Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för musik och bild

Transkript

1 Dnr: 2016/ Kursplan Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för musik och bild 2BPÄ42 Bildpedagogik, fördjupning designpedagogik II inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Art education, advanced studies II for upper secondary school teachers, 30 credits Huvudområde Bildpedagogik Ämnesgrupp Utbildningsvetenskap praktisk estetiska ämnen Nivå Grundnivå Fördjupning G2F Fastställande Fastställd av Fakulteten för konst och humaniora Kursplanen gäller från och med vårterminen 2017 Förkunskaper 2BPÄ40 Bildpedagogik, fördjupning designpedagogik I, inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 30 högskolepoäng eller motsvarande. Mål Efter avslutad kurs förväntas den studerande kunna: definiera den handlingsburna processens kunskapsinnehåll i designprocessens praktik, redogöra för den kunskapsteoretiska praktikvändningen och den praktiska kunskapstraditionens epistemologi, samt begreppet tyst kunskap, diskutera samspelet människa miljö design, redogöra för och uppvisa en fördjupad förståelse för centrala kunskapstraditioner och förhållningssätt inom designområdena; grafisk design, produktdesign och rumsdesign, samt kunna tillämpa dessa i producera en ämnesdidaktisk text av vetenskaplig karaktär baserad på teoretiska och praktiska kunskapsperspektiv, identifiera och analysera aspekter av lärarprofessionen i förhållande till ämnet och ämnets didaktik, diskutera, analysera samt göra ämnesdidaktiska ställningstaganden i relation till de verksamhetsområden utbildningen förbereder för. Delkurs 1: Grafisk design, 7,5 hp

2 utifrån en fördjupad förståelse redogöra för centrala kunskapstraditioner och förhållningssätt inom designområdet grafisk design, samt kunna tillämpa dessa i definiera den handlingsburna processens kunskapsinnehåll i designprocessens praktik, om grafisk design. Delkurs 2: Produktdesign, 7,5 hp utirån en fördjupad förståelse redogöra för centrala kunskapstraditioner och förhållningssätt inom designområdet produktdesign, samt kunna tillämpa dessa i reflektera över och redogöra för samspelet människa miljö design, ur ett ekologiskt, ekonomiskt och kulturellt perspektiv, om produktdesign. Delkurs 3: Rumsdesign uttryck i 3D, 7,5 hp utifrån en fördjupad förståelse redogöra för centrala kunskapstraditioner och förhållningssätt inom designområdet rumsdesign, samt kunna tillämpa dessa i definiera samspelet människa rum tid, om rumsdesign. Delkurs 4: Handlingsburna kunskapsprocesser, 7,5 hp redogöra för den praktiska kunskapstraditionens epistemologi, samt definiera den handlingsburna processens kunskapsinnehåll i den designpedagogiska redogöra för ämnesdidaktiska teorier kopplade till en designpedagogisk praktik och till begreppet tyst kunskap, producera en ämnesdidaktisk text av vetenskaplig karaktär baserad på teoretiska och praktiska kunskapsperspektiv. Innehåll Delkurs 1 Grafisk design 7,5 högskolepoäng typografi, grafisk identitet, grafisk kommunikation, Delkurs 2 Produktdesign 7,5 högskolepoäng människa miljö design, designmetoder och vägledande principer, modellbygge, Delkurs 3 Rumsdesign uttryck i 3D 7,5 högskolepoäng

3 människa rum tid, rum och rumsgestaltande uttrycksmedel, 3D visualisering, Delkurs 4 Handlingsburna kunskapsprocesser 7,5 högskolepoäng ämnesdidaktik, tyst kunskap, Professionsbas och professionell progression: Didaktiska perspektiv aktualiseras kontinuerligt genom kursen där den studerande konkretiserar innehållet i passande aktiviteter och lärandesituationer. Vetenskapligt förhållningssätt och progression: Vad gäller den studerandes vetenskapliga progression utgör kursen en möjlighet att studera den kunskapsteoretiska praktikvändningen och den praktiska kunskapstraditionens epistemologi. Den studerande läser forskningstexter och övar på ett alltmer utvecklat akademiskt skrivande i ämnet. Undervisningsformer Kursen tillämpar ett reflekterande arbetssätt, där teori och praktik, konstnärliga överväganden och tekniskt kunnande förenas. Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, muntliga, skriftliga och gestaltande uppgifter och laborationer, såväl enskilt som i grupp. Examination Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. För betyget Godkänd på kursen ska de förväntade studieresultaten vara uppfyllda. Krav för betyg VG anges i studiehandledningen. För att betyget Väl godkänd skall erhållas för hel kurs skall studenten ha fått Väl godkänd på minst tre av kursens fyra delkurser. Kriterier för bedömning: hantverksskicklighet, perception, reflektion, arbetssätt och komplexitet. Examinationen består av obligatoriska gruppredovisningar och seminarier, skriftliga och gestaltande inlämningsuppgifter samt en enskild kursportfolio, en s.k.workbook. Oavsett examinationsform är det den enskilde studentens prestationer som bedöms och betygsätts. Studerande som ej godkänts vid ordinarie examination ges möjlighet till omexamination i enlighet med universitetets lokala regler. Omexamination på vissa moment kan endast erbjudas i samband med att kursen ges. Examinationsformer: Delkurs 1 Grafisk design 7,5 hp Delkurs 2 Produktdesign 7,5 hp Delkurs 3 Rumsdesign uttryck i 3D 7,5 hp

4 Delkurs 4 Handlingsburna kunskapsprocesser 7,5 hp Obligatorisk redovisning av enskild skriftlig och gestaltande inlämningsuppgift. Kursvärdering Efter avslutad kurs genomförs en kursvärdering som sammanställs skriftligt och återkopplas till de studerande. Sammanställningen redovisas för aktuella institutionsorgan och för berört programråd, samt tillhandahålls av kursansvarig institution. Överlappning Kursen kan inte ingå i examen med annan kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i denna kurs: 1DD150 Form och design II, 30 hp. Övrigt På kursen tas en obligatorisk avgift ut för förbrukningsmaterial. Kurslitteratur och övriga läromedel Litteraturförteckning Delkurs 1 Grafisk design 7,5 hp Bergström, Bo. (Senaste upplagan) Effektiv visuell kommunikation. Stockholm, Carlssons Förlag. ISBN , valda delar, 150 sid. Daidalos AB, Göteborg. ISBN , sid Hellmark, Christer (2004) Typografisk handbok. Ordfront Förlag. ISBN , valda delar, 100 sid. Koblanck, Henriette. (1997). Typografi och grafisk design. Stockholm: Bonnier Utbildning. ISBN , valda delar, 150 sid. Mollerup, Per. (2013) Marks of exellence. Phaidon Press Ltd, Oxford. ISBN , valda delar 75 sid. Litteraturförteckning Delkurs 2 Produktdesign 7,5 hp Daidalos AB, Göteborg. ISBN , sid Gigerenzer, Gerd, och Brighton, Henry. (2008) Why Biased Minds Make Better Inferences. Cognitive Science 1 (2009) s ). Lawson, Bryan. (2005) How designers think. Architectural Press, Oxford. ISBN , valda delar 170 sid. Thorpe, Ann. (2008) Design för hållbar utveckling. Stockholm: Raster Förlag. ISBN , 259 sid. Edeholt, Håkan. (2004) Design innovation och andra paradoxer. Doktorsavhandling, Chalmers tekniska högskola, Göteborg. ISBN , valda delar, 35 sid. Litteraturförteckning Delkurs 3 Rumsdesign uttryck i 3D 7,5 hp Bacon, Edmund. (1974). Design of Cities. Thames and Hudson. ISBN , valda delar, 40 sid. Daidalos AB, Göteborg. ISBN , sid

5 Hesselgren, Sven. (1985). Om arkitektur. Lund: Studentlitteratur. ISBN , valda delar, 75 sid. Karlsson, Ingemar. & Ruth, Arne. (1999). Samhället som teater. Stockholm: Ordfront. ISBN , valda delar, 35 sid. Litteraturförteckning Delkurs 4 Handlingsburna kunskapsprocesser 7,5 hp Bronäs, Agneta & Runebou, Niclas. (Senaste upplagan) Ämnesdidaktik. Norstedts, Stockholm. ISBN , 152 sid. Daidalos AB, Göteborg. ISBN , 247 sid. Lindström, Lars. (2012) Aestetic, In With and Through the Arts: A Curriculum Study. I JADE International Journal of Art & Design Education, Vol. 31 (2), (2012) s Marner, Anders. (2005) Möten och medieringar. Estetiska ämnen och läroprocesser i ett semiotiskt och socio kulturellt perspektiv. Monografier Tidskrift för lärarutbildning och forskning, Umeå: Umeå universitet. ISBN , 145 sid. Polanyi, Michael. (2013) Den tysta dimensionen. Bokförlaget Daidalos AB, Göteborg. ISBN , sid Janik, Allan. (1996) Kunskapsbegreppet i praktisk filosofi. B. Östlings Bokförlag Symposium, Stockholm. ISBN , sid Molander, Bengt (1996) Kunskap i handling. Bokförlaget Daidalos AB, Göteborg. ISBN , valda delar, 85 sid. Schön, Donald (1983) The reflective practitioner. USA: Basic Books.ISBN , valda delar, 120 sid.