbetsmarknaden idag. Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Det är viktigt att ha goda kunskaper och färdigheter i naturvetenskap för att få ett bra jobb i dagens samhälle. ST132Q01TA01 ST132Q01TA02 ST132Q01TA03 ST132Q01TA04 Arbetsgivare värderar i allmänhet goda kunskaper och färdigheter i naturvetenskap hos sina anställda. ST132Q02TA01 ST132Q02TA02 ST132Q02TA03 ST132Q02TA04 De flesta jobb idag kräver någon slags kunskap eller färdighet i naturvetenskap. ST132Q03TA01 ST132Q03TA02 ST132Q03TA03 ST132Q03TA04 Det är till fördel på arbetsmarknaden att ha goda kunskaper och färdigheter i naturvetenskap. ST132Q04TA01 ST132Q04TA02 ST132Q04TA03 ST132Q04TA04

52 Hur mycket håller du med om nedanstående påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut med Håller med Håller inte med Håller absolut inte med Framsteg inom naturvetenskap och teknik förbättrar i allmänhet människors levnadsförhållanden ST133Q01TA01 ST133Q01TA02 ST133Q01TA03 ST133Q01TA04 Naturvetenskap är viktigt för att hjälpa oss förstå världen omkring oss ST133Q02TA01 ST133Q02TA02 ST133Q02TA03 ST133Q02TA04 Vissa begrepp inom naturvetenskap kan hjälpa mig förstå hur jag står i förhållande till andra människor ST133Q03TA01 ST133Q03TA02 ST133Q03TA03 ST133Q03TA04 Framsteg inom naturvetenskap och teknik bidrar i allmänhet till att förbättra ekonomin ST133Q04TA01 ST133Q04TA02 ST133Q04TA03 ST133Q04TA04 Jag kommer att använda naturvetenskap på många sätt när jag blir vuxen ST133Q05TA01 ST133Q05TA02 ST133Q05TA03 ST133Q05TA04 Naturvetenskap är värdefullt för samhället ST133Q06TA01 ST133Q06TA02 ST133Q06TA03 ST133Q06TA04 Naturvetenskap är mycket betydelsefullt för mig ST133Q07TA01 ST133Q07TA02 ST133Q07TA03 ST133Q07TA04 Jag tycker att naturvetenskap hjälper mig förstå saker omkring mig ST133Q08TA01 ST133Q08TA02 ST133Q08TA03 ST133Q08TA04 Framsteg inom naturvetenskap och teknik medför i allmänhet sociala fördelar ST133Q09TA01 ST133Q09TA02 ST133Q09TA03 ST133Q09TA04

53 När jag gått ut skolan kommer det att finnas många möjligheter för mig att använda mig av naturvetenskap ST133Q10TA01 ST133Q10TA02 ST133Q10TA03 ST133Q10TA04

54 Birgitta har fått influensa. Hennes dotter Olivia har åkt till apoteket för att köpa medicin till sin mamma. Apotekaren visar henne en medicin och nu måste hon bestämma sig för om hon ska köpa den eller inte. Hur viktiga borde Olivia tycka påståendena nedan är, i sitt beslut om att köpa medicinen? (Välj ett svar på varje rad.) Inte alls viktigt Knappt viktigt Viktigt Mycket viktigt Medicinen har använts som en traditionell huskur. ST134Q01NA01 ST134Q01NA02 ST134Q01NA03 ST134Q01NA04 60 % av de influensapatienter som har tagit medicinen har tillfrisknat snabbare än de som inte har tagit den. ST134Q02NA01 ST134Q02NA02 ST134Q02NA03 ST134Q02NA04 Medicinen är ett örtextrakt. ST134Q03NA01 ST134Q03NA02 ST134Q03NA03 ST134Q03NA04 3 % av patienterna som har tagit medicinen har fått biverkningar som irriterad hud. ST134Q04NA01 ST134Q04NA02 ST134Q04NA03 ST134Q04NA04 En specialist har uttalat sig i en tidning om att varje familj alltid borde ha den här medicinen hemma. ST134Q05NA01 ST134Q05NA02 ST134Q05NA03 ST134Q05NA04 Enligt Olivias mormor förhindrar den här medicinen att folk snabbt får influensa igen. ST134Q06NA01 ST134Q06NA02 ST134Q06NA03 ST134Q06NA04 En reklamfilm för medicinen visas på TV. ST134Q07NA01 ST134Q07NA02 ST134Q07NA03 ST134Q07NA04

55

56 Mohammed är mycket bra på att cykla. Han planerar att träna inför de nationella OS-uttagningarna om två år. Hans tränare råder honom att använda en cykelhjälm och nu måste Mohammed bestämma sig för om han ska köpa en eller inte. Hur mycket borde påståendena nedan påverka Mohammeds beslut att köpa en hjälm? (Välj ett svar på varje rad.) Ingen påverkan Liten påverkan Viss påverkan Stor påverkan Alla internationella cykellopp har som regel att man måste använda cykelhjälm. ST135Q01NA01 ST135Q01NA02 ST135Q01NA03 ST135Q01NA04 Den lokala tidningen publicerade en artikel om en pojke som inte använde hjälm som skadades svårt i en olycka. ST135Q02NA01 ST135Q02NA02 ST135Q02NA03 ST135Q02NA04 I bruksanvisningen för hjälmen står det att den genomsnittliga risken att dö i cykelolyckor kan minskas med ungefär 70 % genom att använda cykelhjälm. ST135Q03NA01 ST135Q03NA02 ST135Q03NA03 ST135Q03NA04 Officiell statistik visar att cyklister som använder hjälm får mindre skador vid en olycka än cyklister utan hjälm. ST135Q04NA01 ST135Q04NA02 ST135Q04NA03 ST135Q04NA04 En vetenskaplig studie som gjordes av ett universitet visade att risken för skallskador minskar om man bär hjälm. ST135Q05NA01 ST135Q05NA02 ST135Q05NA03 ST135Q05NA04 Många föräldrar vill att deras barn ska använda hjälm. ST135Q06NA01 ST135Q06NA02 ST135Q06NA03 ST135Q06NA04

57

58 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = null OR ^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 09) THEN GOTO ^ST136 ELSE GOTO ^ST136R01

59 Amira är mycket bra på långdistanslöpning. Hon vill träna inför skolans idrottstävling. Amira funderar på att göra ett långsiktigt träningsprogram. Hur mycket borde följande påståenden påverka Amiras beslut att göra ett träningsprogram? (Välj ett svar på varje rad.) Ingen påverkan Liten påverkan Viss påverkan Stor påverkan Hennes pappa läste i tidningen om fördelarna med att följa ett träningsprogram. ST136Q01NA01 ST136Q01NA02 ST136Q01NA03 ST136Q01NA04 Webbsidor som är gjorda för professionella idrottare och amatöridrottare har träningsprogram för de flesta grenar. ST136Q02NA01 ST136Q02NA02 ST136Q02NA03 ST136Q02NA04 Hennes läkare uppskattar att hennes fysiska kondition, hälsa och styrka kommer att vara på en optimal nivå om hon följer ett regelbundet träningsprogram. ST136Q03NA01 ST136Q03NA02 ST136Q03NA03 ST136Q03NA04 Ett nationellt universitet har precis publicerat en studie om hur viktigt det är för en idrottares styrka och kondition med regelbunden planerad träning och viloperioder. ST136Q04NA01 ST136Q04NA02 ST136Q04NA03 ST136Q04NA04 Alla hennes klubbkamrater tränar enligt ett träningsprogram de flesta dagar. ST136Q05NA01 ST136Q05NA02 ST136Q05NA03 ST136Q05NA04 Den nationella olympiska kommittén bjuder in unga idrottare till seminarier för att anpassa deras individuella träningsprogram till deras nuvarande form. ST136Q06NA01 ST136Q06NA02 ST136Q06NA03 ST136Q06NA04 I ett reportage beskriver den nationella mästaren vikten av att hålla sig till ett schemalagt träningsprogram. ST136Q07NA01 ST136Q07NA02 ST136Q07NA03 ST136Q07NA04

60

61 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 02 OR ^ST003Q02TA01 = 06 OR ^ST003Q02TA01 = 10) THEN GOTO ^ST137 ELSE GOTO ^ST137R01

62 Ebba är mycket bra på långdistanslöpning. Hon vill träna inför skolans idrottstävling. Ebba funderar på att göra ett långsiktigt träningsprogram. Hur mycket borde följande påståenden påverka Ebbas beslut att göra ett träningsprogram? (Välj ett svar på varje rad.) Ingen påverkan Liten påverkan Viss påverkan Stor påverkan Hennes läkare uppskattar att hennes fysiska kondition, hälsa och styrka kommer att vara på en optimal nivå om hon följer ett regelbundet träningsprogram. ST137Q01NA01 ST137Q01NA02 ST137Q01NA03 ST137Q01NA04 Ett nationellt universitet har precis publicerat en studie om hur viktigt det är för en idrottares styrka och kondition med regelbunden planerad träning och viloperioder. ST137Q02NA01 ST137Q02NA02 ST137Q02NA03 ST137Q02NA04 Alla hennes klubbkamrater tränar enligt ett träningsprogram de flesta dagar. ST137Q03NA01 ST137Q03NA02 ST137Q03NA03 ST137Q03NA04 Den nationella olympiska kommittén bjuder in unga idrottare till seminarier för att anpassa deras individuella träningsprogram till deras nuvarande form. ST137Q04NA01 ST137Q04NA02 ST137Q04NA03 ST137Q04NA04 I ett reportage förklarar den nationella mästaren att han tror på vikten av att hålla sig till ett schemalagt träningsprogram. ST137Q05NA01 ST137Q05NA02 ST137Q05NA03 ST137Q05NA04 Hennes pappa läste i tidningen om fördelarna med att följa ett träningsprogram. ST137Q06NA01 ST137Q06NA02 ST137Q06NA03 ST137Q06NA04 Webbsidor som är gjorda för professionella idrottare och amatöridrottare har träningsprogram för de flesta grenar. ST137Q07NA01 ST137Q07NA02 ST137Q07NA03 ST137Q07NA04

63

64 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 11) THEN GOTO ^ST138 ELSE GOTO ^ST138R01

65 Ebba är mycket bra på långdistanslöpning. Hon vill träna inför skolans idrottstävling. Ebba funderar på att göra ett långsiktigt träningsprogram. Hur mycket borde följande påståenden påverka Ebbas beslut att göra ett träningsprogram? (Välj ett svar på varje rad.) Ingen påverkan Liten påverkan Viss påverkan Stor påverkan Alla hennes klubbkamrater tränar enligt ett träningsprogram de flesta dagar. ST138Q01NA01 ST138Q01NA02 ST138Q01NA03 ST138Q01NA04 Den nationella olympiska kommittén bjuder in unga idrottare till seminarier för att anpassa deras individuella träningsprogram till deras nuvarande form. ST138Q02NA01 ST138Q02NA02 ST138Q02NA03 ST138Q02NA04 I ett reportage förklarar den nationella mästaren att han tror på vikten av att hålla sig till ett schemalagt träningsprogram. ST138Q03NA01 ST138Q03NA02 ST138Q03NA03 ST138Q03NA04 Hennes pappa läste i tidningen om fördelarna med att följa ett träningsprogram. ST138Q04NA01 ST138Q04NA02 ST138Q04NA03 ST138Q04NA04 Webbsidor som är gjorda för professionella idrottare och amatöridrottare har träningsprogram för de flesta grenar. ST138Q05NA01 ST138Q05NA02 ST138Q05NA03 ST138Q05NA04 Hennes läkare uppskattar att hennes fysiska kondition, hälsa och styrka kommer att vara på en optimal nivå om hon följer ett regelbundet träningsprogram. ST138Q06NA01 ST138Q06NA02 ST138Q06NA03 ST138Q06NA04 Ett nationellt universitet har precis publicerat en studie om hur viktigt det är för en idrottares styrka och kondition med regelbunden planerad träning och viloperioder. ST138Q07NA01 ST138Q07NA02 ST138Q07NA03 ST138Q07NA04

66

67 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 =04 OR ^ST003Q02TA01 = 08 OR ^ST003Q02TA01 = 12) THEN GOTO ^ST139 ELSE GOTO ^ST140

68 Ebba är mycket bra på långdistanslöpning. Hon vill träna inför skolans idrottstävling. Ebba funderar på att göra ett långsiktigt träningsprogram. Hur mycket borde följande påståenden påverka Ebbas beslut att göra ett träningsprogram? (Välj ett svar på varje rad.) Ingen påverkan Liten påverkan Viss påverkan Stor påverkan I ett reportage förklarar den nationella mästaren att han tror på vikten av att hålla sig till ett schemalagt träningsprogram. ST139Q01NA01 ST139Q01NA02 ST139Q01NA03 ST139Q01NA04 Hennes pappa läste i tidningen om fördelarna med att följa ett träningsprogram. ST139Q02NA01 ST139Q02NA02 ST139Q02NA03 ST139Q02NA04 Webbsidor som är gjorda för professionella idrottare och amatöridrottare har träningsprogram för de flesta grenar. ST139Q03NA01 ST139Q03NA02 ST139Q03NA03 ST139Q03NA04 Hennes läkare uppskattar att hennes fysiska kondition, hälsa och styrka kommer att vara på en optimal nivå om hon följer ett regelbundetträningsprogram. ST139Q04NA01 ST139Q04NA02 ST139Q04NA03 ST139Q04NA04 Ett nationellt universitet har precis publicerat en studie om hur viktigt det är för en idrottares styrka och kondition med regelbunden planerad träning och viloperioder. ST139Q05NA01 ST139Q05NA02 ST139Q05NA03 ST139Q05NA04 Alla hennes klubbkamrater tränar enligt ett träningsprogram de flesta dagar. ST139Q06NA01 ST139Q06NA02 ST139Q06NA03 ST139Q06NA04 Den nationella olympiska kommittén bjuder in unga idrottare till seminarier för att anpassa deras individuella träningsprogram till deras nuvarande form. ST139Q07NA01 ST139Q07NA02 ST139Q07NA03 ST139Q07NA04

69

70 Hur mycket håller du med om följande påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Jag gillar att prova nya saker, även om det ibland inte leder någonstans. ST140Q01NA01 ST140Q01NA02 ST140Q01NA03 ST140Q01NA04 Jag ger mig bara på uppgifter som går att lösa. ST140Q02NA01 ST140Q02NA02 ST140Q02NA03 ST140Q02NA04 Jag gillar överraskningar. ST140Q03NA01 ST140Q03NA02 ST140Q03NA03 ST140Q03NA04 Jag gillar att ta saker som de kommer. ST140Q04NA01 ST140Q04NA02 ST140Q04NA03 ST140Q04NA04 Jag gillar när saker flyter på. ST140Q05NA01 ST140Q05NA02 ST140Q05NA03 ST140Q05NA04 Jag väntar otåligt på att något spännande ska hända. ST140Q06NA01 ST140Q06NA02 ST140Q06NA03 ST140Q06NA04 Jag känner mig helt lugn när kaos bryter ut runt omkring mig. ST140Q07NA01 ST140Q07NA02 ST140Q07NA03 ST140Q07NA04 Jag tycker om att veta exakt vilket nästa steg blir. ST140Q08NA01 ST140Q08NA02 ST140Q08NA03 ST140Q08NA04

71

72 Nedan kan du se olika yrkespar. Välj det yrke som du beundrar mest på varje rad. (Välj ett svar på varje rad.) Fysiker ST141Q01NA01 Advokat ST141Q01NA02 Historiker ST141Q02NA01 Arkitekt ST141Q02NA02 Metereolog ST141Q03NA01 Ekonom ST141Q03NA02 Lärare ST141Q04NA01 Biolog ST141Q04NA02 Civilingenjör ST141Q05NA01 Bibliotekarie ST141Q05NA02 Journalist ST141Q06NA01 Elingenjör ST141Q06NA02 Matematiker ST141Q07NA01 Domare ST141Q07NA02 Skådespelare ST141Q08NA01 Läkare ST141Q08NA02

73

74 Avsnitt F: Använda teknisk utrustning

75 Hur mycket håller du med om följande påståenden om användandet av ny teknik? (t.ex. surfplattor, smarttelefoner, Blu-ray spelare) (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med Jag är nyfiken på ny teknik. ST142Q01NA01 ST142Q01NA02 ST142Q01NA03 ST142Q01NA04 Jag blir stressad av att använda ny teknik. ST142Q02NA01 ST142Q02NA02 ST142Q02NA03 ST142Q02NA04 Jag tycker att det är svårt att använda ny teknik jag vet inte hur man får den att fungera. ST142Q03NA01 ST142Q03NA02 ST142Q03NA03 ST142Q03NA04 Det hänger på mig om jag kan använda ny teknik eller inte. Det är inte en fråga om tur. ST142Q04NA01 ST142Q04NA02 ST142Q04NA03 ST142Q04NA04 Jag är alltid intresserad av att använda de senaste tekniska prylarna. ST142Q05NA01 ST142Q05NA02 ST142Q05NA03 ST142Q05NA04 Jag är rädd för att misslyckas när jag använder ny teknik. ST142Q06NA01 ST142Q06NA02 ST142Q06NA03 ST142Q06NA04 När jag har problem med teknik är det upp till mig om jag löser problemen eller inte. ST142Q07NA01 ST142Q07NA02 ST142Q07NA03 ST142Q07NA04 Om jag fick möjligheten skulle jag använda teknisk utrustning oftare än idag. ST142Q08NA01 ST142Q08NA02 ST142Q08NA03 ST142Q08NA04 Jag oroar mig för att ha sönder ny teknisk utrustning för att jag inte vet hur man använder den rätt. ST142Q09NA01 ST142Q09NA02 ST142Q09NA03 ST142Q09NA04

76 Det beror på mig om jag lyckas använda ny teknik eller inte. ST142Q10NA01 ST142Q10NA02 ST142Q10NA03 ST142Q10NA04 Resultatet jag får av att använda ny teknik beror bara på mig. ST142Q11NA01 ST142Q11NA02 ST142Q11NA03 ST142Q11NA04 Jag finner snabbt nöje i att använda ny teknik. ST142Q12NA01 ST142Q12NA02 ST142Q12NA03 ST142Q12NA04

77 Om du hade möjligheten att bestämma hur en viss teknik skulle användas, vilket är viktigast av de två följande argumenten i beslutet att använda ny teknik? (Välj ett svar på varje rad.) Genmodifierad säd kan ge högre avkastning inom jordbruket. ST143Q01NA01 Genteknik kan minska den biologiska mångfalden. ST143Q01NA02 I dag är det möjligt att få barn genom konstgjord befruktning även om naturlig befruktning inte fungerar. ST143Q02NA01 Med konstgjord befruktning kan genetiker välja det foster som kommer att fortsätta att utvecklas. ST143Q02NA02 Kärnkraftverk genererar mycket elektricitet. ST143Q03NA01 Kärnkraftverk ger radioaktivt avfall. ST143Q03NA02 Vindkraftverk genererar elektricitet utan att ge något avfall. ST143Q04NA01 Vindkraftverk är bullriga och förstör landskapet. ST143Q04NA02 I sociala nätverk kan folk dela med sig av personlig information och foton med andra människor online. ST143Q05NA01 När information och foton laddats upp på sociala nätverk kan de hämtas flera år senare. ST143Q05NA02

78 Hur ofta använder du något av detta? (Välj ett svar på varje rad.) Aldrig eller nästan aldrig En eller två gånger i månaden En eller två gånger i veckan Nästan varje dag Varje dag Internet, e-post ST144Q01NA01 ST144Q01NA02 ST144Q01NA03 ST144Q01NA04 ST144Q01NA05 Dator, bärbar dator, surfplatta ST144Q02NA01 ST144Q02NA02 ST144Q02NA03 ST144Q02NA04 ST144Q02NA05 Mobiltelefon, smartphone, handdator ST144Q03NA01 ST144Q03NA02 ST144Q03NA03 ST144Q03NA04 ST144Q03NA05 MP3-spelare, ipod ST144Q04NA01 ST144Q04NA02 ST144Q04NA03 ST144Q04NA04 ST144Q04NA05 DVD-spelare, Blu-ray-spelare ST144Q05NA01 ST144Q05NA02 ST144Q05NA03 ST144Q05NA04 ST144Q05NA05 Playstation, spelkonsoler ST144Q06NA01 ST144Q06NA02 ST144Q06NA03 ST144Q06NA04 ST144Q06NA05 Synt, elpiano ST144Q07NA01 ST144Q07NA02 ST144Q07NA03 ST144Q07NA04 ST144Q07NA05 Symaskin ST144Q08NA01 ST144Q08NA02 ST144Q08NA03 ST144Q08NA04 ST144Q08NA05 Borrmaskin, sladdlös skruvdragare ST144Q09NA01 ST144Q09NA02 ST144Q09NA03 ST144Q09NA04 ST144Q09NA05 ST144Q10NA01 ST144Q10NA02 ST144Q10NA03 ST144Q10NA04 ST144Q10NA05

79 Elektriska köksredskap (mikrovågsugn, mixer) ST144Q10NA01 ST144Q10NA02 ST144Q10NA03 ST144Q10NA04 ST144Q10NA05 Elektriska hushållsmaskiner (dammsugare, hårtork, tvättmaskin) ST144Q11NA01 ST144Q11NA02 ST144Q11NA03 ST144Q11NA04 ST144Q11NA05

80 Hur mycket håller du med om nedanstående påståenden? (Välj ett svar på varje rad.) Håller absolut inte med Håller inte med Håller med Håller absolut med När jag får en ny apparat börjar jag med att läsa hela bruksanvisningen. ST145Q01NA01 ST145Q01NA02 ST145Q01NA03 ST145Q01NA04 När jag får en ny apparat kan jag omedelbart säga hur den fungerar. ST145Q02NA01 ST145Q02NA02 ST145Q02NA03 ST145Q02NA04 När jag får en ny apparat vill jag testa alla olika funktioner på en gång. ST145Q03NA01 ST145Q03NA02 ST145Q03NA03 ST145Q03NA04 När jag får en ny apparat föredrar jag att bara titta på de funktioner jag vill ha och behöver. ST145Q04NA01 ST145Q04NA02 ST145Q04NA03 ST145Q04NA04 När jag får en ny apparat letar jag efter någon som kan förklara för mig hur den fungerar. ST145Q05NA01 ST145Q05NA02 ST145Q05NA03 ST145Q05NA04

81 Hur ofta gör du det här? (Välj ett svar på varje rad.) Mycket ofta Regelbundet Ibland Aldrig eller nästan aldrig Tittar på TV-program om naturvetenskap ST146Q01TA01 ST146Q01TA02 ST146Q01TA03 ST146Q01TA04 Lånar eller köper böcker om naturvetenskap ST146Q02TA01 ST146Q02TA02 ST146Q02TA03 ST146Q02TA04 Besöker webbsidor som handlar om naturvetenskapliga ämnen ST146Q03TA01 ST146Q03TA02 ST146Q03TA03 ST146Q03TA04 Läser naturvetenskapliga tidskrifter eller artiklar om vetenskap i tidningar ST146Q04TA01 ST146Q04TA02 ST146Q04TA03 ST146Q04TA04 Besöker en naturvetenskaplig förening ST146Q05TA01 ST146Q05TA02 ST146Q05TA03 ST146Q05TA04 Simulerar naturfenomen med hjälp av datorprogram eller i virtuella laboratorier ST146Q06NA01 ST146Q06NA02 ST146Q06NA03 ST146Q06NA04 Simulerar tekniska processer med hjälp av datorprogram eller i virtuella laboratorier ST146Q07NA01 ST146Q07NA02 ST146Q07NA03 ST146Q07NA04 Besöker webbplatser för miljöorganisationer ST146Q08NA01 ST146Q08NA02 ST146Q08NA03 ST146Q08NA04 Följer nyheter om naturvetenskap, miljön eller miljöorganisationer på bloggar och mikrobloggar ST146Q09NA01 ST146Q09NA02 ST146Q09NA03 ST146Q09NA04

82

83 Tack för att du besvarat denna enkät!

I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt skolschema och dina studier Arbeta själv och i grupp

I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt skolschema och dina studier Arbeta själv och i grupp I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt skolschema och dina studier Arbeta själv och i grupp Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten finns det inga

Läs mer

I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt ursprung Din hälsa Din skola Dina fritidsintressen och aktiviteter hemma

I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt ursprung Din hälsa Din skola Dina fritidsintressen och aktiviteter hemma I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Ditt ursprung Din hälsa Din skola Dina fritidsintressen och aktiviteter hemma Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten

Läs mer

Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten finns det inga rätta eller felaktiga svar. Svara det som är rätt för dig.

Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan. I den här enkäten finns det inga rätta eller felaktiga svar. Svara det som är rätt för dig. I denna enkät finner du frågor om: Dig, din familj och ditt hem Intresse för naturvetenskap och miljö NO på din skola Dina planer på fortsatt utbildning Läs varje fråga noga och svara så exakt du kan.

Läs mer

Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner

Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner utan internetuppkoppling, spelkonsoler och smart-tv.

Läs mer

Umeå universitet Enheten för pedagogiska mätningar UMEÅ. (Separata NO-ämnen) Årskurs 8

Umeå universitet Enheten för pedagogiska mätningar UMEÅ. (Separata NO-ämnen) Årskurs 8 Umeå universitet Enheten för pedagogiska mätningar 901 87 UMEÅ Huvudstudie Elevenkät (Separata NO-ämnen) Årskurs 8 Allmänna anvisningar I det här häftet finns frågor om dig själv. En del frågor gäller

Läs mer

OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY. Elevenkät. Årskurs 8. TIMSS 2015 Skolverket Stockholm

OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY. Elevenkät. Årskurs 8. TIMSS 2015 Skolverket Stockholm OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Elevenkät Årskurs 8 TIMSS 2015 Skolverket 106 20 Stockholm IEA, 2014 Instruktioner I det här häftet finns frågor om dig

Läs mer

OECD Programme for International Student Assessment 2006

OECD Programme for International Student Assessment 2006 OECD Programme for International Student Assessment 2006 Sverige Main Study PISA 2006 Provdatum / / 2006 Dag Månad ELEVENKÄT Svenska 494 Multiple coding Office Use Only MCS MCR MCM Project Consortium:

Läs mer

PISA 2003 ELEVENKÄT. Sverige svenska

PISA 2003 ELEVENKÄT. Sverige svenska Sverige svenska PISA 2003 ELEVENKÄT Projektkonsortium: Australian Council for Educational Research (ACER) Netherlands National Institute for Educational Measurement (CITO group) Educational Testing Service

Läs mer

OECD Programme for International Student Assessment 2009

OECD Programme for International Student Assessment 2009 OECD Programme for International Student Assessment 2009 Sverige Main Survey PISA 2009 Provdatum / / 2009 Dag Månad ELEVENKÄT Svenska 494 Core B Consortium: Cito Institute for Educational Measurement University

Läs mer

TIMSS Elevenkät. Field Test Version. Årskurs 8. j Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt!

TIMSS Elevenkät. Field Test Version. Årskurs 8. j Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! Skola: Elev: Klass: j Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: l TIMSS 2011 OBS! Vik och riv försiktigt! Field Test Version Elevenkät Årskurs 8 TIMSS 2011 Skolverket 106 20 Stockholm IEA, 2011 BARCODE k

Läs mer

Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner

Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner utan internetuppkoppling, spelkonsoler och smart-tv.

Läs mer

Vad tycker du om skolan?

Vad tycker du om skolan? Vad tycker du om Fråga 1 Vilket år är Du född? År 19... Fråga 2 Går Du i grundskolan, gymnasieskolan eller går Du i Grundskolan Gymnasieskolan Går i skolan. Du behöver svara på fler frågor. Viktigt, skicka

Läs mer

Identification Label. Student ID: Student Name: Elevenkät Avancerad Matematik. Skolverket Bo Palaszewski, Projektledare Stockholm

Identification Label. Student ID: Student Name: Elevenkät Avancerad Matematik. Skolverket Bo Palaszewski, Projektledare Stockholm Identification Label Student ID: Student Name: Elevenkät Avancerad Matematik Skolverket Bo Palaszewski, Projektledare 106 20 Stockholm International Association for the Evaluation of Educational Achievement

Läs mer

OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY. Elevenkät. Årskurs 4. TIMSS 2015 Skolverket Stockholm

OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY. Elevenkät. Årskurs 4. TIMSS 2015 Skolverket Stockholm OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Elevenkät Årskurs 4 TIMSS 2015 Skolverket 106 20 Stockholm IEA, 2014 Instruktioner I det här häftet finns frågor om dig

Läs mer

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket 106 20 Stockholm

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket 106 20 Stockholm j h Elevenkät Årskurs 4 Skolverket 106 20 Stockholm International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2007 k l Instruktioner I det här häftet finns frågor om dig själv.

Läs mer

OECD Programme for International Student Assessment ELEVENKÄT. Sida 1. <Sverige> <svenska> Skolans namn. Elevnummer

OECD Programme for International Student Assessment ELEVENKÄT. Sida 1. <Sverige> <svenska> Skolans namn. Elevnummer OECD Programme for International Student Assessment ELEVENKÄT Skolans namn Elevnummer Project Consortium: Australian Council for Educational Research (ACER) Netherlands National Institute

Läs mer

OECD Programme for International Student Assessment 2012

OECD Programme for International Student Assessment 2012 OECD Programme for International Student Assessment 2012 Sverige Provdatum (Huvudstudie PISA 2012) ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT Dag Månad 2012 ELEVENKÄT B Svenska 494 Project

Läs mer

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM i k Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: TIMSS & PIRLS 2011 OBS! Vik och riv försiktigt! Elevenkät Årskurs 4 Skola: Elev: Klass: PIRLS/TIMSS Skolverket 106 20 STOCKHOLM IEA, 2011 BARCODE j l Instruktioner

Läs mer

OECD Programme for International Student Assessment 2012

OECD Programme for International Student Assessment 2012 OECD Programme for International Student Assessment 2012 Sverige Provdatum (Huvudstudie PISA 2012) ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT Dag Månad 2012 ELEVENKÄT C Svenska 494 Project

Läs mer

OECD Programme for International Student Assessment 2012

OECD Programme for International Student Assessment 2012 OECD Programme for International Student Assessment 2012 Sverige Provdatum (Huvudstudie PISA 2012) ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT Dag Månad 2012 ELEVENKÄT A Svenska 494 Project

Läs mer

Enkät 1; Om din läsning (7-11 år)

Enkät 1; Om din läsning (7-11 år) Modul: Stimulera läsintresse Del 1: Att stimulera elevers läsintresse ett samverkansuppdrag Enkät 1; Om din läsning (7-11 år) 1. Vem är du? Hur gammal är du? På vilka språk läser du? 2. Hur mycket tycker

Läs mer

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

NATURVETENSKAP FÖR LIVET? NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om naturvetenskap och teknik i samhället. Enkäten innehåller

Läs mer

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium 1 Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium Innehållsförteckning Bakgrund 2 Syfte 2 Material/Metod 2 Resultat 3 Diskussion 14 Slutsats 15 2 Bakgrund Årskurs 6 elever kommer snart att ställas inför ett

Läs mer

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

NATURVETENSKAP FÖR LIVET? NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina

Läs mer

EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR

EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR KOPIERA ID- NUMMER FRÅN KONTAKTBLADET LANDSKOD STICKPROVSN UMMER ADRESSNUMMER INTERVJUARENS NAMN OCH NUMMER ADRESS: POSTNUMMER TELEFONNUMMER EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR HUR MAN FYLLER I

Läs mer

ATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR

ATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR ATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR Fråga 1 Nedanstående fråga omfattar ett antal påståenden som förekommit i debatten om den svenska skolan. I vilken instämmer Du i vart och ett av dem? Påståenden

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Vi vill veta vad du tycker om skolan Vi vill veta vad du tycker om skolan 1 Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:

Läs mer

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket 106 20 Stockholm

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket 106 20 Stockholm ELEVFRÅGOR International Association for the Evaluation of Educational Achievement Bo Palaszewski, projektledare Skolverket 106 20 Stockholm Instruktioner I det här häftet finns frågor om dig själv och

Läs mer

1 Vilket år är du född? 2 Går du i grundskolan eller gymnasieskolan? Grundskolan. 3 Hur trivs du. 4 Vad tycker du om följande i din skola?

1 Vilket år är du född? 2 Går du i grundskolan eller gymnasieskolan? Grundskolan. 3 Hur trivs du. 4 Vad tycker du om följande i din skola? 1 Vilket år är du född? 2 Går du i grundskolan eller gymnasieskolan? Grundskolan Gymnasieskolan Går inte i grund- eller gymnasieskola. Du behöver inte svara på fler frågor. Viktigt, skicka ändå in blanketten!

Läs mer

Enkät 2; Om din läsning (12-15 år)

Enkät 2; Om din läsning (12-15 år) Modul: Stimulera läsintresse Del 1: Att stimulera elevers läsintresse ett samverkansuppdrag Enkät 2; Om din läsning (12-15 år) 1. Vem är du? Hur gammal är du? På vilka språk läser du? 2. Hur mycket tycker

Läs mer

Välkommen till Kvarnbergsskolan Huddinge Kommun

Välkommen till Kvarnbergsskolan Huddinge Kommun Välkommen till Kvarnbergsskolan Huddinge Kommun Att välja till årskurs 7 2014/2015 Välkommen till Kvarnbergsskolan När du som förälder tillsammans med ditt barn funderar över vilka val som är aktuella

Läs mer

Vi vill veta vad du tycker om skolan.

Vi vill veta vad du tycker om skolan. Vi vill veta vad du tycker om skolan. 1 Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:

Läs mer

Politikerna ska se till att FNs regler för personer med funktionshinder följs. Politiker i Sverige vill arbeta för samma sak som FN.

Politikerna ska se till att FNs regler för personer med funktionshinder följs. Politiker i Sverige vill arbeta för samma sak som FN. F ö renta Nationerna FN betyder Förenta Nationerna FN bildades för 50 år sedan. 185 länder är med i FN. I FN ska länderna komma överens så att människor får leva i fred och frihet. I FN förhandlar länderna

Läs mer

Om ni inte har någon kursuppdelning på skolan går du direkt till fråga 6.

Om ni inte har någon kursuppdelning på skolan går du direkt till fråga 6. ENGELSKA NU92: ÅK 9 Elevenkät 1 och 2 Databas en29e1.sav Här är några frågor som rör undervisningen i engelska och vad du kan i engelska. Svara genom att skriva X i den ( ) som passar bäst. 1.När började

Läs mer

Marks Gymnasieskola - Elevenkät åk 2 Lå

Marks Gymnasieskola - Elevenkät åk 2 Lå 1. Vilken är din hemkommun? Marks Gymnasieskola - Elevenkät åk 2 Lå 2008-09 1. Vilken är Din hemkommun Mark 280 90,3 90,3 Svenljunga 24 7,7 98,1 Annan 6 1,9 100,0 Summa 310 100,0 Denna fråga hade nr 1.0

Läs mer

INFORMATION INFÖR GYMNASIEVALET ÅK 9

INFORMATION INFÖR GYMNASIEVALET ÅK 9 ATT VÄLJA INFORMATION INFÖR GYMNASIEVALET ÅK 9 Nu står du som går i nian inför ett stort och viktigt val som du behöver tänka igenom ordentligt. Du ska välja gymnasieprogram! Varje dag gör du olika val

Läs mer

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Vi vill veta vad du tycker om skolan Vi vill veta vad du tycker om skolan Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:

Läs mer

Så fungerar den svenska gymnasieskolan

Så fungerar den svenska gymnasieskolan Så fungerar den svenska gymnasieskolan Alla ungdomar i Sverige som har studerat klart på grundskolan har rätt att studera en treårig utbildning i gymnasieskolan. En utbildning i gymnasieskolan ger bra

Läs mer

Hej! Att tänka på innan du börjar:

Hej! Att tänka på innan du börjar: Årskurs 5 2014 Hej! Det här är ett häfte med frågor om hur du mår och hur du har det i skolan, hemma och på fritiden. Undersökningen genomförs av Landstinget Sörmland och resultaten används för att förbättra

Läs mer

Hur viktigt har följande varit för ditt val av gymnasieutbildning?

Hur viktigt har följande varit för ditt val av gymnasieutbildning? 1 Vilket år är du född? 2 Går du i grundskolan, gymnasieskolan eller går du inte i skolan? Grundskolan Gymnasieskolan Går inte i grund- eller gymnasieskola. Du behöver inte svara på fler frågor. Viktigt,

Läs mer

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Vi vill veta vad tycker du om skolan Vi vill veta vad tycker du om skolan 1 1 Hur gammal är du? år 2 Är 1 2 du Flicka Pojke 3 Går du i skolår 1 4 2 5 3 6 4 Har du och dina föräldrar valt en annan skola än den som ligger närmast ditt hem?

Läs mer

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas 1 Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Ange ett alternativ. Grundskola: åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9 Gymnasieskola: studie-/högskoleförberedande program yrkesförberedande program/yrkesprogram annan utbildning:

Läs mer

Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie

Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie Internationell studie om borgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie Internationell elevenkät Skolverket 106 20 Stockholm International Association for the Evaluation of Educational Achievement

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren 2015

Slutbetyg i grundskolan, våren 2015 Enheten för utbildningsstatistik 15-09-30 1 () Slutbetyg i grundskolan, våren 15 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 15. Syftet är att ge en beskrivning

Läs mer

Enkät 1: Om din läsning (7-11 år)

Enkät 1: Om din läsning (7-11 år) Modul: Stimulera läsintresse Del 1: Stimulera läsintresse en introduktion Enkät 1: Om din läsning (7-11 år) 1. Vem är du? Hur gammal är du? På vilka språk läser du? 2. Hur mycket tycker du om att läsa?

Läs mer

ROLLSPEL E 012 Sidan 1 av 5 Arbetsmarknadstolkning

ROLLSPEL E 012 Sidan 1 av 5 Arbetsmarknadstolkning ROLLSPEL E 012 Sidan 1 av 5 Arbetsmarknadstolkning Ordlista syo-konsulent studie- och yrkesval studieinriktning gymnasium/gymnasieskola nationella program lokala inriktningar praktisk och teoretisk utbildning

Läs mer

Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium

Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium 1 Innehållsförteckning Bakgrund...3 Syfte...3 Metod och Material...3 Resultat...4 Diskussion...12 Slutsats...14 Källförteckning...15 Processrapport...16 2 Bakgrund Hur

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren 2014

Slutbetyg i grundskolan, våren 2014 Enheten för utbildningsstatistik 2014-09-30 1 (15) Slutbetyg i grundskolan, våren 2014 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 2014. Syftet är att ge en

Läs mer

Introduktion till studier på Masugnen och sfi

Introduktion till studier på Masugnen och sfi Introduktion till studier på Masugnen och sfi Innehållsförteckning Till nya studerande på sfi i Lindesberg... 3 Hej!... 3 Syfte... 3 Masugnens utbildningsverksamhet... 3 Våra kurser och spår... 3 Frånvaro...

Läs mer

I vilken skolform/vilket program går barnet på adressetiketten? 2 Hur viktiga är följande aspekter för dig och ditt barn vid val av skola?

I vilken skolform/vilket program går barnet på adressetiketten? 2 Hur viktiga är följande aspekter för dig och ditt barn vid val av skola? Frågorna 1 7 ska besvaras utifrån ett specifikt barn och avse barnets nuvarande förhållanden. På enkätens framsida framgår vilket barn svaren ska gälla. 1 I vilken skolform/vilket program går barnet på

Läs mer

INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 1

INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 1 Statistiska Centralbyrån 701 89 Örebro (019-176000) Institutet för social forskning 106 91 Stockholm (08-162000) Levnadsnivåundersökningen 2010 - Barn och ungdomar INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 1 Familjetyp:

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Prolympia, Umeå Umestans företagspark, hus 1 90347 UMEÅ Tel Fax wwwprolympiase Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Allmän Umeå 2480 Skolform Grundskola Skolkod 248011101 Skolid

Läs mer

el% Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Karlstads kommun Beslut Dnr :5371

el% Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Karlstads kommun Beslut Dnr :5371 el% Beslut Karlstads kommun barnochungdomsforvaltningen@karlstad.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Karlstads kommun Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 Beslut

Läs mer

FNs standardregler. För att människor med funktionshinder ska kunna leva som andra och vara lika mycket värda

FNs standardregler. För att människor med funktionshinder ska kunna leva som andra och vara lika mycket värda FNs standardregler För att människor med funktionshinder ska kunna leva som andra och vara lika mycket värda LÄTTLÄST en lättläst version av FNs standardregler för att tillförsäkra människor med funktionsnedsättning

Läs mer

FINLAND I EUROPA -UNDERSÖKNING

FINLAND I EUROPA -UNDERSÖKNING Intervju- och undersökningstjänster September 2006 FINLAND I EUROPA -UNDERSÖKNING 2006 KORT 1 0 Ingen tid alls 1 Under en ½ timme 2 Från en ½ timme till 1 timme 3 Mer än 1 timme, men högst 1½ timme 4 Mer

Läs mer

Utveckling och lärande

Utveckling och lärande Elevenkät 2018 Elevernas ansvar och inflytande, Lgr 11 (kap 2.3) De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen.

Läs mer

Rapport från satsningen En dator per elev i årskurs 7-8

Rapport från satsningen En dator per elev i årskurs 7-8 KROKOM2500, v1.0, 2012-02-29 RAPPORT ENKÄT 1 (10) Datum 6/5 2013 Barn och utbildningsnämnden Monica Andersson IT-pedagog 0640-16 377, monica.andersson@krokom.se Rapport från satsningen En dator per elev

Läs mer

INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 3

INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 3 Statistiska Centralbyrån 701 89 Örebro (019-176000) Institutet för social forskning 106 91 Stockholm (08-162000) Levnadsnivåundersökningen 2010 - Barn och ungdomar INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 3 Familjetyp:

Läs mer

Härjedalens Gymnasium presenterar

Härjedalens Gymnasium presenterar Härjedalens Gymnasium presenterar Högskoleförberedande program 2015-04-29 Härjedalens gymnasium... ligger i Sveg och vi ger från hösten 2016 sju nationella program. Vi har närmare 200 elever och vi erbjuder

Läs mer

Instruktioner till skolan

Instruktioner till skolan Instruktioner till skolan Detta bildspel är ett stöd för er i mötet med nyanlända elevers vårdnadshavare på ett föräldramöte eller välkomstmöte. Bildspelet innehåller 27 bilder med ett innehåll som nyanlända

Läs mer

Örebro kommun. Barn-Elever Grundskolan - (Fri) Grenadjärskolan - Gr respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.

Örebro kommun. Barn-Elever Grundskolan - (Fri) Grenadjärskolan - Gr respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB. Örebro kommun Barn-Elever Grundskolan - (Fri) Grenadjärskolan - Gr 3-5 34 respondenter Brukarundersökning Genomförd av CMA Research AB Juni 2013 Fakta om undersökningen Bakgrund Örebro kommun har genomfört

Läs mer

Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den

Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den kommunala skolan grundskolan som klarat samtliga delprov

Läs mer

Illustrerad vetenskap. ett temaarbete i Hårkdalen F-5 v.4-9 2011

Illustrerad vetenskap. ett temaarbete i Hårkdalen F-5 v.4-9 2011 Illustrerad vetenskap ett temaarbete i Hårkdalen F-5 v.4-9 2011 Illustrerad vetenskap ett temaarbete i Hårkdalen F-5 v.4-9 2011 Mål att arbeta mot för åk 1-3: Svenska: Uppnåendemål för åk3 Beträffande

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Brytstugevägen 2 25461 HELSINGBORG Tel Fax wwwsallybauerskolanse Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Allmän Helsingborg 1283 Skolform Grundskola Skolenhetskod 128310501 Skolid

Läs mer

Information inför gymnasievalet 2017

Information inför gymnasievalet 2017 Information inför gymnasievalet 2017 Det finns 18 nationella gymnasieprogram. Av de är 12 yrkesprogram och 6 är högskoleförberedande program. Alla nationella program är 3-åriga. Det finns också 5 olika

Läs mer

1 Frågor årskurs 2 grundskola

1 Frågor årskurs 2 grundskola 1 Frågor årskurs 2 grundskola Skalan som används är 4- gradig och visualiseras med glada och ledsna gubbar. Det går även att svara Vet inte. Bakgrundsfrågor Är du (pojke/flicka) Var bor du? (lista med

Läs mer

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Enheten för utbildningsstatistik 2011-11-08 Dnr 71-2011:14 1 (12) En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade systemet delades ut för första

Läs mer

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program Skolblad avseende Porfyrvägen 11 80631 GÄVLE Tel Fax www.skola.gavle.se/storasatra Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Gävle 2180 Skolform Grundskola Skolkod 218000601 Skolid 04172 Skolbladet presenterar

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) elever som uppnått målen i alla ämnen

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) elever som uppnått målen i alla ämnen Skolblad avseende Gudmundråskolan Kungsgatan 23 87230 KRAMFORS Tel Fax Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Kramfors 2282 Skolform Grundskola Skolenhetskod 11159060 http://wwwkramforsse Skolbladet presenterar

Läs mer

Frågeformulär till vårdnadshavare

Frågeformulär till vårdnadshavare Frågeformulär till vårdnadshavare Kod: (behandlare fyller i) Datum: (ÅÅMMDD) Innan du svarar på dessa frågor ska din behandlare ha gett dig information om den aktuella studien. Genom att svara på frågorna

Läs mer

Livskvalitetsfrågeformulär för föräldrar till barn / ungdomar

Livskvalitetsfrågeformulär för föräldrar till barn / ungdomar Livskvalitetsfrågeformulär för föräldrar till barn / ungdomar Hej, Vi skulle verkligen uppskatta om du tog dig tid att fylla i det här frågeformuläret om barnets hälsa och livskvalitet. Du skall svara

Läs mer

Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2014

Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2014 Datum 2014-04-22 Norum/Westerman-Annerborn KUN2014/90 Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2014 2012 68 svarande av 82 elever, 38 flickor och 30 pojkar (enligt Procapita 15/2) dvs 83 % 2013 49 svarande av

Läs mer

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket Den här utredningen ger förslag på en plan för hur vi ska fortsätta att tala och skriva svenska, fast vi har börjat använda mer engelska. Texten är omskriven

Läs mer

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Vi vill veta vad du tycker om skolan Vi vill veta vad du tycker om skolan Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan våren 2013

Slutbetyg i grundskolan våren 2013 Utbildningsstatistik 2013-09-30 1 (13) Slutbetyg i grundskolan våren 2013 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 2013. Syftet är att ge en beskrivning av

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 2018 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna

Läs mer

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF STATISTISKA CENTRALBYRÅN 2011-06-09 1(29) Definition av svarsalternativ i Barn-ULF I nedanstående tabeller visas hur svaren på de olika frågorna i undersökningen av barns levnadsförhållanden har grupperats

Läs mer

Hur tycker du skolan fungerar?

Hur tycker du skolan fungerar? Hur tycker du skolan fungerar? För att få veta mer om hur det fungerar i skolan vill vi ställa några frågor till dig som går i årskurs 9. Statistiska centralbyrån (SCB) och Göteborgs universitet genomför

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING NORREVÅNGSSKOLAN 7-9 LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING NORREVÅNGSSKOLAN 7-9 LÄSÅR 1. Kunskaper Styrkan för Norrevångsskolan är att vi är en skola där eleverna känner sig trygga och trivs. Enligt medarbetarenkät som görs varje år trivs även personalen på skolan. På skolan finns det ca

Läs mer

Utbildning och kunskap

Utbildning och kunskap Sid 1(8) KOMMUNLEDNINGSKONTORET Utbildning och kunskap, 2016-02-09 Malin Ronnby, 054-540 10 40 malin.ronnby@karlstad.se Utbildning och kunskap Uppföljning av mål och indikatorer i strategisk plan Skolans

Läs mer

pedagogerna möta dig i olika situationer/uppgifter så att olika lärstilar får utrymme.

pedagogerna möta dig i olika situationer/uppgifter så att olika lärstilar får utrymme. Om lärstilstestet et syftar till att hjälpa dig att få insikt om de olika lärstilar som finns och dina egna styrkor och svagheter när gäller lärandet. Genom att medvetet arbeta med olika lärstilar kan

Läs mer

PIRLS & TIMSS Årskurs 4. En enkät om undervisningen i läsning, matematik och naturvetenskap. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: BARCODE

PIRLS & TIMSS Årskurs 4. En enkät om undervisningen i läsning, matematik och naturvetenskap. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: BARCODE h Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: j BARCODE PIRLS & TIMSS 2011 OBS! Vik och riv försiktigt! En enkät om undervisningen i läsning, matematik och naturvetenskap Årskurs 4 Skola: Elev: Klass: PIRLS/TIMSS

Läs mer

HÄLSOFRÅGOR TILL DIG SOM GÅR I GYMNASIET

HÄLSOFRÅGOR TILL DIG SOM GÅR I GYMNASIET HÄLSOFRÅGOR TILL DIG SOM GÅR I GYMNASIET I den här enkäten ställer vi frågor om mat och sovvanor, fysisk aktivitet och fritid, skola och arbetsmiljö, trivsel och relationer och din hälsa som sen utgör

Läs mer

Slutbetyg i grundskolan, våren Dokumentdatum: Diarienummer: :1513

Slutbetyg i grundskolan, våren Dokumentdatum: Diarienummer: :1513 Slutbetyg i grundskolan, våren 2018 Diarienummer: 5.1.1-2018:1513 Skolverket Rapport 1 (19) Sammanfattning... 2 Inledning... 3 Elevsammansättningen... 3 Slutbetygen... 7 Betyg... 7 Behörighet till gymnasieskolans

Läs mer

Sökande till gymnasieskolan En jämförelse mellan ansökningar i februari och juli

Sökande till gymnasieskolan En jämförelse mellan ansökningar i februari och juli Enheten för gymnasie- och vuxenutbildningsstatistik Sökande till gymnasieskolan 2015 - En jämförelse mellan ansökningar i februari och juli s officiella statistik över vilka gymnasieprogram ungdomar har

Läs mer

IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Skolenkät Skolverket 106 20 Stockholm IEA, 2014 Skolenkät Din skola är utvald att delta i TIMSS Advanced 2015 (Trends

Läs mer

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född? 1 Är du flicka eller pojke? Flicka Pojke 2 Vilken månad är du född? Januari Februari Mars April Maj Juni Juli Augusti September Oktober November December 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare 1994

Läs mer

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs. Enkät i grundskolan Undersökning genomförd våren 2014 i åk 2, 5 och 8 Stockholm Kommunal Sjuling 6 Södermalm Lugnets skola Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter

Läs mer

Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2012

Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2012 Datum 2012-04-24 Norum/Westerman-Annerborn KUN2012/101 Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2012 2010 88 svarande av 120 elever. 46 flickor och 42 pojkar (enligt Procapita 4/4) dvs 73 % 2011 73 svarande

Läs mer

Digitalisering i skolan

Digitalisering i skolan Digitalisering i skolan 1 Frågeblanketten läses maskinellt. Vi ber dig därför att: Använda bläckpenna Markera dina svar med kryss, så här: Om du svarat fel täck hela rutan med det felaktiga krysset, så

Läs mer

Valet till gymnasiet 2016. Information från antagningskanslierna för Värmland & Åmål

Valet till gymnasiet 2016. Information från antagningskanslierna för Värmland & Åmål Valet till gymnasiet 2016 Information från antagningskanslierna för Värmland & Åmål En ny gymnasieskola Snart står Du inför Ditt val till gymnasieskolan. Det finns 18 nationella program med totalt 60 olika

Läs mer

Kommun Kommunkod Skolform

Kommun Kommunkod Skolform Skolblad avseende Bjärehovskolan Lingvägen 17 23734 BJÄRRED Tel Fax http://wwwlommase/bjerehov Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Lomma 1262 Grundskola Skolkod 126200503 Skolid 02061 Nedan presenteras

Läs mer

Nyanlända barn i Stockholms skolor. Till dig som är förälder eller vårdnads havare med annan skolbakgrund än svensk

Nyanlända barn i Stockholms skolor. Till dig som är förälder eller vårdnads havare med annan skolbakgrund än svensk Nyanlända barn i Stockholms skolor Till dig som är förälder eller vårdnads havare med annan skolbakgrund än svensk 1 Den svenska skolans värdegrund Den svenska skolan vilar på demokratiska värden. Skolan

Läs mer

Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2015

Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2015 Datum 2015-04-07 Norum/Westerman-Annerborn KUN2015/111 Resultat Murgårdsskolan åk 8 våren 2015 2013 49 svarande av 79 elever 28 flickor och 21 pojkar (enligt Procapita 6/2) dvs 62 % 2014 75 svarande av

Läs mer

Inriktning Kommun Kommunkod

Inriktning Kommun Kommunkod Skolblad avseende Rudolf Steinerskolan Göteborg Tallhöjdsgatan 1 474 GÖTEBORG Tel Fax wwwsteinerskolanse Huvudman Fristående Inriktning Kommun Kommunkod Waldorf Göteborg 1480 Skolform Grundskola Skolenhetskod

Läs mer

Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning Socialdepartementet Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning Här är konventionen omskriven till lättläst. Allt viktigt i konventionen finns med. FN betyder Förenta Nationerna.

Läs mer

Solna stad Brukarundersökning 2018

Solna stad Brukarundersökning 2018 Brukarundersökning 018 Maj 018, elever årskurs 3 5 svar, 3 % Om undersökningen Bakgrund genomför regelbundet en brukarundersökning i förskola och grundskola. Syftet är att underlag till kvalitetsutvecklingen

Läs mer

Skolenkäten våren 2017

Skolenkäten våren 2017 Skolenkäten våren 2017 Huvudmannarapport Enkätresultat för elever i åk 5 Kungsbacka kommun Antal elever: 1050 Antal svarande: 893 Svarsfrekvens: 85 procent Innehållsförteckning Inledning 2 Resultat medelvärden

Läs mer

Nacka kommun. Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter Internationella Engelska skolan - Elever åk 8. Pilen Marknadsundersökningar Mars 2016

Nacka kommun. Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter Internationella Engelska skolan - Elever åk 8. Pilen Marknadsundersökningar Mars 2016 Nacka kommun Internationella Engelska skolan - Elever åk 8 128 respondenter Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter 216 Pilen Marknadsundersökningar Mars 216 Våga Visa 216, sida 1 Om undersökningen

Läs mer