Dnr:2006:711 Slutrapport Kompetensutveckling för matematiklärare och matematikutvecklare genom drivande av nätverk

Transkript

1 Dnr:2006:711 Slutrapport Kompetensutvecklng för matematklärare och matematkutvecklare genom drvande av nätverk A. Basnformaton Uppdragsgvare Myndgheten för Skolutvecklng Karlbergsvägen Stockholm Tel: Organsatonsnummer: Kontaktperson: Krst Hemm Uppdragstagare Regonalt utvecklngscentrum, RUC Box Halmstad Tel: Organsatonsnummer: Kontaktperson: Heléne Pettersson Jangen , B. Genomförda nsatser Det långsktga och övergrpande syftet med detta projekt har vart att verka för ökad kvaltet matematkundervsnngen genom kompetensutvecklng av redan verksamma matematklärare och kommunala matematkutvecklare genom drvande av nätverk. Genom nätverk mellan lärare på alla nvåer, kommunala matematkutvecklare, lärarutbldare och forskare har förutsättnngar skapats för ett konstruktvt utbyte, stöd och stmulans för en långsktg utvecklng av matematkundervsnngen regonen. s uppdrag har vart att verka som ledare för det lokala utvecklngsarbetet och fungera som länk tll, och sprdare av forsknngs- och nspratonsmateral.. Nätverkssamarbete har ägt rum under två år,, med lärare och matematkutvecklare RUCs samverkanskommuner Ljungby, Båstad,, Falkenberg, Hylte, Laholm, Halmstad och Ängelholm samt med lärarutbldare och forskare vd Halmstad och Chalmers, Göteborgs Unverstet.

2 Nätverkande har även skett på natonell nvå genom deltagande konferenser och semnarer t ex Matematkbennalen och möten vd NCM Göteborg. Utvecklngsarbetet nom matematken har byggt på aktuella regonala behov och man har tllämpat ett processnrktat arbetssätt. RUC på har bstått regonens matematkutvecklare med tre stödben. Det har bestått att lyfta fram relevant forsknng och aktuella utvecklngsarbeten om lärande och undervsnng matematk, att skapa möjlgheter tll erfarenhetsutbyte matematkutvecklarnätverket krng utvecklngsarbete matematk och att skapa verktyg för hur lokalt utvecklngsarbete matematk kan planeras, genomföras och utvärderas. Ovanstående har skett genom kompetensutvecklande nsatser som bennaler, föreläsnngar, semnarer, workshops, studebesök, handlednng om hand- & processlednng, nätverksmöten och erfarenhetsutbyten. Stödet från RUC har underlättat och möjlggjort det lokala uppdraget. Sammanställnng av aktvteter Nätverksmöten Datum/Td Aktvtet Plats Målgrupp 23 aprl Utvecklngsdalog Halmstad 25 maj Utvecklngsdalog 31 august Erfarenhetsutbyte 23 Erfarenhetsutbyte februar Erfarenhetsutbyte 16 maj Erfarenhetsutbyte Halmstad Antal deltagare Övrgt Halmstad 8 Halmstad 8 Halmstad 9 NCM, Göteborg august Erfarenhetsutbyte Chalmers Göteborg 12 semnarum 19 Erfarenhetsutbyte 24 oktober Planerngsmöte Halmstad 10 Halmstad 10 handlednngstllfälle 1

3 Semnarer/föreläsnngar Datum/ Td Aktvtet Plats Målgrupp Antal deltagare Övrgt 29 maj Semnarum med Pernlla Nlsson och Maln Lndwall- "Att nsprera tll matematk och NO" 15 august Föreläsnng med Ulla Öberg-" Sluta räkna, börja se" Almers skola, Föreläsnng med Brgtta Garme och Astrd Pettersson- "Språk och matematk" Föreläsnng med Lena Trygg-"Famljematte" Halmstad Mars Föreläsnng med PRIM-grupppen- " Bedömnng av kunskaper och kompetens" Aprl Föreläsnng med P-O Bentley-"Är svenska elever sämre matematk än elever andra länder?" 13 august Föreläsnng med Sten Rydh Almers skola, + personal, s kommun august Semnarum med Pernlla Nlsson och Ann-Mare Pendrll Chalmers Göteborg Lärarutbldare december RUC-semnarum med matematkutvecklarna - "Att sprda kunskap om lustfylld matematk" december RUC-semnarum med Eva Stna Källgården 90

4 Handlednngstllfällen Januar 2009 Handlednng 1 med Ank Wennergren, lektor vd Handlednng 2 med Ank Wennergren, lektor vd Handlednng 3 med Ank Wennergren, lektor vd Halmstad 10 Halmstad 10 Halmstad 10 nätverksmöte Övrga aktvteter 31 januar- 1 februar Matematkbennalen Stockholm C. Uppnådda effekter Förutsättnngarna att lyckas med arbetet för att nå projektets syfte och mål har på kommunal nvå varerat under de två åren. Några kommuner regonen har nte ansett sg ha ekonomskt utrymme för en matematkutvecklarfunkton hela projektperoden. Genom RUC på har regonens matematkutvecklare fått de vktga och önskvärda verktygen process- och handledarkunskap som de efterfrågat för att lyckas med stt uppdrag. En vktg framgångsfaktor för våra matematkutvecklare har vart den ökade förmågan att kunna avgränsa och tydlggöra sn roll, att leda kollegor utvecklngsarbete och att kunna hantera framgång lkväl som motstånd lärargrupperna under projektets gång. Samtlga matematkutvecklare regonen ger uttryck för att just detta stöd har utvecklat deras förmåga att kunna leda processarbete lokalt. Projektsatsnngen har för matematkutvecklarna nnehållt en blandnng av nspraton och erfarenhetsutbyte krng metodval, samband språk matematk, samtal krng matematksvårgheter, mål och bedömnng, nya målen årskurs 3, läromedel, alternatva läromeda, upplevelsematematk, Famljematte, Learnng Study matematk, matematkverkstad & process- och handledarkunskap. Genom det regonala nätverket har matematkutvecklarna kunnat pröva och sprda déer för förbättrng och utvecklng av matematkundervsnngen och för att långsktgt kunna öka måluppfyllelse regonens skolor. Nätverket har fungerat som ett kollektvt bollplank, en nspratonskälla och en mötesplats för erfarenhetsutbyte krng ämnesteoretska och ddaktska frågor. Två år är dock en förhållandevs kort perod och för kort för att kunna dentfera drekta förbättrngar va natonella prov- och betygsresultat regonens skolor.

5 Genom att satsnngen på matematkutvecklng regonen har beskrvts och dokumenterats på RUCs och NCMs hemsda så har projektet synlggjorts och detta har sn tur lett tll att legtmteten för matematkutvecklarrollen har ökat. Slutsemnaret och matematkutvecklarnas workshops den 2 december för 105 matematklärare regonen vsar på att många känner tll att de fnns och är ntresserade av vad de har att berätta. Projektet har lyckats fläta samman teor och praktk genom ett underfrånperspektv där matematkutvecklarna har haft en nära och kontnuerlg kontakt med sna lärargrupper och deras behov av kompetensutvecklng lokalt. De har sedan kunnat lyfta detta tll nästa nvå genom erfarenhetsutbyte det regonala nätverket kombnerat med ett stöd uppfrån va RUC tll forsknng och lärarutbldnng. D. Framtden Den nternatonella undersöknngen, TIMSS, vsar för tredje gången rad att svenska elever blr sämre ämnet matematk. Detta talar för en fortsatt satsnng på fortbldnng och kompetensutvecklng av matematklärare. En önskan fnns från våra samverkanskommuner att få fortsätta satsnngen på kommunala matematkutvecklare och det regonala nätverkssamarbetet med RUC på lärarutbldnngen vd. V ser RUC som en vktg länk då det gäller skolutvecklng både regonalt och natonellt. Mötet mellan akadem och verksamhet, teor och praktk, forskare och yrkesverksamma lärare är av största vkt för att ökad förståelse och utvecklng ska komma tll stånd. Halmstad Heléne Pettersson Jangen Utvecklngsledare Regonalt utvecklngscentrum, RUC Sektonen för Lärarutbldnng Box Halmstad Tel: Mobl: E-post helene.pettersson_jangen@hh.se