POLICYDOKUMENT HT 2010

Transkript

1 POLICYDOKUMENT HT 2010

2 Innehållsförteckning 1. Mål och Vision 2. Målgrupper 3. Etik, värderingar och värdegrund 4. Uppförande och påföljder 5. Förväntansdokument Vad föräldrar och elever kan förvänta sig av skolan Vad skolan förväntar sig av elever Vad skolan förväntar sig av föräldrar 6. Elev- och föräldramedverkan i skolans vardag 7. Utvecklingssamtal - dokumentation, uppföljning och åtgärder 8. Förhållningssätt- modeller för att motverka våld och mobbning 9. ART vår skolprofil 10. Utvärdering och uppföljning Bilagor Ordningsregler år F-5 Ordningsregler år 6-9 Mobbingplan Likabehandlingsplan 2

3 Mål och Vision Vi på V Ingelstad skola ser det som vårt uppdrag att vi ska rusta eleven för framtiden genom aktivt värdegrundsarbete, inflytande och ansvarstagande samt kunskap och omvärldsbegrepp. Våra nyckelbegrepp är helhetssyn, integrerad verksamhet och eget ansvarstagande. Vår huvuduppgift som skola är att ge varje elev de grundläggande färdigheter och kunskaper som behövs för att bli en ansvarsfull medborgare. Vår verksamhet skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Under sina år som elev på V Ingelstad skola skall eleverna dessutom lära sig vad det innebär att vara en god medmänniska. Vårt mål är att vi ska verka för de normer och värderingar som finns i vårt samhälle. Målgrupper Vår målgrupp för Policydokumentet är alla elever på skolan, all personal och alla föräldrar. Tillsammans ska vi aktivt arbeta mot samma mål och vision. Etik, värderingar och värdegrund Hänsyn Gemenskap Arbetsglädje Ärlighet Hjälpsamhet Trygghet öppenhet Respekt Empati 3

4 Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska förvalta och förmedla. Lpo-94 Utifrån Läroplanen samt de enkäter som vi alla varit med och svarat på ska V Ingelstad skola och vi som har anknytning härtill arbeta mot följande: Behandla andra som du själv vill bli behandlad. Denna regel finns överallt i vårt samhälle och är den viktigaste levnadsregeln för oss människor och bör ständigt betonas. På V Ingelstad skola ska ingen känna att den är mindre värd än någon annan och alla ska behandlas på ett likvärdigt och rättvist sätt. En för alla, alla för en. Alla ska känna att de är en del av gemenskapen på vår skola. På vår skola är alla trygga. Vi agerar direkt mot hot, våld och mobbning. Vi accepterar inte att någon känner sig otrygg, alla ska känna att de kan komma till skolan med förvissning om arbetsglädje, trygghet och uppmuntran. Alla har lika stor rätt som jag att på samma villkor finnas till, framträda och bli väl bemött. Vi förväntar oss att alla elever, personal och föräldrar visar samma respekt för varandra som vi själva vill möta. Alla ska känna glädje och motivation till sitt arbete. På vår skola uppmuntrar vi och stödjer varandra i ett positivt klimat. 4

5 Uppförande och påföljder Här följer de regler och påföljder som elever, lärare och personal tillsammans har kommit fram till ska gälla för alla enligt den enkätundersökning som gjorts. Uppförande Alla ska följa skolans ordningsregler (se separat bilaga). Alla ska behandla varandra med respekt, hänsyn och aldrig kränka någon annan verbalt, visuellt eller fysiskt. Alla ska vara väl förberedda och komma i tid till lektionerna. Alla ska lyssna och aktivt delta under lektionerna. Alla ska göra sitt bästa utifrån sina egna förutsättningar. Påföljder Utifrån önskemål från elever, föräldrar och personal kommer följande modell att följas vid dåligt uppförande: Lärare får vetskap och talar med eleven om vad som hänt. Lärare kontaktar föräldrar och en direkt påföljd beslutas. Vid vissa fall kontaktas rektor ett elevvårdsmöte bestäms vid detta tas beslut om påföljd. Möjlighet till positiv feedback och uppföljning. Påföljden ska vara direkt och konkret. Den kan vara olika beroende på vilken regel som har brutits. Det är lärare i eventuellt samråd med rektor och föräldrar som avgör vilken påföljd som ska användas. 5

6 Förväntansdokument Vad föräldrar och elever kan förvänta sig av skolan Vi efterstävar att personalen på V Ingelstad skola ska känna gemenskap och arbetsglädje. Skolans personal är viktiga förebilder för våra elever och vi ska arbeta mot samma mål och visioner. Vi ska hålla oss till de gemensamt uppsatta reglerna i Policydokumentet samt de ordningsregler som finns på skolan. Vi jobbar utifrån tre K: kamratskap, krav och konsekvens. Vi är engagerade, rättvisa och konsekventa. Ditt barn ska känna sig glad och vara trygg i skolan. Mobbning är olagligt och vi arbetar för att förebygga utanförskap. Vi arbetar med grundläggande livskunskap. Vi satsar på att inlärningen i grunden ska vara inspirerande och lärorik under demokratiska arbetssätt. Vi jobbar för att barn, föräldrar och personal ska vara stolta över sin skola. Vi finns tillgängliga för att Ni ska kunna prata med oss om ditt barn eller andra skolfrågor. Skolans förväntningar på elever Följa de ordningsregler som finns för skolan (se bilaga) Komma utvilad och förberedd till skolan med läxorna gjorda. Alltid göra sitt bästa i sitt arbete i skolan och i hemmet. Arbeta mot, och aldrig delta i, mobbning, våld och kränkningar mot andra. Vara en god kamrat som hjälper och stödjer varandra under skoldagen. 6

7 Skolans förväntningar på föräldrar Vara införstådd med skolans regler och påföljder (se bilaga). När barnen kommer till skolan ska de vara utsövda, ha ätit en bra frukost samt vara väl förberedda inför skoldagen. Föräldrarna hjälper till med läx - och provförberedelser. Deltar aktivt för att motverka mobbning och våld. Visar engagemang för skolans arbete samt vid behov medverkar i klassen. Om påföljd behövs, ska föräldrar och personal tillsammans arbeta fram ett alternativ. Elev- och föräldramedverkan i skolans vardag Elevmedverkan Våra elever är självklart viktigast i skolan. Därför är elevernas medverkan ett måste för oss på skolan och alla ska ha möjlighet att få vara med och påverka skolvardagen. Däremot kan inte elever påverka det som är skolans samhällsuppdrag, dvs. inlärning av baskunskaper och social fostran. Inlärningssituationen ska dock kunna påverkas av elever. Föräldramedverkan Föräldrarna är de viktigaste normsändarna för barnen och därför förutsätter skolan att ni vid behov deltar aktivt i barnens klass/skola. Vi kommer från personalens sida alltid, i viktiga situationer, söka ett aktivt samarbete med er, så att åtgärderna blir så bra förankrade som möjligt. Detta kommer att innebära att vi vill se er ofta på skolan, som stöd och inspiration för verksamheten. Vi kommer att aktivt samarbeta med er så att vi gemensamt kan arbeta för att påverka skolan i en positiv riktning. 7

8 Utvecklingssamtal Utvecklingssamtalet är oerhört viktigt för elevens personliga framsteg. Det ersätter betygen för de yngre eleverna och ger upplysning om såväl kunskaper som social kompetens. Skolans lärare utför dessa samtal vid minst ett tillfälle per termin. Elever med särskilda behov ska erbjudas uppföljningssamtal. Samtalen sker tillsammans med elev, målsman och mentor. Nedan följer viktiga komponenter i samtalet: Samtalen skall ta upp bedömning av ämneskunskaper. Bedömning av progression. Bedömning av elevens sociala kompetens, t.ex. uppförande, kompisskap, roll i klassen samt etik. Personlig bedömning, t.ex. blyg/öppen, trygg/otrygg osv. Eventuella åtgärder. Vad ska göras? Vem tar ansvaret? Uppföljning: Hur har åtgärderna genomförts? 8

9 Förhållningssätt- att motverka mobbning och våld På V Ingelstad skola har vi en nolltolerans. Detta innebär att personalen gör sitt yttersta för att agera snabbt redan på tidiga störningar för att undvika mobbning. På skolan finns ett aktivt trygghetsteam vars uppgift är att arbeta mot och följa upp all utanförskap. Vi arbetar utifrån vår likabehandlingsplan som finns som separata bilaga. Vi arbetar även med ART, Aggression Replacement Training (se längre ner på sidan). Dialoger skall föras dagligen i klassrummen om hur vi skall vara en god medmänniska. I de yngre klasserna har vi kompissamtal varje vecka där varje elev har chans att berätta om det är något som inte står rätt till. Dessa samtal är av stor vikt då det för lärare blir ett verktyg och en informationskälla att tidigt upptäcka problem att arbeta vidare med så att alla får en god skolmiljö. På skolan förekommer en fadderverksamhet där barn från de yngre årskurserna arbetar med de äldre eleverna i olika arbetsformer. Detta arbete har pågått sedan HT-2006 och är ett uppskattat arbetssätt av både elever och personal. Vår vision är att vi ska fortsätta och utveckla detta framöver. ART- vår skolprofil V Ingelstad skola är först i Vellinge kommun med att satsa på den framgångsrika utbildningsmetoden ART, Aggression Replacement Training. Skolan använder sig av denna metod samt drar nytta av strukturen och förhållningssättet i det förebyggande värdegrundsarbetet på skolan. Marita Skoog, Bitte Stalin, Patrik Asp samt Arben Shala arbetar för närvarande med att försöka integrera social färdighetsträning på schemat, i samarbete med elever och kollegor. Målsättningen med satsningen är att förbättra det sociala samspelet i skolan, utveckla och förstärka elevernas självkänsla och självtillit samt att ge dem en bra grund för att fatta kloka beslut. Dessutom ska eleverna lära sig att lösa problem och konflikter samt hur de konstruktivt kan hantera starka känslor och besvikelser. Barnen tränas också att utveckla sociala färdigheter så att mobbning kan förebyggas (läs mer på vår hemsida under rubriken ART). 9

10 Utvärdering och uppföljning Policydokumentet ska i sin helhet presenteras och revideras varje hösttermin vid skolstart. Det ska vid föräldramöte finnas möjlighet till diskussion kring innehållet i policydokumentet. Vi som skola strävar efter att föräldrar, barn och personal ska kunna vara stolta över verksamheten. För att uppnå målet kommer en kontinuerlig utvärdering och uppföljning av resultat att ske. 10