1. How many hours per week have you on average spent on the course, including scheduled time?

Transkript

1 Forest Technology SG0083, Hp Pace of study = 100% Education cycle = Basic Course leader = Iwan Wästerlund Evaluation report Evaluation period: Answers 20 Number of students 41 Answer frequency 48 % Obligatoriska standardfrågor 1. How many hours per week have you on average spent on the course, including scheduled time? Medel: 36,5 Median: : : : : : 4 >50: 2 2. How do you estimate your background knowledge before the course? Medel: 3,1 Median: 3 2: 2 3: 15 4: 3 5: 0 3. How has the administration of the course worked?

2 Medel: 3,5 2: 5 3: 4 4: 7 5: 4 4. The overall impression of the course is very good. Medel: 3,6 2: 4 3: 5 4: 7 5: 4 5. The level of difficulty for this course has been Medel: 3,4 Median: 3 2: 2 3: 10 4: 6 5: 2 6. I consider that this course has taken up all of the learning outcomes described in the course syllabus. If you select (1), (2), (3), or (4) please describe which learning outcome(s) has/have not been sufficiently covered. 7. The grading criteria were clear and easy to understand Medel: 4,7 Median: 5 2: 0 3: 2 4: 2 5: 16

3 Medel: 4,2 2: 1 3: 2 4: 10 5: 7 Egna frågor 8. Hur anser du att balansen mellan de olika avsnitten i kursen har varit. Ange i termer av tidsåtgång och svårighet. 8. Anser du att de obligatoriska inlämningsuppgifterna bidrog till ökat tempo i kursen samt en bättre inlärning av de olika avsnitten. 8. Har exkursionerna varit ett bra komplement till de teoretiska delarna, och vilka ändringar kan göras för att förbättra exkursionsmomenten. 8. Vad i kursen kan förbättras, och hur? Comments Course leaders comments Kursledarnas kommentarer Kurs 09/14 har genom Hilma Nilsson framfört mycket bra och konstruktiv kritik och även beröm. Några mer detaljerade synpunkter som vi vill kommentera följer nedan. Övningsuppgifterna har upplevts ganska positivt, vilket är roligt för oss, men eftersom det var en försöksverksamhet har vi lärt oss från dem. Vi skall jobba om dem och låta det vara en mer lärande övning med mer information och det skall vara bara en uppgift per omgång så att studenterna får tid att göra övningen inom rimlig tid. Filmvisning har vi svårt med pga ett pressat tidsschema, men bättre belysande bildmaterial borde kunna ordnas. Tidsstudierna är pressade av flera skäl. Ett var ett krav på kortat tid och ett blev att de las i kursens senare del. Därför blev det dåligt med förberedande tid för studenterna. Vi skall se över dessa delar och söka skapa mer tid till nästa år. Vi ska också söka skriva ner en enkel mall för rapporten. Viss kritik förekom om ojämn rättning, vilket delvis beror på flera inblandade personer men också en tro på det bland studenterna. Vi hade faktiskt en diskussion om rättningen och jämställt bedömningarna. Vidare ingick även att börja skriva rapport, vilket av flertalet studenter faktiskt upplevs positivt som träning inför kommande arbeten, t.ex. Batchelor uppsatsen. Slutligen har vi funderingar på att göra nya filmer med

4 bättre data (men det är stort arbete bakom dem). Ja, jämförelse mellan Drivaren och Besten kom lite plötsligt på och borde ha stått i schemat. Att tidsstudierna förekom även på tentan är avsiktligt, det skall inte vara något man (ibland en person i gruppen) producerar i en rapport och sedan bara glömmer bort. Vidare kommer nog tentamenstiden nästa år utökas med 1 timme. Tack för en konstruktiv kritik som förhoppningsvis hjälper till att göra en ännu bättre kurs. Dan och Iwan Student representatives comments Kursutvärdering Skogsteknologi Inlämningsuppgifterna Jag tycker personligen att det är en bra idé med inlämningsuppgifter och enligt kursutvärderingen verkar det som om de flesta tycker likadant. I början av kursen blev alla informerade om att studenterna föregående år inte lagt ner 40 timmar i veckan på studierna och att man därför valt att utöka arbetsbelastningen med fem stycken inlämningsuppgifter. Jag tror att inlämningsuppgifterna fyllde sin funktion, både i att fylla ut studietiden för studenterna samt som ett lärande moment. Med tanke på de kommentarer som kommit upp verkar det dock som att uppgifterna har tagit tid från inläsning av litteraturen. Kanske vore det idé att minska på antalet alt. förenkla uppgifterna något. Det har även kommit kommentarer där man har haft svårt att förstå alla uppgifter fullt ut vilket även detta motiverar en revidering av dessa. Någon student kommenterade att denne hade dålig kunskap om Excel. Att kunna Excel var nästintill en nödvändighet för de övningsuppgifter vi fick, men detta är något jag snarare och antagligen fler med mig ser som positivt. Själv är jag ingen höjdare på Excel men har haft turen att kunna friska upp minnet genom att placera mig bredvid de som kan. Vore kanske en idé för skolan att erbjuda en frivillig Excelkurs för alla studenter vid terminsstart. Förkunskaper Alla studenter verkar ha haft tillräckliga skogliga förkunskaper inför kurser. Däremot hade det ibland krävts en mer omfattande introduktion till vissa mer tekniska moment. Jag tycker personligen Dimitris filmvisning var mycket givande och gav mig en förståelse hur stubbrytare arbetar. Jag hade haft mycket svårare att ta in det om han enbart förklarat det med ord på en power point. Administration Gällande administrationen kring kursen fungerade det mesta otroligt bra. Föreläsningsmaterial kom snabbt upp på sidan och ansvariga var bra på att skriva meddelanden så att alla kunde ta del av ny information. Det enda som egentligen möttes av kritik var administrationen kring tidsstudierna. Tidsstudierna Mycket av den kritik som haglat över tidsstudierna är jag säker på ha att göra med att vi studenter kände oss stressade. En del hade tidigare inlämningsuppgifter hängandes efter och kände nog att de möttes av en svårbestigen brant då det var dags för tidsstudierna. Det var oklart hur omfattande rapporten vi skulle skriva var och i slutändan visade det sig att det krävdes ganska mycket tid för att få den klar. Jag tror på att det var många som fick sitta flera extratimmar med detta. Det har även funnits kritik mot den ojämna rättningen samt arbetsbelastningen. Jag tycker det faller sig ganska naturligt att rättningen blir ojämn med tanke att det har varit olika personer som stått bakom rättningen. För att jämna ut det mera kanske det bör finnas vissa riktlinjer vad rapporten ska innehålla ett sorts poängsystem

5 som man låter studenterna ta del av. Ytterligare en viktig aspekt är att ge alla något sånär lika förutsättningar för arbetsuppgiften. Vad jag främst åsyftar är det faktum att en grupp hade en två timmar lång film att titta på medan övriga hade högst en halvtimme. Litteraturseminariet Tyvärr fick litteraturseminariet lida pga tidsstudierna då det inte var många som hunnit förbereda sig för denna. Att själva seminariet föregick av en föreläsning om Besten, vilket inte stod med i schemat, tycker jag är knepigt. Tentamen Det hade absolut krävts mer tid för att skriva tentan. Då tiden var slut var det många som fortfarande satt och skrev. Annan kritik jag tagit emot rör de detaljfrågor kring litteraturen som kom upp på tentan. Jag tycker det är okej att ställa en deltaljfråga om det rör något man som föreläsare lagt extra vikt på under en föreläsning men att göra detsamma för litteraturen som ju är ganska omfattande tycker jag är orimligt. Att 20% utgjordes av arbetsmomentet känns snedfördelat. Om man går på vad man hade möjlighet att lägga ner på arbetsstudierna, inom ramarna av en åtta timmars arbetsdag upptog detta ca 13% av hela kursen. Förutom detta tillkom även frågor om sagda moment på tentan så egentligen rör det sig om mer än 20%. Och slutligen.. Tyvärr kommer ofta mycket negativ kritik fram under kursutvärderingar. Det gäller då att komma ihåg att de flesta som fyllt i kursutvärderingen har haft ett gott intryck av kursen. Jag kan också intyga att det varit många positiva kommentarer angående kursen kring fikabordet. Att ta in föreläsare från verkligheten är alltid omtyckt och de olika ämnena har varit väl uppdelade mellan veckorna. Finslipa på inlämningsuppgifterna och hyvla lite på tidsstudieuppgiften så har ni sedan en jäkligt bra kurs! Hilma Nilsson Kurs 09/14 Kontakta support: it-stod@slu.se