Poäng. Start v. Applikationsutveckling för internet 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 16 (13/3)
|
|
- Anita Eliasson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Applikationsutveckling för internet 5TF Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik Antal registrerade (män/kvinnor) 16 (13/3) Antal aktiva studenter (deltagit i minst en examinerande del) 16 Genomströmning (i %) och betygsutfall efter första tillfälle för examination (för varje betyg som satts på kursen ange antal som uppnått detta på formen??? Genomströmning: 25% Betyg: U(12) 4(1) 5(3) Hur mycket schemalagd lärar/assistentledd tid har studenten tillgång till på kursen? Det som behövs. Studenter som har bett om hjälp har fått det. Hur är undervisningen upplagd? Kursen är enligt konceptet Flipped Classroom. Tre laborationer och ett projekt. Samtliga delar är examinerande. Detta tillfälle är ett distanstillfälle med i huvudsak distansare. För vart och ett av lärmålen (FSR:en) i kursplanen, beskriv kortfattat hur det examineras. utveckla relationsdatabaser som effektivt utnyttjar de möjligheter som följer med SQL Server Examination via labrapporter och uppvisade fungerande delar. utveckla databasdrivna flerskiktade system baserade på ASP.NET och SOAP eller jsonbaserade webbtjänster Examination via labrapporter och uppvisade fungerande delar. inhämta, tillämpa och förmedla nya kunskaper inom det webbtekniska området. Examination via labrapporter och uppvisade fungerande delar. Beskriv hur betygssättningen på kursen fungerar. (Vilka betyg ges på kursen och hur sker bedömningen, dvs vilka delar betygssätts och hur vägs de samman? Finns det skrivtliga betygskriterier och/eller lärmål (FSR) för de olika betygen?) Samläses denna kurs med andra kurser?? Nej Om ja, hur många? Hur stor andel av kursen samläses? Samläser flera program denna kurs? Ja Om ja, hur många? 2 Arbetar studenterna i projektform på kursen? Ja Om ja, uppskattad omfattning i poäng på projektdelen: 25% Antal projekt som varje student deltog i: 1 Antal studenter i projektgrupp: 1 t Förväntades studenterna använda en projektmetodik för dokumentation och styrning (tex LIPS)? Delvis Hur skedde indelning av studenter i projektgrupper? Studenterna skötte detta själva Har studenterna uppmanats föra projektdagbok? Nej Om ja, Har dagboken utgjort grund för examination? Nej
2 Ingen samverkan med forskningsverksamhet förekommer på kursen Annan samverkansform, nämligen: Kursens samverkan med näringsliv eller offentlig verksamhet Kursen är baserad på samverkan mmed företag/offentlig verksamhet med bedrivs huvudsakligen inte på företaget/den offentliga verksamhetenkursen är baserad på samverkan mmed företag/offentlig verksamhet med bedrivs huvudsakligen inte på företaget/den offentliga verksamheten Annan samverkansform, nämligen Kursen ligger parallellt med DBT:n där ett stort samarbete sker. Vissa projekt är kopplade till detta. Genomförda förändringar till detta kurstillfälle Ny teknik, allt är omgjort. Förändringsförslag från föregående kursrapport Allt utom didaktiska modellen. Lärare Information om inblandade lärare Kursansvarig Per Kvarnbrink Antal övrig personal som ej föreläser Antal övriga föreläsare 1 Hur stor del av den schemalagda tiden på kursen undervisas av forskande lärare (dvs lärare med mer än 25% forskning i sin tjänst)? 0 Hur stor del av den schemalagda tiden på kursen undervisas av lärare verksamma i näringsliv/offentlig verksamhet (dvs lärare med mer än 25% av sin tjänst förlagd till näringsliv/offentlig verksamhet)? 0 Kursvärd. Totalt antal svarande 5 Sammanställningsdatum När genomfördes kursvärderingen? Efter genomfört första examinationstillfälle För varje lärmål på kursen ange hur stor del av de studerande som uppger att det har behandlats på kursen ange svaret i procent på formen har behandlats/har inte behandlats/vet ej utveckla relationsdatabaser som effektivt utnyttjar de möjligheter som följer med SQL Server 100% utveckla databasdrivna flerskiktade system baserade på ASP.NET och SOAP eller jsonbaserade webbtjänster 80% inhämta, tillämpa och förmedla nya kunskaper inom det webbtekniska området 100% Sammanf.
3 Sammanfattning av åsikterna i kursvärderingen positivt och negativt kring föreläsningar, seminarier, grupparbeten, laborationer, examination etc
4 Fullgjorda Egna enkäter: 5 Frågor: () Vilken är din programtillhörighet Interaktion och design Civilingenjörsprogram: 1 (20.00 %) Fristående eller övrigt: 4 (80.00 %) 2. () Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (12345, där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg) 1: 0 2: 0 3: 1 (20.00 %) 4: 3 (60.00 %) 5: 1 (20.00 %) 3. () Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? (ungefär.. tim/vecka) Medel: () Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? (12345, där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg) 1: 0 2: 0 3: 0 4: 2 (40.00 %) 5: 3 (60.00 %) 5. () Vad var bra på kursen och bör behållas? Jag tycker slutprojektet är extremt viktigt och utvecklande. Det ger en student möjlighet att få hitta på egna lösningar, vilket liknar hur sedan arbetslivet kommer att se ut. Bra med ett innehåll som man faktiskt kan ha praktiskt nytta av utanför den akademiska värden. Mashupdelen i projektuppgiften är ett utmärkt sätt att tvingas lära flera olika tekniker. Bra med stor frihet i projektuppgiften främjar kreativiteten. Jag tycker att MVC, Webapi, transaktionshanteringen i SQLserver var riktigt bra. Projektuppgiften var också väldigt bra, då man fick bevisa att man behärskar alla tekniker vi gick igenom i kursen. Väldigt trevlig lärare som tar sig tid och ger bra individuell feedback. Bra att få lära sig att skapa webbapplikationer med tydlig MVCstruktur! Bra att kursen är på distans, skapar flexibilitet. Bra handledning som är pedagogiska och tillgängliga efter behov. Bra labbar 6. () Vad tycker du bör ändras för att kursen skall bli bättre Vore kul om det ingick något Javascript ramverk för att skapa klientbaserade applikationer tex AngularJS eller KnockoutJS.i kursen. Detta kan vara bra att gå igenom då det verkar vara vanligt att man skapar applikationer i något av ovanstående ramverk och sedan konsumerar data från webapi;er. Jag tycker det var för mycket fokus på databaser, och speciellt de lägre nivåerna av en databas. Ingen lösning under projektets gång kräver en prestanda som omöjliggör en ORM som Entity Framework. Jag tycker att man ska använda så hög abstraktionsnivå som möjligt tills man finner situationer då inte det längre är möjligt. Liknelsen kan dras så långt som till C# och.net. Jag är mer produktiv i dessa högnivåspråk än om jag skulle programmera assermber, detsamma gäller användandet av databaser, Se över filmerna, ta bort det som inte är aktuellt längre och lägg in nytt som bättre speglar nyheter samt labbar. Ta bort sista delen. Jag tycker att labbarna fram till den sista är lagom stort för denna kurs. Tyckte att specifikationen för lab 3 var lite onödig krånglig, för att få en bra struktur på projektet kändes det som att man var tvungen att ignorera vissa punkter. Det var dock en bra övning i att försöka tolka krav från en beställare, men frågan är om det är där som kursens fokus bör ligga? Om möjligt, facilitera ett större (otvunget) kunskapsutbyte mellan oss elever. Gillar inte Moodleportalen. Har betydligt bättre erfarenhet av Itslearning. 7. () Är det ytterligare något du vill framföra om kursen I övrigt tycker jag kursen är väldigt bra utformad och uppmuntrar varje student att lära sig nya tekniker, vilket är riktigt kul. 8. () Ingår detta i kursen: Att utveckla databasdrivna flerskiktade system baserade på ASP.NET och SOAP eller jsonbaserade webbtjänster? Ja: 5 ( %) Nej: 0 9. () Ingår detta i kursen: Hur man utvecklar relationsdatabaser som effektivt utnyttjar de möjligheter som följer med SQL Server? Ja: 4 (80.00 %) Nej: 1 (20.00 %) 10. () Ingår detta i kursen: Hur man inhämtar, tillämpar och förmedlar nya kunskaper inom det webbtekniska området? Ja: 5 ( %) Nej: 0 5. () Vad var bra på kursen och bör behållas?
5 Jag tycker slutprojektet är extremt viktigt och utvecklande. Det ger en student möjlighet att få hitta på egna lösningar, vilket liknar hur sedan arbetslivet kommer att se ut. Bra med ett innehåll som man faktiskt kan ha praktiskt nytta av utanför den akademiska värden. Mashupdelen i projektuppgiften är ett utmärkt sätt att tvingas lära flera olika tekniker. Bra med stor frihet i projektuppgiften främjar kreativiteten. Jag tycker att MVC, Webapi, transaktionshanteringen i SQLserver var riktigt bra. Projektuppgiften var också väldigt bra, då man fick bevisa att man behärskar alla tekniker vi gick igenom i kursen. Väldigt trevlig lärare som tar sig tid och ger bra individuell feedback. Bra att få lära sig att skapa webbapplikationer med tydlig MVCstruktur! Bra att kursen är på distans, skapar flexibilitet. Bra handledning som är pedagogiska och tillgängliga efter behov. Bra labbar 6. () Vad tycker du bör ändras för att kursen skall bli bättre Vore kul om det ingick något Javascript ramverk för att skapa klientbaserade applikationer tex AngularJS eller KnockoutJS.i kursen. Detta kan vara bra att gå igenom då det verkar vara vanligt att man skapar applikationer i något av ovanstående ramverk och sedan konsumerar data från webapi;er. Jag tycker det var för mycket fokus på databaser, och speciellt de lägre nivåerna av en databas. Ingen lösning under projektets gång kräver en prestanda som omöjliggör en ORM som Entity Framework. Jag tycker att man ska använda så hög abstraktionsnivå som möjligt tills man finner situationer då inte det längre är möjligt. Liknelsen kan dras så långt som till C# och.net. Jag är mer produktiv i dessa högnivåspråk än om jag skulle programmera assermber, detsamma gäller användandet av databaser, Se över filmerna, ta bort det som inte är aktuellt längre och lägg in nytt som bättre speglar nyheter samt labbar. Ta bort sista delen. Jag tycker att labbarna fram till den sista är lagom stort för denna kurs. Tyckte att specifikationen för lab 3 var lite onödig krånglig, för att få en bra struktur på projektet kändes det som att man var tvungen att ignorera vissa punkter. Det var dock en bra övning i att försöka tolka krav från en beställare, men frågan är om det är där som kursens fokus bör ligga? Om möjligt, facilitera ett större (otvunget) kunskapsutbyte mellan oss elever. Gillar inte Moodleportalen. Har betydligt bättre erfarenhet av Itslearning. 7. () Är det ytterligare något du vill framföra om kursen I övrigt tycker jag kursen är väldigt bra utformad och uppmuntrar varje student att lära sig nya tekniker, vilket är riktigt kul. 8. () Ingår detta i kursen: Att utveckla databasdrivna flerskiktade system baserade på ASP.NET och SOAP eller jsonbaserade webbtjänster? Ja: 5 ( %) Nej: 0 9. () INgår detta i kursen: Hur man utvecklar relationsdatabaser som effektivt utnyttjar de möjligheter som följer med SQL Server? Ja: 4 (80.00 %) Nej: 1 (20.00 %) 10. () Ingår detta i kursen: Hur man inhämtar, tillämpar och förmedlar nya kunskaper inom det webbtekniska området? Ja: 5 ( %) Nej: 0 Lärarnas synpunkter på kursens innehåll och genomförande Kursen fick mycket låg genomströmning. De som orkade klarade av kursen. Förslag till nästa kurstillfälle ange vem som ansvarar för förändringen Vi gör ett krafttag i sommar och jobber genom kursens innehåll. I samband med detta ser vi även över kursen Databaser och webbaserade system, 7,5hp. Per gör nya filmer om sambandet routing controller vyer samt vymodeller. Olika sätt att scopa medskickad data. Vi bör som vanligt se över innehållet. Bör kursplanen ändras till nästa kurstillfälle vem ansvarar i så fall för att förändringen görs? Möjligen och då kan det bli så att vi sätter kursen Databaser och webbaserade system som förkunskapskrav. Om det blir så hanterar vi problematiken med olika förkunskaper till kursen. Granskn. Granskare lärare (CASidentitet) stnbed90 [Berglund, Stefan] Granskare student (CASidentitet) pino0006 [Nolén, Pia] Granskare studieadministratör (CASidentitet) vabe0001 [Belyaeva, Valentina] Eventuella kommentarer på granskningsprocessen
6 Hej Anna, Valentina ändrar detta när hon får den för sitt godkännande. Siffrorna är rester från en gammal kurs. Det är egentligen ganska konstigt att de kommer in sist i kedjan av godkännanden. Genomströmningen är ett ganska bra mått på hur en kurs fungerar. / Per Päärni, Anna Tycker genomströmningen ser väldigt märklig ut? Ber om ursäkt om jag missuppfattat något och detta ändras senare!
Poäng. Start v. Strömningslära B 7.5. 09 Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Strömningslära B 5FY14 7.5 213 9 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7) Antal aktiva studenter (deltagit i minst
Läs merStart v. Styr- och reglerteknik. Poäng. 45 Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik 7.5
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Styr- och reglerteknik 5EL099 7.5 2011 45 Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik Antal registrerade (män/kvinnor) 31 (31/0) Antal
Läs merPoäng. Start v. Applikationsprogramm ering i Python 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 50 (34/16)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Applikationsprogramm ering i Python 5DA 7.5 215 13 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 5 (34/16) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Styr- och reglerteknik Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Styr- och reglerteknik 5EL99 7.5 214 44 Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik Antal registrerade (män/kvinnor) 29 (27/2) Antal
Läs merStart v. Klassisk mekanik A. Poäng. 12 Institution Institutionen för fysik 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 47 (36/11)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Klassisk mekanik A 5FY040 7.5 2016 12 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 47 (36/11) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. Människadatorinteraktion 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 44 (26/18)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Människadatorinteraktion med inriktning mot kognition och design 5DV45 7.5 215 36 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor)
Läs merPoäng. Start v. Programmeringsteknik med C och Matlab 7,50. Antal registrerade (män/kvinnor) 274 (194/80)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programmeringsteknik med C och Matlab 5DV157 7,5 218 4 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 274 (194/8) Antal
Läs merStart v. Interaktionsteknik. Poäng. 12 Institution Institutionen för datavetenskap 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 100 (92/8)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Interaktionsteknik 5DV132 7.5 2017 12 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 100 (92/8) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. DV1: Datavetenskapens byggstenar 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 38 (38/0)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. DV1: Datavetenskapens byggstenar 5DV160 7.5 2014 44 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 38 (38/0) Antal aktiva
Läs merStart v. Programspråk. Poäng. 03 Institution Institutionen för datavetenskap 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 59 (54/5)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programspråk 5DV086 7.5 2018 03 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 59 (54/5) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merTEK/NAT Kursrapport. Kurskod. Kurs. Poäng. Start v. Avancerat digitalt foto för portfolio 7.5 5TF021. Antal registrerade (män/kvinnor) 121 (46/75)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Avancerat digitalt foto för portfolio 5TF021 7.5 2011 36 Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik Antal registrerade (män/kvinnor)
Läs merPoäng. Start v. Utveckling av mobila applikationer 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 230 (202/28)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Utveckling av mobila applikationer 5DV155 7.5 217 23 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 23 (22/28) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Utveckling av mobila applikationer 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 177 (138/39)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Utveckling av mobila applikationer 5DV155 7.5 218 24 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 177 (138/39) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Programvaruteknik Institution Institutionen för datavetenskap. Antal registrerade (män/kvinnor) 25 (23/2)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programvaruteknik 5DV087 5.0 202 0 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 25 (23/2) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. Människadatorinteraktion 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 44 (22/22)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Människadatorinteraktion med inriktning mot kognition och design 5DV45 7.5 26 35 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor)
Läs merPoäng. Start v. Applikationsutveckling i Java 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 131 (119/12)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Applikationsutveckling i va 5DV135 7.5 2017 44 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 131 (119/12) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Datastrukturer och algoritmer (C) 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 98 (82/16)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Datastrukturer och algoritmer (C) 5DV149 7.5 217 12 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 98 (82/16) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. DV2: Algoritmer och problemlösning 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 23 (23/0)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. DV2: Algoritmer och problemlösning 5DV161 7.5 215 4 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 23 (23/) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Givarfysik A 7.5. 04 Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 40 (36/4)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Givarfysik A 5FY07 7.5 205 04 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 40 (36/4) Antal aktiva studenter (deltagit i minst
Läs merPoäng. Start v. Programvaruteknik 15.0. 14 Institution Institutionen för datavetenskap. Antal registrerade (män/kvinnor) 34 (29/5)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programvaruteknik 5DV087 15.0 2013 14 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 34 (29/5) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. Givarfysik A Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 25 (25/0)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Givarfysik A 5FY107 7.5 2012 04 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 25 (25/0) Antal aktiva studenter (deltagit i minst
Läs merPoäng. Start v. Programvaruteknik Institution Institutionen för datavetenskap. Antal registrerade (män/kvinnor) 54 (50/4)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programvaruteknik 5DV151 15.0 2014 13 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 54 (50/4) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. Datastrukturer och algoritmer (Python) 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 65 (57/8)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Datastrukturer och algoritmer (Python) 5DV128 7.5 2012 0 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 65 (57/8) Antal
Läs merPoäng. Start v. Programvaruteknik Institution Institutionen för datavetenskap. Antal registrerade (män/kvinnor) 57 (52/5)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programvaruteknik 5DV151 15.0 2017 12 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 57 (52/5) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. Människadatorinteraktion 7,50. Antal registrerade (män/kvinnor) 73 (37/36)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Människadatorinteraktion med inriktning mot kognition och design 5DV45 7,5 218 36 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor)
Läs merPoäng. Start v. Avancerad Datorgrafik och tillämpningar 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 10 (7/3)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Avancerad Datorgrafik och tillämpningar 5DV18 7.5 218 3 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 1 (7/3) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Programvaruteknik Institution Institutionen för datavetenskap. Antal registrerade (män/kvinnor) 59 (56/3)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Programvaruteknik 5DV151 15.0 2016 12 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 59 (56/3) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng. Start v. Applikationsutveckling i Java 7,50. Antal registrerade (män/kvinnor) 99 (82/17)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Applikationsutveckling i Java 5DV135 7,50 2018 45 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 99 (82/17) Antal aktiva
Läs merPoäng. Start v. Utveckling av mobila applikationer 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 130 (111/19)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Utveckling av mobila applikationer 5DV155 7.5 2015 24 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 130 (111/19) Antal
Läs merPoäng. Start v. Grundläggande mätteknik B 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 58 (43/15)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Grundläggande mätteknik B 5FY036 7.5 2015 44 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 58 (43/15) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merStart v. Klassisk mekanik A. Poäng. 12 Institution Institutionen för fysik 9.0. Antal registrerade (män/kvinnor) 74 (62/12)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Klassisk mekanik A 5FY041 9.0 2016 12 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 74 (62/12) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merPoäng 7.5. Försök se till att rätta uppgfter snabbare (men det är inte så lätt) Försök göra fler kodexempel och fler filmer.
Datavetenskap Kursutvärdering Kursrapport Sid 1 (5) Kursrapport Information om kurstillfället Kurs Applikationsutveckling för iphone Poäng 7.5 Kurskod 5DV032 Kursdatum VT11 Institution Datavetenskap Antal
Läs merPoäng. Start v. Interaktivitet i smarta miljöer 7,50. Antal registrerade (män/kvinnor) 26 (15/11)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Interaktivitet i smarta miljöer DV8,0 208 4 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 2 (/) Antal aktiva studenter
Läs merPoäng. Start v. Student Conference in Computing Science 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 17 (13/4)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Student Conference in Computing Science 5DV184 7.5 2017 35 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 17 (13/4) Antal
Läs merPoäng. Start v. Avancerat digitalt foto för portfolio 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 66 (29/37)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Avancerat digitalt foto för portfolio 5TF021 7.5 2013 14 Institution Institutionen för tillämpad fysik och elektronik Antal registrerade (män/kvinnor)
Läs merPoäng. Start v. Projektkurs i datorseende 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 18 (13/5)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Projektkurs i datorseende 5DV115 7.5 217 12 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 18 (13/5) Antal aktiva studenter
Läs merKursrapporter för 31KTX3 och 31ETX3
Kursrapporter för 31KTX3 och 31ETX3 Kursrapport för 31KTX3 V18-2 Textproduktion 3, 7,5 hp NGWEK16h Kursansvariga: Charlotte von Essen och Sirpa Bark Övriga medverkande lärare och förläsare: Johan Eklund,
Läs merPoäng. Start v. Applikationsutveckling i Java 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 98 (90/8)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Applikationsutveckling i va 5DV135 7.5 2016 44 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 98 (90/8) Antal aktiva studenter
Läs merHoppa till... Exportera till Excel
Hoppa till... Startsida TFEMoodle Forskning Samverkan Om universitetet TFEMoodle LinSA, del 3 Återkopplingar Återkoppling HT11 Uppdatera Återkoppling Översikt Redigera komponenter Mallar Analys Visa inlägg
Läs merWebbtjänster Termin: 20172
Kursrapport Kursens namn: Webbtjänster Termin: 7 Ladokkod: Kursansvarig: DA59A Johan Holmberg Antal registrerade studenter: Antal studenter som besvarat den summativa kursvärderingen: 8 Svarsfrekvens:,%
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (6) Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE216 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med
Läs mer1DV434 VT15. Antal svar: 7
1DV434 VT15 : 7 Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 4 (57,1%) Ganska bra 3 (42,9%) Ganska dålig 0 (0,0%) Mycket dålig 0 (0,0%) Kan ej bedöma
Läs merKursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp
Institutionen för geografi och ekonomisk historia Kursutvärdering Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp Termin: vår 2016 Kursansvarig lärare: Olof Olsson Våra kursutvärderingar
Läs merPoäng. Start v. Informationsteori, nätverk och marknader 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 24 (21/3)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Informationsteori, nätverk och marknader 5FY126 7.5 2013 36 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 24 (21/3) Antal aktiva
Läs merSamlad bedömning för: Kurs: Dietetik B Kurskod: 2KN026 Start och slutdatum:
Umeå universitet Institutionen för kostvetenskap Samlad bedömning för: Kurs: Dietetik B Kurskod: 2KN02 Start och slutdatum: 020 00 Antal registrerade på kursen: 23 Datum för möte (programsamordnare, lärarrepresentanter
Läs merTDDD35 - Användbara system
1 (5) TDDD35 - Användbara system Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Aseel Berglund Jalal Maleki Kurskod TDDD35 Examinator Aseel Berglund Kursen gavs Årskurs 2 Termin
Läs merHur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? ( ), där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg)
Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? (1-2-3-4-5), där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg) - 1: - 2: - 3: 1 (11.11 %) - 4: 4 (44.44 %) - 5: 4 (44.44
Läs merTSTE12-Konstruktion av digitala system
1 (5) TSTE12-Konstruktion av digitala system Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Kent Palmkvist Tomas Svensson Kurskod TSTE12 Examinator Kent Palmkvist Kursen gavs
Läs mer1. () Vad tycker Du om kursen som helhet?
Fullgjorda Egna enkäter: 4 Frågor: 21 1. () Vad tycker Du om kursen som helhet? - Mycke t bra: ) 4 (1. % - Bra: - OK: - Sådär: - Dålig: 2. () Egna kommentarer. - Har redan rekommenderat kursen till några
Läs merKursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap
Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Bil.4 Kurs Kurskod BMGBI0 Immunologi och transfusionmedicin Program Biovetenskapligt program X programkurs fristående kurs uppdragsutbildning Kursdatum
Läs merKursutvärdering - rapporterande frågor, UmU:s standardfrågor
Kursutvärdering - rapporterande frågor, UmU:s standardfrågor Visar grupper: Informationssystem (54494ht10) Kurs/grupp-objekt 1. 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1 anger lägsta 24 svar betyg
Läs merKortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag
Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6KE100, 6KE101, 6BI100, 6BI101, 6FY100, 6FY101 Ifall kursen i allt
Läs merStart v. Datorgrafik. Poäng. 45 Institution Institutionen för datavetenskap 7,50. Antal registrerade (män/kvinnor) 32 (29/3)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Datorgrafik 5DV179 7,5 218 45 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 32 (29/3) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN040 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med
Läs mer- Den praktiska kunskapen man fick lära på labbarna + projektlabben.
Fullgjorda Egna enkäter: 16 Frågor: 16 1. () Vad har du varit mest nöjd med beträffande kursen? Föreläsningar Föreläsaren, han har visat på stort engagemang! Inga frågor har varit för dumma. Han har alltid
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (8) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN040 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merVT17-1DV023-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 56. Antal svar. Svarsfrekvens: 42,86 %
VT17-1DV023-7,5hp Antal respondenter: 56 : Svarsfrekvens: 42,86 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 17 (70,8%) Ganska bra 6 (25,0%) Ganska
Läs merResultat av kursvärdering
Resultat av kursvärdering Kurskod: Kursnamn: 5EL208 Linux som Operativsystem, 7,5hp Kursbeskrivning: Data, Elektro o Distans Kursstart: 2013-01-21 Lärare: Ulf Brydsten Medverkande : Ulf Brydsten, kursansvarig
Läs merThomas Padron-Mccarthy. Databasteknik, 7.5 hp (DT105G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 21. Undersökningsresultat
Thomas Padron-Mccarthy Databasteknik, 7. hp (DT0G-70-06) Antal svarande = Svarsfrekvens i procent = Undersökningsresultat Teckenförklaring Relativa frekvenser av svar Std. Av. Median Frågetext Vänstra
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (10) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN039 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merHar du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47%
15 svar Sammanfattning Se hela svar Har du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47% KURSFRÅGA AV ÖVERGRIPANDE KARAKTÄR Kursinnehållet har varit intressant och stimulerande I låg grad
Läs merLinux Serveradministration Del3
Linux Serveradministration Del3 You are logged in as Björne A Lindberg (Log out) Home My courses 212 LinSA3 Topic 5 Utvärdering Linux Serveradministration VT15 Analysis Utvärdering Linux Serveradministration
Läs merKursanalys. Douglas Wikström 15 juni Problemlösning och programmering under press (DD2458) Högskolepoäng (hp): 9 Kursen gavs: Period 1-2, 2008
Kursanalys Douglas Wikström 15 juni 2009 1 Kursdata Beteckning: Problemlösning och programmering under press (DD2458) Högskolepoäng (hp): 9 Kursen gavs: Period 1-2, 2008 Kursledare: Douglas Wikström Kursassistent:
Läs merKursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2)
Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Övriga medverkande lärare: Karin Dessne David Gunnarsson Linda Rydh Jonas Söderholm Birgitta
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN043 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (8) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN043 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (6) Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE237 Moment 1 Ifall kursen i allt väsentligt samläses
Läs merScriptprogrammering och avancerad Flash. Ulf Larsson Jon Wåhlstedt
Institutionen för kommunikation, medier och it Delkursbeskrivning: Scriptprogrammering och avancerad Flash, 7,5 poäng (Script programming and advanced Flash 7.5 ECTS credits) Kurs Scriptprogrammering och
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Landskapsarkitekturens miljöpsykologi - teori och metod LK0203, 10199.1314 15 Hp Studietakt = 50% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Sarah Andersson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-12-18-2014-01-17
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE234 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merPoäng. Start v. Student Conference in Computing Science 7,50. Antal registrerade (män/kvinnor) 20 (15/5)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Student Conference in Computing Science 5DV184 7,50 2018 36 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 20 (15/5) Antal
Läs merAnge hur svarsfrekvens beräknats, t.ex. om studentantalet inkluderar omregistreringar eller ej
Kursrapport Kursens namn: Textproduktion 1 Antal högskolepoäng: 7,5 Inom program alt. fristående kurs: Webbredaktör 180 hp NGWEK17h Ladokkod: 31KTX1 Period (ex P1 2018): P2 2018 Svarsfrekvens i studentvärderingen,
Läs merThomas Padron-Mccarthy Datateknik B, Mobila applikationer med Android, 7.5 hp (Distans) (DT2014-54134-20141) Antal svarande = 14
Thomas Padron-Mccarthy, Datateknik B, Mobila applikationer med Android, 7. hp (Distans) Thomas Padron-Mccarthy Datateknik B, Mobila applikationer med Android, 7. hp (Distans) (DT0--0) Antal svarande =
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (8) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE206 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (6) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE216 - Moment 1 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra
Läs mer2018-02-08 Kandidatprogrammet för Kognitionsvetenskap Revidering av utbildningsplanen Vid programrådet för KVKA den 17/10 2017 beslutades att stryka alla lokala examensmål i utbildningsplanen som var omskrivningar
Läs merStart v. Datorgrafik. Poäng. 44 Institution Institutionen för datavetenskap 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 30 (24/6)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Datorgrafik 5DV179 7.5 217 44 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 3 (24/6) Antal aktiva studenter (deltagit i
Läs merProgramming in C# and.net Framework
DNR LIU-2017-00432 1(5) Programmering i C# och.net Framework Programkurs 4 hp Programming in C# and.net Framework TDDD49 Gäller från: 2017 VT Fastställd av Programnämnden för data- och medieteknik, DM
Läs merKursvärdering Forskningsmetodik för logopedi
Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi Forskningsmetodik i logopedi (32613HT16) Results of survey Startade: den 16 november 2016 Avslutad: den 9 december 2016 Svarsfrekvens: 74% ( 17 / 23 ) Elektroniskt
Läs merVT17-1DV432-Inledande programmering med Java-7,5hp-Ortsoberoende-100%-Distans
VT17-1DV432-Inledande programmering med Java-7,5hp-Ortsoberoende-100%-Distans Antal respondenter: 42 : Svarsfrekvens: 42,86 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger
Läs merSammanställning av kursutvärdering Samlad bedömning
Webbdesign med JavaScript och Document Object Model, 7. hp Sammanställning av kursutvärdering Samlad bedömning Fristående nätkurs Kurs: Webbdesign med JavaScript och Document Object Model, 7. hp Kurskod:
Läs merWebbdesign med multimedia, 5p Kurskod Kurstillfälle Hösten 2007 Kursansvarig lärare Ulf Larsson, Rum 3047 ulf.larsson@sh.
Delkursbeskrivning: Webbdesign med multimedia, 5 poäng (Interactive Multimedia for the Web, 7.5 ECTS Credits) Kurs Webbdesign med multimedia, 5p Kurskod Kurstillfälle Kursansvarig lärare Ulf Larsson, Rum
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens
Läs merStart v. Fysikalisk mätteknik. Poäng. 35 Institution Institutionen för fysik 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 31 (13/18)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Fysikalisk mätteknik 5FY190 7.5 2017 35 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 31 (13/18) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merLAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 12 LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 2, The Teaching Profession and Education, 30 higher education credits
Läs merKursansvariga: David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen
Kursrapport NSMFR1 V17-1 Sociala medier och social interaktion, 7,5 hp Kursansvariga: David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Jan Nolin
Läs merKursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1)
Kursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Medverkade på kursen gjorde även: Camilla Hentschel (handledning och rättning)
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Trädvård LK0196, 40089.1314 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Johan Östberg Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-06-05-2014-06-15 Antal svar 14 Studentantal 16 Svarsfrekvens
Läs merKursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN44, Socialt arbete: Handledning inom verksamhetsförlagd utbildning i socialt arbete, 7,5 högskolepoäng Social Work: Supervision in Social Work Field Education, 7.5
Läs merPoäng. Start v. Vågfysik och optik B Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 55 (42/13)
TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Vågfysik och optik B 5FY091 6.0 2015 04 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 55 (42/13) Antal aktiva studenter (deltagit
Läs merResultat av kursvärdering för kursansvarig och lärare
Resultat av kursvärdering för kursansvarig och lärare Programmering med JavaScript, HTML och CSS Studietakt: Program: Saknas Fristående kurs, PAGWH, PAGWE Studenter i utskick: 40, 26, 20 Antal svarande
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6DI020 / 6DI021 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser
Läs merKursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor
Kursutvärdering Institutionen för matematik och datavetenskap OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter. Administreras av lärarutbildningen kansli. Kurs
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (9) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6BI102, 6FY102, 6FY102 Ifall i allt väsentligt samläses med andra kurser
Läs merMål med lektionen! Veta kursmålen. Ha kännedom om några av de grundläggande begreppen.
Entity Framework Mål med lektionen! Veta kursmålen. Ha kännedom om några av de grundläggande begreppen. Vem är jag? Mitt namn är Björn Jönsson och jobbar på Tahoe Solutions, ni når mig via mail: bjorn.jonsson@tahoesolutions.se
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (6) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE264 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merBakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion Termin: HT-2014 Termin1 Ladokkod: BA111C Kursansvarig: Ravi Danielsson Antal registrerade studenter: 65 Antal
Läs merPrima G. Antal besvarade kursvärderingsenkäter 56% 27 (av 48) Kursens namn Introduktion till IT-design. Hp 7.5. Kurskod ISGA90
Reflektion och åtgärder efter genomförd kurs OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter som administreras av lärarutbildningen kansli. Kursens namn Introduktion
Läs merEvaluation Summary - CT3380 Grundläggande webbdesign HT05 Dan Levin
Evaluation Summary - CT8 Grundläggande webbdesign HT Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) Q. a Kurslitteratur? 7 Medel:.
Läs mer