Socialt arbete AV, Socialtjänstens utmaningar i arbete med barn, ungdomar och familjer, 15 hp

Transkript

1 1 (6) Kursplan för: Socialt arbete AV, Socialtjänstens utmaningar i arbete med barn, ungdomar och familjer, 15 hp Social Work Ma, Challenges for the Social services in working with children, youth and families, 15 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng SA041A Socialt arbete Avancerad Socialtjänstens utmaningar i arbete med barn, ungdomar och familjer 15.0 Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Vård 80% Samhällsvetenskap 20% Avdelningen för socialt arbete

2 2 (6) Syfte Kursens övergripande mål är att studenten ska tillägna sig fördjupade kunskaper om de offentligrättsliga regler som är centrala för Socialtjänsten i handläggning, dokumentation och utredning av ärenden som gäller barn, unga och deras vårdnadshavare. Vidare ska studenten ha tillägnat sig fördjupad kunskap om tillämpliga metoder för att utreda och bedöma barn och ungas situation och eventuella behov av stöd från samhällets sida. Studenten ska även ha fördjupat sin förmåga till kritisk analys, ur ett juridiskt och intersektionellt perspektiv, av handläggning, dokumentation och utredningar som företas av Socialtjänsten. Lärandemål Efter avslutad kurs ska studenterna kunna: - tillämpa relevant lagstiftning i handläggning, dokumentation- och utredningsarbete rörande barn och unga inom Socialtjänstens verksamhetsområden - visa fördjupade kunskaper om de yttranden som avges av Socialtjänsten på begäran av åklagare och domstol gällande unga lagöverträdare - visa fördjupade kunskaper om BBIC och andra utredningsmetoder som rör bedömningar av barn och ungas behov av stöd från Socialtjänsten - visa fördjupade kunskaper om risk- respektive skyddsfaktorer för barn och unga - visa fördjupade kunskaper om samtal med barn och unga och vikten av barnets, den unges, delaktighet i utredningsprocessen - visa förmåga till reflexivt och intersektionellt förhållningssätt rörande etiska dilemman i myndighetsutövning.

3 3 (6) Innehåll Huvudfokus för kursen är handläggning, dokumentation och utredning av ärenden där barn och unga riskerar att fara illa, antingen på grund av omständigheter i barnets miljö eller genom den unges eget beteende. Risk- och skyddsfaktorer samt delaktighet i utredningsprocessen i förhållande till barn och ungas ålder och mognad diskuteras. Samtal med barn och deras familjer är ett viktigt inslag i utredningsprocessen och ges därmed ett särskilt fokus. Teoretiska och praktiska övningsmoment ingår. Det förvaltningsrättsliga regelverket som, med Socialtjänstlagen som utgångspunkt, styr handläggning, dokumentation och utredning är omfattande, därför diskuteras Socialtjänstens reella ansvar samt de faktiska befogenheter som står tillbuds för att bistå barn, unga och deras familjer. När barn och unga under 18 år är involverade i kriminalitet har Socialtjänsten enligt Socialtjänstlagen ansvar för att utreda barnets, den unges behov av stöd från samhällets sida. I fråga om unga lagöverträdare har också Socialtjänsten ansvar för att, på begäran av åklagare eller domstol, avge yttranden rörande den unge lagöverträdaren. Reglerna för hur dessa yttrande ska utformas diskuteras och praktiseras under kursen. Socialtjänstens arbete med barn, unga och deras familjer styrs ytterst av nationell rättslig reglering, men påverkas också av omvärldens förändring. Gemensamt för professionen, i stora delar av världen, är en upplevelse av en förändrad välfärdskontext. Demografiska och ekonomiska förändringar i världen påverkar, de facto, den traditionellt nationella kontext Socialtjänsten tidigare har verkat i. Hur detta kan mötas diskuteras under kursen. I sammanhanget är det därmed nödvändigt att ur ett juridiskt och intersektionellt perspektiv resonera om frågor som rör etik, makt, kön, klass, etnicitet i relation till socialtjänstens myndighetsutövande funktion. Behörighet Kandidatexamen (180hp) med minst 90hp GR (A, B, C) i huvudområdet socialt arbete inklusive ett avslutande examensarbete eller motsvarande utländsk examen. Engelska kurs 5/Engelska A från svenskt gymnasium eller motsvarande. Svenska för grundläggande behörighet för högskolestudier på grundnivå. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och färdighetsövningar

4 4 (6) Examination Kursen examineras dels genom en individuell skriftlig tentamen. För betyg E till A krävs även aktivt deltagande i två seminarier och två färdighetsövningar samt inlämnade av en skriftlig inlämningsuppgift. Seminarier, färdighetsövningar och inlämningsuppgiften specificeras närmare i studiehandledningen. Betygskriterier se Ämnesspecifika betygskriterier Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Cederborg, A-C. [red.] (2014) Kommentar: 165 s. Barnperspektiv i socialtjänstens arbete Författare/red: Edvarsson, B. och Vahlne Westerhäll L. (2014) På saklig grund utredningsarbete inom socialtjänsten Kommentar: 264 s. Författare: Healy, K. et al. (2014) Artikeltitel: Collaborating with families in differential responses practitioners' views Tidskrift Child & family social work År/Volym/nr/sidor: 2014(21): Kommentar: 10 s. Författare/red: Höjer, I. et al. (2012) När samhället träder in barn, föräldrar och social barnavård Stockholm: Studentlitteratur Kommentar: 302 s. Författare/red: Kamali, M. (2002) Kulturkompetens i socialt arbete - om socialarbetarens och klientens kulturella bakgrund Stockholm: Carlsson Kommentar: 168 s. Författare/red: Mattsson, T. (2015) Intersektionalitet i socialt arbete -teori, reflektion och praxis

5 5 (6) Författare/red: Ponnert, L. [red] (2015). Utredningsarbete i den sociala barnavården Kommentar: 184 s. Författare: Pringle, K (2010) Artikeltitel: Swedish welfare responses to ethnicity the case of children and their families Tidskrift European Journal of Social Work År/Volym/nr/sidor: 2010(13), 1: Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Handläggning och dokumentation inom socialtjänsten Stockholm: Socialstyrelsen Kommentar: 516 s. Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Metodstöd för BBIC- barns behov i centrum Stockholm: Socialstyrelsen Kommentar: 73 s. Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Utreda barn och unga Handbok för socialtjänstens arbete enligt socialtjänstlagen Stockholm: Socialstyrelsen Kommentar: 214 s. Författare/red: Tärnfalk, M. (2014) Professionella yttranden en introduktion till socialt arbete med unga lagöverträdare Stockholm: Natur & Kultur Kommentar: 234 s. Författare: van Os et al. (2016) Artikeltitel: Tidskrift År/Volym/nr/sidor: 2016(19) 3: Kommentar: 19 s. Knowledge of the Unknown Child -A Systematic Review of the Elements of the Best Interests of the Child Assessment for Recently Arrived Refugee Children Clinical Child and Family Psychology Review Författare/red: Øvreeide, H. (2009) Samtal med barn Lund: Studentlitteratur Kommentar: 252 s.

6 6 (6) Övrig information Kursen ingår som valbar fördjupningskurs i programmet Socionomutbildning, 210 hp, termin 7.