Kursplan. Inst. för pedagogik. Kurskod GIX233 Dnr 15/ Beslutsdatum Bild och bilddidaktik. Kursens benämning

Transkript

1 Kursplan Inst. för pedagogik Kurskod GIX233 Dnr 15/ Beslutsdatum Kursens benämning Engelsk benämning Undervisningsspråk Ämne Poängtal ETCS poäng Nivå Inplacering i utbildningssystemet Bild och bilddidaktik Teaching art and imagery Svenska Bild 40 poäng 60 poäng 1 40 poäng Kursen ingår i lärarutbildningen. Kursen kan också vara en fristående kurs, varvid de verksamhetsförlagda delarna i kursen kan bytas ut mot fältstudier eller projektarbete i kombination med litteraturstudier. Gäller från Förkunskaper Syfte Antagen till lärarutbildning, alternativt har lärarexamen och minst tre års relevant yrkesverksamhet. För tillträde till fristående kursen krävs grundläggande behörighet. Grundkurs I, 1-10 p Delkurs 1 En orientering i ämnesfärdigheter, 5 p Den studerande har efter genomgången kurs: - upptäckt sitt personliga bildspråk och använt det som uttrycksmedel - fått kunskaper och färdigheter när det gäller metoder och tekniker för bildframställning Delkurs 2 En orientering i didaktiska kunskaper, 5 p Den studerande har efter genomgången kurs fått: - en orientering i bildens betydelse för barns allsidiga utveckling och begreppsbildning - en orientering i och erfarenhet av hur bilder fungerar i pedagogiskt, enskilt och i samverkan med andra ämnen

2 Grundkurs II Bild, p Delkurs 3, Fortsatta ämnesfärdigheter pedagogisk tillämpning, 5 p Den studerande har efter genomgången kurs: - utvecklat sitt personliga bildspråk som uttrycksmedel, samt fått en helhetssyn på bilden som kommunikativt och gestaltande medium - utvecklat ett reflekterande förhållningssätt till bilder - fått insikt i bildens historia ur språklig, social och idéhistorisk synvinkel - fått insikt om hur visuell kultur och miljö påverkar människans liv och utveckling - fått insikt i bildens betydelse för ungdomars identifikation och normbildning Delkurs 4 Fortsatta didaktiska kunskaper, 5 p Den studerande har efter genomgången kurs fått: - insikt i olika bilddidaktiska metoder - insikt i och erfarenheter av hur bilder fungerar pedagogiskt, enskilt och i samverkan med andra ämnen - möjlighet att tillämpa dessa insikter i praktiskt pedagogiskt arbete Påbyggnadskurs Bild, p Delkurs 5 Fokus på ämnesfärdigheter/didaktik, 5 p Den studerande skall efter genomgången kurs: - ha vidareutvecklat sina kunskaper om bilden som uttrycks- och förståelseform - vara väl förtrogen med bildpedagogik och dess didaktiska tillämpningar såväl i ett historiskt som samtida perspektiv - kunna relatera kursens innehåll till någon form av bildpedagogisk/didaktisk praktik - ha bekantat sig med ett reflekterat skrivande Delkurs 6 Fokus på teori/reflektion, 5 p Den studerande har efter genomgången kurs fått: - insikt i det mönster av teoribildningar och traditioner som kännetecknar ämnet och uppfattningar om ämnet Fördjupningskurs Bild, p Delkurs 7 Fördjupade ämnesfärdigheter/didaktiska kunskaper och ett vetenskapligt förhållningssätt, 5 p Den studerande har efter genomgången kurs: - fått en orientering i ett vetenskapligt förhållningssätt till ämnet. Delkurs 8 VFU och rapportskrivning, 5 p - uppgiften är en övning i ett systematiskt och vetenskapligt framställningssätt, där text, teori och praktik är komplementära - studenten använder sig av ett reflekterat skrivande

3 Innehåll Grundkurs I Delkurs 1 En orientering i ämnesfärdigheter, 5 p - övningar syftande till att stärka tilliten till sin egen förmåga till bildframställning - bildens grundtekniker - bildframställning, att se och iaktta, bilduttryck och perception - bildkommunikation och gestaltning - bildupplevelse som stimulans för tanke, fantasi och lusten att skapa - barnbilden, barns bildspråkliga utveckling Delkurs 2 En orientering i didaktiska kunskaper, 5 p - bildframställning i olika tekniker och metoder, påbyggnad - projektarbete - utställningsteknik och olika sorters presentation av bildarbete - bildanalys, att se, beskriva och tolka bilder Grundkurs II, p Delkurs 3 Fortsatta ämnesfärdigheter pedagogisk tillämpning, 5 p - barns bildspråkliga utveckling - användning av bild i pedagogiska/didaktiska sammanhang (VFU) - utställning och presentation av bildarbete - visuell kommunikation Delkurs 4 Fortsatta didaktiska kunskaper, 5 p - bildhistoria - tillämpning av en eller flera bildtekniker som inspirationskälla, bearbetning- och presentationsmedium inom ramen för tema, projekt eller PBL Påbyggnadskurs, p Delkurs 5 Fokus på ämnesfärdigheter/didaktik, 5 p - orientering om hur bildpedagogiken och dess didaktiska tillämpningar utvecklas och förändras i en historisk kontext samt om skilda teorier och synsätt kring barns och ungdomars bilder och bildframställning - olika former av bildpedagogisk praktik med utgångspunkt i kursdeltagarnas erfarenheter Delkurs 6 Fokus på teori/reflektion, 5 p - filosofiska, kunskapsteoretiska, psykologiska, pedagogiska, kommunikativa och estetiska aspekter på bild - bildframställning som reflekterande metod

4 Fördjupningskurs Bild, p Delkurs 7 Fördjupade ämnesfärdigheter/didaktiska kunskaper och ett vetenskapligt förhållningssätt, 5 p - bildarbete som kunskapsprocess, såväl inom kunskapsfältet bild som i allmängiltiga frågeställningar - VFU baserad problemformulering - reflekterat skrivande - VFU projektarbete analys, reflektion och observation av det didaktiska fältet - observationer relateras till bildämnets traditioner Delkurs 8 VFU och rapportskrivning, 5 p - självständigt genomförande av undersökning - rapportskrivning - erfarenhetsutbyte och kritisk reflektion Undervisningsform Läromedel Examination Betygssättning Studierna bedrivs på heltid och som en kombination av ämnesteori, didaktik och praktiska övningar. Alla praktiska moment såsom gruppövningar, laborationer etc. är obligatoriska, såvida ingen överenskommelse med examinator skett, om annat förfarande. Utbildningen bygger på de studerandes aktiva medverkan, individuellt eller i grupp. Se nedan. Den studerandes kunskaper bedöms genom skriftliga, muntliga och praktiska redovisningar i olika form. Betygsättning sker med något av betygen Underkänd eller Godkänd. Kursbevis Studerande med godkänt resultat på kursen, Bild och bilddidaktik, 40 poäng, kan erhålla kursbevis. Övrigt Kursansvarig institution: Institutionen för pedagogik, avdelningen för bild, musik och kulturpedagogik. Läromedelsförteckning Författare/ red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Andersson, Katarina Aronsson, Karin Aulin-Gråhamn, Lena Att vara lärare I en mångkulturell skola, Göteborgs universitet, 2001 Barns världar barns bilder, Natur och Kultur 1997 Kultur och estetik I skolan, Malmö högskola, s 260 s 282 s

5 Beckett, Wendy Benroth, Marie Bergström, Bo Boegersen, Terje Forslind, Ann Frid, Johan Granath, Gunilla Hallström, Björn o Dorrit Hansson, Hasse Hansson, Hasse m.fl Karlsson, Sten-Gösta / Lövgren, Staffan Lind, Ulla & Hasselberg, Kersti & Kuhlhorn, Britt-Marie (red) Nilsson, Karl Gustaf Nilsson, Kerstin Pettersson, Sten & Åsen, Gunnar Skoglund, Elisabeth Spowe, Bengt Bonniers stora bok om måleriets historia, Bonnier Alba, Stockholm 1995 Bildskapande i förskola och skola, Studentlitteratur 1998 Effektiv visuell kommunikation, Carlsson, Stockholm 2003 Bildanalys, Studentlitteratur1994 Färg, lek och experiment, ISBN: , 1990 Intro-bild, (skapa, kommunicera, förstå) Didacta, Malmö 2002 Gäst hos overkligheten, Studentlitteratur, Lund 2002 Atlantis stora handbok i måleri, Atlantis, Stockholm 1979 Kulturens asplöv, Arbetsgruppen kultur i skolan, Stockholm 1998 Bildspråkets grunder, Almqvist & Wiksell 1992 Bilder I skolan, Studentlitteratur ISBN Tidsbilder: perspektiv på skola och bildskapande under 150 år, Utbildningsradion, Stockholm 1992 Färglära, Carlsson, Stockholm 1999 Hästen i grottan, Natur & Kultur 1994 Bildundervisning och det pedagogiska rummet, HLS-förlag, Stockholm 1989 Lusten att skapa, Bergs 1990 Röster från en mångkulturell skola.., Kunskapsföretaget, Uppsala 2003 Läroplaner för det allmäna skolväsendet Tillkommer ett antal artiklar 400 s 232 s 303 s 190 s 48 s 312 s 153 s 221 s 143 s 132 s 256 s 125 s 151 s 159 s 400 s 144 s 78 s ca 150 s

6