Kvalitetsberättelse Ht Vt 2014 Dragonens förskola Avd. Tuppen Avd. Kycklingen Barn 1-4 år
|
|
- Mona Fransson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsberättelse Ht Vt 2014 Dragonens förskola Avd. Tuppen Avd. Kycklingen Barn 1-4 år Tuppen har 3,0 tjänst fördelat på tre pedagoger. Kycklingen har 2,8 tjänst fördelat på tre pedagoger..
2 Förskolans organisation Förskolan består av tre avdelningar vara av två är 1-4 år och en är 4-5 år. Inför höstterminen har förskolan genomgått en omorganisation både vad det gäller barn och personalgrupp. Tuppens barngrupp består av 17 barn 1-4 år varav tio barn är i ettårsåldern. Här arbetar tre pedagoger alla på heltid. Kycklingens barngrupp består av 15 barn 1-4 år. Vi är tre pedagoger på 2,80%. Vi har lägre barnantal pga. mindre lokaler. Tuppens och Kycklingens äldre barn har tillsammans bildat en tvärgrupp som träffas en förmiddag i veckan. Barnen har själva fått rösta fram namnet på gruppen som blev Svarta gruppen.
3 Förutsättningar Tuppen: Vi är ett helt nytt arbetslag, sedan augusti. Under hösten har vi periodvis varit fyra pedagoger då en av oss har arbetstränat på halvtid. Vi har haft elva inskolningar, varav en nu på vårterminen. Kycklingen: Vi är ett nytt arbetslag sedan augusti. P.g.a. pedagog som slutat och annan pedagogs längre sjukskrivning har det varit olika vikarier. Avsatt tid har inte funnits till att formera de nya arbetslagen. Under hela läsåret har vi p.g.a. underskott inte haft någon planeringsavlösare, vilket inneburit att vi inte har haft någon planeringstid. Under vårterminen har vi haft problem med internetuppkopplingen vilket har försvårat arbetet. Vi upplever svårigheter att personalmässigt räcka till, då barnen har ökade vistelsetider. Vid omorganisation har inte lokalerna ålderanpassats tills vi skulle börja, detta gjorde att en del föräldrar var undrande om deras barns säkerhet. Vi har haft begränsad tillgång till vaktmästartjänsten vilket inneburit att omändringar i våra lärmiljöer till viss del dragit ut på tiden.
4 Normer och värden Vi välkomnar och säger hej till varje barn dagligen vid lämning. Vi samverkar med föräldrarna och respekterar deras individuella behov hur överlämning ska ske. Vi pedagoger strävar efter att dela upp oss i de olika rummen för att se och observera barnens lek. Vi vill hjälpa barnen samspela och visa hänsyn till varandra. Analys: Vi ser att vi har tillgodosett varje barns individuella behov genom observationer och reflektioner. Detta arbetssätt har efter hand skapat en trygg barngrupp.
5 Likabehandlingsplanen Vi har inte reviderat tidigare likabehandlingsplan p.g.a. avsaknad av planeringstid. Vision Dragonens förskola: Trygghet och allas lika värde ger livskvalitet genom att vi tillsammans tar fram det bästa av varandra.
6 Utveckling och lärande Vi har ett gemensamt tema i området; naturvetenskap. Utifrån boken Astons stenar vill vi att barnen ska få uppleva, utforska naturen med sina sinnen. Vi vill utmana barnen både naturvetenskapligt och matematiskt genom naturen. Lpfö rev Normer & värden 2.1 Utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Utveckling & lärande 2.2 Utveckla sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar. Utveckla sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Barns inflytande 2.3 Utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Förskola och hem 2.4 Att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten. Övriga mål arbetar vi med i de vardagliga situationerna.
7 Förskola och hem Vi har daglig kontakt med föräldrarna, både vid lämning och hämtning. Vi skriver även dagligen i en loggbok vad som händer och sker. Vi använder oss även av en fotoram för att visa vår verksamhet. Detta gör vi för att våra mindre barn inte har språket och för att underlätta för föräldrarna att samtala med sina barn och ställa frågor till oss. Inskolningen börjar redan vid det första samtalet med föräldrarna per telefon, där vi hälsar både föräldrarna och deras barn välkomna till oss. Vid första inskolningsdagen planerar vi tillsammans med föräldrarna hur inskolningen ska läggas upp utifrån barnets förutsättningar. Vi använder oss av gruppinskolningar i så stor utsträckning som möjligt, för att ge föräldrarna möjlighet att skapa kontakt med varandra. Alla pedagoger ansvarar för inskolningen, för att ge barnen en större trygghet om någon av pedagogerna blir sjuka. Efter ca tre månader har vi ett uppföljningssamtal, där vi pratar om hur inskolningen gick och att föräldrarna ska få möjlighet att uttrycka och berätta om hur de har upplevt den första tiden. Vi har utvecklingssamtal en gång per år, där vi tillsammans med föräldrarna pratar om barnens utveckling och lärande. Vi synliggör våra dokumentationer och målbeskrivning genom att sätta upp dem på väggar och golv.
8 Projekt Naturvetenskap Uppleva och utforska naturen med mina sinnen Temat började med att barnen fick lyssna på sagan om Astons stenar och se filmen.
9 Introduktion av projektet Barnen visade ett intresse av att samla löv. Barnen fick sedan se bilder på lönnlöv, rönnblad och kastanjeblad. Uppdraget var att ge sig ut på vår gård och leta upp dessa tre sorter och samla i en hink. Lpfö 98 rev Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
10 Naturrum/ Tuppen Vi pedagoger bestämde oss för att arrangera ett rum där barnen ska kunna utforska och upptäcka olika naturmaterial så som kottar, kastanjer, rönnbär och pinnar. De löven som barnen samlade in har vi laminerat och satt upp. Vi har även tagit in förstoringsglas och så småningom tog vi in flaskor, dunkar fyllda med färgade vätskor. Flicka 4 år undersöker kottarna, hon skakar på dem och ser att fröna ramlar ut sedan lägger hon dem i förstoringsglaset och undersöker dem. Pojke 1,5 år undersöker med mikroskop rönnbär och uttrycker det så här: - wow
11 Kastanj, Rönn och Lönn Barnen tittar och undersöker naturmaterialet. Barnen involveras genom att de får skriva vad de olika löven heter Lpfö 98 rev Utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner
12 Resultatet av lövjakten, och barnens lövskyltar blev till lövtavlor. På fönstret satte vi upp lönn, rönn och kastanj. Där efter fick flicka 3.8 placera rätt bild vid rätt löv. För att skapa samtal kring dessa, satte vi även upp fotografier ifrån när vi var ute och letade efter löven. - Det där är rönn! - Detta är väl lönn? Lpfö 98 rev Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter Lpfö 98 rev Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
13 Matematik Provar och testar hur många kastanjer går det i. Tungt, lätt och olika former. Lpfö 98 rev Utveckla sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundlägg ande egenskap er hos mängd, antal, ordning och talgrepp Vilken är tyngst? - Den är tyngst, den som drogs neråt.
14 Hösttavla Barnen gjorde en stor gemensam målning där olika färg och material användes där barnen även tränade på penselteknik. - Vi målade på stora papper. - Vi målade en sak till Aston. - Vi blandade färger. Vi har haft röd, gul, grön, blå och vit. Vi blandade röd, blå och vit. Då fick vi lila. Lpfö 98 rev Utveckla sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, Lpfö 98 rev Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av sammarbete och beslutsfattande.
15 Höstträd Vi ritade av barnens händer som de sedan målade med färg. Dessa klistrade barnen upp på vårt höstträd. En del barn tar in dokumentationen med hela kroppen. Lpfö 98 rev Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Här har barnen tagit in en gren och löv från gården. Tillsammans har de limmat fast detta till ett höstträd.
16 Astons snö- och isexperiment. Här vågar vi känna på snön Barnen gick ut på gården för att gemensamt samla snö, de fyllde två små skottkärror. Snön tog vi in och lade i vårt vattenbord. Barnen undersöker snön och konstaterar att den är kall. Vi hämtade vattenfärg och provade att måla på snön. Barnen vill spara snön, - Men den smälter ju inne. - Vi kan spara den i frysen. Vi lägger snön i tomma mjölkpaket och ställer in dem i frysen.
17 Vi tittar i Astonboken och pratar om is. Isexperiment Hur ska man göra egen is? Ingen av barnen svarar, så vi frågar ett av de äldre barnen. Man ska ta vatten och hälla i något, sedan väntar man tills nästa dag, man ska ställa det kallt. Barnen fyller på de tomma mjölkpaketen med vatten, sen räknar vi dem. Därefter hjälps vi åt att ställa in dem i frysen. Jag kan nästan inte bära, den är så tung. Lpfö 98 rev utveckla sin förmåga att utforska, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
18 Isexperiment forts. Vi går till frysen och hämtar våra frusna mjölkpaket som är fyllda med vatten. Vad har hänt med vattnet? - Vattnet har frusit till is, flicka 2.7 år. Hur känns isen? - Varm, flicka 2.7 år. Barnen börjar bygga och undersöka isblocken. Vad tror ni händer om man häller på vatten? - De fryser, flicka 3 år. Vi hällde vatten på isbitarna och barnen märkte att isbitarna blev mindre, de större isblocken blev hala. Vi lät isblocken ligga kvar i baljan för att se vad som händer med isen när den ligger kvar i värmen. Efter några timmar tittade vi på blocken och kunde konstatera att de blivit mindre.
19 Aston hemma hos Aston har följt med alla barnen hem varsin helg, där föräldrarna, tillsammans med barnen, fick läsa boken, titta på filmen, ta kort och skriva vad de har gjort under helgen. Efter helgen har barnen fått berätta och visa kort vad som har hänt under helgen. Aston gav barnen ett uppdrag att ta med varsin sten hemifrån. Den fick barnen måla och klistra glitter och paljetter på. Kyckling Aston Tuppen Aston Barnen fick sedan varsin liten kartong att pynta med silkespapper/målat. Barnen fick lägga sin sten i sängen (kartongen) och välja ett täcke till den, precis som Aston gör i boken Astons stenar.
20 Svarta gruppen Vi tittade på filmen om Astons stenar och pratade om skillnaden hårt och mjukt. Barnen har fått gå en runda utanför gården och väcka stenar som vi lade i hinkar. Barnen tillfrågades vid ett senare tillfälle vad de ville göra med stenarna och de ville måla stenarna. En av Astons stenar kommer och hälsar på. Efter en omröstning får stenen heta Jonathan. Stenen Jonathan kommer med olika uppdrag till barnen under hösten/ våren. Svarta gruppen barnen lussade för de mindre barnen. Barnen övade många gånger tillsammans med gitarrspel. Vintern kom och snön med den. Vi gick ut och målade snön, och gjorde olika experiment med snö och vatten. Tyvärr fick inte våra experiment stå kvar över natten. Vi fortsätter med temat vatten och is. Vi tar frusna mjölkpaket från frysen och väger dem. Är det någon skillnad på vikterna? Vad är en vattenmolekyl, och hur ser den ut? Barnen får se en bild på en vattenmolekyl och får själva rita en som vi sedan klistrar upp på ett papper som barnen har målat blått. Pojke 3:11 utrycker sig så här när han ska tvätta sig om händerna: - nu kommer dom! - vilka då?(pedagog) - Vattenmolekylerna - Ja H 2 O(pedagog) - Ja just det.
21 Fortsättning Svarta gruppen Teaterbesök Astons stenar och barnens tankar om föreställningen: -Det var jätteroligt! -Det var lampor. Vi satt på kuddar. Det var några som blev ledsna, vi blev inte ledsna, vi blev bara rädda för att Astons pappa skulle tappa kassarna med stenarna. -Astons pappa kunde inte lyfta stenarna men det kunde mamman. -Pappan gjorde en sak jättemycket, han stickade. -Sagan om Aston, vilken är bäst, boken eller teatern? -Teatern var lika bra men inte likadan. -Aston var liten i boken men på teatern var han stor. Det skulle vara en liten som var Aston. -Jag tyckte om föreställningen, den var spännande. Nya ord vi lärt oss och pratat om: Teaterföreställning, Teaterscen, skådespelare..
22 Språk/Boksamtal Vi jobbar med språklig medvetenhet i alla situationer genom att vi samtalar med barnen i vår dagliga verksamhet. När vi läser för barnen samtalar vi om böckerna. Vad tror du boken handlar om? Ställa egna frågor till texten. Förtydliga ord och sammanhang som barnen inte förstår. Böckerna finns tillgängliga i flera olika rum för att barnen ska kunna ta fram dem själva. Böckerna står synliga med framsidan utåt. Vi använder ett nyanserat språk då vi benämner och upprepar det barnen säger och pekar på. Vi använder oss av sång, rim och ramsor dagligen.
23 Analys Utifrån vårt gemensamma tema naturvetenskap - valde vi att utgå från boken/filmen Astons stenar. Utifrån bokens innehåll valde vi denna boken för att den passade till vårt naturvetenskapliga tema. Boken innehåller mycket genus som barnen upptäckte och påpekade genom att kommentera detta. Vi ville göra föräldrarna delaktiga i projektet. Vi valde att låta Aston och boken följa med barnen hem under en helg. Detta gjorde att barnen och föräldrarnas intresse för Aston ökade. Detta har också utmynnat i att många föräldrar köpt hem boken. Barnen har på olika sätt återberättat sin Astonhelg för kompisarna, vilket var en del av syftet. Beroende på barnens ålder har olika tillvägagångssätt tillämpats vid dokumentationen. En del barn har använt sig av att skriva och välja ut bilder på datorn, en del har pekat och visat igenkännande. Ute på gården pekar och benämner barnen stenar, de uttrycker Astons stenar, Aston. När vi läser andra böcker som har ett liknande innehåll kan barnen koppla till Aston. Aston har även gett barnen med föräldrar i uppdrag att ta med en sten till förskolan. Syftet med detta var att involvera även föräldrarna i projektet. Detta har vi lyckats med. Vi har fått mycket positiv respons av föräldrarna.
24 Fortsättning Analys Vi på Tuppen gjorde iordning ett naturrum där barnen fick möjligheten att upptäcka och uppleva naturmaterial med alla sina sinnen. Naturrummet på Tuppen kunde endast vara öppet då en pedagog var närvarande ur säkerhetssynpunkt. Vi observerade barngruppen och såg ett intresse för att klämma, känna och smaka på naturmaterialet. Vi erbjöd barnen mikroskop och burkar för att undersöka och sortera material. Vi såg ett intresse för att klättra på stolar samt kånka och bära. Vi bestämde oss för att ändra i naturrummet. Rutschkana, dunkar, pappersrör och flaskor togs in så att barnen fick utlopp för detta. Efter att vi har förändrat i våra lärmiljöer har vi märkt att barnen har fördelat sig mer i alla rum, vilket bl.a. inneburit att barnen stannat kvar längre i pågående lek. De experiment vi gjort har fångat barnens intresse och lärande som visat sig i många olika sammanhang. Vår tanke är att Aston, i någon form, ska följa med oss till hösten
Kvalitetsberättelse VT 2015 Dragonens förskola. Avd. Kycklingen Barn 1-4 år
Kvalitetsberättelse VT 2015 Dragonens förskola Avd. Kycklingen Barn 1-4 år Förskolans organisation Förskolan består av tre avdelningar varav två är 1-4 år och en är 4-5 år. Kycklingens barngrupp består
Läs merKvalitetsredovisning 2013/2014 Höjdens förskola - Trollebo
Kvalitetsredovisning 2013/2014 Höjdens förskola - Trollebo Bakgrund Höjdens förskola har tre av delningar och Trollebo har 19 barn i åldern 1,5-5 år. Varav 12 pojkar och 7 flickor. På hösten arbetade en
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merSvalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter
Svalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter Barn- och Ungdoms Förvaltningens målbild och huvudprocesser: Varför har vi valt detta tema och vilka strävansmål har vi valt? Förra terminen var
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merHandlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Läs merArbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merHöjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013
Projekt: NO med inriktning på experiment och kroppen. Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013 Varför: Vi valde att även denna hösttermin arbeta med NO och olika experiment med
Läs mer- Höstterminen 2012 började med ett gemensamt tema på hela förskolan, Djur och natur i vår närmiljö.
- Höstterminen 2012 började med ett gemensamt tema på hela förskolan, Djur och natur i vår närmiljö. Vår grupp var ny, med 3-åringar som kom från olika förskolor och med olika erfarenheter. Vi började
Läs merVerksamhetsplan för Borgens förskola. avdelning Örnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Borgens förskola avdelning Örnen 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Örnen - 2015/2016 Enhet Örnen Förskoleverksamhet för 1-5 år Förutsättningar
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merBlåbärets Kvalitetsredovisning
Blåbärets Kvalitetsredovisning ht-2011/vt-2012 Sammanställt av: Maria Henriksson Normer och värden. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.. Förskolan
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merNyckelpigan. Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98
Nyckelpigan Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98 Normer och värden Avsnittet Normer och värden i läroplanen handlar om att vi som personal ska se till att barnen får träna sig i att förstå att man
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merJollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik
Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika
Läs merHandlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan för Trollgårdens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Glöden
2012-06-27 Sid 1 (8) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Glöden S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merArbetsbeskrivning för
Arbetsbeskrivning för HT 2011 VT 2012 Arbetsbeskrivning Mästerkatten HT-11 VT-12 Barn: 5 4 3 2 1 Pojkar Flickor 0 2010 2009 2008 2007 2006 Personal: Namn Arbetstid Utbildning Jonas 100 % Förskollärare
Läs merVi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.
Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade
Läs merTema vatten hösten 2012
Tema vatten hösten 2012 Vi märkte redan under våren ett stort intresse för vatten hos barnen. Detta intresse ville vi spinna vidare på. Ämnet naturkunskap finns med i vår läroplan och att utforska vatten
Läs merVERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013
VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merArbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12.
Arbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12. barn födda 2006-2010 Ur Lpfö-98, Förskolans uppdrag: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig,
Läs merVERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen
VERKSAMHETSPLAN AVD. Fjärilen 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merUgglebos kvalitetsredovisning 2014
Ugglebos kvalitetsredovisning 2014 Ugglebo har 21 barn i åldrarna 2-6 år: 17 pojkar och 4 flickor. Vi är 2,95 tjänst, 2 förskollärare och 1 barnskötare. Årets projekt valdes utifrån att förskolorna i centrum
Läs merProfil. Naturvetenskap och teknik
Profil Naturvetenskap och teknik Vi på Kompassens förskola sätter naturvetenskap och teknik i fokus. Vi vill uppmuntra barnens nyfikenhet och intresse för olika naturvetenskapliga och tekniska fenomen.
Läs merRUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Långtäppans förskola Avdelning Skrållan Övergripande I arbetslaget finns det tre personal fördelat på 2,75 % tjänst. Det är två förskollärare
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merVerksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016
Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Matildelunds förskola, avdelning Vargavrån läsåret 2015/2016 Enhet Matildelunds förskola, Vargavrån
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Gnistan
2012-06-27 Sid 1 (9) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Gnistan S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merKvalitetsarbete. Teman - vårterminen 2015
Kvalitetsarbete Teman - vårterminen 2015 Förskolan Utsiktens kvalitetsredovisning våren 2015 Blåbär Blåbärens kvalitetsredovisning om tema skräp våren 2015 Under några veckor har blåbärsbarnen fått arbeta
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Grön X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merUTVÄRDERING SOLROSEN 2010/11
UTVÄRDERING SOLROSEN 2010/11 VERKSAMHETSBESKRIVNING Vi är ett relativt nytt personalteam på 4 pedagoger. Vår barngrupp har under detta läsår varit i åldrarna 1-4 år. Vår avdelning är väldigt ljus och fräsch
Läs merKvalitetsredovisning 2012-2013. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2 år. Tema: Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2012-2013. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2 år. Tema: Naturvetenskap Bakgrund Utveckling och lärande På förskolan bestämde vi att ha ett gemensamt tema, naturvetenskap. Ett
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merKvalitetsredovisning ht vt -10 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran
Kvalitetsredovisning ht -09 - vt -10 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran Innehållsförteckning Verksamhetsbeskrivning 3 Normer och värden 4 Utveckling och lärande 5 Barns inflytande 6 Förskola
Läs merVerksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision
Förvaltning för livslångt lärande 2015 Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar 76 platser Fyra avdelningar, Röd, Grön, Gul och Blå 1-5 år 14st. förskollärare/barnskötare
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan Violen Ht 2013
Arbetsplan Violen Ht 2013 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta
Läs merLOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merHandlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013
Handlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 (reviderad 2010) samt Nyköpings kommuns tjänstegarantier.
Läs merVerksamhetsberättelse 2014-2015 Sparven
Verksamhetsberättelse 2014-2015 Sparven Barn- och Ungdoms Förvaltningens målbild och huvudprocesser: Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband
Läs merKvalitetsrapport läsåret 2014/2014. Familjedaghemmen i Skäggetorp
Kvalitetsrapport läsåret 2014/2014 Familjedaghemmen i Skäggetorp 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys... 4 Åtgärder... 4 UTVECKLING OCH LÄRANDE... 5 SAMMANFATTNING...
Läs merVerksamhetsplan. Tra dga rdens fo rskola 2017/2018. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Tra dga rdens fo rskola 2017/2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merDatum för utvecklingssamtalet
Dokumentation för Datum för utvecklingssamtalet Normer och värden Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja
Läs merSystematiska kvalitetsarbetet
LULEÅ KOMMUN Systematiska kvalitetsarbetet Årans förskola 2012-2013 Eriksson, Anne-Maj 2013-08-19 Prioriterade mål hösten 2012 och våren 2013 - Årans förskola 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Förskolan ska aktivt
Läs merFjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014
Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014 Arbetsplan Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merFunktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del Bilag 107 Offentligt Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E Språk och kommunikation
Läs merHandlingsplan för 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (16) Handlingsplan för Östers förskola 2012/2013 X X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merLäsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)
Handlingsplan för Vattenliljans förskola 2012-12-05 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 och Nyköpings kommuns tjänstegarantier. Normer och
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merVästra Harg förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan 2014/2015 Dokumentation Mål: Vårt mål med dokumentationen är att utveckla verksamheten och ge barnen bästa möjliga förutsättningar i sitt
Läs merNamn: Pedagogisk planering för enskilda barnet. I samverkan med vårdnadshavare. Höstterminen 2013
Namn: Pedagogisk planering för enskilda barnet I samverkan med vårdnadshavare Höstterminen 2013 Trygghet, normer och värden: Vad kan vi pedagoger göra för att (namn) ska kunna känna sig mer trygg på Stegatorp
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten Inledning: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Igelkottens
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merLyckans mål 2016/2017
Lyckans mål 2016/2017 Innehållsförteckning Vårt tema- I böckernas värld 2 Matematik 3 Språk 4 Förskola-Hem 5 Värdegrundsarbete 6 Teknik-Naturvetenskap 7 Vårt tema Vårt tema för verksamhetsåret 2016/2017
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 En vanlig vecka på Blomman: Vi går ut varje morgon efter frukost, kl.9.30 äter vi frukt tillsammans ute. Efter detta går vi in i våra grupper och arbetar till 10.45.
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merÄLVENS GROVPLANERING OCH MÅL vt Personalen har sin planering. Barnen har utelek tillsammans med avd. Forsen.
ÄLVENS GROVPLANERING OCH MÅL vt 2016 På Älven har vi tillgång till olika former av material och föremål som gör det möjligt för barnen att utforska och undersöka fenomen och företeelser i omgivningen och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merVerksamhetsportfolio. Kinnarps förskola. Läsår 2011/2012. Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet
Verksamhetsportfolio Kinnarps förskola Läsår 2011/2012 Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet Matematik Dessa prioriterade mål från läroplanen arbetar Kinnarps förskola med under
Läs merLokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision
Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014 Vår vision På förskolan Solstrålen ska vi arbeta för att få trygga barn som är glada, positiva, har upptäckarglädje och trivs tillsammans med varandra och oss
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Stockens förskola ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Stockens förskola ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Stockens förskola är en liten förskola med två avdelningar som öppnade i mitten på april 2008. Den ligger i en
Läs merVerksamhetsplan HT-17 - VT 18 Förskolan Ängstugan
Verksamhetsplan HT-17 - VT 18 Förskolan Ängstugan 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Försättssida sid 1 Innehållsförteckning sid 2 Verksamheten sid 3 Vision sid 4 Pedagogisk idé sid 5 Projektarbete sid 6 Profil sid
Läs merVerksamhetsidé för Solkattens förskola
Verksamhetsidé för Solkattens förskola VERKSAMHETSIDÉ Solkattens förskola är en demokratisk mötesplats för barns lek, lärande och utveckling, inflytande och delaktighet. En välkomnande förskola som genomsyras
Läs merUTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR 2011-2012. Avdelning: Brogårds förskola
UTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR 2011-2012 Avdelning: Brogårds förskola Det systematiska kvalitetsarbetet MÅL för vår verksamhet 2011/2012 Brogårds förskolas verksamhetsidé, som tar stöd i den reviderade
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merAvdelningsplan! för! Solstrålen/! Regnbågen!
Avdelningsplan för Solstrålen/ Regnbågen Strumpans förskola Verksamhetsår 2015/2016 Grundfakta och förutsättningar 14 st barn på yngrebarns avdelningen Solstrålen. 27 st barn på äldrebarnsavdelningen Regnbågen.
Läs merBamses Verksamhetsplan. För
Bamses Verksamhetsplan För HT 2010 och VT 2011 Normer och värden 1 Mål: Vi strävar efter att barnen ska respektera varandra och ha förståelse för varandras olikheter 2 Hur vi ska arbeta för att uppnå målet,
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016
2011-05-30 Sid 1 (16) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER
Läs merBlåbärets pedagogiska planering. ht- 2013/v t - 2014
Blåbärets pedagogiska planering ht- 2013/v t - 2014 Normer och värden Mål från Läroplanen:. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.. Förskolan ska
Läs merKvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg Familjedaghemmet Enbusken drivs i enskild regi av Susanne och Magnus Åkesson. Under läsåret var 11 barn inskrivna i åldrarna 1-5
Läs merLärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang
Verksamhetsplan för förskolan Tångens förskola Verksamhetsplan för förskolorna i Systematiskt kvalitetsarbete Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merFamiljedaghemmen Sävar. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Familjedaghemmen Sävar Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3-7 Slutord 8 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Kvarnga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens
Läs merVerksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Lejonkulan
Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Lejonkulan 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Matildelunds förskola, avdelning Lejonkulan läsåret 2015/2016 Enhet Matildelunds förskola, Lejonkulan
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merGruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015
Arbetsplan för Snöflingan 2016/2017 På Snöflingan arbetar vi alltid utifrån läroplanen, den finns med som en röd tråd i allt vi gör och planerar. Eftersom vi har en ny grupp med ny personal och många nya
Läs merVästra Harg förskola och Wasa förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola och Wasa förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan läsåret 2015/2016 Innehåll: Dokumentation sid. 1 Användning av Lärplatta/ Padda sid. 2 Prioriterade utvecklingsområden sid.
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merHandlingsplan för Logen, Båset och Spiltan
Månsagårdens förskola Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Läs mer