Uppgifter/kommentarer
|
|
- Susanne Åkesson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 Basfakta om programmen Programmens namn: Ansvarig programledare/studierektor: Omfattning (hp): Nivå (grund/avancerad): Examensbenämning: Uppgifter/kommentarer Konstnärligt kandidatprogram i Järn & Stål /offentlig gestaltning Konstnärligt kandidatprogram i Möbeldesign inriktning trä Konstnärligt kandidatprogram i Textil Kläder Formgivning Lotta Weidling 180 hp Grund Konstnärligt kandidatprogram i Järn & Stål /offentlig gestaltning Konstnärligt kandidatprogram i Textil Kläder Formgivning Konstnärlig kandidatexamen i konsthantverk Konstnärligt kandidatprogram i Möbeldesign inriktning trä Konstnärlig kandidatexamen i design Startår i sin nuvarande form: 2007 Huvudsakliga deltagande institutioner: Steneby Institutionen för Konsthantverk och Design Studietakt (helfart/halvfart): Helfart Campus/distans: Campus Verksamhetsförlagd utbildning i hp: Programmet genomförs helt/delvis/ej på engelska: Stål /offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä. Antagning till programmet (varje termin/varje höst/varje vår/annat): Platstilldelning föregående/senaste läsår (hst) termin/år: Ungefärlig medelstilldelning till programmet/år: Programmen genomförs delvis på engelska framförallt inom programmen Järn & Varje höst Totalt tilldelas Steneby Institutionen för Konsthantverk och Design 70 hst för både grund och avancerad nivå av dessa tilldelades: 20 hst programmet Järn & Stål /offentlig gestaltning 16 hst programmet i Möbeldesign inriktning trä 21 hst programmet Textil Kläder Formgivning Järn & Stål /offentlig gestaltning ca kr exklusive OH-kostnader Möbeldesign inriktning trä kr exklusive OH-kostnader Textil Kläder Formgivning kr exklusive OH-kostnader
2 2 Eventuell samordning med andra program: Relevanta webblänkar (utbildningsplan, kursplaner mm): Ev kommentarer till uppgifterna ovan: Gemensamt för all tre program är att de är materialbaserade konstnärliga utbildningar inom konsthantverk och design. Ämnena visuell gestaltning och kommunikation samt teori och historia läser alla studenter tillsammans. Dessa ämnen ger sammanlagt 45 hp. OM TEMA OCH DELTEMA I BLUE11 Tema Deltema Uppgifter/kommentarer I. Studentrekry tering, uppfölj-ning och studentstöd A. Rekrytering och söktryck. Beskriv/ange och kommentera: 1. Planeringstal, antal sökande och faktiskt antagna på programmet vid de senaste två antagningstillfällena samt programmets dimensionering i relation till utbildningsutbud och arbetsmarknad. Utifrån det underlag som studentavdelningen tagit fram ser vi en del brister. Det kan bero på att första gången Steneby valde att använda sig av studera.nu var inför antagningen HT Vi har istället valt att utgå från det underlag som tagits fram på Steneby. Planeringstal: 2009 Järn & Stål / offentlig gestaltning 6 stycken, Möbeldesign inriktning trä 5 stycken och Textil Kläder Formgivning 7 stycken Järn & Stål / offentlig gestaltning 8 stycken, Möbeldesign inriktning trä 8 stycken och Textil Kläder Formgivning 8 stycken. Steneby har tilldelats samma antal platser alltsedan skolan fick högskoleplatser och dessa har sedan fördelats mellan programmen. Att antalet planeringstal varierar mellan åren beror på hur många som avslutar sin utbildning, gör uppehåll samt kommer tillbaka. Antal sökande dvs de som lämnat in arbetsprover: 2009 Järn & Stål / offentlig gestaltning 12 stycken, Möbeldesign inriktning trä 25 stycken och Textil Kläder Formgivning 36 stycken Järn & Stål / offentlig gestaltning 11 stycken, Möbeldesign inriktning trä 32 stycken och Textil Kläder Formgivning 40 stycken.
3 3 Allt sedan Steneby fick högskoleutbildningar har antalet sökande till den textila utbildningen haft flest sökande och Järn & Stål / offentlig gestaltning minst. Till både Järn & Stål / offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä krävs förutom konstnärlig kompetens en hel del hantverks- och teknisk kompetens (helst minst två år) framförallt ur en säkerhetsaspekt. Det finns inte så många förberedande utbildningar som kan tillgodose det. Även till Textil Kläder Formgivning ser vi helst att de har både material och hantverkstekniska kunskaper förutom konstnärlig kompetens. Det finns flest förberedande utbildningar inom det textila området. Faktiskt antagna: 2009 Järn & Stål / offentlig gestaltning 7 stycken, Möbeldesign inriktning trä 3 stycken och Textil Kläder Formgivning 7 stycken Järn & Stål / offentlig gestaltning 8 stycken, Möbeldesign inriktning trä 8 stycken och Textil Kläder Formgivning 8 stycken. 2. Planeringstal, antal sökande och faktiskt antagna på programmet vid de senaste två antagningstillfällena vad gäller internationella studenter (för program som ges på engelska). 3. Rekryteringsinsatser (breddad rekrytering, Att göra en jämförelse med hur många som i första hand har sökt till utbildningarna vid Steneby behövs mer underlag från konkurrerande program både nationellt och internationellt. Även om våra utbildningar i första hand vänder sig till nationellt sökande har vi ett antal internationella sökande antogs 3 studenter till Järn & Stål / offentlig gestaltning varav 2 till år ett och 1 till år 2. 4 studenter antogs till Möbeldesign inriktning trä varav 2 till år ett och 2 till år tre antogs 4 studenter till Järn & Stål / offentlig gestaltning varav 2 till år ett, 1 till år två och 1 till år tre. En hel del rekryterings- och marknadsföringsinsatser gjordes under 2008, utbildningskatalog, annonseringar, mässor, utställningar, skolbesök, besöksdag på
4 4 marknadsföring etc). Steneby, Öppet Hus på HDK, Öppet Hus på Steneby, studiebesök på Steneby, samverkansprojekt, sommarkurser, öppna föreläsningar. Rekryterings- och marknadsföringsinsatserna 2009 var till största delen inriktad mot en ny grafisk profil samt arbete med att ta fram en ny webb. Det innebar att fullt så mycket aktiviteter som gjordes 2008 inte var möjliga att göra Ett arbete har påbörjats med att få en bild av varifrån våra studenter kommer, hur de får information om våra utbildningar mm. Den största delen av rekryterings- och marknadsföringsinsatserna görs i samarbete med Stiftelsen Stenebyskolans utbildningar men en hel del har också gjorts i samarbete med konstnärliga fakulteten. B. Studentuppföljning och studentstöd. Beskriv/ange och kommentera: 1. Genomsnittlig genomströmning på programmet (hpr i relation till hst) senaste året. 2. Uppföljning av studenter på programmet (avhopp, retention) Här avses i vilken utsträckning studenter genomför sina studier och inte avbryter dem.. Järn & Stål / offentlig gestaltning: %. Möbeldesign inriktning trä: %. Textil Kläder Formgivning: %. De som påbörjat avslutar oftast sina utbildningar. Kull H07 K1TKF har inga avhopp eller studieuppehåll. K1JST alla antagna tog studieuppehåll varav en kom tillbaka senare och fullföljde sin utbildning. Det var från början endast 3 studenter på programmet. K1MDT en tog studieuppehåll efter 1 år har inte kommit tillbaka. 2 stycken gjorde utbyte under termin 5 och avslutade sin utbildning senare. Kull H08 K1TKF Antal antagna 7 stycken. En gjorde uppehåll kom tillbaka senare. K1JST 3 stycken antagna. Ett avhopp.
5 5 K1MDT 7 stycken antagna. 2 stycken gjorde uppehåll en har kommit tillbaka. Kull H09 K1TKF ett studieuppehåll kommer tillbaka H11. K1JST en som inte fullföljt sina studier pga sjukdom. K1MDT ett avhopp. 3. Metoder för att identifiera studenters behov av särskilt stöd. Alla studenter på Textil Kläder Formgivning fullföljer sina studier. Uppföljning av varför de studenter som inte fullföljt sina studier på övriga program har inte följts upp. Då grupperna är små så upptäcker man oftast snabbt om studenterna är i behov av särskilt stöd. Vi ser också att de individuella terminssamtalen är den viktigaste formen för att identifiera om studenten är i behov av särskilt stöd. II. Innehåll och utformning A. Innehåll. Beskriv/ange och kommentera: 1. Metoder för att säkra kursplanernas kvalitet, t ex förekomst av regelbundna kursplanerevideringar. Det har visat sig att det framförallt är språkhandledning de behöver. Vi har sedan 2010 anlitat oss av språkhandledningen som erbjuds inom Göteborgs Universitet. De har blivit inbjudna att komma upp till Steneby och hålla en workshop som har varit mycket positivt. I programmet Järn & Stål / offentlig gestaltning ingår kurserna Järn & Stål / offentlig gestaltning 1, 15 hp, Järn & Stål / offentlig gestaltning 2, 22,5 hp, Järn & Stål / offentlig gestaltning 3, 15 hp, Järn & Stål / offentlig gestaltning 4, 22,5 hp, Järn & Stål / offentlig gestaltning 5, 30 hp, Examensarbete, 15 högskolepoäng. I programmet Möbeldesign inriktning trä ingår kurserna Möbeldesign med inriktning trä 1, 15 hp, Möbeldesign med inriktning trä 2, 22,5 hp, Möbeldesign med inriktning trä 3 15 hp, Möbeldesign med inriktning trä 4 22,5 hp, Möbeldesign med inriktning trä 5, 30 hp, Examensarbete, 15 högskolepoäng. I programmet Textil Kläder Formgivning ingår kurserna Textil Kläder Formgivning 1, 15 hp, Textil Kläder Formgivning 2, 22,5 hp, Textil Kläder Formgivning 3, 15 hp, Textil Kläder Formgivning 4, 22,5 hp, Textil Kläder Formgivning 5, 30 hp, Examensarbete, 15 högskolepoäng.
6 6 Förutom ovanstående kurser ingår kurserna Visuell gestaltning och kommunikation 1, 7,5 hp, Visuell gestaltning och kommunikation 2, 7,5 hp, Visuell gestaltning och kommunikation 3, 7,5 hp, Visuell gestaltning och kommunikation 4, 7,5 hp, Visuell gestaltning och kommunikation 5, 7,5 hp, Teori och historia 1, 7,5 hp samt Teori och historia 2, 7,5 hp. Dessa kurser läser studenterna tillsammans oavsett vilket program de valt. Alla kurser (med undantag av kurserna i teorin och historia) är indelade i kortare och längre delkurser/projekt som är anpassade efter målen i kursplanerna. Dessa utvärderas både muntligt och skriftligt och utifrån dessa utvärderingar har innehållet i delkurserna/projekten reviderats men inte kursplanerna. Då delkurserna/projekten kontinuerligt har justerats finns nu ett stort behov av att revidera alla kursplaner. Detta är något vi har varit medvetna om och gärna sett att vi hade börjat med tidigare. Då tanken var att kursplanerna först skulle föras in i kursplanedatabasen innan de kunde revideras har vi inte börjat detta arbete. Det var inte förrän i våras som alla kursplaner var inlagda i kursplanedatabasen. I och med att alla kursplaner nu finns i databasen kommer ett arbete att börja med att revidera dem. Länkar till kursplaner; Metoder för att säkra att innehållet i programmet svarar mot Högskoleförordningens examensmål (dvs. att kursplanernas lärandemål sammantaget uppfyller Vi inser också att vi behöver revidera våra utbildningsplaner och ser då att Karin Fogelbergs matris för planering och uppföljning av program kommer att vara ett bra verktyg.
7 7 examensmål). B. Vetenskaplig/konstnärlig kvalitet. Beskriv/ange och kommentera: 1. Metoder för att säkra vetenskaplig/konstnärlig kvalitet. Då våra program vilar på konstnärlig grund följer vi de regler som konstnärliga fakulteten fastslagit. Förutom dessa regler anlitas i samband med examination av examensarbetena externa konstnärer, formgivare, designers som opponenter. Studenterna har också oftast en extern konstnär, formgivare eller designer som handledare. Det är dock professorer som är examinator för examenskursen. Yrkesverksamma konstnärer, designers, konsthantverkare, lärare från andra högskolor och forskare anlitas även som gästlärare, gästkritiker och föreläsare inom programmen. 1 januari 2010 anställdes Heiner Zimmerman från Tyskland som adjungerad professor på programmet Järn & Stål / offentlig gestaltning. Av 13 lärare är 9 lärare verksamma som konstnärer, konsthantverkare, formgivare eller designer vid sidan av sin anställning som lärare. 2. Metoder för integrering av aktuell och relevant forskning. Det är av stor vikt för våra program att anlita externa gästlärare och föreläsare. Vi har en ambition att även anlita internationella konstnärer som gästlärare. Steneby har arbetat med sin forskningsstrategi under det senaste året. En liten forskningsgrupp med representanter från alla utbildningar har samlats och försökt ringa in vad forskning kan vara för Steneby. Beslut togs för två år sedan att i första hand arbeta på att skapa en forskningsmiljö på Steneby. Utifrån det beslutet beslöts att skapa ett artist Residence program på Steneby, uppmuntra lärarna att ansöka om KU-medel, delta i de konstnärliga seminarierna som anordnas på konstnärliga fakulteten och att delta i andra seminarier som är relevanta för de kunskapsområden som finns på Steneby var Fil Dr. Kajsa G. Eriksson tillsammans med konstnär Fredrik Gunve var de första artist in Residence på Steneby. De skapade då ett konstnärligt projekt kallat Vränga
8 8 REGN. Detta projekt, Anna-lill Nilssons (lektor på Steneby- Institutionen för Konsthantverk och Design) KU-projekt The Poetics of Mirrors samt Urban Janssons (bildoch formlärare på Strömkulle Gymnasiet i Bengtsfors och f.d masterstudent från Steneby) projekt Fast Flyktigt presenterades den 7 april 2011 på ett konstnärligt seminarium på konstnärliga fakulteten som är en viktig mötesplats för diskussion om konstnärlig forskning och utveckling. Vi ser detta som en viktig steg i vårt arbete att skapa en forskningsmiljö på Steneby att få ta del av den kritiska massan och erfarenhet som finns inom konstnärliga fakulteten. I april 2011 samlades alla lärare på Institutionen för Konsthantverk och Design under två dagar för att inventera kunskap och tydliggöra kunskapsområden för Steneby. Utifrån detta seminarium kom tre möjliga forskningsområden för Steneby att formuleras och en KU-ansökan har gjorts för att kunna gå vidare med detta arbete. Nu till hösten har vi nästa artist in Residence. Under två veckor i oktober 2011 kommer konstnären och metallskulptören Albert Paley till Steneby. Ett seminarium och en workshop är inplanerat i samband med hans vistelse på Steneby. C. Utformning. Beskriv/ange och kommentera: 1. Undervisningsformer som används inom programmet, andelsmässig fördelning (ungefärlig) mellan olika undervisningsformer samt ev variationer under programmet. Då huvudparten av undervisningen är projektbaserad används följande undervisningsformer vid olika moment i undervisningen. De individuella handledningssamtalen är den undervisningsform som både anses viktigast i den konstnärligt undersökande processen och som är den undervisningsform som används mest. Därefter kommer grupphandledning. Maskinkörkortsundervisning på maskinerna inom programmen Järn & Stål / offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä är både i form av grupphandeldning och individuell handledning. Detta ger behörighet att arbeta självständigt och är en förutsättning för alla projekt. Samma sak gäller när olika textila tekniker gås igenom inom programmet Textil Kläder Formgivning. Grupphandledning används också i introduktion och vid delgenomgångar i
9 9 delkurserna/projekten. I mindre utsträckning används litteraturseminarier och föreläsningar som undervisningsform. Det är framförallt i ämnet teori och historia som dessa former används. 2. Examinationsformer som används inom programmet, andelsmässig fördelning (ungefärlig) mellan olika examinationsformer samt ev variationer under programmet. Då delkurserna/projekten blir längre och längre under utbildningen övergår undervisningsformen mer och mer till individuella handledningssamtal. Projekten i kurserna Textil Kläder Formgivning och Järn & Stål / offentlig gestaltning examineras både i muntlig och skriftlig form. Vid den muntlig visar studenten sitt arbete och argumenterar för de ställningstaganden och reflektioner som gjorts under arbetets gång. Projektdokumentation är den skriftliga examinationsformen där studenten både med bild och skriftlig reflektion argumenterar för sitt arbete. Projekten i kurserna Möbeldesign inriktning trä examineras både muntligt och skriftligt. Vid den muntlig visar studenten sitt arbete argumenterar för de ställningstaganden och reflektioner som gjorts under arbetets gång. Den skriftliga dokumentationen kan variera beroende på vilka lärandemål som ska uppnås. Löpande examination är också en form som används främst inom kurserna i visuell gestaltning och kommunikation då det anses som den bästa examinationsformen för att examinera modellstudier. 3. Ungefärligt antal timmar/vecka som utgörs av lärarledd tid under programmets första år - Kurserna i teori och historia examineras både genom en skriftlig uppgift som innehåller ett antal kriterier och i seminarieform där studenterna förväntas delta med aktiva inlägg och synpunkter utifrån den litteratur som är läst. I snitt är den lärarledda tiden inom programmen 2 timmar per student och vecka. Då är den lärarledda tiden på kurserna i materialområdet högre än i Visuell gestaltning och kommunikation samt teori och historia. I dessa ämnen läser alla studenter tillsammans.
10 10 samt eventuella variationer under programmet. Textil Kläder Formgivning = ca 1,6 timmar per student och vecka. Järn & Stål / offentlig gestaltning = 1,55 timmar per student och vecka Möbeldesign inriktning trä = 1,7 timmar per student och vecka VGK = 0,3 timmar per student och vecka. Teori och historia = 0,02 timmar per student och vecka. Undervisningen under år ett är mer lärartät med fler gruppgenomgångar. Än så länge har vi inte börjat använda oss av GUL i kontakt med studenterna i form av diskussionsinlägg mm. Däremot använder sig lärarna på programmet Möbeldesign inriktning trä av Skype vid vissa tillfällen framförallt i individuella handeldningssamtal. 4. Metoder för pedagogiskt utvecklingsarbete inom programmet. D. Kvalitet på studentprestationer. Beskriv/ange och kommentera: 1. Metoder för att säkra kvalitet i studenternas prestationer på examinationer (t ex förekomst av bedömningsoch betygskriterier). 2. Resultat som uppnåtts i förhållande till examensmålen i högskoleförordningen Det är framförallt i samband med när lärarna träffas i sina respektive lärarlag då man diskuterar, planerar och följer upp programmet. Det finns en önskan om att hitta forum för att just diskutera pedagogiskt utvecklingsarbete mellan programmen. Inom programmen Textil Kläder Formgivning och Järn & Stål / offentlig gestaltning finns specifikt formulerade bedömningskriterier för examensarbetena som muntligt presenteras för studenterna. Karin Fogelbergs matris för planering och uppföljning av kurs kommer att användas som verktyg för att se över vilka metoder vi har för att säkra kvalitet i studenternas prestationer. Alla kurser i programmen leder fram till examensmålen. Det finns dock ett behov av att revidera utbildningsplanerna så att de tydligare uppfyller examensmålen för de olika examensbenämningarna, konstnärlig kandidatexamen i konsthantverk samt konstnärlig kandidatexamen i design.
11 11 (efterfrågas även i samband med Högskoleverkets utbildningsutvärderingar). En metod för att mäta om en del av dessa uppnåtts är i det självständiga examensarbetet då externa opponenter bjuds in som externa bedömare. E. Internationella perspektiv i programmet. Beskriv/ange och kommentera: 1. Ungefärlig andel litteratur på engelska och/eller andra språk än svenska. 2. Ungefärligt antal utbytesstudenter och lärarutbyten, utresande samt inkommande år Metoder/aktiviteter som används för att studenten efter sin utbildning ska vara väl förberedd att verka i internationella sammanhang. 4. Internationell erfarenhet hos de lärare som huvudsakligen undervisar på programmet. Då vi har en stor andel internationella studenter finns i stort sett all litteratur på både svenska och engelska. Det är dock inte obligatoriskt för de svenska studenterna att läsa den engelska litteraturen. Dessutom anställdes Heiner Zimmerman från Tyskland 1 januari 2010 som adjungerad professor på programmet Järn & Stål / offentlig gestaltning. Under år 2010 var det inga vare sig studentutbyten eller lärarutbyten. Det är framförallt genom praktik utomlands som studenterna inom Järn & Stål / offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä förbereds för att verka i internationella sammanhang. Dessutom uppmuntras till Erasmuspraktik som några studenter från Textil Kläder Formgivning utnyttjat. I och med att vi har ett antal internationella studenter inom programmen Järn & Stål / offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä medför det att studenterna bygger upp internationella nätverk. Det är ca en tredjedel av våra lärare som har internationell erfarenhet genom olika typer av uppdrag. Inom programmet Möbeldesign inriktning trä var professorn och föreläste i Japan och en av adjunkterna har erfarenhet med industrin i Indonesien samt var i USA genom GU:s lärarmobilitetsprogram. Inom programmet Textil Kläder Formgivning är professorn verksam genom utställningar både i England, Korea och Australien mm och en av adjunkterna är också verksam internationellt genom utställningar.
12 12 III. Lärarkompetens IV. Studentinflytande Beskriv/ange och kommentera: 1. Andel disputerade lärare av dem som huvudsakligen undervisar på programmet. 2. Antal professorer som undervisar på programmet och ungefärlig omfattning på deras undervisning. 3. Andel av undervisande lärare som har behörighetsgivande högskolepedagogisk kompetens. 4. Metoder för att säkra att det finns lärare med aktuell och relevant professionsrelaterad kompetens. Beskriv/ange och kommentera: 1. Resultat från studentundersökningar (t ex GU:s Studentbarometer 2010 om nedbrytning till programmet är möjlig), programutvärderingar och kursvärderingar. Sju av våra fjorton undervisande lärare är sakkunnig granskade dessutom är en av våra adjungerade adjunkter sakkunnig granskad och behörig som lektor. Vi har tre professorer. En professor på respektive program i en omfattning på 45%. Professorerna är konstnärligt ämnesansvariga både på kandidatnivå samt masternivå. Deras undervisningstid ligger mellan 30 och 40 % av deras tjänstgöring. Då hälften av våra lärare är sakkunnig granskade anses de också automatiskt behöriga En del av de övriga lärarna håller på att läsa den behörighetsgivande högskolepedagogiken. Vi har inte validerat några lärare. I anslutning till ny-anställning av lärare görs alltid en kompetensbeskrivning tillsammans med studenterna. När det gäller gästlärare anlitas de alltid utifrån sin proffesionskompetens. Vi tar också hänsyn till de utvärderingar som görs av studenterna. I samband med medarbetarsamtalen ombeds om en uppdaterad CV. En handlingsplan utifrån den kritik som framkom i GU:s studentbarometer 2010 har arbetats fram. Då lärare är delkurs/projektansvariga blir det otydligt vem som har kursansvar för själva kursen. Det finns ett behov av att förtydliga kursansvaret för själva kurserna. Detta arbete har påbörjats nu under hösten i samband med att befattning och arbetsbeskrivningar uppdateras och ses över. En kursplanegrupp inom bild och formområdet kommer att börja sitt arbete nu under hösten. Vi ser också ett behov av att ha en kursplanegrupp närmare vår verksamhet
13 13 Då kritik har framförts på hur utvärderingarna genomförs samt återkopplas kommer vi att påbörja ett arbete med att se över hur vi bäst kan motivera studenterna att göra utvärderingar samt hur återkopplingen ska ske. Alla kurser (med undantag av kurserna i teorin och historia) är indelade i kortare och längre delkurser/projekt som är anpassade efter målen i kursplanerna. Det är framförallt delkurserna/projekten som utvärderas både skriftligt och muntligt i anslutning till att delkursen/projektet avslutats. Utifrån dessa utvärderingar har innehållet i delkurserna/projekten reviderats men inte kursplanerna. Som komplement till ovanstående utvärderingar fick studenterna även möjlighet att göra en digital utvärdering av samtliga kurser under höstterminen och en av samtliga kurser under vårterminen läsåret Svarsfrekvensen på dessa utvärderingar var mycket låg i förhållande till de utvärderingar som görs i samband med delkurser/projekt. 2. Metoder för samlad kvalitetsanalys (t ex kursrapport, kursbokslut, programnämnd, kurskonferens) och utveckling av programmet. 3. Studentmedverkan i beredande och beslutande Nu inför detta läsår har vi börjat använda oss av GUL och en ambition är att studenterna ska kunna använda sig av GUL för de skriftliga utvärderingarna. Vi ser dock att de muntliga utvärderingarna har stor betydelse för kvalitén på innehållet i kurserna. Utbildningsprogrammet Möbeldesign inriktning trä har ett utbildningsråd där det finns en studentrepresentant från varje årskurs inklusive de studenter som går på masterprogammet. De träffas 2 ggr/år och tar upp utvecklingsfrågor. Inom de andra två programmen finns det inte något formaliserat forum. Däremot träffas lärare och studenter en gång i veckan då bla reflektioner kring utbildningen tas upp. Vid dessa möten förs minnesanteckningar. 10 mars 2010 beslöt konstnärliga fakultetsnämnden att HDK Steneby skulle bli en egen institution med namnet Steneby Institutionen för Konsthantverk och Design.
14 14 organ. Detta har nu gjort det möjligt att införa ett institutionsråd på Steneby. Då uppdraget från regionen och kommunen innehåller delar som inkluderar all utbildningsverksamhet på Steneby togs beslut av styrelsen för stiftelsen Stenebyskolan att man ska införa ett rådgivande organ för rektor som inkluderar både den utbildningsverksamhet som stiftelsen Stenebyskolan har huvudmannaskap för samt den delen som Göteborgs Universitet har huvudmannaskap för. Bildande av ett övergripande råd Stenebyrådet gjordes i våras och kommer att ha sitt första möte i september I detta råd medverkar både studenter från institutionen och stiftelsen. Sedan tidigare har det funnits en adjungerad studentrepresentant som sitter i stiftelsen Stenebyskolans styrelse. För övrigt är studenterna representerade i olika grupper. Studentrepresentanter finns alltid med i rekryteringsgrupper. Varje onsdag träffar lärarna studenterna. V. Omvärldsanalys A. Omvärldsanalys utbildningsutbud. Beskriv/ange och kommentera: 1. Programmets bidrag i jämförelse med program inom GU som har liknande innehåll. Steneby har en egen sektion som ligger under Konstkåren. Järn & Stål / offentlig gestaltning riktar sig till studenter som vill uttrycka dig konstnärligt i stora format, främst genom smide och andra tillverkningstekniker i stål, för det offentliga rummet. Programmet ger studenten verktyg för att i framtiden kunna arbeta mot privata och offentliga beställare/uppdragsgivare. Studenterna arbetar projektbaserat på ett utforskande, gestaltande och reflekterande sätt mot offentliga sammanhang och privata sammanhang. Projekten är plats eller rumsrelaterade och en del projekt är i samarbete med en uppdragsgivare. Studenterna har tillgång till en stor smedja (1200 kvadratmeter) som ger dem förutsättningar till ett mångsidigt, tredimensionellt, experimentellt skapande både hantverksmässigt och konstnärligt. Möbeldesign inriktning trä riktar sig till studenter som vill arbeta med design, produktutveckling och tillverkning av möbler. Utbildningen ger studenten de verktyg som krävs för ett framtida arbete inom området
15 15 möbeldesign och ger fördjupad kunskap inom hantverket möbelsnickeri. Studenterna arbetar projektbaserat på ett utforskande, gestaltande och reflekterande sätt mot offentliga och privata sammanhang. Fördjupade kunskaper i materialet trä ger studenten spetskompetens, samtidigt som det vidgar förståelsen för andra material. Studenten tränar alla delar i en designprocess; designmetodik, skissteknik, upprättande av ritningar och tillverkning av mockups och prototyper. Textil Kläder Formgivning riktar sig till studenter som vill arbeta med textil i relation till kropp och rum, varav scenen är ett av dessa rum. Programmet ger studenten verktyg för att i framtiden kunna arbeta med kostym, textil formgivning, konst och konsthantverk i egen verksamhet eller som anställd. Studenterna arbetar projektbaserat på ett utforskande, gestaltande och reflekterande sätt mot offentliga och privata sammanhang. Programmet erbjuder en bredd i olika textila teknik- och materialområden som efterhand ökar i komplexitet. Studenterna har tillgång till välutrustade lokaler där de fördjupar sina kunskaper i ämnesområden som mönsterkonstruktion, sömnad, stickning, vävning, textiltryck, broderi, plissering, färgning, teori och historia samt visuell gestaltning och kommunikation. Nämnas bör också att utifrån det seminarium som nämndes tidigare under rubriken forskningsanknytning så är det viktigt att se helheten av våra program och hur det bidrar i jämförelse med andra program inom GU. Följande tre områden är centrala för alla våra program på Institutionen för Konsthantverk och Design. Material och teknik som bärare av uttryck. Steneby är en skola där kunskap om material och teknik är en förutsättning men där det krävs insikt i gestaltningsproblematik, omvärldsorientering och förmåga att placera sitt arbete i en historiskt och samtida kontext för att detta skall nå målet. Materialet kan beskriva förvandling, transformation, och så bära en berättelse. Teknikers estetik kan
16 16 undersökas och utvecklas. Materialet kan vara utgångspunkten eller kan väljas efter konceptet och det innehåll som ska förmedlas. Inget material äger konstnärligt värde i sig. I det här området arbetar de flesta av skolans professorer och lärare. Kroppen som utgångspunkt. Kropp som bärare av identiteter, kropp som kommunikation, kropp som metafor, kroppens spår, kropp och funktion. Alla utbildningsinriktningar på Steneby relaterar till kropp på något sätt men i första hand Textil Kläder - Formgivning och Möbeldesign med inriktning Trä. I den textila utbildningen är kroppen central som bärare av uttryck och identitet. Kroppen som metafor är också central i den textila utbildningen, då nästan all textil på något sätt refererar till kropp, från den första filten vid barnets födelse till svepningen av kroppen vid livets slut. För Möbeldesign inriktning trä är kroppen som mått en viktig infallsvinkel men också kroppen i form av brukaren som med sin kropp skall interagera med artefakten. Programmets profil i jämförelse med liknande program vid andra svenska lärosäten. Interaktioner med rummet i form av plats, scen, offentligt rum, samhälle osv. Rum; rumslighet, plats, scen, offentligt rum, samhälle, rummet är något som förenar alla utbildningar på Steneby så väl det faktiska rummet som begreppet rum och dess olika implikationer. Järn & Stål / Offentlig gestaltning hänvisar redan i sitt namn till det offentliga rummet vilket är ett av de rum Steneby arbetar med. För Möbeldesign inriktning trä handlar arbetet lika mycket om interaktioner i sociala och politiska rum som det konkreta rummet som skall inredas. Textils arbete med utgångspunkt i kroppen måste de facto relatera till rummet som kroppens plats och mötesplatsen för mänsklig kommunikation. Andra undervisningsområden på Steneby som är gemensamma för alla discipliner såsom Teori och Visuellgestaltning och Kommunikation arbetar också självklart med rumsliga aspekter. Se avsnittet ovan.
17 17 B. Omvärldsanalys arbetsmarknad. 2. Beskriv/ange och kommentera: 1. Före detta studenters bedömning av studierna i relation till vad de behöver i sitt arbete (kommentera när så är möjligt resultat från Göteborgsakademiker 2010 eller annan/lokal alumnundersökning). 2. Före detta studenters etablering inom relevant yrkesområde (kommentera när så är möjligt resultat från Göteborgsakademiker 2010 eller annan/lokal alumnundersökning). Stenebys studenter efterfrågar i likhet med övriga studenter inom de konstnärliga utbildningarna en tydligare förberedelse inför yrkeslivet enligt KFN:s alumnuppföljning. Det visar även en alumnundersökning som gjordes på Steneby Satsningar har gjorts på Steneby med att erbjuda ett antal fristående kurser med inriktning mot entreprenörskap. Men vad vi ser är det måste få ta en större plats inom programmen. Programmet Möbeldesign inriktning trä har dock under de senaste åren utvecklat ett samarbete med möbelindustrin i Tibro. Även inom programmet Järn & Stål / offentlig gestaltning finns upparbetade samarbetspartners. Praktik under höstterminen år tre uppmuntras både inom Textil Kläder Formgivning och Möbeldesign inriktning trä i år tre. Även om detta är inslag i utbildningarna ser vi att det behövs mer satsning på karriärvägledning och entreprenörskap för studenterna. Diskussioner kring hur vi bättre kan förbereda studenterna förs men vi ser också att det finns olika behov inom programmen. Studenterna från de olika programmen har olika verkligheter som de möter när de kommer ut från Steneby även om basen för deras konstnärliga utbildning är kunskaper om form, material och teknik. Ett pilotförsök gjordes i somras att erbjuda en sommarkurs med inslag av entreprenörskap som vände sig till våra alumner. Gemensamt för alla utbildningar är det finns ett behov av mer kunskaper om företagande då många av våra studenter startar egen verksamhet efter sin utbildning oavsett inriktning. Vi ser det som mycket oroväckande att Stenebys tidigare studenter är den grupp som oftast inte arbetar inom sitt utbildningsområde, andelen är nästan 20 procent enligt KFN:s alumnuppföljning. För att kunna göra rätt insatser behöver vi också se över om det är generellt att studenter från Steneby inte etablerar sig inom sitt utbildningsområde eller om det är olika beroende på vilken utbildning man gått. Samma sak gäller som ovan att studenterna från de olika programmen har olika verkligheter som de möter när de kommer ut från Steneby även om basen för deras konstnärliga utbildning är kunskaper om form, material och teknik. En alumnundersökning gjordes under hösten 2010 men det finns ett behov av att följa upp
18 18 3. Modeller för samverkan med alumner och avnämare i planering, genomförande, uppföljning och utveckling av programmet, t ex programråd med externa representanter. den. För närvarande anlitas alumner enbart som gästlärare inom programmen. Vad gäller anlitande av alumner för uppföljning och utveckling finns en ambition att göra det. Vi har påbörjat ett alumnarbete med att följa upp vad som hänt våra studenter efter avslutad utbildning. Vad gäller avnämare så finns det olika hög grad samarbete med dessa i samband med utbildningsprojekt inom alla programmen framförallt inom programmen Möbeldesign inriktning trä och Järn & Stål / offentlig gestaltning. I samband med redovisningar av dessa samarbetsprojekt är oftast samarbetspartnern med och ger feedback på projekten. I samband med studenternas examensarbeten diskuteras programmens utveckling med opponenterna. VI. Framtid Beskriv/ange och kommentera: 1. Ev planerade förändringar av programmen på kort sikt. 2. Programmets framtid på lång sikt (10 år eller mer) Yrkesverksamma konstnärer, designers, konsthantverkare, lärare från andra högskolor och forskare anlitas även som gästlärare, gäst kritiker och föreläsare inom programmen. Vad vi däremot inte har är programråd med externa representanter. Eventuellt planerad förändring är att byta namn på programmet Järn & Stål / offentlig gestaltning. Detta för att namnet inte speglar utbildningens innehåll på ett tydligt sätt och ur rekryterings/marknadsföringssyfte. Detta görs i dialog med studenterna inom programmet. För övrigt finns inte någon planerad förändring mer än att all utbildningsplaner och kursplaner behöver revideras. Gemensamt för alla program är utifrån de tre områdena som nämnts ovan kommer Steneby att ha utvecklat en forskningsmiljö. Detta är en förutsättning för programmens framtid och utveckling. Nätverken har utvecklats både på forsknings- och undervisningsnivå. Inom den textila utbildningen kommer den textila materialutvecklingen ha påverkat det konstnärliga uttrycket i förhållande till idé, funktion och användningsområde.
19 19 VII. Övrigt av vikt om programmet Beskriv/ange och kommentera: 1. Organisation och ledning av programmet. 2. Förekomst av särskilda identitetsskapande moment (t ex mottagningsceremonier eller examenshögtider). 3. Förekomst av moment om innovation och Inom Järn & Stål / offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä har CNC tekniken påverkat det konstnärliga uttrycket i förhållande till idé, funktion och användningsområde. Organisation och ledning av Steneby Institutionen för Konsthantverk och Design. Steneby Institutionen för Konsthantverk och Design leds av rektor som även leder verksamheten vid stiftelsen Stenebyskolan. Högskoleutbildningarna vid Steneby har legat under HDK rent organisatoriskt. Det har inte varit en optimal lösning då detta fattades på politiska grunder. Administration, ekonomi och service har skötts av stiftelsen Stenebyskolan. Rent formellt har inga samordningsorgan som tex ett institutionsråd mm kunnat inrättas för högskoleutbildningarna då de formellt sett har hört till HDK. Administration, ekonomi och service har dock skötts av stiftelsen Stenebyskolan. 10 mars 2010 beslöt konstnärliga fakultetsnämnden att HDK Steneby skulle bli en egen institution med namnet Steneby Institutionen för Konsthantverk och Design. Detta har nu gjort det möjligt att införa ett institutionsråd på Steneby. Då uppdraget från regionen och kommunen innehåller delar som inkluderar all utbildningsverksamhet på Steneby togs beslut av styrelsen för stiftelsen Stenebyskolan att man ska införa ett rådgivande organ för rektor som inkluderar både den utbildningsverksamhet som stiftelsen Stenebyskolan har huvudmannaskap för samt den delen som Göteborgs Universitet har huvudmannaskap för. Organisation och ledning av programmen Utbildningsledare har övergripande ansvar för programmen vad gäller personal och arbetsmiljö. Varje program har en professor som har det konstnärliga ansvaret för programmet. Tillsammans med lektorer och adjunkter inom programmet ansvarar professorerna för upplägg och innehåll i programmen. Nej Vad gäller innovation så finns långt framskridna planer på att kunna utveckla bearbetningstekniker genom CNC teknik både inom Järn & Stål / offentlig gestaltning och
20 20 entreprenörskap. Möbeldesign inriktning trä. CNC bearbetning kan utvecklas mot att effektivare utnyttja möjligheterna till snabb och småskalig tillverkning, hur estetiken kan påverkas av tekniken och hur våra studenter lättare kan ta del av denna teknik i sitt designarbete. Vad gäller entreprenörskap se avsnitt Omvärldsanalys arbetsmarknad 4. Övrigt. Hur organisationen kommer att se ut i framtiden beror på hur organisationen kommer att se ut under konstnärliga fakulteten. VIII. Sammanfattande bedömning Kommentera: 1. Programmens största styrka. Genomströmningen på programmen är hög, varierar något mellan programmen. Få avhopp. Studentuppföljning nära kontakt med lärarna. Konstnärlig kvalitet de flesta lärare är sakkunnig granskade och det anlitas många gästlärare med konstnärlig kompetens. Stor andel individuell handledning. Professionskompetens är hög de flesta lärare har egen verksamhet vid sidan av sin lärartjänst. Studentinflytande är högt. Finns en ambition att utveckla en forskningsmiljö Kombinationen hantverk, material och design. Utbildningar som vilar på konstnärlig grund kring ett definierat innehåll med tydlig förankring i material och teknik. 2. Programmets största svaghet. Internationella perspektiv Avsaknad av tekniker framförallt inom programmen Järn & Stål och Möbeldesign inriktning trä. Kommunikationerna till Steneby är dåliga medför höga kostnader för gästlärare. Undervisningen kan ibland bli drabbad av att lärarna bor långt ifrån Steneby så det kan gå längre perioder utan lärarledd undervisning. När lärarna är på plats blir det mycket intensivt. Icke uppdaterade utbildningsplaner och kursplaner Avsaknad av programråd Avsaknad av alumnuppföljning
21 21 3. Om programmet fick extra resurser från 2013 skulle dessa användas till: Få förberedande utbildningar framförallt till Järn & Stål / offentlig gestaltning och Möbeldesign inriktning trä Internationalisering Satsa på tekniker för att kunna upprätthålla standarden inom hantverkstekniken. Entreprenörskap Alumnuppföljning
Uppgifter/kommentarer
1 Basfakta om programmen Programmens namn: Ansvarig programledare/studierektor: Omfattning (hp): Nivå (grund/avancerad): Examensbenämning: Uppgifter/kommentarer Konstnärligt masterprogram i tillämpad konst
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education. Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Blue 11 Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
Läs merBLUE 11. Better Learning in University Education. Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet 1 Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen
Läs merDirektiv inför genomlysning av program och fristående kurser
Nämnden för grundnivå och avancerad nivå inom fakultetsnämnden för ekonomi och design (NGA FED) Direktiv inför genomlysning av program och fristående kurser Uppdrag: Kvalitetsgenomlysning av program och
Läs merBasfakta om programmet
Basfakta om programmet Uppgifter/kommentarer Programmets namn: Konstnärligt masterprogram i filmisk gestaltning regi och produktion Ansvarig programledare/studierektor: Dan Sandkvist Omfattning (hp): 120
Läs merBasfakta om programmet
Basfakta om programmet Uppgifter/kommentarer Programmets namn: Konstnärligt kandidatprogram i filmisk gestaltning regi och produktion Ansvarig programledare/studierektor: Anne-Marie Söhrman Fermelin Omfattning
Läs merProgrammet genomförs helt/delvis/ej på engelska: delvis (internationella föreläsare och masterclasslärare undervisar på engelska)
1 Basfakta om programmet Programmets namn: Konstnärligt kandidatprogram i musik, inriktning kyrkomusik Ansvarig programledare/studierektor: Maria Bania Omfattning: 180 hp Nivå): Grundläggande nivå Examensbenämning:
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Rapport från HDK, Konsthantverk grundnivå. Konstnärligt kandidatprogram i keramikkonst
Läs merEventuell samordning med andra program: Konstnärliga kandidat- och masterprogram vid Högskolan för scen och musik
1 Basfakta om programmet Programmets namn: Konstnärligt kandidatprogram i musik, inriktning världsmusik Ansvarig programledare/studierektor: Lars Ohlsson Omfattning: 180 hp Nivå): Grundläggande nivå Examensbenämning:
Läs merProgramrapport XXXXXXX
Läsåret 20XX/YY UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport XXXXXXX Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningar inom Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsens utbildningsuppdrag.
Läs merVerktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet
1 Beslutsdatum 2016-06-27 Dnr V 2016/378 Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet Detta verktyg utgör ett stöd för fakulteter och institutioner i det kontinuerliga uppföljnings- och
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet. Uppgifter/kommentarer
1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Basfakta om programmet Programmets namn: Ansvarig programledare/studierektor: Omfattning
Läs merGrundnivå. Curriculum. First cycle 180
KONSTNÄRLIGA FAK KULTETEN Utbildningsplan Konstnärligtt kandidatprogram i Textil Kläder - Formgivning Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1TKF Curriculum BFA Programme inn Textile Garment - Design
Läs merGrundnivå. Curriculum. First cycle 180
KONSTNÄRLIGA FAK KULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i Möbelde esign inriktning trä Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1MDT Curriculum BFA Programme in Wood-oriented Furniture Design
Läs merKONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2017/266 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng MFA Programme in Programkod: K2TIK 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs mer180 Higher Education Credits
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i fotografi Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1FOT Curriculum BFA Programme in Photography First cycle 180 Higher Education Credits
Läs merKONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt kandidatprogram i möbeldesign med inriktning trä, 180 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2017/600 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt kandidatprogram i möbeldesign med inriktning trä, 180 högskolepoäng BFA Programme Programkod: K1MDT 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs merBLUE 11 redovisning. Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden. Samlad bedömning med åtgärdsplan
BLUE 11 redovisning Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden Samlad bedömning med åtgärdsplan Bilagor: 1:1 Programrapport: Hälsopromotionsprogrammet 1:2. Lärarkompetens: Hälsopromotionsprogrammet, inriktning
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen
Läs merCurriculum MFA Program in Applied Arts and Design Second cycle 120 Higher Education Credits
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIK Med inriktning: Metallgestaltning, Möbeldesign inriktning
Läs merBeslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)
Utbildningsplan Kandidatprogrammet i Inredningsarkitektur och möbeldesign Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2015-12-09 Gäller studenter antagna
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen
Läs merBLUE 11 Bakgrund och syfte Verktyg för uppföljning Vilka program avses? Ansvar Arbetsgång I. Programrapport II. Audit/extern bedömning Projektledning
BLUE 11 Bakgrund och syfte Verktyg för uppföljning Vilka program avses? Ansvar Arbetsgång I. Programrapport II. Audit/extern bedömning Projektledning Basfakta om programmet I. Studentrekrytering, uppföljning
Läs mer1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen
Läs merAvancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIK Inriktningskoder: MEGE, MÖFS, TEKL
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt masterprogram i tillämpad konst och formgivning, med specialisering i Metallgestaltning, Möbeldesign inriktning trä eller Textil Kläder Formgivning
Läs merAnsvarig utbildningsledare: Anders Hultqvist. Omfattning: 120 hp. Nivå: Avancerad nivå
1 Basfakta om programmet Programmets namn: Konstnärligt Masterprogram i musik(master musikalisk gestaltning) med inriktningarna Interpretation, Komposition, Improvisation och Musikteori Ansvarig utbildningsledare:
Läs merEventuell samordning med andra program: Konstnärliga kandidat- och masterprogram på Högskolan för scen och musik
1 Basfakta om programmet Programmets namn: Konstnärligt kandidatprogram i musik, inriktning improvisation Ansvarig programledare/studierektor: Lars Ohlsson Omfattning: 180 hp Nivå): Grundläggande nivå
Läs merUtbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i smyckekonst Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1SMY
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i smyckekonst Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1SMY Curriculum BFA Programme in jewellery art First cycle 180 Higher Education
Läs merB. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN 30030 Industridesign, individuell fördjupning Industrial, individual proficency 30 högskolepoäng / 30 ECTS credits Kurskod: IDK320,
Läs mer2011: kr/hst är tilldelningen. Budgeten för de olika avdelningarna vid HDK programmet/år: beslutas av prefekt.
1 BLUE 11- Design Uppgifter/kommentarer Kandidatprogrammet Basfakta om programmet Programmets namn: Konstnärligt kandidatprogram i design Ansvarig programledare/studierektor: Theodore Ågren Omfattning
Läs merKUNGL. KONSTHÖGSKOLANS. UTBILDNINGSPLAN FÖR MASTERPROGRAM I FRI KONST (120 högskolepoäng)
KUNGL. KONSTHÖGSKOLANS UTBILDNINGSPLAN FÖR MASTERPROGRAM I FRI KONST (120 högskolepoäng) Huvudsaklig uppläggning av programmet Varje students konstnärliga process är unik och utbildningen är därför till
Läs merKURSPLAN. Kursens omfattning 55,5 högskolepoäng. Förkunskapskrav Antagen till Kungl. Konsthögskolans masterprogram i fri konst.
KURSPLAN Individuellt konstnärligt arbete årskurs 1 master Kursens omfattning 55,5 högskolepoäng. Förkunskapskrav Antagen till Kungl. Konsthögskolans masterprogram i fri konst. Nivå Kursen är på avancerad
Läs merBeslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden
Utbildningsplan Kandidatprogrammet konst Beslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden 2009-06-10 och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden 2018-11-14. Gäller studenter antagna fr.o.m.
Läs merKONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2017/604 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng MFA Programme in Crafts, 120 Programkod: K2TIL 1. Fastställande Utbildningsplanen är
Läs merKONSTNÄRLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2017/349 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt kandidatprogram i fotografi, 180 högskolepoäng BFA Programme in Photography, 180 Programkod: K1FOT 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs merSkriv in text i högerspalten
1 Skriv in text i högerspalten Basfakta om programmet Programmets namn: Ansvarig programledare/studierekto r: Omfattning (hp): Nivå (grund/avancerad): Examensbenämning: Startår i sin nuvarande form: Huvudsakliga
Läs merB. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN Industridesigns grunder Industrial designs basis 26,5 högskolepoäng / 26,5 ECTS credits Kurskod: IDK112, termin 2 Kursens indelning
Läs merKUNGL. KONSTHÖGSKOLANS. UTBILDNINGSPLAN FÖR PROGRAM I FRI KONST (300 högskolepoäng)
KUNGL. KONSTHÖGSKOLANS UTBILDNINGSPLAN FÖR PROGRAM I FRI KONST (300 högskolepoäng) Huvudsaklig uppläggning av programmet Varje students konstnärliga process är unik och utbildningen är därför till stora
Läs mer1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER
Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Industridesign Reviderad och fastställd av KU-nämnden 2011-02-16 Gäller studenter antagna från och med HT 2011. 1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER 1.1 Allmänna mål Utbildning
Läs merNaturvetenskapliga fakulteten. Dnr G 217 4135/10
Naturvetenskapliga fakulteten Dnr G 217 4135/10 Utbildningsplan för Ledarskap i slöjd och kulturhantverk, kandidatprogram, 180 högskolepoäng Grundnivå Bachelor s programme in Leadership and in Handicraft
Läs merAvancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder: KERA, SMYC, TEXT
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt masterprogram i Konsthantverk, med inriktning Keramikkonst, Smyckekonst eller Textilkonst Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder:
Läs merUtbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography
GÖTEBORGS UNIVERSITET Konstnärliga fakultetsnämnden Högskolan för fotografi Utbildningsplan Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography Examen:
Läs merUtbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor s Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen
Läs merUtbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i textilkonst Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1KTX
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i textilkonst Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1KTX Curriculum BFA Programme in Textile Art First cycle 180 Higher Education
Läs merUtbildningsplan för: Kandidatprogrammet Textil Gäller från läsåret Fastställd av KU-nämnden ALLMÄNNA BESTÄMMELSER
Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Textil Gäller från läsåret 2010-11. Fastställd av KU-nämnden 2009-10-28 1. ALLMÄNNA BESTÄMMELSER 1.1 Allmänna mål Utbildning på grundnivå skall, i enlighet med de
Läs merUtbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i Teater, inriktning skådespeleri, Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1SCE
Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i Teater, inriktning skådespeleri, Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1SCE Curriculum Bachelor of Fine Arts in Theatre with Specialization in Acting,
Läs merUtbildningsplan för: Kandidatprogrammet Konst Gäller från Fastställd av KU-nämnden ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.
Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Konst Gäller från 2009-08-31. Fastställd av KU-nämnden 2009-06-10 1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER 1.1 Allmänna mål Utbildning på grundnivå skall, i enlighet med de inledande
Läs merBLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet
1 BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen
Läs merbeckmans designhögskola
beckmans designhögskola Utbildningsplan Konstnärlig kandidatexamen i visuell kommunikation Grundnivå180 högskolepoäng Study programme BA Programme in visual communication First cycle 180 Higher Education
Läs merUtbildningsplan för. Masterprogram inom huvudområde Business & Design, 120 högskolepoäng
för Avancerad nivå 2 I. Beslut om inrättande av utbildningen samt fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är godkänd av rektor för Högskolan för Design och Konsthantverk (HDK) genom beslut 2007-09-24
Läs merB. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN Industridesign, utblick och förtrogenhet Industrial design, outlook and familiarity 30030 30 högskolepoäng / 30 ECTS credits Kurskod:
Läs merProgramrapport för kostekonomprogrammet med inriktning mot ledarskap
Läsåret 2016/17 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport för kostekonomprogrammet med inriktning mot ledarskap Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningarna inom det
Läs merUtbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen
Läs merUtbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KU-nämnden) 2013-02-13 och reviderad 2015-02-18.
Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KU-nämnden) 2013-02-13 och reviderad 2015-02-18. Gäller för studenter antagna from höstterminen 2013. 1.1 Behörighet
Läs merINSTITUTIONEN FÖR FYSIK
INSTITUTIONEN FÖR FYSIK LGTK50 Teknik 5 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Technology 5 for Teachers in Upper Secondary Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2016-12-27 att
Läs merFakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i företagsekonomi SAFEK
Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Magister-/masterprogram i företagsekonomi Programkod: Inriktningar: Programmets benämning: SAFEK Accounting and finance (REFI) Management (MANT)
Läs merKonsthögskolan i Umeå
Konsthögskolan i Umeå Kandidatprogrammet i fri konst, 180 hp Masterprogrammet i fri konst, 120 hp Konsthögskolan är vackert och centralt belägen vid Umeälvens strand. Skolan startade 1987, i före detta
Läs merMedie- och kommunikationsvetenskap
Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merDokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram
1 (2) BESLUT 2016-06-03 Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram Vid anhållan från institution att inrätta nytt program skall ansökan ställas till Grundutbildningsberedningen och följande
Läs merKONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN
KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN Introduktion till industridesign Introduction to Industrial Design 26,5 högskolepoäng / 26,5 credits Kurskod:
Läs merBeslut Utbildningsplanen är fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden Gäller studenter antagna från och med höstterminen 2019.
Utbildningsplan Kandidatprogrammet i Industridesign Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden 181017. Gäller studenter antagna från och med höstterminen 2019. 1 GRUNDLÄGGANDE
Läs merbeckmans designhögskola
beckmans designhögskola Utbildningsplan Konstnärlig kandidatexamen i modedesign Grundnivå180 högskolepoäng Study programme BA Programme in Fashion Design First cycle 180 Higher Education Credits Utbildningens
Läs merKonstnärligt kandidatprogram i opera. Konstnärlig kandidatexamen i opera, (Bachelor of Fine Arts in Opera) Startår i sin nuvarande form: Ht 2007
1 Basfakta om programmet Uppgifter/kommentarer Programmets namn: Konstnärligt kandidatprogram i opera Ansvarig programledare/studierektor: Anna Maria Koziomtzis, Universitetslektor / Utbildningsledare
Läs merMedie- och kommunikationsvetenskap
Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merMasterprogram i fri konst med inriktning mot kritiska och pedagogiska studier, 120hp
Utbildningsplan Masterprogram i fri konst med inriktning mot kritiska och pedagogiska studier, 120hp 1. IDENTIFIKATION 1. Programkod: KAKPS 2. Program: Konstnärligt masterprogram i fri konst med inriktning
Läs merPedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp Education BA (C) Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE014G Pedagogik Grundnivå (C)
Läs merUtbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i musik, inriktning musik- och ljudproduktion Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1MLP
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i musik, inriktning musik- och ljudproduktion Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1MLP Curriculum Bachelor ś Programme in Music,
Läs merHandläggningsordning för att inrätta, revidera, ställa in eller avveckla program och kurser samt för inrättande av huvudområden
Handläggningsordning för att inrätta, revidera, ställa in eller avveckla program och kurser samt för inrättande av huvudområden Utbildningsstrategiska rådet 2013-06-18 Fastställd av rektor 2013-10-08 Dnr:
Läs merUppgifter/kommentarer Basfakta om programmet Programmets namn: 180 hp Nivå (grund/avancerad): Grundnivå Examensbenämning:
1 Uppgifter/kommentarer Basfakta om programmet Programmets namn: Biomedicinska analytikerprogrammet Ansvarig programledare/studierektor: Universitetslektor Camilla Hesse/universitetsadjunkt Barbro Sköldeberg
Läs merbeckmans designhögskola
beckmans designhögskola Utbildningsplan Konstnärlig kandidatexamen i modedesign Grundnivå180 högskolepoäng Study programme BA Programme in Fashion Design First cycle 180 Higher Education Credits Utbildningens
Läs merKONSTFACK Institutionen för konsthantverk KURSPLAN. Ädellaborationer/Awake Ädellaborationer/Awake 35 högskolepoäng/ 35 credits
KONSTFACK Institutionen för konsthantverk KURSPLAN Ädellaborationer/Awake Ädellaborationer/Awake 35 högskolepoäng/ 35 credits Kurskod: MFK215 Fastställd av: Prefekt KHV 20180502 Ersätter kursplan: MFK211
Läs merbeckmans designhögskola
beckmans designhögskola Utbildningsplan Konstnärlig kandidatexamen i form Grundnivå180 högskolepoäng Study programme BA Programme in Form First cycle 180 Higher Education Credits Utbildningens syfte och
Läs merMagisterprogram, ljusdesign Master's Programme, Architectural Lighting Design, 60 credits 60,0 högskolepoäng
Utbildningsplan Magisterprogram, ljusdesign Master's Programme, Architectural Lighting Design, 60 credits 60,0 högskolepoäng Gäller för antagna till utbildningen fr o m HT19. Utbildningens mål Informationen
Läs merStockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
1 (5) Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet
Läs merHandläggningsordning för att inrätta, revidera, ställa in eller avveckla program och kurser, samt för att inrätta eller avveckla huvudområden
Handläggningsordning för att inrätta, revidera, ställa in eller avveckla program och kurser, samt för att inrätta eller avveckla huvudområden Fastställd av rektor 2015-05-19 Dnr: FS 1.1-707-15 Denna handläggningsordning
Läs merFakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap Institutionen för språk och litteratur
Dnr: HL/2009 0110 Utbildningsplan Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap Institutionen för språk och litteratur Internationell administration med språk, 180 högskolepoäng International Administration
Läs merSTATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN SK1523 Examensarbete i statsvetenskap, 15 högskolepoäng Dissertation, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhälls fakultetsnämnden 2006-11-14
Läs merHandledare har handledarmöten så att det gemensamma ansvaret för kvaliteteten i genomförandet av studenternas projekt säkras.
KANDIDATEXAMENSPROJEKT INREDNINGSARKITEKTUR o MÖBELDESIGN RIKTLINJER 2015 Examensarbetet Examensarbete, 18 hp Under examensarbete får studenten möjlighet att visa att hen tillgodogjort sig utbildningen
Läs merVägledning för utvärdering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå
1 2018-03-28 Dnr STYR 2016/179 Utbildningsnämnden Vägledning för utvärdering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå Lunds universitets policy för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av utbildning
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE
INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE SQ5172 Psykosocialt arbete, 25 högskolepoäng Psychosocial Work, 25 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för socialt arbete 2013-11-25 och senast
Läs merKONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN
KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN Breddning av industridesign Broadening of Industrial design 27,5 högskolepoäng / 27,5 credits Kurskod: IDK215
Läs merUtbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor s Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av dekanus vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Läs merUtbildningsplan för Ledarskap i slöjd och kulturhantverk (N1LES), kandidatprogram, 180 högskolepoäng
NATURVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Dnr G 2018/514 Utbildningsplan för Ledarskap i slöjd och kulturhantverk (N1LES), kandidatprogram, 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Leadership and Handicraft (N1LES),
Läs merSPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
HÄLSOVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-523 /2006 Sida 1 (5) SPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Spa Programme, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 25 mars 2003 av fakultetsnämnden
Läs merAntagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper
Dnr Antagning av excellent lärare vid Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2012-09-28. Senast reviderad 2013-11-14 Utgångspunkter I Pedagogiskt program för Uppsala universitet 1 betonas
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng. The Business Administration and Economics Program On-Line, 180 ECTS Credits
Dnr: 943/2006-510 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng The Business Administration and Economics Program On-Line, 180
Läs merTrädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design, 120/180 hp
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design Programkod: NGTRK Fastställd av utbildnings- och forskningsnämnden 2010-12-09 Utbildningsplan Trädgårdsmästarprogrammet
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng. The Marketing Programme, 180 Higher Education Credits
Dnr: 674/2008-515 Utbildningsnämnden för grundnivå och avancerad nivå inom humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Marknadsföringsprogrammet, 180 högskolepoäng The Marketing Programme, 180 Higher
Läs merMASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP
UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG MÅL - självständigt och kritiskt med teori och metod identifiera och analysera centrala problem inom det statsvetenskapliga kunskapsområdet;
Läs merUtbildningsplan Företagsekonomiska magisterprogrammet - 60 högskolepoäng
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN AVANCERAD NIVÅ FÖRETAGSEKONOMISKA MAGISTERPROGRAMMET Programkod: SAENM Inr.kod: Affärsutveckling AFUT (Business Development) Inr.kod: Redovisning REDO (Accounting) Fastställd
Läs merBLUE 11 Design Masterprogrammet Individuell Specialisering
1 BLUE 11 Design Masterprogrammet Individuell Specialisering Basfakta om programmet Programmets namn: Konstnärligt masterprogram i design med inriktning individuell specialisering Ansvarig programledare/studierektor:
Läs merUtbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13.
UTBILDNINGSPLAN Utbildningsplan för Kandidatprogrammet i Industridesign, 180 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13.
Läs merBeslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete Gäller studenter antagna fr.o.m. höstterminen 2014.
Utbildningsplan Masterprogrammet i design Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete 131211. Gäller studenter antagna fr.o.m. höstterminen 2014. 1 GRUNDLÄGGANDE
Läs merFakulteten för konst och humaniora
Dnr: 2015/573 3.1.1 Utbildningsplan Fakulteten för konst och humaniora Internationell administration med språk, 180 högskolepoäng International Administration Programme with foreign language, 180 credits
Läs merKandidatprogrammet i samhällsplanering
DNR 2016-00773 1(8) Kandidatprogrammet i samhällsplanering 180 hp Bachelor programme in Urban and Regional Planning F7KSP Gäller från: 2017 HT Fastställd av Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten
Läs merMasterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN
1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research
Läs merUtbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-03-15
Läs merAuditrapport Arbetsvetenskap (rev )
Auditrapport Arbetsvetenskap (rev. 2011-12-20) Arbetsvetarprogrammet programmet för analys och utvärdering av arbete och arbetsmarknad Arbetsvetenskap, magisterprogram Henrietta Huzell, Karlstads universitet
Läs merUtbildningsplan för Kostekonomi med inriktning mot ledarskap, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Kostekonomi med inriktning mot ledarskap, kandidatprogram 180 högskolepoäng Food Service Management, Bachelor Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga
Läs mer