KURSPLAN Kemi för grundskolan (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng

Transkript

1 1(5) KURSPLAN Kemi för grundskolan (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng Chemistry for Primary Schools, 30 credits Kurskod: UKGA17 Fastställd av: VD <VÄRDE SAKNAS> Gäller fr.o.m.: Version: 1 Utbildningsnivå: Grundnivå Utbildningsområde: Undervisningsområdet (50%) och naturvetenskapliga området (50%) Ämnesgrupp: Fördjupning: Huvudområde: KE1 G2F Kemi Lärandemål Efter avslutad kurs förväntas de studerande ha stärkt och fördjupat sin ämneskunskap och ämnesövergripande förståelse inom kemi, ha ökad förmåga att använda IKT i kemiundervisningen utifrån skolans styrdokument kunna göra goda didaktiska val av reflekterande och elevaktiva arbetssätt för lärande i kemi, ha insikt i betydelsen av genusaspekter, specialpedagogiska och mångkulturella per-spektiv i undervisningen kunna planera, leda och genomföra enklare skollaborationer med hänsyn till gällande regler för kemikaliehantering i skolan Efter avslutad delkurs 1 förväntas de studerande ha fördjupat sina kunskaper i kemins historia, ha insikt i hur kemi har påverkat naturens, kulturens, och samhällets utveckling, kunna diskutera miljöfrågor, förutsättningar oh villkor för hållbar utveckling kunna beskriva hur modeller för olika typer av kemisk bindning bygger på atomernas elektronstruktur och kunna relatera ämnets egenskaper till bindningens typ och styrka samt till ämnets uppbyggnad kunna tolka, skriva och använda sig av formler för kemiska föreningar och reaktioner och därvid föra stökiometriska resonemang samt utföra enkla beräkningar kunna använda begreppen oxidation och reduktion och beskriva tillämpningar i industriella och vardagliga sammanhang ha kunskap om ph-begreppet, neutralisation, starka och svaga syror och baser samt kunna relatera dessa kunskaper till bland annat miljöfrågor ökat sin kompetens att planera, genomföra och bedöma lärande i kemi ha fördjupat sin kunskap i bedömning och betygssättning i ämnet kemi Efter avslutad delkurs 2 förväntas de studerande Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) FAX E-POST info@ju.se

2 Kemi för grundskolan (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng 2(5) kunna utveckla nya och anpassa tillgängliga experiment till egna arbetsförhållanden samt skriva laborationsinstruktioner ha ökat sin egen förmåga att experimentera och söka vardagsnära anknytningar i sin kemiundervisning, kan uppmärksamma olika förutsättningar hos elever deras experimenterande och ge dem relevant stöd ha ökade kunskaper om miljö- och hälsorisker vid hantering av kemikalier ha ökad kunskap om märkning, förvaring, hantering av kemikalier och kemisk avfall ha insikt i ansvarsfrågor inom arbetsmiljöområdet inom skolan ha förmåga att utföra riskbedömningar av enkla skollaborationer kunna skapa goda miljöer för lärande i ämnet kemi utifrån elevernas behov och förutsättningar Innehåll Kemi i samhället Experiment och kemikaliesäkerhet i skolan Kemi i samhället, 15,0 hp kemins betydelse för samhälle, miljö och näringsliv resursanvändning och hållbar utveckling bedömning av elevernas lärande utifrån skolans styrdokument atomens uppbyggnad manligt och kvinnligt i kemins historia och i skolans naturvetenskap kursplanestudier skollaborationer bindningslära fotosyntesen och respirationen syror och baser samt surt regn kemiska reaktioner och fasövergångar oxidationstal och redoxprocesser exo- och endoterma processer blandningar och lösningar polära och icke polära ämnen en orientering i organisk kemi och biokemi Experiment och kemikaliesäkerhet i skolan, 15,0 hp söka och värdera experiment utveckla experiment söka bakgrundsmaterial med vardagsanknytning skriva laborationsinstruktioner övningar i att demonstrera experiment observationer i klasrummet som underlag för gruppdiskussioner hantering av kemikalier skyddsutrustning och underhall förvaring av kemikalier ansvarsfrågor

3 Kemi för grundskolan (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng 3(5) uppsamling av avfall och destruktion informationssökning, kemikaliedatabaser riskbedömningar skapa lärandemiljöer i kemi för elever med olika förutsättningar Undervisningsformer Distanskursen ges på halvfart dels genom 5-6 obligatoriska träffar på HLK i varje del-kurs, dels genom nätbaserat lärande via webbplattformen Pingpong. Träffar på högskolan innehåller laborationer, föreläsningar, seminarier och gruppdiskus-sioner. I delkurs 2 är diskussioner med utbyte av erfarenheter särskilt viktiga. Den tids-mässiga fördelningen mellan delkurserna är flexibel. Via Pingpong kommunicerar kursdeltagarna med varandra och med ansvariga lärare vid högskolan, lägger in laborationsrapporter och andra arbeten. Träffarna på högskolan är obligatoriska. Förkunskapskrav Lärare med pedagogisk högskoleexamen (eller motsvarande kunskaper). Examination och betyg Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. För betyget Godkänd krävs lägst betyget Godkänd på alla inlämningsuppgifter samt genomförda gruppdiskussionen på nätet och experimentdemonstrationer på HLK. För betyget Väl Godkänd krävs därutöver betyget Väl Godkänd på den individuella skriftliga uppgiften med utveckling av experiment. Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Kemi i samhället' sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Kemi i samhället 1 15 hp U/G/VG 1 Examinationen består av skriftlig individuell tentamen samt laborationsrapporter. Träffar på högskolan är obligatoriska. För betyget Godkänd krävs lägst betyget Godkänd på tentamen samt laborationsrapporter. För betyget Väl Godkänd krävs därutöver betyget Väl Godkänd på tentamen. Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Experiment och kemikaliesäkerhet i skolan' sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Experiment och 15 hp U/G/VG kemikaliesäkerhet i skolan 1 1 Examinationsuppgifterna innefattar utveckling av ett experiment med laborationsinstruktioner, bakgrundsmaterial och riskbedömning, individuell skriftlig redovisning diskussion kring observationer angående elevernas olikheter i deras experimenterande, skriftlig uppgift som också diskuteras via nätet demonstration av experiment för andra kursdeltagare litteraturstudier i kemikaliehantering samt analys av skolans organisation och lokaler för kemiundervisning

4 Kemi för grundskolan (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng 4(5) Kursvärdering Kursvärdering genomförs enligt av VD fastställda anvisningar. Den kursansvariga läraren är ansvarig för att så sker. Övrigt Målgrupp Kursen vänder sig i första hand till lärare som har mindre än en termins kemistudier i sin examen. Kursen är en distanskurs avsedd för yrkesverksamma lärare. Kursen ger ökad kompetens att planera och leda lärande i kemi i grundskolan Kurslitteratur Obligatorisk litteraturlista Grundskolan kursplaner och betygskriterier (2000) Andersson, Björn (2008) Att förstå skolans naturvetenskap Forskningsresultat och nya idéer. Lund:Studentlitteratur. 100 Sjöberg, Svein (2010) Naturvetenskap som allmänbildning. Lund:Studentlitteratur.100 Rapporter och kompendier efter examinators anvisningar tillkommer 50 Kemin i samhället Hill, John W. & Kolb, Doris K. (2010) Chemistry for Changing Times, 12tth ed. New Jersey: Pearson Prentice Hall400 Jakobsson, Gunilla (2003)Vardagskemi. Lund: Studentlitteratur. ISBN Lindegren, Roger (2007) När kemin stämmer. Lund: Studentlitteratur. 230 Experiment och kemikaliesäkerhet i skolan Arbetsmiljöverket. (2006). Kemikalier i skolan.120 Kemiska ämnen Dessutom tillkommer internetsidor Rekommenderade böcker (ej obligatoriska)

5 Kemi för grundskolan (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng 5(5) Persson, Hans.(1997). Försök med kemi. Stockholm: Liber. Borgford, Christie L. & Summerlin, Lee R. (1988), Chemical Activities: Teacher Edition, Washington: American Chemical Society. (pdf-fil)max 200