Tag till vara kompetens!

Transkript

1 Tag till vara kompetens! Resultat av projekt under medfinansiering från Europeiska Integrationsfonden Projektägare : Lärcentrum Västra Vux, Tranås kommun 15 april 2009 tom 15 april

2 Integrationsfondsprojektet "Tag till vara kompetens " har drivits av Lärcentrum Västra Vux sedan 15 april 2009 tom 15 april 2010 Integrationsfonden ingår i EU:s ramprogram för solidaritet och hantering av migrationsströmmar och förvaltas av Svenska ESF-rådet. Specifika prioriteringar medför 75 % i medfinansiering av fonden. Syftet är att förbättra systemen för mottagning och integration av tredjelandsmedborgare i Sverige, det vill säga medborgare från land utanför EU. 2

3 Projektmål och resultat 30 tredjelandsmedborgare ska vid mättillfälle v 42 ha påbörjat en egen meritportfölj med ett relevant innehåll i förhållande till språk och tidigare skola/arbetslivserfarenhet. Resultat: Arbetet har sedan fortsatt under hela projekttiden. Vi har också delat ut USB-minnen, där man kan spara med sig sitt arbete med detta. En del har också fått dokument översatta och inskickade till VHS för validering. 30 tredjelandsmedborgare ska ha haft information/undervisning om svenskt arbetsliv Resultat: Denna aktivitet har pågått parallellt med arbetet med meritportfölj. Man behöver mycket kunskap om hur det svenska arbetslivet ä organiserat och vilka möjligheter som finns, men också om vilka krav som ställs. 30 tredjelandsmedborgare ska ha haft studiecirkel om svenskt system med fackliga organisationer Resultat: Rättigheter och skyldigheter i arbetslivet har grundligt belysts. 3

4 Projektmål och resultat forts. 30 tredjelandsmedborgare ska ha deltagit i studiebesök på minst 3 svenska arbetsplatser. Resultat. Eftersom vi märkte hur olika det ser ut på arbetsplatser, så utökade vi kraftigt dessa inslag. Det blev ett utmärkt komplement till aktiviteterna ovan. Bra att visa arbetsgivare att det finns vuxna invandrare som vill ha jobb. 20 av dessa ska ha en CV till den 15 december. Resultat. Visserligen av olika omfång och kvalitet, men ändå gjorda. Fler blev klara under förlängningsperioden. 15 ska ha haft praktikperioder med syfte att bättre bedöma sin egen förmåga i förhållande till behov i svenskt arbetsliv och därefter kompletterat sin meritportfölj. Resultat: Detta är något som många är lite skeptiska till innan. Varför ska jag jobba gratis? Jag vill få jobb direkt Men man förstår mer vad man inte kan och erfarenheten banar väg för kloka tankar inför framtiden. Mer kunskap, mer studier, mer praktik önskas. Och mer svenska 4

5 Projektmål och resultat forts. 5 ska ha en yrkesbedömning gjord i samverkan med AF och därefter kompletterat sin meritportfölj. Resultat: Vi lyckades inte åstadkomma något konkret samarbete med AF på detta området. Det var svårt för oss att ordna det själva så denna del föll. Vuxenutbildningen kunde naturligtvis själva ha bedömt i förhållande till yrkesinriktade gymnasiala kurser men vi hade gärna sett att man kunna fått medbedömning från arbetsplatser. Det gäller speciellt hantverksinrikade områden. Projekttiden var för kort för att göra ett utvecklingsarbete kring detta Detta område har en utvecklingspotential för framtida insatser, förmodligen i samverkan mellan vuxenutbildning och andra parter. 5

6 Projektmål och resultat forts. 30 deltagare ska vid ingång i projektdeltagande besvara en enkel enkät om sin kunskap om svenskt arbetsliv. 20 deltagare ska vid projektets slut ha besvarat en enkät som gör att man kan mäta skillnaden mellan ingångsvärde och slutresultat beträffade kunskap och attityd om ämnesområdet. Bedömning av känslan av egenmakt ska också mätas. Kommentar: Vi ansåg vid projektansökan att det var rimligt att anta att ett stor antal genomförda aktiviteter enligt ovan i kombination med en längre tid i projektet skulle leda till en uppfattning om ökad kompetens om svenskt arbetsliv och även en ökad känsla av egenmakt. Aktiviteter redovisas i separat rapport. Resultat: Vi anser att projektets resultat har stärkt vårt antagande. Det finns en viss begränsning i studien genom ett antal byten av respondenter. Genom att vi ändå genomfört två jämförande kontrollenkäter som ställts mot ingångsenkäten anser vi att vi uppvägt ovan nämnda svaghet. Vi visar mätresultat i tabellform på efterföljande sidor. 6

7 Deltagare Målgrupp : i huvudsak de som kommit hit genom anhöriginvandring, och inte asylsökande eller kvotflyktingar. Kommentar: 30 personer urskiljdes vid starten såsom tillhörande målgruppen för projektet. Resultat: Ett antal personer har skiftat under projektets gång, men gruppens storlek har inte understigit siffran 30. Könsfördelningen har under hela projektet varit ¾ kvinnor och ¼ män. 7

8 Mätning För att mäta ingångsvärde och utgångsvärde mer exakt för kunskap och attityd om ämnesområdet arbetsliv samt bedömning av känslan av egenmakt valdes två frågor med svar enligt skattningsskala. Vi använde en variant där deltagarna svarar på en fråga genom att på en fast graderad linje 0-5 själva uppskatta var man anser att man befinner sig kunskapsmässigt eller attitydmässigt. Resultat har använts både för att visa medelvärde vid ingång i projekt och vid kontrolltillfälle samt vid avslut. En differens utvisas på detta sätt. Skattning medelst skala är en vanlig och ganska enkel metod att använda just vid självskattningar. Man kan dock inte se resultat av självskattningar som absoluta utan snarare som utvisande av en tendens. 8

9 RESULTAT Projekt Tag till vara kompetens! Skattad känsla av EGENMAKT Hur mycket tycker du att du själv kan påverka ditt liv i Sverige för att få det bättre? Skala 0-5, varav 5 är mycket. 5 4 Medelvärde 3.3 Medelvärde Vid projektstart maj 2010 Vid mätning december 2009 Resultat: Skillnad mellan ingångsvärde och utgångsvärde är 12 %. 9

10 RESULTAT Projekt Tag till vara kompetens! Skattad känsla av EGENMAKT Hur mycket tycker du att du själv kan påverka ditt liv i Sverige för att få det bättre? Skala 0-5, varav 5 är mycket. 5 4 Medelvärde 3.3 Medelvärde 3.9 Medelvärde Vid projektstart Maj 2009 Vid mätning december 2009 Vid projektslut april 2010 Resultat: Skillnad mellan ingångsvärde och utgångsvärde är 12 %. 10

11 RESULTAT Projekt Tag till vara kompetens! Skattad KUNSKAP OM SVENSKT ARBETSLIV Hur mycket vet du om svenskt arbetsliv idag på en skala 0-5? 5 4 Medelvärde 2.2 Medelvärde Vid projektstart maj 2009 Vid mätning december 2009 Resultat: Skillnad mellan ingångsvärde och utgångsvärde är 22%. 11

12 RESULTAT Projekt Tag till vara kompetens! Skattad KUNSKAP OM SVENSKT ARBETSLIV Hur mycket vet du om svenskt arbetsliv idag på en skala 0-5? 5 4 Medelvärde 2.2 Medelvärde 3.3 Medelvärde Vid projektstart maj 2009 Vid mätning december 2009 Vid projektslut april 2010 Resultat: Skillnad mellan ingångsvärde och utgångsvärde är 20%. 12

13 Fråga: Hur mycket vet du om svenskt arbetsliv idag? Svaret vid projektstart enligt nedan: 34,5% 34,5% 3,4% 10,3% 13,8% 3,4% Kommentar: Nästan ingen i denna målgrupp har yrkeslivserfarenhet i Sverige. Hälften har heller aldrig haft praktik, så här finner vi säkert svaren 0 tom 2. Hälften har haft praktik, vilket förmodligen är de som ligger på svaren 3, 4 och 5. 13

14 Fråga: Hur mycket vet du om svenskt arbetsliv idag? Svaret vid projektslut enligt nedan: ,3% 31,3% 25,0% ,5% 1 0 Lite Resultat: Efter alla de aktiviteter som skett i projektet har vi helt eliminerat svaren 0 och 1, vilka vid projektstarten uppgick till 40%. Andelen personer som svarar 4 och 5 har också ökat! Mycket 14

15 Vill du hitta ett helt annat sorts arbete i Sverige än vad du haft eller tänkt förut? 15 12, Ja Nej 7,5 5 2, Ja Nej Ja Nej Kvinnor Män Resultat: De flesta i kontrollenkäten vill hitta helt andra jobb i Sverige än i hemlandet. Projektets aktiviteter har Visat på både möjligheter och krav. 15

16 Tror du att du får bättre jobb i Sverige än i ditt hemland? Kvinnor Män Ja Resultat: Samtliga i kontrollenkäten svarar efter projektets slut att de tror på bättre jobb i Sverige än i hemlandet. Det gör man med ganska stor inblick i hur verkligheten ser ut efter projektets aktiviteter. 16

17 Kan du tänka dig att studera till ett yrke i Sverige? 87,5% 12,5% Ja Nej Resultat: Vid projektets slut är majoriteten helt övertygad om att de vill studera till ett yrke i Sverige. Behoven har tydliggjorts genom projektet. 17

18 Tredjelandsmedborgare lyfter fram följande behov efter projektets slut: Jag vill studera för att få ett bra jobb! Jag behöver studera mer svenska, ta körkort och komma in på industriutbildning. Jag behöver ta körkort och lära mig flytande svenska. Jag behöver hjälp för att få jobb. Jag behöver mer svenska och en yrkesutbildning! Jag behöver yrkesutbildning. Jag måste satsa på yrke och språk. Jag behöver studera mera, både svenska och yrkesutbildning. Jag behöver mer information om hur det är att jobba i Sverige. Jag vill lära mig mera svenska. Jag vill jobba. Jag vill praktisera. 18

19 19

20 För kontakt Projektägare: Lärcentrum Västra Vux rektor Elisabeth Åman projektledare Karin Sternelöv Tel exp Projektets hemsida: 20