Sammanträde med Utbildningsnämnden

Transkript

1 Kallelse/Underrättelse Sammanträde med Utbildningsnämnden Tid: Onsdag den 23 november 2016, kl Plats: Kungsgatan 9, nämndsammanträdesrummet Sunnerö Förmöten kl Rödgröna i Sunnerö. Alliansen i personalrummet. Information A/ Information kring resultatet av medarbetarenkäten B/ Information och prognos från Arbetsförmedling och Länsstyrelse gällande flyktingmottagande C/ Information om nationell idrottsutbildning (NIU) Information och överläggningar A/ Förvaltningschef B/ GR C/ Ledamöter Ärendelista Val av justerare och tid för justering 1. Ansökan EU-projekt KOBRA - Uppföljning KOBRA 2. Ansökan om kvalitetsdeklarerat lärcentrum Återrapport kring NITUS självskattning 3. Återrapport kring regiongemensam elevenkät 2016: Gymnasieskola och gymnasiesärskola 4. Förslag till interkommunal ersättning för kommunal vuxenutbildning och svenska för invandrare i Göteborgsregionen år Förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola Sammanträdestider Plug-In Plan för studie- och yrkesvägledning 9. Kunskapsuppföljning Alströmergymnasiet 10. Beslut om avtal kring boende på Plantaget och Pojkebo 11. Kvalitetsgranskning av arbetslivsanknytning på yrkesprogram

2 Kallelse/Underrättelse 12. Ekonomisk uppföljning per månad 13. Meddelanden Delegation 2016 Ulf Carmesund (S) Ordförande Pär Hellsten Sekreterare Tel: E-post:

3 Ärende 1 Ansökan EU-projekt KOBRA - Uppföljning KOBRA

4

5

6

7

8 Ärende 2 Ansökan om kvalitetsdeklarerat lärcentrum Återrapport kring NITUS självskattning

9

10

11 Företagsträffar Campus Alingsås (Kobra) hösten 2016 Industriteknik Steeltech Nolans Alf Pettersson BEPE Elpro Alltronic Alingsås legoteknik Elfördel Elfi Migatronic Trumpf Rubena Acona Amada Sollebrunns betongelement Loipart AB Besöksnäringen inkl. handel ICA Maxi Grand hotell Kök & Rum BR Leksaker Centrum Manufaktur Cervera Cubus Designhemmet El Comfort AB Flügger Färg Färgtrend ICA Supermarket Alingsås Elgiganten Iems Allebike Kappahl Kicks Lindex Vimpeln Stadium Outlet Systembolaget Telia Butik The Body Shop Vero Moda & Jack and Jones Villervalla Börjessons bil Momenti Liberi Claes Olsson HappyPhone

12

13

14 Ärende 3 Återrapport kring regiongemensam elevenkät 2016: Gymnasieskola och gymnasiesärskola

15

16

17

18

19 Ärende 4 Förslag till interkommunal ersättning för kommunal vuxenutbildning och svenska för invandrare i Göteborgsregionen år 2017

20

21 Göteborgsregionens kommunalförbund Protokoll Förbundsstyrelsen Utdrag ur protokoll ( 159) från förbundsstyrelsens sammanträde fredagen 23 september 2016 på Aspenäs i Lerum 159 Dnr: Förslag till interkommunal ersättning inom kommunal vuxenutbildning och svenska för invandrare i Göteborgsregionen år 2017 Föreliggande förslag till interkommunal ersättning i Göteborgsregionen 2017 avser de kurser inom kommunal vuxenutbildning som inte ingår i det regionala samverkansavtalet för utbildningar inom yrkesvux. De följer gängse prismodell. Principen gäller utbildningar där interkommunal ersättning inom Göteborgsregionen utgår och avser gymnasial vuxenutbildning, grundläggande vuxenutbildning och svenska för invandrare (SFI). Vuxenutbildningsnätverket har den ställt sig bakom förslaget. Föreliggande förslag godkändes i Utbildningsgruppen Beslut Medlemskommunerna rekommenderas fastställa priser för kommunal vuxenutbildning och SFI i Göteborgsregionen 2017 enligt följande: a) för kurser inom kommunal vuxenutbildning (grundläggande och gymnasial vuxenutbildning) tillämpas ett enhetspris på 51 kr per poäng, b) för distanskurser, elever inom särvux samt dyrare respektive billigare kurser inom kommunal vuxenutbildning genomförs bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner, c) för SFI tillämpas ersättning enligt följande: Studieväg 1 bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner Studieväg 2 49 kronor per timme Studieväg 3 37 kronor per timme. Kommunernas beslut ska vara GR tillhanda senast 30 november Protokollsparagrafen justeras omedelbart. Just:

22 Göteborgsregionens kommunalförbund Protokoll Förbundsstyrelsen Vid protokollet Gunnel Rydberg Justeras: Jonas Ransgård Dennis Jeryd Justering av protokollet har tillkännagivits genom anslag på Göteborgs kommuns anslagstavla i september Rätt utdraget intygar: Just:

23 Göteborgsregionens kommunalförbund Dnr: Styrelseärende Till Förbundsstyrelsen Förslag till interkommunal ersättning inom kommunal vuxenutbildning och svenska för invandrare i Göteborgsregionen år 2017 Förslag till beslut Förbundsstyrelsen föreslås besluta att rekommendera medlemskommunerna att fastställa priser för kommunal vuxenutbildning och SFI i Göteborgsregionen 2017 enligt följande: a) för kurser inom kommunal vuxenutbildning (grundläggande och gymnasial vuxenutbildning) tillämpas ett enhetspris på 51 kr per poäng, b) för distanskurser, elever inom särvux samt dyrare respektive billigare kurser inom kommunal vuxenutbildning genomförs bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner, c) för SFI tillämpas ersättning enligt följande: Studieväg 1 bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner Studieväg 2 49 kronor per timme Studieväg 3 37 kronor per timme. Förbundsstyrelsen föreslås besluta att kommunernas beslut ska vara GR tillhanda senast 30 november Sammanfattning Föreliggande förslag till interkommunal ersättning i Göteborgsregionen 2017 avser de kurser inom kommunal vuxenutbildning som inte ingår i det regionala samverkansavtalet för utbildningar inom yrkesvux. De följer gängse prismodell. Principen gäller utbildningar där interkommunal ersättning inom Göteborgsregionen utgår och avser gymnasial vuxenutbildning, grundläggande vuxenutbildning och svenska för invandrare (SFI). Under 2016 tillämpas ett enhetspris på 51 kr per poäng för både gymnasiala kurser och för grundläggande kurser. Då man beslutade om en omfattande höjning av den interkommunala ersättningen för 2016, föreslås nivån vara oförändrad för båda skolformerna under 2017.

24 Göteborgsregionens kommunalförbund För distanskurser och för elever inom särvux genomförs bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner. Under 2016 tillämpas ersättning för SFI med 66 kronor per timme för studieväg 1, 49 kronor per timme för studieväg 2 samt 37 kronor per timme för studieväg 3. Då man ännu inte vet vilka förändringar som kommer att träda i kraft inom SFI , föreslås att bilaterala förhandlingar genomförs mellan berörda kommuner för studier inom studieväg 1. För studieväg 2 föreslås ett oförändrat enhetspris på 49 kronor per timme och för studieväg 3 föreslås ett oförändrat enhetspris på 37 kronor per timme. Vuxenutbildningsnätverket har den ställt sig bakom förslaget. Under förutsättning att Utbildningsgruppen godkänner förslaget föreslås förbundsstyrelsen besluta enligt förslag ovan. Göteborg 30 augusti 2016 Helena Söderbäck / Bengt Randén, Ekonomigruppen/ Ulrika Krabbe

25 Ärende 5 Förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola 2017

26

27 Göteborgsregionens kommunalförbund Dnr: Styrelseärende Till Förbundsstyrelsen Förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola 2017 Förslag till beslut Förbundsstyrelsen föreslås besluta att rekommendera medlemskommunerna att fatta beslut om förslag till interkommunal ersättning för gymnasieskola och gymnasiesärskola i Göteborgsregionens kommuner kalenderåret 2017 i enlighet med innehållet i material daterat Förbundsstyrelsen föreslås besluta att kommunernas beslut ska vara GR tillhanda senast 30 november Sammanfattning Föreliggande förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola kalenderåret 2017, för de kommuner som ingår i GR-området, har framtagits på uppdrag av Utbildningsgruppen. 1. Arbetsgång, medverkande och principer Arbetet har utförts av en av Utbildningschefsnätverket tillsatt arbetsgrupp bestående av skolekonomer, som i samverkan med medlemskommunerna, arbetat fram ett förslag. Arbetet har i grunden byggt på de principer som fastställdes under läsåret 1997/1998 men med anpassningar till utvecklingen. Den modell för beräkning av gymnasieskolans och gymnasiesärskolans kostnader, som introducerades då, bygger på ett cykliskt tankesätt (fyraårscykler). Principerna innebär bland annat att kommuner som avviker starkt antingen på grund av mycket låga eller höga kostnader inte tas med i GR-snittet om fler än fem kommuner erbjuder programmen, med undantag för Göteborgs kommun som alltid är med i underlaget. Orsaker kan vara till exempel vid avveckling av en skola eller ett program alternativt någon eller några höga kostnadsposter som lärarlöner eller lokaler.

28 Göteborgsregionens kommunalförbund Förslaget har sin utgångspunkt i bokslut 2015 med två års indexuppräkning. 2. Förslagets innehåll Förslaget innehåller interkommunal ersättning (IKE) för: - gymnasieskolans nationella program (inklusive lärlingsvariant), gemensamt år 1 och inriktningar i år 2 och år 3, - gymnasiesärskolans nationella och specialutformade program (enligt tidigare system), - gymnasiesärskolans nationella program enligt GYS13 (nya gymnasiesärskolan), - tillägg för nationellt godkänd idrottsutbildning (NIU) enligt rekommendation från SKL, - tillägg för regionalt sökbara gruppbaserade programinriktade individuella val och gruppbaserade yrkesintroduktionsutbildningar, - tillägg för lärcentrum och liknande utbildning, - indexuppräkning, - information om av Skolverket fastställda priser vid tillståndsgivningen för särskilda varianter och riksrekryterande utbildningar. Nationellt skolindex tillkommer för varje år de anordnas. Uppgift för 2017 saknas vid denna rapports framtagning. - information om programpriser i Skolverkets så kallade riksprislista 2016 som en jämförelse i förhållande till GRs prislista I prislistan ingår inte interkommunal ersättning för utbildningar som ligger utanför samverkansavtalen. Där får individuellt avtal slutas mellan respektive GR-huvudman. Detta gäller vissa introduktionsprogram inom gymnasieskolan och individuellt program inom gymnasiesärskolan. Föreliggande förslag är avhängigt att Utbildningsgruppen godkänner ärendet vid sammanträde Göteborg 26 augusti 2016 Helena Söderbäck / Bengt Randén, Margaretha Allen

29 Göteborgsregionens kommunalförbund RAPPORT Margaretha Allen Förslag till Interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola kalenderåret 2017 Föreliggande förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola kalenderåret 2017, för de kommuner som ingår i GR-området, har framtagits på uppdrag av Utbildningsgruppen. 1 Arbetsgång, medverkande och principer Arbetet har utförts av en av Utbildningschefsnätverket tillsatt arbetsgrupp bestående av skolekonomer, som i samverkan med medlemskommunerna, arbetat fram ett förslag. Arbetet har i grunden byggt på de principer som fastställdes under läsåret 1997/1998 men med anpassningar till utvecklingen. Den modell för beräkning av gymnasieskolans och gymnasiesärskolans kostnader, som introducerades då, bygger på ett cykliskt tankesätt (fyraårscykler). Principerna innebär bland annat att kommuner som avviker starkt antingen på grund av mycket låga eller höga kostnader inte tas med i GR-snittet om fler än fem kommuner erbjuder programmen, med undantag för Göteborgs kommun som alltid är med i underlaget. Orsaker kan vara till exempel vid avveckling av en skola eller ett program alternativt någon eller några höga kostnadsposter som lärarlöner eller lokaler. Förslaget har sin utgångspunkt i bokslut 2015 med två års indexuppräkning. 2 Förslagets innehåll Förslaget innehåller interkommunal ersättning (IKE) för: - gymnasieskolans nationella program (inklusive lärlingsvariant), gemensamt år 1 och inriktningar i år 2 och år 3, - gymnasiesärskolans nationella och specialutformade program (enligt tidigare system), - gymnasiesärskolans nationella program enligt GYS13 (nya gymnasiesärskolan), - tillägg för nationellt godkänd idrottsutbildning (NIU) enligt rekommendation från SKL, - tillägg för regionalt sökbara gruppbaserade programinriktade individuella val och gruppbaserade yrkesintroduktionsutbildningar, - tillägg för lärcentrum och liknande utbildning, - indexuppräkning, - information om av Skolverket fastställda priser vid tillståndsgivningen för särskilda varianter och riksrekryterande utbildningar. Nationellt skolindex tillkommer för varje år de anordnas. Uppgift för 2017 saknas vid denna rapports framtagning. - information om programpriser i Skolverkets så kallade riksprislista 2016 som en jämförelse i förhållande till GRs prislista I prislistan ingår inte interkommunal ersättning för utbildningar som ligger utanför samverkansavtalen. Där får individuellt avtal slutas mellan respektive GR-huvudman. Detta gäller vissa introduktionsprogram inom gymnasieskolan och individuellt program inom gymnasiesärskolan. 2.1 Differens mellan bokslut 2015 och prislista för 2015 När bokslutet för 2015 sätts i relation till prislista 2015 för gymnasieskolan har följande förändring skett: Yrkesprogram ökning med 5,8 % 1

30 Göteborgsregionens kommunalförbund Högskoleförberedande program ökning med 2,4 % Snittökning ökning med 3,6 % 2.2 Index Underlag för förslag till index från och med har varit information från SKL via webb samt cirkulär, se bilaga 2. Lärarlöneutvecklingen har uppskattats av medlemskommunerna. Förslaget till prislista bygger på bokslut för 2015 samt två års indexpålägg. Utbildningschefsnätverket föreslår en generell rationalisering om -0,30 % för För 2017 föreslås en uppräkning med 4,353 % baserat på två års index (2016 och 2017). Underlag återfinns i bilaga Interkommunal ersättning för utbildningsplatser med särskilda profiler Några få utbildningar avviker prismässigt från de nationella programmen på grund av särskilda profiler. 2.4 Sökbara gruppbaserade introduktionsprogram För IM Programinriktat individuellt val och IM Yrkesintroduktion föreslås IKE bestå av priset för närmaste yrkesprogram med ett tillägg om kr ( kr 2016) för IMPRO och om kr ( kr 2016) för IMYRK. Volymerna för de sökbara programmen har ökat, vilket bidrar till en mera rationell organisation. 2.5 Avstämningsdatum Fyra avstämningstillfällen ska tillämpas. Dessa är där eleven är folkbokförd följande datum: 15 februari (avser kvartal ett) 15 april (avser kvartal två) 15 september (avser kvartal tre) 15 november (avser kvartal fyra) Kommunerna ska övergå till månadsvis avstämning, så snart regionalt IT-system finns på plats. Arbetsgruppen är även referensgrupp vid denna utveckling. För sommarmånaderna gäller att ersättning mellan kommunala huvudmän inom GR sker i september efter avstämningsdatum 15 september för juli, augusti och september. 3 Samverkansavtal för gymnasieskolan ekonomisk reglering Samverkansavtal för gymnasieskolan 2015/ /2019 I avtalet regleras bland annat ett antal ekonomiska förutsättningar. Dessa gäller: Prislista Elevs rätt att utöka sina studier på ett yrkesprogram för grundläggande högskolebehörighet Tillägg till samverkansavtal för gymnasieskolan 2015/ /2019 I och med att bokslutsavstämning för 2015 nu har skett ingår kostnaden för utökade studier på ett yrkesprogram för grundläggande högskolebehörighet i programmets grundpris. Det gör att det tidigare schablontillägget från och med ingår i IKE-programpriset under avtalsperioden. Nationellt godkänd idrottsutbildning Studieavbrott eller byte av studieväg 2

31 Göteborgsregionens kommunalförbund Utökat program Reducerat program Förlängd undervisning Programinriktat individuellt val Yrkesintroduktion Preparandutbildning Resor Anpassning och extra stödåtgärder Ersättning för modersmålsundervisning Reglering av ansvar när utredning krävs gällande elevs tillhörighet till särskolan Ansvarsförsäkring Investeringar Se avtalet för beskrivning av den ekonomiska överenskommelsen. 3.1 Omvärldsfaktorer och iakttagelser Den demografiska utvecklingen följs och kommunernas befolkningsprognoser har sammanställts gällande elever i åldrarna 16 år, år och år. Underlaget har redovisats i Utbildningschefsnätverket och i Utbildningsgruppen. Trenden är att elevunderlaget ökar. Allt fler GR-kommuner anordnar sökbara introduktionsprogram för övergång till studier på nationellt program eller för övergång till arbetslivet. Arbetet med att förhindra avbrott och att leda ungdomar tillbaka till gymnasieskolan pågår. Intresset för att välja en yrkesutbildning fortsätter att minska, vilket leder till att färre elever per klass/grupp på t ex inriktningsnivå. Yrkesprogrammen omfattar 27 % av elevgruppen och de högskoleförberedande programmen 73 % vid antagningen till år ett. En del elever på några yrkesprogram rapporteras behöva mer stöd. Stor antal elever på de högskoleförberedande programmen leder till rationella organisationer. Även på dessa program behöver en hel del elever stöd för att klara av sina studier. Estetiska programmet lockar allt färre elever, men kommunerna avvaktar med att lägga ner programmet och arbetar med att öka intresset bland eleverna. Detta blir kostnadsdrivande. Omställningskostnader kan finnas på grund av få elever på vissa yrkesprogram och inriktningar. Lärarlönerna (exklusive särskilda statsbidrag) ökar. Orsakerna är ökad konkurrens om behöriga lärare och diverse kommunala satsningar. 4 Samverkansavtal för gymnasiesärskolan Samverkansavtal för gymnasiesärskolan 2015/ /2019 I avtalet regleras bland annat ett antal ekonomiska förutsättningar. Dessa gäller: Prislista Avstämningsdatum Resor Elever med specifika, individuella behov Utbildning i kombination studier/idrott Elev- och ansvarsförsäkring Investeringar Se avtalet för beskrivning av den ekonomiska överenskommelsen. 3

32 Göteborgsregionens kommunalförbund 4.1 Omvärldsfaktorer och iakttagelser Gymnasiesärskolan reformerades inför läsåret 2013/2014 och två system bedrivs parallellt till och med Fler nationella program ingår i det nya systemet men förslaget innebär att ett gemensamt pris för samtliga program gäller även under Den demografiska utvecklingen av elevtalen i åldersgrupperna år har varit nedåtgående. Förändringar i regelverket kring gymnasieskolans introduktionsprogram (GY2011) och inom gymnasiesärskolan (GYS13) har förändrat målgruppen. Definition av målgruppstillhörighet har skärpts, vilket har medfört en minskning av elevtalen som en konsekvens av detta. Trots det krävs att infrastrukturen kring elevgruppen upprätthålls, vilket kan göra det svårt att anpassa efter de lägre elevtalen. Behoven av stödinsatser för elever som går i gymnasiesärskolan eller inom introduktionsprogrammet individuellt alternativ med en bakgrund i obligatoriska särskolan kan ha ökat. Lärarlönerna (exklusive särskilda statsbidrag) ökar. Orsakerna är ökad konkurrens om behöriga lärare och diverse kommunala satsningar. På uppdrag av Utbildningsgruppen undersökte arbetsgruppen de prognostiserade kostnaderna för gymnasiesärskolans nationella program våren 2015 inför 2016 års prislista och en prisökning fastslogs. Bokslutet för 2015 visar på ytterligare kostnadsökningar. Förslaget till uppräkning för 2017 ligger nära den kostnad som har tagits fram av Skolverket i den så kallade riksprislistan 2016 mot fristående skolor: kr. Cirka en femtedel av eleverna reser till annan GR-kommun för gymnasiesärskoleutbildning. Antal elever i år ett till och med fyra var år 2015 totalt 334 elever. Förslaget för år 2017 är kr per årsplats på nationellt program ( år 2016). 5 Regional utbildningsplanering inför hösten 2017 Utbildningscheferna har till GR lämnat uppgifter om utbildningar som planeras att läggas ner samt om nya utbildningar/inriktningar/profiler som är planerade att starta hösten Planeringsunderlaget har presenterats och diskuterats i Gymnasieekonomnätverket, Gymnasienätverket, Utbildningschefsnätverket samt i Utbildningsgruppen. 6 Gymnasieekonomnätverkets idé- och erfarenhetsutbyte Idé- och erfarenhetsutbyte har genomförts kring t ex skolkort/fritidskort, återsökning av medel från Migrationsverket för asylsökande barn och unga, avstämning av IKE under sommarmånaderna samt kring administrativa rutiner i kommunerna. Nätverket har också bidragit som referensgrupp vid GRs framtagning och utveckling av det administrativa ITstödet Elevunderlagssystem (ELU) som förväntas ge mer relevanta underlag för kommunernas hantering av IKE. 4

33 Göteborgsregionens kommunalförbund Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år 2017 Bilaga Sammanställning avseende pris för 2017 för gymnasieskolan och gymnasiesärskolan i Göteborgsregionen, inkl. ersättning för skolmåltider Prislistan för 2017 bygger på bokslut 2015 med indextillägg för 2016 och PRISLISTA Program Benämning Pris 2017 BF Barn- och fritidsprogr. BF Gemensamt år Fritid och hälsa Pedagogiskt arbete Socialt arbete Bygg- o. anläggningspr. BA Gemensamt år Anläggningsfordon Finns ej i GR Husbyggnad Mark och anläggning Måleri Plåtslageri El- och energiprogr. EE Gemensamt år Automation Dator- och kommunikationsteknik Elteknik Energiteknik Ekonomiprogrammet EK Gemensamt år Ekonomi Juridik särsk. pris Profil - EK IHGR (Göteborg) Vilande Estetiska programmet ES Bild Dans Estetik och media Musik Teater Flygteknik -riksrekryterande utb. Finns ej i GR Fordons- och transportpr. FT Gemensamt år Godshantering Karosseri och lack Lastbil och mobila maskiner Personbil Transport Handels- och admin. pr. HA Gemensamt år Administrativ service Handel och service Hantverksprogrammet HV Finsnickeri Finns ej i GR Florist (ingen antagning till år 1 i GR) Frisör Textildesign Övriga hantverk (Tillstånd ges av Skolverket): Hår- och makeupstylist (Göteborg) Hotell- och turismprogr. HT Gemensamt år Hotell och konferens Turism och resor Humanistiska progr. HU Gemensamt år Kultur Språk Industritekniska progr. IN Inriktning får börja år Driftsäkerhet och underhållsteknik Processteknik Produkt- och maskinteknik Svetsteknik Naturbruksprogrammet NB Djur (Göteborgs pris) Lantbruk Skog Trädgård särsk. pris Samverkansavtal med region finns 1 (3)

34 Göteborgsregionens kommunalförbund Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år 2017 Bilaga Sammanställning avseende pris för 2017 för gymnasieskolan och gymnasiesärskolan i Göteborgsregionen, inkl. ersättning för skolmåltider Program Benämning Pris 2017 Naturvetenskapsprogr. NA Gemensamt år Naturvetenskap Naturvetenskap och samhälle särsk. pris Profil Marinbiologi (Öckerö) särsk. pris Profil NA IHGR (Göteborg) Restaurang o. livsm. pr. RL Gemensamt år Bageri och konditori Färskvaror och delikatesser Kök och servering Samhällsvetenskapspr. SA Gemensamt år Beteendevetenskap Medier, information och kommunikation Samhällsvetenskap särsk. pris Profil Den seglande gymnasieskolan (Öckerö) särsk. pris Profil SA IHGR (Göteborg) Teknikprogrammet TE Gemensamt år Design och produktutveckling Informations- och medieteknik Produktionsteknik Samhällsbyggande och miljö Teknikvetenskap Vvs- och fastighetspr. VF Gemensamt år Fastighet Kyl- och värmepumpsteknik Ventilationsteknik Vvs Vård- och omsorgspr. VO År Inga nationella inriktningar Regionalt sökbara programinriktade individuella val och yrkesintroduktionsutbildningar Programinriktat individuellt val för grupp: Programpris samt schablontillägg om kr/år Yrkesintroduktion för grupp: Närmaste programpris samt schablontillägg om kr/år I tillägget ingår bland annat ersättning för grundskolans ämnen (jfr Skolverkets belopp) Övriga varianter av priser särsk. pris särsk. pris bilateralt Övrigt International Baccalaureate Autismspektrum - gruppbaserad utbildning med olika programinnehåll (GBG) För elever som är individintegrerade på program gäller bilateral överenskommelse Lärcentrum (Göteborg). Programpris samt tillägg kr/år Beda Hallbergs gymnasium (Kungsbacka). Programpris samt tillägg kr/år Hörsel (Göteborg) I samverkansavtalet regleras också hantering av: utökat program, reducerat program, förlängd undervisning, resor, anpassning och extra stödåtgärder, ersättning för modersmålsundervisning, utredning om elevs tillhörighet i särskola i vissa fall, ansvarsförsäkring och investeringar. Se Särskilda varianter Skolverket har beviljat och prissatt. Tillägg skolindex (2012) 1,0183% (2013) 1,0174% (2014) 1,0135% (2015) 1,019% (2016) 1,019% BAHUSV Bygg och anläggning-husbyggnad (Göteborg) /2017. Fyra antagningar beviljade. EKEKOVE Ekonomiprogrammet inriktning ekonomi (Kungsbacka) kr 2011/2012 EKJURVE Ekonomiprogrammet inriktning juridik (Kungsbacka) kr år 2011/2012 NABILVE Naturvetenskapsprogrammet inriktning bild (Kungsbacka) kr 2011/2012 NAMUSVE Naturvetenskapsprogrammet inriktning musik (Kungsbacka) kr 2011/2012 NANASVE Naturvetenskapsprogrammet inriktning naturvetenskap o samhälle (Kungsbacka) kr 2011/2012 SABETVE Samhällsvetenskapsprogrogrammet inriktning beteendevetenskap (Kungsbacka) kr 2011/2012 SASAMVE Samhällsvetenskapsprogrammet inriktning samhällsvetenskap (Kungsbacka) kr 2011/2012 TEINFVE Teknikprogrammet inriktning informations- och medieteknik (Kungsbacka) kr 2011/2012 SAMUSVE Samhäll-Musik (Partille) kr 2014 Riksrekryterande särskilda varianter Skolverket har beviljat och prissatt. Tillägg skolindex (2012) 1,0183% (2013) 1,0174% (2014) 1,0135% 2 (3)

35 Göteborgsregionens kommunalförbund Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år 2017 Bilaga Sammanställning avseende pris för 2017 för gymnasieskolan och gymnasiesärskolan i Göteborgsregionen, inkl. ersättning för skolmåltider (2015) 1,019% (2016) 1,019% Kött/chark/styckning (Göteborg) /2012 beslut till och med åk /2017 Kött/chark/styckning (Göteborg) kr 2015/2016 beslut till och med åk /2021 Riksrekryterande utbildning med egna examensmål Sjöfartsutbildning (Göteborg, Öckerö) kr 2011/2012 beslut till och med åk /2017 Sjöfartsutbildning (Göteborg, Öckerö) kr 2015/2016 beslut till och med åk /2021 Spetsutbildning- Försöksverksamhet med riksrekrytering. Ersättning enligt SFS 2008:793, 9 riksprislistan Naturvetenskapsprogrammet - Matematik (Hvitfeldtska gymn. Gbg) beslut om antagning tom antagning 2021 Riksrekryterande estetisk spetsutbildning ESMUS0S Estetiskt program inriktning musik (Hvitfeldtska gymn. Gbg) kr 2012/2013 beslut till och med åk /2018 ESMUS0S Estetiskt program inriktning musik (Hvitfeldtska gymn. Gbg) kr 2016/2017 beslut till och med årskurs ESBIL0S Estetiskt program inriktning bild och form (Schillerska gymn. Gbg) kr 2016/2017. Beslut tom åk /2019 Riksrekryterande estetisk spetsutbildning för estetiska programmet, inriktning musik( Härryda) kr Fyra starter från 2014/2015. Uppräknas med skolindex. Riksidrottsutbildning. Beslut från Skolverket finns. Riksidrottsförbundet lämnar bidrag. Friidrott (Göteborg) Handboll (Göteborg) Segling (Lerum) Nationellt godkänd idrottsutbildning (NIU). Beslut från Skolverket finns. Tillägg kr/ lagidrottsplats, kr/individuell idrottsplats enligt rekommendation från SKL Alingsås: Fotboll, Gymnastik, Handboll Göteborg: Badminton, Bandy, Basket, Bordtennis, Boxning, Fotboll, Friidrott, Golf, Handboll, Innebandy, Ishockey, Judo, Klättring, Konståkning, Orientering, Rodd, Simning, Tennis Härryda: Innebandy Kungsbacka: Fotboll, Handboll Kungälv: Bandy, Rodd Lerum: Innebandy, Segling Partille: Bowling, Fotboll, Handboll Gymnasiesärskoleutbildningar enligt tidigare system och nya gymnasiesärskolan 2013 Pris 2017 Nationella program Övriga principer för prissättning: Lärlingsutbildning - Pris enligt aktuellt programs gemensamma respektive inriktnings pris. Program med särskild hörselprofil prissätts genom avtal mellan respektive kommuner. Rg-gymnasiet (tillägg till nationellt programs kostnad enligt förordning (SKOLFS 1992:44)). Individuellt program inom gymnasiesärskolan prissätts genom avtal mellan respektive kommuner. 3 (3)

36 Göteborgsregionens kommunalförbund BILAGA 2 Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år Beräkning av index för Göteborgsregionens prislista 2017 inom Gymnasiesamverkansavtalet Beräkningsförutsättningar för viktning av index Viktning av ingående indexdelar Personalkostnader 64% 64% 64% - varav lärarpersonal 78% - varav övrig personal 22% Övriga kostnader 35% 35% 35% Kapitalkostnader 1% 1% 1% 100% 100% 100% I beräkningen av personalkostnader inräknas aktuell arbetsgivaravgift vid beräkningstillfället Indexförutsättningar Utfall Prognos Prognos Förändringsvärden Senaste källa Löneökning övriga personal 3,10% 3,40% 1. Löneökning lärare 3,03% 2,75% 2. Arbetsgivaravgifter 0,00% -0,10% 3. KPI 0,80% 1,60% 4. Internränta 0,00% -0,65% 5. Totalvärden Arbetsgivaravgifter 38,43% 38,33% 6. Internränta 2,40% 1,75% 7. Generell rationalisering ,00% 0,00% 8. Generell rationalisering ,30% 8. Prislista index ,353% (avser indexuppräkning för två år) Prislista index 2016 och ,227% 2,080% Källor: 1. SKL, cirkulär 16:17 konjunkturlönestatistiken 2. Uppskattning av snitt i GR-kommuner; kalenderår 3. SKL cirkulär 16:17 4. SKL, cirkulär 16:17 konjunkturlönestatistiken 5. SKL, cirkulär 16:6 6. SKL, cirkulär 16:17 7. SKL, cirkulär 16:6 8. Utbildningschefsnätverket

37 Göteborgsregionens kommunalförbund BILAGA 3 Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år Jämförelse mellan GRs prislista 2016 och Skolverkets riksprislista 2016 Nationellt program Gymnasieskolan Inriktning GRs prislista inkl. måltider Riksprislista Grundbelopp för år 2016 (kr/elev och bidragsår) Jämförbart med GRs prislista Barn- och fritidsprogrammet Gemensamt år Fritid och hälsa Pedagogiskt arbete Socialt arbete Bygg- och Gemensamt år anläggningsprogrammet Anläggningsfordon - Husbyggnad Mark och anläggning Måleri Plåtslageri El- och energiprogrammet Gemensamt år Automation Dator- och kommunikationsteknik Elteknik Energiteknik Ekonomiprogrammet Gemensamt år Ekonomi Juridik EK IHGR (Göteborg) Vilande - Estetiska programmet Bild Dans Estetik och media Musik Teater Fordon- och Gemensamt år transportprogrammet Godshantering Karosseri och lack Lastbil och mobila maskiner Personbil Transport (3)

38 Göteborgsregionens kommunalförbund BILAGA 3 Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år Handel- och administrationsprogrammet Gemensamt år Administrativ service Handel och service Hantverksprogrammet Finsnickeri - Florist Frisör Textildesign Övriga hantverk Hår- och makeup Stylist Hotell- och turismprogrammet Gemensamt år Hotell och konferens Turism och resor Humanistiska programmet Gemensamt år Kultur Språk Industritekniska programmet Inriktning får börja år Driftsäkerhet och underhåll Processteknik Produkt- och maskinteknik Svetsteknik Naturbruksprogrammet Djur (Göteborg) Samverkansavtal med VGR Skatteväxling (kommunen betalar? /år 2016 och VGR resten) Djur (VGR) Lantbruk (VGR) (inklusive måltider) Uppgift Skolverket Skog (VGR) (inklusive måltider) Uppgift Skolverket Trädgård (VGR) (inklusive måltider) Uppgift Skolverket Naturvetenskapsprogram Gemensamt år Naturvetenskap Naturvetenskap och 2 (3)

39 Göteborgsregionens kommunalförbund BILAGA 3 Förslag till IKE inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år Restaurang- och livsmedelsprogrammet samhälle Marinbiologi (Öckerö) NA IHGR (Göteborg) Gemensamt år Bageri och konditori Färskvaror och delikatesser Kök och servering Samhällsvetenskapsprogrammet Gemensamt år Beteendevetenskap Medier, information och kommunikation Samhällsvetenskap Den seglande gymnasieskolan (Öckerö) SA IHGR (Göteborg) Teknikprogrammet Gemensamt år Design och produktutveckling Informations- och medieteknik Produktionsteknik Samhällsbyggande och miljö Teknikvetenskap Vvs- och fastighetsprogrammet Gemensamt år Fastighet Anordnas ej i GR Kyl och värmepumpsteknik Ventilationsteknik Vvs Vård- och omsorgsprogrammet Inga inriktningar Gymnasiesärskolan Jämförelsen är gjord mellan prislistor för år 2016 då riksprislista för 2017 inte föreligger. OBS att riksprislistan bygger på prognoser från landets kommuner inför 2016 och att GR-priset bygger på bokslutsunderlag från tidigare bokslutsavstämning med tillägg av årliga indexuppräkningar. Prislistorna är alltså inte helt jämförbara. Riksprislistan innehåller få priser på inriktningsnivå, vilket också försvårar jämförelsen. 3 (3)

40 Göteborgsregionens kommunalförbund Protokoll Förbundsstyrelsen Utdrag ur protokoll ( 158) från förbundsstyrelsens sammanträde fredagen 23 september 2016 på Aspenäs i Lerum 158 Dnr: Förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola 2017 Föreliggande förslag till interkommunal ersättning inom gymnasieskola och gymnasiesärskola kalenderåret 2017, för de kommuner som ingår i GR-området, har framtagits på uppdrag av Utbildningsgruppen. Föreliggande förslag godkändes i Utbildningsgruppen Beslut Medlemskommunerna rekommenderas fatta beslut om förslag till interkommunal ersättning för gymnasieskola och gymnasiesärskola i Göteborgsregionens kommuner kalenderåret 2017 i enlighet med innehållet i material daterat Kommunernas beslut ska vara GR tillhanda senast 30 november Protokollsparagrafen justeras omedelbart. Vid protokollet Gunnel Rydberg Justeras: Jonas Ransgård Dennis Jeryd Justering av protokollet har tillkännagivits genom anslag på Göteborgs kommuns anslagstavla i september Rätt utdraget intygar: Just:

41 Ärende 6 Sammanträdestider 2017

42

43

44 Ärende 7 Plug-In 2.0

45

46

47 Ärende 8 Plan för studie- och yrkesvägledning

48

49 Plan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun Antagen av Utbildningsförvaltningen XX

50 Innehåll Plan för studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun 3 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte...3 Studie- och yrkesvägledning i vid och snäv bemärkelse...3 Studie- och yrkesvägledarens yrkesroll...4 Aktiviteter för studie- och yrkesvägledning...5 Introduktionsprogrammen årskurs 1-3 Alströmergymnasiet...5 Årskurs 1-2 Alströmergymnasiet...6 Årskurs 3 Alströmergymnasiet...6 Gymnasiesärskolan vid Alströmergymnasiet...7 Campus Alingsås grundläggande och gymnasial vuxenutbildning, utbildning i svenska för invandrare samt särskild utbildning för vuxna...8 Ledning och systematiskt kvalitetsarbete...9 Styrdokument...9 Skollagen 2010:800; Studie- och yrkesvägledning...9 Läroplan för gymnasieskolan (GY2011)...9 Läroplan för gymnasiesärkolan (GYS2013)...11 Läroplan för vuxenutbildningen 2012:

51 Plan för studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun Syftet med denna plan för studie- och yrkesvägledning ör att säkerställa en likvärdig vägledning för främjandet av elevers och kommuninvånares val gällande studier och yrken. Planen omfattar olika studie- och yrkesvägledande aktiviteter för gymnasie- samt vuxenutbildning. Planen revideras vid behov och är ett levande dokument med utrymme för flexibilitet och förändringar och den ska användas som ett instrument för de olika skolformerna i deras studie- och yrkesvägledning. Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte Studie- och yrkesverksamheten ska: syfta till att till att hjälpa eleverna att göra väl genomtänkta studie- och yrkesval, förbereda eleverna för vidare studier, förbereda eleverna för arbetslivet, organiseras på ett sådant sätt att eleverna får tillgång till information om utbildningar, studievägar och arbetsmarknad, utgå från varje enskild individ och dennes specifika behov där elever med behov av särskilt stöd ska ges mest uppmärksamhet, ge eleverna tillgång till professionell vägledning av utbildade studie- och yrkesvägledare, ge varje elever enskild vägledning i den utsträckning som eleven själv önskar, bedriva utvecklingsarbete gällande studie- och yrkesvägledning i kommunen, vara ett stöd åt övrig personal. Studie- och yrkesvägledning i vid och snäv bemärkelse Syftet med studie- och yrkesvägledningen är att ge eleverna förutsättningar att hantera frågor som rör val av studier och yrken. Mångfalden av både yrken och utbildningar gör att eleverna kan uppleva det som komplicerat att överblicka sina olika möjligheter. En ständigt pågående samhällsutveckling och snabba förändringar på arbetsmarknaden bidrar ytterligare till svårigheter att förutse villkoren i arbetslivet. Studie- och yrkesvägledning är en viktig del i det livslånga lärandet och ett stöd i en individs ständigt pågående karriärprocess. Studie- och yrkesvägledning kan beskrivas i både vid och snäv bemärkelse. Vägledning i vid bemärkelse är all den verksamhet som bidrar till att ge elever kunskaper och färdigheter som underlag för att fatta beslut om framtida studie- och yrkesval. Det handlar till exempel om praktiska arbetslivserfarenheter, 3

52 undervisning som rör arbetslivet, studiebesök, utbildningsinformation och aktiviteter för att utveckla elevens självkännedom. Studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse är den personliga vägledning som studie- och yrkesvägledaren ger i form av vägledningssamtal, individuellt och i grupp. Här ges den enskilde eleven möjlighet att reflektera över sig själv i relation till olika framtidsvägar. Studie- och yrkesvägledningen måste utgå från elevens behov och förutsättningar samt kunna anpassas för att på bästa sätt stödja eleven att gå vidare i sin valprocess och att genomföra sina beslut. (Skolverkets allmänna råd studie- och yrkesvägledning, 2013). (Figur: Allmänna råd och kommentarer om arbetet med studie- och yrkesvägledning 2014) Studie- och yrkesvägledarens yrkesroll Studie- och yrkesvägledaren (SYV) har en central roll i studie- och yrkesvägledningen. SYV har en examen från studie- och yrkesvägledarutbildningen och innehar specialistkompetens i olika karriär- och vägledningsteorier vilka grundas i pedagogik, sociologi och psykologi. SYV:s främsta uppgift är den individuella vägledningen och vägledningssamtalet där samtalsmetodiken är det viktigaste verktyget. Den individuella vägledningen är en process där SYV finns med som ett stöd inför val av utbildning, yrke, arbete och framtida mål. Ytterligare en viktig del i yrkesrollen är att finnas på olika arenor och samarbeta med andra aktörer, såsom exempelvis högskolor/universitet och andra utbildningsanordnare, arbetsförmedlingen, omställningsföretag, samt nätverkande med branscher och näringsliv, lokalt, nationellt och internationellt. 4

53 Aktiviteter för studie- och yrkesvägledning Introduktionsprogrammen årskurs 1-3 Alströmergymnasiet Genomförande Aktivitet Ansvarig aktivitet Garanteras Föräldrainformation om gymnasievalet SYV Garanteras Garanteras Information om det svenska utbildningssystemet för elever på Språkintroduktion. I dialog och samarbete med elev och mentor upprätta en individuell studieplan och revidera den vid behov. SYV SYV, mentor, undervisande lärare Garanteras Gruppinformation om gymnasievalet och/eller annan SYV utbildning, praktik eller arbete. Allmän introduktion om valprocessen och olika valalternativ. Garanteras Individuella vägledningssamtal med samtliga elever SYV Minst en studie- och yrkesorienterande aktivitet varje läsår Vid behov Exempel på en sådan aktivitet kan vara: - jobbskuggning av drömyrke, - jobbansökan och CV, - temaarbeten kring utbildning, arbetsliv och yrke, - studiebesök på arbetsplatser, - besök på gymnasieskolor/högskolor, inkl följa/besöka ett program på Alströmer, - visa på samband mellan ämnen och yrken. Exempel på vägledningsaktiviteter kan vara: - vägledningssamtal med elever och vårdnadshavare, - gruppvägledning. SYV, mentor arbetslag, mentor, undervisande lärare. SYV 5

54 Årskurs 1-2 Alströmergymnasiet Genomförande Aktivitet Ansvarig aktivitet Garanteras Klassvis information om valen inför kommande läsår; inriktningsval, individuella val och val av fördjupningskurser. SYV Garanteras Klassvis information om behörighetsregler, urval och meritpoäng för vidare studier. SYV Erbjuds Individuella vägledningssamtal för alla elever. SYV Erbjuds Åk 2: För samtliga klasser erbjuds motiverande insats á c:a 30 min. Innehåller samtal om skolsituationen nu, blicka framåt samt diskussioner kring skola och motivation och om begränsningar och hinder. Erbjuds Åk 2 högskoleförberande program: Lektion innehållande intressetest, yrken sökvägar vad gäller utbildningsalternativ och platsannonser. Också diskussioner i klassen om yrkesroller, tydliga respektive otydliga yrken och kopplingen med utbildningsväg till yrkes görs. Beräknad tid för detta är minuter per klass. Vid behov Exempel på studie- och yrkesorienterade aktiviteter: - besök från olika utbildningsanordnare, - besök från olika branscher/yrken, - skriva ansökan/cv, - studiebesök på företag/yrken. Vid behov Exempel på vägledningsaktiviteter: - delta på föräldramöten, - information och vägledning till elev och vårdnadshavare, - gruppvägledning, - EHT (elevhälsoteam) - elevkontakter vid ev. besök/omval/ prova på utbildning SYV SYV SYV, arbetslag, mentor, undervisande lärare. SYV Årskurs 3 Alströmergymnasiet Genomförande Aktivitet Ansvarig aktivitet Garanteras Information om vad man bör tänka på när man slutar SYV gymnasiet med fokus på vidare studier och arbetslivet. Erbjuds Individuella vägledningssamtal för alla elever. SYV Erbjuds Informationspass om vägar vidare, vilka alternativ finns efter gymnasiet? I detta pass ingår även värderingsövning i grupp samt övning i självinsikt och titt i backspegeln, vad har gymnasiet tillfört? Hur man kan använda sin kunskap från gymnasiet diskuteras samt hur den egna insatsen varit och valkompetens inför framtiden. Erbjuds Arbetsförmedlingen kommer och informerar klassvis. Rektorer, SYV Vid behov Exempel på studie- och yrkesorienterande aktiviteter: - besök på Kunskap & Framtidsmässan i Göteborg - Information från Arbetsförmedlingen SYV SYV, arbetslag, mentor och undervisande lärare. 6

55 Vid behov - skriva ansökan/cv - besök från olika utbildningsanordnare - besök från olika branscher / yrken - studiebesök på företag / yrken - studiebesök på Campus Alingsås, folkhögskolor och högskolor Exempel på vägledningsaktiviteter: - information och vägledning till elev och vårdnadshavare, - gruppvägledning, - EHT (elevhälsoteam). SYV Gymnasiesärskolan vid Alströmergymnasiet Genomförande Aktivitet Ansvarig aktivitet Garanteras I dialog med eleven upprätta en individuell studieplan och SYV, mentor. revidera den vid behov. Garanteras Öka elevens kännedom om arbetslivets villkor, särskilt inom sitt studieområde, samt om möjligheter till fortsatt utbildning, praktik och arbete SYV och praktiksamordnare. Garanteras Erbjuds Vid behov Vid behov Information om vad man bör tänka på när man slutar gymnasiet med fokus på vidare studier, praktik, daglig verksamhet och övrigt i arbetslivet (sista året). Utifrån elevernas förutsättningar erbjuda individuella vägledningssamtal. Utifrån elevernas förutsättningar skall samma aktiviteter erbjudas gymnasiesärskolan som övriga program i syfte att stimulera till kontakter, samverkan och utbyten i utbildningen. Exempel på vägledningsaktiviteter: - delta på föräldramöten, - information och vägledning till elev och vårdnadshavare, - elevmöten, - gruppvägledning (t.ex. värderingsövningar), - introducera digitala program och övningar exemelvis intressetest SYV, mentor och praktiksamordnare. SYV SYV, arbetslag, mentor, praktiksamordnare. SYV 7

56 Campus Alingsås grundläggande och gymnasial vuxenutbildning, utbildning i svenska för invandrare samt särskild utbildning för vuxna Genomförande Aktivitet Ansvarig aktivitet Erbjuds Individuella vägledningssamtal för vuxna i Alingsås SYV kommun. Garanteras Garanteras Garanteras Erbjuds Erbjuds Erbjuds Vid behov Vid behov Erbjuds Medverka vid kartläggningssamtal på SFI, alla spår och både dag och kväll. Information ges då även om svenskt utbildningssystem och vid behov bedömning av betyg. Upprätta en individuell studieplan. Sker främst vid ansökan. För SFI-elever sker detta i samband med kartläggningssamtalet. Revideras vid behov i samverkan mellan SYV och elev. Deltar vid validering genom att medverka vid kartläggning av förvärvad kompetens samt fungera stödjande för individen genom hela processen. I undervisningssituation informera och utbilda kring t.ex. yrken, CV och förfarande vid anställningsintervju. Sker i första hand gentemot SFI-elever. Ge information till individer om möjligheter till vidare utbildning, praktik och arbete i samverkan med bl.a. Arbetsförmedlingen. Sker t.ex. genom medverkan på mässor, öppet hus och informationsmöten, både externa och interna. Gruppinformation till elever om t.ex. behörigheter inför fortsatta studier och vägar till arbete. Gruppvägledning med nuvarande elever utifrån syftet att utveckla självkännedom och förmåga till studieplanering. Medverka i projekt där målsättningen är att individer får ökad kännedom om yrkeslivets förutsättningar, sina egna kompetenser och valmöjligheter. För elever på egna yrkesutbildningar ges information om arbetslivets och arbetsmarknadens villkor och konsekvenser av olika val av inriktningar samt möjligheter till fortsatta studier. SYV och ansvarig lärare. SYV SYV SYV SYV SYV SYV SYV SYV, arbetslag och lärare. 8

57 Ledning och systematiskt kvalitetsarbete Enligt skollagen ska det pedagogiska arbetet vid en skolenhet ledas och samordnas av en rektor. Rektorn ansvarar för att planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen i förhållande till de nationella målen. Som pedagogisk ledare för skolan och som chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn ansvar för skolans resultat och har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för bland annat studie- och yrkesvägledning, vilket framgår nedan under rubriken styrdokument. Studie- och yrkesvägledningen ingår i skolans systematiska kvalitetsarbete utifrån övergripande nationella mål inom respektive skolform/sektors inriktning. Studie- och yrkesvägledaren bör därför vara väl insatt i varje enskild skolenhet/skolforms särskilda utvecklingsområden. Rektor och huvudman har ett ansvar för att det finns system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering av målen för respektive skolenhet/skolform. Styrdokument Skollagen 2010:800; Studie- och yrkesvägledning Tillgång 29 Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning. Behörighet 30 För att få anställas utan tidsbegränsning för studie- och yrkesvägledning ska den sökande ha en utbildning avsedd för sådan verksamhet. Den som inte uppfyller kravet enligt första stycket får anställas för studie- och yrkesvägledning för högst ett år i sänder. Läroplan för gymnasieskolan (GY2011) GY2011, kap 2.4 Utbildningsval arbete och samhällsliv Gymnasieskolan ska nära samverka med de obligatoriska skolformerna, arbetslivet, universitetet och högskolorna samt med samhället i övrigt. Detta krävs för att eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet och få underlag för val av kurser inom utbildningen och för vidare studier eller yrkesverksamhet. Det är särskilt viktigt att skolan samarbetar med arbetslivet om yrkesutbildningen. Genom att arbetslivet fortlöpande förändras när det gäller behovet av kompetens och rekrytering av arbetskraft inom olika områden har studieoch yrkesvägledning i vid mening stor betydelse. Universitetet och högskolor, arbetsförmedlingar, näringsliv samt arbetsmarknadens parter och branschorganisationer har därför viktiga roller i informationen till skolan och eleverna. 9

58 Mål Skolans mål är att varje elev: Utveckla sin självkännedom och förmåga till studieplanering. Medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning på grundval av samlade erfarenheter och kunskaper. Ökar sin förmåga att analysera olika valmöjligheter och bedöma vilka konsekvenser dessa kan ha. Har kännedom om arbetslivets villkor, särskilt inom sitt studieområde, samt om möjligheter till fortsatt utbildning, praktik och arbete i Sverige och andra länder, och är medveten om att alla yrkesområden förändras i takt med teknisk utveckling, förändringar i samhälls- och yrkesliv samt ökad internationell samverkan och därmed förstår behovet av personlig utveckling i yrket. Riktlinjer Personalen ska, efter en av rektorn gjord arbetsfördelning: bidra med underlag för elevernas val av utbildning och yrke, informera och vägleda eleverna inför val av kurser, fortsatt utbildning och yrkesverksamhet och motverka sådana begränsningar i valet som grundar sig på föreställningar om kön och på social- eller kulturell bakgrund, i informationen och vägledningen utnyttja de kunskaper som finns hos eleverna, hos skolans personal och i samhället utanför skolan, i undervisningen utnyttja kunskaper och erfarenheter från arbets- och samhällsliv som eleverna har eller skaffar sig under utbildningens gång, utveckla kontakter med universitet och högskolor samt med handledare och andra inom arbetslivet som kan bidra till att målen för utbildningen nås, i utbildningen nyttja kontakter med det omgivande samhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och bidra till att presumtiva elever får information om skolans utbildningar GYS2011; 2.4 Rektorns ansvar är att: undervisningen, elevhälsan och studie- och yrkesvägledningen utformas så att elever som behöver särskilt stöd eller andra stödåtgärder får detta, skolan i dialog med eleven upprättar en individuell studieplan för varje elev och reviderar den vid behov, lärare och annan personal får möjligheter till den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter, samverkan med universiteten och högskolorna samt arbetslivet utanför skolan utvecklas så att eleverna får en kvalitativt god utbildning samt en förberedelse för yrkesverksamhet och fortsatt utbildning, studie- och yrkesvägledningen organiseras så att eleverna får information om och vägledning inför de olika val som skolan erbjuder och inför val av framtida utbildning och yrke, 10

59 Läroplan för gymnasiesärkolan (GYS2013) GYS2013 kap 2.4; Utbildningsval arbete och samhällsliv Skolan ska nära samverka med de obligatoriska skolformerna, särskild utbildning för vuxna, utbildning i svenska för invandrare, kommunal vuxenutbildning, yrkeshögskolan, folkhögskolor, arbetslivet och med samhället i övrigt. Detta krävs för att eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet och få underlag för val av kurser inom utbildningen och för vidare studier eller yrkesverksamhet. Det är särskilt viktigt att skolan samarbetar med arbetslivet om yrkesutbildningen. Genom att arbetslivet fortlöpande förändras när det gäller behovet av kompetens och rekrytering av arbetskraft inom olika områden har studie och yrkesvägledning i vid mening stor betydelse. Arbetsförmedlingar, näringsliv samt arbetsmarknadens parter och branschorganisationer har därför viktiga roller i informationen till skolan och eleverna. Mål Skolans mål är att varje elev utifrån sina förutsättningar: Utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering, Självständigt eller med stöd kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning på grundval av samlade erfarenheter och kunskaper. Ökar sin förmåga att analysera olika valmöjligheter och bedöma vilka konsekvenser dessa kan ha. Har viss kännedom om arbetslivets villkor, särskilt inom sitt studieområde, samt om möjligheter till fortsatt utbildning, praktik och arbete, och Är medveten om att alla yrkesområden förändras i takt med teknisk utveckling, förändringar i samhälls- och yrkesliv samt ökad internationell samverkan och därmed förstår behovet av personlig utveckling i yrket. Riktlinjer Personalen ska, efter en av rektorn gjord arbetsfördelning: Bidra med underlag för elevernas val av utbildning och yrkesområde, informera och vägleda eleverna inför deras val av kurser, fortsatt utbildning och yrkesverksamhet och motverka sådana begränsningar i valet som grundar sig på föreställningar om kön och på social eller kulturell bakgrund, i informationen och vägledningen utnyttja de kunskaper som finns hos eleverna, hos skolans personal och i samhället utanför skolan, i undervisningen utnyttja kunskaper och erfarenheter från arbets- och samhällsliv som eleverna har eller skaffar sig under utbildningens gång, 11

60 utveckla kontakter med folkhögskolor och med handledare och andra inom arbetslivet som kan bidra till att målen för utbildningen nås, i utbildningen utnyttja kontakter med det omgivande samhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och bidra till att presumtiva elever får information om skolans utbildningar. GYS2013; kap 2.6 Rektorns ansvar är att: Undervisningen, elevhälsan och studie- och yrkesvägledningen utformas så att elever som behöver särskilt stöd eller andra stödåtgärder får detta, skolan i dialog med eleven upprättar en individuell studieplan för varje elev och reviderar den vid behov, lärare och annan personal får möjlighet till den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter, samverkan med särskild utbildning för vuxna, utbildning i svenska för invandrare, folkhögskolor, yrkeshögskolan och arbeslivet utanför skolan utvecklas så att eleverna får en kvalitativt god utbildning samt en förberedelse för yrkesverksamhet och fortsatt utbildning, studie- och yrkesvägledningen organiseras så att eleverna får information om och vägledning inför de olika val som skolan erbjudande och inför val av framtida yrkesområde och fortsatta studier, skolan ger varje elev stöd vi det arbetsplatsförlagda lärandet, skolan ger varje elev stöd inför övergången till arbetslivet. 12

61 Läroplan för vuxenutbildningen 2012: Utbildningsval arbete och samhällsliv Vuxenutbildningen ska samverka med verksamheter som hör till arbetslivet, yrkeshögskolan, folkhögskola och universitet och högskola samt med samhället i övrigt. Genom att arbetslivet fortlöpande förändras när det gäller behov av kompetens och rekrytering av arbetskraft inom olika områden har studie- och yrkesvägledning i vid mening stor betydelse för eleven. Mål Vuxenutbildningens mål är att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning på grundval av samlade erfarenheter och kunskaper, ökar sin förmåga att analysera olika valmöjligheter och bedöma vilka konsekvenser dessa kan få, har kännedom om möjligheter till vidare utbildning, praktik och arbete i Sverige och andra länder. Riktlinjer Personalen ska, efter en av rektorn gjord arbetsfördelning: bidra med underlag för elevernas val av utbildning och yrke, informera och vägleda eleverna inför deras val av kurser, vidare utbildning och yrkesverksamhet samt motverka sådana begränsningar av valet som grundar sig på föreställningar om kön och på social eller kulturell bakgrund, bidra till att presumtiva elever får information om olika utbildningsmöjligheter. 2.4 Rektorns ansvar är att: verksamhetens personal i samverkan med eleven upprättar en individuell studieplan för eleven och reviderar den vid behov, lärare, studie- och yrkesvägledare och annan personal får möjligheter till den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter, samverkan med universiteten och högskolorna och arbetslivet utvecklas så att eleverna får en kvalitativt god utbildning samt en förberedelse för yrkesverksamhet och vidare utbildning, studie- och yrkesvägledningen organiseras så att eleverna får information om och vägledning inför de olika val som vuxenutbildningen erbjuder samt inför val av framtida utbildning och yrke. 13

62 Referenslitteratur SFS 2010:800. Skollag. Stockholm: Utbildningsdepartementet. SKOLFS 2011:14. Förordning om läroplan för gymnasieskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet SKOLFS 2012:99. Förordning om läroplan för gymnasiesärskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet SKOLFS 2012:101. Förordning om läroplan för vuxenutbildningen. Stockholm: Utbildningsdepartementet. SKOLFS 2012:98. Allmänna råd om systematiskt kvalitetsarbete för skolväsendet. Stockholm: Skolverket. SKOLFS 2013:180. Allmänna råd med kommentarer om arbete med studie- och yrkesvägledning, Stockholm: Skolverket 14

63 Ärende 9 Kunskapsuppföljning Alströmergymnasiet

64

65

66

67 Ärende 10 Beslut om avtal kring boende på Plantaget och Pojkebo

68 Datum: Utbildningsnämnden Handläggare: Julia Mårtensson Direktnr: Beteckning: UN Beslut om avtal kring boende på Plantaget och Pojkebo Ärendebeskrivning Utbildningsnämnden har att ta ställning till två hyresavtal gällande boende för nyanlända. Avtalen gäller vandrarhemmet Plantaget och lägergården Pojkebo. De två boendena har inspekterats och åtgärder har och kommer att vidtas för att säkerställa samt upprätthålla gällande skyddsföreskrifter. Dessa två boenden syftar till att uppfylla kommunens fördelningstal 2016/2017 gällande de kommunplacerade nyanlända. Förvaltningens yttrande Nedan följer en kort beskrivning av boendena och kontrakten som gäller för beslut. Plantaget Plantaget i Alingsås drivs fram till den 31 november 2016 som vandrarhem av Hjälmareds folkhögskola. Från och med 1 december 2016 har utbildningsförvaltningen möjlighet att hyra fastigheten av Exploateringsenheten på samhällsbyggnadsförvaltningen i syfte att hyra ut till de kommunplacerade. För att bli godkänt som permanent boende behöver ventilationssystemet bytas ut. Detta kommer att påbörjas när kostnadsförslag och upphandling genomförts. Fram till dess är byggnaden godkänd för boende för en kortare period, det vill säga fram till ventilationen är på plats. De första personerna kommer att flytta in 2 december Fastigheten består av tolv rum i olika storlekar. De boende kommer bestå av både små familjer och singelhushåll. Avtalet mellan samhällsbyggnadsförvaltningen och utbildningsnämnden är 13 månader, avtalsstart den 1 december 2016 och avtalsslut 31 december Pojkebo Socialnämnden har idag ett avtal med Equmeniakyrkan gällande Pojkebo. Socialnämnden är inte längre i behov av boendet och kan därför överlåta avtalet till utbildningsnämnden med Equmeniakyrkan. Equmeniakyrkans lägergård Pojkebo har 17 rum passande för singelhushåll. Pojkebo är dock inte godkänt som permanent boende, däremot är det godkänt för tillfälligt boende upp till två månader. Integrationsavdelningen önskar att nyttja gården som ett genomgångsboende de månader kommunen inte löser boendet till de som erhåller kommunplacering i Alingsås kommun. Avtalet mellan Equmeniakyrkan och utbildningsnämnden är 13 månader och sträcker sig från den 1 december 2016 till och med 31 december 2017.

69 Med de två ovanstående avtalen kommer utbildningsnämnden att stå som hyresvärd och i sin tur skriva andrahandskontrakt de som kommunplacerats. Kontrakten är bilagda tjänsteskrivelsen. Förslag till beslut i Utbildningsnämnden Utbildningsnämnden godkänner de två hyresavtalen och uppdrar åt förvaltningschef att underteckna desamma. Exp: Integrationsavdelningen Utbildningsförvaltningen Anneli Schwartz Förvaltningschef Julia Mårtensson Enhetschef Godkänd av: Anneli Schwartz Titel: Datum:

70 ÖVERLÅTELSE AV HYRESKONTRAKT mellan Equmeniakyrkan Alingsås och Alingsås kommun, Socialförvaltningen tecknat gällande fastigheten Hulabäck 2:20 och 2:59 1. Alingsås kommun, utbildningsförvaltningen övertar från ovannämnda hyreskontrakt från socialförvaltningen. Hyreskontraktet övertas i sin helhet med nedanstående tillägg (punkt 2-7). 2. Fastigheten skall under 2017 användas av Integrationsavdelningen som tillfälliga boenden för flyktingar som beviljats uppehållstillstånd och anvisats kommunen av Migrationsverket. 3. Alingsås kommun, Miljöskyddskontoret, har krävt ombyggnad av avlopp för BDT. Equmeniakyrkan har i juni inkommit med förslag till ny anläggning och väntar vid dagens datum på godkännande från Miljöskyddskontoret. Entreprenör är utsedd och arbetet skall färdigställas inom en månad från godkännande. Om godkännande dröjer och arbetet måste utföras under kontraktstiden skall entreprenören sträva efter att minimera störningen för hyresgästen. 4. Alingsås kommun, Miljöskyddskontoret, har tidigare begärt att ventilationen i sovutrymmen förbättras vid permanent boende. Då avsikten är att nyttja gården för tillfälligt boende har man godkänt att inga åtgärder behöver genomföras i detta fall. 5. Hyresbeloppet skall faktureras månatligen i så god tid att betalning kan ske senast sista dagen före den månad som hyran gäller. 6. Ersättning för driftkostnader enligt punkt A-F i kontraktsbilaga 1 faktureras i efterskott. 7. Faktureringsadress är Alingsås kommun, Fakturor, Integrationsavdelningen, Alingsås. Alingsås Equmeniakyrkan Alingsås För Alingsås kommun,.. Kjell Antby Anneli Schwartz Susanne Åhman Utbildningsförvaltningen Socialförvaltningen

71

72

73

74

75

76

77 Ärende 11 Kvalitetsgranskning av arbetslivsanknytning på yrkesprogram

78 Datum: Utbildningsnämnden Handläggare: Åsa Holmstrand Direktnr: Beteckning: UN Kvalitetsgranskning av arbetslivsanknytning på yrkesprogram Ärendebeskrivning Skolinspektionen genomförde under våren 2016 en kvalitetsgranskning av arbetslivsanknytning på yrkesprogram vid restaurang och livsmedelsprogrammet, inriktning kök och servering på Alströmergymnasiet i Alingsås kommun. Vid tillsynen genomfördes besök på skolenhetsnivå vid Alströmergymnasiets sektor 3. Skolinspektionens sammafattande bedömning var att det lokala programrådet på Alströmergymnasiets restaurang- och livsmedelsprogram utgör ett fungerande forum för samerkan mellan skola och arbetsliv där frågor som rör utbildningens kvalitet och utveckling diskuteras. Skolinspektionen konstaterade vid tillsynen att programmets verksamhet uppvisar ett utvecklingsområde som behöver inledas i syfte att höja verksamhetens kvalitet (beslut dnr :3299). Utvecklingsområdet innefattar att säkerställandet av valet av programfördjupningskurser regelbundet följs upp i samråd med branschen. Detta för att säkerställa kursernas relevans vilket exempelvis göras genom att kurserna och dess innehåll diskuteras vid programrådsmöten. Utbildningsnämnden ska senast den 25 november återrapportera till Skolinspektionen vilka åtgärder som vidtagits eller planeras utifrån det utvecklingsområde som myndigheten identifierat. Förvaltningens yttrande I syfte att höja verksamhetens kvalitet bedömde Skolinspektionen genom beslut (dnr :3299) att ett utvecklingsarbete i första hand behöver inledas vad gäller att säkerställa att valet av programfördjupningskurser regelbundet följs upp i samråd med branschen för att säkerställa kursernas relevans. Detta kan exempelvis göras genom att kurserna och dess innehåll diskuteras vid programrådsmöten. Restaurang- och livsmedelsprogrammet har utifrån Skolinspektionens beslut infört programfördjupningskurser och timplan som en stående punkt på dagordningen under vårterminen Under höstterminen 2016 kommer ett förslag till revidering av timplanen att arbetas fram av rektor och arbetslag varvid beslut fattas av programråd under vårterminen Datum för programråd kan variera utifrån verksamhet och möjlighet för representanter att delta. Vid programråden deltar representanter från skolan i form av elever, lärare och rektor samt representanter från branschen och förtroendevalda från Utbildningsnämnden Förslag till beslut i Utbildningsnämnden Utbildningsnämndens tar förvaltningens yttrande som sitt eget och översänder till Skolinspektionen.

79 Exp: Skolinspektionen Alströmergymnasiet Utbildningsförvaltningen Anneli Schwartz Förvaltningschef Åsa Holmstrand Utvecklingsstrateg Godkänd av: Titel: Datum: approvername approvertitle approverdate

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92 Från: Till: Ärende: Påminnelse om redovisning, Alströmergymnasiet Alingsås; dnr dnr :3299 Datum: :29:47 Från: "Sarah Vinterlycka" Datum: 11 november :27:48 CET Till: Ämne: SV: Påminnelse om redovisning, Alströmergymnasiet Alingsås; dnr dnr :3299 Hej! Ni får anstånd till den 24 november 2016 och redogörelsen behöver komma från huvudmannen, inte direkt från rektorn. Redogörelsen skickas till Hänvisa till dnr :3299 i de handlingar som sänds in. Med vänliga hälsningar Sarah Vinterlycka Utredare Avdelningen i Linköping Skolinspektionen Postadress: Box 330, Linköping Besök: Storgatan 33 Telefon: E-post: sarah.vinterlycka@skolinspektionen.se Hemsida:

93 Från: Skickat: den 10 november :54 Till: RES-Skolinspektionen Linköping Kopia: Sarah Vinterlycka Ämne: Påminnelse om redovisning, Alströmergymnasiet Alingsås; dnr dnr :3299 Nedanstående svar från oss har helt fallit mellan stolarna vilket vi ber om ursäkt för. Eftersom vår Utbildningsnämnden formellt behöver ta beslut i nämndsmöte som äger rum den 23 november begäres härmed om anstånd att inkomma med svar tills den 24 november. Tacksam för ert återhörande! Med vänlig hälsning Åsa Holmstrand Utvecklingsstrateg Alingsås kommun Utbildningsförvaltningen Tel: Mob: asa.holmstrand@alingsas.se

94 Publiceringsår 2016 Samverkan för bättre arbetslivsanknytning En kvalitetsgranskningsrapport om restaurang- och livsmedelsprogrammet och hantverksprogrammet