Augusti Måldokument. Kvalitetsarbete Planering, uppföljning och utvärdering. Orust Waldorfförskola. Guldäpplet och Silverpäronet

Transkript

1 Augusti 2013 Måldokument Kvalitetsarbete Planering, uppföljning och utvärdering Orust Waldorfförskola Guldäpplet och Silverpäronet 2013/2014

2 Styrdokument FN: s barnkonvention Salamancadeklarationen Lpfö 98 En väg till frihet Verksamhetsplan för Orust Waldorfförskola GULDÄPPLET/SILVERPÄRONET Förutsättningar hösten 2013 Personal: Guldäpplet: 1 förskollärare 100 %, 1 medhjälpare 80 %, 1 medhjälpare 47,5 % Silverpäronet: 1 förskollärare 100 %, 1 medhjälpare 100 %, 1 medhjälpare 20 % Barngruppen, antal, ålder m.m.: Guldäpplet: 15 barn (3 barn 3år, 3 barn 4år, 5 barn 5år, 4 barn 6år) Silverpäronet: 13 barn (3 barn 3år, 3 barn 4år, 5barn 5år, 2 barn 6år) Övrigt att ta hänsyn till: Förutsättningar våren 2014 Personal: Guldäpplet: Som ht-13 Silverpäronet: Som ht-13+resurspedagoger för 2 barn(3 och 6år) Barngruppen, antal, ålder m.m: Guldäpplet: Som ht-13 Silverpäronet: Ytterligare 2 barn (3 och 6år) Övrigt att ta hänsyn till: 2

3 Normer och värden Våra mål (aug sept.): Att varje barn utvecklar förmågan att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra - Barnen får chans och uppmuntran att hjälpa varandra vid te x av- och påklädning och i matsituationer. Ge mycket plats för den kreativa fria leken med varandra i grupp, där hänsyn och hjälp är naturliga hörnstenar. Att en vuxen finns som hjälp och stöd. - Uppmuntra barnen att trösta om någon lekkamrat är ledsen, även om man själv inte är orsaken/inblandad i konflikten. - Genom sagorna Var står vi nu? Vart är vi på väg? Behöver vi revidera målen? Under vårterminens gång: vidare. Starka sidor Svaga sidor Åtgärder för ökad måluppfyllelse 3

4 Utveckling och Lärande Våra mål (aug sept.) Vi vill sträva efter att barnen utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring Vi vill sträva efter att barnen utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor och kommunicera med andra - Genom olika eurytmiövningar övas ovanstående. - Ge barnen upplevelser som ger insikt och en omedveten kunskap. T.ex. genom odling, att baka, olika organiserade lekar, sånger och sagor. - Barnen turas om att duka borden. - Genom en tydlig årsrytm som waldorfförskolepedagogiken bygger på. - Vid daglig omvårdnad och upplockning av leksaker. Allt ordnas och sorteras noggrant. - Berätta muntliga sagor som tilltalar barnets lust att återberätta. Sagor som väcker barnens språkliga nyfikenhet. - Illustrera sagorna genom enkla dockspel för att appellera till fler sinnen. - Skapa en rofylld stämning inför och under sagostund, måltider och gemensamma aktiviteter. - Ge talutrymme och tid till samtal och reflektioner. - Rim, ramsor, fingerlekar och ordlekar samt mycket sånger. - Eurytmi. - Värna den fria kreativa leken! Var står vi nu? Vart är vi på väg? Behöver vi revidera målen? 4

5 Under vårterminens gång: vidare. Starka sidor Svaga sidor Åtgärder för ökad måluppfyllelse. Barns inflytande Våra mål (aug sept.): Att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö -Vi använder oss av lekmaterial som går sönder vid oaktsamt handlag. Går något sönder lagar vi det tillsammans. Vi gör det extra fint på fredagar, då vi hjälps åt att städa lite extra både ute och inne. Barnen får vara med I aktiviteter som t.ex. avdukning och tvätta/hänga upp. - I socialiseringsprocessen under den fria kreativa leken upptäcker barnen sig själva och korrigerar sig för att få tillhöra gruppen. Vi månar om att en vuxen finns tillgänglig som stöd. - Vi värnar om färre barn i grupperna för att de bl a kan skapa starkare relationer med varandra. Var står vi nu? Vart är vi på väg? Behöver vi revidera målen? 5

6 Under vårterminens gång: vidare. Starka sidor Svaga sidor Åtgärder för ökad måluppfyllelse. Förskola och hem - Föräldramöte 2-3ggr/termin - 1 utvecklingssamtal/termin - Uppföljningssamtal vid inskolning - Veckobrev - Årstidsfest sommar och jul tillsammans med föräldrarna - Utflykt som arrangeras av förskolan i början på höstterminen - Enkätundersökning 1gång/år arbetsdagar/år - Pedagogiska styrelsen och fastighetsstyrelsen, där föräldrar ingår - Skidresa som arrangeras av pedagogiska föreningen, för alla på skola/förskola Var står vi nu? Vart är vi på väg? Behöver vi revidera målen? 6

7 Under vårterminens gång: vidare. Starka sidor Svaga sidor Åtgärder för ökad måluppfyllelse. Kompetensutveckling Denna gemensamma fortbildning/litteratur behöver vi för att kunna utveckla vår verksamhet: Språkutveckling/språkstörning, allmän utbildning/kurs om waldorfpedagogik för medhjälpare. Annat som vi vill utveckla i vår verksamhet: Flera av oss har mycket och bra kompetens för barn med särskilda behov, men för att kunna hjälpa barnet/barnen behöver nuvarande personal TID att gå ifrån den existerande barngruppen. Att vi som pedagoger får verktyg att hantera våra känslor i mötet med andra barn och vuxna. Det här tycker vi är viktigt att kommentera i kvalitetsredovisningen: 7