Delkursplan för specialkurs Befolkning och samhälle, 6 hp, GN (Population and society, FC, 6 ECTS)

Transkript

1 Sociologiska institutionen VT 2009 Delkursplan för specialkurs Befolkning och samhälle, 6 hp, GN (Population and society, FC, 6 ECTS) Utbildningsnivå Delkursen ges i kursen Sociologi I-II. Poäng Delkursen omfattar 6 hp. Kurskod (bestäms centralt) Giltig fr.o.m Vårterminen 2009 Ansvariga lärare Ann-Zofie Duvander & Livia Sz. Oláh Delkursansvarig på vårterminen är: Livia Sz. Oláh Delkursansvarig på höstterminen är: Ann-Zofie Duvander Delkursens upplägg Momentets studietakt är 6 poäng på fyra veckor. Deltagarna träffas tre gånger per vecka. Delkursens innehåll Delkursen syftar till att öka kunskaperna om hur befolkningsutveckling påverkar och påverkas av samhällsförändring såväl i de rika som de fattiga delarna av världen, både historiskt och i nutid. Med hjälp av empiriska data och relevanta sociologiska, demografiska och ekonomiska teorier behandlar vi frågor såsom: Hur kan lågt barnafödande och minskande befolkning i de rika länderna samexistera med överbefolkningsproblemet i världen i stort? Beror uppkomsten av den så kallade befolkningsbomben på att vi lever allt längre eller på ökat barnafödande? Är länder/regioner med en betydande andel barn i befolkningen rikare eller fattigare än samhällen där de medelålders och äldre utgör nästan halva befolkningen? Vad har en sådan befolkningsstruktur för konsekvenser vad gäller arbetskraft i ett längre tidsperspektiv? Kan problemet lösas av ökad migration? Vilka faktorer påverkar beslutet om att flytta internt eller till andra länder? Vad finns det för samband mellan jämställdhet, familjepolitik och barnafödande? Finns det skillnader i dödlighet mellan män och kvinnor, samt mellan olika socialklasser i olika samhällen? Vad är orsakerna?

2 Förväntade studieresultat Efter att ha genomgått momentet förväntas studenten kunna: * Redogöra för utvecklingen i barnafödande, dödlighet samt inrikes- och utrikes flyttningar i Sverige och övriga Europa samt relatera till samhällsförändringar under modern tid * Resonera kring orsaker och konsekvenser av senaste decenniers förändringar i familjemönstret, livslängd och migration med hjälp av relevanta sociologiska, ekonomiska och/eller demografiska teorier * Diskutera och förklara hur och varför befolkningsstrukturen i europeiska länder och i utvecklingsländerna förändrats över tid, baserat på relevant empirisk information * Känna till datakällor som används i befolkningsstudier samt förklara och skilja mellan grundläggande demografiska mått om fruktsamhet, dödlighet och migration * Sammanfatta, presentera samt reflektera över resultat från forskningsrapporter om befolkningsutvecklingen eller dess olika aspekter i ett visst land, region eller världsdel. Undervisning Undervisningen ges i form av föreläsningar och seminarier. Momentet innefattar även ett studiebesök på en arbetsplats där demografisk kunskap är efterfrågad, exempelvis Statistiska Centralbyrån (SCB) eller Försäkringskassan. Kunskapskontroll och examination a. Delkursen examineras genom (i) rapportredovisning vid ett seminarietillfälle, (ii) aktiv medverkan vid alla seminarier, samt (iii) inlämningsuppgifter (fem stycken). Obligatorisk närvaro på seminarier och studiebesök; särskild skriftlig inlämning vid varje frånvarotillfälle. Rapportredovisning och seminariemedverkan betygsätts med Godkänd, respektive Underkänd. Vid Underkänd krävs särskild skriftlig inlämning tills betyget Godkänd erhålls. Inlämningsuppgifter betygsätts enligt en sjugradig skala. Om en inlämningsuppgift betygsätts med F, Fx ska ny uppgift inlämnas. I delkursbetyget vägs betygen för alla inlämningsuppgifter samman. b. Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt. För att erhålla detta betyg krävs en välstrukturerad kunskapsredovisning som visar prov på mycket god analytisk förmåga och hög grad av självständighet. Studenten ska förhålla sig reflekterande och kritisk till demografiska texter och data, samt använda sig av relevanta empiriska och teoretiska argument i sin reflektion kring demografiska frågor. B = Mycket bra. För att erhålla detta betyg krävs god förmåga att strukturera kunskapen samt att självständigt väl formulera denna. Studenten ska kunna självständigt identifiera huvudlinjer och perspektiv samt motstridiga argument i litteraturen och använda dessa i sin argumentation tillsammans med lämpliga empiriska data. C = Bra. För att erhålla detta betyg krävs ett bra arbete som visar på en fördjupad förståelse av demografiska perspektiv. Svaren på inlämningsuppgifter ska vara uttömmande och väl formulerade. Studenten ska problemfritt kunna relatera teori och empiri samt kunna göra egna bedömningar av data och litteratur av demografisk relevans.

3 D = Tillfredsställande. För att erhålla detta betyg krävs viss förmåga att strukturera kunskapen samt att självständigt formulera denna. Kunskap krävs även om hur teori och empiri relaterar till varann. Svaren på på inlämningsuppgifter visar på brister i att tillämpa kopplingen mellan teori och empiri. E = Tillräckligt. För att erhålla detta betyg krävs en acceptabel nivå av förståelse av litteraturen och att studenten har de grundläggande demografiska kunskaperna som specifiserats i lärandemålen. Studenten visar brister i förmåga att strukturera kunskapen och självständigt reflektera kring litteraturen samt att kritiskt förhålla sig till den demografiska litteraturen som behandlas på kursen. Fx = Otillräckligt. För att erhålla detta betyg krävs generell förståelse av litteraturen men sporadiska luckor i den grundläggande demografiska kunskapen. F = Helt otillräckligt. c. Studerande som fått betyget Fx eller F på ett prov har rätt att genomgå ytterligare prov så länge kursen ges för att uppnå lägst betyget E. Studerande som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. Studerande som fått betyget Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till studierektor. Studerande kan begära att examination enligt denna delkursplan genomförs upp till tre terminer efter det att den upphört att gälla. Framställan härom ska göras till studierektor. Med prov jämställs också andra obligatoriska kursdelar. Litteratur (Böckerna kan du beställa själv på Lundh, C. (2005). Invandringen till Sverige. SNS Förlag. Marmot, M. (2004). Statussyndromet. Hur vår sociala position påverkar hälsan och livslängden. Natur och Kultur. Stockholm. Kap1,2,3,8,9,10,efterord (155 sidor) McDonald, P. (2000). Low fertility in Australia: evidence, causes and policy responses People and Place, vol. 8, no. 2, s (15 sidor) Kan laddas ner från: Rowland, D T. (2003). Demographic methods and concepts. Oxford University Press. Oxford. Kap 1,2,3,4,7 dvs. s & (166 sidor) SCB (1999). Från folkbrist till en åldrande befolkning. Stockholm: Statistiska Centralbyrån.(ca 100 sidor). Kan laddas ner från SCBs hemsida: SCB (2002). Hur många barn får jag när jag blir stor? Barnafödande ur ett livsperspektiv. Demografiska rapporter 2002:5. Stockholm: Statistiska Centralbyrån. (ca 35 sidor) Kan laddas ner från SCBs hemsida: Kompendium (kan köpas i Studentexpeditionen, B hus plan 9) för rapportredovisning [listan delas ut vid första undervisningstillfälle]

4 BILAGA Stockholms universitet SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN Schema för specialkursen Befolkning och samhälle, 6 hp, VT09 Dag Datum Tid Lokal Föreläsningstema Lärare Tisdag 14 apr 9-12 D315 Introduktion; Duvander demografiska data Onsdag 15 april D215 Befolkningsstruktur Oláh Fredag 17 april D307 Fruktsamhetsmått Oláh Måndag 20 april D315 Fruktsamhet Oláh Torsdag 23 april 9-12 D255 Seminarium, fruktsamhet Oláh Fredag 24 april 9-12 F397 Dödlighet Duvander Måndag 27 april SCB Studiebesök Duvander Tisdag 28 april 9-12 E319 Världens bef. utveckling; Oláh Internationell bef.politik Onsdag 29 april 9-12 D263 Seminarium, dödlighet Duvander Måndag 4 maj 9-12 E419/E420 Migration Duvander Torsdag 7 maj 9-12 E319 Seminarium, migration Duvander OBS! Måndagen den 27 april, kl träffas gruppen på SCB (Karlavägen 100), i receptionen precis vid ingången. Obligatoriska undervisningstillfälle är kursiverade. Inlämningsuppgifter ska inlämnas till läraren senast kl. 18 tre vardagar efter föreläsning där uppgiften delats ut. Inlämningsform: skicka med e-post (PDF, Word document eller Rich Text Format) till läraren för föreläsningen inlämningsuppgiften hör till: E-post adress för Livia Olah: livia.olah@sociology.su.se E-post adress för Ann-Zofie Duvander: ann-zofie.duvander@sociology.su.se

5 Litteraturens fördelning 14 april Introduktion; demografiska data - Rowland, D T. (2003) Demographic methods and concepts. Kap1, 2. (62 sidor) (s ) (7 sidor) - Kompendium (Hofsten; 15 sidor) 15 april Befolkningsstruktur - Övningsuppgift - Rowland, D T. (2003) Demographic methods and concepts. Kap 3, 4 (67 sidor) (s. 7-13) (6 sidor) 17 april Fruktsamhetsmått; relevanta teorier - Övningsuppgift - Rowland, D T. (2003) Demographic methods and concepts. Kap 7. (35 sidor) - Kompendium (van de Kaa; 15 sidor) -McDonald, P. (2000): Low fertility in Australia: evidence, causes and policy responses People and Place, vol. 8, no. 2, s (15 sidor) 20 april Fruktsamhetsutvecklingen i Sverige och Europa - Övningsuppgift (s ) (18 sidor) - SCB (2002): Hur många barn får jag när jag blir stor? Barnafödande ur ett livsperspektiv. Demografiska rapporter 2002:5. Stockholm: Statistiska Centralbyrån. (35 sidor) 23 april Seminarium, fruktsamhet 24 april Dödlighet - Övningsuppgift -Marmot, M. (2004). Statussyndromet. Hur vår sociala positon påverkar hälsan och livslängden. Kap 1,2,3,8,9,19 och efterord (ca 155 sidor) (s ) (18 sidor) 28 april Världens befolkningsutveckling; internationell befolkningspolitik - Kompendium (Daugherty and Kammeyer, 1995, 15 sidor) - Kompendium (Coale i Trovato, ed.; 6 sidor) - Kompendium (Peterson i Trovato, ed; 8 sidor) 29 april Seminarium, dödlighet 4 maj Migration, regional förflyttning - Övningsuppgift -Lundh, C. (2005). Invandringen till Sverige. (95 sidor) (s ) (23 sidor) (s ) (19 sidor) 7 maj Seminarium, migration