Gemensam KVALITETSREDOVISNING. Förskolan Ugglan Läsåret

Transkript

1 Utbildnings- och fritidsförvaltningen Gemensam KVALITETSREDOVISNING Förskolan Ugglan Läsåret

2 Förskoleavdelningen Inledning Varje avdelning på förskolan har gjort uppföljningar mot förskolornas gemensamma arbetsplan i Fagersta, samt sin egna lokala arbetsplan. Förskolechefen har sedan gjort kvalitetsredovisning med dessa uppföljningar som grund. Arbetsplaner är framarbetade utifrån förskolans reviderade Läroplan, LpFö 98(rev.2010). Organisation Förskolans ledningsgrupp består av avdelningschef, administrativ assistent, förskolekonsulent och fyra förskolechefer som ansvarar för fyra olika områden. Västanforsområdet består av två förskolor, Ugglan och Rosen. Förskolechefens roll består av att vara en pedagogisk ledare och administrativt arbete. Förskolechefen har det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och ansvarar för det systematiska kvalitetsarbetet på förskolan, samt ansvarar för den psykosociala och fysiska arbetsmiljön. Förskolechefen ansvarar för medarbetarsamtal, Arbetsplatsträffar, föräldraråd och samverkan med de fackliga representanterna. Förskolecheferna träffas regelbundet för att diskutera gemensamma mål och regler för att behålla samsynen på förskolorna och för att sträva mot en likvärdig förskola. Alla avdelningar arbetar med systematiskt kvalitetsarbete. I december och juni redovisas uppföljning av kvalitetssäkringen för förskolechefen. Förskolechefen gör en återkoppling till varje avdelning utifrån dessa uppföljningar, med analyser och eventuella åtgärder. Förskolan Ugglan har miljöcertifikatet Grön Flagg genom stiftelsen Håll Sverige Rent. Temat vi arbetat med under året har varit Närmiljön. Förskolan Ugglan består av fyra avdelningar, två 1-3 årsavdelningar, två 3-5 års avdelning. Personalantalet har varit 12 stycken, barnskötare och förskollärare. Under hösten fanns 68 barn inskrivna. Under våren fanns 75 barn inskrivna och av dessa var 46 pojkar och 29 flickor. På förskolan fanns 9 flerspråkiga barn med modersmålen finska, engelska, ryska, kurdiska, vietnamesiska, flamländska, kinesiska och kroatiska. På Ugglan roterar personal på avdelningarna Norrgården och Mellangården. Förskolans avdelningar har hjälpts åt under bl.a. personalens planeringstid och då samarbetar 1-3 avdelning med 3-5 avdelning. Dags-vecko och års strukturen är utformad utifrån den aktuella barngruppen. Förskolan strävar efter daglig utevistelse, på gården eller besök i närområdet. Förskolan Ugglan har ett mottagningskök, där ett måltidsbiträde tar emot maten samt förbereder frukost och mellanmål

3 På Hemsidan finns Likabehandlingsplanen och en presentation av förskolan och dess avdelningar. Under varje avdelning finns deras egna kvalitetsredovisning och arbetsplan. Vi har en NTA samordnare inom förskoleavdelningen. Hon köper in material för uppdatering av lådor, anordnar utbildningar i NTA temana Luft och Vatten och deltar i nationella nätverksträffar som anordnas. Fagersta kommuns förskolor är Partnerförskola. Det innebär att vi genom ett nära samarbete med Högskolan Dalarna kommer ta emot flera förskollärarstudenter på deras VFU under deras utbildningstid. Träffar anordnade av högskolan sker under hela året för att förbereda och planera inför VFU-perioderna. I Västanforsområdet är det förskolan Rosen som tar emot VFU elever. Verksamhetens förutsättningar Personal Under hösten 2015 arbetade sex stycken förskollärare på 100 % samt sex stycken barnskötare på 100 %. Under våren 2016 arbetade sex stycken förskolärare på 100 % och sex stycken barnskötare på 100 %. Lärarnas utbildning och inriktning Sex stycken förskollärare med högskoleutbildning. Två förskollärare har gått handledarutbildning mot Högskolan Dalarna. En förskollärare handleder en lärarstudent på dess VFU. Målet med åtta förskollärare på Ugglan är inte uppnått. För närvarande saknas två förskollärare. Andel (%) årsarbetare/heltidstjänst med pedagogisk högskoleutbildning/- examen År Förskola % % % Lärartäthet Antal inskrivna barn per årsarbetare Ht 2014 Vt Ht 2015 Vt Förskolan Ugglan 5.7 6,1 5,6 6,

4 Övrig personal Två 100 % pooltjänst och en 75 % pooltjänst finns stationerad i Västanforsområdet och täcker upp där behov finns. En förskolechef 100 %. Inskolningsstöd på vissa språk, vid behov. En måltidspersonal, 75 %. Lokalvårdare anställd av NVK. Materiella resurser för lärande och lek Alla avdelningar har en bärbar dator som ska underlätta den pedagogiska dokumentationen. Hela förskolan har tillgång till trådlöst nätverk Digitalkameror och lärplattor för dokumentation finns på varje avdelning plus extra som tillgång för hela förskolan. Digitala fotoramar finns på alla avdelningar. Två projektorer och två projektordukar, en i varje gemensamma lekhall,har satts upp i taket för att bli mer lättillgängliga att använda i den dagliga verksamheten och för att kunna använda dator i lärande syfte. Man kan filma verksamheten och direkt koppla ihop och visa filmen för barnen. Högtalare till datorn finns på varje förskola och en overhead. En nätverksgrupp finns för arbetet med lärplattor där en personal per förskola samverkar och bl.a delar tips och diskuterar appar.. Lokalernas utformning är bra och de gemensamma lekhallarna mellan 1-3 avd och 3-5 avd används flitigt. Detta leder till att personal och barn lär känna varandra inför överskolningar och underlättar samarbetet avdelningar emellan. Insatser görs mot ökad ljudvolym i lokalerna. Ljudabsorberande tavlor är uppsatta på samtliga avdelningar på förskolan. Matborden beställs nya med ljudabsorberande yta. Äldre bord har klätts med mattor för att främja ljudmiljön. Förskoleavdelningen centralt har köpt in möbeltassar som sätts på fortlöpande när nya stolar inkommer. Utemiljön består av en stor gemensam gård, med lekredskapen anpassade för alla barn. Det finns mer lekredskap som riktar sig till de äldre barnen. Önskemål har lagts in om anpassningar på gården med mer lekredskap till de yngre barnen. Barn och personal har tillgång till en skog alldeles utanför förskolans område och andra naturområden och lekplatser på nära gångavstånd i förskolans närmiljö. Vid Simbadet finns ett vindskydd, dit barn och personal går och tar med matsäck och lagar mat. Även utomhus på förskolans gård förändras miljön för att locka till mer och annan lek. Till exempel genom att måla på asfalten. Förskolan har utesovplatser för de barn som behöver sova. Det fungerar mycket bra och en av de positiva aspekterna är att alla rum går att använda hela dagarna för barnen, även under sovtiden efter lunch för de barn som inte sover

5 Ekonomiska resurser Budgetansvaret ligger hos förskolechefen Vissa delar av budgeten som t.ex. för tolk, kompetensutveckling och inventarier ligger centralt och de fördelas tillsammans i ledningsgruppen efter behov och efterfrågan från alla förskolor. På Ugglan har vi en ekonomiansvarig som sköter vissa inköp och hantering av fakturor. Ekonomigruppen på Ugglan består av en personal per avdelning som tillsammans ser över behov och önskemål vid inköp. Denna grupp träffas vid behov och man ansvarar för inköp till förskolan gemensamt. Detta tänk har lett till ett bättre resursutnyttjande. Förråd har städats och man har flyttat på material dit alla avdelningar kan hämta material vid behov. Alla avdelningar behöver inte ha samma saker utan lekmaterial kan rotera runt på de olika avdelningarna. Alla på förskolan är ansvariga för att ekonomin hålls inom de ramar som ges. Kompetensutveckling All personal har vid medarbetarsamtalet fått lämna önskemål och behov av kompetensutveckling. Den gemensamma kompetensutvecklingsplanen har planerats utifrån alla förskolors behov. Under året har förskolans personal fått fortsatt utbildning i NTA, brandutbildning, HLR och en föreläsningsserie om Barnsyn-Kunskapssyn-Pedagogisk dokumentation. Utöver det får personal ansöka om ytterligare utbildningar eller att läsa diverse litteratur. Medarbetare på förskolan Ugglan har deltagit i fortbildning i TAKK, tecken som alternativ kommunikation och hur man arbetar med I-Movie och PicCollage på lärplattan. Denna fortbildning har letts av kollegor från förskolan Rosen. All personal har under året läst gemensam litteratur som vi sedan diskuterat i grupper och gemensamt på APT träffarna. Vad respektive personal gjort finns att läsa under avdelningens kvalitetsredovisning. Förskolechef har under läsåret gått Skolverkets 7,5 hp. Kurs Förskolechefens pedagogiska ledarskap. Årets händelser Förskolans 5-åringar har träffats två gånger per vecka med syfte att vara i en grupp över avdelningsgränserna som förberedelse inför kommande förskoleklass. Förskolan har dessutom haft gemensamma aktiviteter under hela året som t.ex. sångstunder, skidlopp och lucia för alla barn på förskolan

6 Under året har förskolechefen träffat en personal per avdelning i en Utvecklingsgrupp. Där diskuteras pedagogiska frågor med förutbestämda teman. Vi samordnade först alla blanketter inför och under samtal med vårdnadshavarna så att alla erbjuds lika förutsättningar inför ett samtal på förskolan, oavsett vilken avdelning eller förskola du går på i Västanforsområdet. Sedan gick vi över till att se på miljön utomhus, hur den kan göras mer stimulerande och se till att alla ytor på gården lockar till lek. Vi försökte se till en hållbar utveckling och återanvände lastpallar och pallkragar som vi fått skänkta av företag. De byggde vi av och planterade vi i på alla gårdar. Vid tre tillfällen under året har personalen under en hel dag arbetat med uppföljning, utvärdering och utveckling av verksamheten, s.k. planerings/uppföljningsdagar. Förskolechef ansvarar tillsammans med en annan förskolechef för introduktion av timvikarier och planering av sommarförskolan som äger rum vecka Utbildnings-och fritidsförvaltningen genomförde under maj 2015 en enkätundersökning gällande kvaliteten i förskolan. Enkäten delades ut till alla vårdnadshavare och 32 svar kom in från förskolan Ugglans vårdnadshavare. Resultatet redovisades för personal på APT, för vårdnadshavare på föräldramöten och på föräldrarådet. Förskolan fick fina resultat. På en skala 1-4 på svaren, där 1 är dåligt och 4 är bra så låg inget resultat under 3. På frågan Fungerar ditt barns förskola bra? var det genomsnittliga svaret 3,6. Med föräldrar gick personal och förskolechef igenom de svar med lägst resultat och diskuterade vad som kunde ligga till grund för resultaten för att förskolan ska kunna förändra och bli ännu bättre. Dessa områden handlade om uteaktiviteter, information om dagen och om andra kulturer än de svenska. Vårdnadshavarna hade också möjlighet att lämna andra egna synpunkter på verksamheten. Mycket positiv respons på personal och verksamhet, men även saker att tänka på och förbättra. Att informera mer tydligt om vad som händer på förskolan, se till att alla har utevistelse en gång per dag, synpunkter om samtalen som sedan tagits upp i Utvecklingsgruppen. Under året har förskolechef tillsammans med medarbetarna fortsatt arbeta med de prioriterade områdena från medarbetarenkäten, arbetsbelastning och återhämtning. Januari 2015 anställdes ytterligare en 75 % pool i varje förskoleområde. Det har lett till en jämnare arbetsbelastning då fler personal täckt upp vid annan personals frånvaro. Förskolechef har samtalat med varje avdelning vid hög arbetsbelastning och hjälpt till att organisera om schema eller hjälpt med prioriteringar av vad som måste göras och vad som inte behöver göras varje dag eller vecka. Med en jämnare arbetsbelastning blir återhämtningen bättre och lättare att få. På varje APT diskuteras arbetsmiljö med kommunens värdegrund STAR som grund. Genom att regelbundet arbeta med arbetsmiljö så har det blivit lättare att samarbeta och hitta gemensamma lösningar på hur man kan få en bättre arbetsbelastning. Under vårterminen gjordes en kartläggning av vilka kunskaper personal har/ inte har, om lärplattan. Under vårterminen genomförde Skolinspektionen en granskning om jämställdhet på förskolan Ugglan, avdelning Norrgården. Resultatet var i stort sett bra, med några områden att arbeta vidare med. Pedagogerna har ett bra förhållningssätt, sagoböckerna representerade både pojkar och flickor, barnen behandlades lika oavsett om de var pojke eller flicka

7 Alla förskolor har fått skyltar för att bli lättare att hitta till. Det har även skyltats till förskolechefens expedition för att bli mer tillgängligt. Framtiden Utifrån den kartläggningen om lärplattan ska personal fortbildas i höst för att få en bredare kunskap om lärplattans olika användningsområden. Befintlig personal kommer utbilda de som behöver lära sig mer. Varje avdelning på förskolan kommer arbeta utifrån den Handlingsplan de kommit fram till i sin Kvalitetsredovisning Utifrån Skolinspektionens granskning om jämställdhet kommer all personal på både förskolan Ugglan och Rosen att arbeta med jämställdhet och pedagogiska miljöer i Utvecklingsgruppen och på APT. Mål: Konkreta metoder som visar hur vi arbetar med jämställdhet ska finnas med i alla avdelningars lokala arbetsplan. Miljön ute och inne på förskolorna ska kontinuerligt förändras, utefter barngruppens behov och intresse. Nytt material ska tillföras och finnas tillgängligt. Syfte: Medvetandegöra arbetet med jämställdhet i vardagen. Ha en miljö som lockar och utmanar till lärande. När: Utvecklingsgruppen 1 gång/månad, APT (arbetsplatsträffar) 1 gång/månad, i den dagliga verksamheten. Tidsplan: Ht-16 och Vt-17 Vem? Förskolechef, all personal, jämställdhetsstrateg. Hur? Kollegialt lärande, litteratur, filmklipp, diskussioner i olika grupper, praktiskt arbete i verksamheten, delge tips och ideer, föreläsningar, observationer, analyser, självskattning. Alla förskolor i Fagersta deltar i ett LONA projekt som heter Förskolegårdar-med naturen som inspiration. På Ugglan kommer vi under året att förändra utemiljön på förskolan utifrån den projektplan som godkänts av Länsstyrelsen. Vattenlek, sittplatser vid grillen och pilkojor som exempel. Förskolan Ugglan vill också göra i ordning en TAGE hylla, där vårdnadshavarna kan TA och GE barnkläder. Anna-Maja Holst Förskolechef Västanforsområdet