Kursplan, Praktisk teologi 2 & mentoring

Transkript

1 Kursplan, Praktisk teologi 2 & mentoring Kurskod: KP 22 Ämnesområde: Kyrko- & missionsvetenskap Kursens benämning: Praktisk teologi 2 & mentoring Kursens nivå: Fortsättningskurs Kursens omfattning: 7,5 sp Utbildningsnivå: Grundnivå/ First cycle Engelskt namn på kursen: Practical theology 2 & mentoring, intermediate course, 7,5 credits 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Församlingsfakultetens samrådsgrupp , reviderad , att gälla från och med HT Inplacering Kursen ingår som ett obligatoriskt moment i Teologisk utbildning för kyrka och samhälle samtliga treåriga varianter. Kursen ger tillsammans med ytterligare minst 22,5 sp i ämnesområdet kyrko- & missionsvetenskap behörighet till studier på fördjupningskurs i ämnesområdet. Kursen kan också läsas som fristående kurs. 3. Förkunskaper För tillträde till kursen krävs KP 21, med godkänt betyg, eller motsvarande kunskaper. 4. Innehåll Kursen är en introduktion till pastoralteologin, en fördjupning i liturgiken, introduktion till hymnologin samt homiletik. Kursen innehåller också ett mentorprogram. A. (1 sp) En introduktion till kyrkans ämbeten med olika perspektiv i relation till ecklesiologin. Rätten att predika. Det särskilda ämbetet i relation till det allmänna prästadömet. B. (1 sp) Fördjupning i frågorna kring gudstjänstens väsen. Översiktlig liturgihistoria. Urkyrkans/fornkyrkans gudstjänster. C. (0.5 sp) Den romerska mässan. Grekisk ortodox liturgi. Luthers och reformatorernas liturgiska tänkande. Den lutherska kyrkans liturgier/-tänkande under och 1900-talet. Den reformatoriska högmässans innehåll och mening. Kursplan KP 22 1(5)

2 D. (0,5 sp) Lex orandi lex credendi. Liturgi (inkl. dop och vigningar) som trosbekännelse. Aktuella problemställningar, tradition contra förnyelse. E. (0,5 sp) Gudstjänstens sång genom tiderna. Teologi och kyrkomusik. F. (0,5 sp) Vad är predikan? Olika former av predikan. Predikans syfte. Predikan som teologins brännpunkt. G. ( 1 sp) Förkunnelsen i Apostlagärningarna/urkyrkan. Kyrkofädernas predikan. Medeltidens predikan. Predikoskolor. Luthers predikan. Reformatorerna och ortodoxin. Svensk predikohistoria: medeltiden, Olaus Petri, Ortodoxin, Nohrborg, neologin, Schartau, Linderot, Murbeck, Sellergren, Laestadius, Rosenius och den rosenianska predikotraditionen. Strömningar under talet. Bo Giertz och Gustav Adolf Danell. H. (1 sp) Lag och evangelium som en hermeneutisk princip vid bibeltolkningen. Lag och evangelium, vad är det? Den svåra konsten att rätt dela lag och evangelium. Att predika lagen till sin udd. Att predikan evangelium utan villkor. I. (0,5 sp) Missionsförkunnelse. Väckelse- och omvändelseförkunnelse. Helgelseförkunnelse. Tre slag av åhörare eller bara två? J. (0,5 sp) Att predika Guds ord idag. Postmodernismens utmaning. Utmaningen från Church Growth Movement. Att predika mitt i en tid av läroupplösning. Var finns öppningarna? Andra aktuella problemställningar. K. Mentorsprogram (0,5 sp). Varje student anvisas en mentor, huvudsakligen hämtad från lärarkåren. Fyra samtal á 45 min utspridda över terminen genomförs och studenten fullgör däremellan inläsning och övning i enlighet med mentorns instruktioner. 4.1 Undervisningsformer Kursen ges som föreläsningar och seminarier med litteraturstudier, samt av föreläsningar av gästande teologer från olika kyrkliga traditioner, vilka ger personligt färgade perspektiv på de problemställningar kursen fokuserar. Studenter skriver papers och referat, som delvis redovisas muntligt och som utgör en del av examinationen. 5. Mål Moment A-J. Pastoralteologi, liturgik, hymnologi och homiletik Kunskap och förståelse kunna redogöra för några av de viktigaste skillnaderna i synen på kyrkans ämbeten sett ur olika ecklesiologiska/konfessionella perspektiv, Kursplan KP 22 2(5)

3 kunna visa en fördjupad insikt i gudstjänstens mening och väsen och visa viss förtrogenhet med urkyrkans gudstjänst, kunna redogöra för de viktigaste skillnaderna mellan romersk, ortodox och luthersk rit, kunna översiktligt redogöra för sångens plats i kyrkans gudstjänst genom historien samt för några problemställningar i förhållandet mellan teologi och kyrkomusik, samt kunna förklara vad som skiljer förkunnelse från allt annat tal och identifiera olika former av predikan, beskriva väsentliga skillnader avseende predikans plats, innehåll och form genom kyrkans historia. Färdighet och förmåga äga redskap för att kunna förhålla sig sakligt gentemot det man bejakar och det man avvisar, ha fördjupad förmåga att se sambandet mellan trons innehåll och gudstjänstens gestaltning, kunna identifiera en hymn/psalm/väckelsesång ur historiskt och teologiskt perspektiv, samt kunna läsa en predikan och känna igen från vilken tid den härstammar och genom den beskriva och analysera några av homiletikens kärnfrågor som förkunnelsen av lag och evangelium liksom skillnaden mellan omvändelseförkunnelse och helgelseförkunnelse. Värderingsförmåga och förhållningssätt äga förståelse för att man med andra teologiska ecklesiologiska utgångspunkter än den egna kan komma till ett annat praktiskt teologiskt pastoralt handlande, kunna kritiskt granska gudstjänstordningar och vigningshandlingar utifrån principen lex orandi lex credendi och kunna formulera alternativa liturgiska texter eller sammanställa alternativa ordningar, kunna med viss distans se på sin egen traditions sångskatt och sakligt förhålla sig till kristenhetens olika sångtraditioner, samt kunna identifiera några av de viktigaste homiletiska problemställningarna för en förkunnare i en postmodern tid och vid läsning av eller lyssnande till en nutida predikan kunna ge konstruktiv kritik. Moment K. Mentorprogram Kunskap och förståelse ha ökad självkännedom, samt ha fördjupade kunskaper i hur ett mentorssamtal kan läggas upp (learning by doing). Kursplan KP 22 3(5)

4 Färdighet och förmåga visa förmåga att självständigt sätta upp egna mål och handlingsplaner för att uppnå målen, att hantera egna svagheter och egen styrka i formella och privata relationer, samt visa förmåga att själv fungera som mentor. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa en ökad förmåga att reflektera över sin egen person, sin sociala och familjära situation samt de egna studierna, samt ha en fördjupad insikt om behovet av sammanhang och relationer där man får råd samt ge och ta emot kritik i svåra och personliga frågor (inse behovet av varaktiga mentorsrelationer). 6. Litteratur Andersen, Leif. Teksten og tiden: Band I-II. Kolon: Lohse, (i urval; ca 150 s.) Borgehammar, Stephan. Kyrkans liv: Introduktion till kyrkovetenskapen. 2./3. uppl. Stockholm: Verbum, 1993/2006. (s , ) Brilioth, Yngve. Predikans historia. 2. uppl. Lund: Gleerup, (i urval; ca 150 s.) Hägglund, Bengt. Arvet från reformationen. Göteborg: Församlingsförlaget, (s , ) Leaver, Robert. Luther s Liturgical Music. Grand Rapids: Eerdmans, (i urval; ca 50 s.) Martling, Carl Henrik. Liturgik. 2. omarbetade uppl. Stockholm: Verbum, Selander, Sven-Åke. Teologi och kyrkomusik. Sid i Åtta röster om musik och teologi. Stockholm: Verbum, Sjögren, Per-Olof. Kyrkans Lovsång. Stockholm: Verbum, (s ) Walther, C. F. W. The Proper Distinction between Law and Gospel. St. Louis: CPH, (i urval; ca 100 s.) Wislöff, Carl Fr. Ordet fra Guds mun. Oslo: Luther forlag, 1963 (el. senare). (i urval; ca 100 s.) Valda predikningar från fornkyrka, reformationstid och den svenska kyrkväckelsetiden. (ca 100 s.) 7. Examination Examination sker genom ett paper i vardera momentet (pastoralteologi 10%, liturgik 15% och homiletik 15%) och en avslutande skriftlig examination av momenten A- E (30%), samt en skriftlig examination av momenten F J (30%). Moment E: Studentens mentor lämnar skriftlig rapport på att han/hon fullgjort mentorprogrammet. 8. Betyg På kursen ges graderade betyg enligt Församlingsfakultetens ordinarie betygsskala. Kursplan KP 22 4(5)

5 9. Kursutvärdering Kursutvärdering sker i enlighet med studiehandbokens instruktioner. 10. Övrigt - Kursplan KP 22 5(5)